-
護(hù)理帶教年終工作總結(jié)
推薦度：
- 相關(guān)推薦
護(hù)理帶教年終工作總結(jié)（精選15篇）
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間我們又將迎來(lái)了新的一年，這一年里大家都接觸了許多新的東西、學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技巧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的年終總結(jié)怎么能落下！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的年終總結(jié)，以下是小編為大家整理的護(hù)理帶教年終工作總結(jié)，歡迎大家分享。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 1
按照醫(yī)院護(hù)理部的安排和部署，我在做好護(hù)理本職工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作。一年來(lái)，在外一科科長(zhǎng)和護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照護(hù)理帶教的有關(guān)要求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作任務(wù)�，F(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)。
工作中，我認(rèn)真做好護(hù)理實(shí)習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作、護(hù)理核心制度、實(shí)習(xí)生請(qǐng)休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護(hù)士禮儀等，并加強(qiáng)對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核，確保帶教工作順利進(jìn)行。
二、重視實(shí)習(xí)生思想教育。
為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。同時(shí)，加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí)。
三、重視臨床護(hù)理帶教質(zhì)量。
工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護(hù)生臨場(chǎng)應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神。二是注重提高學(xué)生的.職業(yè)危機(jī)意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式，對(duì)自身的發(fā)展全面的了解，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心，促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，并要求注重自身儀表、談吐，要求對(duì)待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
工作中，我從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體要求，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎(chǔ)上，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決。我認(rèn)真結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，向?qū)W生介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重，有重點(diǎn)、有步驟地講解相關(guān)護(hù)理知識(shí)，提高學(xué)生的記憶力。工作，我采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，為學(xué)生全面做好護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ)。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 2
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面，隨著人們維權(quán)意識(shí)的.提高，患者的權(quán)利越來(lái)越受到重視，隱私權(quán)在護(hù)理實(shí)踐中尤為明顯，而婦科又是一個(gè)特殊的科室，各種檢查、治療，常常會(huì)出現(xiàn)患者生殖器暴露，護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)，經(jīng)常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護(hù)生主觀能動(dòng)性差，主要以動(dòng)手操作為主，相關(guān)法律意識(shí)差，與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對(duì)護(hù)生參與臨床護(hù)理操作不認(rèn)可，護(hù)生操作機(jī)會(huì)少，實(shí)習(xí)達(dá)不到目標(biāo)。針對(duì)以上現(xiàn)象，本人從1月起對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn)，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高，達(dá)到患者認(rèn)同，護(hù)生、帶教老師滿意的良好效果�，F(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：
一、科室準(zhǔn)備
1、帶教計(jì)劃修訂：護(hù)士長(zhǎng)、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋意見(jiàn)進(jìn)行分析討論，修訂新一年度帶教計(jì)劃。
2、帶教人員確定：采用自愿報(bào)名加民主評(píng)選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng)，自愿報(bào)名。其次，根據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)齡、帶教經(jīng)驗(yàn)、護(hù)生評(píng)分、臨床工作能力等各方面綜合評(píng)定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。
3、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃?jì)劃；具體實(shí)施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn)；帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。
二、實(shí)習(xí)生入科教育
1、入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設(shè)備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項(xiàng)；基本護(hù)理操作示教等。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全、護(hù)患溝通的重要性。
2、根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識(shí)、技能；出科考試內(nèi)容、形式。
3、護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機(jī)號(hào)、qq號(hào)等，以方便在實(shí)習(xí)過(guò)程中溝通、交流。
通過(guò)上述步驟，消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感，對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程中人文化帶教
1、帶教老師二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況，個(gè)性化一對(duì)一帶教。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。
2、護(hù)生二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。二指積極與老師交流，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。
3、護(hù)理總帶教、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng)，使護(hù)生能更好、更快融入新科室。
5、嚴(yán)抓理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問(wèn)、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論知識(shí)。
四、規(guī)范出科考核
1、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考。
