社會實踐調(diào)查報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告使用的頻率越來越高，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編整理的社會實踐調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。
社會實踐調(diào)查報告1
實踐背景：或許我們年少輕狂，一路上縱情歡歌;或許我們涉世未深，一張張青春的面龐寫滿向往;或許我們胸懷信念，一雙雙眼眸深處洋溢虔誠;我們忘記了一路顛簸的辛苦，在我們的眼里，沒有小山村荒涼的景象，沒有人煙稀少的孤寂感!我們擁有的是年少的輕狂，激昂的斗志和熱血的情懷.還未來得及醞釀好心情，我們已踏上那片青土地。經(jīng)過半個多小時的顛簸，汽車終于把我們帶到了目的地一個美麗的小山村。初步走訪，我們了解到當(dāng)?shù)氐囊恍┲饕闆r。我們走家串戶，走訪留守兒童在家的生活、學(xué)習(xí)等情況，并采取問卷調(diào)查的形式了解他們的心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從學(xué)校給孩子們帶去了書籍、文具及衣物等，并在校長的親自陪同下冒雨發(fā)放到兒童手中。
實踐內(nèi)容：我們分別針對該村留守兒童臨時監(jiān)護人和留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、思想狀況等方面，采取問卷調(diào)查、走訪、開辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等方式和留守兒童家庭進行了零距離接觸，調(diào)查結(jié)果如下：
(一)留守兒童的基本情況
1、留守兒童父母外出務(wù)工情況。根據(jù)調(diào)查，留守兒童以父母雙方外出務(wù)工為主，也有父母親一方外出務(wù)工，另一方留守家中。
2、由于村莊面積較大，房屋密集度小，留守兒童分布廣泛，平日相互來訪較少，直接造成留守兒童的封閉心理。由于遠離父母，缺少了起碼與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無瑕顧及他們的情感變化，常常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。
3、留守兒童以隔代監(jiān)護為主。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護人多數(shù)是兒童的祖父母、外祖父母為主，有一小部分跟近親住在一起，還有極個別的留守兒童由老師或其他人擔(dān)當(dāng)監(jiān)護人。大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我的保護和意識。
4、留守兒童的行為習(xí)慣較差。大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。
(二)留守兒童存在的問題
由于留守兒童長期沒能與自己的父母生活在一起，這些留守兒童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下問題：
1、父母關(guān)愛不夠。據(jù)調(diào)查了解，父母親常年累月在外打工，一周、一個月、半年甚至一年都難得打一次電話、寫一封信、寄一本學(xué)習(xí)用書，不能很好地和留守兒童維系親情，溝通思想，鼓舞上進。有的留守兒童還會因為長期與老人住在一起，產(chǎn)生“隔代親”現(xiàn)象，導(dǎo)致父母和孩子感情不深，彼此之間產(chǎn)生隔膜。
2、教育問題日趨明顯。一是監(jiān)護人教育難有實效。留守兒童多是隔代監(jiān)護，祖輩與孫輩之間年齡相差在40歲以上，思想觀念不一樣，文化背景不一樣，加祖輩多數(shù)受教育的不多，甚至有文盲的，因此是物質(zhì)關(guān)心多，精神關(guān)注少，難以引導(dǎo)孫輩進行正常的學(xué)習(xí)。二是學(xué)校教育無法到位。留守兒童上學(xué)的地方離家里都比較遠，上下學(xué)要在路上占相當(dāng)多的時間，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間不多，老師很少對學(xué)生進行家訪。
3、人格發(fā)展不健全。由于長期缺乏父母的關(guān)愛，留守兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，內(nèi)心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情緒消極，孤獨，言語少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至憤世嫉俗的心理。
4、監(jiān)護人精力能力不夠。父母委托的監(jiān)護人往往是女性或者是祖父、祖母等年紀(jì)較大的人，這部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同時監(jiān)護幾個小孩或者是年齡較大而精力不夠，投在留守兒童的時間和精力不多。其次，不少監(jiān)護人的文化素質(zhì)比較低，他們的表達能力不夠強，對留守兒童的心理需求不夠了解，不能給予他們必要的法律、安全、衛(wèi)生等方面的基本常識的幫助、指導(dǎo)，不能在學(xué)習(xí)上予以輔導(dǎo)。
5、從對留守兒童對父母外出的態(tài)度來看，大部分的留守兒童對父母的外出表示理解，小部分對父母外出的態(tài)度是無所謂，而當(dāng)他們在和父母多呆一起和家里的經(jīng)濟情況能變好之間選擇時，絕大多數(shù)的兒童選擇和父母多呆一起，少數(shù)表示無所謂。在看待父母的外出是否影響自己的性格時，一半的兒童認(rèn)為有影響。
(三)措施及建議
針對以上問題，我們和留守兒童家庭進行零距離接觸，和留守兒童進行了心連心的交流，鼓勵他們勇敢面對生活，努力學(xué)習(xí)，幫助他們走出生活的“陰影” 。力爭幫助留守兒童樹立正確的生活觀、道德觀和價值觀;用真愛撫慰留守兒童脆弱的心，用真情為他們指明前進的道路。但是對于廣大的留守兒童來說，知心哥哥、知心姐姐的關(guān)愛僅是一種彌補，是對留守兒童親情缺失的一種彌補而已。在家庭功能缺失的情況下，強有力的綜合性社會支持體系的建立非常必要。建立起一個以基層政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭、鄰里為中心的留守兒童的監(jiān)護體系，特別是加強農(nóng)村的社區(qū)建設(shè)，是有效填補留守兒童內(nèi)心對愛、對親情缺失的一種方式。只有家庭、學(xué)校、社會共同努力，才能為農(nóng)村留守兒童撐起一片愛的藍天。
1、強化政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女切實的市民待遇，運用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。
2、學(xué)校要建立健全留守兒童檔案 ，及時向監(jiān)護人和外出務(wù)工家長通報其成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)承擔(dān)起家長或監(jiān)護人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴程度，給予更多關(guān)愛和正面引導(dǎo)。
3、鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結(jié)對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛留守兒童的健康成長，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會追求。
4、家長要轉(zhuǎn)變觀念，增強自身發(fā)展的能力，多渠道尋找就業(yè)門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識改變命運”的觀念。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全
感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經(jīng)常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、相關(guān)部門要加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體的`作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會的重視，調(diào)動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。
(四)社會實踐活動的收獲
1、鍛煉品質(zhì)，歷練人生，大力弘揚奉獻精神。短短幾天里，我們和孩子們進行了零距離的內(nèi)心交流，我們將愛帶進了這個美麗的小山村，我們讓愛在青山綠水，藍天白云中得以傳承。我們匆匆走過，收獲的不止是美麗的風(fēng)景。我們更多的是體驗到了作為一名志愿者的感動和快樂，難忘的經(jīng)歷是人生一筆財富。
2、群眾的支持與擁護是我們此次活動取得成功的重要因素�；顒幼允贾两K都得到父老鄉(xiāng)親的支持與配合。無論是隊員們的吃住問題，活動的宣傳，或是深入留守兒童家庭的調(diào)研，抑或是關(guān)愛留守兒童的宣傳活動，當(dāng)?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀�，這是活動順利進行的重要因素。此次活動，我們學(xué)會了如何待人處事，學(xué)會了用真誠和微笑去幫助和感謝他人。我們收獲了信任，收獲了果實，也收獲了快樂!
3、團結(jié)、奉獻精神是一項活動順利進行的關(guān)鍵。隊員們在活動過程中互相幫助互相勉勵的團結(jié)之心以及用真情服務(wù)社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是本次社會實踐活動富有成效的關(guān)鍵。
4、收獲成果，再接再厲，將愛進行到底。本次活動得到了學(xué)校黨委等組織單位的大力支持，正是因為有了全社會的共同關(guān)注，我們才能讓愛心的力量更加強大。孩子們的快樂成長、村民的感謝等等，都讓我們收獲感動，收獲欣慰。我們堅信，愛心事業(yè)不會因為實踐活動的結(jié)束而結(jié)束，我們會繼續(xù)努力，將愛傳承!
(五)總結(jié)：
大學(xué)生寒假社會實踐活動是高校素質(zhì)教育的有效載體，社會實踐也是大學(xué)生理論聯(lián)系實際的最好陣營，更是大學(xué)生服務(wù)社會的最好窗口。社會實踐促進了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。同時，也磨練了青年大學(xué)生的意志，也培養(yǎng)了大學(xué)生理論運用與實際的能力與團隊合作的精神。
社會實踐調(diào)查報告2
一、課題提出的背景暑假生活的開始，同學(xué)們都走出了校園步入了社會，我為了了解社會上的人情冷暖、開拓自己的視野和培養(yǎng)鍛煉自己的社會適應(yīng)能力，積極的參加了社會實踐活動。
二、課題研究的過程經(jīng)過與爸媽的.一致協(xié)商，最終決定讓我去報社報名賣報紙，經(jīng)過與報社管理人員的協(xié)商我拿到
了一沓報紙，然后開開心的到達了人群最密集的地方—世紀(jì)泰華城。
剛開始到達的泰華城的時候我很羞澀，不敢問他人要不要報紙，即使問了也是很小聲的問，所以一上午都沒賣掉幾份報紙;到了下午我看到一個大姐姐也在賣報紙，于是我便故事勇氣問她為什么他的報紙賣得這么快，她說，只要干一行久了，就捉摸透了，她一開始也和我一樣不好意思，時間久了就好了，只要鼓足勇氣，有自信的問路人們買不買報紙就行，我想他們都可以做到我也一定可以，于是我便鼓足勇氣，大聲的向一個個路人們問他們要不要買報紙，很快，我的報紙就賣完了。
社會實踐調(diào)查報告3
一，調(diào)查報告的含義
調(diào)查報告又叫調(diào)查研究報告，應(yīng)該說后者是它更準(zhǔn)確的名稱.因為它不僅是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物.調(diào)查報告主要功能是搜集情況，并通過對調(diào)查所得情況的深入研究，提出一定的見解.因此調(diào)查報告是根據(jù)某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務(wù)或某一問題進行深入，細(xì)致，周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地，如實地整理成書面文字的一種文體.像考察報告，調(diào)研報告及××調(diào)查等都是常見的調(diào)查報告體裁.
二，調(diào)查報告的特點
1.真實性。真實性是調(diào)查報告首要的，最大的特點。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話.這一特點要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實的精神，徹底拋棄假大空的虛偽作風(fēng)，不僅報喜，還要報憂，不僅要充分肯定工作成績，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問題。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導(dǎo)意義的調(diào)查報告。
2.針對性。這是調(diào)查報告所具有的第二個顯著特點，這是由具有很強的工作針對性所決定的。一般來說一項調(diào)查研究工作，特別是大型調(diào)查研究，要花費較大的時間，人力和物力，不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的.因此調(diào)查研究就具有很強的針對性，在調(diào)查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結(jié)所在，提出具體可行的建議和對策。
3.典型性。典型性是指在調(diào)查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總結(jié)經(jīng)驗和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。
4.系統(tǒng)性。調(diào)查報告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說服力，把被調(diào)查的情況完整地，系統(tǒng)地交待清楚.不能只擺出結(jié)論，而疏漏交待事實過程和必須的環(huán)節(jié)。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴(yán)密，根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調(diào)查報告的寫作過程中，事無巨細(xì)，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫出結(jié)論的推理過程。
總的來說，調(diào)查報告就是論證系統(tǒng)，邏輯嚴(yán)密，擺事實，講道理，具有強烈的說服力，從而使之成為科學(xué)決策的可靠資料。
三，調(diào)查報告的類型
從內(nèi)容性質(zhì)分，調(diào)查報告有以下六種：
1.專題型調(diào)查報告。
專題型調(diào)查報告，就是側(cè)重某個問題進行較深入的調(diào)查后形成的報告，這類報告一般常常在標(biāo)題上反映出來。它能及時揭露現(xiàn)實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見，或者對策，或是建議。
2.綜合型調(diào)查報告。
它是以綜合調(diào)查眾多的對象及其基本情況為內(nèi)容，作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報告.具有全面，系統(tǒng)，深入和篇幅較長的特點.它與專題調(diào)查報告的主要區(qū)別點就在于它的綜合性上.它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的`鳥瞰圖.
