《可愛(ài)的你》觀后感（精選23篇）
在看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編精心整理的《可愛(ài)的你》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇1
八月，是我工作中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在教書(shū)二十年后，第一次擔(dān)任班主任。心有焦慮，也有壓力。每天早上趕到學(xué)校，氣還沒(méi)有喘一口，成堆的回家作業(yè)就堆在眼前，快馬加鞭地批，有時(shí)還沒(méi)能批完又要上課去了。課堂上還有調(diào)皮的學(xué)生給你搗亂，讓一節(jié)課不能順順當(dāng)當(dāng)?shù)纳辖Y(jié)束，接下來(lái)又是進(jìn)教室上課，上課完就有學(xué)生的課堂作業(yè)，還沒(méi)有批幾本，看看要中午吃飯了，先到食堂填飽肚子，然后到教室給學(xué)生分餐，等看好學(xué)生吃完飯，中午休息時(shí)間也過(guò)去大半，不去想飯后百步走，不是還辦公室批改作業(yè)，就是到教室里給學(xué)生訂正作業(yè)，還要兩眼不時(shí)盯著動(dòng)作慢，貪玩分心的學(xué)生，嘴里嘮叨“快點(diǎn)！”直到他們作業(yè)交上來(lái)為止。下午不上課的時(shí)候?qū)懡毯笥�，�?zhǔn)備下一節(jié)的內(nèi)容，還要完成其他的各項(xiàng)任務(wù)，每一個(gè)下課時(shí)間都要沖到教室里去盯著學(xué)生，討訂正的作業(yè)，有時(shí)還要討到下班時(shí)間過(guò)了也要不來(lái)，一天就這樣過(guò)了。也許大部分的老師也是這樣過(guò)每一天的。當(dāng)老師只是我的一個(gè)謀生工作，感受不到工作的快樂(lè)、生活的幸福！而看了《可愛(ài)的你》，我感受到了不同的心靈，造就了不同的人生態(tài)度！
《可愛(ài)的你》這部影片，我首先感受到呂校長(zhǎng)對(duì)教育的熱愛(ài)，呂校長(zhǎng)的一句話(huà)：教師不僅是教書(shū)，要用生命影響生命。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的關(guān)注，誠(chéng)如影片里的呂校長(zhǎng)，她親自去了解每一個(gè)學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)溝通，別人眼中不可能的事，首先自己要有信心，堅(jiān)持下去，同時(shí)影響周?chē)拿恳粋�(gè)人，讓他們也有堅(jiān)持下去的信心。呂校長(zhǎng)真的是在用生命影響生命。
教師要有堅(jiān)持不放棄的信心，呂校長(zhǎng)在面對(duì)一個(gè)只有５個(gè)小朋友的幼兒園的狀況，別人眼中今天不關(guān)明天也要關(guān)閉的現(xiàn)實(shí)壓迫下，始終堅(jiān)持辦學(xué)。不為名，不為利，只為心中堅(jiān)持熱愛(ài)的那一份教育情懷。教師面對(duì)教室中成績(jī)差的學(xué)生，也要堅(jiān)持教育，也許三十分變成了四十分，也要認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步，如果學(xué)習(xí)的過(guò)程中得不到老師的認(rèn)可，自卑感一直伴著學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不太好的孩子時(shí)，當(dāng)老師認(rèn)可、肯定一個(gè)所謂的后進(jìn)生時(shí)，孩子的自信都會(huì)增加一倍，也許老師的一句話(huà)就能改變他們的一生！讓我在以后的課堂里多一些肯定、認(rèn)同，少一些批評(píng)、生氣！用教師的自信心影響學(xué)生的自信心，用教師的熱情影響學(xué)生的熱情，用生命影響生命！
《可愛(ài)的你》觀后感 篇2
這是一部可以看了又看的電影，也是一部關(guān)于幼兒園教師、關(guān)于家庭、關(guān)于愛(ài)的故事。
整個(gè)電影很舒緩，沒(méi)有過(guò)多跌宕起伏的大情節(jié)，但卻深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心，幾處地方，不禁默默落淚。
當(dāng)時(shí)也不知道為什么哭，有可能是小時(shí)候遇到了這樣的老師?有可能是因?yàn)樽约涸谟變簣@教育領(lǐng)域的堅(jiān)持產(chǎn)生了共鳴?還是因?yàn)閷?duì)電影中處處真實(shí)的愛(ài)而感動(dòng)?很難剝離清晰其中的關(guān)系，但這部電影卻真真切切地打動(dòng)了我，也給予我更多堅(jiān)持幼兒園教育的力量。
這部電影來(lái)源于真實(shí)的故事，名校校長(zhǎng)呂慧紅(楊千嬅飾)與丈夫謝永東(古天樂(lè)飾)迎來(lái)了兩人結(jié)婚十周年紀(jì)念日。提早退休的呂慧紅計(jì)劃半年后和丈夫一起環(huán)游世界。
然而，呂慧紅偶然發(fā)現(xiàn)了一所面臨倒閉的元田幼兒園。幼兒園里只有5個(gè)小孩——小雪(何涴瀠飾)、嘉嘉(傅舜盈 飾)、珠女(王詩(shī)雅 飾)、南亞裔姊妹Kitty(李詠珊 飾)和 Jennie(陳麗兒 飾)，這五個(gè)小孩子的家庭都有一些小問(wèn)題。
幼兒園如果聘請(qǐng)不到校長(zhǎng)，學(xué)校將被拆除。于是，呂慧紅毅然應(yīng)聘，而丈夫謝永東也決定和她共同進(jìn)退。在這所破舊的幼兒園里，呂慧紅不僅要照顧處于各種問(wèn)題的五個(gè)小孩，同時(shí)也要面臨自己的人生考驗(yàn)。最后，元田幼兒園得以堅(jiān)持了下去，每一個(gè)小朋友也在幼兒園收獲看自己的幸福。
故事原型：楊千嬅飾演的呂慧紅校長(zhǎng)地原型叫呂麗紅，片中元田幼兒園的真名叫元岡幼兒園。這件事情在香港造成了很大的影響。同時(shí)，很慶幸的是，呂校長(zhǎng)和元岡幼兒園依舊存在，幼兒園已經(jīng)有了60多個(gè)學(xué)生了。
導(dǎo)演關(guān)信輝在接受采訪時(shí)表示：“我小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，真得非常非常差。一天，教我中文的朱老師看著我的眼睛對(duì)我說(shuō)“你可以的，只要專(zhuān)心去做，你會(huì)有成功的一天�！本褪沁@句話(huà)，改變了關(guān)導(dǎo)的一生�！拔覐哪翘炱�，就開(kāi)始不停地寫(xiě)，一直到現(xiàn)在可以為電影寫(xiě)劇本，成為導(dǎo)演。”關(guān)導(dǎo)認(rèn)為，是朱老師給了他夢(mèng)想和信心，給了他成功的希望。
很多觀影后的家長(zhǎng)說(shuō)，非常羨慕片中的孩子能遇到這樣一位真心為孩子的好老師。一個(gè)老師，能在一個(gè)階段對(duì)學(xué)生做出“亦師、亦友、亦親人”的陪伴，這種言傳身教是對(duì)老師自我修養(yǎng)很高的要求，正如電影中所傳達(dá)的：一所好的學(xué)校并不在于設(shè)施有多好，而在于老師的心。做老師是身教，用生命影響生命。
什么是教育？雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�
《可愛(ài)的你》觀后感 篇3
今天特地一個(gè)人去看了《可愛(ài)的你》 這部電影，換做是以前一個(gè)人我是不愿意去的，覺(jué)得孤單，但現(xiàn)在為的是能夠慢慢學(xué)會(huì)跟自己待在一起，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能夠每時(shí)每刻陪伴你一輩子，你始終要學(xué)會(huì)享受跟自己獨(dú)處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候一個(gè)人也可以去做你喜歡的事 ，并且可以樂(lè)在其中。
《可愛(ài)的你》這部電影的內(nèi)容是在一個(gè)很貧困的山區(qū)里，一個(gè)幼兒園因?yàn)殚L(zhǎng)期招不到生將面臨著關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒(méi)有一個(gè)教師愿意去教，后面在報(bào)紙上：招一個(gè)校長(zhǎng)，4500的工資，全部的所有一切事物都要包攬下來(lái)，比如搞衛(wèi)生，招生等等。這時(shí)剛好已有二十年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她剛好辭職了，她是個(gè)非常有愛(ài)心的老師，她想幫助這些貧困生能夠接受好的教育，毅然決然的找到這所幼兒園，在沒(méi)有一點(diǎn)好處地艱辛的環(huán)境下，義務(wù)接下了這個(gè)職位。在這個(gè)過(guò)程中，也面臨著各種各樣的問(wèn)題，因?yàn)樵谄渲忻總�(gè)小孩因?yàn)楦鞣N家庭各種困難的原因，后面一個(gè)一個(gè)都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，她就一個(gè)個(gè)地上門(mén)家訪，還一個(gè)個(gè)用心地幫他們解決家庭的糾紛，其中有一個(gè)雙胞胎姐妹。由于家里離學(xué)校園，沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，兩個(gè)小孩就要放棄上學(xué)了，后面她自己有車(chē)就答應(yīng)這位母親，每天來(lái)接她們上學(xué)。她們才得以繼續(xù)上學(xué)。后面在她一一打動(dòng)下，五個(gè)小孩的家庭不僅恢復(fù)了和諧，又能重新來(lái)到幼兒園。但是因?yàn)槿绻^(guò)了四個(gè)月后，這個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)生都沒(méi)招到，就真的要面臨關(guān)門(mén)了，她為了不讓這些貧困山區(qū)的小孩失學(xué)，就想法設(shè)法地盡自己最大的能力去發(fā)動(dòng)招生，這其中感動(dòng)了這五個(gè)孩子的家長(zhǎng)，他們也被感召了起來(lái)一起幫忙派傳單招生，在這個(gè)過(guò)程中，有人看中她非常地有愛(ài)心，想要把她挖走，年按收入都是上千萬(wàn)的但她毅然拒絕了。她是個(gè)有腫瘤前使的人，由于過(guò)度的勞累，就在一次招生的過(guò)程中暈倒了，腫瘤復(fù)發(fā)了，要做手術(shù)，恢復(fù)后，又繼續(xù)回來(lái)幫助這些貧困生們，所有周?chē)娜硕急凰膼?ài)心給打動(dòng)了，在她的感染下，村民們都一起發(fā)動(dòng)去招生，只為了能夠留住這個(gè)幼兒園。后面在不到幾年的時(shí)間，從五個(gè)小孩倍增到50人。幫助了許多的貧困生能夠接受教育。