2、護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān)�？己私Y(jié)果予立即反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn)。護(hù)士長(zhǎng)抽查。
五、帶教效果反饋
1、對(duì)護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平時(shí)工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià)。
2、對(duì)帶教老師考核：避免護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長(zhǎng)發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、可靠。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、講課能力、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià)。
3、對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭�、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，同時(shí)征集帶教意見(jiàn)、希望改進(jìn)內(nèi)容。
通過(guò)對(duì)帶教工作改進(jìn)，本人深刻體會(huì)到，在整個(gè)帶教過(guò)程中，護(hù)士長(zhǎng)一定要認(rèn)真參與帶教管理工作，積極營(yíng)造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性，共同參與帶教管理。讓護(hù)士交有所樂(lè)，讓護(hù)生學(xué)有所得。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 3
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要階段，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的進(jìn)程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步。怎么使護(hù)理成為技能過(guò)硬、醫(yī)德過(guò)硬、理論過(guò)硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教教師值得沉思的一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)就怎么帶教提出自己的領(lǐng)會(huì)。
1、帶教教師的定位
帶教教師首要有必要具有杰出的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐厚的臨床護(hù)理專業(yè)常識(shí)和經(jīng)歷，護(hù)理操作技能規(guī)范、嫻熟，法制觀念強(qiáng)，一起還要有必定的人文社會(huì)科常識(shí)和技能。
2、科學(xué)組織帶教方案
實(shí)習(xí)護(hù)生在每個(gè)科室輪番實(shí)習(xí)的時(shí)刻不長(zhǎng)，在比較短的時(shí)刻內(nèi)要完結(jié)學(xué)習(xí)使命，到達(dá)教育大綱的要求，取得預(yù)期的作用，就有必要有一個(gè)縝密的切實(shí)可行的帶教實(shí)習(xí)方案。
3、要嚴(yán)厲一馬當(dāng)先，規(guī)范護(hù)理操作規(guī)矩
帶教教師的勞作具有示范性特色，帶教教師一言一行所表現(xiàn)出的常識(shí)水平、專業(yè)本質(zhì)直接影響到護(hù)生身心開展和教育作用。作為帶教教師應(yīng)該仔細(xì)重復(fù)對(duì)護(hù)理施行如下帶教內(nèi)容：
（1）了解環(huán)境、規(guī)范禮儀
對(duì)新來(lái)的護(hù)生首要介紹本科室的環(huán)境及作業(yè)特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、作業(yè)的時(shí)刻次序組織等。嚴(yán)厲護(hù)生著裝冰清玉潤(rùn)規(guī)范，恪守院規(guī)科規(guī)，嚴(yán)厲恪守勞作紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上下班。操作時(shí)做到“四輕”DD操作輕、開關(guān)門輕、說(shuō)話輕、走路輕。說(shuō)話溫文、尊重患者、微笑服務(wù)，墊付法制觀念，加強(qiáng)責(zé)任心。
（2）要理論結(jié)合實(shí)際，穩(wěn)固專業(yè)常識(shí)
帶教教師可采用教師問(wèn)、護(hù)生答的辦法或師生互問(wèn)互學(xué)的辦法，使兩邊對(duì)患者的病況護(hù)理問(wèn)題有全程了解和把握，提出護(hù)理問(wèn)題及時(shí)處理。真實(shí)實(shí)現(xiàn)以病人為中心的主旨，也到達(dá)師生對(duì)專業(yè)理論常識(shí)和護(hù)理技能不斷提高的意圖。
�。�3）要把握技能操作規(guī)程
帶教教師有必要嫻熟把握技能操作，嚴(yán)厲恪守操作規(guī)程，一馬當(dāng)先，嚴(yán)厲要求學(xué)生、嚴(yán)厲帶教，做到甩手不放眼。
（4）要嚴(yán)厲輪科出科查核
每實(shí)習(xí)一個(gè)科室，帶教教師應(yīng)根據(jù)科室擬定的方案對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包含基本技能操作、理論等。對(duì)照規(guī)范嚴(yán)厲評(píng)分，帶教教師給護(hù)生一個(gè)正確的點(diǎn)評(píng)，誠(chéng)實(shí)地指出缺乏。
4、要加強(qiáng)護(hù)生各種才能培育
（1）培育護(hù)生動(dòng)手才能
培育護(hù)生動(dòng)手才能是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)程，也是一個(gè)按部就班的進(jìn)程。作為帶教教師應(yīng)將一些雜亂的操作技能分紅簡(jiǎn)略簡(jiǎn)單的.操作程序，以促進(jìn)回憶和操作，然后到達(dá)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。
（2）交流才能的培育
帶教教師在臨床作業(yè)中應(yīng)留意與患者之間有用交流，使學(xué)生從中得到啟示，了解與患者交流的必要性與重要性，即護(hù)患交流有助于護(hù)理了解患者思想動(dòng)態(tài)、病況及護(hù)理問(wèn)題，有利于患者把握本身疾病及有關(guān)常識(shí)，活躍合作醫(yī)治和護(hù)理作業(yè)。
（3）培育調(diào)查、處理問(wèn)題的才能
總歸臨床教育是護(hù)理專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培育護(hù)生剖析、處理問(wèn)題才能及臨床操作技能的最佳途徑之一。經(jīng)過(guò)臨床實(shí)習(xí)護(hù)生能夠?qū)I(yè)理論常識(shí)應(yīng)用于處理患者的臨床實(shí)際問(wèn)題，為護(hù)生今后的專業(yè)生計(jì)打下杰出的根底。因而，嚴(yán)厲臨床帶教是帶教教師義無(wú)反顧的責(zé)任，是護(hù)理教育不行忽視的一個(gè)問(wèn)題。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 4
今年，護(hù)理院級(jí)帶教工作取得了不小的成績(jī)。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，工作團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為護(hù)理教育與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合做出了積極努力。以下是對(duì)本年度工作的總結(jié)和展望。
首先，我們注重提高帶教效果和質(zhì)量。為了落實(shí)“導(dǎo)師護(hù)士三級(jí)帶教”的制度要求，我們加強(qiáng)了對(duì)導(dǎo)師護(hù)士的培訓(xùn)和考核，確保其具備優(yōu)秀的護(hù)理技能和良好的教學(xué)方法。通過(guò)帶教團(tuán)隊(duì)的工作坊和教育培訓(xùn)會(huì)議，我們不斷提升導(dǎo)師護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和教育指導(dǎo)能力，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作和專業(yè)技能。
其次，我們重視師生溝通和互動(dòng)。我們積極開展師生座談會(huì)和交流活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流，我們及時(shí)了解到他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的各類問(wèn)題和反饋，持續(xù)改進(jìn)和提高帶教工作。
再次，我們致力于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。我們注重護(hù)理實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)的結(jié)合，力求使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作當(dāng)中。我們建立了實(shí)踐教學(xué)手冊(cè)和案例庫(kù)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的`規(guī)范和示范。通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估，我們能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