3.理論研究型調(diào)查報告。
這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫的報告，它以收集，分類，整理資料并提出問題，報告結(jié)論為特點，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。
4.實際建議型調(diào)查報告。
這是由于實際工作需要而寫的調(diào)查報告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測，決策，制定政策，處理問題等進行調(diào)查所獲得的`材料及有關(guān)的建議。
5.歷史情況型調(diào)查報告。
這是根據(jù)需要以歷史情況為對象進行調(diào)查而形成的調(diào)查報告。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。
6.現(xiàn)實情況型調(diào)查報告。
它是以正在發(fā)生，發(fā)展的一些現(xiàn)實生活為對象進行調(diào)查后所形成的調(diào)查報告.人們可以通過它了解和認(rèn)識某些事物和問題的客觀現(xiàn)實情況，以作為其它認(rèn)識活動的依據(jù)或參考。
另外，有些調(diào)查報告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。
四，調(diào)查報告的寫法
不同類型的調(diào)查報告，具體內(nèi)容有所不同.但基本寫法是相通的.
調(diào)查報告的寫作方法，一是熟悉調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)特點;二要把握調(diào)查報告的寫作程序。
(一)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)
一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題，導(dǎo)語，概況介紹，資料統(tǒng)計，理性分析，總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ�，建議，以及所附的材料等.由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題，導(dǎo)語，正文，結(jié)尾和落款。
1.標(biāo)題
調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類.所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題.其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種.公文標(biāo)題為事由+文種構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》.文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》.所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題，一個副題.如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》.
2.導(dǎo)語
導(dǎo)語又稱引言.它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊.常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語.對調(diào)查的課題，對象，時間，地點，方式，經(jīng)過等作簡明的介紹; ②概括式導(dǎo)語.對調(diào)查報告的內(nèi)容(包括課題，對象，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說明; ③交代式導(dǎo)語.即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明.
3.正文
正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析，綜合進行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架. ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)，橫式結(jié)構(gòu)，縱橫式結(jié)構(gòu).這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用. ②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：情況--成果--問題--建議式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告;成果--具體做法--經(jīng)驗式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告;問題--原因--意見或建議式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告;事件過程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。
4.結(jié)尾
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果.調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式，深化式，建議式，激發(fā)式等。
5.落款
調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者--單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。
(二)調(diào)查報告的寫作程序
調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：
1.確定主題
主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義.因此，確定主題要注意：
報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;
要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題;
主題宜小，且宜集中;
與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。
2.取舍材料
對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍.如何選擇材料呢
�、龠x取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中，鮮明，突出;
�、谧⒁獠牧宵c與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的大氣;
�、墼诂F(xiàn)有有用的材料中，要比較，鑒別，精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。
3.布局和擬定提綱
這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié).布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架.擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣.提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章，節(jié)，目，逐一地一條條地寫成提綱.也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱.
4.起草報告
這是調(diào)查報告寫作的行文階段.要根據(jù)已經(jīng)確定的主題，選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。
在行文時要注意：
�、俳Y(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題，導(dǎo)語，正文，結(jié)尾，落款);
②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才，(文章段落的條目觀點);
�、弁ㄗx易懂.注意對數(shù)字，圖表，專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確，鮮明，生動，樸實。
5.修改報告
報告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報告的主題，材料，結(jié)構(gòu)，語言文字和標(biāo)點符號進行檢查，加以增，刪，改，調(diào).在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。
社會實踐調(diào)查報告4
幾個月前，華中師范大學(xué)開展“陽光長跑”活動。旨在鍛煉學(xué)生的身體和意志力。結(jié)果，為了讓成績好看些，不少同學(xué)想出了各種各樣的偷懶辦法，如：以自行車，機動車，輪滑等方式代跑。這樣確實得到了不錯的分?jǐn)?shù)，但我們不得不思考：各位同學(xué)的中學(xué)體育課程到底是怎樣開展的？現(xiàn)代學(xué)生的整體體質(zhì)真的越來越弱了嗎？同學(xué)們對體壇新聞的關(guān)注是不是夠多？
因此，調(diào)查者先在大學(xué)生中開始粗略調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)大學(xué)體育只求及格，藝體類學(xué)分修滿即可，對平時的鍛煉卻很少在意。甚至有不少同學(xué)體育也需參加補考。就連本校的武術(shù)協(xié)會里的很多大一成員都疲于應(yīng)付體能上的.鍛煉。
繼而，調(diào)查者在初、高中展開詳細(xì)調(diào)查。在四川省成都市第三中學(xué)校，初、高中學(xué)生里隨機抽取100人，其中男生50人，50人。調(diào)查方式主要為問卷調(diào)查，除此之外調(diào)查者采訪了該校體育，與學(xué)生進行了一定交流。結(jié)果統(tǒng)計過程中省略了無效的答案，問卷、結(jié)果統(tǒng)計和初步結(jié)論如下：
問卷調(diào)查
您不用在本問卷上留下姓名，本問卷不涉及任何利益關(guān)系，調(diào)查者會尊重您的隱私，請如實填寫，謝謝合作。
性別：年齡：
1、你經(jīng)常做哪些運動來鍛煉身體（可多選）：xx
a、跑步b、散步c、球類運動d、田徑類運動e、游泳f、健身類運動g、其他統(tǒng)計結(jié)果：
結(jié)論：受中學(xué)生青睞的運動集中于跑步、散步、球類運動；女生最常用散步，男生最常用球類運動鍛煉；經(jīng)詢問發(fā)現(xiàn)他們的跑步鍛煉多數(shù)僅限于體育課，并不會特地地練習(xí)田徑；田徑類運動，游泳，健身運動等，男女喜好程度相去不遠。
2、你最喜歡的運動具體是：
你從什么時候開始接觸該運動的：
統(tǒng)計結(jié)果：
結(jié)論：男生主要集中于籃球、乒乓球，女生集中于羽毛球，其他都有部分分布。明顯可以發(fā)現(xiàn)女生的興趣比男生寬，而且很少有男生喜歡受女生青睞的羽毛球。在發(fā)展運動興趣上，女生明顯起步比男生早，大多數(shù)都在開始。
3、你對競技類運動的規(guī)則了解多少，請羅列所有你知道詳盡規(guī)則的體育運動：你經(jīng)常從哪些渠道獲取那些運動的信息（可多選）：xx
a、電視b、網(wǎng)絡(luò)c、體育課d、參加培訓(xùn)班e、活動f、書籍g、其他
統(tǒng)計結(jié)果：
結(jié)論：在了解體育規(guī)則方面女生的了解面更廣，只有在足球上男生了解的人數(shù)更多，尤其排球和網(wǎng)球，男生竟無人了解。明顯，籃球規(guī)則是最深入人心的。另外，可以發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對自己喜歡的運動的規(guī)則是足夠了解的。從了解渠道來看，男女都很少有人參加培訓(xùn)班或社團，調(diào)查者問及原因時，有人回答“沒那么多時間和精力去培訓(xùn)班，而大多數(shù)中學(xué)根本就沒那些社團�！睆碾娨暤骄W(wǎng)絡(luò)，體育課，選擇的人數(shù)依次減少，調(diào)查者認(rèn)為體育課所占的比重偏少，說明體育課上老師教學(xué)主體并非體育運動的信息，尤其是男生，甚至有些男生沒有了解渠道，僅僅是道聽途說。
4、以下體育明星你知道哪些？在你知道的名字前面注明他們是什么運動的明星xx劉國梁xx納芙拉蒂諾娃xx史蒂夫納什xx斯托伊奇科夫xx費戈xx德文韋德統(tǒng)計結(jié)果：
結(jié)論：從整體來說對體育明星的了解，男生的了解情況更好。從體育項目來看，對網(wǎng)球和足球的明星的了解最少。網(wǎng)球因為不夠大眾化還可以理解，可是他們對足球明星的了解明顯不正常地偏低。同時，他們幾乎都知道自己喜歡的運動的明星。
5、你以后希望從事與體育有關(guān)的工作嗎？請選擇xx
�。�、不希望從事b、運動員c、裁判員d、教練e、體育老師f、其他統(tǒng)計結(jié)果：
結(jié)論：希望從事體育行業(yè)的男生多于女生，在體育行業(yè)中男生更喜歡運動員和裁判員，而女生更看好運動員和體育老師，教練這一職業(yè)一致不受歡迎。
6、你在體育課的自由活動時間一般都干什么xx
a、健身類運動
b、球類運動c、觀看別人運動d、其他統(tǒng)計結(jié)果：
社會實踐調(diào)查報告5
實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
一、實習(xí)基本情況
1、實習(xí)時間和地點
時間：20xx年xx月xx號至20xx年xx月xx號
地點：xxx有限公司
二、實習(xí)目的
實習(xí)是每個即將畢業(yè)的大學(xué)生的.重要經(jīng)歷，通過實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，也增加了我的實際操作經(jīng)驗，對實際的財務(wù)工作也有了新的認(rèn)識。實習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會計實習(xí)，我對今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進一步的認(rèn)識：學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識，更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實踐，學(xué)習(xí)將工作做到盡善盡美。
三、實習(xí)單位簡介
xxx有限公司（xxx有限公司）是一家全新理念的電子商務(wù)公司。公司本著以人為本的原則共創(chuàng)輝煌的理想。我們致力于打造中國最大、最安全的特色食品購物平臺。我們堅持的使命是讓更多消費者享受到更便捷的購物，吃上更放心的食品。我們的商品包括：堅果系列、精品棗系列、果干果脯系列、休閑零食系列、特產(chǎn)系列、養(yǎng)生果菜果蔬系列、禮品系列、廚房寶貝等百種品類，是辦公室白領(lǐng)、居家生活和年輕一族的首選食品網(wǎng)絡(luò)購物平臺。公司旗下打造的購物平臺有：
1、“實心眼干果店；
2、實心眼旗艦店。
其中“實心眼干果店”在淘寶食品類目名列前茅，榮譽五皇冠，已成為天津第一淘寶店鋪；20xx年銷售額超過兩千萬！我們今年銷售額的目標(biāo)是突破一億元！隨著公司的不斷發(fā)展和壯大，公司已入駐東麗工業(yè)園區(qū)；為員工創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境和平臺！
我們是一個充滿活力和激情的團隊，目前公司處在高速發(fā)展的時期，我們希望更多有能力，有經(jīng)驗，有激情的優(yōu)秀人才加盟我公司！同時我們擁有完善的薪酬和晉升制度，只要你的努力足夠，你的熱情足夠，我們就能給你提供足夠?qū)拸V的平臺幫助你提升自己、發(fā)展事業(yè)！讓我們一起在和諧愉快的工作氛圍中，本著誠信、務(wù)實、創(chuàng)新的態(tài)度，在廣闊的發(fā)展空間中高效工作，和企業(yè)共同成長提高！
四、工作崗位情況
