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2022幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》復習題及答案
幼師資格證是幼兒教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文學教育類專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領取幼師資格證。下面是小編為大家收集的2022幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》復習題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》復習題及答案 篇1
一、單項選擇題
1、下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”，的是( )。
A.糾集他人結伙滋事，擾亂治安;
B.進行淫或者色情、賣淫活動
C.吸食、注射毒
D.殺人
2、( )是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.關心集體
3、( )是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
A.關愛學生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.關心集體
4、“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是( )
A.泰山
B.華山
C.黃山
D.衡山
5、( )是根據(jù)兩類對象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對象還具有其他的屬性，由此推出另一類對象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。
A.直言推理
B.歸納推理
C.演繹推理
D.類比推理
6、( )是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。
A.直言推理
B.類比推理
C.演繹推理
D.歸納推理
7、下列哪一項不是國家實施素質(zhì)教育的基本要求( )
A.應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育
B.應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面
C.必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中
D.必須堅持以學校為主導地位
8、對教師專業(yè)發(fā)展的要求說法不正確的是( )。
A.拓展專業(yè)知識
B.發(fā)展專業(yè)能力
C.建立專業(yè)理想
D.注意個人形象
9、 吳承恩(1501年-l582年)，字汝忠，號射陽山人。( )在生動有趣的動物神話背后，隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成 的民族集體無意識——即原型精神。作品前后兩個部分，正好構成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險的追求探 索精神。
A.《垂老別》
B.《紅樓夢》
C.《聊齋志異》
D.《西游記》
10、老舍(1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予。現(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》《趙子日》《二馬》《貓城記》( )《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》等;短篇《月牙兒》《斷魂槍》等。
A.《垂老別》
B.《離婚》
C.《聊齋志異》
D.《西游記》
11、 魯迅(1881--1936年)，原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學的奠基人，創(chuàng)造社的現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作的代表作家。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日 記》時開始使用的筆名。小說代表作：( )(1918年發(fā)表，中國第一篇現(xiàn)代白話小說)《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》《祝�！贰豆陋氄摺贰秱� 逝》等。
A.《上海》
B.《狂人l3記》
C.《寒灰集》
D.《親愛的丈夫》
12、教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容不包括( )
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關愛學生
D.關心集體
13、( )是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
A.關愛學生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.為人師表
14、( )是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
A.校長
B.教師
C.教育科長
D.教育局長
15、 據(jù)房產(chǎn)中介機構統(tǒng)計，本月第一周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與上月第一周相比上漲幅度更明顯。如果沒有其他因素抑制，按照這種趨勢發(fā) 展，本月將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設的是( )
A.炒房者將大量資金投入樓市
B.國家對樓價的調(diào)控手段不足
C.消費者對房子的購買熱情沒有減退
D.樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲
16.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，( )是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。
A.數(shù)學
B.英語
C.拼音
D.游戲
17.下列有關天文知識的表述，正確的是( )。
A.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說
B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向
C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”
D.月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中
18、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書?( )。
A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》
B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C.《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》
