將古今距離拉近的書閱讀理解的答案
閱讀下面語段，回答問題。
�、� 有了書，才將古今距離的時間拉近了。②“東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產，然自要（腰）以下不及禹三寸，累累若喪家之狗�！睆倪@幾句話我們看見了兩千四百一十九年前一個名叫孔丘的老頭子的形象和疲憊倒霉的樣子（讀《孔子世家》）。③有了書，才將地域的遠近縮短了。在黃土高原上我們能望見駛向冰島的漁船和大海里洶涌的波濤（讀《冰島漁夫》）。讀但丁的《神曲》，一個在塵世的人可以認識天堂和地獄。讀吳承恩的《西游記》，一個最現實的人也能像孫猴子一樣可以入地騰空。書，什么不給你呢？足不出戶，而臥游千山萬水；素不相識，可以促膝談心④。給城市的人以鄉(xiāng)村的風光，給鄉(xiāng)村的人以城市的豪華。年老的無妨讀血氣剛盛的人的冒險故事，年輕的也可以學飽經世故的長者的經驗。
書籍是會提高人的⑤從（⑥）到文明，從（⑦）到崇高。高爾基曾這樣說過“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的理想境地，到那種生活的憧憬的路上來了。”真是這樣，讀書愈多，應當愈富于睿智，愈具有眼光。因為那樣⑧，可以經驗得多，見聞得廣�。⌒獾娜嗽摃蠓揭稽c，狹隘的人該會開曠一些�！皩W問就是力量！”有人這樣強調說過。自然，也還是有俗不可耐的讀書人的，正像有博雅的文盲一樣。但原有博雅的人再多讀上一些好書呢，我想他會像純鋼之出于生鐵，更近乎爐火純青了。因而有了黃庭堅“三日 ⑨不讀書，使覺語言無味，面目可憎”和梁高祖“不讀謝玄暉（南朝齊著名作家）詩，便覺口臭”那樣的`話。
讀書吧，從書里找認識世界改造世界的東西吧！富有真理的書是萬能的鑰匙。什么幸福的門用它都可以打開。
1．簡答。
（1）第一段中②與①的內容關系是：②是①的 ；①與③的層次關系是 。
�。�2）第一段中④“素不相識，可以促膝談心”，“促膝談心”的雙方指的是 和____
�。ㄏ迌勺郑�；第二段中⑧“那樣”指的是 （原文四字短語）。
�。�3）第二段⑤處的標點符號應該是 （A.： B．， C．—— D.！）；為⑥⑦處劃橫線詞語補出兩個反義詞：⑥ ⑦
2．文章的中心論點是：
3．按要求補充論據。
�。�1）給分論點“有了書，才將地域的遠近縮短了”補充一個事實論據，仿原文“讀……”形式。
（2）給分論點“書，什么不給你呢？”補充一個道理論據。（仿文段此論點后的表述方式）
4．從總體上看，最符合文段思路的一項是（ ）
A．逐步深人 B．分別介紹
C．由分到總 D．正反比較
5．古人形容“多”或“少”，均愛用“三”字，例選文中的⑨⑩，另還有什么“繞梁三日”“士別三日，當刮目相看”“三人行，必有我?guī)熝伞钡鹊�。請你也舉出兩個含“三”字，其含義也是表多數或少數的成語、俗語、典故等。
舉例：① ②
參考答案
【創(chuàng)新能力訓練】
l．（1）舉例或論據，并列（2）④讀者、作者 ⑧讀書愈多（3）⑤B⑥野蠻⑦庸俗
2．最后一段讀書吧……可以打開。
3．與原文中表述相似，內容正確即得分。
4．A
5.如：三寸不爛之舌 三番五次三顧茅廬 三教九流 三親六故 三言兩語 三頭六臂 三天打魚，兩天曬網等等。
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