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組織社會實踐活動的總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的組織社會實踐活動的總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
組織社會實踐活動的總結1
一、關于大型活動中的管理過程
(一)計劃
計劃包括以下內容：
1.調查分析，了解需求。即了解家長、社會對幼兒教育的希望，特別是對本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎上，提出究竟如何開展一個什么樣的大型活動的基本設想，以達到將幼兒園教育活動與家長、社會要求相結合的目的。這種調查，可以是專為組織大型活動進行的，也可以是與日常工作結合在一起的，是在日常工作中了解到的。
2.確立活動目標。即根據調查分析的結果，確立活動目標、指導思想。
3.制定活動方案。即根據活動目標，選擇活動形式、活動內容、活動場地，確定各環(huán)節(jié)負責人等等。
總之，計劃是活動成功的保證，一個周密、完善的計劃本身就是活動的一個部分，園長切忌不要以為計劃可有可無，更不能隨心所欲，想到哪里，做到哪里。在這一過程中，園長應做到充分調動各方面積極性，集體討論，集思廣益，以選擇制定出最切合實際的、最佳的活動方案。
如我園在進行《幼兒園園外戶外活動研究》時，在前測調查中，反映出兒童社會性發(fā)展方面存在的多種問題，并有針對性地開展了一系列兒童園外戶外活動研究，其活動內容有走向社會和走向大自然兩大類型，其活動場地有室內、有戶外、有城市、有農村、有平原、有山坡、有工廠、有營房，這些活動有效地促進了兒童社會性的發(fā)展。而一些非實驗班的家長看見實驗班兒童的發(fā)展變化，也提出希望幼兒園能組織更多的孩子參加，增加社會交往能力，鍛煉獨立意志，提高解決問題、克服困難能力的一類活動。根據這些情況，我們組織進行了“走出去”與“請進來”兩種不同類型的、以促進兒童社會性發(fā)展為主要目標的大型活動。
為保證活動質量，我們召集保教人員共同分析兒童發(fā)展現(xiàn)狀，理清活動指導思想、活動目的，提出活動目標、活動原則，制定了詳細的園內園外不同類型的活動計劃。計劃包括活動內容、形式選擇、場地的勘探，安全措施的落實等。在“走出去”的活動中，我們利用暑假組織100多名大中班兒童到部隊、農村、足球訓練基地等地方開展活動，讓兒童在一定時間內離開父母的監(jiān)護，在成人保護減少的`情況下，培養(yǎng)兒童獨立生活能力�！罢堖M來”的活動，主要是考慮到“走出去”的畢竟是少部分兒童，不能滿足更多兒童和家長渴望孩子發(fā)展的愿望。于是我們利用“六一”慶�；顒樱垇砹烁＠簹埣矁和屠夏甏髮W的爺爺、奶奶，以及民警叔叔和消防支隊的武警戰(zhàn)士、營業(yè)員阿姨、醫(yī)生等，按大、中、小班兒童的年齡特點，分別組織了以“關心他人”、“感謝關心幫助我們的人”、“滅火自救互救”等為主題的大型游藝活動。整個活動中，兒童積極參與，主動交往，互相幫助，愉悅了身心，收到了良好的教育效果。且在所有的活動中，無一例安全事故發(fā)生，收到了家長滿意、兒童滿意、社會滿意的效果。
(二)實施
實施是將紙上的計劃變?yōu)榫唧w行動的過程。從行政管理的角度講，實施包括以下四個方面：
1.行政方面：
(1)按照方案要求，分工負責，督促各方面的實施。
(2)根據具體情況，對方案在實施過程中出現(xiàn)的問題進行修改、完善。
(3)根據活動的需要提供必要的物質保障。
(4)做好各方面的協(xié)調工作。
2.教師方面：
(1)寫出具體的活動計劃和實施計劃，重點多考慮兒童的參與。
(2)做好充分的活動準備(如活動用的道具、服裝、場地的布置等)。
3.幼兒方面：
(1)做好必要的心理準備。知道幼兒園要開展一個什么大型活動，了解活動的主要意義。
(2)做好一定的物質準備。如需為活動進行準備的物品，包括自帶、自制或同伴共同制作的物品……
4.家長方面：
(1)需家長配合對兒童進行的活動前知識教育。
