英語(yǔ)四級(jí)備考
英語(yǔ)四級(jí)備考1
英語(yǔ)四級(jí)需要準(zhǔn)備多久
每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以備考的時(shí)間長(zhǎng)短也是不一樣的，對(duì)于一些英語(yǔ)底子比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，四級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)月是完全可以通過(guò)的。但若是想要更有把握一點(diǎn)通過(guò)，或者基礎(chǔ)比較差的人則要更早學(xué)習(xí)，大概需要提前三個(gè)月左右時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持努力復(fù)習(xí)，方能通過(guò)考試并取得理想的考試成績(jī)。
備考英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)習(xí)方法
首先，要切忌單純地背單詞。往往在四級(jí)考試之前，許多同學(xué)會(huì)日日夜夜捧著一本詞匯手冊(cè)猛背，爭(zhēng)取要在最后的時(shí)間中記住更多的單詞。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。背單詞增大詞匯量是件好事，但單純得記單詞就不可取了。俗話(huà)說(shuō)，詞不離句。意思就是說(shuō)要把單詞放到句子中去理解、去分析。
其次，要在最后的時(shí)間段里進(jìn)行廣泛地閱讀，不斷提高閱讀的速度、技巧和效率，熟練掌握閱讀科學(xué)的方法�？v所周知，閱讀是四級(jí)考試中所占比例最大的一部分，那么我們?cè)撛鯓訉⑵浒盐蘸媚?這就需要我們平時(shí)進(jìn)行廣泛地閱讀，堅(jiān)持閱讀，在不斷的閱讀過(guò)程中掌握一定的方法。閱讀的內(nèi)容可廣泛地涉及到時(shí)事，科技，文化，風(fēng)土人情等。具體閱讀的方法在很多相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)上都有介紹，在此不再贅述�？傊⒄Z(yǔ)閱讀很重要，廣大同學(xué)要予以足夠的重視。
再有，英語(yǔ)作文也是四級(jí)考試中很重要的一部分，而要提高這一部分的分值最好的方法就是多寫(xiě)多練筆。筆者建議廣大同學(xué)可以在最后的復(fù)習(xí)階段做到每天寫(xiě)一篇，寫(xiě)作的內(nèi)容可以是近期的熱門(mén)話(huà)題。在寫(xiě)作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)。
還有很重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持朗讀。其實(shí)朗讀帶給我們的幫助不僅僅是提高語(yǔ)感，增強(qiáng)口語(yǔ)。還有就是它同樣可以幫助我們提高聽(tīng)力。邊讀邊聽(tīng)，聽(tīng)讀結(jié)合就能收到單純地練習(xí)聽(tīng)力所得不到的效果。
最后談?wù)剠⒖紩?shū)的問(wèn)題。現(xiàn)在市場(chǎng)上的英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)書(shū)可謂良莠不齊，若是選書(shū)不當(dāng)，往往會(huì)起到相反的效果，誤人子弟。筆者不建議廣大同學(xué)做太多的習(xí)題，買(mǎi)太多的輔導(dǎo)書(shū)，在考前有選擇性地做幾套歷年的試題作為熱身即可。因?yàn)闅v年的試題有其他模擬題所沒(méi)有的規(guī)范性。
拓展閱讀：英語(yǔ)四級(jí)考試的注意事項(xiàng)
1.考生在進(jìn)入四級(jí)考場(chǎng)前，必須主動(dòng)出示準(zhǔn)考證、學(xué)生證和身份證。如果三證中有一證遺失，則不能進(jìn)入考場(chǎng)。
2.考生只允許攜帶必要的文具進(jìn)入四級(jí)考場(chǎng)。不準(zhǔn)攜帶手表、紙巾、書(shū)籍、筆記、材料、報(bào)刊、便箋、草稿紙、各種無(wú)線(xiàn)通訊工具、電子記事本等物品。
3.如攜帶傳呼機(jī)、手機(jī)等通訊設(shè)備進(jìn)入考場(chǎng)，必須立即關(guān)閉電源，并移交監(jiān)考人員妥善保管。未經(jīng)允許，不得在考場(chǎng)內(nèi)互相借用文具。
4.在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試開(kāi)始前，請(qǐng)務(wù)必檢查耳機(jī)是否可以正常使用，并準(zhǔn)備足夠的備用電池。無(wú)線(xiàn)耳機(jī)和電池考場(chǎng)不會(huì)提供。
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1. 聽(tīng)力。眾多周知，聽(tīng)力占到四級(jí)考試總分的35%，比作文和翻譯加起來(lái)的分?jǐn)?shù)都多，所以我感覺(jué)要是聽(tīng)力能拿高分，四級(jí)也就不是什么難事了。在考前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)選擇歷年的真題和VOA英語(yǔ)里的一些聽(tīng)力先模擬考試聽(tīng)一遍，之后校對(duì)答案，再仔細(xì)閱讀聽(tīng)力材料，記錄之前沒(méi)聽(tīng)懂的部分，然后再不看聽(tīng)力材料重新聽(tīng)一遍聽(tīng)力，看自己是否都能聽(tīng)懂。如此反復(fù)，我的英語(yǔ)聽(tīng)力能力也在這練習(xí)中得到了很好的提高。然后我覺(jué)得這也是很好的學(xué)習(xí)方法，在這里和大家一起分享。
2. 選詞填空。關(guān)于選詞填空這一方面，我也是做了很多的真題。在答題時(shí)，我會(huì)先通篇閱讀了解主要的意思，然后再在下面選擇的單詞上簡(jiǎn)要地標(biāo)明各個(gè)單詞的意思和詞性，之后根據(jù)空格上所需要的意思和詞性來(lái)答題。我覺(jué)得在做這方面的練習(xí)時(shí)，詞匯量是最重要的，所以在考前也要多積累詞匯。
3. 長(zhǎng)篇閱讀。我記得我們老師一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這部分并不難，只是需要有足夠的耐心。在做這部分題目時(shí)，我們可以先閱讀后面的選項(xiàng)，這樣有個(gè)大概的了解，再去前面閱讀各個(gè)段落。在這一方面，耐心和仔細(xì)是得分的法寶。
4. 仔細(xì)閱讀。這一塊我相信大家從小做到大，一定都有自己的一套解題方法。而我的方法是事先閱讀各個(gè)選項(xiàng)，了解各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，之后再去閱讀全文，這樣做題會(huì)更加有針對(duì)性。要是在閱讀中遇到讀不懂的地方可以先放一放，繼續(xù)往下讀，因?yàn)槔Щ蟮牡胤娇赡懿⒉挥绊懽鲱}。如果遇到讀不懂的地方剛好是出題所在，可以放慢閱讀速度，仔細(xì)分析句子的成分，大概猜測(cè)句子的意思并根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行選擇。
5. 翻譯。我在做翻譯的訓(xùn)練時(shí)，是做了大量的真題。我覺(jué)得我們?cè)谧龇g時(shí)，首先得做到句子通順沒(méi)有錯(cuò)誤，優(yōu)雅不優(yōu)雅是在文章通順的前提下才繼續(xù)追求的目標(biāo)。在遇到一些我們不能直接翻譯的地方，我們可以用另一種表達(dá)方式來(lái)翻譯，當(dāng)然，這是在自己真的不知道如何直接翻譯的情況下。
6. 作文。相信大家一定聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)，說(shuō)作文一定要卷面整潔，字寫(xiě)的好會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。的確，在練作文時(shí)，首先得把字練好，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文讓老師讀著也舒服，印象分也會(huì)高。接著就是作文的內(nèi)容，我在考前背了大量的句式，在考試時(shí)能用上幾個(gè)也能為作文添分。盡管這次考試，我十分悲催地沒(méi)看到需要寫(xiě)書(shū)信的要求寫(xiě)成了記敘文，但上面所提到的這些要求我都一五一十得用了。本以為作文會(huì)給我很低的分?jǐn)?shù)，但后來(lái)結(jié)果表明這并不會(huì)扣很多分，所以在寫(xiě)作文時(shí)，作文的內(nèi)容和字的好壞才是重點(diǎn)。
這就是我準(zhǔn)備四級(jí)的一些過(guò)程，之后也做了很多套真題，出來(lái)的結(jié)果也讓我覺(jué)得我的這些方法確實(shí)對(duì)我的英語(yǔ)有所幫助。當(dāng)然，眾所周知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是需要堅(jiān)持的，我們只有不斷地學(xué)習(xí)和鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，才能真正地掌握英語(yǔ)。最后，也希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)！
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一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力
在做英語(yǔ)四級(jí)閱讀題目時(shí)，非常重要的一點(diǎn)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬英語(yǔ)四級(jí)考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對(duì)完答案后，我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：
如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?