看了之后覺(jué)得非常的令人潸然淚下，現(xiàn)在有多少人能夠做到向這位老師一樣如此的充滿(mǎn)大愛(ài)，話(huà)說(shuō)這是一個(gè)真實(shí)的故事。想想自己也是做教育的，在愛(ài)心這方面真的做的很不到位，現(xiàn)在懂得了要多去培養(yǎng)自己的愛(ài)心。同時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)很幸福和滿(mǎn)足了，要知道現(xiàn)在有多少你不知道的貧困山區(qū)的小孩上不起學(xué)，吃不飽，穿不暖了，我們要懂得滿(mǎn)足和珍惜。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇4
真人真事改編的影片《可愛(ài)的你》有很多場(chǎng)景觸動(dòng)心靈。當(dāng)五個(gè)孩子躺在教室的地上發(fā)呆，主人公出現(xiàn)在了窗外。我覺(jué)得她就像是上天派來(lái)幫助孩子們的天使，一個(gè)帶來(lái)美好希望的天使。
主人公呂慧紅原本是一個(gè)名校的校長(zhǎng)，做完腫瘤手術(shù)后，辭職休養(yǎng)，本來(lái)她和丈夫計(jì)劃了環(huán)游世界的旅行。一次在健身房鍛煉時(shí)，她無(wú)意中看到了一則新聞，這則新聞改變了她的生活，更改變了五個(gè)孩子的人生軌跡。一所幼兒園因?yàn)樯吹拇罅苛魇е皇Ｏ挛逦慌�，而且一位今年即將畢業(yè)，按照村委會(huì)決議，學(xué)生少于5人幼兒園必須關(guān)閉，這樣五位窮人家的小孩便面臨著無(wú)學(xué)可上的困境。主人公看完新聞后實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)孩子們雖然人在學(xué)校，但處于放任自流的狀態(tài)。于是呂慧紅不顧四千五百元低額報(bào)酬，臨危受命當(dāng)起了該幼兒園的校長(zhǎng)。說(shuō)是校長(zhǎng)，但在這所五個(gè)學(xué)生的幼兒園，她是校長(zhǎng)，是老師，也是校工。
第一天上課時(shí)，呂校長(zhǎng)就鼓勵(lì)五個(gè)孩子不要因?yàn)樨毨Ф员�，讓孩子說(shuō)一說(shuō)她們“最開(kāi)心的事和最不開(kāi)心的事�！彼Ｍ嗔私夂⒆�，不希望孩子因家貧而輟學(xué)。一對(duì)姐妹因父母無(wú)法負(fù)擔(dān)車(chē)費(fèi)，上不了學(xué)時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)了接送姐妹倆上學(xué)的任務(wù)。她去學(xué)生家里家訪，每一家都有各自的困難。這些家庭都處在社會(huì)最底層，這些孩子隨時(shí)都可能面臨著輟學(xué)的危險(xiǎn)。呂校長(zhǎng)用自己的努力，最終拯救了這所幼兒園，幫助了孩子們，給孩子們傳遞了愛(ài)，也讓這幾個(gè)家庭重新拾起了生活的希望。
這部影片讓我想到了一個(gè)常見(jiàn)的詞——希望，更讓我領(lǐng)悟到了“希望”的內(nèi)涵。片中的家長(zhǎng)們都掙扎在溫飽線(xiàn)上，他們?yōu)榱松?jì)整日勞累奔波卻薪資微薄，孩子可能因?yàn)橐淮伪Ｄ奋?chē)的漲價(jià)而意外失學(xué)。教育的意義在哪里？就是給底層人以希望，給一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族以希望。這是一個(gè)擺脫貧困的希望，一個(gè)打破階層壁壘的希望。孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，優(yōu)質(zhì)而又免費(fèi)的教育能夠讓這些家庭處于一個(gè)有希望的狀態(tài)中，因?yàn)樗麄兊南乱淮锌赡軙?huì)因?yàn)槭艿搅己玫慕逃鋈祟^地，從而改變整個(gè)家庭的生存狀況。一個(gè)社會(huì)最大的公平就是教育的公平，讓每個(gè)孩子都能享受到良好的教育，不會(huì)因?yàn)樨毨Фz學(xué)，不會(huì)因?yàn)楦F苦而失去了向上的通道。片中呂校長(zhǎng)憑著一己之力，托起了幾個(gè)家庭的希望。
教育是一個(gè)培育希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生就是一棵小禾苗，我們陪他們成長(zhǎng)，看著他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之才。
作為教師，我們是教育大海中的一滴水，雖然平凡普通，但我們也承擔(dān)著一個(gè)個(gè)家庭的希望。上好每節(jié)課，呵護(hù)孩子的心靈，幫助有困難的學(xué)生，我們也可以折射出太陽(yáng)的光輝。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇5
《可愛(ài)的你》在電影中有著雙重定義，可愛(ài)的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛(ài)的教師呂慧紅，這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。
城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài)，年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線(xiàn)”上，《可愛(ài)的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國(guó)式教育，而堅(jiān)持自我的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿(mǎn)這種種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱(chēng)為“四千五”校長(zhǎng)，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛(ài)。
“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，《可愛(ài)的你》透過(guò)在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生，折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞，乍看可愛(ài)逗人的五名小孩，透過(guò)劇情脈絡(luò)的緩緩展開(kāi)，我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟，貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無(wú)法改變物質(zhì)的貧瘠，但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無(wú)，呂慧紅校長(zhǎng)的到來(lái)，其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上，更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無(wú)光的家庭，從新燃情了對(duì)生活的希望。 夢(mèng)想是什么？它不是癡人說(shuō)夢(mèng)，而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來(lái)的源泉，電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說(shuō)出自已和尋問(wèn)父母?jìng)兊膲?mèng)想，過(guò)早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單，那些在我們看來(lái)稀松平常之事，就是她們的夢(mèng)想，而孩子回家追問(wèn)父母，父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，他們以覺(jué)夢(mèng)想就僅是癡人說(shuō)夢(mèng)，但在孩子的影響下，父母?jìng)冞�是道出了那過(guò)往的夢(mèng)，消防員，飛行員，運(yùn)動(dòng)員，甚至是香港小姐，雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn)，可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望，校長(zhǎng)用愛(ài)改變了孩子，孩子們又用夢(mèng)想感染著父母，父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子，生命影響生命的身教，令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。
有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，但那情感卻毫無(wú)嬌柔作態(tài)是如此暖人心房，用愛(ài)喚醒夢(mèng)想，一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇6
影片里有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們問(wèn)：“老師，你的夢(mèng)想是什么?”老師回答說(shuō)“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門(mén)口看到你們高高興興的上幼兒園�！边@讓我再次想起自己小時(shí)候的夢(mèng)想：大班的一天，老師生病好久了，一直由其他老師甚至是校長(zhǎng)來(lái)組織活動(dòng)，當(dāng)天，校長(zhǎng)臨時(shí)被叫走了，于是讓我暫時(shí)帶領(lǐng)大家朗讀小黑板上的生字并組詞（當(dāng)時(shí)的小學(xué)化教育就超前了），我小心翼翼地走上前去，接住校長(zhǎng)遞給我的講棍，竊竊地掃視了一圈和我一般大小的同學(xué)們，看著她們眼中的信任與期待，我默默地為自己鼓勁加油，一邊指讀一邊想：長(zhǎng)大，我也要當(dāng)老師......
