【優(yōu)秀】教師實習(xí)日記

　　即將要到一天的結(jié)尾了，我們對人和事情也有了新的看法，不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的教師實習(xí)日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師實習(xí)日記1

　　XX年06月18日 星期一 天氣：晴

　　前些天，班上來了個戴眼鏡的實習(xí)老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩．她中等個兒，穿得整潔大方．臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個實習(xí)老師還真shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個個聽得專專心心的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲．老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的.，老師也講得自然流暢起來了。

　　第三節(jié)課上，是由實習(xí)老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習(xí)老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節(jié)棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點也不像老虎！還真像只koala bear（考拉熊）。

　　直到要和老師分開，我才感覺到傷心．在那短暫的時間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，做一個新世紀(jì)的接班人．

教師實習(xí)日記2

　　周一，轟轟烈烈的會操比賽落下了帷幕，我所教的11-5班取得了年級組第二名的好成績。

　　說實話，這個結(jié)果出乎我的意料。我看過學(xué)生們平時練操的狀態(tài)，很不好。每個人都懶懶散散的，不當(dāng)回事，總覺得班級的榮譽和自己無關(guān)。做操都軟綿綿的.，像軟面條似的，該蹲下的時候不蹲下，胳膊該伸直的時候不直，跳躍運動豈是一個亂字了得。我在比賽前還是特別擔(dān)心的，怕學(xué)生們發(fā)揮不好，一個勁的提醒學(xué)生要打起精神，整理服裝。但是，我低估了我的學(xué)生。新穎的上場方式吸引了全體師生的眼球，統(tǒng)一的衣服，響亮的口號，精神的面貌，整齊的步調(diào)，真的很完美。做操的時候每個同學(xué)都盡力把動作做到最好，做到最標(biāo)準(zhǔn)，個個精神抖擻，我高掛的心終于放下了，我衷心的為學(xué)生們感到驕傲。

　　通過這樣一件事就可以看出其實班級還是有很強的凝聚力的，在展示班級風(fēng)采的時候每個人都努力做到最好，不給班級拉后腿。想想確實如此，我們生活在同一個班級，是緣分，這種緣分也是需要學(xué)生和老師共同維護(hù)的，團(tuán)結(jié)合作的精神必不可少。那天，我確實感動了，我看到了學(xué)生們的努力和認(rèn)真，我相信只要好好地做，每個人都能做出一番成績來。

　　由此我想到，這里的學(xué)生們在學(xué)習(xí)上認(rèn)真的話也是可以的，雖然他們的基礎(chǔ)差，但是天道酬勤，只要努力，總是會有收獲的。

教師實習(xí)日記3

　　9月2日

　　實習(xí)

　　這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

　　9月4日

　　下午

　　些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校,不知大家有何感想.一句話:心高人又懶,眼高手低!?? 我認(rèn)為,實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人.最令人遺憾的'是,現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視.大家都覺得語文最簡單,語文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個問題.?? 聽語文課,對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了.后來想想,其實要彌補這個缺陷并不難.

　　變得十分古怪。于是，我把自己的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴，希望能得到安慰。但母親聽后，只是拋下了這句話——“長大了，就要獨立，就要學(xué)會靠自己去爭，去贏�！蔽衣犃四赣H的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。于是，我開始向母親指給我的路奔跑…… ??我開始努力把成績趕上去，讓其他同學(xué)知道我也會追趕！我夜夜逼迫自己做一些習(xí)題，靠自己的毅力把睡意驅(qū)趕。終于，我的成績一點一點地趕上去了�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我的成績在沒有父母幫助的情況下再次沖向了

　　對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點，我在培訓(xùn)時準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因為這游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。

　　不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調(diào)動學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。一個問題解決了。

教師實習(xí)日記4

　　昨晚很是激動，久久無法入睡，期待著許孫楠的信，也在神往著給許孫楠回信。來到教室時他已經(jīng)來了，可是我事與愿違，因為他沒有寫信，甚至表現(xiàn)出根本不想寫的樣子，可是他昨天明明答應(yīng)得很認(rèn)真，看來是他想不到可以寫些什么吧，催了一天他才動筆寫了份保證書而不是信給我，而且是寥寥數(shù)語，不知道他看到我寫的密密麻麻的信，他是何種感受�？疵魈焖�的反應(yīng)吧。