（1）語言能力這是一個淘寶客服應(yīng)該具備的最基本的能力，也是最重要的能力，淘寶是一個虛擬的網(wǎng)購平臺，所有交易過程都需要也只能通過旺旺工具進行溝通，這種溝通的方式不是面對面的，具有一定的難度，不能準(zhǔn)確的表達實際情況，文字在這個過程中起到關(guān)健作用，所以，一個合格的客服必須具備良好的語言組織能力和表達能力，能通過文字讓對方正確的理解和掌握商品信息，同時也讓買家了解賣家的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平，一次愉快的交易往往是從售前咨詢到售中協(xié)商，再到售后服務(wù)，最后到評價都離不開良好的溝通，任何一個環(huán)節(jié)都不能留給買家不好的印象，更不能得罪買家，任何情況下都不能說臟話和激怒買家的言語，適當(dāng)?shù)那闆r下可以引用淘寶規(guī)則來處理。
�。�2）專業(yè)能力
一個合格的淘寶客服，必須對店鋪的商品了如指掌，這樣才能做到胸有成竹，解釋起來才更有說服力，而不是當(dāng)買家咨詢一些專業(yè)的知識時，回答的牛頭不對
馬嘴，這不盡會讓買家笑話，更有可能直接導(dǎo)致退貨或中差評。但這種專業(yè)的能力不是一天兩天就能掌握的，需要在平時和買家交流中，以及寶貝描述中不斷的積累和總結(jié)，遇到問題多上百度搜一下答案，同樣的錯誤不允許重復(fù)！從與買家的交流中是可以學(xué)到很多知識的，淘寶很多買電腦配件都是具有一定水平的，作為一名淘寶客服不懂的地方完全可以請教買家，這樣不僅自己學(xué)了東西也會更容量搞好與買家的關(guān)系。
�。�3）心理素質(zhì)
在淘寶各種各樣的人都有，任何事情都有可能發(fā)生，沒有一個良好的心理素質(zhì)是很難勝任的，這里的心理素質(zhì)不僅僅是指自己的心理，還要具有洞察買家心理的本領(lǐng)，隨時抓住買家的心，了解買家的想法和動機，非常重要，這就要求客服具備敏銳的洞察分析能力，從而引導(dǎo)交易成功，比如說：討價還價，其實這是任何一個正常的人都會想到的，買賣當(dāng)然可以還價！這已經(jīng)是買家的一種習(xí)貫，不要理解為別人難纏，這時候可以用委婉一點的語氣讓買家接受，而不是一句“我們的商品都不講價的”了之！
（4）服務(wù)態(tài)度
態(tài)度可以決定一切，這一點都不夸張，作為一名客服，態(tài)度是非常重要的，由于買賣雙方均是在虛擬的環(huán)境下進行的交易，整個過程都只能通過語言文字交流來進行，其中客服的態(tài)度會給買家最直接的印象，是決定買家是否愿意購買的關(guān)健因素，不管什么情況，都要記得“買家是上帝”，不要冷落任何一名買家，對于自己的過失，應(yīng)該主動向買家道謙，對于買家的過錯，應(yīng)該積極引導(dǎo)。
（5）應(yīng)變能力
一個淘寶客服綜合素質(zhì)是否過硬，應(yīng)變能力相當(dāng)重要，對于買家所提出的問題，除了要真實克觀地進行回答外，有時候也需要客服靈活應(yīng)對，思路清晰，在長期與買家的對話中，可以不斷的積累與各種各樣買家打交道的經(jīng)驗，在實際中靈活運用。
�。�6）交際能力雖然淘寶是一個虛擬的購物環(huán)境，但同樣是人與人之間的交際活動，所以，如何處理好這個關(guān)系同樣值得重視，特別是對于一些老客戶，不要一開口就是“價格”“數(shù)量”等與生意有關(guān)的東西，這樣會讓他覺得你不把他當(dāng)朋友，沒有人情味，所以，對于經(jīng)常光顧的買家，應(yīng)該以朋友式的語氣與其交談，適當(dāng)?shù)臅r候可以聊聊與生意不相關(guān)的東西，拉近彼此的距離，這樣更容易鎖定一個長期的客戶，對于價格方面，應(yīng)當(dāng)主動對其進行優(yōu)惠，而不是等到他開口后，對于個別的問題，可以靈活的應(yīng)對，適當(dāng)?shù)膶捤梢稽c，不要因為一點點利益上的損失而損失一個長期的客戶，當(dāng)然，那種不值得長期交往的客戶除外。
社會實踐調(diào)查報告6
一、調(diào)查背景：
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)對人們的影響，已滲入到生活習(xí)慣、思維方式、價值觀念和道德問題等各個領(lǐng)域。它的發(fā)展速度可以用風(fēng)馳電掣來形容。它包羅萬象的信息給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來很大的便利，并且網(wǎng)絡(luò)也日益成為生活的必需品，滲入到我們生活的方方面面。
但網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時，也使大學(xué)生的思想以及生活等各方面面臨著新的挑戰(zhàn)。缺乏信息過濾機制，垃圾信息橫行，導(dǎo)致大學(xué)生的思想、意志受到毒害和腐蝕；缺乏有力的法律約束機制，違規(guī)、違法行為層出不窮，導(dǎo)致大學(xué)生法律道德觀念被削弱；海量的信息以驚人的速度更新，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想懶惰，對問題缺乏深層次的思考；網(wǎng)絡(luò)中虛擬的人際交往導(dǎo)致了大學(xué)生交往方式的改變和交際障礙的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)為道德相對主義提供了溫床，為許多不道德的行為提供了新的場所，網(wǎng)絡(luò)的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范。
二、調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo)：
調(diào)查的主要內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學(xué)生的學(xué)業(yè)、道德品質(zhì)、身心健康、人際關(guān)系的影響。
針對大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的各種問題，通過調(diào)查分析產(chǎn)生這些問題的原因并找到解決方法，供社會、學(xué)校等參考，有利于學(xué)�；蚣彝ゲ扇∠鄳�(yīng)措施，進行制度的更正和改善，使網(wǎng)絡(luò)成為我們生活學(xué)習(xí)的有利工具。
三、調(diào)查對象：
xx理工大學(xué)及xx理工大學(xué)周邊學(xué)校的在校大學(xué)生。
四、調(diào)查時間：
20xx年4月——6月
五、調(diào)查方式：
本次調(diào)查采用的主要方式是問卷調(diào)查的形式，并輔助以訪問的形式。對整體實行問卷調(diào)查，對有條件的調(diào)查對象同時進行訪問調(diào)查，力求獲得最準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果。
六、調(diào)查預(yù)期及安排：
鑒于本小組成員較少，務(wù)必要對其進行分工，以達到應(yīng)有的效率。
1、前期準(zhǔn)備階段：4月10日到4月21日。主要是調(diào)查提綱的撰寫和調(diào)查問卷的起草，具體工作由xxx和xxx負(fù)責(zé)完成。
2、中期試調(diào)查階段：4月22日到5月1日。主要是調(diào)查問卷的.核對與完善，通過一定數(shù)量的試問卷調(diào)查，檢驗問卷設(shè)計是否合理，主要工作由羅戰(zhàn)和元悅負(fù)責(zé)完成。
3、正式調(diào)查階段：5月2日到6月12日。主要是調(diào)查問卷的發(fā)放，回收以及數(shù)據(jù)錄入等。主要工作由我們四人共同完成，必要時請同學(xué)協(xié)助。
4、后期總結(jié)階段：6月13日到6月28日。主要是調(diào)查數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報告的撰寫，四人共同完成。
七、預(yù)期成果：
通過對數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計得出結(jié)論撰寫出調(diào)查報告，并將調(diào)查報告上交老師，請老師指導(dǎo)。每人寫一份調(diào)查心得和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后的調(diào)查打下基礎(chǔ)。
八、保障條件：
本次調(diào)查的實施不僅需要本小組成員的精誠合作，跟需要學(xué)校老師同學(xué)的支持作為保障。因為調(diào)查對象為在校大學(xué)生，這就要求了調(diào)查的問卷發(fā)放與回收以及訪問調(diào)查要在學(xué)生暑假來臨之前結(jié)束。
社會實踐調(diào)查報告7
前言：社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會，提高思想認(rèn)識的重要途徑，是大學(xué)生學(xué)以致用，提高專業(yè)知識運用能力，增強專業(yè)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。
一、調(diào)查目的：
通過社會實踐，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識和觀察社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論和知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
二、調(diào)查時間：
xxxx年xx月xx日- x月x日
三、調(diào)查地點：
四、調(diào)查內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲嵙�(xí)的項目：**市城市垃圾分類處理的。
�。ǘ┏绦颍捍_定調(diào)查項目，設(shè)計調(diào)查問卷進行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論。
�。ㄈ┓椒ǎ和ㄟ^5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進行調(diào)查。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計成果及示意圖
五、調(diào)查總結(jié)：
�。ㄒ唬┳畛醺惺�
為期一天的社會調(diào)查終于結(jié)束了，關(guān)于**市城市垃圾分類處理的調(diào)查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過這次社會調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷全部填完，也多少也有些成就感！
調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調(diào)查，因為一起進行調(diào)查的話，調(diào)查的人流過于集中，不利于更好的得出**市垃圾分類的結(jié)果。小組開會分工各自的任務(wù)，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了**東城的星河城的入口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們帶上學(xué)生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調(diào)查，就泄了氣，不敢進行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進行第二個，第三個的挑戰(zhàn)，那么15份調(diào)查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問卷經(jīng)驗
通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評估。
可是，在進行問卷時。有些人認(rèn)為調(diào)查的問題太多了，填寫的時候也不太耐煩，有些又覺得問卷設(shè)置的選項不太合理，如“ 13題、你認(rèn)為現(xiàn)行的垃圾分類處理收費標(biāo)準(zhǔn)合理嗎？”設(shè)置的選項中，那位先生說，這個他也不太清楚！但是這樣的選項卻沒有，所以讓他很糾結(jié)。還有，18題里面的A選項“提高市民的環(huán)保意識，少扔垃圾”這本來就是病句，垃圾只可以說少產(chǎn)生，或少亂扔垃圾。少仍垃圾的話，那垃圾堆放到那里呢？
�。ㄈ⿲Υ舜螁柧淼慕ㄗh
其實，我也覺得問卷設(shè)置的問題是有點多。對于城市生活節(jié)奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫那么多。確實有點強人所難。因此有些人看到我拿調(diào)查問卷給他們填寫的時候看到問題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來我靈機一動，知道那天天氣很熱，我?guī)淼纳茸佑杏昧�，在被調(diào)查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說的是問卷調(diào)查應(yīng)多一點站在被調(diào)查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設(shè)置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現(xiàn)句子本身的問題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那么的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設(shè)置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言。個人認(rèn)為，**的城市垃圾分類的任務(wù)真的是任重而道遠��！
�。ㄋ模┏鞘欣诸惖碾y度
第一，居民方面的困惑。垃圾分類的'推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個方面的因素制約著垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習(xí)慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放錯地方的資源�！边@是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對這句話卻非常反感。“垃圾就是垃圾，我們首先應(yīng)該讓垃圾無害化、減量化，最后才是資源利用。”垃圾分類，被認(rèn)為是實現(xiàn)垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應(yīng)該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當(dāng)然最好，但它不是優(yōu)先目標(biāo)。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區(qū)里試行的垃圾處理機器，但現(xiàn)在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
�。ㄎ澹┱{(diào)查后的思考
最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個社會，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時，要學(xué)會“學(xué)以致用” 。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準(zhǔn)備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
社會實踐調(diào)查報告8
實踐目的： 隨著人口老齡化的發(fā)展，老年人的身心健康狀況越來越受人們的關(guān)注。由于有些老人的子女工作繁忙，無暇照顧老人，有的是子女常年出門在外，很少回家，老人們孤獨寂寞，行動不便，又無人照顧，即使住進了敬老院，內(nèi)心也感受不到很多溫暖，他們渴望得到家人和社會的更多的關(guān)懷。因此，通過實踐，希望可以呼吁社會關(guān)注這群被遺忘的人，關(guān)愛這些老人，關(guān)注他們的身心健康，豐富他們的日常生活。一聲問候，一個笑臉，一份愛心，讓我們用我們的實際行動去溫暖老人們的心窩，使他們愛的天空不再是灰色，而是充滿了歡言笑語。開展獻愛心活動，樹敬老之風(fēng)，促社會文明，關(guān)愛老人就是關(guān)愛明天的自己。
實踐過程：
1、送出愛的禮，走進愛的心
一大早，陽光明媚，我和幾個同學(xué)就一起帶著愛心禮物來到了敬老院，我們把小小的禮物送到他們手里，卻把大大的溫暖送到了他們心里。老人們都很感動，和藹可親的，有的還和我們談起心來!