是啊，聽(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想��！可是，當(dāng)你做了老師之后才發(fā)現(xiàn)，你的每一次重復(fù)、每一次堅(jiān)持都是最平凡卻最偉大的情懷。
影片中的校長(zhǎng)辭掉了名校校長(zhǎng)的所有榮譽(yù)，去一個(gè)鄉(xiāng)村的一個(gè)即將被拆掉的幼兒園當(dāng)一個(gè)“4500校長(zhǎng)”。當(dāng)所有的質(zhì)疑和猜測(cè)如旋風(fēng)一般席卷而來(lái)時(shí)，她只是做她自己應(yīng)該做的，沒(méi)有半句回應(yīng)。盡管只有5個(gè)孩子，她也認(rèn)真的去對(duì)待，一個(gè)人負(fù)責(zé)全部的教學(xué)以及保育工作，面對(duì)剛開(kāi)始那臟雜亂的幼兒園，她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長(zhǎng)又是老師，還是保育阿姨，她不僅成功的走進(jìn)了孩子們的心中，也同樣走進(jìn)了孩子們的家。因?yàn)樗�，學(xué)校和家庭一起教育出來(lái)的孩子才是完整的，而學(xué)校和家庭需要一座橋梁，而她自己就是這樣一座結(jié)實(shí)而堅(jiān)韌的橋梁。 可愛(ài)的你，或許是指呂校長(zhǎng)。我們每個(gè)人在人生歷程上，或許都曾遇到過(guò)自己的那位“呂校長(zhǎng)”，她用她的生命，影響了我們的生命�？蓯�(ài)的你，又或者是指那五個(gè)可愛(ài)的孩子，生活艱辛不易，但是我們?nèi)匀辉诒粣?ài)和愛(ài)�？蓯�(ài)的你，可能還是片中或重要或不重要的其他角色，每個(gè)人的改變，付出和努力，看上去都那么的迷人。
從影片中，我看到了一個(gè)教育者的執(zhí)著-----硬件環(huán)境與火熱內(nèi)心
從影片中，我看到了一個(gè)教育者的責(zé)任-----保育阿姨與教師校長(zhǎng)
從影片中，我看到了一個(gè)教育者的價(jià)值-----生命影響與愛(ài)與被愛(ài)
現(xiàn)在的我們，正或許是這些可愛(ài)的人中的一種，無(wú)論是職業(yè)中的老師，還是一日生活中的媽媽?zhuān)荚谙硎苤鴲?ài)與被愛(ài)帶來(lái)的幸福感。
都說(shuō)“教育，是身教，是在用生命影響生命!”我們何嘗不是呢，在一日生活的組織與實(shí)施中，我們以自律的行為、榜樣的示范影響著孩子和身邊的人，詮釋著最美師德。而今，疫情當(dāng)下，我們無(wú)法與孩子們約定相見(jiàn)的時(shí)刻，卻一直以網(wǎng)絡(luò)的方式與大朋友們互通疫情背后的教育故事，通過(guò)官方公眾號(hào)系列活動(dòng)豐富居家的親子游戲，增進(jìn)親子、師幼情感，同時(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備，相信，春暖花開(kāi)時(shí)，我們一定會(huì)抱的更緊！
《可愛(ài)的你》觀后感 篇7
《可愛(ài)的你》是一個(gè)溫情的電影，講的是一個(gè)關(guān)于師生之愛(ài)的故事，故事發(fā)生在一個(gè)只有一個(gè)校長(zhǎng)和五個(gè)孩子的貧困幼兒園里，由真人真事改編。全片催淚而感人，那種感動(dòng)平緩卻又貫穿始終。
呂校長(zhǎng)原本是一個(gè)有500個(gè)學(xué)生的知名幼兒園的校長(zhǎng)，她重視孩子的身心健康，與家長(zhǎng)以及校董忽視孩子心理健康盲目追求精銳教育的理念不同。在辭職休養(yǎng)的期間，偶然從新聞中了解到元田幼兒園招生困難，老師校長(zhǎng)都辭職了，幼兒園僅能開(kāi)出4500元聘請(qǐng)一名校長(zhǎng)，包攬幼兒園的所有工作，這樣的條件當(dāng)然是無(wú)人問(wèn)津，倍受奚落。呂校長(zhǎng)想利用自己的空檔幫助孩子們上學(xué)，爭(zhēng)取找到一名新生避免幼兒園關(guān)門(mén)，于是自告奮勇當(dāng)上幼兒園校長(zhǎng)。她一心教書(shū)育人，關(guān)心孩子的思想和感受，無(wú)論是擔(dān)任名牌幼兒園的校長(zhǎng)還是到了這里，不為利益驅(qū)動(dòng)，全心為了孩子的未來(lái)；對(duì)孩子的關(guān)心很全面，不僅教育知識(shí)，也通過(guò)家訪了解孩子以及盡力幫助他們改變家庭環(huán)境。她用自己的行動(dòng)感化了許多人，家長(zhǎng)、校監(jiān)、普通村民，也贏得了尊重，讓最底層人民看到了受教育的重要性和未來(lái)的希望。
“最好的教育并不是設(shè)施有多好，而是在于做教育人的心”，聽(tīng)到這句臺(tái)詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺到底是什么？硬件嗎？不是。孩子學(xué)了多少知識(shí)嗎？不完全是。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應(yīng)該只是書(shū)本上的文化知識(shí)，還包括為人處世的道理和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。
“用生命影響生命”是詮釋師生關(guān)系最好的詞語(yǔ)。用生命影響生命，不是我教你學(xué)，灌輸性的教學(xué)。不是將孩子教育成聽(tīng)話(huà)的木偶，而是用心去教育，用愛(ài)去呵護(hù)，用自己的生命溫暖另一個(gè)生命。
這部電影，更像是很多默默無(wú)聞?chuàng)碛新殬I(yè)理想在自己平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的老師的紀(jì)錄片，一切平平淡淡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如同清水，但清徹心扉。他們也在用一生來(lái)譜寫(xiě)教書(shū)育人這件事。教書(shū)育人，就是用真誠(chéng)換取真心，用生命影響生命。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇8
《可愛(ài)的你》這部電影，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無(wú)意中得知，一所處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒(méi)有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子們將無(wú)書(shū)可讀……對(duì)這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)和丈夫，毅然放棄結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的執(zhí)著。當(dāng)呂慧紅校長(zhǎng)得知只有5個(gè)孩子的偏遠(yuǎn)小山區(qū)元田學(xué)校沒(méi)有新校長(zhǎng)應(yīng)聘，學(xué)校將面臨關(guān)閉，孩子將面臨輟學(xué)的情況下，放棄環(huán)球旅行目標(biāo)，并和丈夫商量一起去山區(qū)學(xué)校任教。這是一名教育者的執(zhí)著。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的追求。學(xué)校條件艱苦，設(shè)施簡(jiǎn)陋，各方面和大城市學(xué)校的條件有很大的差距，但呂慧紅校長(zhǎng)希望孩子們不要放棄讀書(shū)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。同時(shí)她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ诤诤鲆暳藟?mèng)想的追求，將來(lái)讓孩子過(guò)著和老師自己一樣的生活。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的責(zé)任。呂慧紅既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還要做好保育工作，教學(xué)、管理、生活保障一擔(dān)挑。呂校長(zhǎng)平時(shí)素樸、平實(shí)的暖人心魂的平凡之舉的責(zé)任，教育孩子們的每一句話(huà)讓人倍受感動(dòng)，讓孩子家長(zhǎng)看到希望;孩子們的純?nèi)�、天真、素味的笑容，讓我們看到一個(gè)教育者能力和責(zé)任。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的價(jià)值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻(xiàn)付出，很多人質(zhì)疑這個(gè)老師是作秀，是動(dòng)機(jī)不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動(dòng)背后的偉大力量，因?yàn)樵谶@個(gè)嫉惡如仇卻愛(ài)學(xué)生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長(zhǎng)在山區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值，彰顯了教育的真諦。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇9