　　繆佳偉不寫作業(yè)，說謊說練習(xí)冊沒有了（這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動給我寫檢討書，我真是感動，孩子都是有情感的），于是他爸爸被叫來了解情況（結(jié)果是徐玉成今天從南極講臺下調(diào)到了北極最后面）。杜教師的話說得讓我對他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補充習(xí)習(xí)題上“我”的心情變化，我又出現(xiàn)了教學(xué)錯誤，杜教師在教室糾正，我在前面聽，真是為難萬分。

　　希望明天的主習(xí)題班會活動可以一次性到位，可是我怎么就沒想到他們分組，一大組搜集一類資料呢？去了談啟霖家哦，很開心，真的還蠻近的.呢，期待再去一次。對于徐玉成，這個愛說謊，說謊不眨眼，而且說話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺得我是該適可而止了，做到這樣已經(jīng)很不錯了，他家可以不去了吧。

　　吳秋瑤這個孩子，昨天覺得不喜歡她，今天卻多了份憐惜，這樣的孩子捏著兩塊錢，買不到四塊錢的雞蛋餅，進(jìn)了超市又能買到什么呢？蘇智慧，今天詩朗讀人員，我沒有選她，可是她仿佛很想讀的，手舉得很高可是我……

　　一年級看班，讓他們聽故事答復(fù)問習(xí)題，答出來才能上來講，有意思。

　　今天，沒有課上，垂頭喪氣，失去了活力。我在想，語文教師是離不開語文課堂的。

　　明天，班隊活動、黑板報、教學(xué)導(dǎo)案準(zhǔn)備……

教師實習(xí)日記5

　　這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

　　除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的'問題，有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，

　　第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意。

　　第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點就可以回家，所以效果有限。

　　第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

教師實習(xí)日記6

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記1

　　我選擇了到河南封丘縣高級中學(xué)進(jìn)行自主實習(xí)。今天去報到了，我的教學(xué)實習(xí)就此要開始。

　　我今天見了河南封丘縣高級中學(xué)的張校長。對河南封丘縣高級中學(xué)有了一個初步的認(rèn)識，這個學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記2

　　今天我早早的來到了封丘縣高級中學(xué)，走進(jìn)張校長的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。

　　學(xué)校把我安排在高一9班實習(xí)。在第二節(jié)課時介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認(rèn)識，并讓班主任安排我的教育實習(xí)工作。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記3

　　我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。

　　鑒于自己并未有過教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個星期自己以聽課為主，每周二晚上為兩個班講解語文練習(xí)冊。李老師今天并未讓我去聽他上的課，而是讓我去聽了9班李老師的語文課，畢竟是優(yōu)秀語文教師，有好多可以學(xué)習(xí)的。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記4

　　沒做什么大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個開始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實習(xí)覺得挺開心的。呵呵。希望大家也一切都好。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記5

　　一個禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了。

　　早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧，寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫教案的方法。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記6

　　比起在學(xué)校里苦思冥想確實是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺得自己幫不上什么忙。下個禮拜就要正式上課了，又開始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記7

　　今天樓梯上聽到的.“老師好”讓我覺得真的很別扭，不過也很開心，自己已經(jīng)為人師表了，真是有歷史意義的一天。

　　下午幫班主任去監(jiān)考，雖然自己一個人第一次監(jiān)考，可是，當(dāng)我說了一聲“開始考試了哦”本來鬧烘烘的教室頓時安靜下來，覺得他們真的很乖。很懂事，考試進(jìn)行的很順利，他們也很配合我，真的是群很可愛的孩子。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記8

　　今天是自己第一次上講臺，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對52個高中生還有兩個聽課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說錯，怕~~~早上早早地來到了學(xué)校。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記9

　　一個禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了，早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧。