D.《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
19、《中華人民共和國教師法》于l993年l0月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過自( )起施行。
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1 日
20、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿( )周歲的公民。
A.14
B.16
C.18
D.15
21、未成年人享有( )，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的( )。
A.學習權
B.受教育權
C.集會權
D.人身權
22、“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自( )
A.孔子
B.孟子
C.韓非子
D.老子
23、在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中是( )。
A.關愛學生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.為人師表
24、某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%這說明( )。
A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
25、現(xiàn)在運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有( )。
A.未來性
B.滯后性
C.連續(xù)性
D.廣延性
26、( )主管全國的教師工作。
A.國務院
B.國務院教育行政部門
C.全國人大
D.全國人大教科文衛(wèi)委員會
27、教師的平均工資水平應當( )國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。
A.高于
B.接近
C.不低于或者高于
D.同等于
28、巴爾扎克是19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作( )為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
A.《雙城記》
B.《人間喜劇》
C.《寒灰集》
D.《悲慘世界》
29、高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。他的代表作( )開辟了無產(chǎn)階級文學的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。
A.《母親》
B.《人間喜劇》
C.《寒灰集》
D.《悲慘世界》
30、 冰心(1900--1999年)，原名謝婉瑩。文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”�！皢栴}小說”代表作有 《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁殺人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等。小詩集有《繁星》《春水》，散文集有《往事》 《山中雜記》( )《關于女人》等。
A.《寄小讀者》
B.《狂人日記》
C.《寒灰集》
D.《親愛的丈夫》
二、材料分析題
1、我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕 見同事和領導，但是就怕見我孩子的那位老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象，因為這 些事我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“你這個家長是怎么當?shù)模B個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多 了!…‘不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把這個同學鼻子打出了血，我在教師電話的嚴厲催促下來到學校。當著 一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎?……”她訓人的時候， 神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的`主要問題和危害，并闡述教師應怎樣對待與學生家長的關系。
2、 在前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基任校長的學校，發(fā)生了一件事。一年級新生格里沙，由于母親工作忙，開學第一天來上課時，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師 發(fā)現(xiàn)格里沙的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他學生要愛清潔衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給格里沙幼小的心靈造成了很大的傷 害。在這以后，每當上這位女老師的課時，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵，感到抬不起頭來。這種反常的心理妨礙了他集中精力聽課，所以對女老師 所教的算術和閱讀課，格里沙都學得很差，女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解格里沙的痛苦，反而把他學習不好的原因歸罪于他上課 思想不集中、不肯用功，并多次進行指責。這一切更加重了孩子的思想負擔。結果，格里沙的數(shù)學和閱讀只得了“2分”。格里沙終于忍受不住了，他流著淚向母親 傾訴了自己全部的痛苦。母親向學校要求調(diào)換班級。學校領導在了解事實真相后，同意將格里沙調(diào)到其他班級。后來，就是這個被女老師認為學習不好的格里沙，到 五、六年級時，在數(shù)學方面表現(xiàn)出極大的才能。
問題：結合案例談談教師應當履行的義務?
3、寓言閱讀理解(根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息)大魚和小魚
小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣鉺上的東西是最美的，可就是有一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它�！薄翱伤鼈冋f，那是最便宜的，因為它不用付任何代價�！毙◆~說。
“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。”
“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚又問。
“那原則其實你都說了。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面�！�
1.這是一篇寓言，它構思的突出特點是通過展開情節(jié)內(nèi)容。2.結合生活實際，文中的“釣鉤”可理解成什么?
3.“大魚”說話很注意限制性詞語的運用，請從打橫線的句子中找出兩個這樣的詞。4.如果你是“小魚”，你覺得“大魚”講的使你最受教益的一句話是什么?