最后，我們積極開展帶教創(chuàng)新工作。針對(duì)新生護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)模式的改革，我們進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)踐。我們建立了虛擬實(shí)驗(yàn)室和模擬病房，為學(xué)生提供仿真實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還引進(jìn)了跨學(xué)科的教學(xué)模式，與其他臨床科室合作，開展聯(lián)合教學(xué)，拓寬學(xué)生的實(shí)踐視野。
展望未來(lái)，我們將進(jìn)一步完善帶教工作制度和管理機(jī)制，進(jìn)一步提高帶教質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐操作能力。我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和問(wèn)題，不斷優(yōu)化帶教流程和教學(xué)方式，提供更好的教學(xué)環(huán)境和帶教資源。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與臨床科室和社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供良好的平臺(tái)。
總之，本年度護(hù)理院級(jí)帶教工作取得了較好的成績(jī)。我們將繼續(xù)以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量和師生互動(dòng)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)帶教工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理人才做出更大的貢獻(xiàn)。感謝全體工作人員的辛勤付出和支持，相信未來(lái)的帶教工作會(huì)更上一層樓！
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 5
一、工作回顧
經(jīng)過(guò)一年的辛勤努力，我們?cè)杭?jí)帶教工作取得了顯著的成績(jī)。在過(guò)去的一年里，我們?nèi)汗灿?0名帶教老師參與了帶教工作，共指導(dǎo)了100位實(shí)習(xí)生。我們注重通過(guò)醫(yī)院內(nèi)外的帶教交流活動(dòng)，提高了帶教質(zhì)量和水平。此外，我們還通過(guò)定期召開師生座談會(huì)，了解和解決了實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。
二、工作亮點(diǎn)
1. 制定了科學(xué)的帶教計(jì)劃。我們根據(jù)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，為每位實(shí)習(xí)生制定了個(gè)性化的帶教計(jì)劃。通過(guò)多次討論和修改，確保每位實(shí)習(xí)生都能夠在實(shí)踐中得到全面而有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2. 加強(qiáng)了帶教技巧培訓(xùn)。我們定期組織帶教老師參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的帶教理念和方法。同時(shí)，我們鼓勵(lì)帶教老師之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。這些培訓(xùn)和交流活動(dòng)提高了帶教老師的專業(yè)水平和教育能力。
3. 加大了實(shí)習(xí)生的考核力度。我們針對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)踐能力、知識(shí)運(yùn)用能力和人際溝通能力等方面進(jìn)行全面的考核。并將考核結(jié)果與實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，激勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)和提升自己。
三、存在的問(wèn)題
1. 帶教資源不足。由于人力和物力的限制，我們無(wú)法滿足所有實(shí)習(xí)生的帶教需求。在接下來(lái)的'工作中，我們將爭(zhēng)取增加帶教資源，并提高帶教的覆蓋率。
2. 帶教效果評(píng)估不夠科學(xué)。目前我們主要依靠實(shí)習(xí)生的反饋和帶教老師的直觀感受來(lái)評(píng)估帶教效果。在未來(lái)，我們將研究更科學(xué)的評(píng)估方法，以便更準(zhǔn)確地了解帶教效果和實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)情況。
四、工作展望
在新的一年里，我們將繼續(xù)致力于提高帶教質(zhì)量和水平。具體工作安排如下：
1. 完善帶教計(jì)劃制定機(jī)制，確保每位實(shí)習(xí)生都能夠得到全面而有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2. 加強(qiáng)帶教技巧培訓(xùn)，提高帶教老師的專業(yè)水平和教育能力。
3. 增加帶教資源，提高帶教的覆蓋率。
4. 研究科學(xué)的帶教效果評(píng)估方法，了解帶教效果和實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)情況。
5. 進(jìn)一步加強(qiáng)與臨床部門的合作，促進(jìn)帶教與實(shí)際工作的緊密結(jié)合。
通過(guò)這些努力，我們相信我們的帶教工作會(huì)越來(lái)越好，為培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理人才做出更大的貢獻(xiàn)。希望大家繼續(xù)支持和關(guān)注我們的工作，共同推動(dòng)護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 6
我是xx醫(yī)院護(hù)理帶教老師，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與希望的一年里，我懷著感恩之心向大家呈上我在過(guò)去一年工作的匯報(bào)。
首先，我要感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)護(hù)理帶教工作的大力支持和關(guān)心。在過(guò)去的一年里，我積極履行護(hù)理帶教職責(zé)，努力推動(dòng)護(hù)理教育的發(fā)展，為醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的專業(yè)化和素質(zhì)提升做出了努力。
在過(guò)去的一年里，我主持了多次護(hù)理培訓(xùn)課程，涵蓋了護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)理技能培訓(xùn)、護(hù)理實(shí)踐操作等方面。通過(guò)這些培訓(xùn)，有效提升了護(hù)士們的專業(yè)水平和工作技能，為他們提供了更好的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)空間。
此外，我還參與了護(hù)理規(guī)范化建設(shè)工作，協(xié)助醫(yī)院制定和完善了一系列護(hù)理操作規(guī)范和流程，提高了護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時(shí)，我還積極開展了護(hù)理質(zhì)量評(píng)估工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，確保了護(hù)理工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
在護(hù)理帶教工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的護(hù)理人才。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的.專業(yè)水平和教學(xué)能力，為護(hù)理教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，護(hù)理帶教工作一定會(huì)取得更大的成就，為醫(yī)院的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心，我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家的期望，為護(hù)理帶教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 7
