舞蹈編導(dǎo)專業(yè)論文提綱
在舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中，從深入生活捕捉舞蹈形象、創(chuàng)造和組織舞蹈語(yǔ)言、編排設(shè)計(jì)舞段，到將其藝術(shù)構(gòu)思通過(guò)排練最終由演員體現(xiàn)于舞臺(tái)之上。下面是小編整理的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)論文提綱，歡迎閱讀。
舞蹈編導(dǎo)專業(yè)論文提綱(一)
摘要：云南是多民族聚居地，具有單一的地區(qū)傳統(tǒng)民族文明，就是由于這些后天有益前提，歷經(jīng)歲月后沉淀下的云南民族文明精華一直閃耀著睿智和刺眼的光線。跳舞創(chuàng)作一日千里的繁華局勢(shì)觸及到更多的是云南跳舞編導(dǎo)教員和先生們的一種義務(wù)感和如何繼續(xù)、成長(zhǎng)和傳承我們本身的民族跳舞文明藝術(shù)。黌舍的文明是一種組織文明，是一種整合性很強(qiáng)的文明，更是一種以傳遞文明傳統(tǒng)為己任的文明1。云南有著本身豐碩的民族跳舞文明資本，而跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速成長(zhǎng)和時(shí)期的提高，云南民族跳舞的文明傳蒙受到了極年夜的損壞和沖擊，并在年夜的情況配景下一直的異化和走樣。關(guān)于跳舞編導(dǎo)專業(yè)先生來(lái)講，就是一群可以或許掩護(hù)和傳承這類民族文明環(huán)節(jié)中的癥結(jié)人物。所以，他們的教導(dǎo)和造就中，民族文明的準(zhǔn)確灌注貫注和啟示對(duì)云南民族跳舞的傳承和掩護(hù)是百利有害的，只要學(xué)院和先生們加倍的看重，對(duì)云南民族文明的掩護(hù)能力起到推進(jìn)感化。云南各院校的跳舞編導(dǎo)專業(yè)作為跳舞創(chuàng)作人才的造就基地，終究目標(biāo)是為了云南跳舞事業(yè)乃至全國(guó)的民族跳舞事業(yè)的成長(zhǎng)造就和保送人才。跳舞作為一種文明流傳的手腕和對(duì)象，可以或許經(jīng)由過(guò)程民族跳舞將云南各民族的文明和精力流傳和傳承下去，這是一種義務(wù)和責(zé)任，所以，云南跳舞編導(dǎo)專業(yè)的先生承當(dāng)這類責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)和責(zé)任，將云南民族跳舞的推到更年夜、更廣的舞臺(tái)上。跟著現(xiàn)行教授教養(yǎng)改造和本質(zhì)教導(dǎo)的延長(zhǎng)，使跳舞編導(dǎo)專業(yè)的先生不管是專業(yè)技巧技能照樣文明教養(yǎng)方面都獲得了周全的進(jìn)步，進(jìn)步先生對(duì)跳舞說(shuō)話的感觸感染力和構(gòu)造的掌握力，加深先生對(duì)民族跳舞精力的審美體認(rèn)，引誘了先生思慮和表達(dá)生涯在云南這個(gè)傳統(tǒng)和古代、外鄉(xiāng)和全球這一特別時(shí)空中人的感悟、欲望和幻想，摸索傳統(tǒng)跳舞在古代審美空間中的存在和成長(zhǎng)途徑，為掩護(hù)、傳承、成長(zhǎng)、宏揚(yáng)優(yōu)良多數(shù)民族跳舞、文明人才做出盡力。本論文以緒論和三個(gè)章節(jié)為構(gòu)造對(duì)此論題睜開(kāi)闡述。緒論部門(mén)論述選題的啟事和研討的意義，對(duì)近幾年來(lái)國(guó)際外相干研討的結(jié)果停止綜述、提出和剖析，說(shuō)明本論文重要采取的研討的實(shí)際、辦法和相干焦點(diǎn)的跳舞編導(dǎo)焦點(diǎn)概念。第一章重要論述了當(dāng)下云南跳舞編導(dǎo)專業(yè)的成長(zhǎng)配景和跳舞編導(dǎo)專業(yè)先生的近況及特色。第二章重要論述了云南跳舞編導(dǎo)專業(yè)偏向目的、課程設(shè)置和教授教養(yǎng)辦法的近況和存在的成績(jī)。最初一章中，筆者提出跳舞編導(dǎo)專業(yè)理論課程和跳舞編導(dǎo)實(shí)際課程的扶植構(gòu)想，從課程內(nèi)容的彌補(bǔ)、教授教養(yǎng)辦法的立異等方面，針對(duì)成績(jī)提出改良和改良的可行性看法。
摘要 3-4
Abstract 4
目錄 5-6
緒論 6-14
第一節(jié)研究的背景和現(xiàn)狀 6-7
第二節(jié)研究的意義和方法 7-8
第三節(jié)文獻(xiàn)綜述 8-14
第一章云南高校的舞蹈編導(dǎo)學(xué)生教育 14-25
第一節(jié)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)概念 14-16
(1)什么是“編” 14
(2)什么是“導(dǎo)” 14-15
(3)什么是“舞蹈編導(dǎo)” 15-16
第二節(jié)云南高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展背景 16-20
(1)從專業(yè)領(lǐng)域地位而言 16-18
(2)從民族文化傳承保護(hù)來(lái)判斷 18-19
(3)從市場(chǎng)需求來(lái)衡量 19-20
第三節(jié)云南高校舞蹈編導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)狀及特點(diǎn) 20-25
