教師頂崗實習(xí)心得【熱門】

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教師頂崗實習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師頂崗實習(xí)心得1

　　我想，工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時間，在講求效益上下功夫。這樣，學(xué)習(xí)工作要處得相得益彰，也并不是一件太難的事情。

　　首先，要科學(xué)地安排時間，在講求效益上下功夫。我把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當作一個學(xué)習(xí)的過程，所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會用心去做。學(xué)習(xí)的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。只要把二者的效率提高，你就會發(fā)現(xiàn)二者完全可以協(xié)調(diào)，甚至可以互相促進。作為學(xué)生干部，在從事一定的社會工作過程中，能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng)；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，反過來還能促進學(xué)習(xí)， 因為學(xué)生干部的社會工作本身是一個學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促使自身對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

　　對于學(xué)習(xí)，要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。思維邏輯化、條理化，科學(xué)合理地安排時間和作息。時間表如同鞋子，因人而異。最重要是找到自己效率最高的作息制度并且嚴格去遵守，在講求效益上下功夫。我常常這樣提醒自己：既然我的一部分學(xué)習(xí)時間被工作占用，我就要在別人玩的.時候去學(xué)習(xí)，要充分利用自己的空余時間。學(xué)生干部的時間比一般學(xué)生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，不能因為工作忙而影響學(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對學(xué)習(xí)的高標準要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時補回來。工作時“上下請示，多方求援”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點拔、指導(dǎo)可以使工作少走彎路，深入同學(xué)中征詢意見，可以了解動態(tài)，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。

　　任何事情都是思想決定你的行動，對于工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，最重要的是你怎么看待“工作”，一句話：一切以學(xué)習(xí)為主，工作也是為學(xué)習(xí)服務(wù)。時間就象海綿里的水，擠擠就會有的。把工作看成是為了自己各方面能力的培養(yǎng)，更多的是為了在工作中努力的培養(yǎng)自己的責(zé)任感、上進心、認真度等，并把這些轉(zhuǎn)移到對待學(xué)習(xí)的態(tài)度中，這樣不僅僅是在工作的同時調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更是利用在工作中養(yǎng)成的良好態(tài)度來促進學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí)，看似矛盾，實際統(tǒng)一于個人的素質(zhì)發(fā)展。

教師頂崗實習(xí)心得2

　　教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的活動。課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動，教師在教學(xué)中傳遞一些信息給學(xué)生，同時學(xué)生也會反饋給教師一些信息，利用好課堂學(xué)生的反饋信息，可以了解學(xué)生掌握知識與技能的程度；也可以檢驗自己教學(xué)方法和教學(xué)效果；還可以深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)建構(gòu)過程中發(fā)生的生理和心理變化。而要掌握這些信息，就要借助一些反饋方式。

　　在教學(xué)中課堂反饋的方式有很多，經(jīng)常運用的有以下幾種：口頭反饋、書面反饋、活動反饋、小組反饋，個人反饋和集體反饋。

　　口頭反饋就是問答式反饋，所謂問答式反饋是指通過教師提問，學(xué)生回答的方法進行的教學(xué)反饋。書面反饋是以學(xué)生的書面作業(yè)和學(xué)生的課堂板書以及書面測試來掌握反饋信息的方式�；顒臃答伿侵冈谡n堂中通過學(xué)生動手操作（實驗、游戲、競賽等）的方式進行的教學(xué)反饋。它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更容易全身心地投入，反饋到的信息也就更加真實。每個學(xué)生都有自己的生活背景、家庭環(huán)境，不同的學(xué)生有不同的思維方式和解決問題的策略，這就使小組合作成為很好的學(xué)習(xí)方式，也使小組反饋成為一種很好的反饋方式。

　　而我在上一周采用了個人反饋的方式進行了我來到平山中學(xué)這一個月的教學(xué)反饋。今天我讓高一二部十班的同學(xué)，每人都寫了一張紙條，內(nèi)容就是在這一個月的生物課中，學(xué)生對于我的教學(xué)模式、教學(xué)方法等的一些評價和建議以及他們理想中的生物課的樣子。

