中考寫(xiě)作指導(dǎo)
中考寫(xiě)作指導(dǎo)1
1、臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類(lèi)讀者就在你的面前。如以’溝通’為話題作文，寫(xiě)與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊;寫(xiě)’溝通’之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴;寫(xiě)國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫(xiě)文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫(xiě)給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。
2、寫(xiě)法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見(jiàn)是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫(xiě)小小說(shuō)或者是寫(xiě)戲劇，或者是寫(xiě)別的，確有把握之后才寫(xiě)這種文體，如果沒(méi)有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫(xiě)法。
3、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來(lái)套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的`，對(duì)以前的中考作文非常熟悉。不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。
4、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛(ài)好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造�？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
5、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)橹锌际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。
6、字?jǐn)?shù)以600-900字為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)2
點(diǎn)評(píng)：大量的閱讀、勤奮的思考是提高中考考生寫(xiě)作水平的必經(jīng)之路。多看、多練、多記。有很多不同類(lèi)型的文章，也有很多不同意義的故事，對(duì)中考考生提高作文寫(xiě)作能力很有幫助。語(yǔ)法，文理是基礎(chǔ)，然后就是多讀、多積累，可準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)用日記本，見(jiàn)到一些好言錦句，就把它抄下來(lái)。還有就是多寫(xiě)，中考考生最好能堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。
一、關(guān)于卷面
中考學(xué)生必須記住，考場(chǎng)作文，是閱卷老師讀了你的中考作文后打分的。卷面的整潔、寫(xiě)字的工整、段落結(jié)構(gòu)的'協(xié)調(diào)，都直接影響著衡水市中考閱卷老師的視力感覺(jué)，對(duì)閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個(gè)好的卷面，即使中考作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會(huì)少。一篇生動(dòng)的中考作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會(huì)高。
二、關(guān)于文體
國(guó)家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見(jiàn)》中，對(duì)作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開(kāi)頭情景渲染、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。
1、中考作文寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、中考作文可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。
3、考生在寫(xiě)中考作文中要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。
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如何寫(xiě)出生動(dòng)的說(shuō)明文
1、穿插一些修辭手法
2、精美的語(yǔ)言
3、運(yùn)用描寫(xiě)
4、例文展示：
我的一件工藝品
盤(pán)虬交錯(cuò)的根雕，潔白飄逸的羽扇，璀璨奪目的燈飾……工藝品在日常生活中無(wú)處不在。多數(shù)人誤認(rèn)為它們只是華而不實(shí)的裝飾。其實(shí)不然，我家床頭的小夜燈就是一件集美觀和功能于一身的工藝品。
這盞小夜燈外型極其小巧玲瓏，長(zhǎng)寬不過(guò)一分米的身量，不僅不占空間，而且輕便容易攜帶，還不及一枚雞蛋重。更讓人過(guò)目不忘的怕是它獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)。普通夜燈大部分只是一個(gè)光溜溜的燈光，插上電源就會(huì)發(fā)出慘白的`光。可這盞夜燈偏偏與眾不同，一千多片大小不一的水晶薄片以各種各樣的角度被乳白色萬(wàn)能膠疏密有致地粘合在一起，成為一顆剔透的愛(ài)心，晶片間的縫隙仿佛埃菲爾鐵塔的留白，神來(lái)之筆間傳遞出無(wú)限韻味。別以為這僅僅是為了好看。瞧，由晶片組成的表面不單單可以使發(fā)出的光強(qiáng)弱交織顯得華美脫俗，還能使人在使用時(shí)手與凹凸不平的燈面增大摩擦力，利于抓握而不易掉落。不過(guò)，即使摔了幾下也不必?fù)?dān)心，因?yàn)榫瑹裘婢哂幸欢◤椥�，從約兩米高的空中重重跌下，小夜燈也可以毫發(fā)無(wú)損。
這都不算什么，更神奇的還在后面。當(dāng)某個(gè)漆黑的夜晚你打開(kāi)小夜燈，你肯定會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)它在變色，有如變奏的焰火，時(shí)而嫣紅，時(shí)而粉紫，不一會(huì)兒又在黑暗中煥發(fā)出一朵鵝黃。這是怎么回事呢？原來(lái)，在晶片燈面內(nèi)部安有一枚直徑大概一厘米的燈泡，這可不是普通燈炮，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師改裝后可發(fā)出十種顏色的光。由于燈面為半透明體，其顏色自然就隨透過(guò)它的燈泡色光的不同而改變了。這樣別出心裁的夜燈，用它研究物理學(xué)中色彩的奧秘也絲毫不在話下。
且慢！現(xiàn)在就認(rèn)為已經(jīng)參透了這盞夜燈的玄機(jī)還為時(shí)過(guò)早。翻過(guò)夜燈，觀察它的底座。底座就在燈心形造型的背面，像是把那顆完美無(wú)缺的心削去了一部分。不要以為這就會(huì)破壞其美感。這個(gè)底座安置的位置正好使不規(guī)則的心形與桌面有了一個(gè)相接點(diǎn)，不僅正好掩飾了這個(gè)缺口，還增強(qiáng)了小夜燈的穩(wěn)定性。最令人拍案叫絕的是，小小的底座上居然容納著三樣?xùn)|西：開(kāi)關(guān)、紐扣電池盒以及約三毫米的微型支架，真是麻雀雖小，五臟俱全。這樣既不會(huì)讓夜燈拉著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電線而大煞風(fēng)景，也避免了晚上夜起時(shí)燈不能隨人而動(dòng)的麻煩。由此足見(jiàn)設(shè)計(jì)師的良苦用心。
我經(jīng)常喜歡在睡前點(diǎn)上小夜燈，靜靜地凝視它柔和而絢麗的光芒。這是心靈手巧的設(shè)計(jì)師智慧的結(jié)晶。想必將來(lái)還會(huì)有更多這樣集美觀與功能于一身的工藝品出世，超越前人，為我們的生活增添樂(lè)趣。
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孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)�！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。
同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。
優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有三點(diǎn)：
1.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等。如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(考生《擁抱現(xiàn)在》)
2.句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合。如：出了家門(mén)便是山，一眼望不到頭的大山;出了家門(mén)便是河，一眼望不到邊的.河。這就是我的故鄉(xiāng)——養(yǎng)育了我16載的故鄉(xiāng)。(《招招手兒，豆角般的月兒》