護(hù)理教學(xué)工作是每位教師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和開拓進(jìn)取的精神素質(zhì)，成為社會(huì)需要的護(hù)理人才。以下是對(duì)過(guò)去一年護(hù)理教學(xué)工作的總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因?yàn)閯?chuàng)新的品質(zhì)表現(xiàn)在善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求新變化、積極探索的心理趨勢(shì)上。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新熱情、探索欲、求知欲、求知欲、進(jìn)取心、自信等心理素質(zhì)，以及有遠(yuǎn)大理想、敢于面對(duì)困難和危險(xiǎn)等非智力因素，和堅(jiān)持的意志。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自身教學(xué)的興趣，樹立自身教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，注重提問(wèn)、發(fā)問(wèn)、求新，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng)造力。
二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
要從護(hù)理工作實(shí)際出發(fā)，樹立高標(biāo)準(zhǔn)，并以此標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化執(zhí)行。此后，具體要求將按既定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，以求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)工作。在要求明確、解釋清楚、確認(rèn)學(xué)生有能力的情況下，鼓勵(lì)和督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給他們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)；問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)解決。護(hù)理臨床教學(xué)不應(yīng)脫離臨床，循規(guī)蹈矩。要結(jié)合臨床典型案例，更新知識(shí)，把握國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)新動(dòng)向，引進(jìn)新技術(shù)、新療法，傳承與發(fā)展并重。每一堂課，新的概念都要講清楚、通俗易懂、重點(diǎn)突出。 ，分步講解，重點(diǎn)鑒別其他幾種疾病。這樣，學(xué)生可以更深刻地記住它們。
三、 注重教學(xué)實(shí)踐，選擇合適的教學(xué)方式
采取晨會(huì)、輪班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)等形式，形成臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如有錯(cuò)誤，老師會(huì)及時(shí)分析總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師根據(jù)各科室特點(diǎn)，指導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行操作性和理論性測(cè)試，并簽署實(shí)習(xí)證明；護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和月度實(shí)習(xí)情況寫出回顧或總結(jié)，提交給護(hù)理部，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行“優(yōu)、良、中、差”評(píng)價(jià)。護(hù)理系將護(hù)理系學(xué)生的教學(xué)方法和對(duì)教師的反饋?zhàn)鳛閷?duì)院系和教師的年終考核內(nèi)容之一。 ;為有針對(duì)性地指導(dǎo)教學(xué)工作，建立真正個(gè)性化、人性化的師生交流。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師也要善于運(yùn)用豐富有趣的.邏輯、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生愛(ài)上所教。課程。例如，在講授通論部分，病因病機(jī)時(shí)，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，中醫(yī)內(nèi)外婦幼常見(jiàn)病和多發(fā)病，跳過(guò)重要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹中醫(yī)的辨證與護(hù)理。 、病因病機(jī)、治病即治法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)整體觀念，突出專科特色。這樣，學(xué)生可以加深理解和記憶，不至于讓學(xué)生感到重復(fù)和無(wú)聊。注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從臨床到臨床，切忌“紙上談兵”。
四、重視臨床，帶好臨床實(shí)習(xí)生
學(xué)生畢業(yè)學(xué)習(xí)的最后階段是學(xué)生成長(zhǎng)為護(hù)士的特殊階段。經(jīng)過(guò)三年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的理論積累，但還沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，還沒(méi)有從學(xué)生過(guò)渡到護(hù)士。今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步過(guò)渡，這是至關(guān)重要的。一年。
走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，與患者家屬和老師的接觸，這需要處理好人與人之間的關(guān)系以上，這就要求教師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，包括思想交流、心理活動(dòng)、業(yè)務(wù)改進(jìn)、對(duì)患者的態(tài)度等，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)與臨床相結(jié)合實(shí)踐。如監(jiān)測(cè)血壓時(shí)，血壓突然升高應(yīng)注意高血壓性腦病和腦出血，血壓突然下降應(yīng)警惕腦血栓和急性腎功能衰竭。要綜合分析，不能只看表面，更要注意從整體上辨別。隨著患者的每一個(gè)細(xì)微變化，觀察患者群體的整體情況是護(hù)士的基本技能，應(yīng)該從實(shí)踐中培養(yǎng)。
從日常工作中的一切開始，在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，教師自身也是一個(gè)自我提升的過(guò)程。同時(shí)，護(hù)士職業(yè)道德最重要的要求是關(guān)愛(ài)病人。在這方面，言先于言，身教勝于言。對(duì)患者積極熱情的態(tài)度，對(duì)患者的關(guān)心和理解，回答和處理患者的各種問(wèn)題和要求，與患者的溝通和交流，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都依賴于日常生活。教學(xué)工作潛移默化地影響著對(duì)學(xué)生的教育，使他們理解并扎根于他們的行為觀念，成為一種行為準(zhǔn)則。
五、醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作
首先看你是否了解中醫(yī)辨證、病機(jī)、中醫(yī)診斷、以及您執(zhí)業(yè)期間的中醫(yī)護(hù)理措施。適時(shí)判斷護(hù)理結(jié)果的成功與否，總結(jié)成功的護(hù)理案例，從成功中積累經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和精湛的護(hù)理技能是護(hù)理質(zhì)量的保證。醫(yī)德教育與企業(yè)工作有機(jī)結(jié)合。在臨床實(shí)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和過(guò)硬的技術(shù)技能，是每一位臨床教師的責(zé)任。
六、護(hù)生離院前綜合考核
考核包括兩個(gè)方面，一是在實(shí)踐中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)業(yè)務(wù)水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等；另一方面，還有畢業(yè)考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以檢驗(yàn)該階段護(hù)生實(shí)習(xí)的效果。護(hù)生出院后，教學(xué)教師要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步完善教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，臨床教師在護(hù)理臨床教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐與理論相結(jié)合，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、開拓創(chuàng)新的專業(yè)精神、昂揚(yáng)的醫(yī)德、卓越的護(hù)理技能。 ，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力和思想素質(zhì)上得到升華。教學(xué)工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)全過(guò)程的規(guī)范實(shí)施和管理，做到每??一步工作都有針對(duì)性、有據(jù)可依。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 8
