試析對當前大學(xué)生誠信現(xiàn)狀調(diào)查及教育反思論文
論文關(guān)鍵詞:誠信 思想道德建設(shè) 價值 體系
論文摘要:誠信是支持社會正常運行的重要法則。調(diào)查顯示當代大學(xué)生在不同程度上存在著誠信認知與誠信行為脫節(jié)、誠信評價存在雙重標準、誠信實施時利益至上等誠信危機現(xiàn)象。本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析了大學(xué)生誠信失約的影響因素，并且提出要在整個社會誠信建設(shè)的大框架下，積極構(gòu)建大學(xué)生誠信教育體系。
誠信作為人類的一種基本道德規(guī)范，不僅是個人的立身之本、成功之道，而且是社會正常運轉(zhuǎn)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和民主政治建設(shè)的必然要求。中共十六大報告強調(diào):思想道德建設(shè)要“以誠實守信為重點”�！蛾P(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中也指出:要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深人進行公民道德教育，要引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。
一、當前大學(xué)生的誠信狀況分析
為了深人了解當前大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀，增加誠信教育的針對性和實效性，我們于近期對溫州地區(qū)部分高校的大學(xué)生進行了一次抽樣問卷調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷900份，收回有效問卷851份，有效率為94.5%。問卷采用隨機抽樣的方式抽取樣本，調(diào)查對象覆蓋不同專業(yè)不同年級的學(xué)生，本次調(diào)查基本能反映出廣大學(xué)生的真實情況。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，當前大學(xué)生的誠信狀況呈現(xiàn)出以下幾個特點。
1.誠信期望較高，但是誠信認知與誠信行為出現(xiàn)一定程度的脫節(jié)。在所調(diào)查的學(xué)生中，大家都愿意將誠信與為人、品質(zhì)等聯(lián)系起來，上升到道德的層面。在我們問及“誠信在現(xiàn)代社會中發(fā)揮的作用”時，49.6%的學(xué)生認為作用很大，93.9%的學(xué)生認為應(yīng)該在現(xiàn)代社會繼續(xù)提倡誠信道德。數(shù)據(jù)表明，廣大學(xué)生對誠信的期望值是相當高的。但是大學(xué)生對誠信的認識未能貫徹落實到生活細節(jié)之中，誠信行為受條件和環(huán)境的影響明顯。比如在日常生活中，僅有26.1%的學(xué)生會“在繁華的大街上，交警不在時闖紅燈”，但是“在小街口，四周無人時闖紅燈”的學(xué)生比例則上升到了48.3%。這些日常生活中的小問題反映出大學(xué)生誠信與否因時因地而轉(zhuǎn)移，誠信認識還沒有真正內(nèi)化為自律意識。
2誠信評價存在雙重標準。對人與對己的評價標準不同，關(guān)系的親疏遠近也會影響大學(xué)生的價值判斷標準。據(jù)調(diào)查，在和他人交往的過程中，94.4%的學(xué)生十分看重或比較看重對方的誠信意識，但是絕大多數(shù)學(xué)生自己卻不能做到時時事事講誠信;在對周圍同學(xué)和自己的誠信狀況進行評價時，對自己誠信狀況的滿意度要明顯高于對周圍同學(xué)的滿意度;雖然絕大多數(shù)學(xué)生對他人的失信行為十分反感，但是在自己身邊的同學(xué)或朋友發(fā)生不誠信行為時，有近三成的學(xué)生會“考慮到友情或親情予以原諒”。對人與對己的兩套評價體系，反映出大學(xué)生缺乏一種統(tǒng)一的誠信道德標準，對誠信也缺乏實質(zhì)性的認同。
3.利益關(guān)系成為決定誠信與否的一種尺度�！叭绻阋暾垳p免學(xué)費或困難補助，你會如實匯報你的家境嗎?”58.2%的學(xué)生選擇了“如實說”,38.1%的學(xué)生選擇了“基本照實說，稍微渲染困難程度”，還有3.7%的學(xué)生選擇的是“大肆渲染困難程度”。在我們所列的日常生活中最不誠信行為的選項中，回答結(jié)果顯示依次是，“學(xué)校里檢到錢包把錢花掉，把證件秘密的歸還失主”、“論文大量摘抄他人成果，不注明出處”、“收到100元假幣時，盡力把它用出去”以及“若無其事收下店主多找的錢”等。大學(xué)生對誠信行為的認識還較多的停留在生活習(xí)慣方面，并且在非正當利益垂手可得的時候，大家的誠信意識十分薄弱。
