2017年考研教育學復習計劃

　　為幫助考生復習考研專業(yè)課程，理順考研學習的條理，跨考教育考研總結多年考研指導經(jīng)驗以及成功考研學員的親身經(jīng)歷，為廣大考研的同學們制定和特編此專業(yè)課復習指南，以更好地指導考生專業(yè)課學習，順利通過研究生考試。希望2015年考研考生能夠汲取經(jīng)驗，復習順利。

　　內容導讀：

　　教育學自從被列為統(tǒng)考專業(yè)后，近些年來，受到眾多同學的“青睞”，報考教育學的考生人數(shù)逐年上升。教育學專業(yè)基礎綜合課作為統(tǒng)考專業(yè)之一，應該如何來復習呢?教育學作為一種理論學科，專業(yè)基礎包括：教育學原理、教育心理學、中外教育史和教育研究方法四部分。很多考生可能認為只要在考前幾個月突擊背誦一下就可以了，但是實際情況并不是這樣的，教育學雖然大部分是理論性的知識，但是它本身學科有著很強的學科理論體系，參考書目也很多，所以只有制定一個合理的全面的備考進度計劃，按照計劃復習的考生才有可能獲得較高的學習效率，最終取得滿意的成績。

　　專業(yè)課復習資料

　　一、考試資料的選擇。

　　教育學的參考書目很多，考試的內容難以在具體的書中找到答案，尤其是教育學原理，但有一些基本的教材，一般是本學科創(chuàng)始人、及另學科有突破性發(fā)展的重要人物的著作，這些學科重要人物所著的基本原理通常能夠幫助你建起一個學科構架，理清整體脈絡。之后的復習只要填充、完善你的知識體系就可以了。

　　(一)本專業(yè)參考書目

　　教育學原理：

　　1.《教育學基礎》全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2002.7第一版

　　2.《當代教育學》袁振國，教育科學出版社，2004.6第三版

　　3.《教育學》王道俊、王漢瀾，人民教育出版社，1999.2第三版(選讀)

　　教育史：

　　4.《中國教育史》孫培青華東師范大學出版社2000.9第二版

　　5.《外國教育史教程》吳式穎 人民教育出版社1999.8第一版

　　教育心理學：

　　6.《當代教育心理學》劉儒德陳琦， 北京師范大學出版社200.6第二版

　　教育研究方法

　　7.《教育研究方法》裴娣娜 ，安徽教育出版社1995或2001第12次印刷

　　(二)本專業(yè)重要著作：(主要是準備復試時參考書目和一些本專業(yè)必讀書目)

　　1.《課程與教學論》鐘啟泉、張華，上海教育出版社 2000.11第一版

　　2.《課程論》鐘啟泉主編全國十二所重點示范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2007.12第一版

　　3.《教學論》裴娣娜主編全國十二所重點示范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2007.8第一版

　　4.《教育社會學》徐瑞，劉慧珍，北京師范大學出版社2010第一版

　　5.《西方哲學史》張志偉中國人民大學出版社2002第一版

　　6.《課程社會學》吳永軍南京師范大學出版社1999.10第一版

　　7.《課程社會學研究》吳康寧江蘇教育出版社2004，第一版

　　8.《教學論稿》王策三人民教育出版社1985第一版

　　二、必需的備考資料：

　　除了上面所列的參考書目以外，跨考教育考研提示在第二階段的復習開始，備考資料將會增加，如不同版本的考試大綱，教育學考試大綱有好幾個版本，最常用的有北師的、高教的、三人行等等。到第三階段還要準備一些歷年真題，進行練習演練，尋找自己的弱點和不足，認清自己沒有掌握的知識點，進行攻破。報考學校的指定書目(必備);歷年真題;所報考學校出題老師的課堂筆記或自己編寫的教材;其他輔導教材或經(jīng)典教材。