【參考答案及解析見下頁】
一、單項選擇題
1、D【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”，是 指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截毆打他人或者強行索要 他人財物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進行淫或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參與賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒; (九)其他嚴重危害社會的行為。
2、C【解析】教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
3、A【解析】關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、 C【解析】五岳是遠古山神崇敬拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結合的產(chǎn)物，后為道教所繼承，被視為道教名山，它們是：東岳泰山(海拔l545米)，位于山東 省泰安市、南岳衡山(海拔l290米)，位于湖南省衡陽市、西岳華山(海拔2154.9米)，位于陜西省華陰市、北岳恒山(海拔2016.1米)，位于山 西省渾源縣、中岳嵩山(海拔l491.7米)，位于河南省登封市。
5、D【解析】類比推理是根據(jù)兩類對象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對象還具有其他的屬性，由此推出另一類對象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。
6、D【解析】歸納推理是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。
7、 D【解析】國家實施素質(zhì)教育的基本要求(1)實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重 點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。全面推進素質(zhì)教育，要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未 來，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想 與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心 發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。(2)實施素質(zhì)教育應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類 教育，應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。在不同階段和不同方面應當有不同的內(nèi)容和重點，相互配合，全面推進。在不同地區(qū)還應體現(xiàn)地區(qū)特 點，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點。(3)實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重 視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
8、D【解析】教師專 業(yè)發(fā)展的要求(1)建立專業(yè)理想。教師的專業(yè)理想是教師在對教育工作感受和理解的基礎上所形成的，關于教育本質(zhì)、目的、價值和生活等的理想和信念。它是教 師在教育教學工作中的世界觀和方法論，是教師專業(yè)行為的理性支點和自我的精神內(nèi)核。(2)拓展專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的理論體 系與經(jīng)驗系統(tǒng)，專業(yè)知識的拓展要求教師要不斷地更新知識、補充知識，擴大自己的知識范圍，即從知識的理解、掌握到知識的批判，再到知識的創(chuàng)新，進而是知識 結構的優(yōu)化，包括教師個體獨到的感情、體驗和經(jīng)驗總結。(3)發(fā)展專業(yè)能力。教師的專業(yè)能力就是教師的教育教學能力，一般包括以下幾個方面：設計教學的能 力，即教師在綜合考慮教材、學生、教學時間、教學手段等因素的基礎上，對教學目的、內(nèi)容、程序、方法等進行整體構思的能力;表達能力，包括語言表達、板書 板畫、運用多種教學手段演示等能力;教育教學組織管理能力，如班級管理能力、課堂管理能力、課外學習管理能力等;教育教學交往能力，如理解他人的能力、溝 通能力、協(xié)調(diào)人際關系的能力等;教育教學機智，即處理教育教學過程中突發(fā)事件的能力;反思能力，即對自己的教育教學狀況正確評價的能力;教育教學研究能 力，即教師對學生、對教育教學實踐和理論進行探索、發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決問題的能力;創(chuàng)新能力，如創(chuàng)新教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學模式等的能力。 (4)形成專業(yè)自我。教師專業(yè)自我就是教師在職業(yè)生活中創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己志趣、能力與個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業(yè)生活中形成的知 識、觀念、價值體系與教學風格的總和。具體包括：自我形象的正確認識;積極的自我體驗;正確的職業(yè)動機;對職業(yè)狀況的滿意;對理想的職業(yè)生涯的清晰認識; 對未來工作情境有較高的期望;具有個體的教育哲學與教學模式。
9、D【解析】吳承恩(1501年一l582年)，字汝忠，號射陽山人�！段饔� 記》在生動有趣的動物神話背后，隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成的民族集體無意識一一即原型精神。作品前后兩個部分，正好構成 具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險的追求探索精神。