如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?
這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?
講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干�！坝�(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句，逐步掌握英語(yǔ)四級(jí)應(yīng)試技巧。
三、文章歸類(lèi)閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效
閱讀文章成千上萬(wàn)，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。
一開(kāi)始就制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了英語(yǔ)四級(jí)考試之前就胸有成竹，歸納起來(lái)也容易多了~
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眾所周知，四級(jí)有4500個(gè)單詞，核心單詞大致在20xx左右，常考的詞組700個(gè)左右。但是范圍還是相當(dāng)大，好多同學(xué)面對(duì)滿(mǎn)書(shū)的單詞經(jīng)常不知所措、束手無(wú)策，找不到有效的門(mén)路。下面我們就來(lái)看看究竟怎么解決掉這些單詞。
要想逐一擊破這些單詞，首先就要了解四級(jí)詞匯的考查特點(diǎn)，只有對(duì)癥下藥才能夠藥到病除。
1.動(dòng)詞名詞一統(tǒng)天下
四級(jí)考試是動(dòng)詞和名詞的天下。在老四級(jí)的詞匯與結(jié)構(gòu)中，３０道題里面，動(dòng)詞占到15個(gè)左右，名詞僅隨其后，占到10個(gè)，兩種詞性的單詞霸占了將近80％。新四級(jí)中，考查單詞的重地是：深度閱讀、完型填空和翻譯。深度閱讀15個(gè)單詞中，動(dòng)詞名詞占到10個(gè)。翻譯的五道題中，可以說(shuō)每道題都涉及到動(dòng)詞，考查的搭配也能占到半數(shù)。完型中的20道題，動(dòng)詞和名詞也聯(lián)手吃掉了70%左右。形容詞雖然數(shù)量不多，但是每年都會(huì)露個(gè)臉。特點(diǎn)就是根據(jù)詞的感情色彩來(lái)考查。
2.詞組搭配
即便知道了四級(jí)考查的重點(diǎn)是動(dòng)詞名詞，但是還是范圍寬泛。那么現(xiàn)在要清楚的就是：重點(diǎn)看那些有搭配的動(dòng)詞、名詞以及形容詞。他們和介詞的搭配是四級(jí)考試的最?lèi)?ài)。因?yàn)槟切┬⌒〗樵~走位飄忽，虛虛實(shí)實(shí)，難以琢磨。
3.義近形近
凡是選擇題必定存在干擾項(xiàng)，那么干擾項(xiàng)從何而來(lái)？形似詞和近義詞。通過(guò)長(zhǎng)相和相似但又略有不同的詞義來(lái)迷惑考生。
4.一詞多義一詞多性
我們很熟悉的詞匯往往也是考點(diǎn)出現(xiàn)的地方。因?yàn)樵S多詞匯有多重意思，有些也有多重詞性。apply多數(shù)考生都知道是"申請(qǐng)"的意思，但是還有"應(yīng)用于"，而且從搭配上看"申請(qǐng)"是apply for而后者是apply sth to sth。再比如object，第一印象肯定是"物體"，但殊不知它還可以被用作動(dòng)詞object to sth/sb，意思是"反對(duì)，抗議"。因此應(yīng)該做到知其然，更知其所以然。
根據(jù)這些四級(jí)考查的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)單詞的時(shí)候就可以有的放矢了，放矢方法如下：
1.分類(lèi)記憶
兩種分類(lèi)方法來(lái)記憶單詞：第一，根據(jù)詞性分類(lèi)。第二，根據(jù)形義分類(lèi)。首先按名詞、動(dòng)詞、形容詞、連詞來(lái)分。再按有無(wú)搭配把各種詞性的單詞分成兩類(lèi)。最好還能再根據(jù)感情色彩、褒義貶義來(lái)記憶。然后再把形似詞和近義詞分出來(lái)進(jìn)行比較記憶。單純的背單詞書(shū)，而不進(jìn)行細(xì)分種類(lèi)是沒(méi)有太大意義的，因?yàn)閱卧~書(shū)只提供了一種分類(lèi)方法：字母順序。
2.真題記憶
找出歷年老四級(jí)中的詞匯與結(jié)構(gòu)部分的真題進(jìn)行強(qiáng)化核心高頻詞的訓(xùn)練，因?yàn)槊磕甑?0道題中題干和四個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)的都是四級(jí)最核心的高頻詞。所以真題是最好的復(fù)習(xí)材料。不是去做那些題，而是用真題的文字材料進(jìn)行詞匯記憶強(qiáng)化，同時(shí)還能熟悉四級(jí)經(jīng)常把哪幾個(gè)詞放在一起考。
當(dāng)然，單詞的記憶方法很多，但是針對(duì)四級(jí)考試，這兩個(gè)方法是最為有效的。但是不管怎樣：總有一款適合您。
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一、熟悉和研究歷年真題，熟練背誦所考作文的幾種模板
背什么東西呢?很多同學(xué)會(huì)想到，就是背模版。模版這個(gè)東西是可以背的。
我們一般地來(lái)講會(huì)把6級(jí)的作文分成5種類(lèi)型，那也就是至少有5篇文章可以作為模版去背誦。
背模版又可分成5個(gè)檔次：
1、最不好的其實(shí)就是沒(méi)有背模版，自己還沒(méi)有好東西，那叫“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”，就是屬于“裸考”，屬于“等死”的檔次。
2、比較好的，比這個(gè)好一點(diǎn)的是背模版，沒(méi)有背好，沒(méi)有用對(duì)地方，僅僅是第2檔次，也就是“手中有劍，心中無(wú)劍”。
3、更好一點(diǎn)兒的是第3檔次，就是背準(zhǔn)了用對(duì)了，手中心中都有劍，但其實(shí)還不是最好的。
4、第4檔次，就是大家更應(yīng)該追求的，有自己的寫(xiě)法，模版的句子也可以變。
其實(shí)考過(guò)4級(jí)的同學(xué)，你在4級(jí)模版里面背的句子，6級(jí)作文同樣可以用。還有，不管4級(jí)還6級(jí)的模版，你都可以把一些詞兒變成自己的，有自己的寫(xiě)法，這個(gè)才是最應(yīng)該追求的，就是“手中無(wú)劍，但心中有劍”。
5、其實(shí)還有第5檔次，第5檔次不用追求，它名字等于第1檔次，仍然是“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”，那是種超凡脫俗超然世外的心態(tài)，那就是不考。
其實(shí)我們都到現(xiàn)在了肯定是要考，要考就是要上戰(zhàn)場(chǎng)，要上戰(zhàn)場(chǎng)就得有劍。最好有自己的劍，實(shí)在不行再用我給的劍。這就是對(duì)我們背套句的態(tài)度。
二、提高作文分?jǐn)?shù)，除了背套句，要有自己發(fā)揮的內(nèi)容，需要背話(huà)題詞、常見(jiàn)詞
其實(shí)背誦還包括更多的東西，因?yàn)槌颂拙渲�，畢竟有一些東西是要靠自己寫(xiě)的。套句再多也就占這個(gè)文章的1/3到1/2。只有極其個(gè)別的，比如說(shuō)像休職信/辭職信，那可能模版句能占到80%到90%，可是這種東西它既然能夠總結(jié)出這么多現(xiàn)成的模版，出題人是不太愿意出的。大家都可以背，背了就可以寫(xiě)得好，改卷人看著那么多一樣的卷子他不好打分，所以考的可能性不是那么大。那么更多的具備可考性的作文是沒(méi)有那么多模版可以背的，畢竟要有自己寫(xiě)的地方。那么改卷的人，尤其是比較熟練的改卷的人，他就不看你的模版句了，你背對(duì)了也沒(méi)有太大的用處，只不過(guò)比你寫(xiě)錯(cuò)了要強(qiáng)一點(diǎn)兒。他真正看的是你自己寫(xiě)的地方怎么樣。
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一、詞匯
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性自不必多說(shuō)。全程班的課程安排中，前面一部分就是詞匯講解。我記得每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)只有三十分鐘左右，但是聽(tīng)課都得花上一個(gè)小時(shí)。聽(tīng)詞匯課的過(guò)程中，我會(huì)記錄生詞、釋義以及例句。我也很喜歡用【開(kāi)心詞場(chǎng)】，除了對(duì)應(yīng)班級(jí)的詞書(shū)外，我還背過(guò)其它詞書(shū)(例如與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的詞匯等)。對(duì)于一些一下子記不住的單詞，可以把它們記在筆記本上，常去翻看。要注意的是，光知道單詞的意思而不會(huì)用是不夠的。我在記單詞的時(shí)候會(huì)關(guān)注一些近義詞，以便寫(xiě)作文的時(shí)候能夠活用詞匯。