　　專業(yè)課復習思路

　　一、 以制定的教材為基礎，要認真閱讀掌握所制定書目的內容

　　看書時，應腳踏實地，不能放松基礎知識，尤其是第一遍復習時。在有時間和精力的條件下，爭取閱讀相關層次不同版本的教材，以擴大知識面，加深自己的理解能力。在閱讀參考書目時，應該有所側重，對于好理解的科目，比如說《教育學基礎》可以快速閱讀，大體了解一下知識框架就可以了，而對于像《中國教育史》、《外國教育史》尤其是《教育心理學》應重在理解甚至有意識的進行一下記憶，這里的記憶并不是要你系統(tǒng)全面的掌握，而是大概記憶一些關鍵人物、關鍵專業(yè)定義和專業(yè)名詞。同時，再次階段可以做一些筆記，這樣有助于在腦中構建學科框架，便于記憶。

　　二、以考試大綱為主，系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，理清學科思路和框架，分清重難點，并在理解的基礎上記憶知識點。

　　三、要研究歷年的試題，找出考題的大致范圍，結合考試題目，選擇難易程度、知識面相符的復習資料。

　　專業(yè)課復習方法

　　首先，選擇一本難度適宜、內容全面、與考試相關度最大的教材作為主要復習教材。開始時可以把書較詳細地看一遍，熟悉內容。

　　第二步，結合考試題目的深度，把每章每節(jié)仔細研讀，再把每個問題弄清楚，并強化理解和記憶，把教材吃透。

　　第三步，通讀不同版本、比較優(yōu)秀的同類教材。不同版本的教科書著重點各不相同。

　　第四步，建立自己的理解框架，把一門學科的理論內容融進自己的框架里。學會自己闡述你所選擇這門學科的基本原理。

　　在復習重要明白要記住，“熟能生巧”的道理。如果你拿起題目不知道怎么做，或者覺得很模糊，那就是你對知識不夠熟悉，你還需要回頭多看幾遍書。

　　對于重點要在理解的基礎上重點記憶，并且要經(jīng)常復習，熟練掌握，達到能熟練應用的程度。遇到難點則需要做到逐漸攻破，徹底掌握。

　　專業(yè)課整體復習計劃

　　第一輪復習(5月5日---6月30日)

　　時間安排：在3月―6月間。時間要求：每天花在專業(yè)課上的時間應不少于4個小時，盡量找時間看復習專業(yè)課�？磸土晫�業(yè)課時時要根據(jù)自己的心情，如果心很靜能專心投入進去，這時建議看一些需要深入理解記憶的書，如《當代教育心理學》和《中國教育史》、《外國教育史》，至于教育學基礎類的書，由于比較好懂，可以進度快些，把握其知識框架最重要。還有由于專業(yè)課是下午考，所以可以安排2：00-5：00固定性的看專業(yè)課，當然，也可以不這樣，到接近考試時再訓練也可以。

　　注意事項：

　　1.看書之前最好要瀏覽一下歷年真題或以前的考試大綱，了解以前考過的題目，老師出題總是有規(guī)律可循的，這樣在看書的時候才能更有針對性。

　　2.把學校指定教材看至少看兩遍，有條件聽課的要去聽聽目標院校導師的課;條件不允許的話，去聽自己學校開設的相關課程也可，特別是本科沒學過考試科目的同學更加應該去聽。

　　復習目標或需要達到的效果：

　　對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內在邏輯結構，重點章節(jié)所在等。下面以大綱的目錄為例介紹一下這四個部分的復習時間和重難點章節(jié)。

　　例如：

　　教育學原理：

　　教育學原理的考點比較新比較亂，書本中可能找不到具體的答案，且有些東西每本書的提法也不一樣，所以，跨考教育考研提示盡量結合幾本一起看，還有就是要認真地看大綱，梳理清楚知識框架，進行撒網(wǎng)式捕撈，不要落掉一個知識點。

　　時間安排：5月5日到6月5日，共30天。

　　5月5日-5月7日：第一章，教育學概述

　　5月8日-5月10日：第二章，教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

　　5月11日-5月13日：第三章，教育與社會發(fā)展(次重點)

　　5月14日-5月116日：第四章，教育與人的發(fā)展(次重點)

　　5月17日-5月19日：第五章，教育目的與培養(yǎng)目標(重點)

　　5月20日-5月22日：第六章，教育制度(次重點)

　　5月23日-5月25日：第七章，課程(重點)

　　5月26日-5月28日：第八章，教學(重點)

　　5月29日-5月31日：第九章，德育(重點)

　　6月1日-6月3日：第十章，教師與學生(次重點)

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