3.巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的有效途徑和方法。善用排比，如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地;和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命;和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂(lè)，也帶給人們幸福。(江西考生《待人和善》)妙用比喻，如：主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像淡云掠過(guò)藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋?xiě)选?《歌聲與微笑》)靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，如：“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。
于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏;有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。(鄭州《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》)“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)多年不見(jiàn)的老朋友一般，感覺(jué)格外親切。(甘肅《歌聲與微笑》)回環(huán)反復(fù)，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂(lè)乎。……在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎。……在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎。早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。
中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。(天津《讀書(shū)是快樂(lè)的》)生動(dòng)比擬：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁……”、“月色在傾聽(tīng)”(安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》)其它修辭格，如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。
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創(chuàng)新作文的結(jié)構(gòu)形式，讓作文脫胎換骨。
一種文體，一種寫(xiě)法，時(shí)間長(zhǎng)了，如果不是名篇佳作，可能就沒(méi)有什么滋味了。對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，就很有可能引不起閱卷老師的興趣而造成得分很低的情況。怎么辦？就要?jiǎng)?chuàng)新作文的形式，讓作文脫胎換骨。這里介紹三種比較新穎的作文結(jié)構(gòu)：
�。�1）鏡頭體結(jié)構(gòu)。
這是記敘文的一種特殊寫(xiě)作形式。以描寫(xiě)為主，少敘述。整篇文章由若干個(gè)片段組成，一個(gè)片段相當(dāng)于電影的'一個(gè)鏡頭。所以稱(chēng)之為“鏡頭體”作文。
一般結(jié)構(gòu)形式是：開(kāi)頭——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾
（2）、小標(biāo)題體結(jié)構(gòu)。
這也是記敘文的一種特殊結(jié)構(gòu)形式。
一般結(jié)構(gòu)形式是：標(biāo)題一——標(biāo)題二——標(biāo)題三——結(jié)尾
（3）、“一三一”結(jié)構(gòu)：
這是議論文的一種重要結(jié)構(gòu)形式。用議論文應(yīng)試，其結(jié)構(gòu)最好采用“一三一”式。
“一”：就是一個(gè)中心論點(diǎn)，開(kāi)頭提出，單獨(dú)成段；
“三”：是三個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)是并列關(guān)系，每一分論點(diǎn)單獨(dú)成一段；
最后一個(gè)“一”：是用一段話總結(jié)全文，呼應(yīng)上文。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)6
例1：時(shí)下浮躁的娛樂(lè)行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無(wú)奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷·布爾的故事。
年輕的他在歐洲巡回演出時(shí)好評(píng)如潮，但米蘭著名評(píng)論家在報(bào)紙上寫(xiě)到：“他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂(lè)家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)�！泵鎸�(duì)這種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f(shuō)他好的聲音太多了;一是用時(shí)下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽(tīng)取評(píng)論家的建議，并根據(jù)評(píng)論家的意見(jiàn)，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在26歲時(shí)成為世界級(jí)著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的'含意作文，不要套作，不得抄襲。
從材料中所涉及到的各種角度分析立意：
1、從小提琴家的角度看：
(1)人要正確對(duì)待別人的批評(píng)；
(2)要苦練自己的基本功，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
2、從評(píng)論家的角度看：
人要敢于說(shuō)真話，不管有多少人與自己的意見(jiàn)不同只要認(rèn)為自己的是正確的，就要敢于堅(jiān)持。
3、從背景介紹看：
背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時(shí)可以用對(duì)比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認(rèn)真對(duì)待別人的意見(jiàn)
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毋庸諱言，我們?cè)诙〞r(shí)定點(diǎn)的考場(chǎng)上要完成的那篇文章，肯定是與一般的文學(xué)創(chuàng)作有很大區(qū)別的�？紙�(chǎng)作文自有考場(chǎng)作文的特殊寫(xiě)作要求。這除了有“被寫(xiě)作”的因素之外，更主要的原因還來(lái)自于閱卷者一方。我們不妨設(shè)想一下高考閱卷場(chǎng)上的情形：
閱卷者的構(gòu)成：全國(guó)各省市的高考語(yǔ)文閱卷人員構(gòu)成大體差不多，除了小部分中學(xué)一線教師外，大部分為高校的研究生。如果前者面對(duì)考卷也許還可能多少有點(diǎn)“惻隱之心”的話，后者是否有此心態(tài)就很難說(shuō)。加上高校寫(xiě)作與中學(xué)階段的寫(xiě)作未必具有明顯的連貫性和太多的一致性，即使閱卷場(chǎng)有嚴(yán)格的統(tǒng)一的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，要讓那些閱卷者一點(diǎn)不按照自己好惡評(píng)判，似乎很難。
緊張繁重的閱卷任務(wù)：凡參加過(guò)高考閱卷的人都清楚，那是真的叫做“時(shí)間緊任務(wù)重”。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，據(jù)說(shuō)高考閱卷場(chǎng)的的作文平均閱卷速度每一份不超過(guò)30秒。即使此說(shuō)有點(diǎn)夸張，根據(jù)我多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為也不太過(guò)分。而且，我更相信少于30秒之說(shuō)。這樣一種閱卷速度，何止是“一目十行”!雖然閱卷速度快并不一定就說(shuō)明閱卷質(zhì)量差，但是，認(rèn)定一篇考場(chǎng)作文質(zhì)量的高低卻是在這樣短暫的時(shí)間內(nèi)完成，那就說(shuō)明，短時(shí)間內(nèi)可以顯示你的作文質(zhì)量的某些因素在起著極其重要的作用。
閱卷者的特定心理：一個(gè)考場(chǎng)作文的閱卷者，在進(jìn)入閱卷狀態(tài)后，就是讓一篇篇大同小異的文字從眼前不停晃過(guò)，千百次的單調(diào)重復(fù)，必將造成閱卷者感覺(jué)的極度疲勞。疲勞狀態(tài)下，必定會(huì)失去一定的文字敏感度;如果心態(tài)出現(xiàn)惡意煩躁，那后果就更嚴(yán)重了。在大量的文字都是粗劣文字的情況下(事實(shí)上正是如此)，稍有亮色的文字一定會(huì)讓閱卷者驚喜;在大量文字都是平庸文字的狀態(tài)下，明顯的破綻定會(huì)讓人更加反感。當(dāng)然，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低，卷面的整潔度等也必然有意無(wú)意成為閱卷者賦分時(shí)一個(gè)重要的依據(jù)。