　　中學(xué)語文教師實習(xí)日記10

　　一天又一天，在封丘縣高級中學(xué)的時間過的非�？�。

　　今天批閱了兩個班的周記，除卻之前固有煩惱訴說，還有學(xué)生提起了我，我非常開心。今天上午聽了兩節(jié)課，同樣的內(nèi)容，教法不同，因為一個實驗班一個普通班，也算是因材施教了。

教師實習(xí)日記7

　　日記一：第一天頂崗實習(xí)

　　今天是我作為一名語文教師的第一天頂崗實習(xí)。我很興奮也很緊張。上午，老師們給我們講了一些教學(xué)技巧，還幫我們分析了學(xué)生的思維和行為習(xí)慣。下午，我進(jìn)入課堂了，我的思維一下子亂了。學(xué)生們的問題那么多，我又怕自己回答不好而給他們產(chǎn)生影響。講完課，我和其他老師交流了一些經(jīng)驗，一切都變得井然有序了。

　　日記二：與學(xué)生相處

　　今天，我注意到班里的一些學(xué)生很內(nèi)向。我決定和他們交流。他們告訴我，他們不明白課程內(nèi)容，不知道怎么學(xué)習(xí)。我講給他們聽一些學(xué)習(xí)方法，放心的告訴他們，如果他們有任何問題，可以找我。這些孩子感到開心，而我也感到充滿了成就感。

　　日記三：分析學(xué)生需求

　　今天又有了新的學(xué)生。我細(xì)心觀察了他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其中一個小女孩學(xué)習(xí)能力較差。我了解到，她們家庭環(huán)境不好，區(qū)別對待她和她姐姐。我和家長談話，給出一些學(xué)習(xí)建議，提醒孩子多思考。學(xué)生的表現(xiàn)逐漸提高，我也很高興看到這樣的變化。

　　日記四：提升自己的教學(xué)技巧

　　“提升自己的技巧，才能有更好的教學(xué)成果�！边@是我的口頭禪。我發(fā)現(xiàn)自己的口才拙劣，經(jīng)驗不足，加上一些在教室里感到忙亂。我找到另一位經(jīng)驗豐富的老師，向他學(xué)習(xí)更好的語言表達(dá)技巧，更好地演示知識的掌握，能與學(xué)生建立新的關(guān)系等等。

　　日記五：給學(xué)生備課

　　一天下午，我去校圖書館，為學(xué)生備一些新的教材。我用了整整一個下午在圖書館幫助孩子們查找新的學(xué)習(xí)材料。我認(rèn)為，一個好的教師應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握豐富的資源。

　　日記六：管理班級

　　管理班級是一件棘手的事情，更需要理解學(xué)生和與家長溝通。我最近接觸到了一個又一個問題，現(xiàn)在我正在嘗試讓他們更理解我的規(guī)則，更好的支持我的教學(xué)方式。

　　日記七：教學(xué)中的成功

　　上一次聽到學(xué)生的.口語表達(dá)能力和讀寫中心句結(jié)構(gòu)巨大提升的時候，我感到很有成就感。我成功地找到了和學(xué)生們溝通的方式，讓一些沮喪的學(xué)生重新找到學(xué)習(xí)的信心。這種成就感因為教學(xué)的成功，越來越體現(xiàn)在我的日常教學(xué)過程中，它是我教育事業(yè)的最好回報，更會推動我不斷提高自己的教學(xué)能力。

教師實習(xí)日記8

　　我覺得他們需要我們更多的正確關(guān)注，需要我們走進(jìn)他們的世界，理解他們。英語教師實習(xí)周記這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任金老師微笑的對我豎起大拇指。因為她以優(yōu)秀的成績畢業(yè)了初三。又擔(dān)任了初一。而且還要擔(dān)任學(xué)校的`各項會議和教育局的活動。還擔(dān)任了黨支部書記。

教師實習(xí)日記9

　　什么叫倦怠，什么叫失望，什么叫想要逃離，什么叫垂頭喪氣，今天嘗夠了。許孫楠沒認(rèn)真對待我的筆談，寫信這種傻事不想再做了。

　　早讀課帶他們讀課文，一大組一大組的接讀，感覺不錯，抽背感覺也好。唱歌不好好唱，顧教師一頓訓(xùn)，我也長見識了。治班有方哪！ 韓教師說的`收徒的事倒是個驚喜，可是我當(dāng)時心情低落，感覺不怎么尊重他呢�？傊�回去得寫個精選作文教學(xué)導(dǎo)案才是。