作為一名臨床護(hù)理帶教老師，這一年來(lái)我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和教育，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一批才華出眾的優(yōu)秀學(xué)生。本文將從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面總結(jié)我的工作經(jīng)驗(yàn)。
首先，教學(xué)準(zhǔn)備是教學(xué)工作的重要一環(huán)。在開始授課之前，我會(huì)充分準(zhǔn)備課件，包括理論知識(shí)的整理和案例分析的準(zhǔn)備。同時(shí)，我還會(huì)了解學(xué)生們的基本情況，包括他們的專業(yè)背景和學(xué)習(xí)目標(biāo)等，以便更好地針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備工作，我能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解并掌握。
其次，臨床護(hù)理帶教老師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在我的教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用。通過(guò)提出引導(dǎo)性問(wèn)題和案例分析等方式，我能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。此外，我還注重實(shí)踐教學(xué)的開展。通過(guò)實(shí)際操作、模擬病例演練等方式，我能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。我還積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，例如利用PPT、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)且易于理解。
最后，教學(xué)效果是衡量一位臨床護(hù)理帶教老師工作的.重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過(guò)這一年的工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)诶碚撝R(shí)和技能上都有了較大的提高，并且在實(shí)際工作中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我曾經(jīng)帶領(lǐng)我的學(xué)生參與一次危重病例救治，他們能夠迅速反應(yīng)并有效處理各種狀況，成功挽救了病人的生命。這次經(jīng)歷證明了我的教學(xué)工作取得的成果。
總結(jié)起來(lái)，作為一名臨床護(hù)理帶教老師，我深知教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法和教學(xué)效果對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要影響。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平，努力為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，臨床護(hù)理事業(yè)一定會(huì)蓬勃發(fā)展，為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 9
引言：
作為一名護(hù)理帶教老師，我有幸能夠在醫(yī)院臨床工作的同時(shí)，兼顧著培養(yǎng)和指導(dǎo)新一代護(hù)士的責(zé)任。在這個(gè)位置上，我經(jīng)歷了許多有挑戰(zhàn)性的時(shí)刻，也收獲了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，我將總結(jié)我在護(hù)理帶教上的工作，分享一些技巧和教訓(xùn)，以希望能對(duì)更多的帶教老師有所幫助。
一、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)能力
作為一名護(hù)理帶教老師，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，必須具備扎實(shí)的`專業(yè)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。只有擁有深入研究的學(xué)科知識(shí)，并將其與實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，才能夠影響和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、耐心與關(guān)懷
作為一名護(hù)理帶教老師，我們需要耐心傾聽(tīng)每一位學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并以關(guān)懷的態(tài)度給予引導(dǎo)和支持。尤其是對(duì)于新生護(hù)士來(lái)說(shuō)，他們往往面臨著工作中的壓力和挑戰(zhàn)，我們需要給予他們足夠的信心和鼓勵(lì)，幫助他們逐步成長(zhǎng)。
三、注重實(shí)踐與反思
護(hù)理帶教工作中最為重要的一點(diǎn)就是要注重實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握護(hù)理技能。而且，在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)也是我們帶教老師得以提高和完善的重要來(lái)源之一。通過(guò)反思和總結(jié)實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和不足，我們可以找到改進(jìn)的方向，并在教學(xué)中加以改進(jìn)。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在護(hù)理帶教過(guò)程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這可以通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，如實(shí)踐操作、案例分析、討論會(huì)等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也需要給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)空間，以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。
五、與團(tuán)隊(duì)合作
在醫(yī)院這個(gè)龐大的系統(tǒng)中，協(xié)作與合作無(wú)疑是至關(guān)重要的。作為一名護(hù)理帶教老師，我們需要與臨床護(hù)理團(tuán)隊(duì)保持緊密的合作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與工作氛圍。只有通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更全面和優(yōu)質(zhì)的帶教環(huán)境。
六、終身學(xué)習(xí)
護(hù)理帶教工作本身是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。作為帶教老師，我們需要保持對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，我們可以不斷提高自己的專業(yè)水平，從而更好地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。
結(jié)語(yǔ)：
作為一名護(hù)理帶教老師，我深感責(zé)任重大，但同時(shí)也充滿了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)這份工作總結(jié)，我希望能夠給予其他護(hù)理帶教老師一些啟示和思考。護(hù)理帶教是一項(xiàng)既辛苦又有意義的工作，只有不斷改進(jìn)和完善自己，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)士團(tuán)隊(duì)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 10
在這一年里，我有幸擔(dān)任護(hù)理帶教老師，承擔(dān)著培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的重要責(zé)任。在這里，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)我在過(guò)去一年中的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。
我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的支持和信任。在過(guò)去的一年中，我認(rèn)真履行帶教老師的職責(zé)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我積極參與教學(xué)計(jì)劃的制定，組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐，努力培養(yǎng)他們的`專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