10、B【解析】老舍 (1899--1966年)，原名舒慶春，字舍予�，F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學》《趙子日》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱 駝祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部)《鼓書藝人》等;短篇《月牙JL)《斷魂槍》等。
11、B【解析】魯迅(1881— 1936年)，原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學的奠基人，創(chuàng)造社的現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作的代表作家。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆 名。小說代表作：《狂人日記》<1918年發(fā)表，中國第一篇現(xiàn)代白話小說)《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》《祝�！贰豆陋氄摺贰秱拧返�。
12、 D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：①愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法 律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。 要實現(xiàn)建設社會主義國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。②愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高 遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任 就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一 起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。③關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生 良師益友。保護學生安全，關·t5學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教 師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。④教書育人。 遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。⑤ 為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。 自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求�！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅守高尚情操，知榮明恥， 嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正 派，廉潔奉公。⑥終身學習。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教 育教學水平。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知 識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
13、D【解析】為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求�！盀槿藥煴怼睂處煿� 作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學 生。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
14、B【解析】教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
15.D 【解析】本題屬于假設加強型。論點是未來樓價調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點談論的都是樓市，且涉及的點有兩個：一是樓價;二是成交量。 但成交量增不能必然導致價增，所以需要在量與價之間搭個橋梁，D項恰好完成了量與價之間的橋梁搭設。所以正確答案為D項。
16.D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條規(guī)定，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。應根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件(時間、空間、材料)。游戲材料應強調(diào)多功能和可變性。
應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個體的全面發(fā)展。
17.B【解析】本題考查的是文化常識。第一架天文望遠鏡是伽利略所做，A項錯誤;哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C項錯誤;D項說的是日食，故答案為B。
18、B【解析】四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。
19、A【解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過自1994年1月1 Et起施行。
20、C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿l8周歲的公民。
21、B【解析】未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未 成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權 利。
22、B【解析】“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也�！边@句話出自孟子。