(1)編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀 20-21
(2)編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn) 21-25
第二章研究結(jié)果和分析 25-34
第一節(jié)培養(yǎng)目標(biāo)的明確和多元 25-27
第二節(jié)課程設(shè)置的合理和有效 27-29
第三節(jié)教學(xué)方法的靈活和創(chuàng)新 29-34
一、課堂中拉近距離 30-32
二、課外學(xué)習(xí)的交流 32-33
三、自學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì) 33-34
第三章改革與設(shè)想 34-41
第一節(jié)云南高校舞蹈編導(dǎo)實(shí)踐課教學(xué)方法淺析 34-36
(1)舞蹈編創(chuàng)類型以民族舞蹈為主 34-35
(2)用“游戲”的態(tài)度投入到競(jìng)爭(zhēng)中 35
(3)走進(jìn)生活中的舞臺(tái) 35-36
第二節(jié)云南高校舞蹈編導(dǎo)理論課教學(xué)方法淺析 36-41
(1)賞析課的重要性 36-39
(2)文化素質(zhì)的提高 39-41
結(jié)語(yǔ) 41-42
參考文獻(xiàn) 42-44
致謝 44-45
舞蹈編導(dǎo)專業(yè)論文提綱(二)
摘要：在以往關(guān)于跳舞創(chuàng)作進(jìn)程的研討中，對(duì)創(chuàng)作進(jìn)程起到癥結(jié)性轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)的環(huán)節(jié)，即原點(diǎn)，還沒(méi)有有明白而體系的研討。本文恰是從年夜量的第一手創(chuàng)作經(jīng)歷材料的基本上，發(fā)明了這個(gè)原點(diǎn)，從而停止深刻的研討、解析，提醒這個(gè)原點(diǎn)豐碩的內(nèi)容和成因。跳舞創(chuàng)作的原點(diǎn)是指在跳舞創(chuàng)作進(jìn)程的構(gòu)想階段之初，作者于心坎等待當(dāng)中已然看到將來(lái)作品焦點(diǎn)意象和特別面孔的一個(gè)具有焦點(diǎn)意義的迸發(fā)點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)作進(jìn)程具有獨(dú)一性及決議性意義。原點(diǎn)是取得焦點(diǎn)意象的階段，在這個(gè)階段，諸多靈感的互相碰撞曾經(jīng)發(fā)生了明白的主題和抽象，從而作品構(gòu)造構(gòu)想的根本預(yù)備曾經(jīng)完成，它是全部創(chuàng)作剎時(shí)晴明化的一個(gè)終點(diǎn)。原點(diǎn)的組成請(qǐng)求創(chuàng)作主體有激烈的心坎等待，而且須要內(nèi)在機(jī)緣的促進(jìn)，從而生成心坎跳舞視像，并在心坎視像中出現(xiàn)具奇特面孔的焦點(diǎn)意象。最初，取得高品德的跳舞創(chuàng)作原點(diǎn)，須要藝術(shù)家具有卓著的藝術(shù)感到和思想方法，愚人般的`“真”境地和對(duì)藝術(shù)、對(duì)性命的一份執(zhí)著而深邃深摯的愛(ài)，與“完善”對(duì)望。
中文摘要 5-6
Abstract 6
引言 9-10
第一章舞蹈創(chuàng)作原點(diǎn)的界定 10-24
第一節(jié)原點(diǎn)的含義 10-16
一、原點(diǎn)的概念 10-11
二、原點(diǎn)與靈感、構(gòu)思的區(qū)別 11-14
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的劃分 14-16
第二節(jié)原點(diǎn)的特性 16-24
一、原點(diǎn)的唯一性、起始性及核心性 16-18
二、原點(diǎn)的內(nèi)心視像狀態(tài) 18-21
三、原點(diǎn)的獨(dú)到性 21-23
四、原點(diǎn)對(duì)未來(lái)作品的決定性 23-24
第二章舞蹈創(chuàng)作原點(diǎn)的構(gòu)成 24-44
第一節(jié)創(chuàng)作主體的內(nèi)心期待 24-32
一、卓越的內(nèi)心期待源于創(chuàng)作主體的"厚積" 24-31
二、內(nèi)心期待的質(zhì)量與原點(diǎn)的品質(zhì)成正比 31-32
第二節(jié)外在機(jī)緣 32-34
第三節(jié)寓必然于偶然之中 34-39
一、原點(diǎn)的獲得 34-37
二、良好心境的培養(yǎng)有助于原點(diǎn)的獲得 37-39
第四節(jié)內(nèi)心舞蹈視象的生成 39-44
一、已然看到未來(lái)舞蹈作品的核心意象 39-42
二、已然看到未來(lái)舞蹈作品的特殊面貌 42-44
第三章高品質(zhì)的舞蹈創(chuàng)作原點(diǎn) 44-49
第一節(jié)卓越的藝術(shù)感覺(jué) 44-47
第二節(jié)卓越的思維方式 47-49
結(jié)語(yǔ) 49-50
參考文獻(xiàn) 50-52
致謝 53
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