阿浪的遠(yuǎn)方觀(guān)后感
當(dāng)品味完一部作品后，能夠給我們不少啟示，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀(guān)后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的阿浪的遠(yuǎn)方觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
阿浪的遠(yuǎn)方觀(guān)后感1
電影的主人公李阿浪原名李元，因?yàn)橄胍骼诉h(yuǎn)方所以改名阿浪。身為廣東人的他是一名名校高材生，本來(lái)在城里的學(xué)校有大好前途，但因熱愛(ài)古詩(shī)詞，他上課時(shí)只教古詩(shī)詞，這讓校方不滿(mǎn)，阿浪覺(jué)得自己的教育理念不被接受，于是去了山區(qū)的二郎山小學(xué)教書(shū)。
二郎山吸引阿浪的除了村民們很熱情之外更重要的是校長(zhǎng)認(rèn)同他的教學(xué)理念——瘋狂的詩(shī)詞教學(xué)，但后者只是校長(zhǎng)的權(quán)宜之計(jì)。其實(shí)班里學(xué)生除了劉二蛋（后來(lái)阿浪幫他改名劉二球）和王小花比較熱愛(ài)詩(shī)詞之外，其他人只是單純地想升學(xué)。校長(zhǎng)和家長(zhǎng)們要求阿浪按課表上課，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也要教。阿浪隱隱生出去意，劉二蛋挽留他。后來(lái)阿浪成立詩(shī)社，并以村里的老水牛命名——掃地王詩(shī)社。最初，詩(shī)社只有劉二蛋和吳富貴兩個(gè)人，阿浪想讓頗有天分的王小花加入，但她對(duì)阿浪很反感，原來(lái)詩(shī)詞之類(lèi)傷情之物會(huì)讓小花想起幾年前為救被困在山里的她而雙雙滑落山崖的父母，這一切阿浪后來(lái)才得知。劉二蛋寫(xiě)了一首詩(shī)，阿浪讓他在全班同學(xué)面前朗讀：一上一上又一上/一上上到山頂上/舉頭紅日屋梁低/二郎山里有二郎/二郎者二球也。這詩(shī)乍讀簡(jiǎn)易，實(shí)則饒富意味，令人想起近代軍閥詩(shī)人張宗昌名作《大明湖》——大明湖，明湖大/大明湖里有荷花/荷花上面有蛤蟆/一戳一蹦跶。結(jié)果，同學(xué)們被這首詩(shī)感染，紛紛加入詩(shī)社。
不久詩(shī)社組織野外踏青，不料臨近傍晚，天降大雨，山里又遇塌方，就在這場(chǎng)夜雨中，阿浪和孩子們的感情升華了，而連接他們的，仍然是詩(shī)詞，一首蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。
縣里最終決定將二郎山小學(xué)并入鄉(xiāng)里，這意味著孩子們將每天步行幾十里路去上學(xué)。面對(duì)同學(xué)們不舍的目光，阿浪決定讓他們?cè)诟桧灡荣愔杏迷?shī)詞唱出他們的心聲。這首稍有改編的《聲律啟蒙》是侗族方言和普通話(huà)的和聲——云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)晚照對(duì)晴空/三尺劍六鈞弓嶺北對(duì)江東/兩鬢霜一客行新綠襯酒紅/七顆星一袍風(fēng)堯舜對(duì)蒼生/顏巷陋阮途窮白叟對(duì)黃童/沿對(duì)革異對(duì)同冀北對(duì)遼東/天浩浩日融融彎月對(duì)長(zhǎng)虹/我對(duì)你嘴對(duì)心九夏對(duì)三冬。孩子們穿著民族服飾，在臺(tái)上演唱古詩(shī)詞的視頻在網(wǎng)上發(fā)酵后，一種發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美的流行，似乎被喚醒了，讓被現(xiàn)代快節(jié)奏裹挾的我們重新審視心中的傳統(tǒng)情懷。
其實(shí)我很佩服阿浪，他的心中不僅有詩(shī)，更有遠(yuǎn)方。他敢于同應(yīng)試教育考分制相抗?fàn)帲⒅竞霌P(yáng)中華傳統(tǒng)詩(shī)詞；他勇于追求夢(mèng)想，堅(jiān)信遠(yuǎn)方可以實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)，在山里他逐漸蛻變成長(zhǎng)，成為了有溫度有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋�。阿浪的�?mèng)想就像一顆小小的蒲公英種子，飄散在我們的心中。
另外，我為山區(qū)里的孩子們淳樸純真的天性感動(dòng)，他們熱愛(ài)詩(shī)詞，向往遠(yuǎn)方，他們?yōu)閴?mèng)想而勇敢、真摯、努力、堅(jiān)定，他們有著最甜美純凈的天籟之音和最純潔不帶一絲雜質(zhì)的童心，面對(duì)他們，我會(huì)自嘆弗如，會(huì)自慚形穢，到底被現(xiàn)實(shí)磨去了一些棱角。
整部電影看下來(lái)給人的感覺(jué)是溫暖勵(lì)志的文藝片兒，情節(jié)沒(méi)有多大的跌宕起伏，只是最后的結(jié)局會(huì)觸動(dòng)人心，在這個(gè)時(shí)代，我們大多數(shù)人是被別人改變，被世界改變，而不是我們?nèi)ジ淖兒笳撸⒗俗龅搅耍淖兞硕缮嚼锏暮⒆觽兒退麄兘窈蟮娜松较�，刷新了我們�?duì)古詩(shī)詞的認(rèn)知，他讓我們?nèi)计饘?duì)心中追求的遠(yuǎn)方的渴望，生活不僅要有詩(shī)亦或詩(shī)意，更需要尋找遠(yuǎn)方。