　　我把他們的建議總結(jié)為以下幾點：

　　1、希望課堂上能夠多放一些關(guān)于生物改編的歌曲或者是勵志小視頻；

　　2、在現(xiàn)有的.基礎(chǔ)上，與同學(xué)們再多一些互動，尤其是后半節(jié)課；

　　3、不要一味的趕進度，要多做些有關(guān)會考的題；

　　4、講課過程中要更幽默一點。

　　對于以上幾方面建議，我有了一個很深刻的反思，對于文科班的理科，我的確應(yīng)該放寬要求，我會盡量滿足他們的要求，把文科班的生物課上的更加詼諧、幽默和充實，讓他們愿意在我這個“導(dǎo)游”的引導(dǎo)下遨游在生物知識的海洋中。

教師頂崗實習(xí)心得3

　　陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生�！敝挥袩釔蹎栴}學(xué)生，才能做好他們的行為矯正工作。無論是書本還是實踐經(jīng)驗都告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，它可以溫暖一顆冰冷的心，使浪子回頭。每一個問題學(xué)生都是值得老師用心去引導(dǎo)、教育的青蔥少年。實習(xí)教師只有讓學(xué)生體驗到老師的愛心和期望，問題學(xué)生才會變得“親其師而信其道”。

　　初到文安二中，張校長在崗前培訓(xùn)時就和我們說過由于生源問題，二中的高中整體成績并沒有那么好。事實也的確如此，第一次給學(xué)生們看晚自習(xí)時我就被震驚了。高一的學(xué)生們完全沒有晚自習(xí)的概念，很少有同學(xué)安靜地在座位上學(xué)習(xí)。我?guī)缀跏且徽��?jié)課板著臉，隔十分鐘維持一次紀律�！靶聦嵙�(xí)老師”的嚴厲教育只是激起了他們的反抗，并沒達到維持紀律的預(yù)期效果。課后，我進行教學(xué)反思的同時多次咨詢學(xué)校老教師及主任，尋求提升課堂管理效果的途徑。

　　“你要讓學(xué)生感覺到你是真心的'為他好”，秦主任如是說到。理1的語文教師有事請假，找到我?guī)退�看�?的晚自習(xí)。月考期間，學(xué)生們沒有作業(yè)，班級的座位也是打亂的。維持紀律后，我找到班長了解情況，讓班長協(xié)助維持紀律，情況稍微好轉(zhuǎn)。巡視的校長進來對學(xué)生訓(xùn)斥了一頓，玩手機的男生也得了處分，課堂漸漸歸于平靜。課下，我主動找到秦主任，跟他反應(yīng)這堂失控的自習(xí)課。秦主任開導(dǎo)我時說道新的女教師在班級管理方面的確會遇到諸多問題，需要我們在音量、處置犯錯誤的學(xué)生等相互多方面不斷積累經(jīng)驗，然后得到成長。對待學(xué)生一定要讓他們感覺到你是真心為他們好。這個時期的學(xué)生很難敏感，你有一點的虛假，他們馬上就能察覺出來。另一方面，對待問題學(xué)生一定要嚴肅，不能對他們妥協(xié)。

　　問題學(xué)生是指學(xué)習(xí)成績差、心理有問題的學(xué)生。通過調(diào)查、分析，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)是由非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社會環(huán)境的影響。此外，受金錢、享樂、讀書無用等一些社會不良風(fēng)氣的影響，使學(xué)生迷失了方向。而有的學(xué)校為了升學(xué)率，分重點班和非重點班，這種方式，從表面上看是分層教學(xué)，而實際是對非重點班學(xué)生心理的無形傷害，使得這些學(xué)生更加不想學(xué)習(xí)，破罐子破摔。

　　教師缺乏應(yīng)有的耐心和愛心，學(xué)生學(xué)習(xí)受挫后，輔導(dǎo)少，挖苦、譏諷、責(zé)罵多，也會使其喪失了學(xué)習(xí)信心變?yōu)閱栴}學(xué)生。針對產(chǎn)生問題學(xué)生的諸多因素，作為教師，首先要本著不拋棄、不放棄的思想，在日常教學(xué)活動中對問題學(xué)生給予正確引導(dǎo)，使這些青蔥少年早日回歸到正確的人生軌道上，樹立遠大抱負，把自己培養(yǎng)成祖國建設(shè)的有用人才。

教師頂崗實習(xí)心得4

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間兩個月已經(jīng)過去，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著......

