梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案，歡迎閱讀與收藏。
梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案 1
魯山山行
梅堯臣
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
�。�1）詩人通過哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色？（3分）
�。�2）這首詩表達了作者怎樣的情感？（1分）
答案： 12．古詩鑒賞（4分）
�。�1）千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹、林、鹿、（�。┫⑷思�、雞鳴。（答到其中任何四個意象得滿分2分，少一個扣0．5分）秋季（1分）（共3分）
�。�2）表達了作者對魯山（美景）的喜愛之情�；颍罕磉_作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）
梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案 2
題目：
（1）首聯(lián)上句點情，下句寫景，結(jié)構(gòu)上起到了________的.作用。其中，“________”字奠定了全詩的情感基調(diào)。(4分)
�。�2）本詩除了運用情景交融外，還有什么藝術(shù)手法？請簡要賞析。(8分)
參考答案：
�。�1）統(tǒng)攝全篇愜（各2分）
（2）①動靜結(jié)合。頸聯(lián)寫看到熊在樹上嬉戲，鹿在溪邊飲水，這是動景；而它們沒有受到驚擾，那是因為四周非常寂靜。（3分，手法1分，結(jié)合詩句分析2分）②遠近結(jié)合。頷聯(lián)詩人看到的讓他著迷的“幽徑”上的風(fēng)景是近景，頸聯(lián)的熊與鹿則是遠景。（3分，手法1分，結(jié)合詩句分析2分）③設(shè)問。詩人自問“人家在何許”，恰在這時，云外傳來一聲雞叫，這正是對上句的回答，而山行者望云聞雞的神態(tài)及喜悅心情都躍然紙上（2分，手法1分，結(jié)合詩句1分）。
梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案 3
題目
14．頷聯(lián)中的“迷”字極為傳神，它與詩中的“ ”字相呼應(yīng)。（2分）
15．對作品理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）
A．頷聯(lián)中的“好峰”，“峰”即是指“千山高復(fù)低”，“好”則包含了詩人的美感，與“適與野情愜”契合。
B．頸聯(lián)兩句是互文見義，描寫了“山行”所見動景，更襯托了環(huán)境的幽靜，而“熊升樹”、“鹿飲溪”并非親眼所見。
C．從章法上看，頸聯(lián)不僅緊承上句的“幽”和“獨”而來，而且對首句“適與野情愜”作了充分的表現(xiàn)。
D．尾聯(lián)和杜牧的《山行》中“白云深處有人家”的景不同。杜詩中的“人家”是眼中所見，而梅詩中的“人家”則并非親眼所見。
16．結(jié)合具體詩句分析這首詩在寫作上所運用的主要手法。（3分）
參考答案：
14．（2分）改
15．（3分）B
16．（3分）主要運用了動中有靜的寫作手法。山林空蕩，熊在爬樹，鹿在飲水，構(gòu)成了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，可是詩意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，尤其“云外一聲雞”，非常自然，確實給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。（或虛實結(jié)合的寫法，意近即可）
【梅堯臣《魯山山行》閱讀練習(xí)及答案】相關(guān)文章：
《山行》閱讀練習(xí)及答案05-09
魯山山行高中古詩詞閱讀答案05-13
《呈趙晉臣敷文》閱讀練習(xí)及答案05-08
山行閱讀及參考答案12-25
山行即事閱讀答案03-24
《從軍行》閱讀練習(xí)及答案05-08
《小重山》的閱讀練習(xí)及答案05-07
《山店》閱讀練習(xí)答案及鑒賞02-16
《江南春.山行》閱讀答案02-21