還有高考本身的性質(zhì)是選拔人才的考試，這樣的屬性也對(duì)作文的各個(gè)方面產(chǎn)生了指導(dǎo)性的影響。
基于以上原因，我們不妨對(duì)高考作文的寫(xiě)作提出如下應(yīng)對(duì)策略，我簡(jiǎn)單歸納其為“七忌”與“七技”。
一忌題目過(guò)“空”過(guò)“巧”。比如“……論”“論……”(為了謙虛，又走向反面，“……小議”“略論……”)這樣的標(biāo)題，大而無(wú)當(dāng)，空洞無(wú)依。有的題目過(guò)于“弄巧”，如圖示、標(biāo)點(diǎn)組合、理科公式、文字游戲、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等。這樣的標(biāo)題很有可能讓人生厭，弄巧成拙。一篇文章的題目，是給閱卷者的第一印象，絕對(duì)馬虎不得。
應(yīng)對(duì)技巧一：切題而生動(dòng)，簡(jiǎn)潔而富于文采，是理想的應(yīng)對(duì)之策。如“父親的根”(2022全國(guó)卷I)、“夢(mèng)里花開(kāi)”(2007重慶卷)、“放希望一條生路”(2022上海卷)、“杯中窺人生”(2022北京卷)，這些題目都比較精彩，值得我們借鑒。
二忌開(kāi)篇過(guò)繞。不少同學(xué)寫(xiě)作文，養(yǎng)成了下筆千言，難入正題的壞習(xí)慣，洋洋灑灑，不知不覺(jué)就是兩三百字甚至更多，繞過(guò)了千山萬(wàn)水，卻遲遲不亮出自己的觀點(diǎn)，不與題目或者話題呼應(yīng)銜接。試想，一篇800多字的文章，開(kāi)篇就繞這么遠(yuǎn)，后面還寫(xiě)什么呢尤其是，不但文字繞，還廢話連篇，辭不達(dá)意，閱卷者久久找不到你文章的主題，就必定厭煩。
應(yīng)對(duì)技巧二：高考作文最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔入題。用精煉的文字開(kāi)頭，可以獲得先聲奪人的效果;簡(jiǎn)潔入題，是以最快的速度讓閱卷者看清你的主題立意，贏得好感。比如：
“因材施教”這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(2022全國(guó)卷I�！皠�(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”材料作文。本文的標(biāo)題“因材施教”。)
三忌材料陳舊。由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的一些習(xí)慣，加上課外閱讀量的缺乏等原因，中學(xué)生把愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、張海迪這些人都當(dāng)成了萬(wàn)用神靈了，把中國(guó)歷史上諸如屈原、司馬遷、李白、蘇軾等名人也當(dāng)成了百變素材，每寫(xiě)必用。千篇一律本身就是作文之大忌，何況素材未必真的可以萬(wàn)用百變。陳腐而牽強(qiáng)的素材會(huì)遭致閱卷者厭惡。
應(yīng)對(duì)技巧三：盡量避免使用那些多年來(lái)已經(jīng)過(guò)度使用的素材，哪怕它再好。盡量選擇現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活素材，體現(xiàn)時(shí)代感，突出關(guān)注現(xiàn)實(shí)的精神。不刻意追逐社會(huì)熱點(diǎn)，但是也不應(yīng)該刻意回避社會(huì)熱點(diǎn)。當(dāng)今世界，風(fēng)云激蕩，作為一個(gè)中學(xué)生，理應(yīng)胸懷祖國(guó)，放眼天下。而且現(xiàn)在的資訊條件也能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣的信息。閉門(mén)讀書(shū)和讀死書(shū)都是要不得的。更不要相信什么“百變作文法”之類(lèi)的東西。
四忌模板化作文。在長(zhǎng)期的作文教學(xué)中，我們可以明顯看到這樣的情形：由于前幾屆某些滿分作文的受到廣泛的傳播和推崇之后，就會(huì)在學(xué)生中形成一種模仿的風(fēng)潮。比如早期的篇首“題記”到近年的開(kāi)篇結(jié)尾用排比。這還只是文章局部的模式化，現(xiàn)在整篇文章模式化也很明顯，比如那種“萬(wàn)變作文”。讓寫(xiě)“月亮”話題的'作文，于是從屈原的月亮到陶淵明的月亮，再到李白的月亮蘇軾的月亮……;讓寫(xiě)“太陽(yáng)”，的話題，就把前面的“月亮”換成“太陽(yáng)”。這樣的文章我謂之“偽文化散文”，抓住幾個(gè)古人不松手，篇篇文章都要拉來(lái)“折騰”一番。這既是“百變作文法”的直接惡果，也是學(xué)生中投機(jī)取巧者的必然選擇。這樣的情形發(fā)展到現(xiàn)在，早已經(jīng)失去了當(dāng)初的新鮮感。相信，只要稍微熟悉高考作文情況的閱卷者都會(huì)反感的。
應(yīng)對(duì)技巧四：相信作文有范式可循，但是不能機(jī)械模仿永無(wú)革新。一種寫(xiě)作模式可以演變出多種結(jié)構(gòu)模式，學(xué)生要懂得從模式中求變化。所有過(guò)去成功的因素終究會(huì)變成陳舊的東西，撿別人嚼了的甘蔗渣來(lái)吃一定會(huì)讓人惡心。要懂得，文采也不僅僅只有靠排比句才能體現(xiàn)，為什么不可以換成引用、設(shè)問(wèn)，或者別的形式重要的是，堅(jiān)決摒棄素材和結(jié)構(gòu)模式化的毛病，勇于嘗試新的材料和結(jié)構(gòu)形式。
五忌網(wǎng)絡(luò)流行元素。中學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)大軍的主要構(gòu)成部分和忠實(shí)的追隨群體。各種網(wǎng)絡(luò)元素便不可避免地被帶進(jìn)了考試作文。比如“偶”(我)、“表”(不要)、“神馬都是浮云”等語(yǔ)言，以及網(wǎng)絡(luò)游戲中的一些術(shù)語(yǔ)和新詞。嚴(yán)格地說(shuō)，這是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)純潔性的一種破壞。中學(xué)教師和中文系的研究生，應(yīng)該說(shuō)基本上都是語(yǔ)言正統(tǒng)性和純潔性的守護(hù)者。不認(rèn)為你那些東西是一種精彩還不可怕，要是遇到一個(gè)反感的閱卷者，后果可想而之。
應(yīng)對(duì)技巧五：即使我們沒(méi)有理由完全反對(duì)網(wǎng)絡(luò)元素進(jìn)入考試作文，誰(shuí)能保證某個(gè)閱卷者不顯示他個(gè)體的好惡即使有人接受甚至喜歡這樣的東西，但是我們還是可以大膽地說(shuō)，真正喜歡的肯定不是多數(shù)。因此，要盡量避免使網(wǎng)絡(luò)元素出現(xiàn)在作文中。從小學(xué)到高中，我們學(xué)過(guò)那么多的課文，應(yīng)該說(shuō)，大多都算得上典范的文本，即使不說(shuō)課外閱讀借鑒，就是教材的學(xué)習(xí)資源我們也是取之不盡的。而且，閱卷者是非常欣賞靈活巧妙借用課本素材的作文的，那是一個(gè)可能獲得加分機(jī)會(huì)的亮點(diǎn)。
六忌“標(biāo)新立異”。標(biāo)新立異本來(lái)未必是一種不好的品質(zhì)，我這里所說(shuō)的標(biāo)新立異，是指故意唱反調(diào)，嘩眾取寵這樣的文風(fēng)。比如宣揚(yáng)與普世道德相悖的觀點(diǎn)，表達(dá)頹廢變態(tài)的思想等。另外，對(duì)當(dāng)前整個(gè)社會(huì)爭(zhēng)議很大意見(jiàn)不一的話題，隨便涉及并表達(dá)觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越開(kāi)放，人們的思想觀點(diǎn)自由度越來(lái)越大，但這并不是考場(chǎng)作文可以隨意立論信口開(kāi)河的理由。這不是為了別的，試想，你要是遇到一個(gè)與你看法剛好相反的閱卷者，后果如何
應(yīng)對(duì)技巧六：不反對(duì)創(chuàng)新，但是要把握好分寸。在沒(méi)有絕對(duì)把握“說(shuō)服”閱卷者的情況下，最正確的選擇便是“隨大流”。與其弄巧成拙得個(gè)低分，不如保守一點(diǎn)獲個(gè)中分。記得多年前，當(dāng)“三峽工程”正在全國(guó)范圍內(nèi)征求意見(jiàn)并出現(xiàn)了分歧的時(shí)候，一個(gè)資深的教研員就建議高三的老師，要注意提醒學(xué)生，不要輕易參與該話題的表態(tài)。對(duì)此態(tài)度，直到現(xiàn)在我都深以為然。
七忌“滿字停筆”和文字過(guò)多。不少同學(xué)寫(xiě)作文，在800字的標(biāo)記處，戛然而止。少數(shù)同學(xué)則文思泉涌，喜歡寫(xiě)超千字的長(zhǎng)文。這些寫(xiě)法都是不可取的。800字處戛然而止，多數(shù)是為滿字?jǐn)?shù)而止，并非是“止其所當(dāng)止”。即使真的是“止其所當(dāng)止”，也很容易會(huì)給閱卷者留下死湊字?jǐn)?shù)和文思枯索的印象。而文字過(guò)多，不但浪費(fèi)精力耗費(fèi)寶貴時(shí)間，在那樣高速度高強(qiáng)度的閱卷氛圍里，恐怕樂(lè)于卒讀者也寥寥，如果再給你個(gè)“懶婆娘的裹腳”的評(píng)價(jià)，你就苦了。