　　在實習(xí)這一學(xué)期，我?guī)Я烁咭荒昙?、2班英語，每天都有課，每天都會與學(xué)生們見面，每天都會有不一樣的體驗。都會反思，都會思考我每一天的狀態(tài)，學(xué)生每一天的狀態(tài)與表現(xiàn)。

　　1、 備課方面

　　認真?zhèn)湔n，不但要了解學(xué)科的課時要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于不同學(xué)生，因材施教。不但要備教材，備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的.程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好焦安安，每一節(jié)課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具。

　　2、 教學(xué)方面

　　以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認真鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進行單元備課。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要！

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，首先鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事，單獨的進行督促。

　　4、提高自身學(xué)習(xí)方面

　　在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內(nèi)的問題，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。

　　實習(xí)剛剛開始，以后還會有更多值得去思考、去反思的問題。加油吧！

教師頂崗實習(xí)心得5

　　實習(xí)是大學(xué)進入社會前理論與實際結(jié)合的最好的鍛煉機會，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石。作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。

　　x月x日我們一行九人，在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊柴老師的陪同下，來到了頂崗實習(xí)單位——xxxx中學(xué)，開始了角色的轉(zhuǎn)變；踏進校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。

　　我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準備。身體上包括：初到異地的適應(yīng)，飲食還有天氣的'變化等。

　　總之，有個好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證；心理上我們要做好充分的準備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機會。相信大家都能做好！

　　這半個月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個月所做的事情充實了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。

　　對于我們的團隊最重要的是合作和團結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個團體，舍小家而為團隊才應(yīng)該是我們的準則！

　　看著那一雙雙渴望知識的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻上一份滿意的答卷！

教師頂崗實習(xí)心得6

　　今天，師大本學(xué)院的一位張老師在網(wǎng)上問我，你的人生規(guī)劃是什么？當時，我毫不猶豫地回復(fù)，老師，當然是老師了！

　　老師問我，這么堅定，我說，是，我想當一名老師，我喜歡在講臺上的感覺，當講臺下一雙雙的眼睛注視著你，當你給予他們的解釋收到回應(yīng)時，心里的成就感是無法描述的。

　　老師告訴我確實是，因為學(xué)科的緣故，我們專業(yè)的學(xué)生大都在機房上課，而像我這樣，教授理論課，需要在教室里上課的是少之又少，老師告訴我說，在機房上課和站在講臺上上課是不一樣的，感覺完全不同，所帶來的效果也是不一樣的。

　　和張老師交流了許多，也提出了自己在實習(xí)過程中遇到的'問題，老師對我的問題進行一一解決，受益匪淺，引起了我在教學(xué)當中對以下方面進行的反思：

　　一、重難點考點為主，結(jié)合案例，但詳略得當。

　　因為所教學(xué)生教材不固定，教育部采用定綱不定本，只發(fā)教學(xué)大綱，而課本自主選擇，但在大綱上，對于內(nèi)容要求也是很少，所以在重難點方面，對于沒有經(jīng)驗的我來說，很難準確把握，老師告訴我說，在教學(xué)中多以考點為主，結(jié)合案例進行講解。

　　二、經(jīng)驗積累，課堂把控能力會更好。

　　總是覺得自己的課堂把控能力不是很好，不能很好的將一堂課的時間把握分配好，實習(xí)兩個月了，還是覺得自己并不能確定一節(jié)課需要講多少內(nèi)容，多少內(nèi)容正合適，雖然也已經(jīng)足夠了解了自己的學(xué)生，但是還是掌握不好，老師告訴我說不用擔心，時間把控不是大問題，在課前，把教學(xué)內(nèi)容、各內(nèi)容的教與學(xué)活動一起考慮，同時隨著經(jīng)驗的積累，慢慢地就會游刃有余。