《可愛(ài)的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，一所著名學(xué)校校長(zhǎng)呂慧紅辭職后放棄與丈夫環(huán)游世界的計(jì)劃，應(yīng)聘到一所面臨關(guān)閉幼兒園的老師，幫助5個(gè)孩子走出困境并最終延續(xù)辦學(xué)。片名《可愛(ài)的你》一語(yǔ)雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現(xiàn)了對(duì)教師的肯定和贊揚(yáng)。
影片里面有一句話(huà)讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。這句話(huà)來(lái)自于呂校長(zhǎng)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問(wèn)：“你是在做教育還是在做生意？我不只是在教書(shū)，當(dāng)教師本來(lái)就是一件很有意義的事，是身教，用生命去影響生命，你明白嗎？”當(dāng)時(shí)我不禁潸然淚下，幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開(kāi)智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語(yǔ)言美、行為美的習(xí)慣和品行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。“教育，是身教，是在用生命影響生命!”
我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的�！敖逃钪匾牟皇窃O(shè)施，而是老師的一顆心�！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟冢粌H正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。好的老師對(duì)孩子的未來(lái)起著不容忽視的作用。
其實(shí)孩子的未來(lái)，從來(lái)就不遙遠(yuǎn)，就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛(ài)的你”讓我們這個(gè)社會(huì)看到堅(jiān)持和愛(ài)的力量。每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。作為一名幼兒教師，我們要像呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以愛(ài)工作、以愛(ài)生活，把愛(ài)分給每一個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)的世界中沐浴、成長(zhǎng)!
《可愛(ài)的你》觀后感 篇10
由楊千嬅和古天樂(lè)主演的《可愛(ài)的你》，是一部以教育為主題，根據(jù)真人真事改編的影視作品。它講述的是名校校長(zhǎng)呂慧紅因教育理念沖突自貴族幼兒園辭職，偶見(jiàn)新聞發(fā)現(xiàn)一所面臨關(guān)閉的幼兒園聘任校長(zhǎng)，便寢食不安，毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行，低薪應(yīng)聘，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。整部影片沒(méi)有跌宕起伏的曲折劇情，只通過(guò)單純樸實(shí)的主題展現(xiàn)出人性的光輝和偉大。
這部反映教育現(xiàn)狀的電影，充滿(mǎn)溫情，幾度讓我眼眶濕潤(rùn)，流下眼淚，但我不想用華麗的字眼對(duì)楊千嬅和古天樂(lè)的演技進(jìn)行錦上添花，只想表達(dá)電影背后的真實(shí)故事對(duì)一位教育工作者的觸動(dòng)，我內(nèi)心深處的一點(diǎn)感受。
“最好的教育并不是設(shè)施有多好，而是在于做教育人的心”，聽(tīng)到這句臺(tái)詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺到底是什么？硬件嗎？不是。學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)嗎？個(gè)人認(rèn)為不完全是。雖然古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應(yīng)該只是書(shū)本上的文化知識(shí)，還包括為人處世的道理和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。正像呂校長(zhǎng)所說(shuō)“教育是用生命影響生命”，教師的責(zé)任本身就是傾向于有計(jì)劃有目的地影響和改變他人命運(yùn)。只有自己全身心投入感同身受，才能用自己的生命體驗(yàn)去感動(dòng)和影響學(xué)生們的生命，同時(shí)一位從不努力發(fā)展和完善自我的師長(zhǎng)，就沒(méi)有辦法促進(jìn)下一代的完善，這和貧窮富有是沒(méi)有關(guān)系的。作為教師的我，牢記著這一點(diǎn)。
這部影片用最樸實(shí)的言語(yǔ)和孩子們最童真的眼神和表情，感動(dòng)著幕前的觀影人。其實(shí)，在我們平時(shí)的教學(xué)中也有同樣的感動(dòng)。往往學(xué)生一個(gè)求知若渴的眼神，一個(gè)困惑的表情，就足以勾起教師們傳授知識(shí)解答疑惑的欲望；學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地一句對(duì)老師的關(guān)心和問(wèn)候，就讓我們倍感欣慰；校園內(nèi)師生面對(duì)面的遇見(jiàn)，雖然就是一句普通的問(wèn)候“老師好！”“你好！”，但足以體現(xiàn)一種莫名的和諧感。作為教師的我，享受這一切。
說(shuō)到夢(mèng)想，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)一些科學(xué)家、音樂(lè)家、飛行員等高貴字眼，而影片中孩子們的夢(mèng)想如此真實(shí)而充滿(mǎn)喜悅的，他們懂得感恩與分擔(dān)，更加懂得責(zé)任，也許這就是教育的成功所在。所以，老師要正確引導(dǎo)，給予孩子正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)生活充滿(mǎn)正能量。
“現(xiàn)在很多做教育的人，已經(jīng)不是在做教育，而是做生意”這句不起眼的臺(tái)詞，發(fā)人深省，這就留給那些“做生意”的教育工作者去詮釋。
本來(lái)作為教師，全身心奉獻(xiàn)給講臺(tái)是正常的，但現(xiàn)在教師群體不是生活在真空中，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)思想心態(tài)的偏差和價(jià)值觀倒向，更突顯出當(dāng)今社會(huì)真善美和師德師風(fēng)的重要性，所以感謝《可愛(ài)的你》讓我們這個(gè)社會(huì)看到堅(jiān)持和愛(ài)的重要，感謝《可愛(ài)的你》讓我們更堅(jiān)定自己當(dāng)初的夢(mèng)想，做一個(gè)學(xué)生眼中的好老師，也感謝《可愛(ài)的你》讓我們因?yàn)樽约菏且幻處煻陡序湴痢?/p>
《可愛(ài)的你》觀后感 篇11
今年春節(jié)很不一樣，全國(guó)特別是湖北省武漢市，正在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，戰(zhàn)士是白衣天使醫(yī)療工作者，敵人是新型冠狀病毒，雖然不能親眼看見(jiàn)，但能感受到、想象到面對(duì)病患，醫(yī)護(hù)人員大無(wú)畏的精神，和榮耀的醫(yī)者之心。醫(yī)者父母心，這是本分。作為教育工作者，也有自己的本分，影片中呂老師在偏遠(yuǎn)山村所做的一切，都在向我們證明這種本分。