應(yīng)對(duì)技巧七：絕對(duì)不能少于800字;同時(shí)，絕對(duì)不要“等于”800字。盡量不要超千字�？紙�(chǎng)作文，字?jǐn)?shù)控制在900左右比較“討好”。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)8
【命題解讀】
近年來(lái)，南京市中考作文題呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，今年仍然穩(wěn)定的命題風(fēng)格。
這種“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在：
從題型上看，依然是命題作文。南京市之所以一直堅(jiān)定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個(gè)角度說(shuō)，在熟悉其他題型寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，掌握命題作文的寫(xiě)作技巧對(duì)南京考生而言至關(guān)重要。
從命題上看，依然注重“自我”。無(wú)論是從“也是一堂語(yǔ)文課”到“書(shū)中有個(gè)我”，還是從“只因?yàn)椋莻�(gè)人/那本書(shū)/那個(gè)人）”到“想想別人”，南京市中考命題一直以“自我”為中心，強(qiáng)調(diào)自我感受，側(cè)重成長(zhǎng)體驗(yàn)。
今年作文在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上也有所變化，這主要體現(xiàn)在：一是命題比較抽象，加大了學(xué)生審題的難度。二是要求上更注重學(xué)生對(duì)生活體驗(yàn)的獨(dú)特性，對(duì)學(xué)生素材積累和表達(dá)的創(chuàng)造性上要求更高了。
針對(duì)“想想別人”這一命題，考生若能從以下方面入手，作文定能脫穎而出。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
一、深入剖析，做好審題。
審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會(huì)深刻。就此題來(lái)看，我們應(yīng)該確定以下審題步驟。
1.審提示語(yǔ)。
提示語(yǔ)從不同方面對(duì)作文寫(xiě)作范圍做了提示，但是不要局限于他所圈定的范圍，限制思路。
2.找出關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞語(yǔ)就是確定寫(xiě)作的重點(diǎn)，是一篇文章的靈魂。
“想想”突出的是“內(nèi)心體悟”。在這里，“想想”的內(nèi)涵較為豐富，可以申發(fā)為考慮、體諒、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助、友好、謙讓、寬容、團(tuán)結(jié)、真誠(chéng)、感恩、奉獻(xiàn)等也就是說(shuō)，凡是讓考生體會(huì)到體悟他人或者換位思考的經(jīng)歷，均可以成為寫(xiě)作的材料。
3.精析詞語(yǔ)深意。
就內(nèi)涵來(lái)看，“想想”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好情感，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來(lái)的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過(guò)眼神傳遞，可以通過(guò)表情顯示，也可以通過(guò)言行表達(dá)。如果作文時(shí)不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開(kāi)篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植入“想想別人”之類(lèi)的話語(yǔ)，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。
就主旨來(lái)看，寫(xiě)清楚內(nèi)心體悟、換位思考的過(guò)程，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時(shí)，如果滿足于復(fù)制生活，不做闡釋?zhuān)魑木蜁?huì)顯得平淡、庸俗；作文時(shí)你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。
二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，明確文體。
雖然說(shuō)“提示與要求”中說(shuō)“不限文體”，但從文題的題眼“想想”，我們可以確定這是一篇寫(xiě)人記事的記敘文，記敘的`重點(diǎn)應(yīng)該是“和別人交往的過(guò)程或者別人的生活經(jīng)歷”，很顯然適合寫(xiě)一般記敘文與散文。寫(xiě)記敘文要力求寫(xiě)出真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，場(chǎng)景刻畫(huà)。寫(xiě)散文要寫(xiě)出濃厚的文化意蘊(yùn)，語(yǔ)言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫(xiě)得四不像，大段大段的引用故事，沒(méi)有自己的經(jīng)歷，缺少自己獨(dú)特的感悟與認(rèn)識(shí)。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。
三、選好角度，深度立意。
1.從別人身上感悟到替別人著想的主題
具體寫(xiě)媽媽生活中關(guān)愛(ài)別人的一件事，自己由不理解到理解，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，懂得了替別人著想的道理。
2.自己和別人交往中學(xué)會(huì)換位思考
�、倏梢詫�(xiě)送水工，街頭賣(mài)藝人等社會(huì)中的小人物，他們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一些不合場(chǎng)所氛圍的舉動(dòng)，比如體味較重等，在行為對(duì)比中突出要尊重別人的主題。
�、诳梢酝ㄟ^(guò)敘寫(xiě)與親人、朋友的沖突、誤解，得到謙讓等主題。
四、巧妙構(gòu)思，生動(dòng)敘事。
出人意料地選材，范文，曲折生動(dòng)地?cái)⑹�，不失為本題的取勝法寶。具體來(lái)說(shuō)，可從3個(gè)角度構(gòu)思。
1.事件求小。如你送了一份特別的禮物，展現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)；你對(duì)他人態(tài)度的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，獲得了快樂(lè)；你對(duì)自然的呵護(hù)，美化著你的生活。
2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時(shí)候，你若能反彈琵琶，從不和諧寫(xiě)起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫(huà)面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動(dòng)人。
五、注意細(xì)節(jié)，精煉語(yǔ)言。
文章語(yǔ)言既要生動(dòng)也要要精煉。就這個(gè)文體來(lái)說(shuō)，只要寫(xiě)清楚“經(jīng)歷和過(guò)程”，不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。另外要注意開(kāi)頭結(jié)尾設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)9
在作文的評(píng)分中，語(yǔ)言是重要的一項(xiàng)。
一類(lèi)文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：是語(yǔ)言流暢，用詞生動(dòng)；
三類(lèi)文的標(biāo)準(zhǔn)：是語(yǔ)言基本通順，用詞基本準(zhǔn)確；
四類(lèi)文的標(biāo)準(zhǔn)：是語(yǔ)言不通順，用詞不準(zhǔn)確。
學(xué)生寫(xiě)一篇作文，如果能夠做到語(yǔ)言流暢，用詞生動(dòng)，閱卷老師很有可能認(rèn)為你有比較高的文學(xué)修養(yǎng)而給你打出高分。
如何訓(xùn)練語(yǔ)言，可以從這樣幾個(gè)方面入手：
（1）把平面化的語(yǔ)言變成立體化的語(yǔ)言：
是奶奶一勺勺的童話把我喂大。
老師一串清晰的`腳印板書(shū)在彎彎的小路上。
�。�2）把常式句變成倒裝句：
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
風(fēng)，輕飄飄的；草，軟綿綿的�？慈ヒ淮笃淮笃瑵M是的。
�。�3）把一般的句子變成修辭句：
路瘦瘦的已容不下我的身影。
一樁老去的心愿，在秋風(fēng)中搖曳成一片蒼涼。
母親那只高高揮動(dòng)的手，散發(fā)著默默地叮嚀。
�。�4）把描寫(xiě)的角度變換：
大柳樹(shù)攪動(dòng)漫天風(fēng)雨。
藍(lán)天上漂浮著滿河星星。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)10
1.學(xué)會(huì)分解分論點(diǎn)。
�、俨⒘蟹�。即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來(lái)》可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心;②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
