《列車上》閱讀答案參考
現(xiàn)如今，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編整理的《列車上》閱讀答案參考，希望對(duì)大家有所幫助！
列車上
夜色漸漸濃了。車廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏的響著……
在周圍漸起的鼾聲中，坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士，引起了我和小莉的注意。他黑臉膛、濃眉毛、虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想到開(kāi)石頭的鋼釬。他正捧著一本《精修鐘表》專心地看著，好像根本就沒(méi)有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的�；�。
“瞧，笨頭笨腦的.。”小莉用英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)著，嘴一撇，眼一眨。
“還學(xué)修表呢，瞧他那手指頭！”我也用英語(yǔ)說(shuō)著，而且忍不住嘻嘻地笑起來(lái)。
他哪能聽(tīng)懂英語(yǔ)？這不，他又咕咕噥噥地念起他的“修表經(jīng)”來(lái)了！
小莉擺弄起小桌上的錄音機(jī)，可是怎么也弄不響。她心疼地埋怨起來(lái)：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了，音樂(lè)也聽(tīng)不成了！”
我們都沒(méi)了精神，彼此依偎著，閉上了眼，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
“哐鐺”一聲，我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對(duì)面的戰(zhàn)士不見(jiàn)了。忽然我看到錄音機(jī)的底下壓著一張用英語(yǔ)寫(xiě)的便條，意思是說(shuō)：錄音機(jī)已修好，大學(xué)生同志請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。我雖笨，可是正在加倍努力學(xué)習(xí)。軍隊(duì)的`兩用人才正在開(kāi)花，知識(shí)就是力量！下面署名是“戰(zhàn)士小孫”。
“��！”我和小莉不禁失聲叫了起來(lái)。她一按錄音機(jī)，立刻響起了美妙的樂(lè)曲。但我們都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一起把頭伸向窗外：
前面不遠(yuǎn)的地方，有一棵白楊樹(shù)。它沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸、挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。
1、根據(jù)文意，下邊一句話應(yīng)插在第_____自然段和第_____自然段之間。（2分）
他抬頭看了我們一眼，又慌忙低下頭，渾身不自在起來(lái)。
2、這篇文章寫(xiě)了三個(gè)人物，其中主要是寫(xiě) 這個(gè)人。（2分）
3、小孫深夜在列車上學(xué)習(xí)，可見(jiàn)他；不計(jì)較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮，可見(jiàn)他；主動(dòng)幫陌生人修錄音機(jī)，可見(jiàn)他；具有多方面的才能，卻說(shuō)自己笨，可見(jiàn)他的 美德。（6分）
4、引文畫(huà)線部分運(yùn)用了人物描寫(xiě)中的 描寫(xiě)和 描寫(xiě)。（2分）
5、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)包括社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和 環(huán)境描寫(xiě)。末段前三句屬于環(huán)境描寫(xiě)，它起了 作用，突出了戰(zhàn)士小孫的高大形象。（3分）
6、在下面橫線上填寫(xiě)三個(gè)各由兩個(gè)字構(gòu)成的詞或短語(yǔ)，準(zhǔn)確概括兩個(gè)女大學(xué)生在接觸戰(zhàn)士小孫的過(guò)程中的思想感情變化。（3分）
7、文中用字最少而寓意至深、耐人尋味的一個(gè)句子是：（抄原句，包括標(biāo)點(diǎn)）（2分）
8、簡(jiǎn)答說(shuō)明兩個(gè)女大學(xué)生為什么會(huì)不正確地議論軍人小孫的原因。（4分）
列車上答案
1、第4 、5之間
2、戰(zhàn)士小孫
3、勤奮好學(xué) 待人寬厚 樂(lè)于助人 謙虛
4、肖像 心理
5、自然 自然 襯托（烘托、映襯）
6、驕傲 內(nèi)疚 敬佩
7、“�。 �
8、兩個(gè)女大學(xué)生驕傲、幼稚、目中無(wú)人，對(duì)軍隊(duì)兩用人才正在開(kāi)花的現(xiàn)實(shí)缺乏了解。她們認(rèn)為小孫這樣的“粗人”想要修鐘表簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，更不用說(shuō)聽(tīng)懂英語(yǔ)。
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