《路基路面檢測技術(shù)》課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究論文
摘 要：在公路施工管理過程中路基路面實(shí)驗(yàn)工作十分關(guān)鍵，是監(jiān)測路面施工質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。路基路面測試的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、測試規(guī)范伴隨著路面施工技術(shù)的發(fā)展與成熟也在不斷發(fā)生變化、不斷完善。在這一環(huán)境下，對路基路面試驗(yàn)檢測人員的綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能。
關(guān)鍵詞：檢測技術(shù)論文
一、課程性質(zhì)
在公路施工管理過程中路基路面實(shí)驗(yàn)工作十分關(guān)鍵，是監(jiān)測路面施工質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。路基路面測試的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、測試規(guī)范伴隨著路面施工技術(shù)的發(fā)展與成熟也在不斷發(fā)生變化、不斷完善。在這一環(huán)境下，對路基路面試驗(yàn)檢測人員的綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能提出了更高的要求。路基路面試驗(yàn)檢測人員則需要憑借較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐操作能力，實(shí)時(shí)掌握最新檢測技術(shù)與手段，在持續(xù)提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)擁有高度的工作責(zé)任感，能夠在路基路面測試過程中獲取可靠、精確的檢測實(shí)踐與結(jié)果。針對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)開設(shè)的《路基路面檢測技術(shù)》課程，集試驗(yàn)檢測基本理論和測試操作技能及相關(guān)基礎(chǔ)知識于一體，是工程設(shè)計(jì)參數(shù)、施工質(zhì)量控制、施工驗(yàn)收評定、養(yǎng)護(hù)管理決策的主要依據(jù)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生道路工程材料試驗(yàn)?zāi)芰�、路基路面工程現(xiàn)場結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測能力，使其成為具有從事道路工程檢測能力的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。
二、課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)思路
通過對道路橋梁建設(shè)過程中工程試驗(yàn)檢測應(yīng)用所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，確定路基路面工程試驗(yàn)檢測的工作任務(wù)，明確培養(yǎng)學(xué)生公路工程試驗(yàn)檢測技術(shù)能力。緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以公路工程檢測中的材料質(zhì)量檢測和工程質(zhì)量檢測為主線，貫穿課程的始終。
三、課程培養(yǎng)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)道橋工程試驗(yàn)檢測人員，主要培養(yǎng)就業(yè)崗位為路橋試驗(yàn)檢測員，其核心能力是按照路橋行業(yè)質(zhì)量評定和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行試驗(yàn)檢測，培養(yǎng)學(xué)生路基路面工程材料檢測能力，基層混合料、瀝青混合料和水泥混凝土材料組成確定能力，道路工程現(xiàn)場質(zhì)量檢測能力。要求學(xué)生首先掌握路橋試驗(yàn)檢測的基本知識，成為一名熟練的路橋工程試驗(yàn)檢測人員，繼而獲得崗位所需的實(shí)際知識和技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，為將來從事道路施工室內(nèi)檢測、道路施工現(xiàn)場檢測、橋梁檢測等工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）具體目標(biāo)
1．能力目標(biāo)。能熟練操作試驗(yàn)檢測儀器設(shè)備，按照規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)方法、操作方法對路橋常見檢測項(xiàng)目進(jìn)行檢測工作；能正確處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對質(zhì)量做出評定。
2.知識目標(biāo)。掌握與檢測項(xiàng)目有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、檢測方法，以及數(shù)據(jù)處理分析的基本知識。了解計(jì)量法、標(biāo)準(zhǔn)化法，了解儀器、設(shè)備的性能和基本原理。
3.素質(zhì)目標(biāo)。針對試驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；通過試驗(yàn)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)方法、操作方法進(jìn)行檢測工作，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是，不能隨意修改檢測數(shù)據(jù)，更不能臆造數(shù)據(jù)，保證檢測數(shù)據(jù)和檢測結(jié)果的真實(shí)性和公正性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度、良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
四、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
在項(xiàng)目設(shè)計(jì)好以后，進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練的進(jìn)程設(shè)計(jì)，即將項(xiàng)目訓(xùn)練過程分解為若干個(gè)可實(shí)施的訓(xùn)練單元，確定每個(gè)單元的`能力目標(biāo)、知識目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。單元訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)能力本位，強(qiáng)調(diào)將知識的學(xué)習(xí)融入到項(xiàng)目訓(xùn)練過程中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、“教學(xué)做”一體化。項(xiàng)目設(shè)置辦法如下：
