湖南衛(wèi)視《變形記》觀后感1000字
人都是會(huì)成長(zhǎng)的。不過(guò)，如何在成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)完美的蛻變，卻是一個(gè)棘手的問(wèn)題。自此至終，我始終深信，要想使一個(gè)人瞬間成長(zhǎng)，就得要把他放在不同的環(huán)境中生存，讓他感受人間疾苦，體會(huì)不同環(huán)境中人們生存的苦惱。
湖南衛(wèi)視的熱播綜藝節(jié)目《變形記》給我們提供了很好的一個(gè)平臺(tái)。城市少年與農(nóng)村少年的生活互換，讓城市少年能體會(huì)農(nóng)村人民的貧困疾苦和淳樸善良，從而反思自己的生活與行為。同樣，農(nóng)村少年也能通過(guò)這個(gè)節(jié)目，感受這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這個(gè)節(jié)目同以往的搞笑、比賽等以收視率為主的節(jié)目不同，這個(gè)節(jié)目不僅能夠使參加節(jié)目的不同少年得到完美的蛻變，也會(huì)引起觀眾的思考，例如如何教育孩子，如何創(chuàng)造環(huán)境讓孩子成長(zhǎng)等。自我感覺(jué)，這個(gè)節(jié)目值得我們花出我們寶貴的時(shí)間來(lái)看一看。
《變形記之少年游》中的城市主人公是顧劍橋，農(nóng)村主人公是邰奕江。這兩個(gè)本來(lái)就是兩條平行線(xiàn)的少年，因?yàn)橐粋�(gè)節(jié)目而走在了一起，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一周的互換生活。正如我們所看到的一樣，城市少年顧劍橋的頑劣已經(jīng)勢(shì)不可長(zhǎng)，厭學(xué)、打罵父母，不尊重師長(zhǎng)，暴飲暴食等的壞習(xí)慣與他如影隨形，他就像是一條毒蛇一樣，吸噬著父母的心頭血。在家里，他欺負(fù)母親，不尊重疼愛(ài)著他的外婆，痛恨以打罵為手段管教著他的父親;在學(xué)校，他無(wú)視教學(xué)紀(jì)律，上課暴飲暴食，隨隨便便以暴力對(duì)待老師，對(duì)同學(xué)的一句無(wú)心話(huà)埋恨在心。而我們淳樸善良的農(nóng)村少年邰奕江卻是一位十足的好兒子、好學(xué)生。出身貧苦的邰奕江從小就體會(huì)到了生活的艱辛和家庭的責(zé)任。每次一放學(xué)回家，邰奕江小小的肩膀就擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，喂雞，喂豬，拾豬草、干農(nóng)活……在學(xué)校，邰奕江亦是老師口中的好學(xué)生，同學(xué)口中的好榜樣。盡管家務(wù)繁忙，農(nóng)活眾多，邰奕江始終沒(méi)有因此而荒廢學(xué)業(yè)，他的成績(jī)亦是父母永遠(yuǎn)的驕傲。然而，畢竟是呆在貧苦落后的山區(qū)，邰奕江對(duì)世界的認(rèn)識(shí)太過(guò)狹窄。令人欣慰的是，這兩個(gè)不同世界的少年，最終都能得到完美的蛻變，實(shí)現(xiàn)此次變形的目的。
一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程并不是只有歡笑與掌聲，其中也不免有各種各樣的困難和痛楚。我們只有克服這些困難，享受其中的酸甜苦辣，才能實(shí)現(xiàn)完美的蛻變。我們的主人公顧劍橋和邰奕江亦是在不同環(huán)境中的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了完美的蛻變。先說(shuō)顧劍橋吧。雖說(shuō)一開(kāi)始進(jìn)入農(nóng)村生活時(shí)，他的種種頑劣還是表現(xiàn)得淋淋盡致，例如，還是一樣的在課堂上我行我素，甚至要對(duì)老師大打出手;還是一樣因?yàn)橥瑢W(xué)的一句“胖子”而把他毒舌的本領(lǐng)發(fā)揮出來(lái);還是一樣對(duì)任何事情都很懶散，沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任心，把人家船燒了，想到的不是負(fù)責(zé)，而是如何逃避;還是一樣不尊重他人，因?yàn)橐粫r(shí)找不到自己心愛(ài)的iphone5而懷疑全家人，把家里翻個(gè)了底朝天。但是，在這些不良的過(guò)程中，他并沒(méi)有不知悔改，家人，朋友的影響，他有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)的.責(zé)任。在對(duì)同學(xué)的無(wú)心的話(huà)進(jìn)行一番毒舌般的辱罵之后，他之后有大方地原諒?fù)瑢W(xué)，最后還和同學(xué)說(shuō)起了自己的小名;當(dāng)農(nóng)村父母為了他的燒船行為付出了一籠雞的代價(jià)之后，他經(jīng)受不住內(nèi)心的煎熬，和同學(xué)一起上山找柴燒炭賣(mài)錢(qián)，以彌補(bǔ)自己的過(guò)失;當(dāng)看到母親千里迢迢買(mǎi)到了自己喜愛(ài)的游戲機(jī)的充電器，并掉進(jìn)了冰凍的河水之后，他抱著母親痛哭，這哭聲，就是自責(zé)，就是懺悔啊!母親生病時(shí)，他寸步不離病房，姐姐要退學(xué)為家里還債時(shí)，他的那句“退你妹”是那么動(dòng)聽(tīng);為了讓姐姐能夠安心呆在校園，他到處為家里的那口魚(yú)塘的魚(yú)和家里的雞找賣(mài)主。我想，若是以前的顧劍橋，他不會(huì)擔(dān)起這份責(zé)任，他管你是生是死啊!這就是蛻變啊，由一個(gè)懵懂無(wú)知，讓家人頭痛的少年蛻變?yōu)橐粋�(gè)乖巧懂事，富有責(zé)任心的少年，盡管說(shuō)這過(guò)程充滿(mǎn)了辛酸與淚水!