另外想說(shuō)一下我個(gè)人的想法，我覺(jué)得要知道自己掌握的詞匯量的具體數(shù)值并不容易，但是想大致確定詞匯量是否足夠可以看一下兩點(diǎn)：1、做閱讀的時(shí)候是否因?yàn)樯~過(guò)多而無(wú)法理解文意;2、寫(xiě)作文的時(shí)候是否想好了句子的架構(gòu)卻想不起對(duì)應(yīng)的詞匯。 如果自覺(jué)詞匯量的不夠的話(huà)，一定要趁備考時(shí)間充足加油記單詞。如果目前掌握的詞匯量足夠應(yīng)考，也要常常復(fù)習(xí)避免遺忘。
在臨考時(shí)(例如考前半個(gè)月)，沒(méi)有必要強(qiáng)迫自己再記新的詞匯�？梢詮�(fù)習(xí)一下已記住的詞匯，如果時(shí)間不夠充裕的話(huà)也一定要復(fù)習(xí)一下核心詞匯(可以參考所購(gòu)買(mǎi)資料附贈(zèng)的詞匯本或者用開(kāi)心詞場(chǎng))。條件允許的話(huà)，還是建議在看詞匯的時(shí)候朗讀一下例句。
二、聽(tīng)力
我這次能取得高分離不開(kāi)聽(tīng)力正確率的提高，所以希望小伙伴們也重視聽(tīng)力的練習(xí)。
聽(tīng)力大致分為短對(duì)話(huà)、長(zhǎng)對(duì)話(huà)、獨(dú)白、填詞。如果對(duì)各類(lèi)題的掌握程度差別較大，可以單獨(dú)練習(xí)比較薄弱的題型;如果掌握程度差不多，則建議一次聽(tīng)一套練習(xí)。不過(guò)小沐我一開(kāi)始也不是一套一套來(lái)練習(xí)的，畢竟時(shí)長(zhǎng)35分鐘，一開(kāi)始注意力還能集中，聽(tīng)著聽(tīng)著就容易走神。有著同樣困擾的小伙伴們，如果備考時(shí)間充足，可以先把一份聽(tīng)力分兩次聽(tīng)，但要保證聽(tīng)的時(shí)候注意力完全集中。然后保證充足的練習(xí)量(我有段時(shí)間每周去圖書(shū)館練4-5次聽(tīng)力)，這樣的話(huà)幾個(gè)月后連續(xù)聽(tīng)35分鐘也不那么容易走神了。
做聽(tīng)力的時(shí)候要先看選項(xiàng)，但是我不建議在準(zhǔn)備期間看過(guò)多的題目，因?yàn)檫@樣容易把信息混淆。至于一次看多少題的選項(xiàng)，還需要小伙伴們通過(guò)練習(xí)把握自己的節(jié)奏。在看選項(xiàng)的時(shí)候可以用筆劃出“重點(diǎn)”，所謂“重點(diǎn)”，就是指某兩個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)間有明顯區(qū)別的部分。
在聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話(huà)和獨(dú)白的時(shí)候要記得作筆記，而且筆記要簡(jiǎn)潔明了。例如當(dāng)對(duì)話(huà)中出現(xiàn)兩個(gè)人的信息時(shí)，可以分別寫(xiě)下他們的名字(或簡(jiǎn)寫(xiě))，然后把相關(guān)的信息分別列在后邊。
填詞比起改革前要簡(jiǎn)單許多，英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的小伙伴們可以要求自己“最多錯(cuò)兩個(gè)”，盡量要全對(duì)。不過(guò)填詞時(shí)也容易犯漏了“to”、"in"等介詞的錯(cuò)誤，這個(gè)就需要大家注意在第三遍聽(tīng)的時(shí)候不掉以輕心，仔細(xì)檢查。
三、閱讀
閱讀理解主要分為選詞填空、長(zhǎng)閱讀(信息匹配)和仔細(xì)閱讀。長(zhǎng)閱讀建議先看短的選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞，再看原文。這個(gè)我覺(jué)得只要足夠仔細(xì)應(yīng)該準(zhǔn)確率會(huì)很高。不過(guò)閱讀速度慢的小伙伴還是要注意練習(xí)，提高速度，以免耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)影響之后的答題。仔細(xì)閱讀的話(huà)，各人習(xí)慣不同，有些先看全文，有些先看選項(xiàng)。我基本兩種都能用，不過(guò)更多的是先看全文。小伙伴們不用勉強(qiáng)改變自己的習(xí)慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時(shí)也能得心應(yīng)手。我覺(jué)得最難的還是選詞填空(四級(jí)的時(shí)候錯(cuò)了一半，六級(jí)的時(shí)候大概錯(cuò)了兩三個(gè))，不過(guò)通過(guò)練習(xí)還是能有所進(jìn)步的。我一般是先過(guò)一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下來(lái)根據(jù)詞性、大意來(lái)填，填完后通讀一遍。不過(guò)有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)有幾空無(wú)論如何也不知道填哪個(gè)的情況，這種時(shí)候還是先放一放吧，不要影響了后面的答題。
四、翻譯
對(duì)于一般題材的文字，我相信英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)的同學(xué)應(yīng)該能保證翻譯出來(lái)的單句的正確性。但是碰上傳統(tǒng)文化(這次是科技類(lèi))題材的文字時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得有些詞不知道怎么翻�？紙�(chǎng)上碰到的話(huà)也就只能找意思相近的寫(xiě)啦，考前還是建議多準(zhǔn)備。開(kāi)心詞場(chǎng)里有傳統(tǒng)文化相關(guān)詞匯的詞書(shū)，應(yīng)該對(duì)備考有幫助。一般來(lái)說(shuō)，做翻譯題是有打草稿的位置和時(shí)間的。正式考試時(shí)可以先把粗翻的內(nèi)容寫(xiě)在試題卷的空白處，然后看看有哪些詞可以改成“高級(jí)詞匯”，哪些句型可以變換一下(例如把短句合并成長(zhǎng)句)。盡量讓譯出來(lái)的文章看起來(lái)流暢優(yōu)美，這樣小瑕疵也不會(huì)減太多分啦~
五、作文
關(guān)于作文，我很慚愧地表示并沒(méi)有太多練習(xí)，只有英語(yǔ)課上老師布置作業(yè)了才會(huì)去寫(xiě)作文。這里還是建議勤奮的同學(xué)自己練一練作文，至少考試時(shí)可以寫(xiě)得更順手。然后對(duì)于和我一樣懶得練作文的同學(xué)，至少還是要多看看范文，尤其是往年真題給出的范文。
總的來(lái)說(shuō)呢，對(duì)于四級(jí)能順利通過(guò)并取得良好成績(jī)的小伙伴來(lái)說(shuō)，只要不退步，過(guò)六級(jí)一定是沒(méi)問(wèn)題的。當(dāng)然，如果想要在六級(jí)考試?yán)锶〉酶玫某煽?jī)，還是要多加練習(xí)。我在大一下，即備考的大半個(gè)學(xué)期中，做了09年開(kāi)始至最新的真題卷，并且對(duì)照解析分析了自己的做題情況。之后又做了十套左右的模擬卷，外加聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)上的十套左右的聽(tīng)力練習(xí)。所以說(shuō)足量的練習(xí)一定要保證。當(dāng)然啦，因?yàn)槲以诟鞣矫嫠奖容^平均，所以基本是一套一套做的，如果有某方面特別弱的，可以根據(jù)自己的情況調(diào)整練習(xí)量。
最后還有一點(diǎn)點(diǎn)想說(shuō)的，大學(xué)里的學(xué)習(xí)氛圍可能不如高中濃厚，周?chē)鷷?huì)有一些根本就不重視考級(jí)的，幾乎次次裸考的同學(xué)或室友。如果你是想要一次過(guò)級(jí)，或者想要拿高分的，切記不要隨波逐流。在和同伴們愉快玩耍的同時(shí)，保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和練習(xí)量并不困難，這個(gè)平衡就考自己把握了。
英語(yǔ)四級(jí)備考7
英語(yǔ)四級(jí)的復(fù)習(xí)中大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過(guò)歷年四級(jí)真題背單詞提高閱讀質(zhì)量。如果你在做歷年真題的時(shí)候把大綱上有的單詞都劃出來(lái)，劃到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，僅僅所有的閱讀就包括了大綱上所有的單詞。把這些文章認(rèn)真分析以后，多多閱讀，熟讀，好的甚至能夠達(dá)到背誦，大綱上的單詞也就基本上解決了。并且同時(shí)通過(guò)分析題目還能掌握出題思路，找出做題技巧。一舉多得，何樂(lè)不為呢?然后等你研究完完型填空、英譯漢、還有原來(lái)的單詞填空。這些單詞基本上就沒(méi)有什么問(wèn)題了。只需要每周做幾篇閱讀理解練練手，找找感覺(jué)就可以了。當(dāng)然這些單詞要不時(shí)的回頭熟悉，不能背過(guò)了就把它扔在一邊不管了，一直保持到考試。