穿著大紅棉襖的李奶奶非常健談，她曾經(jīng)是一名英語教師，愛好唱歌跳舞，她饒有興趣地跟我們探討著英語的語法，時不時從嘴里蹦出幾句懷舊版的英語對白，那舉手投足之間讓我們?nèi)煌浟怂且晃焕先恕?/p>
劉爺爺是位退伍軍人，老伴很早就過世了，他告訴我們，他的`兒女常年在外，自己一個人很孤獨，所以來敬老院找找朋友，找點安慰，讓自己不再那么寂寞!老人和我們談起了他參軍的情況時，很是感動，慷慨激昂，仿佛又回到了部隊，眼睛里流露出的是興奮與不舍，但可以看出其中夾雜著這么多年來的辛酸淚，一個人的寂寞生活讓他的面容更顯憔悴了!
2、拉著愛的手，唱著愛的歌
讓人難以忘懷的是80高齡的陳奶奶，老奶奶常年坐在輪椅上，盡管行動不便，但她每個星期都會堅持寫寫字，聽聽老歌!她還教我們唱起了《五字“不老”歌》，人老心不老，勤動手足腦;人老神不老，樂觀精神好;人老氣不老，煩愁被嚇跑;人老志不老，奉獻不能少;人老情不老，相伴樂陶陶;人老不服老，生活有目標(biāo);人老不擺老，學(xué)習(xí)永不驕;人老不怕老，困難嚇不倒……伴著動人的歌聲，手著拉手，老奶奶露出了久違的笑，我們也笑了，笑得有點心疼，那一刻，真的很快樂。
3、將愛付出行動
和老人們談?wù)勑闹�，我們開始幫他們打掃衛(wèi)生，整理房間，把愛付諸了實際行動，大家都熱火朝天地動手干了起來。每個人都帶著關(guān)愛的心，做著關(guān)愛的事，如給老人們晾衣服，曬被子，倒垃圾……有的給老人輕輕按摩，有的還幫老人剪指甲，看著小手拉大手，心中有說不出的溫暖。到了午飯時間，我們主動給一些老人喂起飯來，一口，兩口……此刻的他們就像嬰兒般渴望得到捧在手心里關(guān)懷，那幸福的笑臉，感動的淚水，看得心里很不是滋味。為了豐富老人們的娛樂生活，我們還帶來了一些歡笑。有講笑話的，有跳舞的，有吹笛子的，每個人都希望給小小的院子，帶來大大的溫暖。身體硬朗的張爺爺干脆還給我們伴起奏來，他拿出了擱置很久了的二胡。拉著二胡，哼著小調(diào)，別有一番風(fēng)味，老人們的臉上都露出的久違的笑，很甜很美。
4、進行深入調(diào)查
最后，我們找到了敬老院的院長趙伯伯，聊起了敬老院的近況。他告訴我們：“院里的老人們的基本物質(zhì)生活還是有保障，也還算豐富，但精神生活就太貧乏了。老人們的內(nèi)心其實也和孩子們一樣，他們更加害怕孤獨，更加渴望得到溫暖!有的老人表面上看起來很開朗，但他們內(nèi)心的那扇門卻把自己關(guān)了起來，最痛苦的是，當(dāng)想到親人時，只能自己獨自一人在黑夜里默默流淚�！�
正如，有的老人拉著你的手，滔滔不絕地訴說著坎坷的經(jīng)歷和家事，情到深處時，淚如雨下。落寞惆悵衰颯，似乎充斥著他們的整個生命。連容納幸�？鞓返目臻g都擠不進去，鹿鳴思長草，愁人思故鄉(xiāng)。我想他們一定很思戀那個自己曾經(jīng)住過大半輩子的家，因為在這里，幸�？鞓凡⒉皇菚拥矫恳粋�角落，也并不惠及每一位老人。走出大門時，我看出了大家的依依不舍，也看到了有的人在偷偷擦眼淚。
實踐結(jié)果： 通過這次的關(guān)愛老人活動，可以看出老人們其實很怕孤獨，一點點的關(guān)愛都可以讓他們冰封的心融化，感受到人間的溫情，要多陪他們聊聊天，多關(guān)愛他們。當(dāng)子女不在身邊的時候，老人們最需要的是一份溫暖的關(guān)懷和問候。我們應(yīng)該從各方面關(guān)注他們的身心健康。
社會實踐調(diào)查報告9
伴隨著即將進入大三的慌張，無數(shù)次的糾結(jié)畢業(yè)后就業(yè)還是考研。腦子里想的很多，卻對即將到來的學(xué)年論文毫無想法。抱著想為自己的學(xué)年論文尋找一點靈感和對方言變化的好奇，想不斷歷練、挑戰(zhàn)自己的想法，我報名參加了這次暑期實踐活動。四天時間過去了，我收獲的遠比我想象的要多得多。
實踐活動開始的第一天，在悶熱的汽車?yán)锒冗^了兩個小時之后，我們到達了目的`地——臨夏市。費盡周折找到住的地方之后，經(jīng)過短暫的休息我們馬上投入到調(diào)研工作之中。我們首先將十四位隊員分好小組，然后明確了我們展開調(diào)研的地點和主要調(diào)研對象。在調(diào)研過程中，我們從拘謹(jǐn)?shù)酱蠓�，從被路人拒絕時的失落到互相鼓勵，重整旗鼓的堅持，從開始時我們方法不得當(dāng)而進展緩慢到在學(xué)姐的幫助下我們逐漸改進方法而收獲頗豐。在調(diào)研結(jié)束之后的總結(jié)會議上，每個小組都匯報著自己的收獲，那一晚，我們盡管疲憊，但每個人臉上都流露著我未曾見過的驕傲與堅韌。
在以后的幾天里我們還是依舊走街串巷進行調(diào)研，每晚開總結(jié)會議，認(rèn)真總結(jié)每一天的收獲，發(fā)現(xiàn)、指出調(diào)研中存在的問題，明確第二天的任務(wù)。在這幾天的走訪中，給我印象最深的還是去八坊街的那一次。八坊街是臨夏市回族同胞的聚居地。在那里，我們每走進一戶人家，他們都非常熱情的接待我們，耐心地回答我們的問題，遇到我們聽不懂的方言他們會反復(fù)解釋，甚至加上手勢動作，直到我們理解。他們還拿出親手做的油果子給我們品嘗，這一切都讓我們覺得特別的暖。那天我們還去了清真寺，還非常榮幸的見到了阿訇，跟阿訇進行了交談。阿訇非常詳細(xì)地回答我們的問題，還仔細(xì)地為我們講解當(dāng)?shù)氐淖诮涛幕�，婚俗文化、葬俗文化。第一次這樣近距離的接觸阿訇，了解宗教，這次走訪對我來說既是一次內(nèi)心的震動也是一次精神的洗禮。
除了知識上的收獲以外，這次實踐最大的收獲便是同行的十三位隊員了。羅老師對每位隊員的照顧，對生病隊員的牽掛。學(xué)姐為我們整理資料，講解要點，我們十四個人一起同甘共苦，相互鼓勵 、相互學(xué)習(xí)、一起努力。無法忘記那些我們一起吃泡面的日子，一起在總結(jié)會議之后玩游戲的日子，一起敞開心扉聊心事的日子。分離的時候有不舍，有眼淚，但我們始終是對方特別的人，不會忘記我們嘹亮的口號：we are 伐木累!
