口技閱讀理解及答案
引導語：《口技》這篇課文相信很多人都讀過，而做完相關的《口技》的閱讀理解題后，答案哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
口技
①忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
�、诤鋈粨岢咭幌拢喉懏吔^。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
9. 以上語段節(jié)選自課文《 》，作者是 代的林嗣環(huán)。(2分)
10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子，注意加點字的含義。(3分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端
11.下列理解正確的一項是(3分)
A.第①段描寫口技藝人的摹聲由細弱至洪大，由簡單至混雜。
B.第①段描寫賓客信以為真的失態(tài)場面，表現(xiàn)其對表演的由衷贊嘆。
C.第②段雖無一字描寫口技藝人的摹聲表演，卻令讀者久久回味。[來源
D.選文完整地展現(xiàn)了口技表演靜動靜的變化過程。
(四) 閱讀下文，完成1215題 (12分)
魏文侯燕①飲，皆令諸大夫論己�；蜓跃剩蜓跃x，或言君之智也。至于任座，任座曰：君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。文侯不說，知于顏色。任座趨而出。次及②翟黃，翟黃曰：君賢君也。臣聞其主賢者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之賢也。文侯喜曰：可反歟?翟黃對曰：奚為不可?臣聞忠臣畢③其忠，而不敢遠其死。座殆尚在于門。翟黃往視之，任座在于門，以君令召之。任座入，文侯下階而迎之，終座以為上客。 (選自《呂氏春秋》)
【注】①燕：通宴，宴請。②次及：依次輪到。③畢：竭盡。
12.解釋下列句中加點詞(4分)
(1)皆令諸大夫論己( ) (2)文侯不說( )
13.下列對文中畫線句翻譯正確的一項是(3分)
A.您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不 像個君王。
B.您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不像個君王。
C.您得到了中山國，不把它封賞給您的弟弟，卻把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個賢明的君王。
D.您得到了中山國，不把它封賞給您的'弟弟，而把它封賞給您的兒子，我因此知道您不是個賢明的君王。
14.本文中任座的人物形象可以概括為 和 兩個字。(請用原文回答)(2分)
15.請具體分析一下或言君仁，或言君義，或言君之智也這句話對于塑造任座或翟黃形象的作用。(3分)
口技閱讀理解答案
9.口技(1分)清(1分)
10.即使人有上百只手，每只手有上百個手指，也不能指明其中的任何一種聲音。(3分 關鍵字：雖、其、端)
11.C(3分)
(三)閱讀下文，完成1215題 (12分)
12.(1)評定(2分) (2)同悅，喜歡，高興(2分)
13.C(3分)
14.忠;直(2分)
15.(說明：這句話主要寫群臣諂媚之態(tài)，用以反襯任座和翟黃兩人。)
答案①要點：這句話通過寫群臣的阿諛奉承來反襯出任座的耿直。
答案②要點：這句話通過寫群臣的只知阿諛奉承反襯出翟黃巧借贊美魏侯之名救下任座的機智。(3分，寫到反襯或?qū)Ρ?分，概括出任座或翟黃的形象1分，概括出群臣形象1分)
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