教育教學(xué)經(jīng)典格言大全

　　在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的教育教學(xué)經(jīng)典格言大全，希望對(duì)大家有所作用。

　　1、一堂好課應(yīng)上得學(xué)生：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)。這是課堂教學(xué)充滿生命活力的具體體現(xiàn)。

　　2、好的課堂應(yīng)當(dāng)是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生情感的閘門(mén)不斷開(kāi)啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。

　　3、我讀古今中外教育家的著作，顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去，從字里行間讀出兩個(gè)字，那就是：創(chuàng)造!

　　4、如果說(shuō)大榕樹(shù)是鳥(niǎo)的天堂的話，那我們應(yīng)該讓課堂成為學(xué)生精神的天堂。學(xué)生在課堂上是自由的、充實(shí)的、快樂(lè)的、美好的、幸福的。

　　5、教師燦爛的笑臉是學(xué)生心中永不凋謝的花朵。你笑臉面對(duì)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)笑臉面對(duì)你。你給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)!

　　6、我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂。因?yàn)槲抑�道賞識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能使人快活，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能，賞識(shí)能使人心智開(kāi)啟，靈感涌動(dòng)。

　　7、新課堂應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂。課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

　　8、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要在學(xué)中問(wèn)，問(wèn)中學(xué)。沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)習(xí)是淺層次的學(xué)習(xí)，甚至是假學(xué)習(xí)。問(wèn)題是思維的起源，問(wèn)題是創(chuàng)新的開(kāi)端。學(xué)起于思，思起于問(wèn)。

　　9、教師不僅要有“少林硬功”，還要有“太極內(nèi)功”，那就是“四兩撥千斤”的功夫。教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)要不著痕跡，點(diǎn)石成金。

　　10、教師是學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師，教師要用自己思想的火種去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火苗。教師要有自己的教育思想，要成為思想型的教師。

　　11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

　　12、身教重于言傳。——王夫之

　　13、盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。——孟子

　　14、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔�?/p>

　　15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡

　　16、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹

　　17、好讀書(shū)，不好讀書(shū);好讀書(shū)，不好讀書(shū)。──徐謂

　　18、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

　　19、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　20、知識(shí)就是力量。——培根

　　21、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知

　　22、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

　　24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　25、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

　　26、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

　　27、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

　　28、師者，人之模范。——楊雄

　　29、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

　　30、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知

　　31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭

　　32、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

　　33、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　34、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　35、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》

　　36、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》

　　37、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記·學(xué)記》

　　38、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》

　　39、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　40、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根

　　41、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

　　42、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　43、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東

　　44、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

　　45、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》

　　46、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈

　　47、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子

　　48、只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

　　49、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

　　50、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。——亞里士多德

　　51、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛(ài)因斯坦