　　三、重點突出，語言清晰，不啰嗦。

　　老師指導(dǎo)我說，尤其是面對基礎(chǔ)相對較差地學(xué)生，切忌多，切忌啰嗦，說得越多越糊涂。反思自己在教學(xué)的過程中，確實存在啰嗦、說的太多、解釋太多的現(xiàn)象，因為自己經(jīng)驗不足，總是擔心講的不夠全面，講的不夠詳細，擔心學(xué)生不能聽明白，殊不知，說多更糊涂。老師告訴我可以把知識點、課程說給自己聽，試試看，是不是說多啰嗦反而不清楚，其實換位思考一下，如果我是學(xué)生，基礎(chǔ)不好，遇到這種情況，確實有可能會更加混亂、糊涂。在之后的教學(xué)中，我會更加注意這一點。

　　教師，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷前進，愿我向成為一名優(yōu)秀的人民教師的路上不斷邁進！

教師頂崗實習(xí)心得7

　　xx寒風(fēng)的二月已經(jīng)過去，我們迎來了春暖花開的三月。頂崗實習(xí)已經(jīng)過去半個月，這半個月，我收獲到了很多。

　　從一開始的對學(xué)生無感和對管理班級的迷茫到現(xiàn)在能夠從容在講臺上說話，我的`進步自己還和指導(dǎo)老師是看在眼里的�，F(xiàn)在我仍然在聽課階段，還沒有正式給學(xué)生上課。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累�，F(xiàn)在，我越來越喜歡我的班級，“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實習(xí)崗位才能完成好實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)過程中，我正努力培養(yǎng)自己對實習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識，用心承擔崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。

　　還未來實習(xí)頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路，我想象過實習(xí)時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習(xí)的路上才知道會發(fā)生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。選擇了頂崗實習(xí)，我便會努力做好這件事，愿我的實習(xí)生活能和這春天一樣綻放光彩。

教師頂崗實習(xí)心得8

　　一周的護理實習(xí)不知不覺就度過了，我覺得這一周過得很充實。雖然真的很累，但是很累，很開心。我很喜歡這種感覺，也很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機會。同時，我也非常感謝給了我很多知識的班主任，也非常感謝我們班的孩子們對我這個小老師的認可。

　　在護理的實踐生活中，深深體會到護理教師的辛苦和偉大。幼兒園老師應(yīng)該最了解幼兒園的孩子。幼兒園老師對每個孩子的性格、氣質(zhì)和家庭背景了如指掌。幼兒教師要負責(zé)照顧孩子的一系列精細復(fù)雜的全過程，即吃、喝、睡。比如孩子什么時候喝水，吃飯，上廁所；清洗后的杯子放入消毒柜時，杯口應(yīng)朝下；觀察孩子在公園期間是否不舒服；要清楚的記得細節(jié)，比如父母說的注意事項；消除對兒童的各種安全隱患；每天必須做的清潔等。護理教師的工作對兒童身心的健康發(fā)展起著重要的作用。

　　通過這次實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更全面的了解�，F(xiàn)在終于明白老師之前說的“不是每個人都能當幼師”了。作為一個幼師，我覺得最重要的是有一顆熱愛學(xué)前教育，熱愛孩子的心。幼兒園日常工作瑣碎平凡，情況復(fù)雜多變。有時候孩子的行為會有問題，有時候孩子的生活需要老師的特別照顧。在這樣艱苦的工作下，很多老師難免會有煩躁情緒，會傳染給敏感的孩子，讓他們產(chǎn)生焦慮感。幼師要細心照顧每一個孩子。因此，教師應(yīng)該正確認識幼兒教育的特點，做好充分準備，堅定信念，保持持久的愛

　　業(yè)的心。

　　較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

　　幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習(xí)期間，我很佩服我們班的`教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。

　　在保育實習(xí)的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師，我一定會格外嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。

