土閱讀答案解析
篇一：土閱讀答案張金剛
�、磐�，包容而神奇�？擅妊康姆N子，欲生長的秧苗，只要投入土的懷抱，他都會傾盡所有，滋養(yǎng)其綻放生命的精彩，不管那些生靈天生高貴或是卑微。
⑵著實難以置信，被踩在腳下、其貌不揚的泥土，竟會拱出綠色柔嫩的芽子，捧出嬌艷繽紛的花朵，育成參天葳蕤的大樹，奉上營養(yǎng)美味的果實，如魔術、童話般夢幻，不可思議。但任鮮花與贊賞加身，土都依然低調(diào)、無言。
�、侨欢�，土卻是真實的，不會有絲毫欺騙。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，種下大蔥不會長成西瓜，種下黃金不會再長黃金，因此“小貓種魚”只有失望，相信奇跡也終是美夢一場。兼容無私但又淳樸誠懇，這便是土的稟性和情懷。
⑷土地與農(nóng)民，相依相生，結下了亙古綿延的絕世情緣。農(nóng)民最懂土地，會應時地春種、夏管、秋收，留足一冬的覆雪沉睡、休養(yǎng)生息，來年再度耕耘、呵護。土地也最惜農(nóng)民，只要風調(diào)雨順，他總不會辜負汗滴入土的辛勤、低頭叩首的虔誠，用一地金黃、一派豐收回報勞作的農(nóng)民。當然，誰要偷懶，歉收便是懲戒。
�、烧蛉绱�，父親對養(yǎng)育了全家老小的土地，總是心懷眷戀，難以割舍，幾次勸說，都難以說服他跟我進城。說是，與土地打了一輩子交道，丟下不管，讓草給吃了，這豈不是忘恩負義；他摸透了土地的脾性，如朋友一般，進了城豈不孤獨、閑得慌。我懂父親，便尊了他的意愿，守著土地老友安度春秋。
⑹當然，父親更懂我。每每對他提及市場上的蔬菜、肉類沒味道且不安全，父親都會大包小包帶一堆“土貨”過來，笑談：土生土長的莊稼人，總歸好這口，老家有地，不愁沒的吃。那行頭、那口氣，真如掛著蒜辮、拎著大蔥的趙本山得意地說：這好東西，給錢都沒處買去。
�、诉@些“土貨”，乍一看，色澤、個頭、外表真沒市場上的洋氣、耐看。西紅柿長得歪七扭八，土雞蛋個小且?guī)еu糞，豇豆疙疙瘩瘩偶有蟲眼，韭菜葉子狹細雜著黃葉，一看就是沒打過農(nóng)藥、激素，沒整過容的綠色食品。一下鍋，一入口，土里吧嘰的土貨，華麗轉(zhuǎn)身、香艷無比。西紅柿炒雞蛋，殷紅伴著嫩黃，酸香爽口；韭菜餡餃子，翠綠隱透，風味濃郁；土雞燉湯，油花焦黃，雞湯鮮香，令人垂涎。這純天然、無污染的“土貨”，土得有營養(yǎng)，土得有滋味，融入了濃濃的親情、鄉(xiāng)情，比起那些華而不實的“洋貨”自是珍貴萬分。
�、坛缟谢貧w的現(xiàn)代人，對土有著一種別樣的情愫，若即若離，充滿曖昧。喜歡“土貨”，可誰愿重返土地，連進城的民工都不愿回鄉(xiāng)種田；“開心農(nóng)場”火極一時，不過僅是一道窗口，借以透氣罷了。故而，將周末驅(qū)車進山下鄉(xiāng)，擁抱自然，奉為時尚新潮；周一不得不又被城市淹沒。那些沾著泥土芬芳的.石子、山貨或是記憶，倒是足可安頓、撫慰心靈。
⑼我一直相信，藝術越接近泥土，接了地氣，才越有生命力。源自泥土煅燒的陶器、瓷器，被土埋得越久越是珍品；不假修飾的“原生態(tài)”唱法獨樹一幟、奉為天籟，土得掉渣兒的“山藥蛋派”影響依舊，扎根鄉(xiāng)土的地方戲經(jīng)世不衰……
�、挝覀儙讉�文學愛好者，張羅著想辦本文學期刊，定位便是貼近百姓生活、體現(xiàn)鄉(xiāng)土民風，不求高雅，不怕“土氣”。因為，我們都是曾親近過土地，懂得土地的博大厚重，對土地有著深深的依戀。“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”，這不是詩人為賦新詞強說愁，而是內(nèi)心情感的真實流露，純粹、傷懷。先前我不懂，只有遠離了故土才體味得真切，也明白了游子為何只因一抔家鄉(xiāng)土、一杯家鄉(xiāng)水，便淚眼婆娑。