（一）模塊一：試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)處理及質(zhì)量等級評定
包括：項(xiàng)目一：試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)的記錄。項(xiàng)目二：誤差的概念、可疑數(shù)據(jù)取舍方法和數(shù)字修約規(guī)則。項(xiàng)目三：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)特征與分布。項(xiàng)目四：相關(guān)圖法建立數(shù)據(jù)相關(guān)關(guān)系。項(xiàng)目五：工程質(zhì)量評分和等級評定。
（二）模塊二：路面現(xiàn)場檢測技術(shù)
包括：項(xiàng)目一：路面彎沉檢測技術(shù)及工程質(zhì)量評定方法，其中涉及貝克曼梁法、自動彎沉儀、落錘式彎沉儀。項(xiàng)目二：路面平整度檢測技術(shù)及工程質(zhì)量評定方法，其中涉及3m直尺、連續(xù)式平整度儀、車載式顛簸累積儀、激光儀完成路面平整度檢測并評定工程質(zhì)量。項(xiàng)目三：路面抗滑性能檢測技術(shù)及工程質(zhì)量評定方法，其中涉及用手工鋪砂法、擺式儀、摩阻系數(shù)測定車。項(xiàng)目四：路面壓實(shí)度檢測技術(shù)及工程質(zhì)量評定方法，其中涉及灌砂法、核子儀、鉆芯法。項(xiàng)目五：瀝青路面滲水系數(shù)檢測。
（三）模塊三：路面材料檢測技術(shù)
包括：項(xiàng)目一：石灰氧化鈣和氧化鎂含量測定。項(xiàng)目二：水泥或石灰穩(wěn)定土中石灰水泥劑量測定。項(xiàng)目三：無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定類材料含水量測定。項(xiàng)目四：無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定類材料擊實(shí)試驗(yàn)。項(xiàng)目五：無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定類材料無側(cè)限抗壓強(qiáng)度測定。項(xiàng)目六：瀝青混合料穩(wěn)定度試驗(yàn)。項(xiàng)目七：瀝青混合料抗壓強(qiáng)度和抗壓彈性模量試驗(yàn)。
（四）模塊四：路基檢測技術(shù)
包括：項(xiàng)目一：土的含水量試驗(yàn)方法。項(xiàng)目二：路基土的擊實(shí)試驗(yàn)。項(xiàng)目三：路基壓實(shí)度檢測。項(xiàng)目四：土基回彈模量檢測。項(xiàng)目五：CBR試驗(yàn)。
五、課程實(shí)施建議及考核設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)建議
在教學(xué)過程中，采用“啟發(fā)+互動”“實(shí)例+實(shí)戰(zhàn)”“溝通+鼓勵”“項(xiàng)目驅(qū)動+情景體驗(yàn)”等多種教學(xué)方法，同時(shí)采用傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合的方式。對于一般性的內(nèi)容，結(jié)合工程實(shí)際制作與之相匹配的、通俗易懂的多媒體課件，不僅增大了教學(xué)信息量，使教學(xué)內(nèi)容更直觀，條理性更強(qiáng)，而且增加了學(xué)生的感性認(rèn)識，提高其學(xué)習(xí)興趣。對于理論性強(qiáng)、較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，教師則可以在課堂上運(yùn)用課件授課的同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)的講授教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生能夠持續(xù)跟隨著教師的節(jié)奏一起積極思考、主動探索，掌握所學(xué)內(nèi)容。對于操作實(shí)踐要求較高的內(nèi)容，教師則可以通過現(xiàn)場試驗(yàn)或者觀看視頻的方式來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在觀看試驗(yàn)或視頻的過程中，通過直觀、形象的視覺觀察能夠更加容易掌握操作技能與動作要領(lǐng)，形成正確的操作習(xí)慣，從而提升自身專業(yè)素質(zhì)。
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的養(yǎng)成。例如，可以運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的過程中，教師需要集合“教學(xué)做”，實(shí)現(xiàn)一體化，讓學(xué)生能夠在課堂上通過小組討論與訓(xùn)練互動來完成項(xiàng)目。教師在解答學(xué)生提出問題的時(shí)候，需要適當(dāng)引導(dǎo)，與學(xué)生一同去探究答案。另外，教師還需要站在職業(yè)崗位需求的角度并結(jié)合職業(yè)技能證書的考試情況，鼓勵學(xué)生考取檢測員資格證書，并且在日常教學(xué)中更加深入地開展實(shí)踐操作訓(xùn)練，以便提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，讓學(xué)生能夠滿足崗位需求。
（二）教學(xué)考核評價(jià)建議
采用階段性評價(jià)、過程性評價(jià)、目標(biāo)性評價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化的評價(jià)模式。結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、課堂提問、學(xué)生作業(yè)、期中測驗(yàn)、試驗(yàn)操作及期末考試，綜合評價(jià)學(xué)生成績。
《路基路面檢測技術(shù)》是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)的一門專業(yè)技能課程，通過對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工作崗位進(jìn)行充分調(diào)研和分析，本課程是以道路橋梁建設(shè)為載體，以道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中的相關(guān)考核要求，將公路路基路面檢測的基本技能，驗(yàn)證成為項(xiàng)目化課程教學(xué)，從而達(dá)到職業(yè)能力培養(yǎng)的最佳效果。
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