�、趯舆M(jìn)法。即對(duì)事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)：①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有;②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱;③要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難，這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。
�、蹖�(duì)照法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問(wèn)》可以分解成這兩個(gè)分論點(diǎn)：①多問(wèn)可以相互參照，便于釋疑;②孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。
2.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式，做到結(jié)構(gòu)完整。
結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的'結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。其中啟感式的寫(xiě)法是考場(chǎng)作文的常用結(jié)構(gòu)方式。"啟"是指啟示類(lèi)，"感"是指感想類(lèi)。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。感想類(lèi)可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評(píng)論。這種寫(xiě)法一般由"引""議""聯(lián)""結(jié)"四步構(gòu)成。當(dāng)然也可以采取"聯(lián)""引""議""結(jié)"或"引""聯(lián)""議""結(jié)"的步驟。
3.典型而鮮活的論據(jù)。
論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬(wàn)花油。其實(shí)，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無(wú)我有、人有我新的論據(jù)說(shuō)理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì)更好。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說(shuō)理的目的。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說(shuō)理，加強(qiáng)說(shuō)理的針對(duì)性、時(shí)代感，使文章更具說(shuō)服力。
4.處理好"事"與"理"的關(guān)系。
在議論文寫(xiě)作中，既要擺出事實(shí)論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫(xiě)作實(shí)踐看，許多同學(xué)常犯的毛病是重事實(shí)論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒(méi)有有機(jī)的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫(xiě)議論文還要注意對(duì)事例進(jìn)行分析，將"事"與"理"有機(jī)結(jié)合起來(lái)，而不能"以擺代論"。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)11
1、失分會(huì)診
不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分別說(shuō)明：
記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡(jiǎn)單敘事，沒(méi)有具體過(guò)程。敘事沒(méi)有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問(wèn)題的原因是一些同學(xué)不懂得講故事的要素，一件事總得有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可�？墒窃S多同學(xué)寫(xiě)的文章往往只見(jiàn)開(kāi)頭、結(jié)局，中間的`過(guò)程太簡(jiǎn)單，這樣就顯得內(nèi)容不具體、不充實(shí)。再者，有的同學(xué)在一篇文章里寫(xiě)了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，文章自然無(wú)法充實(shí)起來(lái)。
議論文（包括議論性散文）：空談口號(hào)，說(shuō)大話，沒(méi)有具體的典型事例和精確的理論論據(jù)。造成這種情況的原因很簡(jiǎn)單，記憶的材料太少，肚子里沒(méi)有“貨”，只好空談了。也有另外一種情況，有的同學(xué)喜歡舉一些“我的同學(xué)”、“我的鄰居”一類(lèi)的事例，這些例子由于缺乏典型性，雖然勉強(qiáng)算得上有“內(nèi)容”，但離“內(nèi)容充實(shí)”就差得遠(yuǎn)了。
2、提升要訣
寫(xiě)記敘文要記住兩點(diǎn)：一是寫(xiě)好一件事，記好一個(gè)人，要寫(xiě)出事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段，開(kāi)端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，發(fā)展、高潮施以重墨；二是突出描寫(xiě)，用描寫(xiě)充實(shí)內(nèi)容。一件事若是簡(jiǎn)單敘述就無(wú)法做到具體充實(shí)，而運(yùn)用各種描寫(xiě)方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)就能使文章塑造的人物生動(dòng)形象，故事完整，曲折感人。
寫(xiě)議論文請(qǐng)你注意兩點(diǎn)：一是要有充足的論據(jù)。沒(méi)有論據(jù)，文章是無(wú)法達(dá)到充實(shí)的'，要善于運(yùn)用時(shí)空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實(shí)文章內(nèi)容。二是學(xué)會(huì)剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無(wú)法達(dá)到內(nèi)容具體充實(shí)，列舉材料之后還必須有細(xì)致的剖析論證，論證時(shí)可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析。
3、模擬演練
記憶，沒(méi)有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒(méi)有體積。它卻既可以讓人敞開(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹隘得并蒂難容。記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒(méi)有標(biāo)價(jià)。它卻既可以讓一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零以下。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)12
一、如何審題和取題
寫(xiě)作文首先要審題，審什么呢?審題意。不管是何種類(lèi)型的作文題，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：
1.審題干。題干的內(nèi)容是作文題的核心，包含命題者對(duì)作文寫(xiě)作的所有信息。雖說(shuō)中考一般不設(shè)審題障礙，但是，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫(xiě)作的中心、材料的范圍等問(wèn)題。不少考生在寫(xiě)作中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，常常就是因沒(méi)有仔細(xì)推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的。
2.審要求。一般作文題都有幾點(diǎn)具體的要求，這是命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷，為的是讓考生在具體的構(gòu)思過(guò)程中少走彎路。所以一定要利用好這些要求。
比如下題：
作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫(xiě)道：“為你自己高興，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已經(jīng)取得了一些成果;為你自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò);為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑;為你自己高興，為你那平凡而充實(shí)的問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興!”