(2)需家長進行的物質準備。
在實施的過程中，園長扮演的角色是總調度、總導演、總監(jiān)督，教師則是對具體活動計劃的執(zhí)行者、實施者，是局部活動的指導者。只有在活動中，作到各施其職、各負其責，才能保證活動的圓滿進行。
(三)檢查
檢查工作包括活動準備的檢查和活動過程的檢查兩個方面�；顒訙蕚涞臋z查是為了確保活動的順利進行。主要重在超前考慮，面面俱到�；顒舆^程的檢查是為了確保高質量的完成活動計劃和實現(xiàn)活動目標，并使保教人員在活動過程中實現(xiàn)教育觀念的轉變和提高，使兒童在活動中真正得到發(fā)展，主要重在檢查活動是否按方案進行，出現(xiàn)問題及時糾正，并根據具體情況及時補充和完善活動。因此，檢查不僅是針對教師，更重要的是通過活動本身，檢查活動計劃的科學性，為今后的工作積累經驗，為下一代的活動總結積累數據。
(四)總結
總結的目的是為了在今后進一步提高大型活動的質量�？偨Y包括以下幾個方面的內容：
1.對活動的全面總結：從組織環(huán)節(jié)即行政、教師、幼兒對活動本身的總結，找出該活動好的方面和不足的方面，為今后活動提供借鑒。對活動質量評價的重點應放在活動過程中，兒童、家長、社會、教師的參與程度和參與質量方面，以及該活動對兒童發(fā)展的影響，對幼兒園發(fā)展建設的影響等方面。
2.科學性的總結：分析本次活動成功與不足之處，尋找依據和原因，為今后活動提供理性借鑒。
3.提煉性總結：即對優(yōu)秀活動設計進行提煉。如教師或行政人員對活動后的思考和隨筆等。
以上幾點概括起來可歸納為：選好主題，重視過程，注意總結。總之，要組織好幼兒園的大型活動，只有真正實現(xiàn)了管理的全過程，質量才會有保證。
二、關于組織大型活動的幾個原則和思考
(一)系統(tǒng)性原則和滲透性原則
幼兒園的大型活動本身就是幼兒園整個教育活動的一部分，其活動內容或活動形式均與園內的其他活動密切相關。同時，也自然滲透于幼兒園的教育活動中，也可以說是多種活動在某一方面的匯總和提煉。這樣體現(xiàn)出滲透性和系統(tǒng)性原則，并反映出幼兒園的辦園水平、辦園質量和教育觀念，它可以是系列主題活動，也可是單個、典型獨立的活動。
如教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這是《規(guī)程》提出的教育任務，也是各園在日常教育工作中必然要進行的內容，但我們還可以利用大型活動來強化這一點。我園利用“六一”活動開展的《我愛家鄉(xiāng)名小吃》、《我在家鄉(xiāng)旅游》、《家鄉(xiāng)的風俗民情》、《香港——祖國小朋友歡迎你》等系列活動就自然的滲透了這一思想。在活動過程中，教師還根據活動內容和特點，注意巧妙地發(fā)揮一個活動多種目標的作用，如在《我在家鄉(xiāng)旅游》活動中，教師們根據樂山大佛的特點，設計了攀登上山的內容，在“游覽都江堰“時又用平衡木制成了“索橋”。孩子們要去旅游時，都必須先過“索橋”(平衡木)，既增加了趣味性，又有一定難度，使孩子們既認識了家鄉(xiāng)，又獲得了多種鍛煉，滿足了孩子發(fā)展的愿望，促進了兒童的發(fā)展，同時活動本身也體現(xiàn)出對愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育的系統(tǒng)性和滲透性原則。
(二)綜合利用原則和參與原則
幼兒園要搞一個大型活動，往往不僅教師十分辛苦，兒童也十分勞累。教師又要布置環(huán)境，又要組織兒童排練節(jié)目，還要準備演出服裝……往往是忙了這頭丟了那頭，甚至占用兒童游戲時間，影響到教育活動的正常開展，又費材料又費力，花了不少錢，出了不少汗還不一定有好效果。實際上，這種情況是可以改善的，這就需要運用綜合利用原則和參與原則。
綜合利用原則包含兩方面的內容：一是綜合利用廢舊材料，節(jié)約開支，減少浪費;二是綜合利用日常教學活動中創(chuàng)造的財富，如美術活動后，兒童的畫、手工勞動的小制作等都可用來裝飾環(huán)境，或投放到相關的活動區(qū)作游戲材料。