影片中呂老師的一句話(huà)特別打動(dòng)我，她說(shuō)教育最重要是的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。我想她說(shuō)的可能就是我所理解的教師的本分。是愛(ài)心、耐心、細(xì)心呵護(hù)每一位幼兒，是盡己所能平等對(duì)待每一個(gè)孩子、家庭。身為一名幼兒教師，面對(duì)著的不僅僅是幾十個(gè)孩子，更是幾十個(gè)家庭，甚至是祖國(guó)的外來(lái)和希望。只有把孩子們教育好，照顧好，祖國(guó)的明天才會(huì)遍地花朵，才有美好的未來(lái)，希望才能實(shí)現(xiàn)。而飽含著愛(ài)的教育，才會(huì)讓我們的世界更有溫度。
做一名好老師。一直都是我的理想，我會(huì)學(xué)習(xí)呂老師的教育情懷，用自己的一言一行，畫(huà)出孩子們心中好老師的形象，書(shū)寫(xiě)自己的信仰的教育人生。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇12
周末，通過(guò)園長(zhǎng)媽媽介紹觀看了一部以教育為題材的電影——《可愛(ài)的你》，影片改自真人真事，講述了一位名校校長(zhǎng)，舍棄舒適的中產(chǎn)生活，對(duì)可憐孩子看在眼里疼在心上的她毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，去了一所破落幼兒園，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
故事情節(jié)并不復(fù)雜，但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題，淋漓盡致地展現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂校長(zhǎng)去家訪的那一幕戲，小雪因?yàn)檎湛瓷〉陌职譀](méi)有上學(xué)，當(dāng)看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí)，不禁讓人鼻子一酸。
影片里還有一個(gè)場(chǎng)景是孩子們問(wèn)：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”老師回答說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門(mén)口看到你們高高興興的上幼兒園�！甭�(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想啊！做老師之后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你日以繼夜，日復(fù)一日的都能堅(jiān)持這樣一個(gè)平凡的夢(mèng)想，那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣，有的人追求閃耀的光環(huán)，而有的人只追求用自己的力量去維護(hù)心靈中的那一片凈土。
“最好的教育，不是看設(shè)施，而是看教師的那顆心! ”作為一名幼師，只希望能像呂校長(zhǎng)一樣以愛(ài)工作、以愛(ài)生活，并將此片推薦給親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，這部電影，值得我們放下戒備去感動(dòng)，去鼓掌。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇13
今天，我和媽媽一起看了一個(gè)電影，叫《可愛(ài)的你》。這個(gè)電影主要講了一個(gè)女老師和五個(gè)孩子的故事。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)非常有名的幼兒校長(zhǎng)呂慧紅，因?yàn)楣ぷ魃虾图议L(zhǎng)的沖突，辭掉了這份工作，準(zhǔn)備和她的丈夫一起去周游世界，但在她看新聞的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了一所快要被拆掉的幼兒園，于是她就開(kāi)著車(chē)找到了這所幼兒園。
經(jīng)過(guò)她的仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)上級(jí)規(guī)定，如果幼兒園的人數(shù)沒(méi)有五個(gè)孩子以上，這所幼兒園將會(huì)關(guān)閉。而現(xiàn)在這個(gè)幼兒園，只剩下五個(gè)學(xué)生，但是在這學(xué)期結(jié)束了之后，就只剩下四個(gè)孩子了，因?yàn)橛幸粋�(gè)孩子畢業(yè)了。眼看這所幼兒園要被關(guān)掉，呂校長(zhǎng)實(shí)在是看不下去了，因?yàn)樗J(rèn)為每一個(gè)孩子都需要讀書(shū)，都需要認(rèn)字。
但是想要在這里工作，也非常難，政府上只給4500元找一位校長(zhǎng)，而且既要當(dāng)校長(zhǎng)又要當(dāng)老師，并且又是幼兒園的勤雜工。
呂校長(zhǎng)覺(jué)得只要是小孩子，就應(yīng)該來(lái)讀書(shū)，她就收下了這4500元，來(lái)這里當(dāng)老師。因此這位女老師，都被大家稱(chēng)為“4500校長(zhǎng)”，但是，她并不為大家這樣叫她而生氣。
校長(zhǎng)來(lái)這里的第一天，她發(fā)現(xiàn)每個(gè)小孩都戴著口罩，因?yàn)檫@些小孩怕別人說(shuō)他們是窮人家的孩子而笑話(huà)他們。呂慧紅校長(zhǎng)為了讓她們有自信，就讓她們都摘下了口罩。
在相處過(guò)程中，呂慧紅校長(zhǎng)知道了這五個(gè)孩子的故事。珠珠的父母在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，出了車(chē)禍去世了，所以珠珠就非常害怕打雷。五歲的小雪為了照顧生病的爸爸，踩著瓦罐做晚飯，還賣(mài)廢鐵賺錢(qián)，補(bǔ)貼家里的用品。嘉嘉的父親，因?yàn)橥仁軅�，所以丟掉了工作，因此她爸爸的脾氣特別不好，經(jīng)常和她媽媽吵架。還有外國(guó)雙胞胎小姐妹，因?yàn)榧依锖芨F，而家又離學(xué)校很遠(yuǎn)，只能打車(chē)來(lái)，可是車(chē)費(fèi)又很貴，所以呂校長(zhǎng)就成為了她們的專(zhuān)職司機(jī)，每天接送她們上下學(xué)。
最后，呂校長(zhǎng)讓這五個(gè)小朋友愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上寫(xiě)字，讓她們知道每個(gè)人都要有夢(mèng)想。
這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，這所幼兒園都只有這五個(gè)小朋友，一直沒(méi)有招到新的學(xué)生，這學(xué)期還有兩個(gè)星期，就要結(jié)束了。
老師決定，舉辦一次校園開(kāi)放日，可以更好的去招學(xué)生，可是，依然沒(méi)有招到學(xué)生，這意味著學(xué)校要被關(guān)閉，大家都非常悲傷。
有一次呂慧紅校長(zhǎng)在跟大家說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然暈倒了，把大家嚇壞了，大家趕緊打了120，將她送去了醫(yī)院。
原來(lái)，呂校長(zhǎng)得了癌癥，前不久剛剛割完腫瘤，但是還有可能復(fù)發(fā)，呂慧紅校長(zhǎng)根本不管這些，堅(jiān)持給小朋友們教書(shū)。
在她第二次做完手術(shù)的時(shí)候，離學(xué)期結(jié)束還有一天，呂慧紅校長(zhǎng)走到了幼兒園里，五個(gè)小朋友和她們的家人給呂慧紅校長(zhǎng)準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目。
校長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)們一看完這個(gè)節(jié)目之后，都被感動(dòng)哭了，幼兒園門(mén)口，也匯聚了很多人。因?yàn)楸恍ｉL(zhǎng)所感動(dòng)，又有兩名家長(zhǎng)帶著兩名學(xué)生，到這里來(lái)上學(xué)，這個(gè)電影就結(jié)束了。
后來(lái)在網(wǎng)上看評(píng)論，才知道這是真人真事，想必看完的人，都和我一樣，眼睛里都含著淚水吧。
在看完電影的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理——幼兒園不需要有多好的裝飾和設(shè)備，但是老師一定要有一顆美麗善良的心。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇14
電影《可愛(ài)的你》開(kāi)頭一個(gè)學(xué)生和老師的對(duì)話(huà)——
師：“你為什么不想讀書(shū)?”
生：“我總是拿不到一百分，有時(shí)候差兩分，有時(shí)候差十分。”
師：“拿不到一百分會(huì)怎樣啊?”
生：“爸爸媽媽會(huì)很失望的。”
師：“如果讓他們失望會(huì)怎樣?”
