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廣東教師招聘考試復習資料
一、教育學知識復習題
l、什么是教育?
答：教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動，是人類社會特有的現(xiàn)象。
2、教育活動有哪些特點?
答：(l)教育活動的目的性;(2)教育活動的實踐性;(3)教育活動的雙邊性;(4)教育活動的三要素;(5)教育活動的多功能。
3、什么是教育學?
答：教育學是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。
4.教師為什么要學習教育學?
答：因為：(1)學習教育學是為了擔負起新時期賦予我們的重大歷史使命，這是產(chǎn)生學習必要性認識的前提。
(2)為了探索學生的奧秘，掌握教育的科學和藝術。
(3)學習教育學具有特殊功能(理解熱愛教師職業(yè)、認識教育規(guī)律，提高教育效果，進行教育改革，都有重要作用)
5、教育的兩條基本規(guī)律是什么?
答：一是教育與社會發(fā)展相互影響相互制約;一是教育與教育對象相互影響相互制約。
6.素質教育
素質教育，概而言者，是著眼于開發(fā)人的潛能，以完善和提高人的素質為根本目的的教育。
7.怎樣理解義務教育的含義?
答：義務教育是指國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童、少年必須接受、國家、社會、學校、家庭必須保證的國民基礎教育。
8.怎樣理解教育與學生身心發(fā)展的關系?
答：教育與學生身心發(fā)展的關系是辨證的關系。一方面教育促進學生的發(fā)展，學生的發(fā)展依賴于教育。另一方教育的作用又受學生身心發(fā)展狀況的制約。
9.怎樣理解教書和育人的關系?
答：(1)教書是教師工作的形式
(2)教書是教師活動的外部表現(xiàn)。
(3)育人才是教師活動的本質。
(4)通過教書，既傳授知識技能，又進行思想教育，還發(fā)展學生的各種心理品質。
10.怎樣理解教師勞動的性質?
答：教師勞動的性質是復雜而又繁重的培養(yǎng)人的腦力勞動。
11、教師的素質結構和修養(yǎng)包括哪些方面?
答：(l)思想，政治、道德和心理素質及其修養(yǎng);
(2)文化素質及其修養(yǎng);
(3)教育能力及其修養(yǎng);
(4)小學教師的教學藝術——教育機智。
12.我國社會主義學校師生關系的內容是什么?
答：(l)民主平等;
(2)愛生尊師;
(3)心理相容;
(4)教學相長。
13、我國社會主義的教育方針是什么?
答：我國社會主義的教育方針是：
教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
14.什么是課程?
答：課程是指學校為實現(xiàn)教育目標而選擇的教育內容的總和及其進程安排，它包括教學科目(簡稱學科)和學校有目的、有計劃組織的課外活動。
15、為什么說教師在教學過程中能夠起主導作用?.
答：教師能在教學中起主導作用。這是因為第一：教師受黨和國家的委托教育學生，對黨和國家規(guī)定的教育目的、培養(yǎng)目標、課程計劃、教學大綱和教科書有比較深刻的理解，能夠把握教學的正確方面;第二：教師在所教學科的專業(yè)知識方面，總是比學生 知之在先，知之較深，能夠引導學生認識教學大綱規(guī)定的內容;第三：教師受過專門的教育訓練，懂得教育科學和教育藝術，能夠采用較好的教學方法引導學生學習。
16、教學過程一般可分為哪些階段?
答：教學過程一般可分為感知、理解、鞏固、應用四個基本發(fā)展階段。
17、教學中怎樣運用啟發(fā)性原則?
答：(l)首先，教師應樹立正確的學生觀，即承認學生是學習認識活動的主體，在教學過程中應該讓學生成為學習活動的主人;
(2)老教師要充分調動學生的學習積極主動性;
(3)貫徹啟發(fā)性原則，要在弓!導學生理解教材，掌握規(guī)律的關鍵環(huán)節(jié)，讓每個學生都有解疑的機會，都有解疑的思考過程;
(4)貫徹啟發(fā)性原則，教師應該幫助學生學會思考，讓學生有解疑的能力。
18、教師上課前為什么要備課?