　　也許這一周的保育實習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大二即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時間了，我會更加努力的完善自己。

教師頂崗實習(xí)心得9

　　正所謂：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。”課堂管理也是如此，課堂管理須巧法，針對不同的課堂狀況須用不同的方法。營造一個好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，是同學(xué)們有效學(xué)習(xí)的前提。一周有五天，一節(jié)課有45分鐘。學(xué)生不可能每一分鐘都注意力集中。孩子們富有創(chuàng)造力和活力，作為一個合格的老師，應(yīng)該管理好課堂教學(xué)秩序。

　　我教的初一6班，學(xué)生們的精力很旺盛，并且男生人數(shù)相對多一點兒。上課時，會出現(xiàn)各種狀況。接近周六，部分同學(xué)提前進入了假期的狀態(tài)，課堂的學(xué)習(xí)氣氛和課堂紀律遠不如周一至周四。在頂崗實習(xí)的課堂上，同學(xué)們更加放松，更加肆無忌憚，甚至是有些放縱。有的學(xué)生會接老師的話茬，有的學(xué)生注意力不集中眼睛瞟向窗外，有的學(xué)生會竊竊私語，有的學(xué)生會懶得記筆記┈┈對于這種現(xiàn)象，我沒有直接發(fā)火批評學(xué)生，向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，并且結(jié)合大學(xué)所學(xué)的知識，理論聯(lián)系實際，針對不同性格學(xué)生的不同情況，采取不同的辦法，效果顯著。

　　對于接老師的話茬的學(xué)生，順著他的話引人學(xué)習(xí)話題，并且指出，課堂說話需要舉手回答問題，使他們認識到自己的.錯誤，如果長期教育后不改正，將他叫到辦公室談話。對于課堂上竊竊私語的學(xué)生，先用眼神警告他，不改正會點名。對于不想動手記筆記的學(xué)生，我會再次提醒他們，我在關(guān)注他們，如果不記筆記，我會提問他們。當然，打鐵還須自身硬，最根本的措施是提高自己課堂的趣味性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，積極參與課堂。

　　管理課堂需要恩威并濟，獎罰分明，把握好度。我們既不能為了討學(xué)生的喜歡，不愿意唱白臉，一味地縱容，也不能過分嚴厲，整天板著臉，打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。無規(guī)矩，不成方圓。我們應(yīng)該一開始就建立明確的規(guī)章制度。讓學(xué)生知道什么是對的，什么不能干。面對犯錯誤的學(xué)生，懲罰措施有效且有度，過猶不及；也不能放任他們犯錯誤，樹立自己的威信。當然更具體的措施，應(yīng)該因材施教，具體問題具體分析，根據(jù)不同學(xué)生的性格不同的錯誤，具體的處理，營造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名合格的老師，我們應(yīng)該不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，不斷總結(jié)，形成自己獨特的教學(xué)方法。同時靈活的運用大學(xué)里所學(xué)的知識，在頂崗實習(xí)中，理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的教學(xué)能力和管理能力。

教師頂崗實習(xí)心得10

　　面臨分班，對于平時千般唾棄萬般嫌棄的班級，學(xué)生心里都充滿著不舍。

　　看著分班的結(jié)果，思忖了許多。

　　職教的學(xué)生情況比較特殊，它與我們平時的普高是不一樣的，高考的時候會有三種選擇，高考、單招還有天津高考，所以對于處于現(xiàn)在高二的學(xué)生來說，面臨一次選擇，一次分班，決定自己是要參見哪個類型的考試，高考，對于大多數(shù)同學(xué)是困難的，他們基礎(chǔ)差，又不能忍受付出努力所需要的辛苦，無法忍受每天在那里伏桌學(xué)習(xí)所帶來的無聊與諾大的壓力，他們選擇逃避，選擇更輕松的`方式但卻不是最好的結(jié)果。當然并不是所有選擇高考的學(xué)生都是真心實意想好好學(xué)習(xí)，通過高考考上好大學(xué)的，他們想的是中考就沒有參加，高考還不參加一次？抱著這種態(tài)度的學(xué)生，幀的應(yīng)該奉勸他幾句，不要拿自己的學(xué)業(yè)和前途來開玩笑。