23、A【解析】在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中是關愛學生。
24、A【解析】在教育工作中教師應該通過自己的溝通與做法讓學生感受到教師對自己的愛。
25、B【解析】現(xiàn)在運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關的，同時說明教師的勞動具有滯后性。
26、B【解析】《中華人民共和國教師法》第五條規(guī)定國務院教育行政部門主管全國的教師工作。國務院有關部門在各自職權范圍內(nèi)負責有關的教師工作。
學校和其他教育機構根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。
27、C【解析】《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。
28、B【解析】巴爾扎克是l9世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。
29、A【解析】高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。他的代表作《母親》開辟了無產(chǎn)階級文學的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。
30、 A【解析】冰心(1900--1999年)，原名謝婉瑩。文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”。“問題小 說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁殺人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等。小詩集有《繁星》《春水》，散文集 有《往事》《山中雜記》《寄小讀者》《關于女人》等。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)主要問題：教師缺乏良好的道德修養(yǎng)，不尊重家長;自以為是， 不能正確(公正平等)地對待學生家長。教師應當愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課， 認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
教師應當為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
為 人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學 生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
(2)危害：導致教師與學生家長關系的難以正常發(fā)展;使家長與教師的聯(lián)系逐漸失去興趣和主動，進而切斷家長與教師的聯(lián)系;難以很好地共同交流和溝通對學生的教育問題，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育。
(3)與家長應有的關系：社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性。這不僅是我國公民基本的社會關系所決定的，是社會公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。
2、【答案要點】我國教師必須承擔的義務如下：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;
(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義和民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學技術教育，組織、帶領學生參加有益的社會活動;
(4)愛護關心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;.(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生成長的現(xiàn)象;
(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
在本案例中教師沒有履行(4)、(5)項的義務，應當加強自身的意識，正確履行一名教師的義務與職責。3、寓言閱讀理解(根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息)
【答案要點】這道題表現(xiàn)了記敘文閱讀考查的某些出題角度，命題者選擇了一篇寓意深刻的寓言故事，考查對文章構思特點的理解，對詞語的理解，對句義的揣摩，對文 章中心句的理解等諸多能力，特別是第2題，.把對記敘文的理解推IS]更廣闊的社會生活，很符合當今的趨向。第4題，考查的是對文章寓意的理解以及對文章 中心句的把握，要求學生要在整體認知、感悟、體會的基礎上作答。
(1)對話描寫(或“對話”或“語言描寫”)。(2)致命的陷阱(或“騙局”)。
(3)最安全的、絕對。
(4)“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面�！被颉白畋阋说暮芸赡芮『檬亲钯F的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命”。
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》復習題及答案 篇2
一、單項選擇題
1、手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品，向老師炫耀。老師瞟一眼說：“看你做的是什么呀？難看死了。”老師的做法( )。
A、正確，從小培養(yǎng)幼兒的認真態(tài)度
B、不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情
C、正確，從小對幼兒進行挫折教育
D、不正確，扼殺幼兒的競爭欲望
試題答案：B
2、某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，如拿勺子、碗、筷子，搬凳子等。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說：“老師讓我發(fā)一次勺子好嗎？”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢！”下列做法正確的是( )。