在綜合利用中，首先最重要的是教師、園長應該是有心人，有心地去思考、設想、收集材料、利用材料;二是兒童的參與，只有在兒童的參與下一切活動才能變得真正的有意義，才是真正的兒童的活動。
(三)安全性原則
再好的活動，如果發(fā)生了不安全的事，都稱不上好活動，安全否定一切，因此安全性原則也是非常重要的。安全性原則要求我們在設計活動時能一切從實際出發(fā)，預測可能的不測，確保安全。如檢查場地的安全、器材、道具的安全，活動中內容和形式的安全，教師的安全意識，以及其它可能發(fā)生的安全。
(四)對組織大型活動的效益的思考
作為園長花那么多精力、物力、財力去組織大型活動，當然首先是為了教育的需要，但還應對活動的教育效益和社會效益進行思考。
教育效益：主要是指該活動對兒童的發(fā)展能帶來什么效益。
社會效益：主要是指該活動對幼兒園的發(fā)展能帶來什么效益，而這兩點是相輔相存的。但教育效益短期內不一定很快體現(xiàn)出來，這就需要我們充分利用有效的活動來宣傳自己，擴大影響，擴大社會效益。
如通過畢業(yè)離園活動宣傳幼兒園。過去，我們的畢業(yè)離園活動主要形式是家長、兒童、教師聯(lián)歡會，兒童、家長感謝幼兒園，感謝老師幾年的辛勤育苗，老師囑咐孩子好好學習、天天向上。這種離園活動千篇 一律，難以給兒童留下深刻的印象，難以讓兒童記住這是他邁向社會的起點站。因從幼兒園走向社會是人生重要的一步，十分值得紀念。因此，我們改變以往的形式，讓兒童自己來組織籌x畢業(yè)活動，為兒童提供發(fā)揮他們能力的機會，并邀請各方面的領導和幼兒園所在社區(qū)的單位參加，共同祝福，鼓勵兒童走向社會，向社會宣傳幼兒園的教育教學質量，同時展示幼兒教師的豐采�；顒又屑扔泻⒆痈兄x老師，也有老師感謝家長幾年來配合幼兒園共同教育孩子，既達到了宣傳幼兒園提高社會效益的目的，也給兒童留下終身難忘的印象。
總之，一個園長無論組織開展什么樣的大型活動，都應切合實際，因地制宜，既有短期目標，又有長遠考慮，才能收到良好的教育效益和社會效益。
組織社會實踐活動的總結2
我校一年一度的秋游實踐活動以于上周全部結束了�；顒訌慕M織和實施來看還是很成功的。下面，我就此次秋游活動做一個總結：
首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定《文明秋游規(guī)則》到當天的文明、安全、有序活動再到后期的秋游實踐成果角得布置，全得益于活動計劃和組織到位。
其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了xx二小學生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍；不在途中隨地丟垃圾。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。
最后，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了游玩，一定要留下可見的.成果。因此在活動前提出了舉行班級實踐角的布置交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上周的收集情況來說，很多班都陸續(xù)布置并交了作品，質量都很高。例如：一年級的趙老師，因為學生年紀小，所以趙老師特地精心設計了適合學生總結的表格。還有三2班陳老師、四1班的陳老師、四2班的莊老師他們都對學生的制作精心指導。六1班的王老師等語文老更是一遍遍修改學生的游記。正因為有了這么多老師的共同配合才有了這次活動同學們的豐碩收獲。（讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝）通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開秋游活動每一位老師的奉獻和努力！
當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、有些班級在班級里布置實踐角時還應再及時些。
2、作品要使用統(tǒng)一的16紙，許多同學忽略了這項要求。