相信你也有作家筆下所寫(xiě)的值得高興的事，或者你還有作家沒(méi)寫(xiě)到的高興事，那么，請(qǐng)拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題，寫(xiě)一篇記敘文，把你自己的高興事寫(xiě)出來(lái)。
基本要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。(3)600～800字。
這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話，這段話絕不可忽視，因?yàn)樗岢隽酥档酶吲d的幾個(gè)方面，對(duì)考生選材有很大的啟發(fā)。正題有兩個(gè)基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個(gè)方面的限制;二是寫(xiě)什么，這最核心——寫(xiě)自己的高興事。就這一句話，就透露出兩個(gè)重要信息：寫(xiě)自己，不能寫(xiě)別人;要寫(xiě)的必須是件事，而且是值得高興的事。不符合這兩個(gè)要求，就會(huì)偏題。
再看“基本要求”。第一點(diǎn)三層意思個(gè)個(gè)重要：既是寫(xiě)事，內(nèi)容就得具體，前因后果必須交代清楚;既是寫(xiě)自己的事，就應(yīng)該寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗(yàn)，沒(méi)有感情談何高興;既是作文，就應(yīng)該有作文的'規(guī)矩，結(jié)構(gòu)完整是最基本的要求。以上沒(méi)考慮好，不要?jiǎng)庸P;以上沒(méi)做到，不會(huì)有高分。
這就是審題。
除了審題，考生還會(huì)面臨給作文取題的問(wèn)題。有兩類(lèi)題是要考生取題的：一是話題作文題;二是半命題作文題。
近一兩年，受高考作文的影響，中考話題作文越來(lái)越多。由于這類(lèi)作文只提供了可供寫(xiě)作的某個(gè)話題和寫(xiě)作內(nèi)容的指向，沒(méi)有明確的題目要求，所以，考生就多了給作文取題的問(wèn)題。如何取題呢?有兩種方法可作參考：
1.在仔細(xì)審清話題的內(nèi)容指向后，先確定自己圍繞話題想說(shuō)的想寫(xiě)的內(nèi)容是什么;再為這些內(nèi)容確定一個(gè)中心，也就是你想說(shuō)的想寫(xiě)的內(nèi)容的目的，不管是記敘、議論還是說(shuō)明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯(lián)系;最后從最小的角度，用簡(jiǎn)潔而明確的詞語(yǔ)擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的角度要小，越小越不會(huì)偏離話題，也就不容易導(dǎo)致文章偏題。
2.考生如果覺(jué)得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡(jiǎn)單的方法：在話題詞語(yǔ)的前后加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成一個(gè)能明確表達(dá)某個(gè)意思的文題。
比如，以“傾聽(tīng)”為話題，就可加上詞語(yǔ)組成新題——傾聽(tīng)風(fēng)的聲音;用心靈傾聽(tīng)……值得注意的是，任何方法都不是絕對(duì)的，一定要根據(jù)自己對(duì)題目的理解，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)確定文題。有一點(diǎn)是絕對(duì)的，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。
半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了，要先想好寫(xiě)什么，再確定用什么詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。
二、如何選材
面對(duì)作文考題，選擇寫(xiě)作材料是考生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。如何選材?可注意以下幾個(gè)方面：
在考前準(zhǔn)備時(shí)，要建立自己的材料庫(kù)�？忌M管生活在社會(huì)的各個(gè)層面，所見(jiàn)所聞各不相同，各自的生活經(jīng)歷也不同。但是，有一點(diǎn)是相同的，那就是每個(gè)人都有自己熟悉的生活內(nèi)容，對(duì)生活都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，甚至都有自己的愛(ài)好，或者還有一技之長(zhǎng)等。這當(dāng)中或許有感人的事情，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來(lái)，篩選整理以備寫(xiě)作之需。
比如，如果你喜歡集郵，集郵過(guò)程中的一切就是你寫(xiě)作的材料庫(kù)的材料，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要。你看，集了不少郵票，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)——收獲;為了求一張好郵票——心愿;集郵中的酸甜苦辣——體驗(yàn)(感受);參加郵展——成功……只要根據(jù)題目的要求，注意從自己的材料庫(kù)里“挖掘”材料，是不會(huì)“巧婦難為無(wú)米之炊”的。
考試中要寫(xiě)自己熟悉的事情，只要符合題意，不必回避曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的事情，關(guān)鍵是要扣題。
還得注意，以下材料不能用或者少用，那就是男生的球賽和女生的黑板報(bào)。這類(lèi)事情尤其要引起那些沒(méi)有自己生活經(jīng)歷的學(xué)生的注意，這些學(xué)生平時(shí)不大接觸校園之外的現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)作時(shí)只能從學(xué)校生活中去取素材，這樣的話就可能出現(xiàn)材料雷同，從而影響得分。
三、如何構(gòu)思
有了寫(xiě)作的材料，還要有好的構(gòu)思，才能寫(xiě)出一篇好的文章。每個(gè)人的寫(xiě)作習(xí)慣不一樣，構(gòu)思的方式、方法也會(huì)有所不同。不管怎樣，考生在作文構(gòu)思中要注意：
安排好結(jié)構(gòu)：好的構(gòu)思首先表現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)安排上。安排結(jié)構(gòu)要注意形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
形式上要考慮全文需要幾個(gè)段落，開(kāi)頭和結(jié)尾各幾段，主體部分幾個(gè)段落，需要過(guò)渡的話，哪個(gè)段落過(guò)渡等等。務(wù)必請(qǐng)考生注意，寫(xiě)文章一定要分段落，段落是你思路的外在表現(xiàn)，不能只有開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)段落，一篇文章最少不能少于六個(gè)段落。
內(nèi)容上要考慮開(kāi)頭的方式，主體內(nèi)容從哪些方面展開(kāi)，寫(xiě)些什么，怎樣總結(jié)全文等等。這些問(wèn)題的考慮，要和段落的安排緊密結(jié)合。
記敘要具體：記敘文的最主要要求就是言之有物，切忌純粹的空洞的抒情與論述。記敘文中人、事記敘不具體，不能突出中心。要做到記敘具體，就要注意多“記”，不能只“敘”。所謂“記”就是對(duì)人和事多作客觀記錄，比如，人物要說(shuō)話，就讓人物自己說(shuō)出來(lái)，不要用自己的話來(lái)轉(zhuǎn)述。我們有些考生寫(xiě)人物，通篇看不到引號(hào)，全是他自己在敘述。不能記錄人物的語(yǔ)言就看不出人物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，就看不出人物的性格，也就不能很好地表現(xiàn)文章中心，這樣的文章也就不會(huì)生動(dòng)了。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)13
一、激發(fā)自尊
培養(yǎng)情感
教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，只有這樣才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育。特別是那些差生因害怕作文出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字、結(jié)構(gòu)混亂等等鬧出笑話而遭到同學(xué)尤其異性同學(xué)的恥笑，以致不敢多寫(xiě)，甚至不寫(xiě)。