答：備課對于教師具三點重要意義：(l)備好課是上好課的先決條件，(2)備課的過程，同時也是教師提高自身文化科學知識水平的過程;(3)備課的過程，同時也是教師積累，總結教學經(jīng)驗和提高教學能力的過程。
19、上好一堂課的基本要求是什么?(怎樣上好一堂課)
答：(l)教學目標全面、適度、明確、具體可測;
(2)教學效果好;
(3)教師對教材的講解正確，保證教學的科學性和思想性;
(4)教師對教材的組織，層次清楚，重點突出;
(5)教學過程設計得好;
(6)教學方法多樣，有實效;
(7)時間分配合理，課堂效率高。
20.教師怎樣處理課堂上的突發(fā)事件?
答。處理課堂上發(fā)生沖突的基本原則，應該是“冷處理”。盡量緩和矛盾，把問題暫時放在一邊，推遲到課下再去解決。盡量安定全班學生的情緒，把大家的注意力巧妙地轉移到教學認識活動上來。
21、什么是思想品德教育?
答：思想品德教育又稱德育。它的內涵包括政治教育、思想觀點教育和道德品質教育幾個方面。
22.怎樣理解思想品德教育的任務?
答：根據(jù)國家有關學校德育任務規(guī)定的精神，依照德育的內涵來劃分，學生思想品德教育的總任務，可以劃分以下四個方面：
(l)為培養(yǎng)學生具有正確的政治方面奠定基礎;
(2)為形成學生科學的人生觀，世界觀奠定基礎;
(3)培養(yǎng)學生良好的道德認識和行為習慣;
(4)培養(yǎng)學生初步的道德評價能力和自我教育能力。
23、思想品德教育過程中怎樣促使學生知，情、意、行統(tǒng)一發(fā)展?
答：1、從品德形成的心理過程來看，各因素之間是有機聯(lián)系和活動順序的，一般是從提高認識開始，沿著道德情感，道德意志，道德行為的順序發(fā)展，但在實際形成過程電也不盡然。
2.根據(jù)不同的客觀條件和學生的年齡特點，德育過程有時從提高道德認識開始.有時也從培養(yǎng)道德情感開始，有時也從鍛煉意志開始，更有的先從訓練行為開始。
24、課外活動的意義是什么?
答：(1)課外活動是實現(xiàn)學生全面發(fā)展目標必不可少的途徑之一;
(2)課外活動對于發(fā)展學生的個性特長有特殊重要作用。
25.班主任工作的意義是什么?
答：(l)班主任是班級的組織者，教育管理者，是學生健康成長的引路人;
(2)班主任是學校進行教導工作的助手和骨干力量;
(3)班主任是班級的各方面教育力量的組織者。
26、班主任怎樣組織培養(yǎng)良好班集體?
答：(l)提出集體奮斗目標;
(2)選拔和培養(yǎng)班干部;
(3)創(chuàng)造班內良好的人際交往的環(huán)境;
(4)形成班集體的正確輿論和良好的班風;
(5)開展經(jīng)常性的班級教育活動;
(6)組織主題班會。
27.班主任如何協(xié)調各方面的教育影響?
答：(l)加強與任課教師的團結合作;
(2)充分發(fā)揮班委會組織的作用;
(3)做好家長工作，爭取家長的支持和配合。
28、學校與家庭聯(lián)系的形式?
答：(l)學校通過班主任，教師進行家訪;
(2)接待家長來校，定期舉行家長會、報告會、座談會;
(3)舉辦家長學校，建立家長委員會。
29.學校管理的基本環(huán)節(jié)有哪些?
答：學校管理的基本環(huán)節(jié)有計劃、實施、檢查、總結。
30、教育研究的常用方法有哪些?
答：(l)教育觀察法;
(2)教育調查法;
(3)教育實驗法;
(4)教育經(jīng)驗總結法;
(5)個案法。
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