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語文畢業(yè)考試試題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是試題了，通過試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編精心整理的語文畢業(yè)考試試題，歡迎閱讀與收藏。
語文畢業(yè)考試試題1
一.按韻母歸類。
讓忍病臨品長(zhǎng)精本產(chǎn)朋竿成靈諷分榜返彬張盤今跟扔更
塵勁芳半盡染很望人含燦拎森僧
in_______________________________________
ing______________________________________
an_______________________________________
ang______________________________________
en_______________________________________
eng______________________________________
二.判斷下列說法的正誤。
1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的"頭"都讀輕聲。（）
2.漓江的水真清��！這句話中的"啊"應(yīng)讀"ya。"（）
3."蓋"讀作兒化韻"蓋兒"時(shí)，詞義發(fā)生了變化。（）
詞語
一.把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋括號(hào)里的字的意思。
亡羊（）牢----盛氣（）人----好高（）遠(yuǎn)----
口若（）河----負(fù)（）請(qǐng)罪----各（）己見----
死得其（）----（）衣足食----（）發(fā)童顏----
二.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)慕x詞。
�。ǎ┮�(guī)（）矩日（）月（）（）饑（）渴
（）心（）膽（）盔（）甲龍（）虎（）
三.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆戳x詞。
口（）心（）同（）共（）不（）則（）
溫（）知（）損（）肥（）（）入（）出
句
一.句式變化。
1.陳述句改反問句。
家鄉(xiāng)的山山水水多么美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。
2.反問句改陳述句。
對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為，難道我們能不聞不問嗎？
二.擴(kuò)句和縮句。
1.擴(kuò)句。
燈光照亮了教室。
2.縮句。
漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。
三.修改病句。
1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。
2.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠。
3.一切任何困難，都難不倒我們。
4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
閱讀部分
�。ㄒ唬┧植林艘桓�。火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然
變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著（精巧精
致精細(xì)）的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子，烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著，一直向著這個(gè)窮苦的小女孩走來。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一（座堵道）又厚又冷的`墻。
1.在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，在下面畫"--"
2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。
3.這段話寫小女孩第_____次燃著火柴,眼前出現(xiàn)的幻想是___________________，這
說明小女孩當(dāng)時(shí)______________。
回答者：字典大王-見習(xí)魔法師二級(jí)12-3118:38
1．那個(gè)人的寶劍掉進(jìn)江里了，為什么用小刀在船上刻上記號(hào)，而不馬上下水去撈？
因?yàn)樗朗前装V之人才會(huì)去撈��！~
哇哈哈不好意思開個(gè)玩笑只是覺得這個(gè)
語文畢業(yè)考試試題2
一、常識(shí)填空(共9分)
1、回憶你學(xué)過的古詩，選出能表現(xiàn)下列季節(jié)特點(diǎn)的句子各一句。(4分)
春：
夏：
秋：
冬：
2、目前，中國(guó)正在為舉辦( )年的夏季奧運(yùn)會(huì)而積極努力。中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上勇于拼搏，碩果累累。你能寫出四位中國(guó)奧運(yùn)會(huì)冠軍和他(她)從事的項(xiàng)目嗎?(4分)
3、在日常生活中，難免遇到一些緊急情況。這時(shí)，我們通過撥打電話、向有關(guān)部門求助，所以我們應(yīng)記住一些緊急求助的電話號(hào)碼。其中火警，治安報(bào)警，交通事故，醫(yī)療急救的電話號(hào)碼排序正確的是( )(1分)
A、119 122 110 120 B、122 110 120 119
C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122
二、基礎(chǔ)知識(shí)。(29分)
1、按照漢語拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫出相應(yīng)的大寫字母。(2分)
e q I d r j l n
大寫字母：
小寫字母：
2、看拼音，在方格里寫字，要注意把字寫規(guī)范、勻稱。(6分)
pú táo hēi àn néng gòu yí dòng mǎn yì kōng dòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，不能重復(fù)。(3分)
(1)( )一趟 (2)( )一遍 (3)( )一把
(4)( )一眼 (5)( )一句 (6)( )一遭
4、先補(bǔ)充成語，再按要求分類。(10分)
神機(jī)( )算 自私自( ) 斗志( )揚(yáng)
陰( )詭計(jì) 滔滔不( ) ( )頭喪氣
舍( )為人 口若( )河
(1)將上述成語按褒義和貶義分類。
�、侔x詞：
�、谫H義詞：
(2)從上述成語中找出兩對(duì)近義詞寫在下面。
( )——( ) ( )——( )
(3)從上述成語中找出兩對(duì)反義詞寫在下面
( )——( ) ( )——( )
5、按要求寫句子。(4分)
(1)寫一個(gè)表現(xiàn)母愛的句子，用上“無微不至”。
(2)請(qǐng)以“日出” 為內(nèi)容，寫一個(gè)比喻句和擬人句。
比喻句：
擬人句：
6、按要求寫句子(各一句)。(4分)
(1)表示學(xué)習(xí)方面的諺語：
(2)你最喜歡的一句歇后語：
(3)你最喜歡的一句名言警句：
(4)你最喜歡的一句古詩：
三、語言實(shí)踐。(共10分)
1、相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書�！毕胍幌脒@句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思。(3分)
(l)“讀書好”的意思：
(2)“好讀書”的意思：
(3)“讀好書”的意思：
2、有些句子由于離開了一定的語言環(huán)境，或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請(qǐng)你寫出下面這句話的三種不同意思。(3分)
A：
我扶你走吧。B：
C：
3、如果你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說?或者聽到朋友的解釋你會(huì)怎么說?設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)“違約了”的對(duì)話，對(duì)話不少于五次。(4分)
四、閱讀。(16分)
閱讀短文完成下列各題。
探 望
我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來個(gè)chè dǐ( )的'轉(zhuǎn)變。||
機(jī)會(huì)終于來了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前線我yóu yù( )了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēng tiān( )了力量，我邁上一大步，推開了房門。 他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么?為歡迎我來嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐�！� 我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎?”