我在教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我引導(dǎo)學(xué)生注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)。通過(guò)案例分析、技能演練等方式，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。
我還注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，激勵(lì)他們樹立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀。
在工作中，我還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，與同事們密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的護(hù)理人才，為醫(yī)院的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年是我工作中的收獲年，我在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。但同時(shí)也存在一些不足之處，比如在教學(xué)方法上還需進(jìn)一步創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容還需更加豐富多樣，個(gè)性化教學(xué)還需更加精準(zhǔn)等。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的支持和關(guān)心，希望在新的一年里，我們能夠攜手共進(jìn)，共同努力，為護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 11
一、引言
作為一名護(hù)理帶教老師，我有幸與無(wú)數(shù)年輕的護(hù)理學(xué)生們一起度過(guò)了一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。通過(guò)自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我逐漸成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的護(hù)理帶教老師，為學(xué)生們提供了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在此，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。
二、工作內(nèi)容及成果
作為護(hù)理帶教老師，我的工作內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 指導(dǎo)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)：我深知理論知識(shí)對(duì)于學(xué)生的重要性，因此我重視與學(xué)生們進(jìn)行理論知識(shí)的交流和討論。通過(guò)講解、答疑等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們深入理解護(hù)理學(xué)的核心概念和基本理論。在此基礎(chǔ)上，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2. 實(shí)踐技能培訓(xùn)：護(hù)理這個(gè)行業(yè)需要具備一定的實(shí)踐技能，因此我注重為學(xué)生們提供實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我會(huì)結(jié)合臨床實(shí)際，教授一些常用的護(hù)理技能，例如靜脈輸液、換藥等。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我會(huì)親自示范，并指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行操作。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們能夠熟練掌握各項(xiàng)技能，并且在實(shí)際工作中能夠靈活運(yùn)用。
3. 督促學(xué)生參與科研項(xiàng)目：作為一名優(yōu)秀的護(hù)理帶教老師，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還要注重培養(yǎng)他們的科研能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與科研項(xiàng)目，并督促他們進(jìn)行獨(dú)立的科研探索。同時(shí)，我也會(huì)積極尋找與學(xué)生們合作的科研機(jī)會(huì)，為他們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們培養(yǎng)了科學(xué)研究的興趣和能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
我工作的成果主要反映在以下幾個(gè)方面：
1. 學(xué)生的成績(jī)顯著提升：通過(guò)與學(xué)生們進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)他們的理論成績(jī)明顯提高。他們對(duì)于核心概念的理解更加深刻，解題能力也得到了明顯的提升。
2. 護(hù)理技能的熟練掌握：由于我注重實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)生們?cè)诓僮骷寄芊矫姹憩F(xiàn)出色。在實(shí)際工作中，他們能夠應(yīng)對(duì)各種護(hù)理情境，并能夠準(zhǔn)確、熟練地執(zhí)行護(hù)理操作。
3. 學(xué)生的`科研能力和創(chuàng)新能力得到提高：通過(guò)科研項(xiàng)目的參與和指導(dǎo)，學(xué)生們的科研能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。他們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，并取得了一些具有一定創(chuàng)新性的研究成果。
三、工作心得
在與學(xué)生們的交流和教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，下面做一些總結(jié)和歸納。
1. 學(xué)生至上，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，作為一名護(hù)理帶教老師，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，避免一刀切的指導(dǎo)方式。我們應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和喜好，并根據(jù)學(xué)生的需求制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
2. 建立良好的師生關(guān)系：師生之間的關(guān)系是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。我秉承著平等、尊重、信任的原則，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。在與學(xué)生的交流中，我盡量做到傾聽(tīng)、理解和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到我對(duì)他們的支持和關(guān)愛(ài)。
3. 不斷學(xué)習(xí)和提升自己：作為一名護(hù)理帶教老師，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。我定期參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也積極參與科研項(xiàng)目，與同行進(jìn)行交流和合作，與時(shí)俱進(jìn)。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，作為一名優(yōu)秀的護(hù)理帶教老師，我努力為學(xué)生們提供全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能培訓(xùn)和科研項(xiàng)目的指導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生們提高了專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在將來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，為更多的學(xué)生們提供更好的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也希望自己能夠與更多的優(yōu)秀護(hù)理帶教老師進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 12
我科遵循“以患者為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，確�；颊甙踩钡姆⻊�(wù)宗旨，認(rèn)真落實(shí)今年護(hù)理工作計(jì)劃，根據(jù)基本情況完善各項(xiàng)護(hù)理制度。要求醫(yī)院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，完善服務(wù)流程，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)提高。我科過(guò)去一年的護(hù)理工作總結(jié)如下：