　　單招，相比較高考來說是極為簡單的，他不需要那么緊張的學(xué)業(yè)壓力，不需要太高的學(xué)習(xí)成績，所以好多學(xué)生都選擇了單招這一條路，但是通過單招考上的學(xué)校都是�？�，而高考如果你好好學(xué)習(xí)是可以考上二本的，就比如我們的學(xué)校，雖然考上的人數(shù)寥寥無幾，而我所教的計算機專業(yè)更是從未有過。

　　還有一個選擇就是天津高考，在他們?nèi)雽W(xué)的時候就辦理了天津戶口，所以可以參加天津的高考考試。

　　其實，在我看來，無論哪種選擇，學(xué)習(xí)，相比較而言都是最簡單的事情，和上班工作、創(chuàng)業(yè)經(jīng)商等一系列相比較而言，學(xué)習(xí)是目前我們能做的最簡單的事也是最容易成功而有所作為的事。

　　拿著班里學(xué)生的分班意向表，看到大多數(shù)學(xué)生還是想?yún)⒓痈呖�，雖然不知道這是他們的真心想法還是有什么其他不想分班的私心，但是還是希望這種情況學(xué)生們能夠好好考慮一下。

　　對于我們這些經(jīng)歷過高考的人都知道準備高考的過程是漫長的，中間夾雜著許多的酸甜苦辣以及無時無刻不存在的壓力，但是等你經(jīng)過努力，考上了滿意的大學(xué)，回過頭來看這一切你會覺得這個過程很美好，并不主張所有人都參加高考，視自己的真實情況來定，但是我鼓勵自己的學(xué)生能夠放手去搏一下，為自己的未來沖一下，還不是僅僅安逸于現(xiàn)在。

教師頂崗實習(xí)心得11

　　作為實習(xí)教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習(xí)教師教師，但是氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

　　剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。在學(xué)生離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。我懷著一顆真實而柔軟的心包容每個學(xué)生，漸漸地，學(xué)生們和我熟悉起來，也樂意上課音樂了。現(xiàn)在，學(xué)生們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從別的老師囗中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給學(xué)生一分，但學(xué)生會匯報你十分分百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

　　一方面在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績尤為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想到以后的前途等方面和她分析了她的.這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

　　雖然說我的救育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來來的路充滿了懂憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕做

　　在這短短40天的日子里，作為初一六班的實習(xí)班王任何音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到初一六班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育，我相信接下來我可以帶的更好。

教師頂崗實習(xí)心得12

　　午后樹影斑駁，微風(fēng)習(xí)習(xí)，初夏像一個溫柔的姑娘款款而來，盈盈不語。望著窗外婆娑的葉子，享受校園的安靜時光，整顆心都舒適了，獨享這閑暇時刻�；貞泴嵙�(xí)以來的日子，細數(shù)那些或感人，或心傷，或煩悶，或勵志的時刻，我的收獲是那么沉甸甸。

　　教學(xué)并不是一件簡單的事情，我在短短的三個月中經(jīng)歷了很多事情。了解學(xué)生是教學(xué)的先行，做到這樣才能更好地實施教學(xué)。例如班里有一名男學(xué)生上課時老是走神，發(fā)呆，愛畫畫，多次提醒也沒有什么效果，我決定找他聊聊天。趁課間簡單了解基本情況以后，我讓他寫一下反思為什么老走神，都在想什么，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的。收到他寫的東西以后我震驚了，我沒想到他這么坦誠，跟我講了很多心里的想法。他走神發(fā)呆是想了太多本不該現(xiàn)在想的東西，他很自卑，他很迷茫。