關(guān)于四級(jí)真題閱讀
有老師做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在四級(jí)英語(yǔ)四十篇中所有大綱的難詞和難的意思都包含進(jìn)去了，也就是說(shuō)這些單詞真正的掌握應(yīng)該是在精讀真題的過(guò)程中，四十余篇真題需要篇篇精讀。其中超綱詞不足3%，常考詞會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。這是最有效、最直接而且保險(xiǎn)的四級(jí)單詞學(xué)習(xí)方法。由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，這一點(diǎn)就變得很重要了。
我的一個(gè)朋友分析得很有道理。那么多命題組專(zhuān)家一年只專(zhuān)心出一套真題。題目出得不可謂不精，處處陷阱，題題要命。而輔導(dǎo)書(shū)的老師們一個(gè)人呼啦啦一下子出了那么多套題，其命題質(zhì)量不可能與真題相比，甚至?xí)涯愕乃悸穾?/p>
其實(shí)，四級(jí)的真題足夠你復(fù)習(xí)之用，不必再花大量金錢(qián)和時(shí)間讓其他閱讀輔導(dǎo)教材貽誤時(shí)間甚至誤導(dǎo)你。在真題閱讀里學(xué)單詞，在真題里提高閱讀能力，在真題里悟出解題要領(lǐng)。真題閱讀里涵蓋了所有大綱難詞的常考用法。所以真題首先是深化詞匯學(xué)習(xí)的藍(lán)本。
四級(jí)文章的選材特點(diǎn)都有承繼性，句子的復(fù)雜程度、文章的難度和�？嫉念I(lǐng)域都有重復(fù)性，選用其他的閱讀材料未必與四級(jí)貼近。所以，精讀真題，深入分析每一篇文章的難句結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)，熟悉常考領(lǐng)域的詞匯和引伸的意思是你提高四級(jí)閱讀水平的捷徑。所以，精讀真題是提高你四級(jí)英語(yǔ)成績(jī)所必須下的扎實(shí)功夫。一切空談的技巧都不完全靈驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)我在復(fù)習(xí)的時(shí)候每天只做一至兩篇閱讀很慢很慢，但很扎實(shí)，力求捉住作者和出題者字里行間的所有秘密。一段時(shí)間之后我覺(jué)得很有效果。
另外，真題不應(yīng)只重文章輕解題。 在你讀通文章后， 還有一件事情要做，就是仔細(xì)分析題目和答案。四級(jí)的題目陷阱很多，要慢慢領(lǐng)悟。
關(guān)于四級(jí)真題閱讀的題目
四級(jí)英語(yǔ)的題目出得很細(xì)，但此細(xì)不在細(xì)節(jié)上。你必須對(duì)作者的態(tài)度把握好，你必須洞悉作者觀點(diǎn)的變化之處，這些講起來(lái)就比較細(xì)了。我先說(shuō)說(shuō)總體的體會(huì)吧。
首先，這些題目都是中國(guó)命題專(zhuān)家根據(jù)中國(guó)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的， 因此很多題目都非常容易做錯(cuò)，而且如果你總是按著自己的思路想的話(huà)，還會(huì)越想越覺(jué)得題目出得離譜。等隔一段時(shí)間再做一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上次做對(duì)的還是對(duì)的，上次做錯(cuò)的還是錯(cuò)的。如此不知悔改地一直練到考試，你的做題水平也不會(huì)有令人驚喜的進(jìn)步，或者說(shuō)不能穩(wěn)穩(wěn)地拿到閱讀高分。
關(guān)鍵的問(wèn)題就是：出題人不是你，是那些整天琢磨著怎么整倒你的專(zhuān)家們。 而且他們的這些陰謀不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己，忘記自己的思路，把自己的思路拼命往專(zhuān)家的思路上靠，靠得越近就越容易做對(duì)題。
英語(yǔ)四級(jí)試卷口語(yǔ)應(yīng)試六大技巧
1.要有充分的心理準(zhǔn)備
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是個(gè)綜合測(cè)試，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)筆試能考優(yōu)秀，未必口語(yǔ)能拿到B等甚至C等。這很正常。
2.口語(yǔ)考試之前要熱身。
口語(yǔ)考試之前，會(huì)對(duì)所有考生進(jìn)行隨機(jī)分組，通常三個(gè)人一組，會(huì)給一定時(shí)間讓你們交流，這就是所謂熱身。每個(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，于是要在給定的時(shí)間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，基本了解他們的性格。因?yàn)樽詈笠粋�(gè)部分有可能是你平時(shí)考慮不到的問(wèn)題，或者準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有預(yù)演過(guò)的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對(duì)別人的論點(diǎn)表示吃驚。所以你對(duì)他們的了解就很重要了。
3.如何自我介紹。
這個(gè)是得準(zhǔn)備的，既然有準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始就是自我介紹，最好有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，但是也不要弄的過(guò)分蕪雜、冗長(zhǎng)，那就適得其反了�？刂圃谒o定的時(shí)間之內(nèi)。眼神不要那么游離，要真切，自然。
4.一定要專(zhuān)心。
其實(shí)專(zhuān)心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽(tīng)每一個(gè)partner的發(fā)言，所謂有備無(wú)患，免得突然叫到你了，你卻手足無(wú)措。
5.回答問(wèn)題要注意。
要學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)放性解釋?zhuān)灰唤o出簡(jiǎn)單的答案�？荚囀怯袝r(shí)間限定的，老師也許會(huì)示意你做進(jìn)一步闡述，所以見(jiàn)到問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。也不要給出讓人過(guò)于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對(duì)一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯有道理。
6.學(xué)會(huì)與同伴有一致意見(jiàn)。
要懂得如何配合，如何通過(guò)合作達(dá)到成事的目的。最后一個(gè)部分主要是考察這個(gè)能力。討論的時(shí)候不要對(duì)對(duì)手表示出不屑、冷漠，甚至粗暴等等的不良個(gè)性，也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時(shí)間，那不是成功的表現(xiàn)。要學(xué)會(huì)主導(dǎo)一段談話(huà)，學(xué)會(huì)引導(dǎo)別人，使最后的結(jié)論水到渠成。
想要一次通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，在備考的過(guò)程中一定要掌握方法，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能提高效率。
英語(yǔ)四級(jí)考試試卷閱讀理解怎么做
首先，瀏覽全文，要弄明白文章講述了什么事情，然后再去看閱讀理解中，問(wèn)了什么問(wèn)題，帶著問(wèn)題去閱讀全文，可以更好的尋找答案!!
大部分閱讀理解題都會(huì)考察細(xì)節(jié)之類(lèi)的問(wèn)題，這類(lèi)的答案一般都不容易找到，因此要特別注意 如果選項(xiàng)中有似乎照抄原文的這類(lèi)選項(xiàng)一般都不是答案，而同義詞替換的才是正確答案，
如果選項(xiàng)中有概括性的抽象的句子，一般是答案。
如果選項(xiàng)中有絕對(duì)語(yǔ)氣詞的一般都不是答案，一般用不確定的語(yǔ)氣詞的才是正確答案。
有的題會(huì)考察語(yǔ)義或語(yǔ)義判斷之類(lèi)的題，那么針對(duì)此類(lèi)的問(wèn)題，我們只需要記住一個(gè)規(guī)律就行啦，那就是選項(xiàng)含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案。這樣一排除，選擇正確的答案的概率又大了!
關(guān)于推理判斷題，一般都會(huì)有這幾種規(guī)律，如果推論的是某段內(nèi)容，，那么只看題干要求作答的那一段就可以啦，如果它采用試探性的不確定的語(yǔ)氣一般就是答案啦!