　　主習(xí)題班會活動中午進(jìn)行，主持人馬涵嘯真的是傻呀，只讓一個人發(fā)言，一個人發(fā)言就是一個環(huán)節(jié)那活動有什么意思？沒有叫顧教師來班上聽班會課，這是慚愧，要是顧教師不來教室，我這個班會還怎么上哪，他們都不聽我的，最失敗的就在這兒，不開心也在這兒，中午的時間就沒管住他們，現(xiàn)在都畏懼這個教室了。后面黑板報，沒擦就好了。擦了又沒出，邱季瑋怎么都不著急呀！ 感覺這群孩子跟我很生疏了，我只是過客而已，不是什么重要的，但當(dāng)走向教室，聽到有人邊喊便沖進(jìn)教室：“劉教師來了！”，是今天我最開心的事了。今天我傷害了繆家偉、蔡振東、蘇姜能、太兇了我。可是……

　　筆記本電腦聲音放不出來，急了，去買擴音器都沒找到賣的店，失敗呀，難過，明天的課失色了。我怎么什么都辦不了？什么都不知道？笨笨笨！煩煩煩！

　　日記越寫越累了，累得我都不想寫了�？傊�，今天不開心。

教師實習(xí)日記10

　　轉(zhuǎn)眼就來到了實習(xí)的第四天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆�？磥硪�提醒學(xué)生注意身體。

　　聽了三天的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大。下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級管理在實踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強多了。作為實習(xí)生能參加這種全校性會議是件很幸運的事，充分體現(xiàn)了HT中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。

　　所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。

　　回到家，志哥和志嫂在等我吃飯，很感動。實習(xí)周到啦，為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，我來到了“瑞博英語培訓(xùn)學(xué)校”，開始了我的執(zhí)教之路。

　　瑞博外語學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)外語培訓(xùn)機構(gòu)，我的實習(xí)地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。

　　我的`實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語課程。

　　雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒有過教學(xué)經(jīng)驗。因此，7月3日，我到“瑞博”的第二天就開始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長真是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師――王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！

教師實習(xí)日記11

　　中考后，知道了分?jǐn)?shù)線的家長爭先口后跑到學(xué)校，詢問我們?yōu)槭裁唇衲攴謹(jǐn)?shù)線這么高。

　　今年省教育廳下了硬指標(biāo)，必須有40%的初中畢業(yè)生接受職業(yè)中學(xué)教育。而命令到了市里，數(shù)字成了45%，縣里成了46%。要問用什么分流學(xué)生，當(dāng)然是分?jǐn)?shù)線。

　　所以在分?jǐn)?shù)線很高的情況下，一方面教育局把各校招生指標(biāo)卡的很緊，上萬考生就像盛在碗里的花生，按質(zhì)按量依次撥給各個學(xué)校。另一方面，凡是分?jǐn)?shù)線一下的考生，統(tǒng)一由職中發(fā)放錄取通知書，并發(fā)動各初中班主任，下到各家作動員工作。

　　更為離譜的是，教育局為了完成指標(biāo)，通知初三一律不準(zhǔn)復(fù)讀，并提前告知家長，他們孩子的學(xué)籍已經(jīng)按規(guī)定，全部轉(zhuǎn)到了職中。去其他地方上學(xué)的結(jié)果，就是沒有學(xué)籍。此事是真是假不知道，但教育局的瘋狂可見一斑。

　　作為一名高中教師，在去下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中交流時，旁邊坐著一位該校老教師。他語重心長的說：“我們這是在鈍刀殺人。孩子去了職中，知道了情況，以后遇見了你，會把你當(dāng)他老師？”

　　而初中校長說的'更為深刻，縣里的指標(biāo)是46%，但明顯沒有考慮道城鄉(xiāng)狀況。城里孩子本身學(xué)習(xí)水平就高，加上家里都有點資源，即使真考不上，花點錢，上個私立高中也沒問題。而農(nóng)村就不同了，農(nóng)村娃考不上還能去哪？這50%，城里怕只有36%，農(nóng)村得有66%。