生：“會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)用，就不會(huì)有人喜歡我�！�
家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)呂慧紅校長(zhǎng)為什么要把他的孩子調(diào)離精英班，呂校長(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)給孩子的壓力太大了，孩子心理出現(xiàn)了問(wèn)題，患上了焦慮癥。家長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)我兒子放學(xué)后只是學(xué)習(xí)德文、西班牙文，社交舞、古箏、小提琴這些很普通的興趣班，Martin怎么會(huì)有壓力呢?”最后學(xué)校還是在家長(zhǎng)的施壓下讓孩子待在了精英班。電影里的故事在我們身邊一直都在發(fā)生。作為一名教師，我經(jīng)常跟學(xué)生溝通，得知大部分的學(xué)生暑假都在上補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)好的提前學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，成績(jī)一般或者偏差的除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，家長(zhǎng)還給他們報(bào)了舞蹈班、繪畫(huà)班、書(shū)法班等等，整個(gè)暑假被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。在這樣的大環(huán)境下，孩子們?cè)絹?lái)越辛苦，壓力也越來(lái)越大。你不學(xué)別人學(xué)，家長(zhǎng)都想自己的孩子將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，卻讓孩子失去的最美好的童年時(shí)光。
呂慧紅辭了職，丈夫謝永東也因?yàn)楣ぷ鞑豁樞臏?zhǔn)備辭職，夫妻倆計(jì)劃一起環(huán)球旅行。然而，呂慧紅偶然間看來(lái)一則新聞，打破了他們的計(jì)劃。呂慧紅準(zhǔn)備去一所即將因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)不足5名而被強(qiáng)制關(guān)閉的幼兒園做校長(zhǎng)，去幫助那些負(fù)擔(dān)不起高昂學(xué)費(fèi)的孩子們。她慢慢去了解每個(gè)孩子的家庭，了解孩子的內(nèi)心。附近的小店老板還以學(xué)校多久停辦作賭注開(kāi)賭盤(pán)。呂校長(zhǎng)去孩子們家里跟家長(zhǎng)溝通，去幫他們解決問(wèn)題。我在做班主任工作中也經(jīng)常遇到這些事情，有時(shí)候去學(xué)生家里了解情況，有時(shí)候跟學(xué)生的親戚朋友了解情況，跟家長(zhǎng)用心溝通，做我們力所能及的事情。我們學(xué)校的許多老師在工作中也是這樣的，幫助困難學(xué)生，做好家長(zhǎng)的思想工作。呂校長(zhǎng)去家訪的每個(gè)家庭都有不同的故事，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是社會(huì)底層人士，家境貧寒。電影里面有一段，呂校長(zhǎng)問(wèn)孩子們有什么夢(mèng)想，孩子們的回答都很真實(shí)。然后孩子們的功課就是回去問(wèn)家長(zhǎng)夢(mèng)想是什么，家長(zhǎng)一開(kāi)始很抗拒，后來(lái)都說(shuō)出了自己的夢(mèng)想。其實(shí)，有時(shí)候跟孩子用心溝通也是建立好親子關(guān)系的一個(gè)好的途徑。我們要多跟孩子溝通，多去了解他們的內(nèi)心。做了爸爸以后，我學(xué)到了很多跟孩子溝通的方法。
為了保住學(xué)校，呂慧紅準(zhǔn)備做一次招生開(kāi)放日活動(dòng)。她和五個(gè)孩子，還有他們的家長(zhǎng)做了充足的準(zhǔn)備，然而并沒(méi)有人來(lái)參觀。呂慧紅找到朋友幫忙申請(qǐng)教育基金，然而朋友只想做生意，她放棄了千萬(wàn)年薪，毅然離開(kāi)了，回到了學(xué)校。她病情復(fù)發(fā)倒下去了。在老公謝永東的鼓勵(lì)下，她堅(jiān)持治療。老公去幫她照顧學(xué)校的孩子們，家長(zhǎng)們積極的去宣傳，為學(xué)校招生，一個(gè)孩子說(shuō)：“校長(zhǎng)，我很想念你�！笨吹竭@里，我很感動(dòng)：能走進(jìn)孩子的內(nèi)心很不容易。
最后，呂慧紅在老公的陪伴下來(lái)到園田幼兒園。孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)可能是元田幼兒園最后一次的表演。所有人都沉浸其中，呂校長(zhǎng)為唯一的畢業(yè)生盧佳佳同學(xué)舉行畢業(yè)典禮。此時(shí)音樂(lè)響起，過(guò)去的一幕幕都呈現(xiàn)出來(lái)。就在我以為電影就此結(jié)束的時(shí)候，有兩位村民把孩子送到了園田幼兒園，幼兒園不用關(guān)閉了。
整部電影，很多地方都很感人，反應(yīng)了很多社會(huì)問(wèn)題，家庭問(wèn)題。最后我想說(shuō)一句，不管家庭再怎么困難，都要讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)能夠讓孩子脫離社會(huì)底層，讓他們擁有開(kāi)心。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇15
24日晚，幼兒園組織去看了電影《可愛(ài)的你》。這部影片講述的是一位放棄大城市優(yōu)厚的生活環(huán)境，甘愿來(lái)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)“校長(zhǎng)”的教師。在一間只有5個(gè)小朋友即將面臨關(guān)閉的幼兒園，她既是校長(zhǎng)、老師，又是保姆、清潔工。
影片中的真實(shí)，孩子的天真是引發(fā)我淚水的源泉。在呂校長(zhǎng)的眼中因?yàn)榭蓯?ài)的5個(gè)小朋友，她才有勇氣和動(dòng)力一個(gè)人扛下一間快關(guān)閉的幼兒園，而在孩子們眼中，因?yàn)榭蓯?ài)的呂校長(zhǎng)，她們才能開(kāi)心的茁壯成長(zhǎng)。
教育是身教，是用生命影響著生命。這部影片也許并沒(méi)有太多的跌宕起伏，但是在這間平凡的幼兒園里卻有太多感人的故事。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇16
每天問(wèn)孩子最多的話(huà)就是：“寶貝們來(lái)幼兒園是為了什么?”“學(xué)本領(lǐng)!學(xué)本領(lǐng)!”聲音稚嫩，卻擲地有聲!每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利!需要在良好的教育下學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)有用的人!先成人，再成才。能在未來(lái)漫長(zhǎng)的人生旅途中，多些“自主選擇”的機(jī)會(huì)，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙!
這是孩子們的成長(zhǎng)需求，更是一位老師的使命!
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去!”謹(jǐn)遵行知先生的教誨!教育需要奉獻(xiàn)精神，攜一顆功利心很難把“教育”做到極致。每個(gè)懷揣夢(mèng)想的教育工作者，多少都體驗(yàn)過(guò)豐滿(mǎn)理想和骨感現(xiàn)實(shí)之間的落差和尷尬。為夢(mèng)想，老師們準(zhǔn)備好堅(jiān)持了嗎?無(wú)論現(xiàn)實(shí)讓你多么難堪，無(wú)懼世俗眼光，無(wú)畏冷嘲熱諷，抵御權(quán)錢(qián)利誘，堅(jiān)守初心，做一個(gè)決不放棄的好老師!“做老師是件很有意義的事情，身教，生命影響生命……勿忘初心，做個(gè)好老師!”“最好的教育不是看設(shè)施有多好，而是看老師的那顆心!上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養(yǎng)成才吧!”說(shuō)給每位教育工作者聽(tīng)……
夢(mèng)想很美，令人向往，給人力量，值得追求!追逐的道路上，往往會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)打擊而暫時(shí)擱淺，會(huì)失望會(huì)無(wú)奈，甚至?xí)环艞壓瓦z忘。但只有堅(jiān)持不懈的努力才可能有希望，才不會(huì)后悔!每份堅(jiān)持都需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)支持(特別是身邊親人的支持)。這些雖是外因，但其影響卻是巨大的，需要我們盡力去獲取，為夢(mèng)想堅(jiān)持的道路掃清障礙!比起孤軍奮戰(zhàn)的辛苦，志同道合的一群人走在一起，共同奮斗，相互支持，就更值得期待和珍惜了!不要輕言放棄，待天時(shí)地利人和，必將離理想更近一步!
孩子們的夢(mèng)想追求需要的支持則更多!每個(gè)孩子面對(duì)的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢(mèng)想的引路人!