英語(yǔ)四級(jí)備考8
在了解了聽(tīng)真題的各個(gè)階段以后，考生還需要把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏。一般，由于四級(jí)聽(tīng)力資源的匱乏，考生如果在考試前有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，那么應(yīng)該在保證質(zhì)量的前提下完成復(fù)習(xí)任務(wù)。每個(gè)星期的做題量應(yīng)該控制在一至兩套之間，力求聽(tīng)一套、記一套、看一套、讀一套、背一套，套套入心。直到考試前一個(gè)月才開(kāi)始真正發(fā)力，使自己漸漸進(jìn)入臨考狀態(tài)，一般以一天一套為宜。如果考生發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)力的A部分或者B部分的后半段明顯答題正確率下降，那么就表明：考生在體力方面的準(zhǔn)備仍然不充分。那么，考生應(yīng)該結(jié)合自身情況在保證休息的前提下，適當(dāng)加大聽(tīng)題力度，進(jìn)行超負(fù)荷訓(xùn)練，提高自己考試聽(tīng)力的耐力水平。
然后，我們需要一個(gè)切實(shí)可行的詳細(xì)到每一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。雖然每個(gè)考生的情況不同，本身水平，備考時(shí)間，心理期待都有所差異，但是，有一點(diǎn)是共同的：在最后的兩個(gè)月里，挑戰(zhàn)極限、追求卓越，即使是面對(duì)絕望，也要在絕望中尋找希望!
其次，也是更為重要的一點(diǎn)，就是要步步為營(yíng)、一步一個(gè)腳印地合理安排備考時(shí)間，實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。一般情況下，我們認(rèn)為，一天24小時(shí)中，有6個(gè)小時(shí)是英語(yǔ)考級(jí)聽(tīng)力的.黃金復(fù)習(xí)時(shí)間。這6個(gè)小時(shí)分別在早8點(diǎn)到10點(diǎn)，中午12點(diǎn)到14點(diǎn)，晚上20點(diǎn)到22點(diǎn)。
英語(yǔ)四級(jí)備考9
新改革后的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的聽(tīng)力位于Part II部分，共分為Section A、Section B、Section C三部分。答題時(shí)間為30分鐘。Section C是一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)填空題，即考生應(yīng)根據(jù)錄音內(nèi)容準(zhǔn)確地填出空格里的詞匯，一般為一個(gè)單詞，全文共須填入10個(gè)左右的詞匯。文章長(zhǎng)度大約為120個(gè)詞左右的短文，以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的語(yǔ)速朗讀三遍。 第一遍考生須聽(tīng)懂全文大意；第二遍要求考生把聽(tīng)到的內(nèi)容填入空格；第三遍供考生進(jìn)行核對(duì)。
此題型命題的主要目的在于考查考生的聽(tīng)寫(xiě)和記憶的能力。相對(duì)而言，此部分出題比較簡(jiǎn)單，得分相對(duì)容易。可是，還是有很多考生抓不住這個(gè)“白送分”的機(jī)會(huì)，以致錯(cuò)失良機(jī)，影響分?jǐn)?shù)。為此，新東方網(wǎng)經(jīng)過(guò)整理給廣大考生一些建設(shè)性的意見(jiàn)和方法性的指導(dǎo)，希望對(duì)廣大考生有所幫助。
一、提前速讀
這樣做的好處是考生可以通過(guò)卷面文字給出的信息，了解整篇文章的內(nèi)容，推測(cè)填空的大致內(nèi)容，集中精力去聽(tīng)重點(diǎn)部分，將“看”的內(nèi)容與“聽(tīng)”的內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)。
二、加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)
利用平時(shí)積累的語(yǔ)法知識(shí)，可以在很大程度上彌補(bǔ)考生聽(tīng)力細(xì)節(jié)上的不足。在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，考生由于緊張等因素可能對(duì)某個(gè)單詞或者短語(yǔ)有誤聽(tīng)、很難辨別同音詞或者近音詞、書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等方面的問(wèn)題。因此，考生只有良好的語(yǔ)法知識(shí)，才能盡量避免這些問(wèn)題。
三、利用上下文
在聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試中，上下文信息對(duì)考生理解聽(tīng)力內(nèi)容起著十分重要的作用。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，考生可能會(huì)難以確定所聽(tīng)到的單詞應(yīng)填入空格的具體形式。如名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等，這就需要通過(guò)上下文來(lái)確定。
四、速寫(xiě)單詞
聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試要求考生在聽(tīng)懂原文的基礎(chǔ)上快速寫(xiě)出所缺內(nèi)容�？忌梢栽诼�(tīng)第一遍錄音時(shí)，在不影響聽(tīng)全文的基礎(chǔ)上，邊聽(tīng)邊寫(xiě)出空格中的第一個(gè)字母或者前兩個(gè)字母；在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，補(bǔ)全全部字母即可，這樣會(huì)節(jié)約時(shí)間。不過(guò)，考生應(yīng)在平時(shí)練習(xí)中，多加練習(xí)，才能養(yǎng)成習(xí)慣，以便在考場(chǎng)中能夠做到得心應(yīng)手，起到事半功倍的效果。
綜上所述，考生在做此部分過(guò)程中，可以采取上述四種方法。希望廣大考生在考試中取得滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，順利通過(guò)考試。
英語(yǔ)四級(jí)備考10
閱讀，這一由來(lái)已久的英語(yǔ)考察形式已經(jīng)在中考過(guò)多年了。而對(duì)于大部分的中國(guó)四級(jí)考生來(lái)說(shuō)，對(duì)于閱讀考試的考察實(shí)質(zhì)卻并沒(méi)有足夠及深入的了解。 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ，只有清楚地了解閱讀題型所考察的目的以及重點(diǎn)，我們才能有的放矢，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么，閱讀在考察我們的什么能力呢?我們從以下兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。
第一，從語(yǔ)言層面來(lái)說(shuō)，閱讀篇章不過(guò)就是詞匯，詞組，語(yǔ)法等語(yǔ)言元素的組合而已。那么有的考生會(huì)感到疑惑，如果就這么簡(jiǎn)單的話(huà)，閱讀與常見(jiàn)的綜合題型又有什么不同呢?所以，閱讀本身出去考察語(yǔ)言層面知識(shí)的掌握之外，還在考察第二個(gè)重點(diǎn)方面：信息提取能力。其實(shí)這就好比我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情況是一樣的。當(dāng)我們上到小學(xué)五年級(jí)以上時(shí)，打開(kāi)一篇語(yǔ)文課文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章中其實(shí)并沒(méi)有多少生字和生詞了，但是老師還在教我們什么呢?就是如何總結(jié)段落大意，如何找出中心思想，如何理解作者使用的修辭手法等等，這些，就是幫助我們理解中文文章的必備信息提取能力了。
那么，根據(jù)閱讀考試所考察的兩大方向，我們就要以四級(jí)考試分?jǐn)?shù)提高和英語(yǔ)閱讀能力提高為兩大目的進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先，說(shuō)一下語(yǔ)言層面能力問(wèn)題。首當(dāng)其沖的便是詞匯問(wèn)題了。很多同學(xué)急于去背單詞，但是方法卻又不太恰當(dāng)。比如說(shuō)有些同學(xué)總是拿著一本以開(kāi)頭字母順序?yàn)樗饕脑~匯手冊(cè)或詞匯表，認(rèn)為只要一個(gè)詞抄20遍就能背下來(lái)。但是，這種背法有一個(gè)很大的弊端。就是相鄰的兩個(gè)詞長(zhǎng)的是最象的，這對(duì)形近詞的掌握及辨析帶來(lái)了很大不偏。再有，我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多考生因?yàn)橐恍┮蛩囟鵁o(wú)法堅(jiān)持下去。那么什么是有效的方法呢?真正有效的背單詞的辦法應(yīng)是從文章中，課文中，大量的閱讀中去記住單詞。因?yàn)橹挥形恼轮�，所背單詞的真正含義，使用方法，介詞搭配等細(xì)節(jié)才會(huì)有具體體現(xiàn)。而針對(duì)四級(jí)考試來(lái)說(shuō)，最有效及最直接的閱讀材料就是歷年的考試真題。
同時(shí)，在背記單詞時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意以下幾種問(wèn)題：
一，名詞和動(dòng)詞的一詞多義現(xiàn)象，對(duì)一個(gè)單詞只掌握一種相對(duì)呆滯的一個(gè)意思是非常影響閱讀質(zhì)量的;
二，詞匯的近、反義詞地掌握，因?yàn)樗募?jí)閱讀考試中正確答案往往是原文的同意改寫(xiě);
三，形容詞和副詞的意思，以及褒貶性，這會(huì)直接有利于我們判斷作者的態(tài)度及文章主旨、段落大意;
