屈原列傳閱讀理解答案
屈 原 列 傳
屈原者，名平。為楚懷王左徒1。博聞強記，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖
議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵
而心害其能。懷王使屈原造為憲令2，屈平屬草稿未定。
上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，
平伐其功，曰以為‘非我莫能為也�！蓖跖枨�。
屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
注釋：1左徒：楚國官名，職位僅次于令尹。 2憲令：國家的重要法令。
【小題1】下列句中中劃線詞語解釋不正確的一項是：A．明于治亂，嫻于辭令。嫻：熟悉。5 @$ H: Y W2 g5 K1 S0 WB．每一令出， 平伐其功。伐：自夸。7 X. T5 e% [* f. i* XC．屈平疾王聽之不聰也。疾：疾病。! N4 d% J3 N/ ?2 Y1 UD．人窮則反本。反：同“返”，追溯。' [ Y4 H# [3 e/ ^ B% L3 a; e! R; N【小題2】下列各組劃線的詞用法相同的一項是：A．王怒而疏屈平。敏而好學(xué)，不恥下問。6 O* g! K6 T; j: Q5 L. Z1 S% @B．上官大夫與之同列。以天下之所順，攻親戚之所畔。$ Y7 4 H/ U& f& N6 f* gC．竭忠盡智，以事其君。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。/ A* R1 Z, [, W, F% UD．博聞強記，明于治亂。箕畚運于渤海之尾。* ?" j5 M+ F5 Q【小題3】下列說法不符合文意的一項是：A．上官大夫與屈原的官位相等，但上官大夫因想爭得楚王的寵幸而嫉妒屈原的才
能。, N$ [$ ^' [) F1 Z' @7 O- [B．屈原見聞廣博，記憶力很強，與楚王商議國事，應(yīng)酬諸侯，深受楚王的信任。5 G/ M! U1 E3 D" RC．屈原草擬憲令之后，上官大夫就想奪取過來（邀功），但屈原不給。于是上官大夫就發(fā)怒并從此疏遠了屈原。; R1 B2 C. R, O" Q! [6 Z# VD．屈原作《離騷》，是因為自己的誠信被懷疑、忠實被誹謗的怨恨引起的。$ h; c+ ( i. B8 C【小題4】翻譯下面兩個句子：6分
1屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也。
2如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？
答案
【小題1】C
【小題1】C
【小題1】C
【小題1】1譯：屈平痛心懷王耳聽是非不清，讒言和諂媚遮蔽了君王的'眼睛，邪惡不正直的人危害公正無私的人。
2譯：如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命
的方法有什么不可以用的呢？
解析【小題1】C應(yīng)是動詞，恨。
【小題1】都是表目的的連詞。
【小題1】C應(yīng)是屈原草擬憲令還未完成，上官大夫就想奪取過來（邀功），但屈原不給。于是上官大夫就說屈原的壞話。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：（1）譯出“疾”、“聰”、“讒”、“諂”、“蔽”、“邪曲”等2分，句子正確通順1分（2）譯出“欲，甚，何不用”2分，句子通順正確1分
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