4.誠信危機在大學(xué)生群體中客觀存在，并且由于道德自律的柔性機制和社會習(xí)慣的影響，失信行為缺乏有效的約束和制裁。在所調(diào)查的學(xué)生中，有83.2%的學(xué)生認為誠信危機在大學(xué)生群體中客觀存在，僅有16.8%的學(xué)生認為不存在。在選擇存在誠信危機的學(xué)生中，大家認為出現(xiàn)誠信危機的主要影響因素依次是“升學(xué)、考試、就業(yè)的壓力和影響”、“個人不注重誠信道德的提高”、教書者只管“教書”不管“育人”、“中華民族傳統(tǒng)文化的普遍缺失對大學(xué)生的沖擊”以及“家庭教育中誠信教育的缺乏和落后”。67.4%的學(xué)生認為我們生活中大量存在的不誠信行為“部分得到了應(yīng)有的懲罰”4.5%的學(xué)生認為“得到了應(yīng)有的懲罰”，還有28.1%的學(xué)生認為“沒有得到懲罰”。在問及沒有得到懲罰的原因時，45.0%的學(xué)生認為“因為它是一種道德自覺，難以約束”，29.8%的學(xué)生認為原因在于“人們的懲罰意識薄弱，社會習(xí)慣如此”,14.9%的學(xué)生則認為是“友情、親情等人際關(guān)系間的包庇”，另有8.8%的學(xué)生選擇的是“因為缺乏法律制度的制約”。 從上述對大學(xué)生誠信狀況的調(diào)查中，社會環(huán)境和個人自身原因兩方面都對當前大學(xué)生誠信狀況有很大影響。一方面，社會價值取向功利化及教育形式表面化，使部分大學(xué)生盲目追求自身利益的最大化，效率優(yōu)先和利潤的最大化成為評價一切的尺度，因而在道德行為上的自我意識比較明顯，個人主義的價值取向日益突出，與此同時，由于長期缺乏一個完整的德育體系和框架，德育的系統(tǒng)性較差，缺乏有效銜接，德育方法單一，內(nèi)容枯燥，其收效甚微。另一方面，部分大學(xué)生在世界觀和人生觀認識上存在局限性，而大學(xué)生容易接受新事物、思維活躍，由于世界觀、人生觀的局限性，對事物的辨別能力較弱，在社會一些不良風氣的誘導(dǎo)下，容易浮躁不定。
二、對大學(xué)生誠信教育的反思
從大學(xué)生群體的誠信現(xiàn)狀以及影響大學(xué)生誠信的因素，我們可以看出要樹立大學(xué)生群體的誠信意識，改善目前大學(xué)生群體的誠信現(xiàn)狀，從根本上講必須在社會誠信建設(shè)這個大框架下，積極構(gòu)建大學(xué)生誠信教育體系。
1.加強誠信教育實效性。在現(xiàn)階段，學(xué)校仍是學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)和提升道德水平的重要陣地，但是由于受到轉(zhuǎn)型時期來自社會各個方面不利因素的影響以及我國高等教育長期形成的固有缺陷的制約，學(xué)校的'教育引導(dǎo)功能不是十分明顯，因此要改變當前學(xué)校德育的現(xiàn)狀。首要的一點便是引導(dǎo)學(xué)生端正觀念，形成正確的誠信道德觀。既要看到當前學(xué)生中存在的誠信缺失是過渡時期和轉(zhuǎn)型階段的正�，F(xiàn)象，也要積極引導(dǎo)學(xué)生將誠信與社會責任感以及民族的振興聯(lián)系起來。其次要將實踐貫穿到誠信教育的過程中去。讓學(xué)生通過誠信教育實踐，在自主參與、自我教育、自我提高和自我完善的過程中，關(guān)注誠信、了解誠信、思考誠信和實踐誠信，將誠信道德內(nèi)化為自身的一種價值追求。再次，教育者在誠信教育的過程中，要注意開展多層次、多角度、全方位的引導(dǎo)，使大學(xué)生從道德倫理、職業(yè)道德、綜合素質(zhì)等角度，對誠信問題進行深人的研究和探討，從社會責任感的高度增強誠信意識，提高自身的道德自覺和自律。最后，教育者自身要德高為范，堅決杜絕誠信失范。
2.大力傳播誠信文化，弘揚誠信價值。社會失信行為的大量涌現(xiàn)，一個重要的原因就是誠信文化的失落，而各種反誠信文化卻大行其道。
就誠信價值而言，對誠信標準的認同和對誠信文化的傳播歸根到底是受誠信價值的終極指導(dǎo)。在中國古代先哲那里，誠信的價值主要有這樣幾個方面:從本體論意義上講，誠是天所固有之道，也是人所固有之道，具有至高無上的終極價值;從治國之道的意義上講，誠信是治理國家的基本準則，也是政府、官員執(zhí)政的基礎(chǔ);從處世之道的層面上講，誠信是立身之本，也是建功立業(yè)的根本保障。因此，要通過各種文化渠道、媒介，傳播誠信文化、弘揚誠信價值，尤其是高校應(yīng)成為傳播誠信文化的主陣地。
3.健全制度和加強法律制約。首先要做到學(xué)校教育制度的完善。學(xué)校應(yīng)該制定一套完備的規(guī)范制度來促成師生誠信意識的養(yǎng)成。通過建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，制定相應(yīng)的約束處罰機制，讓誠信者受獎勵，讓不誠信者受處罰，付出代價。其次是家庭教育的積極配合。家長應(yīng)該樹立言行一致的誠信觀，以身作則，發(fā)揮楷模作用。再次要健全社會信用體系和評價機制。建立規(guī)范有序、完善的信用體系，健全各級中介組織和機構(gòu)，使信用的雙方更多的依靠制度性的信息收集和披露，接受公眾的隨時監(jiān)督。堅決避免因為經(jīng)濟上的急功近利，道德上的唯利是圖，造成一些人社會責任感弱化，公德心淡化和行為方式的失范，使誠實守信的基本道德規(guī)范被物質(zhì)化、庸俗化和功利化。
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