A、老師讓小櫻先舉手再發(fā)言
B、老師讓小櫻先吃飯再做事
C、老師讓小櫻搬凳子
D、老師讓小櫻發(fā)勺子
試題答案：D
3、某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法( )。
A、不正確，忽視了幼兒教育的生活化
B、不正確，忽視了幼兒教育的均衡化
C、正確，提高了幼兒的語言能力
D、正確，打牢了幼兒的知識基礎
試題答案：A
4、在教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富的游戲，并指導幼兒開展游戲活動。下列關于該行為的理由不正確的是( )。
A、游戲能促進幼兒同伴關系的建立
B、游戲是教師自發(fā)自主的行為
C、游戲需要教師的綜合指導
D、游戲是幼兒學習的基本形式
試題答案：B
5、依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有( )。
A、平等受教育機會
B、平等受教育條件
C、免試入學機會
D、就近入學機會
試題答案：A
6、某幼兒園聘用曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，該幼兒園的做法( )。
A、合法，要給予宋某改過自新的機會
B、合法，幼兒園有權自主聘用工作人員
C、不合法，應征得上級主管部門同意
D、不合法，幼兒園不得聘用宋某擔任工作人員
試題答案：D
7、幼兒園黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀律。為此帶班老師萬某不允許其參加幼兒園各種文藝活動，以防其破壞活動秩序。教師萬某的做法( )。
A、正確，是維護活動秩序的需要
B、不正確，教師應該平等對待幼兒
C、正確，教師有權自主管理班級
D、不正確，應征得其他教師同意
試題答案：B
8、某幼兒教師在幼兒園操場上吸煙，該教師的做法( )。
A、合法，幼兒園的操場可以吸煙
B、合法，幼兒教師可以吸煙
C、不合法，幼兒教師不得吸煙
D、不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙
試題答案：D
9、某教師積極參加幼兒園的集體活動，并對幼兒園的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權利是( )。
A、教育教學權
B、科學研究權
C、民主管理權
D、公正評價權
試題答案：C
10、教師成某帶領小班幼兒進行戶外活動，東東在玩滑梯時突然從滑梯上摔傷。事后調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，事發(fā)時成某背對著幼兒活動區(qū)域。對東東所受傷害應承擔賠償責任的主體是( )。
A、成某
B、幼兒園
C、東東
D、東東監(jiān)護人
試題答案：B
11、關于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，正確的是( )。
A、幼兒園教育屬于基礎教育的預備階段
B、幼兒園教育是義務教育的組成部分
C、幼兒園教育是學校教育制度的基礎階段
D、幼兒園教育不屬于學校教育制度范疇
試題答案：C
12、根據(jù)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的規(guī)定，下列對于我國重點發(fā)展農(nóng)村學前教育的表述，不正確的是( )。
A、將小學擴建為幼兒園
B、著力保證留守兒童入園
C、提高農(nóng)村學前教育普及程度
D、支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育
試題答案：A
13、最近，徐老師將頭發(fā)染成紅色，在一次區(qū)域活動中，“理發(fā)室”里的幾個孩子邊玩邊說：“請給我染發(fā)，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色。”“我也要紅色的！”徐老師染頭發(fā)的行為( )。
A、恰當，反映幼兒教師的合理審美需求
B、恰當，促進幼兒審美能力的發(fā)展
C、不恰當，不符合區(qū)域活動的組織要求
D、不恰當，不符合幼兒教師的儀表規(guī)范
試題答案：D
14、教師節(jié)那天，李老師一進教室就看見桌子上放著孩子們送自己的禮品，有包裝精美的鮮花和音樂卡等。李老師特意拿起一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物。”該做法表明李老師( )。
A、偏愛袒護幼兒
B、不尊重大部分幼兒
C、自覺抵制不良風氣
D、能維護幼兒的權益
試題答案：C
15、中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了各自的作品，趙老師當眾挑選了“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法( )。
A、錯誤，傷害了部分孩子的自尊心
B、錯誤，打擊了全體孩子的積極性
C、正確，能充分激勵孩子們創(chuàng)造好的作品
D、正確，能提升班級畫展的整體水平
試題答案：A
16、周老師在活動課中，趁孩子自主游戲的時候，拿出手機看微信，并給某些孩子看手機上漂亮的圖片及有趣的小視頻。周老師的行為( )。
A、不正確，不利于公正地對待幼兒
B、不正確，不利于保護幼兒安全
C、正確，有利于拓寬幼兒的知識面
D、正確，有助于建立和諧的師幼關系
試題答案：B
17、自從1927年發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石后，我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)了原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學上稱其為( )。
A、山頂洞人
B、元謀猿人
C、巫山猿人
D、藍田猿人
試題答案：A
18、南丁格爾是現(xiàn)代護理學的奠基人，是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學校。她的國籍是( )。
A、瑞士
B、法國
C、瑞典
D、英國
試題答案：D
19、基因工程又稱基因拼接技術或DNA重組技術。此外，還有個通俗叫法是( )。
A、生命工程
B、遺傳工程
C、細胞工程
D、綠色工程
試題答案：B
20、光是人類生存環(huán)境的一個要素。光照射在物質(zhì)上，一般會與物質(zhì)發(fā)生相互作用。下列選項，不是光與物質(zhì)相互作用的結果的是( )。