偶爾看下這樣干凈的片子來(lái)過(guò)濾一下我們內(nèi)心的雜質(zhì)也無(wú)妨，問(wèn)問(wèn)自己，那些詩(shī)和遠(yuǎn)方，你都遺忘了嗎？
阿浪的遠(yuǎn)方觀(guān)后感2
百無(wú)聊賴(lài)點(diǎn)開(kāi)的一部電影，本來(lái)沒(méi)有抱什么希望。果然一開(kāi)始確實(shí)不怎么滴，男主蹩腳的普通話(huà)，演員不怎么熟練的演技，有點(diǎn)故意而為的情節(jié)，中途讓我停下好幾次觀(guān)看。但是從阿浪到二郎山支教，劉二蛋（彼時(shí)還未改名）劃著船接老師，從褲兜里掏出一團(tuán)米讓阿浪吃時(shí)，我莫名的想要一直看下去，總感覺(jué)山里的故事會(huì)挺有趣。
故事很簡(jiǎn)單，甚至有些老套。一個(gè)對(duì)詩(shī)詞有很深執(zhí)念的年輕教師去一個(gè)老少邊窮鄉(xiāng)村小學(xué)支教的故事。男主是一個(gè)廣東人（就能解釋他的口音為什么那么奇怪），應(yīng)該是名牌學(xué)校的高材生，沉浸在唐詩(shī)宋詞元曲的世界里，不想也不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，他以為詩(shī)詞應(yīng)該是每個(gè)中國(guó)人都愛(ài)的'，所以他被原先的教學(xué)單位委婉請(qǐng)退，他主動(dòng)請(qǐng)纓去一個(gè)更加偏遠(yuǎn)的小學(xué)教學(xué)。老校長(zhǎng)怕他打退堂鼓對(duì)他的鼓勵(lì)，和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，以及孩子們渴求的眼神讓他以為自己的抱負(fù)在二郎山小學(xué)就可以施展開(kāi)了。但是現(xiàn)實(shí)很骨感，家長(zhǎng)們的熱情是因?yàn)橥映升埻渗P，希望阿浪能教好孩子們，讓他們走出小山村。老校長(zhǎng)也以教學(xué)大綱來(lái)打擊阿浪，學(xué)生們也開(kāi)始公開(kāi)反對(duì)他，阿浪一度消沉。但是現(xiàn)實(shí)怎么可能輕而易舉的打敗一個(gè)充滿(mǎn)激情活力的人，阿浪成立掃地王詩(shī)社，不浪費(fèi)孩子們課堂時(shí)間，但是依然可以培養(yǎng)孩子們對(duì)詩(shī)詞的樂(lè)趣。不得不承認(rèn)，能傳承下來(lái)被人們反復(fù)詠唱的詩(shī)詞是有它們獨(dú)特魅力的，在阿浪和孩子們的詩(shī)詞對(duì)話(huà)中，我都忍不住想要買(mǎi)上詩(shī)詞文選好好看上幾遍。
故事的主題圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)古詩(shī)詞和關(guān)注偏遠(yuǎn)山村的教育，雖然后者近年來(lái)不斷被人提起，但大多數(shù)人也僅僅局限于在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊閱讀，然后唏噓不已個(gè)幾分鐘，隨后就拋之腦后。真正去做實(shí)事的人少之又少，這部電影雖然鼓勵(lì)的意味不那么明顯但是確實(shí)打動(dòng)了我，它沒(méi)有一味的展現(xiàn)山村學(xué)校的條件有多差，那得學(xué)生有多么的可憐，反而影片在表現(xiàn)山村的時(shí)候，鏡頭抓拍的都是山村的美與和諧。劉二球的爸爸為了省路費(fèi)三年沒(méi)有回過(guò)家，但是阿浪去家訪(fǎng)的時(shí)候，鏡頭語(yǔ)言并沒(méi)有讓我們感受到他家是有多困難，目不識(shí)丁的媽媽照顧老年癡呆的奶奶，孝順，知書(shū)達(dá)禮，這些傳統(tǒng)美德在幾個(gè)鏡頭中間就已經(jīng)讓觀(guān)眾感受到了。劇里孩子們不斷讀起的詩(shī)句，對(duì)觀(guān)眾的影響真的挺大的，編劇也是個(gè)講究人，“行路難行路難，多歧路，今安在，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”經(jīng)典的詩(shī)詞，恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)景，小小的人兒，真誠(chéng)的詠唱，很棒，喜歡這種感覺(jué)�？赡軙�(huì)有人覺(jué)得王小花在山上雨地里說(shuō)出詩(shī)詞很矯情，但是孩子就是孩子啊，他們接觸的是什么就能影響他們整個(gè)人啊。這部劇確實(shí)有部不成熟的地方，但是我覺(jué)得至少比那些靠摳圖，大尺度博人眼球的電影好太多了。
影片最后孩子們唱《聲律啟蒙》的時(shí)候，我真的被感動(dòng)哭了。很早就聽(tīng)過(guò)趙照唱的，也是古香古色的，古琴，琵琶，蕭，木魚(yú)，還有“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空”這些引人浮想聯(lián)翩的優(yōu)美詩(shī)詞，這次聽(tīng)孩子們的覺(jué)得更有感覺(jué)。和阿浪一樣的熱淚盈眶，覺(jué)得我就是阿浪，辛苦沒(méi)有白費(fèi)，終于有人懂得，一切都值了。最后的結(jié)尾也很溫馨，彩蛋也挺有意思的。總之，這是一部不錯(cuò)的國(guó)產(chǎn)電影。
帶孩子們出去感受大自然啦小小的二郎山小學(xué)美麗恬靜的小山村詩(shī)社成立了但是入社的孩子就這幾個(gè)。
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