1、重點(diǎn)加強(qiáng)新入院護(hù)士和初級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)
近兩年來(lái)，我科人員變動(dòng)很大，吸納了不少年輕護(hù)士。為了高質(zhì)量、高質(zhì)量、高效率地完成工作，加強(qiáng)了對(duì)初級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作進(jìn)行定期和不定期的考核；日常工作中加強(qiáng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正；高級(jí)護(hù)士做好了傳、幫、導(dǎo)工作；加強(qiáng)思想教育，提高他們的護(hù)理工作意識(shí)。
2、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平
醫(yī)療技術(shù)水平不斷發(fā)展，以確保可持續(xù)發(fā)展護(hù)理工作的有效開展，我們通過(guò)月度護(hù)理學(xué)習(xí)和日常自學(xué)，不斷拓展視野，更新專業(yè)理論知識(shí)，提升�？谱o(hù)理技術(shù)水平。
3、鼓勵(lì)和加強(qiáng)人文知識(shí)學(xué)習(xí)，提高護(hù)士綜合素質(zhì)
隨著患者和社會(huì)對(duì)護(hù)理服務(wù)要求的提高，護(hù)理知識(shí)變得越來(lái)越重要。它涉及的遠(yuǎn)不止單一的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還包括很多人文知識(shí)。為了從根本上提高護(hù)理質(zhì)量，我們營(yíng)造學(xué)習(xí)人文知識(shí)的氛圍，提高護(hù)士的整體素質(zhì)。繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，保障患者安全加強(qiáng)與患者的.溝通，深化家庭服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。護(hù)士與患者之間良好的溝通可以使護(hù)士感到工作順利，心情舒暢，可以使患者感到舒適，便于溝通，可以避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。因此，在下一步的工作中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)溝通技巧，加強(qiáng)護(hù)士與患者之間的溝通，尤其是對(duì)于那些不善于溝通的護(hù)士，將著重進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步完善部門內(nèi)部二次分配制度，實(shí)現(xiàn)多勞多勞、優(yōu)勞多酬的分配原則，充分調(diào)動(dòng)工作積極性。
4、自我關(guān)注
長(zhǎng)期以來(lái)，繁重、高風(fēng)險(xiǎn)的工作讓我們專注于工作本身，而忽略了這一點(diǎn)。職業(yè)壓力對(duì)我們的思想和身體的負(fù)面影響。護(hù)士的職業(yè)壓力影響著護(hù)士的身心健康，也影響著護(hù)理工作的質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自我關(guān)注，學(xué)習(xí)和運(yùn)用積極的應(yīng)對(duì)策略，緩解身心疲憊，提高心理素質(zhì)，同時(shí)以積極的態(tài)度面對(duì)。職業(yè)壓力，減少負(fù)面情緒的影響，真正提高護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 13
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)要求的不斷提高，護(hù)理工作在醫(yī)療體系中的作用越來(lái)越重要。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也深知護(hù)理實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)對(duì)于整個(gè)醫(yī)療體系的重要性。在此，我想就過(guò)去一年的護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
首先，在帶教過(guò)程中，我始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的`原則。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，是護(hù)理工作的基石。因此，我注重傳授實(shí)習(xí)生基本的理論知識(shí)，如護(hù)理操作規(guī)程、護(hù)理技能等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的實(shí)踐能力，通過(guò)模擬演練、案例分析等方式，讓實(shí)習(xí)生在實(shí)際操作中掌握護(hù)理技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。
其次，我注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的溝通能力和人文關(guān)懷素養(yǎng)。護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)活，更是與人溝通交流的工作。因此，我鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生多與患者溝通交流，了解患者的需求和感受，提高患者的滿意度。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的人文關(guān)懷素養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)患者，為患者提供更加人性化的服務(wù)。
此外，我也注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。在現(xiàn)代醫(yī)療體系中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于護(hù)理工作至關(guān)重要。因此，我鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生積極參與團(tuán)隊(duì)工作，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，為護(hù)理工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我想談?wù)勎以趲Ы踢^(guò)程中的不足和改進(jìn)方向。雖然我在帶教過(guò)程中取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些不足之處。例如，有時(shí)候我在傳授理論知識(shí)時(shí)過(guò)于注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性，而忽略了實(shí)習(xí)生的接受能力和興趣愛(ài)好；有時(shí)候我在培養(yǎng)實(shí)踐能力時(shí)未能充分考慮到實(shí)習(xí)生的個(gè)體差異和需求。在今后的帶教過(guò)程中，我將更加注重實(shí)習(xí)生的接受能力和興趣愛(ài)好，采用更加生動(dòng)有趣的方式傳授理論知識(shí)；同時(shí)，我也會(huì)充分考慮到實(shí)習(xí)生的個(gè)體差異和需求，采用更加靈活多樣的方式培養(yǎng)實(shí)踐能力。
總之，過(guò)去一年的護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作讓我收獲頗豐也讓我深感責(zé)任重大。在今后的帶教過(guò)程中我將繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤奮的工作精神為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠給予我更多的支持和幫助讓我在護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作中不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)謝謝大家！
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 14
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了一年的尾聲。在過(guò)去的一年里，我有幸擔(dān)任護(hù)理帶教老師，一路走來(lái)，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)我的工作成果和心得體會(huì)。
一、工作回顧
在過(guò)去的一年里，我作為護(hù)理帶教老師，承擔(dān)了多項(xiàng)重要的工作任務(wù)。首先，我認(rèn)真履行了帶教工作的職責(zé)，積極參與護(hù)理人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。我針對(duì)不同層次的護(hù)理人員，制定了個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，幫助他們提升專業(yè)技能和素養(yǎng)。同時(shí)，我還組織開展了一系列的帶教活動(dòng)，包括講座、病例討論、技能培訓(xùn)等，以促進(jìn)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，我在教學(xué)工作中不斷探索創(chuàng)新，提升了教學(xué)效果和質(zhì)量。我注重與時(shí)俱進(jìn)，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我還加強(qiáng)了與臨床部門的合作，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高了學(xué)員的實(shí)際操作能力。在教學(xué)評(píng)估方面，我嚴(yán)格把關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