A、直射
B、折射
C、反射
D、吸收
試題答案：A
二、材料分析題
1、材料：
下面是某幼兒園小班老師的教育片段：
(張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上。)
師：我們都是機器人。
幼兒：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。
師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么。
(老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的宣傳片。)
師：小朋友們?nèi)ミ^這個地方嗎？
幼兒：去過。
師：這是什么地方呀？
幼兒：新華書店。
師：你們真棒。你們看新華書店有許多許多的書，是不是？這些書都是分門別類放在一起的，咱們一起看看，都有哪些種類呢？
(老師指著“教育類”這塊牌子，問幼兒是哪個區(qū)，大多數(shù)孩子不識字，都沒有反應。)
師：你們可能不認識這些字，那我們讓我們班的識字大王江江來幫幫我們，你們說好不好？
幼兒：好！
(江江站起來念出后，老師放棄了與孩子一起探索書的種類，自己看著電視屏幕一類接著一類給孩子們認真講解，教孩子認字，孩子在下面念著，聽著。)
問題：請結合材料，從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。
【參考答案】張老師的教育行為，違背了科學的兒童觀，具體表述如下：
(1)孩子身上蘊藏著巨大的潛能。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表揚孩子、鼓勵孩子。而題干中的張老師一開始上課的“三不許”以及在面對孩子不識字、沒有反應的情況下，直接放棄與孩子一起探索書的種類的做法都是不對的，會導致孩子不自信，不愿意參與活動。
(2)孩子個體之間是存在巨大差異的。因此，教師要用發(fā)展的觀點認識孩子、悅納錯誤、多包容。但是張老師面對很多孩子不認識生字時，直接請“識字大王” 江江來認讀，隨后結束了探索活動，都體現(xiàn)教師沒有注意不同孩子發(fā)展的'差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒的不足。
(3)孩子的成 長需要人文的關懷，因此，教師的教育過程中要把孩子當成孩子，愛護尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴重 違背孩子的天性，沒有把孩子當成孩子看。另外，對于孩子的識字問題，沒有積極主動鼓勵孩子學習，而是采用放棄活動以及孩子跟讀的方式都沒有尊重、愛護孩子。
2、材料：
5歲的小熙生活在一個單親家庭，現(xiàn)在主要和外婆住在一起。一天午餐過后，小朋友們都在認真看書。突然，林老師聽見有輕輕的抽泣聲，發(fā)現(xiàn)小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安。林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕拍著她問：“小熙，怎么了？”小熙指著浩浩說：“他打我�！闭f完哇的一聲哭起來。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會，她才平靜下來。林老師問浩浩：“怎么回事�。俊焙坪莆卣f：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了�！毙∥跽f：“他弄疼我了�！绷掷蠋煂π∥跽f：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧�！绷掷蠋煱押坪坪托∥醯男∈掷揭黄�，鼓勵他們一起去搭積木。下午外婆牽著小熙的手準備離園時，林老師對外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感，回去您好好說說她吧�！�
問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析林老師的教育行為。
【參考答案】教師職業(yè)道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習，結合這些知識，我們要對林老師的教育行為做綜合分析：
(1)體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”。林老師發(fā)現(xiàn)小熙哭泣，浩浩在旁邊四處張望時，沒有責怪孩子，而是輕輕的安撫小熙，并耐心詢問發(fā)生了什么事情，這充分體現(xiàn)了林老師愛崗敬業(yè)。
(2)體現(xiàn)了“關愛學生”。林老師面對小熙哭泣，沒有不耐煩，而是“幫她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辮”，通過轉移注意力的方法接納孩子的情緒。之后又幫助小熙和浩浩和好。這充分體現(xiàn)了林老師關愛學生。
(3)體現(xiàn)了“教書育人”。林老師在教育孩子的過程中沒有僅僅關注孩子的成績、分數(shù)，而是關注到孩子的性格、健全的人格等等，這體現(xiàn)了林老師堅持教書育人，促進孩子全面和諧發(fā)展。
(4)違背了“為人師表”。面對小熙存在的問題，林老師在于小熙的外婆溝通的時候，沒有面對小熙的家庭情況，積極主動的爭取家長配合，而是把教育責任全部推給家長，這一行為違背了教師嚴于律己、以身作則的“為人師表”道德要求。
3、材料：
一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義。
《西游記》小說寫孫悟空的出生，有一點和普通人大不一樣的地方：他是天生地長的，從石頭縫里蹦出來的神猴。
孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生俱有的社會關系。美猴王沒有家庭的束縛，也就意味著他一開始就不受任何的社會束縛，用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一個擺脫一切社會關系的原生態(tài)的人。
那么，作為一個原生態(tài)的人，是不是就獲得了真正的“自在”呢？這還不行。石猴有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己生活的環(huán)境太狹隘了，來來回回的就是在花果山上，交往的就是那些個猴哥猴弟。他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋仙問道，有了種種法力。這既提升了個人能力，同時也拓展了無窮的生存空間。一個筋斗云就可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。