同樣，邰奕江也有了很大的轉(zhuǎn)變，他已不再是曾經(jīng)那個(gè)孤陋寡聞的山里娃了。他見(jiàn)識(shí)到了城市的高樓大廈和琳瑯滿(mǎn)目的商品，他看到了城市令人眼花繚亂的霓虹燈，他也有機(jī)會(huì)和老外進(jìn)行外語(yǔ)交流……總之，這一切，是他在大山無(wú)法看到無(wú)法觸摸到的，這一切，沖擊著他的視覺(jué)效果，開(kāi)拓了他的眼界。
由此可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。孟母三遷，也不過(guò)是為了給兒子一個(gè)良好的環(huán)境發(fā)展。一個(gè)人，得要在不同的環(huán)境中打滾，才能體會(huì)不同的生活習(xí)性，培養(yǎng)不同的品性。
看完了這一期的變形記，我開(kāi)始深思家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響�，F(xiàn)如今，獨(dú)生子女成為了父母的掌中寶，放在手里怕摔，含在口里怕融化，要什么給什么，這就使得他們變得不知天高地厚，種種頑劣滋長(zhǎng)。像我們的城市主人公顧劍橋，他就是典型的富二代、獨(dú)生子女。在我看來(lái)，顧劍橋之所以變成這樣，還因此上了節(jié)目，與父母的教育是離不開(kāi)的。顧劍橋的父親扮演著一個(gè)嚴(yán)父，兒子一有錯(cuò)誤，他不是靜下心來(lái)和兒子好好談一談，而是用暴力來(lái)阻止兒子犯錯(cuò)�；蛟S，這招對(duì)一個(gè)小孩子是挺有用的，但對(duì)于正處于青春期的青少年來(lái)說(shuō)，這只會(huì)適得其反。顧劍橋的母親扮演的是一個(gè)慈母的形象，但我始終覺(jué)得他的母親是使得他變得我行我素、不懂得尊重他人的罪魁禍?zhǔn)�。母親的太過(guò)溺愛(ài)，使得顧劍橋變得以自我為中心，以為自己才是一切的主宰者。“我要什么就得有什么，我的母親都得聽(tīng)我的，你憑什么要我聽(tīng)你的啊!”這樣的思想也會(huì)因此在他腦海扎根，所以，他才會(huì)目無(wú)尊長(zhǎng)，隨意打罵老師�；Q生活后，邰奕江父母對(duì)顧劍橋的教育與他的父母不同，邰父并不像他父親一樣，用暴力解決問(wèn)題，而是采取忍讓的態(tài)度，讓他自己思考，邰媽也并沒(méi)有寵愛(ài)他，而是采用不同的方式表達(dá)著母愛(ài)的偉大，所以他才能感受到自己父母親的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)完美的蛻變。作為家長(zhǎng)，如何教育孩子是一個(gè)很?chē)?yán)肅的面對(duì)，必須要認(rèn)真對(duì)待啊!
青春期是一個(gè)美麗的時(shí)期，但也是青少年容易犯錯(cuò)的時(shí)期。作為父母，應(yīng)該帶孩子去體驗(yàn)不同的生活，在不同的環(huán)境中生存，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予他一些幫助。我相信，他們定會(huì)實(shí)現(xiàn)完美的蛻變，成為你眼中讓你值得驕傲的好兒子。
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