《可愛(ài)的你》觀后感 篇17
《可愛(ài)的你》113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，接地氣近生活之作讓我有了更多的驛動(dòng)與感悟。
片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心的平凡之舉，孩子們純?nèi)弧⑻煺�、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。呂校長(zhǎng)教育孩子們的一句話(huà)讓人倍受感動(dòng)，一個(gè)人的.能力完全超越想像。作為“4500塊校長(zhǎng)”，她一直都在堅(jiān)持自己的初衷——“教育是言傳身教，用生命影響生命”。 《可愛(ài)的你》呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實(shí)。孩子的天真可以改變你的生活。教育家陶行知先生認(rèn)為：“愛(ài)是一種偉大的教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育�！泵恳晃唤處煻紤�(yīng)該愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！
所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和言行舉止，有時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，爸爸媽媽的也一樣，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語(yǔ)言來(lái)告訴我們，所以我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。最好的教育不是看設(shè)施有多好，要看老師的那顆心。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇18
《可愛(ài)的你》依舊圍繞著愛(ài)心、信仰和希望講述著“4500校長(zhǎng)”的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪“四千五百元校長(zhǎng)”呂麗紅的故事。影片以其真實(shí)動(dòng)人的故事和制作團(tuán)隊(duì)真摯誠(chéng)意的態(tài)度，作為曾經(jīng)的小學(xué)老師，對(duì)于主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村且甘之如飴的教育生涯，表示十分之佩服。
《可愛(ài)的你》演繹，淡淡的很動(dòng)人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到香港的另一面，也讓我們重新對(duì)教育的認(rèn)識(shí)與信仰、更是讓人對(duì)愛(ài)心與希望進(jìn)行反思。
活著與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會(huì)上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對(duì)孩子的教育都很重視。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)：即使生活在最底層的百姓也有自己的夢(mèng)想，雖然依然生活在現(xiàn)實(shí)中。有夢(mèng)想就有希望。
堅(jiān)持與放棄：呂校長(zhǎng)對(duì)教育的堅(jiān)持和家人強(qiáng)烈的反對(duì)，依然沒(méi)有放棄。
遵守教育規(guī)律與市場(chǎng)賺錢(qián)經(jīng)濟(jì)：劇中一商人為了獲取巨大的幼兒園補(bǔ)課效益，而不遵守孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。而呂校長(zhǎng)的一句話(huà)：教育是一個(gè)生命影響一群生命！感人之深！
《可愛(ài)的你》觀后感 篇19
看完整部電影讓我很受感動(dòng)，作為一個(gè)教育工作者，她有著一個(gè)教師的責(zé)任和良知，不向權(quán)勢(shì)低頭，捍衛(wèi)者她作為老師的尊嚴(yán)。
她不為名利，用她那無(wú)私的愛(ài)心和善心感染著每一個(gè)，不計(jì)較個(gè)人得失，幫助每一個(gè)需要她幫助的人。
最難得可貴的是她的堅(jiān)持，永不放棄，成就了她的夢(mèng)想，對(duì)待任何事情都要有信心，堅(jiān)定信心，必定能戰(zhàn)勝一切困難。
我記得電影中她說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師是一件很有意義的事情，一個(gè)好的老師可以改變小朋友一生。
每一個(gè)人都要有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一名幼兒園的老師，我做到了，我會(huì)向電影中的呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，用一個(gè)老師的責(zé)任心、愛(ài)心來(lái)關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們的孩子。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇20
電影沒(méi)有煽情，只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸，是的，在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園，不用質(zhì)疑，肯定是家庭環(huán)境很差，很無(wú)奈，或者那時(shí)對(duì)于他們而言孩子的教育真的不是必需品，而是奢侈品，甚至在那樣的幼兒園繼續(xù)讀，也是奢侈。其實(shí)，教育的意義是什么?或者說(shuō)對(duì)于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒(méi)有給出答案，也沒(méi)有很現(xiàn)實(shí)的說(shuō)出一些問(wèn)題，但是這本身就沒(méi)有是與非。
具體到電影，開(kāi)始哭的是看到嘉嘉不愿意上課，對(duì)父母的擔(dān)心，有時(shí)父母的情緒真的會(huì)潛移默化影響孩子。然后是小雪，假如平常人看到她幫父親做家務(wù)，或者會(huì)說(shuō)：“真是窮人的孩子早當(dāng)家”，或者是感覺(jué)很慘，但校長(zhǎng)沒(méi)有 ，只是抱著她說(shuō)，你真乖。聽(tīng)到她父親的無(wú)奈與痛苦，也只是說(shuō)時(shí)間可以解決一切的。是很無(wú)奈的一句話(huà)，卻只是道出淡淡的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有浮夸也沒(méi)有可憐�？墒亲屗赣H負(fù)責(zé)修門(mén)，因?yàn)樗溃瑢?duì)于父母而言，最自豪的就是看到孩子崇拜自己，而對(duì)于父母而言，則是還能為孩子做點(diǎn)事情，無(wú)論多老，無(wú)論環(huán)境多艱難，讓孩子意識(shí)到自己真的還可以為他們付出。
最感人的是，問(wèn)每個(gè)孩子的父母他們的夢(mèng)想。現(xiàn)實(shí)，生活的壓力的確讓他們都與他們當(dāng)初憧憬的不同，夢(mèng)想不是作夢(mèng)，而是當(dāng)你說(shuō)起來(lái)會(huì)感慨，感動(dòng)自己曾經(jīng)做過(guò)或者失去的，即使永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法達(dá)成，但是仍是美好的，仍可以每次說(shuō)起來(lái)都羞澀，但是卻向往，然后又回到屬于自己的生活，繼續(xù)努力的活著，或者這就是夢(mèng)想，在有機(jī)會(huì)時(shí)一定要努力。
是的，正如那個(gè)殘疾人所說(shuō)，什么是最重要，對(duì)于他們而言校長(zhǎng)就是最重要的;教育不是經(jīng)濟(jì)，本身還是身教，我一直相信老師可以改變學(xué)生。
看到呂校長(zhǎng)和謝先生的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情真的不能將就，因?yàn)橐木褪沁@樣一種尊重對(duì)方選擇胸襟和支持，那不僅僅是愛(ài)，而是要有相同的價(jià)值觀與理念的，這才是真正相濡而沫的感情，價(jià)值觀真的重要。
電影的插曲是陳百?gòu)?qiáng)的喝彩，恰當(dāng)好處。
沒(méi)有煽情，只是講故事，卻溫暖我。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇21
《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單，名校校長(zhǎng)無(wú)意中得知香港元朗一育兒幼兒的孩子即將即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境，決定幫助孩子們，到幼兒園任教之后克服重重困難，最終為幼兒園帶來(lái)重生。113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，接地氣貼近生活之作讓我有了更多的驛動(dòng)與感悟。片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心的平凡之舉，孩子們純?nèi)�、天真、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育素養(yǎng)，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。 元田幼兒園已有50年的歷史，園里的設(shè)施設(shè)備已是陳舊落后，但呂校長(zhǎng)的一句話(huà)缺讓我感觸很深，她說(shuō)：“教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。”作為一名教育工作者，最重要的就是擁有一顆熱愛(ài)孩子的心，這也是教師最基本的教師素養(yǎng)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子�！�。愛(ài)孩子體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心、信任上。正如片中的校長(zhǎng)一樣，她關(guān)心每個(gè)孩子的一言一行，任何一個(gè)孩子的異常行為她都會(huì)放在心上，和家長(zhǎng)溝通，利用各種方法克服重重困難尋找原因，并找到最好地解決辦法，幫助孩子克服心理障礙，解決困難。相信孩子，就是相信每個(gè)孩子都可以教育好，都能成為好人，不會(huì)因?yàn)槿魏我粋�(gè)原因而放棄其中一個(gè)孩子。