有了這么廣闊的生存空間，人就能獲得真正的“自在”了嗎？還是不行。孫悟空有一天突然悲嘆起來，他看到老猴子一個個死去，想到自己遲早也要死去。孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己的名字從生死簿中勾掉。
孫悟空對精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對空間自由和時間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對“名”的追求。原來他是沒有追求 “名”的意識的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。所以當孫悟空第一次被收容到天庭時，讓他當“弼馬溫”，他還挺高興，可以天天管馬。
可是，當他知道“弼馬溫”是個未入流品的官職的時候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了。他給自己創(chuàng)造了響亮的名號——“齊天大圣”。
社會教給孫悟空知識的過程就是他個人的欲望不斷膨脹的過程。最后他提出一個最極端的口號，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空說這是“常言道”，咱們要追問：這“常言”是哪兒來的？孫悟空不識字，他從哪兒學到這“常言”呢？花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么？這顯然是玉皇大帝和臣子教的。在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空受到了熏陶，被知識化了。他逐漸失去原本有的“赤子之心“，導致了個人欲望的極端膨脹。
有了個人欲望的極端膨脹之后，社會就不能容忍他了。有人贊揚說“皇帝輪流做”體現(xiàn)出“造反精神”。但這種造反精神如果應該得到肯定的話，那么這個社會就毫無秩序可言了。“皇帝輪流做”，是靠能力還是靠年齡？怎么“輪流”法？如果人人想要當皇帝，這只能導致個人欲望的極端膨脹，造成社會秩序的殘酷破壞。
孫悟空打破了這種社會規(guī)律，擾亂了正常的文化秩序，這必定要受到懲罰。小說采取了寓意性的寫法，個人有再大的能耐也逃不出“如來佛的掌心”�！皞�體人”一旦步入社會，就不可能再有絕對的自由自在，不可能再為所欲為了。
(摘編自郭英德《中國四大名著的文化價值》)
問題：
(1)在本文看來，“如來佛的掌心”的寓意是什么？請根據(jù)文本簡要概括。
(2)文章怎么表明孫悟空從一個“原生態(tài)”的人演變?yōu)椤皞�人欲望極端膨脹”的人的？但他為什么最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”？請結合文本，簡要分析。
【參考答案】(1)“如來佛的掌心”指的是社會、社會規(guī)律，正常的文化秩序。一旦違反就將受到懲罰。
(2)首先，他是一個不受任何的社會束縛，擺脫一切社會關系的原生態(tài)的人。其次，尋仙問道，提升了個人能力，也拓展了無窮的生存空間。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，獲得時間上的自由。再再次，他的精神自由被喚醒，開始追求名利。最后，當他知道弼馬溫只是一個小小的官職時，開始希望做玉皇大帝，個 人的欲望不斷膨脹。個人欲望極端膨脹的孫悟空，之所以能夠成為“斗戰(zhàn)勝佛”，是因為他受到了社會的懲罰，這就告訴我們個人欲望不能極端膨脹，因為觸犯了規(guī)范，軟亂了正常秩序，就會得到社會的懲罰，因此他被壓在五行山下500年，并歷經(jīng)九九八十一難成功取到真經(jīng)，在最終明白成佛的關鍵不在于能力的大小，生命的長短，地位的高低，而是在于選擇人生的意義。
三、作文題
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
20世紀30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當時想在報紙上登廣告，但廣告怎么寫，才能引起人們的注意呢？經(jīng)過一番籌劃，戲班子決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳。當時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇，都在互相打聽，連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細的廣告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海茶戲園登臺獻藝。歡迎觀看�！本瓦@樣，先生在上海一唱走紅。
問題：綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬。
【立意參考】
(1) 材料定性分析：給定材料內(nèi)容，通過采用新穎的宣傳方式讓梅蘭芳成功入駐大上海的故事判定，這是有關創(chuàng)意展現(xiàn)不同作用的話題設定，可以從新穎的創(chuàng)意為生活增光添彩的角度論述。
(2) 篩選關鍵詞：材料中并非所有內(nèi)容都可以延伸為自己的觀點，首先要捕捉材料的核心內(nèi)容，也就篩選出關鍵詞。①“廣告要怎么寫，才能引起人們的注意”是理解材料的中心。②刊登廣告的效果是：“因為好奇，都互相打聽”③最后“梅先生在上海一唱走紅”說明這次新穎的創(chuàng)新的宣傳取得了成功的效果。
(3) 總結關鍵詞：創(chuàng)新、好奇心、把握機遇、做事方法
(4) 從不同角度提煉觀點：
① 從創(chuàng)新角度：求新求變，出奇制勝，創(chuàng)新求勝，創(chuàng)新創(chuàng)意等。琵琶遮面，美過完顏 (說藏一半露一半更好更美)；恰到好處的留白——給生活余下一份想象空間(說留懸疑、留想象空間的妙處)；創(chuàng)意是生活的春天。
�、� 從好奇心角度：讓好奇之花盛開；因好奇而成功；
�、� 從把握機遇角度來寫：機會屬于有準備的人；珍惜機遇，迎接挑戰(zhàn)等。
�、� 從做事的方式方法角度來寫：成功取決于方法，好方法打開成功之門等。
(5) 觀點的選擇需要清晰明確，建議選取積極宣揚的正能量作為論點呈現(xiàn)文章。
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