社會實踐調(diào)查報告10
馬克思主義是對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新。是科學(xué)的世界觀和方法論. 馬克思主義是關(guān)于資本主義產(chǎn)生,發(fā)展和滅亡以及社會主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的一般規(guī)律的科學(xué),是無產(chǎn)階級及其政黨的意識形態(tài)和科學(xué)世界觀,是自然,社會和思維發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué),是工人階級和勞動人民認(rèn)識世界,改造世界的工具。 。
縱觀馬克思主義的發(fā)展歷程，可以發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律，要堅持馬克思主義和發(fā)揮馬克思主義改造世界的強大力量，就必須把它同本國實際和時代特征相結(jié)合。適應(yīng)不斷變化了的歷史條件和各國不同的情況，是馬克思主義保持生命力的內(nèi)在要求，是豐富和發(fā)展馬克思主義的基本前提和基本方式。
基于馬克思主義中國化理論在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和意義，我們從本院300名學(xué)生為代表，對作為現(xiàn)代化建設(shè)的接班人的大學(xué)生進行了調(diào)查。經(jīng)過整理調(diào)查資料，我們發(fā)現(xiàn)，只有少部分大學(xué)生了解，認(rèn)可馬克思主義中國化的理論成果，而多數(shù)大學(xué)生是認(rèn)識不多，不關(guān)心甚至有持反對意見的。 我們主要從大學(xué)生自身和學(xué)校社會兩個方面進行了調(diào)查。在大學(xué)生自身方面，我們對本院300名學(xué)生從偶像、對該課的態(tài)度以及對馬克思主義中國化的理論的態(tài)度等方面進行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，300名學(xué)生中僅有20名學(xué)生的偶像是馬克思主義者，27名學(xué)生的偶像是科學(xué)家，31名學(xué)生的偶像是文化人物，61名學(xué)生的偶像是其他人物或者沒有偶像，而偶像是娛樂界人物的學(xué)生卻又161人。在對大學(xué)生對該課的態(tài)度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，204人都是幾乎每節(jié)課到課聽講;而期中僅有32名學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、課外閱讀相關(guān)讀物;172人則抱著隨便聽聽或者怕被點名扣學(xué)分而到課的態(tài)度上課，除上課時間之外，其他時間多是不碰課本的;而另外96人則是想去就去，不想去就不去的態(tài)度，常常逃課。作為當(dāng)代的大學(xué)生，祖國未來的接班人，這么多的人對馬克思主義中國化的理論成果尚且了解不多，又如何運用它們?yōu)槲磥碜鲐暙I呢?我們的調(diào)查雖只在本院隨機調(diào)查了300名學(xué)生，但也代表了整個中國大學(xué)的現(xiàn)狀，大學(xué)生們對這些寶貴理論成果的不了解，實在令人擔(dān)憂。原因是多方面的，總得來說可以分為內(nèi)因和外因。
內(nèi)部的原因可分為以下幾個方面:
1) 學(xué)生本省的惰性是期中一個重要的原因。大家普遍把自己的主要經(jīng)歷放在了必修課上，而且大學(xué)里毛概和馬哲課程相對而言比較簡單，大家在高中學(xué)過政治中的相關(guān)觀點大部分與大學(xué)教材中的重合。因此大家認(rèn)為只要在考試前背一背重點就能通過考試，不需要投入過多的經(jīng)歷和時間來學(xué)習(xí)。大學(xué)中的毛概和馬哲大多數(shù)都是公共大課，這也為學(xué)生逃課提供了借口，很多人認(rèn)為上課的人多也不差自己一個。
2) 還有一方面是由于我們從上學(xué)開始就接觸中國共產(chǎn)黨的各種領(lǐng)導(dǎo)思想，從小學(xué)到初中再到高中，又到大學(xué)，甚至考研時也要學(xué)習(xí)社會主義思想。很多學(xué)生因此感到十分疲倦，由于學(xué)的多，內(nèi)容又一致，所以這也成了不喜歡上該科的原因之一。
3) 學(xué)生自身認(rèn)為這些理論并沒有什么實際的用途，對我們以后的生活和發(fā)展沒有太大的幫助，因此也就不重視理論的學(xué)習(xí)。這些一系列的原因造成了現(xiàn)今大學(xué)生理論思想缺乏，對中國社會主義思想認(rèn)不清楚等。
許多問題。
外部原因可分為以下幾個方面:
1) 從教師方面來說。
教師教學(xué)手段和教學(xué)方式單一，從實際情況看來，大部分課堂采用的是單純講授的形式，雖然有時教師也運用課堂討論、社會調(diào)查等多種方式，并采用了電視錄像，多媒體教學(xué)等手段，但還沒有形成多元的.、個性化的教學(xué)模式，有期是能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容與電腦等多媒體教學(xué)實現(xiàn)完美結(jié)合的教師屈指可數(shù)。
2) 從教材方面來說。
我們現(xiàn)在使用的思想政治理論是由教育主管部門指定專家學(xué)者統(tǒng)一編寫，雖理論闡述透徹，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，但是課程體系和內(nèi)容比較傳統(tǒng)，思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容重復(fù)問題相當(dāng)嚴(yán)重:一是課程體系設(shè)置仍然延續(xù)的是傳統(tǒng)思路，即教材名稱還是以直接的、顯性的說教的形式出現(xiàn);二是和中學(xué)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)思想政治理論課和中學(xué)政治課在近四分之一的內(nèi)容是簡單重復(fù)，不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的多樣化需求。從我們在課堂上收集的有關(guān)于教材的意見來看，同學(xué)們普遍認(rèn)為現(xiàn)行教材理論敘述過多，事例有限，給人枯燥乏味的感覺，不容易讀下去;而且理論與實際的結(jié)合不夠緊密，有空間之感，教材的不適合也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的一個重要因素。
3) 從社會上對政治理論應(yīng)用的方面來說。
理論在現(xiàn)實生活中的用途并不大，大多數(shù)大學(xué)生在求職或工作崗位上，不需要用到課本上的理論知識，當(dāng)今社會最急缺的是專業(yè)人才，在人介的中心，專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)比乏味的理論知識學(xué)習(xí)更加重要，這一社會現(xiàn)實也導(dǎo)致了多數(shù)大學(xué)生對學(xué)習(xí)政治理論興致缺乏的問題
要提高大學(xué)生對馬克思主義中國化的理論成果的認(rèn)識，需要在課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)手段的開拓、教學(xué)途徑和探索、教師全面素質(zhì)的培養(yǎng)和隊伍建設(shè)、實踐性教學(xué)的組織等方面進行探索和改進，我們在對收集到的建議進行整理之后，歸納出如下幾點:
1)在課堂教學(xué)上應(yīng)該更加生動和貼近現(xiàn)實生活。課堂內(nèi)容生動與否直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加貼近生活的內(nèi)容可以使學(xué)生更加容易地理解課本知識。一味地灌輸和教條死板只會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2)增加實踐性活動，將知識與實際聯(lián)系起來。一切的知識的最終目的是要為社會實踐服務(wù)的，并且通過社會實踐活動可以加深對書本知識的理解與應(yīng)用。
3)能夠適當(dāng)?shù)貙W(xué)生的社會實踐活動給與引導(dǎo)。很多學(xué)生因為沒有經(jīng)驗而無從下手，導(dǎo)致社會實踐不能夠很好地完成，作為老師可以在此過程中給與適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。協(xié)助同學(xué)完成社會實踐。適當(dāng)增加該課效內(nèi)
4)必須進一步提高學(xué)校、教師、學(xué)生對該課教學(xué)的意義和作用的認(rèn)識。首先，從思想上明確社會主義大學(xué)是培養(yǎng)社會主義人才的場所和基地，必須要讓社會主義和馬克思主義的思想意識形態(tài)占據(jù)陣地。因此，該課在社會主義大學(xué)里絕不是可有可無的。再次，該課教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的時代特色，體現(xiàn)了當(dāng)前社會發(fā)展的脈搏，具有真實性、針對性和可接受性，對于大學(xué)生的成才具有重要的意義。
社會實踐調(diào)查報告11
調(diào)查目的:
了解農(nóng)村教育問題目前狀況
調(diào)查時間:
20xx.4.30-5.6
調(diào)查對象:
xx中小學(xué)
調(diào)查方法:
網(wǎng)上調(diào)查法
實施調(diào)查人:
1037
教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況,發(fā)現(xiàn)有許多問題將是農(nóng)村教育的危機.
一.農(nóng)村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問題
自兩年前中國政府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔(dān)心中國農(nóng)村教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的“達標(biāo)”我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有登上一個“新的臺階”。相反，在并沒有根除導(dǎo)致問題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已。
首先，“基本普及”這一含糊的語義背后所隱藏的問題是，在15%的人口——大約為1億8000萬人——所居住的區(qū)域還遠沒有普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬少年兒童作為共和國的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達到99.1%來看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過于龐大，沒有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實際上超過了110萬人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來的新文盲。
第二，正如20世紀(jì)代中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達成這一目標(biāo)使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的'沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項抽樣調(diào)查表明：在已經(jīng)通過“普九”驗收的1242個縣中，失學(xué)率超過5%的有209個縣，超過10%的有63個。在中西部，初中生輟學(xué)是一個帶有全局性的問題。而湖南省有關(guān)部門今年夏天對6個縣市的一項調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達92.1%.
第三，從《義務(wù)教育法》頒布之后到實現(xiàn)“基本普及”之前的間，總計有1億5000多萬少年兒童完全沒有或沒有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國家今年公布的“8500萬青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會的低文化層青少年犯罪。這些事實尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。
二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多
1.教師分布不合理
以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實行分級辦學(xué)、分級管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重。村小、條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調(diào)出;城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。有一個村小6個年級，只有5名教師，還有一個村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時代課教師。全區(qū)還有上百名計劃外教師，既無法保證教育質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi))，造成人才浪費。
2.教師減員嚴(yán)重，補充困難
以我區(qū)為例，全區(qū)教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現(xiàn)在教師工資實行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限，�，F(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無力負(fù)擔(dān)新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴(yán)重。而區(qū)財政無力支付缺口教師工資�，F(xiàn)在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無法按需分配到位。
3.教師素質(zhì)偏低
現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒有機會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí)。在我們對5120名初中、小學(xué)教師進行問卷調(diào)查中，有2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過重，沒有時間進行教育科研活動，占問卷人的44.3%。
4.教師隊伍青黃不接
農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證。在對4447名小學(xué)教師問卷中，2252名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問卷人的50.6%。
5.教育教學(xué)設(shè)施落后
很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來一個籃球，幾十個學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農(nóng)村小學(xué)幾乎沒有什么教育科研活動，這些都使得農(nóng)村教師在長年的教學(xué)過程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無創(chuàng)新。在對5120名中小學(xué)教師專項問卷中，訂閱有關(guān)教育報刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時閱讀使用書刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。
社會實踐調(diào)查報告12
一、調(diào)查背景
亳州市位于皖西北邊陲，黃淮平原南端。西北部與河南省接壤，西南部與阜陽市毗連，東部與淮北市、蚌埠市相倚，東南部與淮南市為鄰。轄渦陽、蒙城、利辛三縣和譙城區(qū)，國土面積8522.58平方公里，占全省總面積的6.08％；耕地60.19萬公頃。全市人口530.02萬，其中少數(shù)民族8.2萬人。