最后，我還積極參與了科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升了自身的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)影響力。我發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，參加了多個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行進(jìn)行了深入的交流和討論。通過(guò)科研和學(xué)術(shù)交流，我不僅拓展了學(xué)術(shù)視野，還為學(xué)院的學(xué)術(shù)建設(shè)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
二、工作成果
在過(guò)去的一年里，我取得了一系列的工作成果，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、護(hù)理人員的培訓(xùn)效果顯著提升，專業(yè)技能和素養(yǎng)得到了有效提升。
2、教學(xué)效果和質(zhì)量得到了有效提升，學(xué)員的滿意度和通過(guò)率明顯提高。
3、參與科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，提升了學(xué)術(shù)影響力。
以上成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心支持和同事們的通力合作，我在此向大家表示衷心的感謝和敬意。
三、工作心得
在過(guò)去的一年里，我深刻體會(huì)到了作為護(hù)理帶教老師的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理帶教老師。
護(hù)理帶教年終工作總結(jié) 15
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。 我今年對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行了探索和改進(jìn)，使婦科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量得到了提高，得到了患者的認(rèn)可和護(hù)生老師的滿意，取得了良好的效果。工作總結(jié)如下：
1. 部門準(zhǔn)備
1. 教學(xué)計(jì)劃的修訂：護(hù)士長(zhǎng)和首席教學(xué)教師科室是根據(jù)醫(yī)院的年度指導(dǎo)。對(duì)教學(xué)要求、護(hù)生受教育程度及歷屆護(hù)生反饋進(jìn)行分析討論，修訂新學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。
2.導(dǎo)師的確定：自愿報(bào)名、民主選拔。一是部門發(fā)起并自愿報(bào)名。其次，根據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)理年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、護(hù)理學(xué)生成績(jī)、臨床工作能力等綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)確定師資。
3、教學(xué)培訓(xùn)：科室班主任對(duì)教學(xué)護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室教學(xué)計(jì)劃；具體實(shí)施方法和步驟；優(yōu)秀的教學(xué)護(hù)士介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；傳授常見(jiàn)問(wèn)題和預(yù)防措施。
2. 入學(xué)實(shí)習(xí)教育
入學(xué)第一天，班主任負(fù)責(zé)強(qiáng)化教育。解釋部門的規(guī)章制度；部門人員；病房環(huán)境；儀器和設(shè)備；它還強(qiáng)調(diào)了醫(yī)療安全和護(hù)患溝通的重要性。根據(jù)護(hù)生文化程度的差異和護(hù)理院校的實(shí)踐要求，告知其進(jìn)入科室后必須掌握的臨床護(hù)理知識(shí)和技能；離職考試的內(nèi)容和形式。護(hù)生與主任導(dǎo)師交換手機(jī)號(hào)碼等聯(lián)系方式，方便實(shí)習(xí)過(guò)程中的溝通交流。
通過(guò)以上步驟，消除了護(hù)生進(jìn)入科室時(shí)的陌生感，對(duì)實(shí)習(xí)部門有了初步的了解，知道了實(shí)習(xí)的目標(biāo)。完成護(hù)理目標(biāo)。
3.實(shí)習(xí)過(guò)程中的人文與文化指導(dǎo)
1. 老師 2 是“活躍的.”。一指積極與護(hù)生交流，及時(shí)了解教學(xué)計(jì)劃的完成情況，個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)。二是主動(dòng)關(guān)心護(hù)生的生活、交友和情感變化，關(guān)心和幫助護(hù)生。護(hù)生兩個(gè)“活躍”。一是積極參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立相互信任、情感和諧的護(hù)患關(guān)系。二是積極與教師交流，不斷積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2.普通護(hù)理教師和護(hù)士長(zhǎng)與每位護(hù)生至少溝通一次，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。鼓勵(lì)護(hù)生參加系內(nèi)活動(dòng)，使護(hù)生更好更快地融入新系。嚴(yán)格掌握理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為護(hù)生提供多種形式的講座：即興提問(wèn)、小講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房、鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等。不斷鼓勵(lì)護(hù)生積極學(xué)習(xí)、積極參與加強(qiáng)理論知識(shí)。
4. 規(guī)范離院考試
1. 考試：科系護(hù)理總經(jīng)理講授命題，老師講授監(jiān)督考試。
2.護(hù)理操作考試和護(hù)理綜合考試由主任指導(dǎo)老師主持和檢查。評(píng)估結(jié)果即時(shí)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，告知改進(jìn)點(diǎn)。護(hù)士長(zhǎng)檢查。
5. 教學(xué)效果反饋
1. 護(hù)生考核：護(hù)生完成課程總結(jié)后交交給會(huì)教老師的老師。根據(jù)護(hù)生自我評(píng)價(jià)、日常工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護(hù)理考試成績(jī)，結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：為避免護(hù)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的歪曲，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長(zhǎng)下發(fā)和收集，并做好必要的講解工作。形式分布，做到真實(shí)可靠。 .護(hù)生從態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、講課能力、操作技能、教學(xué)管理能力等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、科系教學(xué)工作評(píng)估：護(hù)生對(duì)科系教學(xué)工作的重要性、教學(xué)方法、師資安排等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)收集評(píng)價(jià)結(jié)果。 教學(xué)意見(jiàn)，希望改進(jìn)內(nèi)容。
通過(guò)教學(xué)工作的改進(jìn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，護(hù)士長(zhǎng)必須認(rèn)真參與教學(xué)管理，積極營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)的積極性。 該部門的工作人員。 參與教學(xué)管理。 讓護(hù)士玩得開心，讓護(hù)生學(xué)習(xí)。
【護(hù)理帶教年終工作總結(jié)】相關(guān)文章：
護(hù)理帶教老師工作總結(jié)04-23
護(hù)理帶教老師工作總結(jié)12-06
帶教年終總結(jié)07-08
護(hù)理帶教老師教學(xué)工作總結(jié)06-16
護(hù)理帶教老師心得(9篇)03-22
護(hù)理帶教老師心得11篇03-15
護(hù)理帶教老師心得6篇10-22