3、中年級的標本制作，還需要提高一些制作常識：散落的花、果、葉需要在厚書中壓制幾天除去水分再制作，很多同學少了這個過程，結果作品都卷了起來，很可惜。
組織社會實踐活動的總結3
無論大小幼兒園一年當中都要根據本園的實際情況，組織開展各種大型活動。如畢業(yè)離園活動，節(jié)日慶�；顒印欢M織好一個大型活動，并使這一活動達到宣傳幼兒園、教育兒童、聯(lián)系家長和社會的目的，卻不是一件容易的事。在幼兒園的工作中，大型活動本身就是教育活動的一個組成部分，因此，作為管理者對大型活動的組織、開展，應有一個全面管理的過程，即計劃→實行→檢查→總結的過程。
一、關于大型活動中的管理過程
(一)計劃
計劃包括以下內容：
1.調查分析，了解需求。即了解家長、社會對幼兒教育的希望，特別是對本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發(fā)展的基本狀況。在此基礎上，提出究竟如何開展一個什么樣的大型活動的基本設想，以達到將幼兒園教育活動與家長、社會要求相結合的目的。這種調查，可以是專為組織大型活動進行的，也可以是與日常工作結合在一起的，是在日常工作中了解到的。
2.確立活動目標。即根據調查分析的結果，確立活動目標、指導思想。
3.制定活動方案。即根據活動目標，選擇活動形式、活動內容、活動場地，確定各環(huán)節(jié)負責人等等。
總之，計劃是活動成功的保證，一個周密、完善的計劃本身就是活動的一個部分，園長切忌不要以為計劃可有可無，更不能隨心所欲，想到哪里，做到哪里。在這一過程中，園長應做到充分調動各方面積極性，集體討論，集思廣益，以選擇制定出最切合實際的、最佳的活動方案。
如我園在進行《幼兒園園外戶外活動研究》時，在前測調查中，反映出兒童社會性發(fā)展方面存在的多種問題，并有針對性地開展了一系列兒童園外戶外活動研究，其活動內容有走向社會和走向大自然兩大類型，其活動場地有室內、有戶外、有城市、有農村、有平原、有山坡、有工廠、有營房，這些活動有效地促進了兒童社會性的發(fā)展。而一些非實驗班的家長看見實驗班兒童的發(fā)展變化，也提出希望幼兒園能組織更多的孩子參加，增加社會交往能力，鍛煉獨立意志，提高解決問題、克服困難能力的一類活動。根據這些情況，我們組織進行了“走出去”與“請進來”兩種不同類型的、以促進兒童社會性發(fā)展為主要目標的大型活動。
為保證活動質量，我們召集保教人員共同分析兒童發(fā)展現(xiàn)狀，理清活動指導思想、活動目的，提出活動目標、活動原則，制定了詳細的園內園外不同類型的活動計劃。計劃包括活動內容、形式選擇、場地的勘探，安全措施的落實等。在“走出去”的活動中，我們利用暑假組織100多名大中班兒童到部隊、農村、足球訓練基地等地方開展活動，讓兒童在一定時間內離開父母的監(jiān)護，在成人保護減少的情況下，培養(yǎng)兒童獨立生活能力�！罢堖M來”的活動，主要是考慮到“走出去”的畢竟是少部分兒童，不能滿足更多兒童和家長渴望孩子發(fā)展的愿望。于是我們利用“六一”慶�；顒�，請來了福利院殘疾兒童和老年大學的爺爺、奶奶，以及民警叔叔和消防支隊的武警戰(zhàn)士、營業(yè)員阿姨、醫(yī)生等，按大、中、小班兒童的年齡特點，分別組織了以“關心他人”、“感謝關心幫助我們的人”、“滅火自救互救”等為主題的大型游藝活動。整個活動中，兒童積極參與，主動交往，互相幫助，愉悅了身心，收到了良好的教育效果。且在所有的活動中，無一例安全事故發(fā)生，收到了家長滿意、兒童滿意、社會滿意的效果。
(二)實施
實施是將紙上的計劃變?yōu)榫唧w行動的過程。從行政管理的角度講，實施包括以下四個方面：
1.行政方面：
(1)按照方案要求，分工負責，督促各方面的實施。
(2)根據具體情況，對方案在實施過程中出現(xiàn)的問題進行修改、完善。
(3)根據活動的需要提供必要的.物質保障。
(4)做好各方面的協(xié)調工作。
2.教師方面：
(1)寫出具體的活動計劃和實施計劃，重點多考慮兒童的參與。
(2)做好充分的活動準備(如活動用的道具、服裝、場地的布置等)。
3.幼兒方面：
(1)做好必要的心理準備。知道幼兒園要開展一個什么大型活動，了解活動的主要意義。