　　我們都沒有說話，因為從手里的職中學(xué)生注冊表來看，這個數(shù)據(jù)比他所說的更為夸張。

　　今天中國的教育，除了教授知識技能之外，還有一個重要的作用，劃分階層。像這樣一個指標(biāo)下來，一半的人沒機會上普通高中，沒法參加高考。他們的未來會在哪里？

教師實習(xí)日記12

　　在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出比我想象中更高的.要求。而這些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班實習(xí)這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

教師實習(xí)日記13

　　xx月xx日 星期三 晴

　　今天，我們庵埠中學(xué)實習(xí)隊的全體隊員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師，最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實習(xí)工作的開始，甚至是我踏入社會的一個前奏。會議結(jié)束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識到實習(xí)其實是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴(yán)陣以待。

　　xx月xx日 星期四 晴

　　早讀的`時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負(fù)責(zé)的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多同學(xué)，以老師自稱的方式令我深切地感受到責(zé)任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準(zhǔn)備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向同學(xué)們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。

　　早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺上，我念名字讓同學(xué)上來拿。結(jié)果，我出丑了。有些同學(xué)的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，同學(xué)在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，同學(xué)的笑聲也是善意，我鎮(zhèn)定地堅持下去，總算圓滿地完成任務(wù)。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過同學(xué)的練習(xí)本，你可以看到這班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。我深以為意，坐定辦公室之內(nèi)，我認(rèn)真地批改作文，總結(jié)經(jīng)驗。

　　下午第三節(jié)，信息技術(shù)的老師有事不能上課，于是將這節(jié)自習(xí)課托付給我們。我們在課室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，以便同學(xué)提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習(xí)老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學(xué)不輟的同學(xué)，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓同學(xué)收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發(fā)生了，主任責(zé)罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當(dāng)下造成的。我們之前的心理是什么呢？第一，我們不想在第一天就得罪同學(xué)，免得以后的教學(xué)工作無法順利進(jìn)展；第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓(xùn)同學(xué)有點不妥。所以，同學(xué)在吵鬧，我們卻沉默了。

　　放學(xué)后，我一直在反思，結(jié)論只有兩個字：后悔。其實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定希望同學(xué)的紀(jì)律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責(zé)任，我們沒做到，主任一定不滿，當(dāng)時我至少要警告一下同學(xué)。不過，沒關(guān)系，這也算買了一個教訓(xùn)了，以后我會學(xué)著好好控制那個尺度的。

　　xx月xx日 星期五 晴

　　今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學(xué)高一同學(xué)的語文水平有了大概的了解。

　　我認(rèn)為，這個普通高中的同學(xué)的總體語文水平較低。同學(xué)們很喜歡寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字?jǐn)?shù)，沒有什么真情實感。有些同學(xué)有那么點寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫散文，但是文筆只是一般。同學(xué)作文中最嚴(yán)重最普遍的問題有二：第一，很多同學(xué)沒有把握好標(biāo)點符號的書寫規(guī)格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等；第二，很多同學(xué)遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢？說明大部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認(rèn)為可以一筆帶過甚至忽略的基礎(chǔ)知識點，反而還要多加強調(diào)。

　　鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法。我認(rèn)為，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求他們拿個本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅持下來，我相信，高三的時候，他們將會擁有一筆難得的財富。

　　除此之外，我還有一個想法，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求同學(xué)多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實起來，至少做到有話可講，又不會重復(fù)拖沓，文不對題。當(dāng)然，要想把作文寫好，還需要老師指導(dǎo)寫作方法，這需要上幾節(jié)寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給同學(xué)。

　　我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實踐的意義，我決定向楊老師請教。

教師實習(xí)日記14

　　今天指導(dǎo)老師說下午有3班有兩節(jié)連起來的語文課，讓我上去講，有點怵。沒備課，直接上去講。輪到我講的這一課是周素珊的《第一次真好》和另一篇《行道樹》。

