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2017江蘇高考英語(yǔ)試卷解析
今年高考英語(yǔ)總體難度與14年15年持平，考綱的微妙變化如閱讀推斷題和概括題題量增加，導(dǎo)致整體難度比17增加，考生的感受也確實(shí)如此。
考試時(shí)間不是很緊，但號(hào)稱一米六的英語(yǔ)試卷信息量還是很大，具體體現(xiàn)在閱讀CD兩篇。總之，今年的江蘇英語(yǔ)上不了頭條，不會(huì)成為史上最難。
單項(xiàng)選擇
單選部分中規(guī)中矩，難度與去年相當(dāng)，考察了7道詞匯題8道語(yǔ)法題，有兩道詞匯題考察學(xué)生對(duì)習(xí)語(yǔ)的了解，語(yǔ)法題中3道考察了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。在有關(guān)“一帶一路”、英語(yǔ)名著《遠(yuǎn)大前程》、世界糧食計(jì)劃署等豐富的語(yǔ)境中考查學(xué)科主干知識(shí)。
詞匯題突出對(duì)語(yǔ)言能力的考察，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中理解詞匯的意思，其中30題考察shape的熟詞生義，學(xué)生容易誤選D。34題考察的是形近詞的辨析，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中注重基礎(chǔ)積累。
語(yǔ)法題主要考察三大從句與動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，整體平穩(wěn)，其中31題要求學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)出這里是對(duì)客觀事實(shí)考察，用一般現(xiàn)在時(shí)。33與35題是對(duì)習(xí)語(yǔ)的考察，結(jié)合語(yǔ)境、語(yǔ)義判斷，可正確解題。
完形填空
關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)經(jīng)歷
對(duì)比2016年的夾敘夾議文體，今年改成了純記敘文，主要描寫了一位音樂(lè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷：從同情其他音樂(lè)生要背著重重的樂(lè)器盒、早早地到學(xué)校，而發(fā)誓自己不要接觸音樂(lè)，到音樂(lè)課時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的音樂(lè)天賦，并在老師的發(fā)掘下選擇了大提琴，從一開(kāi)始隨意地練習(xí)，到愛(ài)上大提琴，并為之努力，最后彈奏地相當(dāng)好，自己在別人眼中的形象也成了開(kāi)頭自己看他人的樣子。
本文篇幅不長(zhǎng)，生詞量很少，考查的重點(diǎn)仍是動(dòng)、名、形、副四種實(shí)詞，延續(xù)了往年的出題風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)了注重邏輯、弱化語(yǔ)法的趨勢(shì)，難度比去年要低。文章的邏輯性較強(qiáng)，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，必須先通篇閱讀完整個(gè)故事再提筆做，充分利用上下文語(yǔ)境，理清文章思路，掌握基本的詞匯和語(yǔ)法原則，就能拿到大半的分?jǐn)?shù)。
閱讀理解
【A篇】從歷年來(lái)看，閱讀A篇多考察信息文本。本篇文章介紹了一本編年體史書。題目關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)，題目提示明顯，關(guān)鍵性生僻詞不多，難度較低;
【B篇】屬于科技說(shuō)明文，主要講鳥類的胎教。文章本身難度不大，本篇難度主要體現(xiàn)在命題上，學(xué)生容易出現(xiàn)讀懂文章，但是容易選錯(cuò)答案的問(wèn)題;
【C篇】
本文為經(jīng)濟(jì)類說(shuō)明文，主要講解了反對(duì)數(shù)據(jù)壟斷、拒絕巨頭�？蚣芙Y(jié)構(gòu)清晰。拋出問(wèn)題，談到Google等商業(yè)公司掌握著很多數(shù)據(jù)，這個(gè)現(xiàn)象造成的危害，進(jìn)而引出解決方案，如何限制巨頭。
61題偏難，學(xué)生容易在答案A、B之間糾結(jié);
62題答案沒(méi)有爭(zhēng)議，可以從文章第三段的最后3兩句得出答案;
63題難度適中，學(xué)生容易在A、B之間猶豫;
64題答案可以很快定位在文章的倒數(shù)第二段，但是給出的選項(xiàng)容易混淆，此時(shí)需要考生把握出題者的意圖。
【D篇】
這是一篇說(shuō)明文，選題切合時(shí)事，主題是全球氣候變化，具體來(lái)說(shuō)是氣候和創(chuàng)新解決問(wèn)題的交叉話題，而全文以具體例子的形式呈現(xiàn)該話題。題目不難主要考察信息推斷和文章細(xì)節(jié)。對(duì)于較長(zhǎng)的說(shuō)明文，學(xué)生應(yīng)先通讀全文，了解說(shuō)明的對(duì)象，之后根據(jù)題目來(lái)定位具體的答案出處，進(jìn)行信息的推斷和概括，以及同義轉(zhuǎn)換。
具體題型分布如下：
推斷題有65，66，68，69，70。
細(xì)節(jié)題有67題。
任務(wù)型閱讀