其實(shí)差生也是我們的學(xué)生，我們有責(zé)任關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，差生也需要溫暖，更需要扶植，差生也有豐富的情感，最富于表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)的情緒，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力往往勝過(guò)其他同學(xué)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，也是他們的閃光點(diǎn)。我們作為教師要從他們的實(shí)際出發(fā)，要保護(hù)他們的自尊，千方百計(jì)地讓差生在集體中得到同學(xué)們的尊重。因此我在批改作文時(shí)進(jìn)行了精心的眉批、插批、尾批，把差生中寫(xiě)的優(yōu)美的語(yǔ)句拿出來(lái)在班上講評(píng)，甚至鼓勵(lì)他們向校廣播站投稿，當(dāng)然要在教師的精心輔導(dǎo)下才能進(jìn)行，消除差生害怕作文的心理，鼓勵(lì)寫(xiě)作的勇氣，這就需要教師要有培養(yǎng)差生的愛(ài)心。
二、培養(yǎng)習(xí)慣
傳遞情感
常見(jiàn)差生作文，錯(cuò)別字連篇、病句成堆、敘述空乏等等，究其原因，是學(xué)生缺乏認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的心理素質(zhì)。倘若教師要學(xué)生重寫(xiě)、罰作，只會(huì)事與原違，加深學(xué)生的厭倦情緒。
作為教師因通過(guò)自身的姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、眼神，把自己的情感傳遞給差生，使差生領(lǐng)會(huì)你的美好的情愫。在差生的心理上產(chǎn)生感召力、推動(dòng)力，使差生樹(shù)立寫(xiě)作的信心，享受到成功的歡樂(lè)。于是針對(duì)差生的`作文，從多修改入手，鼓勵(lì)他們多修改，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，盡力幫助他們獲得寫(xiě)作上的成功。此外還讓差生養(yǎng)成寫(xiě)日記，作文打草稿，外出觀察筆記，生活素描，“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)他們的細(xì)致、勤奮的良好品質(zhì)，從差生作文中找到他們的閃光點(diǎn)，就好像是掏沙金一樣，把它篩選出來(lái)，給予肯定。
三、點(diǎn)燃信心
書(shū)寫(xiě)情感
教師批改作文時(shí)，特別是差生的作文，盡量做到差生的勞動(dòng)成果給予正確的評(píng)價(jià)，一兩句中肯的話或熱情洋溢的話多給學(xué)生一點(diǎn)。我記得前年給一位差生的作文中寫(xiě)：“一次比一次有進(jìn)步，陽(yáng)光明媚的生活在向你招手呢?繼續(xù)努力吧，成功就在眼前�！鼻七@筆下，留給他們的多么美好的情愫，切忌在差生作文本上寫(xiě)到：“文句不通”、“離題萬(wàn)里”等話語(yǔ)，這會(huì)對(duì)差生的自尊心是很大的傷害。因而對(duì)差生的作文要降低要求，讓他們嘗到寫(xiě)作的甜頭，樹(shù)立信心寫(xiě)下去。這兩年來(lái)我在批改作文時(shí)是慎而又慎，常常是指出他們的閃光點(diǎn)，給予熱情洋溢的評(píng)價(jià)。
中考寫(xiě)作指導(dǎo)14
四個(gè)流程(保住基本分)
1. 審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2. 立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂(lè)、是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。
3. 選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4. 寫(xiě)好提綱：
�、� 用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題;
② 分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么;
�、� 打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。
接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了，20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。
五項(xiàng)技巧(贏得感情分)
1. 有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2. 有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。
3. 有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。
4. 有一身漂亮的'衣裝：
�、� 一個(gè)最拿手的題材(適合自己);② 一個(gè)好故事(好布料);③ 一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));④ 一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言(好花紋、好色彩)。
5. 有幾件精美的飾品：
① 倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭(好發(fā)型);② 結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋);③ 名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);④ 用景物描寫(xiě)渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。
六個(gè)大忌(莫丟冤枉分)
一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。
二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格;字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以?xún)?nèi)。
三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬(wàn)別少于3段。
五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也指導(dǎo)會(huì)有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…
中考寫(xiě)作指導(dǎo)15
考點(diǎn)精析：
1．材料作文的材料類(lèi)型：
�、俟适滦停核ü８殴适潞推瑪喙适隆⒃⒀怨适�。
�、谡撜f(shuō)型：它包括名言警句、哲理語(yǔ)段、議淪文段。
�、凼吕停好耸吕踩诵∈�。
�、芮榫靶停涸O(shè)置一個(gè)特定的情景（生活場(chǎng)面，特別的細(xì)節(jié)）。
�、輬D表型：一幅漫畫(huà)或一個(gè)圖表等。
2．材料作文的分類(lèi)：
�、俟┎牧蠈�(xiě)記敘文；
�、诠┎牧蠈�(xiě)議論文；
�、酃┎牧蠈�(xiě)說(shuō)明文；
�、芄┎牧蠈�(xiě)應(yīng)用文；
�、莞鶕�(jù)材料寫(xiě)局部（補(bǔ)寫(xiě)）；
�、薷鶕�(jù)材料縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)。
解題方法與技巧：
1．材料作文的審題
材料作文審題側(cè)重于兩個(gè)方面：—一是要弄清題意，二是要明確要求，可采用下列步驟：
①讀懂材料：針對(duì)不同類(lèi)型的材料的不同意蘊(yùn)，找出你感受最深的細(xì)節(jié)．抓仆材料的中心
�、诳辞逡螅翰牧献魑牡囊笫强忌魑膽�(yīng)遵循的法則，如果對(duì)相關(guān)要求把握不準(zhǔn)，理解不透就會(huì)給審題和作文帶來(lái)影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細(xì)細(xì)品味，把握其精神實(shí)質(zhì)并據(jù)此作文。
�、圻x好角度：一要根據(jù)自己的寫(xiě)作能力（擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體）和對(duì)材料的理解程度，選擇自己最易寫(xiě)了的、最好把握的、有話可說(shuō)的、有事可寫(xiě)，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見(jiàn)大。二要注意求異創(chuàng)新，因?yàn)榇蠹覍?xiě)的都是同？一材料、如何避開(kāi)"落俗"。就要靠求異創(chuàng)新，否則的活就是千人一文，千文同意，應(yīng)從那些不被人重視，又有價(jià)值的方面，進(jìn)行突破，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的旨趣，給入耳目一新之感。