四，重點(diǎn)掌握住一些固定詞組搭配。接下來(lái)，咱們?cè)僬f(shuō)一下語(yǔ)法問(wèn)題。語(yǔ)法，在四級(jí)閱讀里的主要體現(xiàn)在長(zhǎng)難句中。
四級(jí)考試中，一篇閱讀文章中，有80%的簡(jiǎn)單句，20%的長(zhǎng)難句，而占有分?jǐn)?shù)大部分命題句都是長(zhǎng)難句里，雖數(shù)量不大，但起關(guān)鍵作用。針對(duì)這一問(wèn)題，最好的方法就是將歷年真題及練習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的長(zhǎng)難句進(jìn)行解析，從實(shí)戰(zhàn)中去解決問(wèn)題。
最后，我們來(lái)探討一下信息提取能力的培養(yǎng)問(wèn)題。在四級(jí)閱讀中，我們所要用到的信息提取能力主要有：信息定位、推理技能、總結(jié)歸納、提煉中心思想和猜測(cè)詞句意思這五項(xiàng)能力。首先，來(lái)看一下信息定位能力。定位，即確定題目所考內(nèi)容在文章中的位置。在四級(jí)閱讀中，需要這種解題技巧的考題有細(xì)節(jié)題、詞匯題和一部份推斷題。這項(xiàng)技能是其他綜合技能的基礎(chǔ)，因此值得我們多加練習(xí)。第二，根據(jù)上下文進(jìn)行推理也是四級(jí)閱讀技巧當(dāng)中考察的另一個(gè)重點(diǎn)。
四級(jí)閱讀考試的大部分題型的出題思路可以被歸納為：挑出文章里的某個(gè)關(guān)鍵信息，，對(duì)其進(jìn)行改寫(xiě)，然后將其中的重要信息空出，把這個(gè)重要信息和其它三個(gè)干擾信息放到一起構(gòu)成選項(xiàng)。當(dāng)我們根據(jù)題目對(duì)文章定位后，發(fā)現(xiàn)不是直接的定位題，并且經(jīng)過(guò)區(qū)分得出原文是一個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，一般情況下都要運(yùn)用到推理技能，據(jù)此，我們把 根據(jù)上下文進(jìn)行推理 定義為 從事實(shí)推斷相應(yīng)的觀點(diǎn)、態(tài)度或者結(jié)論 。
四級(jí)考試?yán)锏耐评眍}僅限于一步推理，常見(jiàn)的考察點(diǎn)出現(xiàn)在比較、對(duì)比、比擬和舉例的地方。對(duì)于這類(lèi)題目，我們要看清楚原文里敘述的主語(yǔ)和題干里邊敘述的主語(yǔ)之間的關(guān)系，然后根據(jù)原文，選出正確的答案。
英語(yǔ)四級(jí)備考11
養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)邏輯推理能力
我們要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對(duì)完答案后，我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?
講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
自己學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句 克服長(zhǎng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。
英語(yǔ)四級(jí)備考12
聽(tīng)寫(xiě)，顧名思義，既聽(tīng)又寫(xiě)，它滲透在各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)中，是最常用到的基本功之一，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)備考技巧。聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試要求考生把聽(tīng)到的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地以筆頭的形式表達(dá)出來(lái)，雖無(wú)需考生自己遣詞造句，但由于牽涉到語(yǔ)言（聽(tīng)力﹑單詞拼寫(xiě)﹑篇章結(jié)構(gòu)等）與非語(yǔ)言能力（如記憶力﹑速記等）也決非易事。提高聽(tīng)寫(xiě)能力，關(guān)鍵就是加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。
1．語(yǔ)言知識(shí)方面：
首先，必須提高聽(tīng)力水平，熟悉英美國(guó)家的說(shuō)話(huà)發(fā)音的不同方式，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；其次對(duì)于大綱中所列單詞和短語(yǔ)，不僅要認(rèn)知，而且會(huì)熟練拼寫(xiě)；由于朗讀中沒(méi)有念出分段或標(biāo)點(diǎn)，因此考生聽(tīng)后，要根據(jù)對(duì)篇章的理解來(lái)判斷選擇。另外考生可以利用二讀三讀時(shí)的停頓，一般地說(shuō)，二讀時(shí)，某個(gè)意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號(hào)，如逗號(hào)，也可能沒(méi)有，要看兩者的關(guān)系，若是回讀（三讀）該意群，那么這之后肯定是表示完整的一句結(jié)束了，因此最有可能是句號(hào)。此外，要充分利用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致﹑上下文時(shí)態(tài)是否相配﹑大小寫(xiě)是否恰當(dāng)﹑介詞搭配或詞語(yǔ)用法是否合乎規(guī)范﹑前后語(yǔ)意內(nèi)容是否通順等。
2．非語(yǔ)言能力方面：
加強(qiáng)記憶和速記能力，英語(yǔ)方法《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)備考技巧》。有時(shí)候，聽(tīng)的內(nèi)容都懂了，但由于記憶的問(wèn)題或時(shí)間的問(wèn)題沒(méi)寫(xiě)下來(lái)，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中，有意識(shí)地不是以單個(gè)的詞而是以意群為單位進(jìn)行理解和記憶；在短暫的停頓空間，如果時(shí)間來(lái)不及，可以選用自己熟悉的縮寫(xiě)形式或符號(hào)記錄，等以后有時(shí)間時(shí)再?gòu)?fù)原。這種速記能力也要靠平時(shí)的多練，才能獲得。
充分利用聽(tīng)寫(xiě)的朗讀方式，選用相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)技巧。如：在聽(tīng)第一遍時(shí)，重點(diǎn)聽(tīng)主題思想，重點(diǎn)詞，掌握全局概念，不要一聽(tīng)錄音就寫(xiě)，否則也許能寫(xiě)出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意；第二遍和第三遍是以句子為單位重復(fù)的，以意群為單位停頓的，在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，因時(shí)間關(guān)系，不可能一字一字地全部寫(xiě)下，所以要分清主次信息，重點(diǎn)抓句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞等，在聽(tīng)第三遍時(shí)，再把其它次要信息如修飾語(yǔ)﹑定冠詞等遺漏內(nèi)容補(bǔ)上；在聽(tīng)最后一遍（四遍）時(shí)最后仔細(xì)核對(duì)。
根據(jù)評(píng)分方式，學(xué)會(huì)取舍。因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)的評(píng)分不是根據(jù)寫(xiě)出的單詞個(gè)數(shù)多少而是以是否表達(dá)清楚原文的主要意思為依據(jù)，然后以是否有小的錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)﹑大小寫(xiě)﹑定冠詞等分層次扣分，也就是說(shuō)，扣分有主要和次要信息之分，因此聽(tīng)的時(shí)候也要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)；另外聽(tīng)寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容根據(jù)意群分成15分，每個(gè)意群最多扣一分，如果在聽(tīng)的過(guò)程中有個(gè)別詞或詞組一下反應(yīng)不出來(lái)，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群的聽(tīng)寫(xiě)，避免個(gè)別詞或句的錯(cuò)漏影響對(duì)其它內(nèi)容的聽(tīng)音。
英語(yǔ)四級(jí)備考13
聽(tīng)力：
短對(duì)話(huà)：在短對(duì)話(huà)之前會(huì)有很久的Direction，這段時(shí)間大家有沒(méi)有好好利用呢?可以在這段“聽(tīng)之無(wú)味”的話(huà)blabla之際，首先瀏覽一遍十個(gè)短對(duì)話(huà)的選項(xiàng)，大致推斷一下對(duì)話(huà)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)嘏懦恍┎豢赡艿倪x項(xiàng)，這樣在對(duì)話(huà)開(kāi)始的時(shí)候大家也能更好地進(jìn)入對(duì)話(huà)情境~
長(zhǎng)對(duì)話(huà)：相比較而言，長(zhǎng)對(duì)話(huà)瀏覽題目的時(shí)間就相對(duì)緊張一些，但是大家還是要抓緊時(shí)間看選項(xiàng)，必要時(shí)候劃出關(guān)鍵詞或者判斷該題可能的問(wèn)題。如果該題所有選項(xiàng)都是數(shù)字大家在聽(tīng)得時(shí)候就該動(dòng)筆多記記關(guān)鍵信息啦，好記性不如爛筆頭嘛。另外在聽(tīng)的過(guò)程中要注意But，F(xiàn)irst，Because等重要的連接詞以及most等強(qiáng)調(diào)的詞噢!