　　他是一個黑黑胖胖憨憨的男生，他覺得自己不完美，有人議論，也害怕失去朋友；少男少女都有自己的心事，他也有，愛慕某個女孩子，卻覺得連講話的勇氣都沒有；他喜歡生物，莫名其妙地喜歡，甚至在別的課堂學(xué)習(xí)只為了生物課提起精神聽課；他喜歡畫畫，不想上學(xué)，之所以呆在學(xué)校是為了再試試。突然很心疼這個男孩子，他還問我自己是不是該看心理醫(yī)生。一個心中有如此多的顧慮的.學(xué)生是不能夠安心學(xué)習(xí)的，當晚我就回了他一封長長的信，給他以肯定和信心，給他正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，教他怎么豐富內(nèi)心使自己變得強大，我不像一個老師，更像一個朋友，那是一個敏感和心思細膩的男生。我不知道我對他的作用有多大，只希望能給他些溫暖，在求知前先教他做人。

　　第二天上課我看到他，他竟然沖著我笑了笑，或許是感謝，或許是害羞，或許是想通了，無論怎樣，我還是起到了作用吧。對比以前的上課態(tài)度，他這次表現(xiàn)得相當不錯，沒有睡覺，沒有畫畫，在盡力聽我的化學(xué)課了。對于他我也會因材施教，注重基礎(chǔ)，多肯定和表揚他，使他自我效能感增強，慢慢找到自信心。每一個人都是獨特的，每一位老師也都是獨特的，對于學(xué)生我們不能一刀切，了解他們再要求才合理。對不同的學(xué)生期望不能一樣，但一定要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，也許他們自我否定，但身為老師我們一定要看到他們身上的閃光點。

教師頂崗實習(xí)心得13

　　很幸運自己選擇了頂崗實習(xí)，收益頗多。

　　隨著社會的進步，科技的發(fā)展，教師已經(jīng)不再是知識的壟斷者了。學(xué)生不僅可以在課上從老師那里獲取知識，還有好多獲取知識的便捷方法�，F(xiàn)在就流行著這樣一句話“不懂問度娘”。確實，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)也成了學(xué)生們獲取知識的有效方法，還有論壇，貼吧等的出現(xiàn)也對教師提出了更高的要求。

　　隨著新課改的進行，要求教師把課堂還給學(xué)生，懂得轉(zhuǎn)換角色，從演員轉(zhuǎn)為導(dǎo)演。將以前的那種把老師看作演員，在講臺上獨自表演徹底否決掉，而是將老師看作導(dǎo)演，引導(dǎo)學(xué)生把屬于自己的戲演好。

　　要想順利開展教育教學(xué)工作，一個必要的前提就是要求教師具備過強的從教能力，作為一個教師，從教能力是必備的，如果連基礎(chǔ)的從教能力都不具備，又怎么會讓學(xué)生信服呢。其次，順利開展教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，主動的學(xué)習(xí)，真正的成為學(xué)習(xí)的主體。第三，順利開展教育教學(xué)工作，要求教師必須具備一定的專業(yè)知識和規(guī)范的作為，即教師的專業(yè)化和教師的.規(guī)范化。最后，順利開展教育教學(xué)工作，還要求教師具備教育創(chuàng)新的能力。社會在發(fā)展，學(xué)生們也在不斷的變化，教師不能一成不變的去教授時刻變化的學(xué)生，而是要懂得教育創(chuàng)新，緊跟時代的腳步，做一個與時俱進，終身學(xué)習(xí)的教師。

教師頂崗實習(xí)心得14

　　高一學(xué)生正式開學(xué)的第二周，我依舊跟著老師聽課備課，不同老師講課的方式各有不同，不同老師講課的風(fēng)格并不類似。

　　每天到上課的時間就會跟隨老師進班，一邊聽著老師講課，一邊看同學(xué)對老師的呼應(yīng)程度。王老師講課總是會講到許多我并不會注意的細節(jié)，辦公室老師也總會鬧著說王老師的課總是講的特別認真，老師則會和我們大家謙虛地說都是多年教學(xué)積累下來的經(jīng)驗。這份職業(yè)，瞬間感覺沉甸甸的。同學(xué)們對老師的.講課的喜愛程度也應(yīng)該同老師的閱歷有關(guān)。同學(xué)們對老師的授課特別熱情，總會積極配合老師的進度，偶爾也會有同學(xué)會開小差。班主任為班里設(shè)置了回答問題加分的制度，不僅激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情，而且也會增加老師的工作熱情。學(xué)生們總是會積極主動的舉手回答問題，雖然這樣的方式讓我們看來會覺得有點幼稚，但它確實是一大法寶。