(2)做好一定的物質準備。如需為活動進行準備的物品，包括自帶、自制或同伴共同制作的物品……
4.家長方面：
(1)需家長配合對兒童進行的活動前知識教育。
(2)需家長進行的物質準備。
在實施的過程中，園長扮演的角色是總調度、總導演、總監(jiān)督，教師則是對具體活動計劃的執(zhí)行者、實施者，是局部活動的指導者。只有在活動中，作到各施其職、各負其責，才能保證活動的圓滿進行。
(三)檢查
檢查工作包括活動準備的檢查和活動過程的檢查兩個方面�；顒訙蕚涞臋z查是為了確保活動的順利進行。主要重在超前考慮，面面俱到�；顒舆^程的檢查是為了確保高質量的完成活動計劃和實現(xiàn)活動目標，并使保教人員在活動過程中實現(xiàn)教育觀念的轉變和提高，使兒童在活動中真正得到發(fā)展，主要重在檢查活動是否按方案進行，出現(xiàn)問題及時糾正，并根據具體情況及時補充和完善活動。因此，檢查不僅是針對教師，更重要的是通過活動本身，檢查活動計劃的科學性，為今后的工作積累經驗，為下一代的活動總結積累數據。
(四)總結
總結的目的是為了在今后進一步提高大型活動的質量。總結包括以下幾個方面的內容：
1.對活動的全面總結：從組織環(huán)節(jié)即行政、教師、幼兒對活動本身的總結，找出該活動好的方面和不足的方面，為今后活動提供借鑒。對活動質量評價的重點應放在活動過程中，兒童、家長、社會、教師的參與程度和參與質量方面，以及該活動對兒童發(fā)展的影響，對幼兒園發(fā)展建設的影響等方面。
2.科學性的總結：分析本次活動成功與不足之處，尋找依據和原因，為今后活動提供理性借鑒。
3.提煉性總結：即對優(yōu)秀活動設計進行提煉。如教師或行政人員對活動后的思考和隨筆等。
以上幾點概括起來可歸納為：選好主題，重視過程，注意總結。總之，要組織好幼兒園的大型活動，只有真正實現(xiàn)了管理的全過程，質量才會有保證。
二、關于組織大型活動的幾個原則和思考
(一)系統(tǒng)性原則和滲透性原則
幼兒園的大型活動本身就是幼兒園整個教育活動的一部分，其活動內容或活動形式均與園內的其他活動密切相關。同時，也自然滲透于幼兒園的教育活動中，也可以說是多種活動在某一方面的匯總和提煉。這樣體現(xiàn)出滲透性和系統(tǒng)性原則，并反映出幼兒園的辦園水平、辦園質量和教育觀念，它可以是系列主題活動，也可是單個、典型獨立的活動。
如教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這是《規(guī)程》提出的教育任務，也是各園在日常教育工作中必然要進行的內容，但我們還可以利用大型活動來強化這一點。我園利用“六一”活動開展的《我愛家鄉(xiāng)名小吃》、《我在家鄉(xiāng)旅游》、《家鄉(xiāng)的風俗民情》、《香港——祖國小朋友歡迎你》等系列活動就自然的滲透了這一思想。在活動過程中，教師還根據活動內容和特點，注意巧妙地發(fā)揮一個活動多種目標的作用，如在《我在家鄉(xiāng)旅游》活動中，教師們根據樂山大佛的特點，設計了攀登上山的內容，在“游覽都江堰“時又用平衡木制成了“索橋”。孩子們要去旅游時，都必須先過“索橋”(平衡木)，既增加了趣味性，又有一定難度，使孩子們既認識了家鄉(xiāng)，又獲得了多種鍛煉，滿足了孩子發(fā)展的愿望，促進了兒童的發(fā)展，同時活動本身也體現(xiàn)出對愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育的系統(tǒng)性和滲透性原則。
(二)綜合利用原則和參與原則
幼兒園要搞一個大型活動，往往不僅教師十分辛苦，兒童也十分勞累。教師又要布置環(huán)境，又要組織兒童排練節(jié)目，還要準備演出服裝……往往是忙了這頭丟了那頭，甚至占用兒童游戲時間，影響到教育活動的正常開展，又費材料又費力，花了不少錢，出了不少汗還不一定有好效果。實際上，這種情況是可以改善的，這就需要運用綜合利用原則和參與原則。
綜合利用原則包含兩方面的內容：一是綜合利用廢舊材料，節(jié)約開支，減少浪費;二是綜合利用日常教學活動中創(chuàng)造的財富，如美術活動后，兒童的畫、手工勞動的小制作等都可用來裝飾環(huán)境，或投放到相關的活動區(qū)作游戲材料。