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對(duì)不對(duì)?”
同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||
1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語。(2分)
2、寫出加點(diǎn)字(詞)的同義字：(5分)
搭理( ) 半晌( ) 挺( ) 末了( ) 包含( )
3、按分好的段落，寫出段落大意。(2分)
4、文中畫“ ”的句子，在全文中的作用是 。(l分)
5、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語句的含義。(2分)
(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”
6、改變句子：
(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問號(hào)的句子)。(1分)
(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問句的句子)。(1分)
7、這篇文章主要寫了 事，反映了 。(2分)
五、寫作(共36分)
1、在原文中修改下面一段話中的錯(cuò)誤。(6分)
一個(gè)冬天的傍晚，大雪剛停，孫康站在門口，覺得雪地亮堂堂的。他想，雪地里這樣亮，也許可能看清書上的字呢?他拿出一本書，映著雪一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起書來。
2、以《如果我有錢了》為題，聯(lián)系生活實(shí)際或展開想象寫一篇文章，體裁不限。
語文畢業(yè)考試試題3
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(36分)
1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)
líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huái kāng kǎi zī xún
( ) ( )( )()()( )
2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。(2分)
suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。
________________________________________________________________
3.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。(4分)
廢()忘()舍()為人同心()力
居()思()萬古長(zhǎng)()神機(jī)()算
4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!
(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)
(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?
(4)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。(8分)
例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?
氣候變化無常，人們會(huì)感冒。
(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
_______________________________________________________________________
例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。
橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。
樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。
(2)抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。
_______________________________________________________________________
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例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體�！�
王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
(3)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。(4分)
(1)待到山花爛漫時(shí)，________________。
(2)________________，誰持彩練當(dāng)空舞?
(3)________________，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，________________。
7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)
(1)中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，()，( )�！�(選自《為人民服務(wù)》)
(2)燕子去了，();楊柳枯了，();桃花謝了，()。(選自《匆匆》)
(3)弈秋，通國(guó)之善弈者也。()，其一人專心致志，();一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，()。(選自《學(xué)弈》)
二、閱讀：(34分)
1.課內(nèi)閱讀
回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲!
(1)將相“不和”的原因是________________�！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)________________;“將相不和”就會(huì)________________。
(課文《將相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的.事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________。
(課文《賣火柴的小女孩》)
(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“非這樣做不可”，意思是________________________________________________。
“心跳得很厲害”，說明__________________________________________________。
(課文《窮人》)
2.課外閱讀(20分)
希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊――病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它――痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)――醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面――
契機(jī)――
(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中20xx年小升初語文畢業(yè)考試試題及答案小升初。(4分)
A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊――病痛總是早上光臨。()
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它――痛楚讓我感到我還活著。()
(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________(2分)
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)
A.____________________________________________________________________
B.____________________________________________________________________
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(6)讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。(3分)
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_______________________________________________________________________
3.拓展閱讀(6分)
(1)《小學(xué)生必背古詩詞》你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)?jiān)谙铝泄旁娭�，選擇一首默寫，并寫出詩人名字。(4分)
《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《山行》、《贈(zèng)花卿》、《清明》
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(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來
(如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。)(2分)
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三、作文：(30分)
作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1.寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整;
2.把題目補(bǔ)充完整，再寫作文;
3.如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替;
4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。
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