教師結(jié)構(gòu)化面試技巧套路

　　教師結(jié)構(gòu)化面試的答題方式應(yīng)該怎么樣?相關(guān)的答題套路提供給大家，如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的教師結(jié)構(gòu)化面試技巧套路，希望對(duì)大家有所作用。

　　教師結(jié)構(gòu)化面試答題技巧

　　一、考察求職動(dòng)機(jī)、專業(yè)能力跟所競(jìng)聘崗位的匹配性問題

　　比如：競(jìng)聘這個(gè)崗位，你有什么打算?這個(gè)工作目前困難很多，你打算如何打開工作局面?

　　回答套路：

　　第一、你對(duì)所競(jìng)聘的崗位的認(rèn)識(shí)，這個(gè)崗位的職能

　　第二、你自己的專業(yè)、能力優(yōu)勢(shì)有哪些方面

　　第三、你對(duì)勝任這個(gè)崗位的信心，對(duì)困難的認(rèn)識(shí)

　　第四、如果上任如果開展工作

　　二、考察綜合分析能力的問題

　　比如：給一個(gè)熱議觀點(diǎn)或者一個(gè)新聞事件讓你談看法

　　回答套路是：

　　第一、表明你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)、事件的看法，你認(rèn)為對(duì)還是錯(cuò)

　　第二、分析你為什么認(rèn)為是對(duì)的，說明原因和理由

　　第三、這個(gè)問題在現(xiàn)實(shí)中的'表現(xiàn)，怎么運(yùn)用到我們的工作當(dāng)中

　　第四、如果是正反面的題目，最后要表態(tài)無論什么情形，你都是什么態(tài)度。

　　三、考察組織協(xié)調(diào)能力的問題

　　比如：組織一項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)會(huì)議

　　回答套路：

　　第一、制定方案、計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批

　　第二、按照方案、計(jì)劃組織實(shí)施，協(xié)調(diào)好相關(guān)部門和人員

　　第三、實(shí)施過程隨時(shí)應(yīng)變調(diào)整計(jì)劃，做好方方面面的協(xié)調(diào)

　　第四、完成后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證下次組織類似活動(dòng)更加完善完滿。

　　四、考察人際關(guān)系的問題

　　比如：聽到人家對(duì)你的非議，副手不配合工作等怎么辦

　　回答套路：

　　第一、正面對(duì)待，以平常心對(duì)待，不惱不怒

　　第二、正確分析原因，有則改正，無則加勉，涉及原則性問題要堅(jiān)持，不是原則性的問題多包涵

　　第三、多溝通交流，爭(zhēng)取理解和信任，多關(guān)心對(duì)方，設(shè)身處地為對(duì)方著想

　　第四、寬宏大度，不給人穿小鞋，不記恨在心

　　五、考察應(yīng)變能力的的題目

　　比如：面對(duì)突發(fā)性事件、群體性上訪事件如何處置之類

　　回答套路

　　第一、保持鎮(zhèn)定，冷靜，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能驚慌失措

　　第二、及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門

　　第三、想辦法穩(wěn)定局勢(shì)，穩(wěn)定上訪人員情緒，做好疏導(dǎo)工作，講究方法和態(tài)度，防止事態(tài)惡化

　　第四、分開談話，熱情周到，誠(chéng)懇真摯，符合政策的盡快協(xié)調(diào)給辦，不符合的做好解釋工作，疏散人員

　　面試結(jié)構(gòu)化面試的試講、說課技巧

　　技巧一：把握規(guī)律，注重練習(xí)

　　雖然教師招聘面試也采取結(jié)構(gòu)化問答的方式，但這種結(jié)構(gòu)化問答并不能像公務(wù)員等面試那樣做到真正的“結(jié)構(gòu)化”，而只是保留了結(jié)構(gòu)化的形式。我們都知道在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中所有考生的題目都是相同的，考生之間更具有對(duì)比性，而在教師招聘的結(jié)構(gòu)化中，考生所回答的試題都是由考官從題庫當(dāng)中隨機(jī)抽取的，考生所回答的問題有可能相同，也有可能不同，這就要求我們必須有充分的實(shí)力，能夠從容應(yīng)對(duì)可能抽到的任何類型的題目。但我們也注意到教師結(jié)構(gòu)化也有自身的優(yōu)勢(shì)，主要就是題目都是來源于題庫，而題庫中的題目相對(duì)較為穩(wěn)定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點(diǎn)，從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等，并結(jié)合當(dāng)年一些教育熱點(diǎn)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，相信結(jié)構(gòu)化面試答題的能力一定會(huì)有所提升。

　　技巧二：注重方法，明晰思路

　　在備考過程中，多加練習(xí)固然重要，但我們也應(yīng)該注重掌握基本的答題方法和應(yīng)對(duì)思路，這是我們答好題目的前提。例如：對(duì)于思維品質(zhì)性問題，我們就應(yīng)該按照提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和落實(shí)觀點(diǎn)的基本思路來作答;對(duì)于職業(yè)認(rèn)知性問題我們就應(yīng)該按照分析崗位、自我匹配(或?qū)�業(yè)闡述、具體落實(shí))的思路來作答;而對(duì)于心理調(diào)適性問題就應(yīng)該按照明確目標(biāo)、抓住矛盾、具體處理的`方法來回答;等等，所以考生必須注重對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以理論為指導(dǎo)，更好的去回答問題，定能事半功倍。

　　技巧三：傳遞專業(yè)，彰顯理念

　　盡管我們作答的都是一些結(jié)構(gòu)化的問題，但在回答的過程中我們一定要注意對(duì)于自身專業(yè)的體現(xiàn)，這種體現(xiàn)不是直接告訴考官你的專業(yè)，而是通過我們的回答讓考官感受到我們的教師專業(yè)性，一言一行都體現(xiàn)出豐富的教育理論功底和教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，特別是對(duì)于心理調(diào)適性問題(幼兒園稱為心理素質(zhì)、交流溝通)時(shí)，就應(yīng)該體現(xiàn)出處理實(shí)際問題的能力，能夠通過回答讓考官感受到考生正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀(幼兒觀)，而這種教育理念正是指導(dǎo)我們以后教學(xué)的思想動(dòng)因，是我們教師職業(yè)勝任力的重要體現(xiàn)，因此考生應(yīng)該充分重視。