�、芫牟季郑翰牧舷嗤�、所擬的題目也大體相似，有的題目已擬好，要"新"就得靠"新"的思路，"新"的結(jié)構(gòu)，根據(jù)所定的文體，可按下列方法安排作文的結(jié)構(gòu)：若寫(xiě)成記敘文，可采用"縱式結(jié)構(gòu)"（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）和"橫式結(jié)構(gòu)"（即從不同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)系。如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》）。若寫(xiě)成議淪文，可按"提出問(wèn)題（引淪）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）"的模式，或稍作調(diào)整去寫(xiě)作。若寫(xiě)成說(shuō)明文．可采用"特征式結(jié)構(gòu)"（即是什么、怎么樣、對(duì)象特征）和"順序式特征"（空間方位順序、時(shí)間順序、邏輯順序）。前者多用于寫(xiě)實(shí)體事物說(shuō)明文，后者多用于寫(xiě)事理性說(shuō)明文。⑤注意語(yǔ)體：相同的材料可以寫(xiě)出不同體裁的文章。在表達(dá)時(shí)，一定要根據(jù)所寫(xiě)的文體運(yùn)用得體的語(yǔ)言加以表達(dá)，力求明晰暢達(dá)，自然得體。
2．看圖作文寫(xiě)作程序
看圖作文是一種變"圖"為文的作文方式，主要訓(xùn)練和考查學(xué)生的觀察思考力、想象創(chuàng)造力和表達(dá)能力，其寫(xiě)作程序是：
①讀題目：了解題目要求，明確所規(guī)定的體裁。
�、谖鰣D：要根據(jù)確定的寫(xiě)作文體來(lái)看圖、讀圖。若寫(xiě)說(shuō)明文，就要看圖的結(jié)構(gòu)，渚如畫(huà)畫(huà)的主體、背景、細(xì)節(jié)、層次以及文字、對(duì)話等。若屬汜敘文，要著重觀察每一幅圖或多幅圖之關(guān)系，全面了解圖中的"情節(jié)"。若寫(xiě)成議論文，就要著力探求畫(huà)面的深層含義，依"圖"論理．并聯(lián)系實(shí)際，引申聯(lián)想，立意構(gòu)思。
還可以從如下角度"析圖"：
A．看"情節(jié)的發(fā)展"——組合圖；
B．看"事物的變化"——立體圖；
C．看"人物的對(duì)比"——人物圖；
D．看背景映襯——諷喻圖；
E．看比喻手法一—諷喻圖。借助類(lèi)比聯(lián)想，喻義探求、比較綜合、分析圖文的整體意念。
�、哿⒁�、構(gòu)思，表達(dá)，要依體而定。要靈活處理，依據(jù)確定的文體，擬好提綱，按照提綱作文，并注意修改。
3．材料作文注意事項(xiàng)
�、俨灰鲆曨}目限定的條件。如果不按要求，照抄材料原文，沒(méi)有寫(xiě)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，就難寫(xiě)出有創(chuàng)意的`作文。
�、诓荒軖仐壦o的材料，任意發(fā)揮，更不能與材料的旨意相悖。
�、鬯﹫D表和材料是作文的基礎(chǔ)，把握其中所含的信息，立意表達(dá)要切合圖文（材料）。
精典例題：
例①認(rèn)真閱讀以下材料，聯(lián)系生活實(shí)際和自己的切身感受，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的作文。
塞德?tīng)柕氖聵I(yè)
有一位80歲的德國(guó)老人，名叫瑪？塞德?tīng)枴Ｗ罱�，她被檢查出得了癌癥。當(dāng)知道了自己不久于人世時(shí)，她想盡快完成兩件事。一件事是她有一大筆錢(qián)，總價(jià)值約300萬(wàn)馬克，她想全部捐獻(xiàn)給中國(guó)的改造沙漠事業(yè)。塞德?tīng)栆簧钫鋹?ài)書(shū)，她買(mǎi)了許多書(shū)。她的第二件事就是把這些珍貴的書(shū)籍全部送給中國(guó)。
塞德?tīng)栒J(rèn)為中國(guó)是保持民族文化傳統(tǒng)最好的文明古國(guó)，也是最有希望的發(fā)展中國(guó)家。因此她把世界未來(lái)發(fā)展的希望、個(gè)人良好的愿望寄托在中國(guó)身上。早在兩年前，她就拖著年邁的身軀親臨內(nèi)蒙古考察，并在磴口縣投資。改造沙漠是關(guān)系世界環(huán)保、子孫生存的大事。曾有報(bào)道每年中國(guó)有近一個(gè)中等縣的土地沙化，問(wèn)題十分嚴(yán)峻。塞德?tīng)栍谑菦Q定將所有的財(cái)產(chǎn)投入改造沙漠的事業(yè)中來(lái)。
塞德?tīng)栆笞约汉車(chē)?yán)，生活很節(jié)儉。她沒(méi)參加德國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)，看病要自己花錢(qián)。得癌癥后，她面臨兩種選擇：一是花很多錢(qián)輸血，換血維持生命；一是花一點(diǎn)錢(qián)，保證再活一兩年，完成她尚未完成的事業(yè)。她毫不猶豫選擇了第二種。得病后，她有病仍然乘公交車(chē)，買(mǎi)食品不去高檔店。然而對(duì)贊助的事業(yè)她卻出手大方，不僅反對(duì)中國(guó)給予贊助，還要繼續(xù)把自己所有的錢(qián)都獻(xiàn)給中國(guó)的沙漠治理。分析：這是一個(gè)給材料作文。做這類(lèi)作文，首先要認(rèn)真閱讀材料，明白文章的立意；然后再由此闡發(fā)開(kāi)去，或記敘、或議論、或描寫(xiě)、或抒情。
例②讀下面材料，按要求作文。
讀好書(shū)能陶冶性情、增長(zhǎng)智慧；讀壞書(shū)會(huì)使人誤入歧途、走向絕路；不讀書(shū)將使人愚昧無(wú)知、無(wú)所作為。提起讀書(shū)，也許你想記敘親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞的有關(guān)讀書(shū)的真人真事，也許你想講述有關(guān)讀書(shū)的生動(dòng)故事，也許你想論述有關(guān)讀書(shū)的真知灼見(jiàn)，也許你想介紹有關(guān)讀書(shū)的有效方法，也許你想發(fā)表讀書(shū)后的評(píng)論感受，也許你想展開(kāi)有關(guān)讀書(shū)的神思遐想......
要求：①根據(jù)上述材料，任選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇500字以上的文章；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
解析：這是一個(gè)典型的"材料作文"題。命題人用哲理性的語(yǔ)言闡述了讀書(shū)的功用，羅列了有關(guān)讀書(shū)的人和事、道與理、方與法，并附注廠相關(guān)的寫(xiě)作要求及注意事項(xiàng)，，只要認(rèn)真品讀所列材料，明確棚關(guān)要求．選好寫(xiě)作角度，擬好作文題目，定好寫(xiě)作文體，就可以展開(kāi)記敘、或議淪、或說(shuō)明。
所謂"角度"，就是你打算寫(xiě)什么體裁的作文，，材料中幾個(gè)"也許"就是供你選擇的，你可以寫(xiě)自已艱辛的讀書(shū)生涯，也叮以寫(xiě)你周?chē)?lèi)似"孔乙已"、"范進(jìn)"式的讀書(shū)人的故事，還可以寫(xiě)其它，但這類(lèi)內(nèi)容的適用文體是記敘文或小小說(shuō)。若是你想論述有關(guān)讀書(shū)的真知灼見(jiàn)，適用的文體足議論文；若是從介紹有關(guān)讀書(shū)的方法的角度寫(xiě)，適用的文體是說(shuō)明文。
如何擬題是材料作文的—個(gè)難點(diǎn)，更是—個(gè)重點(diǎn)。題目是文章的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，好的文章標(biāo)題，能反映文章的"心靈"，即能反映文章的中心。題目必須簡(jiǎn)明、醒目、能吸引入，反映文體特點(diǎn)。常見(jiàn)的擬題方法有：
A．以時(shí)間、地點(diǎn)為題，如《從百草園到三味書(shū)屋》；
B、以人物為題，如《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》；
C．以中心事件為題，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；
D．以某"物件"為題，如《小橘燈》；
E．以論述的范圍為題，如《想和做》，
F．以淪點(diǎn)為題，如《淡骨氣》；
G、以沒(méi)問(wèn)等修辭句式為題，如《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》、《宇宙里有些什么》；
H．以說(shuō)明對(duì)象為題，如《中國(guó)石拱橋》；
I．以擬人手法為題，如《向沙漠進(jìn)軍》等。
此作文可擬出如下題日：
記敘文：她終于上學(xué)了、我與書(shū)的故事
議論文：談讀書(shū)、"萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高"小議
說(shuō)明文：我的讀書(shū)方法、介紹—種有效的讀書(shū)方法角度選好了，擬定了題目，就要選擇自己最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的文體，依體作文。
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