今年的任務(wù)型閱讀難度與前三年持平，預(yù)計(jì)均分4分左右。話題主要是世界人口的變化，體裁為說(shuō)明文，文章共六段，分為三個(gè)部分，第一二兩段總的介紹了出生率的下降;第三四五段通過(guò)具體國(guó)家如中國(guó)、俄羅斯、印度人口的下降來(lái)說(shuō)明對(duì)經(jīng)濟(jì)造成的壓力;第六段主要闡述美國(guó)的應(yīng)對(duì)策略。
考生在做題時(shí)按照表格左邊一欄呈現(xiàn)的框架思路來(lái)熟悉文章主要內(nèi)容，結(jié)合右邊關(guān)鍵信息把文章分好段落，然后對(duì)應(yīng)每個(gè)部分去定位分析。
具體題型分布如下：
信息查找題：79
信息轉(zhuǎn)換題：71、72、73、75、76、77
句子和段落歸納題：74、78、80
書面表達(dá)
今年的書面表達(dá)難度適中，與2015年江蘇高考真題考察形式基本一致，屬于“圖表+材料類+提綱類”�？疾熘黝}為電影票房收入，整體而言較近三年作文考察相比，難度有所下降，具體體現(xiàn)在閱讀材料改為對(duì)話，通俗易懂，具體生動(dòng)，沒(méi)有長(zhǎng)難詞句，更加貼近生活，也符合高考逐步往實(shí)際運(yùn)用方向考察的趨勢(shì)和要求。
考生首先需要觀察柱狀圖，觀察出收入逐步上升但后期緩慢的趨勢(shì)，結(jié)合兩短對(duì)話提煉出人們對(duì)于電影觀賞的不同觀點(diǎn),以材料為參考，結(jié)合生活實(shí)際去總結(jié)電影收入的多元變化角度，從變化角度得出收入變化的主客觀原因，并且在原材料基礎(chǔ)上適度拓展與發(fā)揮，從而借助多變?cè)~句及連接詞整合全文。
分解：
第一步為概括柱狀圖：柱狀圖(bar chart)屬于數(shù)據(jù)分析類圖表，該類題材最大的風(fēng)格為語(yǔ)言客觀實(shí)際，言簡(jiǎn)意賅，所以考生一定要借助相關(guān)表述數(shù)據(jù)變化的句型準(zhǔn)確描繪出電影收入逐步上升，但后期變緩的變化趨勢(shì)。語(yǔ)句時(shí)態(tài)方面，使用表示客觀規(guī)律的一般現(xiàn)在時(shí)及表示結(jié)果的現(xiàn)在完成時(shí)為主要依托句型，配合非限制性定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)等高分句型手段，能夠較好地展示高中生應(yīng)有的英語(yǔ)水平。
第二步為原因解析：第一句用主題句概括出電影收入逐步上升，但在后期增長(zhǎng)緩慢的趨勢(shì)，幫助批卷老師在短時(shí)間之內(nèi)直接把握考生表達(dá)的主要大意。接下來(lái)借助Reasons lying behind this phenomenon等過(guò)渡句式引出自己分析的原因：可以基于原材料，也可以在原材料基礎(chǔ)之上適度拓展(選擇多樣、明星效應(yīng)、觀影方式、票價(jià)因素等情況)。原因的分析一定要使用理論+事例相結(jié)合的方法，做到有理有據(jù)，主客觀密切結(jié)合，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。本步驟可以充分使用表示數(shù)據(jù)變化、原因以及社會(huì)現(xiàn)象所總結(jié)的詞條詞句，配合名詞性從句、定從、狀從、非謂語(yǔ)等高分語(yǔ)法句式，準(zhǔn)確使用邏輯連接短語(yǔ)將觀點(diǎn)無(wú)縫對(duì)接，力爭(zhēng)做到客觀具體。
第三步為開(kāi)放式寫作:對(duì)于電影票房走向收入的看法，可以以多角度看待：如果選擇樂(lè)觀，那么就需要將相關(guān)支持觀點(diǎn)列出佐證,并對(duì)其未來(lái)提出展望;如果選擇中立，在強(qiáng)調(diào)保持穩(wěn)定的同時(shí)提出可以改善的方案;如果選擇悲觀，那么就需要點(diǎn)名基于現(xiàn)實(shí)所歸納出的問(wèn)題所在，以此提出可行方案。對(duì)于這一部分，只要考生言之有理，使用客觀說(shuō)明的詞條或句型(例如被動(dòng))，曉之以理，那么便能夠順利完成該部分的寫作。
延伸閱讀
英語(yǔ)課中試卷分析的幾種常見(jiàn)形式
英語(yǔ)課中的試卷分析有多種分類方式，按表達(dá)形式可分為：
1.書面分析;
2.口頭分析。
按試卷的性質(zhì)可分為：
1.單項(xiàng)試卷分析。如單詞聽(tīng)寫、短文閱讀、聽(tīng)力練習(xí)等。
2.綜合試卷分析。如聽(tīng)力、單選、用動(dòng)詞正確形式填空、寫作等。
按分析活動(dòng)中師生地位可分為：
1.教師主講式;
2.學(xué)生主議式;
3.師生共評(píng)式。
從分析英語(yǔ)試卷活動(dòng)的順序可分為：
1.按序逐題分析的次序式;
2.由主觀題到客觀題的邏輯式;
3.抓重點(diǎn)解決的重點(diǎn)式;
4.從中心開(kāi)花的中心式;
5.使知識(shí)系統(tǒng)化的歸納式;
6.以一題擴(kuò)多題的放射式。
英語(yǔ)試卷分析的形式多種多樣。教師應(yīng)結(jié)合多種分析方式，因材施教，才能合理運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)試卷分析課中，才會(huì)有好的收效。下面就圍繞“教師主講式、學(xué)生主議式、使知識(shí)系統(tǒng)化的歸納式、以一題擴(kuò)多題的放射式”等多種方式，結(jié)合自己上過(guò)的英語(yǔ)試卷分析課，提出一些自己的看法。
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