短文理解：這部分的考試策略同長(zhǎng)對(duì)話(huà)比較相似，但是沒(méi)有了男女之間的對(duì)話(huà)，加之文章主題可能是經(jīng)濟(jì)醫(yī)療等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，短文理解這塊可能會(huì)略顯枯燥，這時(shí)候大家一定要堅(jiān)持住!抓緊一切時(shí)間瀏覽選項(xiàng)!努力聽(tīng)懂每一句話(huà)，特別是要理解開(kāi)頭和結(jié)尾段，有可能關(guān)鍵信息就在這里面哦~
短文聽(tīng)寫(xiě)：這是四六級(jí)題型改革的一塊，與之前的聽(tīng)寫(xiě)句子相比難度相對(duì)降低了，但是也不能掉以輕心吶。短文會(huì)讀三遍，第一遍可以大致記一下熟悉的單詞，第二遍慢速的時(shí)候盡量全部填寫(xiě)出來(lái)，最后一遍是查漏補(bǔ)缺的最后機(jī)會(huì)，一定要注意時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)等等，千萬(wàn)不要失分在細(xì)節(jié)上!如果單詞不會(huì)拼，那就努力記住單詞發(fā)音打開(kāi)你的腦洞吧╮(╯▽╰)╭
聽(tīng)力是考試最不確定的環(huán)節(jié)，因?yàn)槟憧床坏轿淖�，只能靠自己的耳朵�?lái)聽(tīng)，這時(shí)一定要克服你的緊張情緒，集中注意力，進(jìn)入旁若無(wú)人之境~!
閱讀
選詞填空：相信這種類(lèi)型的題目大家在高中階段應(yīng)該有所接觸，在此就不贅述了，主要方法是將所給單詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四類(lèi)，在通讀文章時(shí)再根據(jù)語(yǔ)法或者上下文確定所填單詞。
閱讀理解：閱讀理解的方法因人而異，有人注重正確率而喜歡通讀全文，有人注重速度而偏向關(guān)鍵詞定位，這里主要介紹一下關(guān)鍵詞定位技巧，通過(guò)閱讀題目中的題干確定關(guān)鍵詞，回文章尋找關(guān)鍵詞所在段落，并仔細(xì)閱讀與之相關(guān)的內(nèi)容，注意其中的邏輯關(guān)系、句式運(yùn)用等細(xì)節(jié)。
配對(duì)題：這也是改革后的新題型，要在短時(shí)間內(nèi)看完這么長(zhǎng)的一篇文章，對(duì)大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是有一定難度的，加之題目肯定不會(huì)按照文章的順序出，而且有干擾段，難度也是有了一定的增加。因此，關(guān)鍵詞定位還是成為了我們的首選方法，如按照專(zhuān)有名詞、數(shù)詞、長(zhǎng)詞與不常見(jiàn)的詞定位之外，必須提高解題速度，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
寫(xiě)作
在語(yǔ)文界就流行一句話(huà)：”一怕文言文、二怕寫(xiě)作文、三怕周樹(shù)人“，可見(jiàn)作文對(duì)幾乎所有人來(lái)說(shuō)都是一件令人頭疼的事情，連母語(yǔ)作文都Hold不住，那英語(yǔ)作文該怎么辦?!
對(duì)于英語(yǔ)作文來(lái)說(shuō)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一些模板，也可以有意識(shí)地準(zhǔn)備一下社會(huì)熱點(diǎn)、名人名言之類(lèi)的素材，以備不時(shí)之需!
翻譯
翻譯題在改革之后難度可謂是有了一個(gè)質(zhì)的提高小編聽(tīng)說(shuō)許多童鞋“機(jī)智“地用拼音來(lái)代替不會(huì)的單詞呢_(:з」∠)_…
從這兩次的考題來(lái)看翻譯題的涉及面非常廣泛，這就需要同學(xué)們平時(shí)有!意!識(shí)!地積累詞語(yǔ)的正確搭配、減少中式英語(yǔ)的思維、多看英語(yǔ)相關(guān)文章啦，修行在個(gè)人咯╮(╯▽╰)╭
最后，希望這些備考策略能夠?qū)δ阌兴鶐椭�，考出人生高分~!
英語(yǔ)四級(jí)備考14
一、首先要明確四級(jí)的分值構(gòu)成
四級(jí)題型分為：寫(xiě)作，聽(tīng)力，閱讀，翻譯四種題型�？偡�710分，每年都會(huì)考兩次，即每年的6月與12月是考試時(shí)間(具體哪日還要看安排，每年時(shí)間都略有不同)，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線(xiàn)，四級(jí)成績(jī)425以上可報(bào)考六級(jí)，因此大家認(rèn)為425分是過(guò)英語(yǔ)四級(jí)最低分。
二、背單詞是備考的重中之重
單詞乃是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞的奠基英語(yǔ)學(xué)習(xí)就無(wú)從談起。高中老師就十分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)單詞的重要性，會(huì)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)單詞。但是到了大學(xué)之后，沒(méi)有了老師的強(qiáng)行督促，我們的學(xué)習(xí)惰性就會(huì)是我們懶于背單詞。這種做法是萬(wàn)萬(wàn)不行的，如果長(zhǎng)此以往我們的額英語(yǔ)水平會(huì)大大下降。
既然背單詞如此重要，那么如何才能有效率的背單詞呢?首先，必須從心理上“熱愛(ài)”背單詞。心理學(xué)上有一個(gè)積極學(xué)習(xí)法，就是將原本枯燥無(wú)味的東西轉(zhuǎn)化為自己喜歡的東西，從心里積極認(rèn)同此項(xiàng)活動(dòng)的價(jià)值。我們可以將無(wú)聊的背單詞活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有趣的活動(dòng)，把它當(dāng)成自己喜歡的事情來(lái)做，這樣我們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高，背單詞的過(guò)程也就不會(huì)顯得那么痛苦了。
最后，背單詞的時(shí)候我們一定要注重他的讀音。很多人在背單詞的過(guò)程中只注重單詞的記憶，這樣的結(jié)果就是只會(huì)讀不會(huì)聽(tīng)。大學(xué)四級(jí)的英語(yǔ)水平考試很注重英語(yǔ)的聽(tīng)力，而且四級(jí)的聽(tīng)力完全不像高中時(shí)期的英語(yǔ)聽(tīng)力。四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力加入了時(shí)事熱點(diǎn)和新聞播報(bào)，而且所有的對(duì)話(huà)只播放一遍。這樣無(wú)形增大了英語(yǔ)聽(tīng)力的難度，所以而就在無(wú)形中更要求我們做好單詞的背誦練習(xí)。在背誦的過(guò)程中將每個(gè)詞的英文發(fā)音記住記牢，這就不用在聽(tīng)力的過(guò)程中再花費(fèi)大量心思了。
三、根據(jù)四種題型，做針對(duì)性訓(xùn)練
聽(tīng)力：聽(tīng)力最好的方法是多聽(tīng)真題，先做一遍真題，然后把英語(yǔ)聽(tīng)力單獨(dú)摘出來(lái)，聽(tīng)一句，然后試試能不能默寫(xiě)出來(lái)，嘗試幾次之后，就可以把聽(tīng)力得到很好的提升。在早上可以對(duì)聽(tīng)過(guò)的原文，多讀幾遍。
作文：作文首先最重要的是與題目主題相符，多使用復(fù)雜句式，平時(shí)可以根據(jù)往年的作文題目，自己先寫(xiě)一遍，寫(xiě)出來(lái)之后自己打分，之后可以根據(jù)范文，一句一句的分析，可以適當(dāng)?shù)哪７路段牡膶?xiě)法。并且平時(shí)可以買(mǎi)本英語(yǔ)字帖好好練習(xí)一下英文寫(xiě)字�，F(xiàn)在四級(jí)的作文題型，以議論文和漫畫(huà)居多，所以平時(shí)一點(diǎn)要好好練習(xí)。
閱讀：閱讀分為選詞填空，仔細(xì)閱讀，長(zhǎng)篇閱讀，其中選詞填空分值較小，所以要花最短的時(shí)間去做，復(fù)習(xí)的時(shí)候，最好的方法就是做題，因?yàn)橹g已經(jīng)基礎(chǔ)已經(jīng)復(fù)習(xí)的可以了，這時(shí)候最好就是多做題，做完后多復(fù)習(xí)。
翻譯：翻譯最常用的句型是定語(yǔ)從句，語(yǔ)法不好的同學(xué)，可以多專(zhuān)攻一下定語(yǔ)從句，其次可以根據(jù)答案好好的分析每一句是如何寫(xiě)的，想一下自己該如何寫(xiě)。
四、考前復(fù)習(xí)很有必要
考前復(fù)習(xí)就是臨時(shí)突擊，這種方法是效率最高的方法。但是，這并不意味著僅僅靠考前突擊就可以度過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。如果你的英語(yǔ)水平是在是拿不出手，再多的考前突擊臨時(shí)抱佛腳也是無(wú)用的。在考前突擊時(shí)，我們應(yīng)該種.種閱讀的聯(lián)系以及寫(xiě)作的訓(xùn)練。英語(yǔ)四級(jí)考試和高中的英語(yǔ)考試事實(shí)上有很大的區(qū)別，這些區(qū)別體現(xiàn)在題型和題量上。四級(jí)考試的題型更為豐富，題量也更多。這就要求我們好好熟悉題型，做好備考工作，以防在考試時(shí)自亂陣腳。大學(xué)四級(jí)的英語(yǔ)寫(xiě)作和高中的英語(yǔ)作文區(qū)別不大，但是我們?cè)谂R考是也應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)作文的寫(xiě)作。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作文占的分值較大，而且是和別的同學(xué)拉開(kāi)差距的一道重要的題型，所以我們更應(yīng)該好好把握這道題。在備考時(shí)，我們應(yīng)該好好看看經(jīng)典的英語(yǔ)句型，在考試的過(guò)程中將經(jīng)典句型應(yīng)用到寫(xiě)作之中，這樣英語(yǔ)作文的高分就不是一件難事了。