亳州自古就有“藥都”之稱，是中醫(yī)藥文化的搖籃，盛產(chǎn)中藥材。自東漢末年神醫(yī)華佗開辟第一塊“藥圃”之始，勤勞智慧的亳州人依華佗之靈氣，靠土地的肥沃，借交通的便利，種植、經(jīng)營中藥材之風(fēng)日益繁盛，經(jīng)久不衰，已有2100多年的歷史。
二、藥材生產(chǎn)
在中國《藥典》上冠以“亳”字的就有“亳芍”、“亳菊”、“亳桑皮”、“亳花粉”四種；其中亳芍、亳菊被列入安徽四大名藥，亳產(chǎn)白芍產(chǎn)量占全國總量的75%。近年來全市中藥材種植面積已發(fā)展到100多萬畝，種植400多個品種，新開發(fā)208種，從事種植、加工、購銷中藥材的人員達100萬人之眾，形成近千個中藥材種植專業(yè)村。市區(qū)內(nèi)建有全國規(guī)模最大、設(shè)施最好、檔次最高的“中國亳州中藥材交易中心”。該專業(yè)市場年交易額達100億元以上，亳州已是名符其實的全國最大的中藥材集散地，藥業(yè)經(jīng)濟已成為當(dāng)?shù)馗幻駨娛械闹匾еＲ虼�，亳州贏得了“數(shù)天下藥都，藥材天地，歧黃事業(yè)，此城最古；量人間風(fēng)采，神醫(yī)故里，醫(yī)藥文化吾地獨優(yōu)”的美譽。1995年，xxx欣然親筆題寫“華佗故里，藥材之鄉(xiāng)”，更加提高了亳州名列全國四大藥都之首的知名度和影響力。亳州市所轄三縣一區(qū)中，譙城區(qū)為中藥材生產(chǎn)的中心，我所調(diào)查的情況也主要是來源于譙城區(qū)。
譙城區(qū)有二十二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都產(chǎn)有中藥材，其中尤以十九里鎮(zhèn)、華佗鎮(zhèn)、五馬鎮(zhèn)和蘆廟鎮(zhèn)為藥材生產(chǎn)集散地。據(jù)我所統(tǒng)計的數(shù)字，全區(qū)中藥材種植面積達十萬畝，擁有約三萬個中藥材種植、養(yǎng)殖專業(yè)戶，五個藥材生產(chǎn)專業(yè)鄉(xiāng)，400多個藥材生產(chǎn)專業(yè)村，種植的中藥草據(jù)不完全統(tǒng)計約有171科410種。白芍、菊花、桔梗、丹參、白芷均為出產(chǎn)大宗，其他如瓜萎、桑白、二丑等，產(chǎn)量亦豐。
三、藥材加工
亳州中藥材專業(yè)市場是國內(nèi)最大規(guī)模的中藥材交易市場，日客流量一般保持在3萬左右，上市中藥材品種達2100多類品種，現(xiàn)場交易情況激烈，內(nèi)外地客商涌現(xiàn)。在中藥材市場周圍多有來此做生意的外地商人，門面林立，同仁堂亳州分部也坐落于市場旁邊。這些情況都從根本上說明了市場對于中藥材的需求尤其是亳州本地中藥材的需求。
亳州市郊區(qū)以及市區(qū)臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別建有經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、飲片生產(chǎn)公司。對于藥材加工，分別有小商戶個人分散式的加工和公司集中式加工，所有飲片以及藥材專業(yè)加工公司有國有本地企業(yè)，也有來自外地的公司亳州分理處。如本地的滬譙飲片廠、華佗國藥廠等，外地的上海雷允上藥業(yè)公司等。在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)自然交易市場中，十九里鎮(zhèn)是全區(qū)最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)交易區(qū)域，因此，對小商戶個人分散式的藥材加工，我重點以十九里鎮(zhèn)為調(diào)查對象。小商戶的個人加工，多以簡單的單個機器為加工，浸泡、煮沸、削皮、涼干經(jīng)過這一道簡單工序，然后進入小型交易市場，最終的收購者來自大商戶或者本地藥材公司和飲片企業(yè)。所以，這種類型的藥材加工繼承了古式小農(nóng)自然經(jīng)濟的交易方式，在此基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展的一種生產(chǎn)模式。而對于大規(guī)模的集中式企業(yè)的藥材加工，多以先進的高科技進行程序化的流程。由于交易市場的優(yōu)勢，全國藥材多集散于此，也方便了企業(yè)對于中藥材的采購�；谶@些特點，亳州的藥材加工也就明顯是自然與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合的一道連續(xù)的模式化程序。擁有最基礎(chǔ)的中藥材淺加工，也有最先進的中藥材深加工，目前中藥材已經(jīng)成為整個亳州的經(jīng)濟命脈之一。
四、藥材銷售
對于藥材銷售的方面，鑒于對藥材加工后的一系列出售方式，我個人調(diào)查總結(jié)了以下幾個方面：
1、個人獨資銷售。這種方式又有本地和外地銷售兩種類別。本地的銷售多以資本不夠，經(jīng)濟不濟的小商戶為主，資金的緊缺限制他們不得不運用簡單的自然加工模式，生產(chǎn)銷售。有原產(chǎn)戶和販戶兩類個人，多集中在小范圍的市場之內(nèi)或者直接包銷給大商人的銷售方式。外地銷售則多以大商戶為主，他們擁有自己的上家購買，或者集中式的外地藥材企業(yè)采購。這類商人多是流動資金比較充足，人際脈絡(luò)比較健全的人。
2、聯(lián)合融資銷售。出于資金和人力的需要，幾個人結(jié)合在一起可能在本地銷售，也可能賣給異地商人。這類銷售方式在亳州市譙城區(qū)比較多見，因為，中藥材經(jīng)營是需要不少流動資金和費神的經(jīng)營。
3、企業(yè)采購銷售。企業(yè)流動資金一般最多，他們一方面采購，采購來的分加工和制造中成藥兩類結(jié)果；另一方面購后銷售，加工賣給外地大客戶或者制藥銷往全國。如坐落于十九里鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的九方制藥有限責(zé)任公司，就屬于此類企業(yè)。
除了這些，也有一些別的銷售方式。政府對于這些方面的調(diào)節(jié)也發(fā)揮著不可估量的作用，例如招商引資，貸款發(fā)放這些方面。
五、藥材出口
根據(jù)市政府一份材料顯示，目前亳州市與外國建立友好城市的國家有四個。目前以四個城市之一的所在國韓國為主要出口對象，同時以這個四個城市為橋梁，也可以轉(zhuǎn)銷所在國家的別的城市，這樣就建立了優(yōu)秀的銷售渠道。
從事中藥材加工的企業(yè)，加加工能力有數(shù)字顯示約5000噸，主要加工的品種近20種，年加工產(chǎn)值千萬元以上。產(chǎn)品除了銷往本國的廣州、珠海、深圳、香港以及臺灣，國外以韓國、丹麥、俄羅斯、日本以及東南亞各國，實現(xiàn)順差500萬元以上，解決就業(yè)1萬人。同時引進外資，對中藥材進行加工生產(chǎn)，帶動相關(guān)企業(yè)和部門的進一步發(fā)展，這些效果在我的實踐調(diào)查活動當(dāng)中都是經(jīng)�？梢钥吹健⒏杏X到的。
六、藥材交流
作為引進外資不可或缺的一個環(huán)節(jié)，中藥材交易會為亳州提供了這個重要的契機，同時也為廣大商人提供了很好的交流渠道。每年的九月九日，政府會作開幕式，為藥交會拉開帷幕。暑假期間，據(jù)我所見，市媒體已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，同時大范圍的宣傳讓大家很期望這次的'藥交盛典能夠圓滿舉行，為亳州經(jīng)濟大發(fā)展帶來更大的動力。
去過幾次藥材交易市場，做了幾次實地調(diào)查。關(guān)于藥材交易會期間與沒有舉行交易會的時候，交易量的差別，詢問了十位左右的藥商，他們都說舉行這樣的交易會帶來的是更大的交易量，和更可觀的收入。與往日相比，在藥材交流時，外地甚至國外商家來到亳州對藥材更有大數(shù)量的采購。正是借助這一交流的方式，正是因為這樣一個中藥材銷售的機會，打開了亳州更大的市場，帶動和靈活了其他行業(yè)。
正是亳州的中藥材讓全國甚至世界都慢慢了解、認(rèn)識亳州，中藥材是中國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)用藥，在全社會、全世界提倡綠色食品、綠色健康的同時，我們中華民族的中藥材作為近似營養(yǎng)品類、幾乎無毒副作用的產(chǎn)品，理應(yīng)受到全世界的青睞。
在這一次的實踐調(diào)查中，我不僅僅看到是藥材的外觀，更進一部的了解了它們的性質(zhì)以及產(chǎn)銷形式。實踐也證實，中藥材的確能給亳州這一區(qū)域經(jīng)濟帶來更好發(fā)展，引進更多先進的經(jīng)驗和先進的科學(xué)技術(shù)也必然將會更大拓展經(jīng)濟全面發(fā)展�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在完整的調(diào)查方式中，這些都得到了最好的體現(xiàn)。同時，實踐調(diào)查也給以我和大家一個很好的啟示。抓住中藥材這一亳州有利的機遇，構(gòu)建和諧社會，堅持科學(xué)發(fā)展觀，做大、做好、做活藥材交易市場，采用網(wǎng)絡(luò)和大眾媒體的宣傳辦法，提高亳州知名度，亳州正在落實。相信中藥材的交易方式同樣可以移植到別的行業(yè)，拉動其他行業(yè)規(guī)模經(jīng)濟的發(fā)展，為整個亳州國民經(jīng)濟的的提升添加動力！
社會實踐調(diào)查報告13
摘要：
21世紀(jì)最缺乏的是人才，大學(xué)的工作中心就是培養(yǎng)人才。借著今年暑期社會實踐，我們采訪了數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院的優(yōu)秀校友。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀校友的成功不是偶然的，是他們在讀大學(xué)的時候認(rèn)真努力學(xué)習(xí)和積極鍛煉自己綜合能力以及畢業(yè)后辛勤的工作才取得的。而他們學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷以及成功的經(jīng)驗經(jīng)和教訓(xùn)對大學(xué)生的成長和成才，對我校人才培養(yǎng)有著重要的啟示。
關(guān)鍵詞：
優(yōu)秀校友、成功、人才、啟示
一、調(diào)查的目的和意義
20xx年是x學(xué)院三十周年慶典。廣泛聯(lián)絡(luò)校友，探究優(yōu)秀校友離校后的發(fā)展成就，總結(jié)我校杰出校友成功求學(xué)經(jīng)驗，推進我校人才培養(yǎng)工作。讓數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院的同學(xué)更加了解我院學(xué)生畢業(yè)以后的發(fā)展，并在本校杰出校友的調(diào)查中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會校友的成功歷程，并將這些經(jīng)驗和想法帶回到學(xué)院來，讓全校的同學(xué)同樣收獲到自己人生道路上的一些經(jīng)驗，為以后走出攀枝花學(xué)院，為母校爭光而努力。
二、調(diào)查形式、對象、內(nèi)容和方法
調(diào)查形式：采訪調(diào)查。
調(diào)查對象：數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院優(yōu)秀校友代表。
調(diào)查內(nèi)容：優(yōu)秀校友在大學(xué)時代和工作以后的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
調(diào)查方法：調(diào)查式采訪。
三、調(diào)查結(jié)果
�。ㄒ唬┱{(diào)查的合格率，本次采用的是采訪調(diào)查，即合格率100%。
（二）調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，本次調(diào)查數(shù)據(jù)采用人工數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的方法進行統(tǒng)計和處理。
�。ㄈ┙Y(jié)果與分析
1.對優(yōu)秀校友在校時期生活、工作和學(xué)習(xí)的分析：
問題一，請問您的大學(xué)生活過得如何？
調(diào)查結(jié)果表明:優(yōu)秀校友的大學(xué)生活很充實，與現(xiàn)在很多大學(xué)生覺得大學(xué)生活很無聊是相斥的。出現(xiàn)這樣的原因一方面學(xué)校雖然組織了很多活動，但是有很大的局限性和專業(yè)性，因此很多學(xué)生不能參與其中；學(xué)校的體育設(shè)施還不夠完美，沒有足夠的運動場所；由于天氣炎熱，很多同學(xué)寧愿選擇待在寢室，也不愿意參加活動或者參加體育鍛煉。另一方面是學(xué)生自身的原因，首先，學(xué)生對于自己的未來發(fā)展沒有方向，因此十分盲目；其次，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)；最后，很多學(xué)生到了大二以后就不愿意參加各種活動。
問題二，您參加過的活動多不多，喜不喜歡參加的活動？
調(diào)查結(jié)果表明：優(yōu)秀校友們在大學(xué)的時候參加過很多活動。他們覺得，學(xué)校的活動對我們能力的培養(yǎng)是很有用的，這也讓他們從中收獲很多，也為畢業(yè)后成功走向社會奠定了基礎(chǔ)。這也與現(xiàn)在的大學(xué)生不愿意參加活動相背馳。
問題三，您在大學(xué)中有何種任職？
調(diào)查結(jié)果表明：優(yōu)秀校友在大學(xué)時代都有任職。他們覺得，這些工作對自己的能力有很大的提升，無論是說話的方式還是膽量，以及為人處世、團結(jié)合作等方面都得到了很大的提升。無論是在哪一個平臺，只要你肯努力，你的能力一定會得到提升。
問題四，您覺得學(xué)習(xí)和工作是否有沖突？
調(diào)查結(jié)果表明：88%的優(yōu)秀校友認(rèn)為學(xué)習(xí)和工作沒有沖突，這項結(jié)果表明很多學(xué)生干部以自己工作多而耽誤了自己的學(xué)習(xí)來為自己學(xué)習(xí)差而找借口是錯誤的。他們覺得學(xué)生工作一般不會耽誤上課時間，如果可能耽擱也只是會在很忙的時候，但是這種幾率非常小。此外，如果耽擱了上課時間，那么就應(yīng)該及時把落下的課程補上，所以并不沖突。
問題五，您覺得專業(yè)課程是否重要，它對現(xiàn)在的工作是否有幫助？
調(diào)查結(jié)果表明：優(yōu)秀校友一致覺得專業(yè)課程的學(xué)習(xí)是很重要的，必須要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，無論畢業(yè)后是否從事本專業(yè)工作都必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，因為學(xué)習(xí)知識不僅是學(xué)習(xí)知識，最重要的是學(xué)習(xí)一種方法，而這些方法將來會帶你走得更遠。
問題六，您覺得大學(xué)校園什么地方最讓你留戀？
調(diào)查結(jié)果表明：因為當(dāng)時娛樂活動少，所以大家的學(xué)習(xí)氣氛很濃，因此圖書館和一教是他們最喜歡的地方，所以也是最留戀的地方。因為娛樂活動少，所以運動是大家普遍選擇也是最喜歡的活動方式，也是最好的展示青春活力的最好方式。
問題七，你在大學(xué)的時候喜歡看課外書嗎？
調(diào)查結(jié)果表明：優(yōu)秀校友都喜歡看課外書。他們覺得看課外書不僅可以增加自己的寫作水平，而且還可以增加自己的課外知識，對自己現(xiàn)在的工作和生活有很大的幫助。
2.對優(yōu)秀校友在畢業(yè)以后工作上和生活上的分析：
問題一，您畢業(yè)后是否從事本專業(yè)的工作，專業(yè)課程是否重要？
調(diào)查結(jié)果表明：53%的優(yōu)秀校友畢業(yè)以后均沒有從事本專業(yè)的工作，只有20%的優(yōu)秀校友從事了IT行業(yè)的工作。但是大家一致覺得專業(yè)課程是非常重要的，之所以沒有從事本專業(yè)的工作是因為當(dāng)時沒有學(xué)好專業(yè)課程，如果學(xué)得很好就一定會從事本專業(yè)的工作。因此專業(yè)知識的學(xué)習(xí)還是非常重要的。
問題二，您覺得從事非本專業(yè)的工作是否有困難？
調(diào)查結(jié)果表明：80%的優(yōu)秀校友覺得從事非本專業(yè)的工作開始的確有一定難度，20%的從事本專業(yè)的優(yōu)秀校友覺得不困難。他們一致的觀點是畢業(yè)后無論從事本專業(yè)還是非本專業(yè)工作一切都是從零開始，這個時候大學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的一些方法和知識就會用到，因此專業(yè)課程的學(xué)習(xí)是很重要的。
問題三，您是否在剛工作的時候遇到困難后想到放棄，最終是否放棄?
