《我們總該信點(diǎn)什么》初中議論文閱讀題及答案
信仰是人類(lèi)對(duì)美好理想的持久信念，是人類(lèi)對(duì)真善美的本能追求。信仰猶如照耀人生之路的明燈，有了這盞明燈你就不會(huì)偏離方向，心中沒(méi)有了信仰,沒(méi)有了敬畏，沒(méi)有了道德準(zhǔn)則，是很容易讓自己成為他人的地獄的。
究竟是什么原因?qū)е挛覀兪裁匆膊蝗保蝗毙叛?
自然，這和我國(guó)傳統(tǒng)宗教的人文化和世俗化有關(guān)。與西方基督教、伊斯蘭教所重視彼岸世界的情懷以及個(gè)人心靈的解脫截然不同，中國(guó)人的持統(tǒng)信仰，向來(lái)有濃厚的現(xiàn)實(shí)性、功利性。人們崇拜神靈，不是為精神解脫，而是祈求神靈幫助消災(zāi)免禍，治病驅(qū)邪，人丁興旺，五谷豐登。一旦達(dá)不到目的，就很容易放棄信仰。但是，這不是問(wèn)題的關(guān)鍵，我們的信仰缺失，最根本的原因，在于教育 出了大問(wèn)題。
目前中國(guó)教育的危機(jī)是我們?cè)谀繕?biāo)設(shè)定上對(duì)終極價(jià)值的追求缺乏理直氣壯的關(guān)心。我們的眼里只有分?jǐn)?shù)，沒(méi)有其他的.一切，諸如道德良知法律信仰。我們隨便在大街上找一個(gè)學(xué)生，問(wèn)他為什么讀書(shū)，得到的答案，十有八九離不開(kāi)“考一個(gè)好大學(xué)”，我們的家長(zhǎng)也時(shí)刻在向孩子灌輸著這樣一種觀念：努力讀書(shū)，就為了今后過(guò)得比別人好。至于學(xué)校，雖則也冠冕堂皇地說(shuō)什么培養(yǎng)完全人格，可是言不由衷，總讓人懷疑是套話(huà)。我們的教育工作者，眼里只有學(xué)業(yè)成績(jī)，只有考試分?jǐn)?shù)，至于談到教育的目的，一說(shuō)到是為國(guó)家、為人類(lèi)，就嗤之以鼻，譏笑為“偽崇高”。道德良知法律的教育，都靠邊站了，哪來(lái)的什么信仰教育?教育工作者年終評(píng)獎(jiǎng)，看的是成績(jī)，職稱(chēng)晉級(jí)看的還是成績(jī)，至于否培養(yǎng)了學(xué)生的完全人格，是從來(lái)不聞不問(wèn)的。正因?yàn)槿绱耍覀兊男叛�，也就在這種唯分?jǐn)?shù)至上的所謂教育中流失了。
因此，盡快建立起新的信仰體系，讓人們有所“信”，才是當(dāng)務(wù)之急。
在這里，我不妨將梁?jiǎn)⒊脑?huà)重新提起，以鞭策教育工作者：“教育是什么?教育是教人學(xué)做人，——學(xué)做‘現(xiàn)代的’人。”
(作者：謝浮名，選自《雜文月刊》2015年2月下旬，有刪改)
22.簡(jiǎn)要分析文章開(kāi)篇使用的論證方法。(2分)
答：__________
23.我國(guó)傳統(tǒng)宗教信仰和別國(guó)的宗教信仰有何不同?(2分)
答：__________
24.聯(lián)系下文，指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)指代的具體內(nèi)容。(2分)
答：__________
25.目前中國(guó)教育的危機(jī)主要表現(xiàn)在哪幾方面?(3分)
答：__________
26.全文主要從三個(gè)方面展開(kāi)論述，請(qǐng)概括這三方面內(nèi)容。(3分)
答：__________
參考答案：
22.比喻 論證。把“信仰”比作“明燈”，將抽象的道理形象化(或：對(duì)比論證。將“有信仰”和“沒(méi)有信仰”進(jìn)行對(duì)比，論證信仰的重要性)。
23.①我國(guó)的傳統(tǒng)宗教信仰有濃厚的現(xiàn)實(shí)性、功利性;(1分)②別國(guó)的宗教信仰重視彼岸世界的情懷以及個(gè)人心靈的解脫。(1分)
24.①教育目的是讓受教育者關(guān)心國(guó)家、人類(lèi)的命運(yùn);(1分)②是培養(yǎng)學(xué)生的完全人格。(1分)
25.①學(xué)生認(rèn)為讀書(shū)就是為“考一個(gè)好大學(xué)”。(1分)②家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)就是為孩子“今后過(guò)得比別人好”。(1分)③學(xué)校其實(shí)真正關(guān)注的只是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。(1分)
26.①信仰的重要性。(1分)②唯分?jǐn)?shù)至上的教育導(dǎo)致信仰缺失。(1分)③教育要重新建立諸如道德、良知、法律的信仰體系(或：教育要教人學(xué)做現(xiàn)代人)。(1分)
議論文體知識(shí)識(shí)記及閱讀方法
一、識(shí)記、理解議論文體常識(shí)。
1、 概念 作者針對(duì)社會(huì)生活中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象、問(wèn)題，所表達(dá)觀點(diǎn)、看法、評(píng)價(jià)、見(jiàn)解或所提出的意見(jiàn)、號(hào)召等，并運(yùn)用議論為主的表達(dá)方式，進(jìn)行事實(shí)分析或道理分析，加以證明的一種文體。
2、 論點(diǎn) 作者的觀點(diǎn)，回答“證明什么”的問(wèn)題。
中心論點(diǎn) 統(tǒng)領(lǐng)全文論述內(nèi)容的觀點(diǎn)。
分論點(diǎn) 中心論點(diǎn)的延伸、深化，證明中心論點(diǎn)某一方面問(wèn)題的觀點(diǎn)。
3、論據(jù) 證明論點(diǎn)的依據(jù)或材料，回答“用什么證明”的問(wèn)題。
事實(shí)論據(jù) 一般事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。
道理論據(jù) 名言警句、科學(xué)公理、民間熟語(yǔ)等。
4、論證 運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程或方法，回答“怎樣證明”的問(wèn)題。
擺事實(shí) 運(yùn)用事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)。
講道理 運(yùn)用道理論據(jù)證明論點(diǎn)或直接分析事理。
5、論證角度
正面論證 運(yùn)用具有積極意義的正面事實(shí)或理論證明論點(diǎn)。
反面論證 運(yùn)用具有消極意義的反面事實(shí)或理論證明論點(diǎn)
6、 論證結(jié)構(gòu)
提出問(wèn)題(引論) 針對(duì)社會(huì)生活中所出現(xiàn)的某一問(wèn)題或現(xiàn)象，旗幟鮮明的提出所要論述的觀點(diǎn)。
分析問(wèn)題(本論) 緊扣中心論點(diǎn)，挖掘現(xiàn)象本質(zhì)，深入問(wèn)題核心，擺事實(shí)、講道理，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)充分的論證。
解決問(wèn)題(結(jié)論) 歸結(jié)全文內(nèi)容，深化中心論點(diǎn)，提出呼吁、號(hào)召。
7、 論證方式
立論 作者針對(duì)社會(huì)生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)象，直接提出自己的觀點(diǎn)、看法。
駁論 通過(guò)駁斥錯(cuò)誤、荒謬、消極的觀點(diǎn)
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