　　第一節(jié)課沒講完下課鈴就響了，下面的學(xué)生聽見鈴響了，就有點亂了，我不知道怎么辦。一直坐在教師后面的小陳老師站起來說，沒關(guān)系，先下課吧，下節(jié)課還是語文課，你接著講�！昂�，下課”，我說。說完就低著頭一步跨出教室，站在門口的走廊上，望著窗外的操場，不敢看從教室里出來的學(xué)生。等了一會兒，小陳老師出來了，我問講得咋樣。她笑著說，挺好，你講的時候，一個學(xué)生就問我：老師，這個新老師是不是學(xué)相聲的`？我當(dāng)時太緊張，語速不自覺的就很快，越說越快�；氐睫k公室，一個教數(shù)學(xué)的男老師問講的怎么樣，我說不簡單。他說，上臺講課你就得跟當(dāng)主持人一樣，要控制住整個局面，要掌握好節(jié)奏。

　　“上節(jié)課我們講了《第一次真好》，這也是我第一次講課，第一次真好��！第二次不知道怎么樣，下面咱們就來講講第二篇課文《行道樹》�！庇仓�頭皮講第二課。第二節(jié)課的時候有好一些。

　　小陳老師在快下課的時候，給他們布置了今天的作業(yè)，題目就是回去寫寫我這個新老師。

　　晚上回家聽花粥的《耳朵》：我聽見兩個男人想要逃離愛情的膚淺……我卻聽到的大人們的笑聲。

教師實習(xí)日記15

　　今天老師比較有空，特意給我們上了一下課，講了一些關(guān)于他自己的故事，還有就是他想傳授給我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓我們進(jìn)一步加深了對老師的認(rèn)識。

　　我們問他為什么會想到走上文學(xué)這條路，他說他那個年代很窮，沒有錢讀書，好不容易考上個大學(xué)，當(dāng)時聽人家說人民大學(xué)最好，然后他就報了人民大學(xué)的文學(xué)系，漸漸的就喜歡上文學(xué)，由于性格比較內(nèi)向又來自農(nóng)村，所以當(dāng)人家都去搞革命時，他就自己默默在圖書館中看書，這點在現(xiàn)在看來真的很難得，也許正是這段經(jīng)歷才造就了他后來的輝煌和今天的'成績。

　　再后來他就被分到了社科院文學(xué)研究所，在十年冷板凳的生涯中，他廣泛的涉獵各種書籍，為了寫了本魯迅傳，他差不多看了XX多本關(guān)于魯迅的書籍和資料，也正是在這孤獨的十年，他完成了《中國小說史》三卷本，成為了中國文壇上一位新興之星，也成就在文學(xué)史上的地位，當(dāng)然，他說，成績的背后是很艱辛的，他是在完全沒有經(jīng)費的前提下完成的，稿費支撐了復(fù)印費，在沒有任何物力財力的支持下，能完成這一切真的太不容易了，好在“梅大學(xué)香自苦寒來”。

　　聽老師給我們講這些，我想他的用意也是很好的，他想用他的親身經(jīng)歷來教育我們，告訴我們，成功的背后發(fā)生了什么，怎樣才能成為真英雄，踏踏實實的學(xué)習(xí)才是最真的。

　　老師還給我們傳輸了一些他的思想觀，像“大文學(xué)觀”、“文學(xué)大學(xué)”等等，在當(dāng)代學(xué)術(shù)上是很具有影響力，他說他能提出這些思想得益于這些年的紙上研究和實地考察，以及在英國交流學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

　　在學(xué)習(xí)方法上，他提出要鍛煉腳力，像他在福建實地考察時，50多歲的一個人騎著自行車，行了30多公里，讓我們驚嘆死了，完全不得不敬仰眼前這個既深邃又可愛的老頭子。他還說，人嘛，要學(xué)會變通，像這種硬是要開的會，你可以只開半天，另外的時間就抓緊周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說不定就會收集到意想不到的材料，當(dāng)然這些生活的經(jīng)驗他也給我們講過許多。

　　總之，在我看來，這是既真實而有不乏情趣的人，令人敬仰。

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