調(diào)查結(jié)果表明：90%的優(yōu)秀校友在畢業(yè)剛開始工作遇到困難后想過放棄，但最終都沒有放棄、他們說剛開始工作時感覺很無助，感覺很多不懂的地方，經(jīng)常做錯事情，經(jīng)常受到上級的批評，但是這恰好是自己學(xué)習(xí)的機會，把批評自己的人當(dāng)成自己的.良師益友，因為他們知道你的錯誤所在，正是進步的機會，把批評轉(zhuǎn)化為進步的力量，多問多看書，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
問題四，您工作以后是否還是喜歡看書？
調(diào)查結(jié)果表明：80%的優(yōu)秀校友現(xiàn)在依然很喜歡看書，只要他們有空閑時間就會看書，只是他們現(xiàn)在看的是與他們工作相關(guān)的書籍，因此不斷的學(xué)習(xí)無論是在校還是參加工作后都是必要的，因此我們要養(yǎng)成看書的習(xí)慣，不斷地學(xué)習(xí)。
3.優(yōu)秀校友對在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的建議：
問題一，您覺得剛畢業(yè)的大學(xué)生最缺乏什么？
調(diào)查結(jié)果表明：87%的優(yōu)秀校友覺得剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏的不是自己的專業(yè)知識，也不是能力和其他的方面，最缺乏的是自信。他們對自己的信心不夠，擔(dān)心自己不能勝任自己的工作，因此這方面需要加強。
問題二，對于在校大學(xué)生胡亂考證的態(tài)度？
調(diào)查結(jié)果表明：他們覺得考證要有明確方向，亂考證是完全沒有必要的，此外如計算機二級和英語四、六級考試要盡全力考過，這些證書是很重要的，不但涉及到學(xué)位證的獲取，而且對以后是否找到一份好工作也起決定性作用。
四、調(diào)查結(jié)論和思考
�。ㄒ唬┱{(diào)查結(jié)論
雖然對我院優(yōu)秀校友的訪問有一定的局限性，但也充分的顯示出一些問題，如：參加各種活動的重要性，表明學(xué)校開展各種各樣的活動很有必要。多讀課外書，表明學(xué)習(xí)不僅限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，表明無論畢業(yè)從事什么工作，專業(yè)學(xué)習(xí)都很重要。學(xué)習(xí)和工作沒有沖突，表明學(xué)生干部以工作事情多而為學(xué)習(xí)差找借口是無理由的。胡亂考證的錯誤性，表明考證要有選擇和有方向的考才是最好的方式。計算機二級和英語四、六級，表明畢業(yè)找到一份好工作，這些基本的條例是必須要達到的。缺乏自信心。這表明我們需要對在校大學(xué)生樹立信心，使他們畢業(yè)有信心去面對一切困難。
�。ǘ┱{(diào)查思考及建議
1．更多有趣的活動和鍛煉平臺是有必要的
學(xué)校雖然現(xiàn)在有很多各種各樣的活動，但是這些活動基本上都沒有新意，參加的幾乎是大一新生，造成這樣的結(jié)果是因為這些活動無法吸引學(xué)生們的注意力，因此，更多有趣和有意義并且能調(diào)動絕大多數(shù)人參與的活動的開展是非常有必要的。此外更多的鍛煉平臺提供給學(xué)生是有必要的，現(xiàn)在雖然學(xué)校有很多的鍛煉平臺，但這些鍛煉平臺主要集中于大一學(xué)生，主要是缺乏平臺，我覺得學(xué)校應(yīng)該提供更多平臺，比如把學(xué)校一些事情交給大二、大三的學(xué)生，這樣不僅可以使他們的能力得到鍛煉，也可以為他們積累工作經(jīng)驗，也為他們將來畢業(yè)尋找工作建立信心。
2．養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是必要的
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這是古人深刻認(rèn)識，今天多讀書也是很有必要的，不僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更多的是課外書籍的閱讀。我們曾經(jīng)做過調(diào)查，有52%的大學(xué)生沒有看完中國的四大名著，其他課外書籍的閱讀也是寥寥無幾，這說明大家不喜歡讀書，但是多讀課外書籍是很有必要的，我們必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)并學(xué)好專業(yè)是很重要的
作為一名大學(xué)生學(xué)好自己的專業(yè)課程是很重要的，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的不僅是專業(yè)知識，更是一種學(xué)習(xí)方法，這些方法有助于我們以后更好地學(xué)習(xí)其他的知識，如果希望跨專業(yè)就業(yè)，那么專業(yè)課程更應(yīng)該學(xué)好。優(yōu)秀校友都表示很后悔當(dāng)初沒有學(xué)好專業(yè)知識，他們現(xiàn)在這樣覺得是因為他們已經(jīng)深刻體會到專業(yè)知識的重要性。此外，他們還強調(diào)，不僅是專業(yè)知識，還有學(xué)校開設(shè)的各門課程都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，所有開設(shè)的課程在畢業(yè)以后都會用到，而且作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的。
4．過早的職業(yè)規(guī)劃和盲目考證是沒有必要的
他們覺得過早的職業(yè)規(guī)劃是沒有必要的，最好的職業(yè)規(guī)劃時期是在大三的下學(xué)期開學(xué)的時候，因為過早的規(guī)劃反而會擾亂自己學(xué)習(xí)的步伐，在大三下學(xué)期之前最重要的是學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識以及鍛煉好自己各方面的能力，此外胡亂考證的行為他們也不贊同，考證要明確自己的方向。過早的職業(yè)規(guī)劃對于目標(biāo)很明確的學(xué)生很合適，但是對于絕大多數(shù)學(xué)生過早的職業(yè)規(guī)劃會讓他們感覺到盲目，所以對于有些學(xué)生可以把職業(yè)規(guī)劃放到大三的下學(xué)期，這個時候大家對自己的規(guī)劃會更準(zhǔn)確、更明確。盲目考證的問題也是職業(yè)規(guī)劃的問題，過早的規(guī)劃和不停地改變導(dǎo)致了見證就考的狀態(tài)。所以不必過早的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，待到合適的時候再去規(guī)劃才是明智的。
5．從事非本專業(yè)的工作并不算是難事
也許是我們調(diào)查的局限性，我們采訪的校友基本上都沒有從事本專業(yè)的工作。但是他們都干得很優(yōu)秀，這說明跨專業(yè)工作并不難，只要你認(rèn)真努力去付出去面對，你一定能夠取得成功并成為這個行業(yè)的佼佼者。他們的經(jīng)歷基本類似，都是畢業(yè)以后開始從事非本專業(yè)的工作，開始遇到了很多的困難，但是他們把這些困難轉(zhuǎn)變?yōu)樽约哼M步的力量并堅持下去，最后不僅解決了問題還取得了成功。所以跨專業(yè)工作是件容易的事情，特別是對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，也許他很想去從事非本專業(yè)工作，但是因為害怕自己不能勝任就選擇了放棄，其實還是對自己缺乏信心。
6．遇到困難要迎難而上，絕不放棄
現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，由于家長的厚愛導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子面對困難和挫折的時候總是想著放棄，這個壞習(xí)慣是需要現(xiàn)在的孩子改正的，特別是大學(xué)生，馬上就要進入社會，如果現(xiàn)在遇到困難就想到放棄，那么畢業(yè)以后怎么去面對社會中的重重困難。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有一顆遇到困難時充滿熱情去戰(zhàn)勝它的決心，把每一次困難和挫折作為自己進步的機會去面對，這樣才會取得進步。我想現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)以后缺乏信心也和害怕困難有很大的關(guān)系，如果一個人不怕困難，那么他還會缺乏信心嗎？所以說學(xué)校和個人需要采取一定的措施鍛煉每一位大學(xué)生承受挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。
7．注重信心的培養(yǎng)從現(xiàn)在開始
從優(yōu)秀校友的采訪中我們了解到現(xiàn)在大學(xué)生缺乏自信的原因，首先覺得自己是一個普通二本院校畢業(yè)的大學(xué)生，感覺與其他重點院校的學(xué)生差別很大；其次害怕工作以后的種種困難，因此缺乏自信；此外，很多大學(xué)生由于在校的時候沒有學(xué)好自己的專業(yè)知識，因此不夠自信；還有一些大學(xué)生和社會的接觸太少，缺乏能力的鍛煉，在和其他人相比的時候缺乏自信。為了避免出現(xiàn)這些情況，首先，學(xué)校要為我們樹立信心，提供更多的鍛煉機會和平臺，要樹立學(xué)生們對專業(yè)知識重要性的認(rèn)識；其次，作為學(xué)生，首先，應(yīng)該學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，增加自己的信心，其次，尋找機會鍛煉自己各方面的能力，多接觸社會。這樣才能夠真正的樹立自己的信心，畢業(yè)以后才能很有信心地獨當(dāng)一面。所以對信心的培養(yǎng)應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從每時每刻做起。
社會實踐調(diào)查報告14
調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一、標(biāo)題要求
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人： （轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。）
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要
成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。 1.標(biāo)題
調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》。
2.導(dǎo)語
導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明； ③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。
3.正文
正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。 ②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--
問題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告；“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告；“問題--原因--意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“事件過程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。
4.結(jié)尾 （轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。）
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款 調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略
共2頁，當(dāng)前第2頁12 關(guān)于小學(xué)近視問題的研究報告
一、課題的提出：
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。
二．調(diào)查方法：
1．查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。
2．調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級博客發(fā)表問卷。
三、調(diào)查情況和資料整理：
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習(xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
四、結(jié)論
通過對調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：
1.從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的'讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。
4.近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視！
5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避
免；??