�、蟼髡f，人是女媧用泥而造，生就與土結緣。打小我便在土里滾、土里爬，沾了一身土氣，老婆笑我土老帽兒，但卻愛上了我如土一般的真誠、包容、厚道。年邁的父親腳沾泥土進城，我備感親切；他常說：土地養(yǎng)育了咱，希望咱們百年之后都入土如安，葉落歸根。我含淚點頭，深知他心。
13.閱讀⑷⑸段，說說農(nóng)民與土地之間有著怎樣的感情。（3分）
14.第⑵段劃線句子富有表現(xiàn)力，請從修辭方法的角度加以賞析。（4分）
15.第⑺段寫“土貨”用了什么方法？這樣寫有什么作用？試結合文章內(nèi)容作簡要分析。（4分）
16.縱觀本文，概括作者對土地懷有深情的原因。（3分）
篇二：土閱讀答案張金剛
�、偃�,有形,是一個漸變的過程,浸潤著時間的味道,演繹著滲透的傳奇.
�、谌�,無形,是一種情感的交匯,憑借著心靈的溝通,形成了彼此的默契.
③生活的圈子,是無數(shù)個體在不同領域的交集,讓邂逅成為永恒的要旨便是“融”.
�、苎胍�20xx年《開學第一課》,于丹講得好：把生雞蛋、胡蘿卜、茶葉分別放在三個鍋里煮.第一個鍋里,生雞蛋被煮熟,變得硬邦邦.生活中有些只固守著自己內(nèi)心、不肯融合的人,最后變成了孤家寡人,被生活煮硬.第二個鍋里,胡蘿卜被煮得軟塌塌,成了胡蘿卜泥.有些人因為沒有生命的堅持,被生活煮得沒了自己.第三個鍋里,茶葉在沸騰中自己舒展了、豐美了、滋潤了,同時它把無色無味的水變成了一鍋香茶,有些人,在煎熬里成全了自己,改變了別人.
�、萜鋵�,這正是社會、個體間正能量、負能量的較量與融合.社會并不完美,個人也不是完人,學會適應,彼此融入,才會統(tǒng)一.有時,堅守,并不合時宜,就要嘗試接納和改變；有時,妥協(xié),就會被現(xiàn)實無情地打敗和拋棄；最佳,便是融合,你中有我,我中有你,共生共榮,做一片既能釋放、傳遞正能量,又能承受煎熬、歷煉,涅盤重生的“茶葉”.這便是做人、處世的通用法則.
�、抟恢庇腥嗽谥靡�,僅一些模范、英雄能否撐社會善美的天空.我無法回答.但我更希望將他們看作“源頭活水”,在其汩汩噴涌、涓涓流淌間,滋潤、澆灌出周邊茂盛的花草,融匯、吸納無數(shù)奔流向海的細流,一起融入浩瀚的湖海.一人、兩人、多人,漸漸傳遞、互融,終可匯成大愛、大德、大義.人與人,融洽和睦,其樂融融.社會,被愛包容,和諧祥和,自會一派融融.
13.請結合全文,概括作者的主要觀點.（2分）
14.第④段使用了哪些論證方法?其作用是什么?（3分）
15.聯(lián)系上下文,理解第⑥段中劃線的句子.（3分）
參考答案：
13.人與人之間,人與社會之間,只有相互融合,才能共生共榮.（表述完整,意思對即可）
14.比喻論證,類比論證,對比論證,引用論證（寫出其中兩個即可）.深入淺出、生動形象地詮釋“融”的含義,并在對照（比較,對比）中突出了傳遞正能量,彼此融入的必要性（論證方法1分,作用2分）；
15.作者希望英雄模范發(fā)揮榜樣引領作用,不斷釋放自己的正能量（1分）,帶動（影響,輻射）越來越多的人相互接納,融入社會（1分）最終達成共生共榮（或人與人融洽和睦,社會和諧祥和）之目的（1分）（得分要點：英雄個人踐行——帶動他人踐行——達成目的.三個階段各1分,若直接抄句子至段末而不分析得1分
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