五、給考生們分享下英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)的小技巧
1.記單詞最高效的方法:用真題記單詞，把真題文章里面不認(rèn)識(shí)的單詞，挨個(gè)解決掉，等你看完10套以上真題，差不多四級(jí)大綱詞匯你都見(jiàn)過(guò)了，那些反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯也會(huì)記憶很深刻。
2.如何有效學(xué)習(xí)語(yǔ)法：好好的分析文章里面的重點(diǎn)語(yǔ)法，尤其是長(zhǎng)難句，這對(duì)理解文章還有寫(xiě)作文都是很有幫助的!分析句法對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)有點(diǎn)難度，推薦一本真題書(shū)——《四級(jí)真題逐句精解》，是逐句講解語(yǔ)法的，長(zhǎng)難句還有圖解，很容易懂，很適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)。(這本真題是逐句注釋單詞的，用來(lái)背單詞也不錯(cuò))
3.閱讀理解這樣做效率最高：一定要先自己做，不要做一個(gè)題對(duì)一個(gè)答案，先做完一套題，然后對(duì)答案。分析答案的時(shí)候一定要認(rèn)真，不但要分析做錯(cuò)的題，做對(duì)的也要看，確保把所有考點(diǎn)全掌握了，這才是做題技巧提高的關(guān)鍵。
4.作文一定要盡早復(fù)習(xí)：不要就等著考前背模板，背了范文模板，也不見(jiàn)得開(kāi)始就能寫(xiě)出來(lái)，并且模板作文并拿不了高分。所以，建議總結(jié)真題作文范文的寫(xiě)作邏輯，自己根據(jù)寫(xiě)作思路，練習(xí)多種寫(xiě)作題型。
5.每天練習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力：每天留一個(gè)小時(shí)聽(tīng)就可以，雖然現(xiàn)在改革了，把短對(duì)話(huà)取消了，但是剛開(kāi)始還是建議聽(tīng)聽(tīng)短對(duì)話(huà)，循序漸進(jìn)嘛。
到了大學(xué)英語(yǔ)階段，我們應(yīng)該更加注重英語(yǔ)的針對(duì)性學(xué)習(xí)方法，做好大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)備考的準(zhǔn)備工作，更好地備戰(zhàn)考試。
英語(yǔ)四級(jí)備考15
聽(tīng)力
做聽(tīng)力沒(méi)有捷徑可走，除了多聽(tīng)還是多聽(tīng)�？荚嚨臅r(shí)候根本沒(méi)有你反復(fù)琢磨的余地。關(guān)于聽(tīng)力練習(xí)材料，歷年英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力真題最好。除此之外，也可以做做模擬的。需要說(shuō)的是，目的在于過(guò)級(jí)的同學(xué)，練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽(tīng)，跟聽(tīng)英語(yǔ)新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時(shí)候最大限度的去獲取信息，收效甚微。
詞匯
第一點(diǎn)要說(shuō)的自然是詞匯。如何背記單詞?我個(gè)人的看法是，按照大綱詞匯表，一個(gè)也不要放過(guò)。即使一個(gè)小小的詞匯，也有可能影響你對(duì)語(yǔ)篇的理解分析，決定一道題的對(duì)錯(cuò)。比如一篇閱讀，文章都讀懂了，問(wèn)你作者對(duì)文中觀點(diǎn)的態(tài)度，你不認(rèn)識(shí)indiganant一詞，而偏偏這就是正確答案，不是很吃虧嗎?那為甚么主張大家按照大綱詞匯表，用死記硬背的方法呢?四六級(jí)考試需要掌握的詞匯都是大綱上的，就算超綱，也會(huì)給出解釋。很多考CET的同學(xué)都不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，不可能采用那種“在閱讀中積累”的方法。除開(kāi)3000常用詞，十篇文章里能重復(fù)出現(xiàn)的有幾個(gè)?
想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words，而漏掉了四六級(jí)考試要求需要掌握的詞匯，做了無(wú)用功。有人說(shuō)，死記硬背的容易忘。我說(shuō)，要形成大腦對(duì)單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見(jiàn)面，反復(fù)對(duì)大腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語(yǔ)境固然可以延長(zhǎng)大腦對(duì)單詞瞬間記憶的時(shí)間，卻不能形成永久記。過(guò)一段時(shí)間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來(lái)，今天背A，明天背B，后天背C......不斷循環(huán)重復(fù)，直至每個(gè)單詞都爛熟于心。背單詞的同時(shí)，要結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料，多讀一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多單詞是背記過(guò)的，大腦里會(huì)瞬間閃爍出這個(gè)單詞，從而使大腦的狀態(tài)處于活躍，對(duì)單詞的反應(yīng)加大，記憶的效率會(huì)有很大提高。
閱讀
有了一定的單詞量，就要學(xué)會(huì)讀文章做題。有同學(xué)說(shuō)單詞我也認(rèn)識(shí)，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對(duì)?這就涉及到一個(gè)思維方法的問(wèn)題。關(guān)于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看歷年真題詳解，學(xué)學(xué)做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過(guò)要說(shuō)的是，希望大家在開(kāi)始學(xué)習(xí)超精讀的時(shí)候，千萬(wàn)不要搶時(shí)間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個(gè)，真正弄懂文章的一字一句，訓(xùn)練思維方式，摸透出題人的心思。當(dāng)然，到了離考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)候，就應(yīng)該給自己的閱讀卡一卡時(shí)間了，以考試要求的速度來(lái)要求自己。
除了閱讀這個(gè)大頭，基礎(chǔ)知識(shí)部分當(dāng)然也很重要。大家都知道，四級(jí)分?jǐn)?shù)加權(quán)處理的時(shí)候，很大限度的參考了基礎(chǔ)部分，包括聽(tīng)力，單選等，對(duì)此進(jìn)行綜合的權(quán)衡。
語(yǔ)法
語(yǔ)法方面，還是要多做題。因?yàn)榧词怪烂總�(gè)單詞的意思，它們之間的細(xì)微差別是平時(shí)很容易忽視的。只有題做錯(cuò)了，才會(huì)引起你的注意。另外鼓勵(lì)同學(xué)們多總結(jié)，在自己的腦子里編一本自己的詞典。
至于選詞填空，都是需要基礎(chǔ)知識(shí)的點(diǎn)滴積累的。大家平時(shí)閱讀的時(shí)候要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。一旦有了語(yǔ)感，做起題來(lái)是水到渠成，得心應(yīng)手的。當(dāng)然，語(yǔ)感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就，需要同學(xué)們多讀，多說(shuō)。
作文
作文的分?jǐn)?shù)也不可忽視。改革以前，作文低于6分的都會(huì)被倒扣分。英語(yǔ)四級(jí)的作文沒(méi)有什么深度可言，無(wú)非是按照漢語(yǔ)提示開(kāi)枝散葉。這兩年的四級(jí)作文都在朝著應(yīng)用文的方向發(fā)展，旨在考察大家語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。建議大家多看看演講，書(shū)信體方面的文章，多學(xué)學(xué)格式，以及一些處于禮儀上的客套話(huà)另外，既然是應(yīng)用文，鼓勵(lì)大家寫(xiě)作的時(shí)候朝口語(yǔ)化方向發(fā)展，當(dāng)然不要是一些粗俗生僻的英語(yǔ)俚語(yǔ)(slang)。寫(xiě)作中可以用詞組表達(dá)的，就盡量不用單詞。適當(dāng)?shù)馁u(mài)弄賣(mài)弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。
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