協(xié)同育人賦能成長觀后感2022

　　當(dāng)看完一部影視作品后，相信你會有不少感想吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的協(xié)同育人賦能成長觀后感2022，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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　　洪明老師在會上提出，兒童是人，與父母一樣，與成人一樣，有完整的人格，是一個獨(dú)立的個體，我們要尊重他的意志，滿足他的情感需求，而不僅僅是關(guān)注他的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代社會家長存在四個誤區(qū)：喜歡攀比、注重分?jǐn)?shù)、喜歡搶跑和過度學(xué)習(xí)，這很容易打擊孩子自信心，只看到孩子的短板，邊緣化德育體育美育和勞育。不是最高的期待才是最好的期待，適合的期待才是最好的期待。

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　　隨著孩子的逐漸長大，我時常反思什么樣的教育和陪伴才是最好、最合適孩子成長的。期待是一種目標(biāo)，投入是一個過程。學(xué)習(xí)只是一方面，我們更希望孩子有堅(jiān)強(qiáng)的體魄和健康的心靈。我們要學(xué)著跟滿分孩子交流，在孩子不能完全辨別好壞時，我們可以適當(dāng)讓他自己去嘗試，實(shí)踐見真知！一次真實(shí)的經(jīng)歷遠(yuǎn)超千叮萬囑。讓我們以期待為目標(biāo)，耐心面對，用心陪伴，將孩子慢慢引入一個適合他的軌道。

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　　聽了陳默老師“雙減”之下父母如何應(yīng)對的.講座后，我有以下感受：首先，家長不要給孩子傳遞過多的焦慮，不斷催促孩子學(xué)習(xí)，傳遞焦慮會導(dǎo)致孩子壓力過大，學(xué)習(xí)時難以集中注意力；其次，每個人都是獨(dú)立的個體，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想投射到孩子身上，要承認(rèn)個體差異；最后，家長要做好角色定位和情緒管理，幫助孩子做好心理調(diào)節(jié)，可以多陪孩子去圖書館，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這會讓孩子受益終生。

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　　觀看了各位專家和教授關(guān)于家庭教育的講座后，我深受感動。當(dāng)前社會，教育內(nèi)卷嚴(yán)重、家長普遍焦慮，國家出臺了“雙減”政策減輕孩子學(xué)業(yè)課業(yè)負(fù)擔(dān)。作為家長，我們應(yīng)該思考如何才能助力孩子全方位發(fā)展。我們需要做的是讓孩子先成人，再成才；我們需要改變唯學(xué)習(xí)論、唯分?jǐn)?shù)論的價值觀；我們需要靜心澆灌，靜待花開。

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