在綜合利用中，首先最重要的是教師、園長應該是有心人，有心地去思考、設想、收集材料、利用材料;二是兒童的參與，只有在兒童的參與下一切活動才能變得真正的有意義，才是真正的兒童的活動。
(三)安全性原則
再好的活動，如果發(fā)生了不安全的事，都稱不上好活動，安全否定一切，因此安全性原則也是非常重要的。安全性原則要求我們在設計活動時能一切從實際出發(fā)，預測可能的不測，確保安全。如檢查場地的安全、器材、道具的安全，活動中內容和形式的安全，教師的安全意識，以及其它可能發(fā)生的安全。
(四)對組織大型活動的效益的思考
作為園長花那么多精力、物力、財力去組織大型活動，當然首先是為了教育的需要，但還應對活動的教育效益和社會效益進行思考。
教育效益：主要是指該活動對兒童的發(fā)展能帶來什么效益。
社會效益：主要是指該活動對幼兒園的發(fā)展能帶來什么效益，而這兩點是相輔相存的。但教育效益短期內不一定很快體現(xiàn)出來，這就需要我們充分利用有效的活動來宣傳自己，擴大影響，擴大社會效益。
如通過畢業(yè)離園活動宣傳幼兒園。過去，我們的畢業(yè)離園活動主要形式是家長、兒童、教師聯(lián)歡會，兒童、家長感謝幼兒園，感謝老師幾年的辛勤育苗，老師囑咐孩子好好學習、天天向上。這種離園活動千篇 一律，難以給兒童留下深刻的印象，難以讓兒童記住這是他邁向社會的起點站。因從幼兒園走向社會是人生重要的一步，十分值得紀念。因此，我們改變以往的形式，讓兒童自己來組織籌辦xx活動，為兒童提供發(fā)揮他們能力的機會，并邀請各方面的領導和幼兒園所在社區(qū)的單位參加，共同祝福，鼓勵兒童走向社會，向社會宣傳幼兒園的教育教學質量，同時展示幼兒教師的豐采�；顒又屑扔泻⒆痈兄x老師，也有老師感謝家長幾年來配合幼兒園共同教育孩子，既達到了宣傳幼兒園提高社會效益的目的，也給兒童留下終身難忘的印象。
總之，一個園長無論組織開展什么樣的大型活動，都應切合實際，因地制宜，既有短期目標，又有長遠考慮，才能收到良好的教育效益和社會效益。
組織社會實踐活動的總結4
20xx年10月18號我們月亮三班29位孩子和家長，總共是42位人員，我們集體從小區(qū)北門集合出發(fā)，首先表揚我班家長準時集合，8：00準時出發(fā)，到達目的地是8：33分，一路暢通，17車輛車緊跟隊伍，沒有落后的車輛，并且車程只花了20多分鐘，家長和孩子很開心的在綠源山水集合。
剛開始我們是一人發(fā)了一個風車，然后集體照相，和事先安排好的導游進行商量接下來的活動，cici帶領孩子先玩游戲，我們的熱身做的很好，接下來我說一下本次活動的優(yōu)點：
1、前期定奪——我們經過一周的商討、開會、細節(jié)研討，最后商定好時間、安全注意事項、活動詳細流程，我們保證每位家長人手一份安全注意事項和活動流程，老師們做到心中有數，家長們也做到了解此次活動的意義。
2、心中有數——我們坐觀光車每到達一個目的地，都會先提要求，讓家長和孩子們做到安全放第一位，讓孩子自己動手采摘，所以我們整個活動很順利，幼兒和家長都很聽從老師提的'要求，做的很好。
3、累中快樂——家長們每到一個采摘地點，都是懷著興奮勁進行的，我們走的時候家長們都是大包小包的提著，都說這里的東西不錯，來這個地方挺好的，家長們可是摘了很多不錯的菜哦，提著還是很辛苦的。
4、收獲喜悅——最后活動結束后，我們?yōu)楹⒆訙蕚涞亩Y物拼圖，還有幼兒園準備的酸奶、餅干、橘子等，都發(fā)給了孩子，孩子們很開心，家長們收獲的是孩子在綠源山水的快樂缺：收尾工作——最后我們結束的時候，沒有讓孩子自由玩耍，直接發(fā)完禮物就坐車回幼兒園了，這一點需要下次活動想周到一點。
本次活動，我們班做到天時、地利、人和，一切很順利，從孩子的著裝（園服）統(tǒng)一，到綠源山水只屬于我們一個班的，人很少，我們很輕松，最后就是家長們配合的特別特別好，對老師的安排沒有異議，所以這次活動很輕松很快樂有收獲。
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