片中的老師偉大之處不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)，然而觀眾卻不停的流淚。 好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。 影片里面有一句話(huà)讓我印象非常深刻，“教育，是身教，是在用生命影響生命�！保鳛橐幻處�，如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)生活充滿(mǎn)正能量。首先教師必須具有崇高的生活目的和高尚的道德品質(zhì)，言行一致。好的老師對(duì)孩子的未來(lái)起著不容忽視的作用。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是引導(dǎo)幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語(yǔ)言來(lái)告訴我們，所以我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，必須首先完善自身。
片中的呂校長(zhǎng)，不僅要擁有一顆熱愛(ài)孩子的心和崇高的生活目的、高尚的道德品質(zhì)，還具有教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)素養(yǎng)和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。她第一次來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們都很害怕她，校長(zhǎng)可以觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子的心理障礙，根據(jù)教育學(xué)理論運(yùn)用適宜、生動(dòng)有趣的富有感染力的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，幫助孩子克服心理障礙。
最好的教育不是看設(shè)施有多好，要看老師的那顆心。 “教育，是身教，是在用生命影響生命！” 于我而言即將作為一名幼兒教育工作者，這些話(huà)感觸頗深且更需銘記于心�，F(xiàn)階段的我教師素養(yǎng)各方面都很欠缺，我必須以呂校長(zhǎng)為榜樣，努力靠近。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇22
與小孩子有關(guān)的劇情，一向都是走兩個(gè)方向，要不搞笑，要不催淚。這部片是屬于后者。提到催淚，一般都會(huì)想到這些因素：撕心裂肺的悲劇，悲慘不已的身世，無(wú)可挽回的遺憾。不過(guò)這些因素，這部片里都沒(méi)有。相反的，整部片里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情�？墒沁@滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情，讓從頭哭到尾的人不在少數(shù)，我想，也許就是因?yàn)榇騽?dòng)了人心。
之前《親愛(ài)的》已經(jīng)讓我覺(jué)得非常感人，然而沒(méi)想到這部電影比《親愛(ài)的》更感人。老實(shí)說(shuō)，我也差不多是從頭到尾都在忍著不流淚，因?yàn)橥略谂赃�，怕被笑�?huà)，能夠讓我從頭到尾都流淚的電影，實(shí)在不多。更關(guān)鍵的是，它讓你一邊流淚一邊充滿(mǎn)希望。當(dāng)電影結(jié)束，全場(chǎng)觀眾不約而同地鼓掌，這樣的觀影經(jīng)歷，是我有生以來(lái)第一次。
《可愛(ài)的你》劇情并不復(fù)雜，但絕不浮夸膚淺。而且很多情節(jié)并未落入俗套，好幾次我都猜測(cè)：“接下來(lái)肯定會(huì)是這樣”，然而都不是我想的那樣。非常好。我曾經(jīng)也在幼兒園上過(guò)班，而我家里可以說(shuō)是教書(shū)世家，我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的。教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。而片中的老師偉大之處在于，不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。
對(duì)楊千嬅的演技刮目相看了，她不是在演，她就是呂校長(zhǎng)。最后，五個(gè)孩子真的是太可愛(ài)了，每一個(gè)都是那么打動(dòng)人心，毫無(wú)表演痕跡。
最后想說(shuō)一句，都去看看這部電影吧，真的值得一看。
《可愛(ài)的你》觀后感 篇23
電影《可愛(ài)的你》根據(jù)香港真人真事改編，一個(gè)幼兒園老師獨(dú)自支撐元朗一家將要倒閉的幼兒園，并對(duì)幾個(gè)孩子用心培養(yǎng)，幼兒園關(guān)門(mén)危機(jī)后也漸漸起死回生的故事。聽(tīng)上去，這個(gè)故事和大陸的主旋律電影有異曲同工之處：歌頌無(wú)私奉獻(xiàn)，先進(jìn)人物事跡，感動(dòng)中國(guó)故事。但仔細(xì)辨別，就能看出《可愛(ài)的你》作為純粹港片血統(tǒng)的獨(dú)特魅力。
《可愛(ài)的你》格局很小，在香港影院的名字叫《五個(gè)小孩的校長(zhǎng)》，雖然故事簡(jiǎn)單，線(xiàn)索單一，但內(nèi)容卻包含了香港社會(huì)的方方面面。成功人士，城鄉(xiāng)結(jié)合部，老年人群，市民社會(huì)趣味，單親家庭，中產(chǎn)階層，社區(qū)文化，暴力拆遷，高收費(fèi)幼兒園，外來(lái)移民等都可見(jiàn)一斑。電影立足講一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的女教師的生活軌跡，附帶著把當(dāng)下香港社會(huì)的問(wèn)題和文化包括進(jìn)來(lái)�！靶腋５募彝ナ窍嗨频�，不幸的家庭各有各的不幸”。女教師家訪段落，把五個(gè)小孩家庭的背景和困境細(xì)細(xì)描繪出來(lái)。這些人雖然活得窘迫，勞累，或者悲苦，但都沒(méi)有對(duì)生活失去希望。女教師呂慧紅的出現(xiàn)，仿佛助燃劑，繼續(xù)燃起了他們各自生活的動(dòng)力。幾首經(jīng)典的粵語(yǔ)老歌，更把港人早年奮斗的豪邁精神展現(xiàn)出來(lái)。為了幼兒園的存亡，這些家長(zhǎng)和女教師聯(lián)合起來(lái)，積極招生，打掃庭院，修復(fù)鐵門(mén)，做表語(yǔ)設(shè)路牌。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是自力更生，不肯放棄。
夢(mèng)想，是電影里的一個(gè)關(guān)鍵詞。一堂課后作業(yè)，把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師等人的夢(mèng)想展現(xiàn)在題板上。不管夢(mèng)想是運(yùn)動(dòng)員，飛行員，香港小姐，消防隊(duì)員，這些詞語(yǔ)都超越了他們各自生活的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境。殘缺的肢體當(dāng)不了運(yùn)動(dòng)員，衰老和病弱也成不了飛行員，皺紋堆累也成不了香港小姐，肥胖的中年大媽也做不成消防員。但這不影響孩子們幼小心靈對(duì)世界和未來(lái)的渴望：世界是大的，未來(lái)是美好的。
在電影語(yǔ)境中，愛(ài)心教育和商業(yè)教育是對(duì)立的。呂慧紅之所以辭職，就是因?yàn)槌鞘欣锱囵B(yǎng)精英成功者的貴族教育和自己內(nèi)心最本初的愛(ài)心教育是無(wú)法調(diào)和的。而在城鄉(xiāng)結(jié)合部，垃圾堆，舊房子，低收入者的環(huán)境里，愛(ài)心教育的理念才有實(shí)施的可能。媒體和社會(huì)戲稱(chēng)呂慧紅是4500校長(zhǎng)，居民們把幼兒園幾時(shí)倒閉拿來(lái)下注，家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。這些冷漠的背后，就是呂慧紅愛(ài)心教育的原因。
相比較大陸同題材的電影，張藝謀的《一個(gè)也不能少》是城市人捐錢(qián)捐物救贖了農(nóng)村人的貧窮，劃上美好的虛假愿景�！犊蓯�(ài)的你》里面，救贖都是自我救贖，通過(guò)教師，家長(zhǎng)，孩子自己的雙手和聲音�！睹利惖拇竽_》把女教師的奉獻(xiàn)解釋為自己家庭和孩子的缺失，《可愛(ài)的你》里呂慧紅雖然也是丁克家庭，但從沒(méi)有以己度人的邏輯設(shè)置。法國(guó)電影《放牛班的春天》，教師通過(guò)合唱班收攏了后進(jìn)的孩子們，讓他們感受到了愛(ài)和希望。《可愛(ài)的你》片尾，五個(gè)小孩的集體表演，也是呂慧紅教育理念和成果的完美展示。
導(dǎo)演關(guān)信輝一直以來(lái)作為陳木勝的助手，在香港電影圈打拼多年。雖然名氣很小，但這個(gè)導(dǎo)演一直關(guān)注小人物的故事。細(xì)數(shù)他作為導(dǎo)演的片子，凡是小人物的故事都有滋有味，分值很高。作為具有純粹港片文化血統(tǒng)的電影，《可愛(ài)的你》雖然也有煽情催淚之嫌，但萌娃的可愛(ài)，楊千嬅古天樂(lè)高級(jí)的表演，粵語(yǔ)金曲的懷舊，TVB老戲骨的插科打諢，已經(jīng)足以撐起這部電影。
【《可愛(ài)的你》觀后感】相關(guān)文章：
可愛(ài)的你觀后感01-03
可愛(ài)的你觀后感12-29
《可愛(ài)的你》觀后感04-01
可愛(ài)的你觀后感05-20
《可愛(ài)的你》觀后感精選范文01-21
電影《可愛(ài)的你》觀后感精選01-28
電影可愛(ài)的你觀后感06-21
觀看《可愛(ài)的你》觀后感06-21
可愛(ài)的你觀后感初中06-21