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學(xué)習(xí)時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要??。
課題研究報告范文：《信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究》
課題研究報告
一、課題的研究背景
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國信息技術(shù)教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與小學(xué)英語教學(xué)的整合放在十分重要的地位�！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教學(xué)的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！�
在這種大環(huán)境下，我們英語教師必須進一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來輔助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機“地融入到小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，以計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)對基礎(chǔ)教育所產(chǎn)生的促進和變革作用，對學(xué)校和教師實施新課程提出了新的要求，創(chuàng)新地運用信息技術(shù)成為教師實施新課程的重要素養(yǎng)之一。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，小學(xué)教師必須進一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用信息技術(shù)來幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)有機地與小學(xué)英語教學(xué)進行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)時代的要求。
新的課程觀讓我們重新審視延續(xù)多年的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習(xí)慣的教學(xué)行為。同時隨著以計算機為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用,對學(xué)校教育教學(xué)也產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的教育目的、教育內(nèi)容，還是微觀的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，最終都在因之而發(fā)生根本性的變革。綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，體現(xiàn)了在保證學(xué)生主體性的前提下，促進學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育思想，必將成為教育改革的著力點和發(fā)展方向。
二、課題研究的目的意義
通過“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究，我們力求從理論和實踐層面共同推進，提高師生的信息素養(yǎng)，增強師生的信息技術(shù)操作能力，真正掌握最先進的教育技術(shù)，促進教與學(xué)的革命。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究目的是當(dāng)前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合是當(dāng)前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān)鍵。其應(yīng)用價值是利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時效性強的特點，將信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容有機整合，充分利用各種信息資源，與小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活；同時也讓教師能拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，讓英語學(xué)習(xí)更貼近生活。
教師要改變以課件制作、電腦輔助教學(xué)即為信息技術(shù)與小學(xué)英語整合的片面的教學(xué)觀念，努力貫穿開放的教學(xué)理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，尋求信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的最佳切入點，從而實現(xiàn)人與機、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學(xué)模式的實現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的時間和空間真正還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生自主式地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)資源中自由發(fā)展。
三、課題研究組織分工
負(fù)責(zé)人：
成 員：小學(xué)一級教師（英語）
小學(xué)高級教師（語文）
小學(xué)高級教師（語文）
學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）
小學(xué)一級教師（語文）
小學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）
小學(xué)一級教師（數(shù)學(xué)）
小學(xué)一級教師（語文）
分工安排：
課題總負(fù)責(zé)：
制定課題方案：課題組全體成員，
資料搜集整理： 課題組全體成員
階段總結(jié)：
最終成果總結(jié)：課題組全體成員
四、課題研究方法步驟
“信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻研究、行動研究法、個案研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法。課題組成員帶領(lǐng)教師立足課堂教學(xué)實踐，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)會反思、學(xué)會批判，在實踐中邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，一方面提高自身專業(yè)素養(yǎng)，另一方面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，把全新的課堂帶給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命力。
本課題研究分三個階段進行：
1、準(zhǔn)備階段。學(xué)習(xí)相關(guān)理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應(yīng)的研究方案和實施計劃，明確分工。了解國內(nèi)外對信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合教學(xué)研究的現(xiàn)狀，進而認(rèn)識本課題研究的價值。
2、實施階段。在保定市現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”課題研究的成果上，集中精力同時開展課題的研究工作。分別在2個年級實施課程計劃及學(xué)期方案。分析總結(jié)階段性教學(xué)成果寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科有效整合研究的相關(guān)論文。通過課堂教學(xué)、問卷調(diào)查等活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。再次分析、總結(jié)教學(xué)成果，調(diào)整原教學(xué)計劃，寫出信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合研究存在的問題與對策相關(guān)論文。
3、總結(jié)階段。⑴系統(tǒng)整理過程資料，總結(jié)研究經(jīng)驗、成果，形成論文。⑵教師課堂教學(xué)展示活動；⑶撰寫課題研究報告；并申請結(jié)項。
五、課題研究的階段性成果
經(jīng)過一年的認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，我們的課題研究取得一定的成果。
1、師生信息技術(shù)素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，會應(yīng)用計算機等工具進行信息收集、處理，絕大多數(shù)教師能運用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)，將計算機作為自己教和學(xué)生學(xué)的工具，學(xué)生的信息素養(yǎng)也有了明顯的提高。
2、教師通過合理應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學(xué)生的主體特征凸現(xiàn)，動手欲望加大，創(chuàng)新意識增強，達到較之以往更高的學(xué)習(xí)水平。
3、從理論和實踐層面上，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的教學(xué)模式。
4、通過課題研究，鍛煉了我們的教師和學(xué)生。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批信息技術(shù)運用比較熟練的師生群體，如在我鎮(zhèn)總校擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)組長的張海遷老師等，有在安新縣文體教育
局舉辦的文字錄入比賽中獲獎的楊子軒季明偉等學(xué)生。
5、通過課題實驗，教師的教育科研意識和能力都得到加強，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實驗中的心得體會，撰寫的論文分別在各級各類雜志上發(fā)表或評比中獲獎。
6、課題研究的開展，促進了教師改變長期習(xí)慣的教學(xué)行為，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，讓課堂煥發(fā)出新的生命力，有效保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
六、課題研究的特色及價值
從宏觀上講，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必然會帶動教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面改革。從微觀上看，信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合可為我們教與學(xué)構(gòu)建新的平臺。因為網(wǎng)絡(luò)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計算機的超文本性可實現(xiàn)課堂的高效能管理，多媒體的外部刺激多樣性容易激活學(xué)生的積極思維。教師在教學(xué)中利用信息技術(shù)，可以將知識的表達多媒體化，利用信息技術(shù)，既可以構(gòu)建個別化學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以營造協(xié)作化學(xué)習(xí)氛圍。信息技術(shù)教育與小學(xué)英語課程的整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，是提高英語教學(xué)效率的重要途徑。
在課堂教學(xué)實踐中，我們力求凸現(xiàn)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的顯著特點，在互動化、網(wǎng)絡(luò)化、情境化方面下功夫。從目前情況看，要真正把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合到小學(xué)英語的教學(xué)中去，不是一件簡單的事，而是一項長期而艱巨的教學(xué)改革任務(wù)。我們首先狠抓教師教育理論的學(xué)習(xí)，立足于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變；其次是培養(yǎng)骨干，建設(shè)隊伍；再則就是選擇帶頭教師，力爭以點帶面。在實驗中，我們力求突出信息技術(shù)的特點，圍繞教學(xué)內(nèi)容的難點，尋找整合實驗的關(guān)鍵點。
七、我們的反思
1．要有課程改革的大視野
信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合必須要有課程改革的大視野，必須要以實現(xiàn)課程改革目標(biāo)為目的。也就是說，整合是在課改的大前提和大背景下進行的。
2．要有全體師生的高素養(yǎng)
要實現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合，很大程度取決于師生的信息素養(yǎng)，因此，要從教師培訓(xùn)機制、學(xué)校課程設(shè)置、人員經(jīng)費投入等方面進行改革，切實扭轉(zhuǎn)不利局面，為信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合提供保障。
3．要有智能便捷的新平臺
對每一個教師而言，在保持和發(fā)揚朗讀、演講、板書、繪畫等傳統(tǒng)的教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)隨著課程改革發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)新的技能和方法。如搜集、篩選和處理信息的能力、
課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)有機結(jié)合的能力、有效整合課程要素、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力等等。
八、未來的打算
我校信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合雖然取得了一定的成果，但我們還決心在下階段進一步深化研究。學(xué)校的校園整體改造已正式啟動，在不久的將來，當(dāng)新的“三機一幕”進入教室后，教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)將會向更高層次開展。
1、加快校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。
在校園整體改造中，學(xué)校將建成一流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，學(xué)校將繼續(xù)投入較大的人力和物力來建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。除了硬件建設(shè)外，學(xué)校將完善已經(jīng)建立的小學(xué)英語教學(xué)資源庫，開發(fā)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
2、加強對教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的培訓(xùn)
首先是積極、認(rèn)真參加上級培訓(xùn)，加強管理，加強考核；其次是繼續(xù)進行校級培訓(xùn)，要求四十周歲以下的老師都要較為熟練的掌握信息技術(shù)，堅持每年進行電教使用的活動，并不斷豐富內(nèi)容。
3、繼續(xù)將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，將研究課所探索的教學(xué)模式不斷擴大，應(yīng)用于平時的常規(guī)課教學(xué)，使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到進一步的開展。
我們堅信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位專家的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們的思路一定會越來越清晰，我們南地小學(xué)的科研之路也一定會越走越寬廣。以上就是我們要報告的情況。
社會實踐調(diào)查報告15
近日，在湖南省新邵縣嚴(yán)塘鎮(zhèn)園藝村這個省級貧困村村支書家里，聚集著全村十多名留守兒童及其臨時監(jiān)護人，他們是受一群志愿者的邀請匯聚到這兒的，這批志愿者就是來自中南林業(yè)科技大學(xué)公共管理學(xué)院的老師和同學(xué)。他們于7月23日主動向共青團湖南省新邵縣委鐘莉書記請纓來到這個當(dāng)?shù)仡H為貧困的少數(shù)民族山區(qū)村，進行為期一周的以“關(guān)愛留守兒童，爭當(dāng)知心哥哥、知心姐姐”為主題的.社會實踐活動。園藝村是個嚴(yán)重缺水的村莊，村莊面積較大，但房屋密集度小。志愿者們克服缺水、交通不便、山路崎嶇重重困難，將學(xué)校、社會對留守兒童的關(guān)愛帶到每家每戶。他們走家串戶，走訪留守兒童在家的生活、學(xué)習(xí)等情況，并采取問卷調(diào)查的形式了解他們的心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從學(xué)校長沙給孩子們帶去了書籍、文具及衣物等“愛心禮品”，并在新邵縣團委鐘書記的親自陪同下冒雨發(fā)放到兒童手中。
7月28日，志愿者們帶著鄉(xiāng)親們的聲聲祝福、孩子們的依依不舍安全回到長沙。此次活動得到了共青團新邵縣委及相關(guān)部門的大力支持和幫助，與此同時也得到了新邵電視臺的跟蹤報道。據(jù)悉，志愿者們將繼續(xù)關(guān)注園藝村那些孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，并對他們進行長期的“一對一”幫扶活動，為留守兒童幼小的心靈點燃一盞燈、打開一扇門，真正意義上貫徹和實踐了團省委的關(guān)于“關(guān)注留守兒童，充當(dāng)知心哥哥、知心姐姐”的精神。
【社會實踐調(diào)查報告】相關(guān)文章：
社會實踐調(diào)查報告06-26
it社會實踐調(diào)查報告10-17
假期社會實踐調(diào)查報告07-28
假期社會實踐調(diào)查報告06-21
社會實踐調(diào)查報告【薦】01-29
【熱】社會實踐調(diào)查報告01-29
電大社會實踐調(diào)查報告11-18