　　由于學(xué)校新來了人事代理，大家之前有不同的工作履歷，然而現(xiàn)如今都要一起為學(xué)生的前途拼命工作。張老師就是其中的一位，在她沒課的時候總會和我一起聽王老師的課，她的筆記總是做的滿滿當當，有課的時候也會讓我錄好音傳給她。雖然沒有很多的教學(xué)經(jīng)驗，但她孜孜不倦的求教經(jīng)歷的確讓我慚愧。同王老師一樣她們都是我頂崗實習(xí)期間的導(dǎo)師。

　　前一周會覺得自己不講課，每天只有聽課備課的生活會感到些許乏味。這個周末同學(xué)們都休息回家，空蕩蕩的學(xué)校只剩下崗友和我，瞬間孤獨感爆棚。看著別的同學(xué)陸續(xù)說著自己的學(xué)生有多可愛，有多調(diào)皮，自己其實早已想要融入這一切。原來生活并不乏味，我可能還沒找到其中的樂趣，備課聽課的生活原來也可以讓自己更加充實。原來不是自己無所事事，而是從來沒有擺正心態(tài)積極面對這一切。聽課備課的生活也并非不如意，這個過程可以更好的強化我們的知識技能，孤獨的生活可以更好的鍛煉我們的內(nèi)心。好好享受這個行程，日后的生活我想我會感激現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切。

　　高中生活豐富多彩，雖然有點疲憊，但是想象著以后的大學(xué)生活就會感謝自己現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切。希望同學(xué)們可以在最美的年紀收獲最大的碩果。

　　新的一周，新的期待！

教師頂崗實習(xí)心得15

　　剛開始我是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，很感謝老師們的配合，讓我能夠很隨意的去聽每個老師的課，汲取他們講課中優(yōu)秀的地方，增加自己的見識。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實應(yīng)該注意很多問題。特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細節(jié)的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應(yīng)該怎么處理, 應(yīng)該怎么對待教材。想上好一堂課首先要知道課程的體系以及知識的重難點，因此聽課是一個很重要的環(huán)節(jié)，在聽課的過程中，我認真做筆記，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及對知識的掌握情況，認真記錄學(xué)生的真實反應(yīng)，這有助于自己在上課的時候把握學(xué)生，把握課堂的教學(xué)進度。

　　在實習(xí)中獲得的.經(jīng)驗真的是不可用語言來描述的。這些收獲在任何一個書本上都獲得不了。所以這半年的實習(xí)生活真的非常珍貴。

　　進入第二個星期就開始準備新課，在確定了授課內(nèi)容之后，便開始準備自己的授課內(nèi)容，最初是認真閱讀教材，在網(wǎng)上搜集一些資料，視頻，教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師在教學(xué)上優(yōu)秀的地方，聽優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)老師的講課風(fēng)格，以及對學(xué)生的引導(dǎo)方式，對課堂節(jié)奏的把握情況，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。與此同時，我又在指導(dǎo)老師的幫助下拿到了中學(xué)教師的教案，我又根據(jù)教案上的重難點的規(guī)定，制定自己的教學(xué)設(shè)計，在經(jīng)過了一系列的資料收集之后，我制作出了自己的教學(xué)設(shè)計，跟指導(dǎo)教師討論之后，指導(dǎo)教師根據(jù)課標要求對教學(xué)設(shè)計進行了修改，并向我講解了如何把這節(jié)課上好，看到了我有些緊張之后，老師又安慰我，要我按照自己的節(jié)奏進行，這給了我很大的信心上好這節(jié)課。第一節(jié)課對于一個新老師是十分重要的，在上講臺之前，我很是緊張，心跳得非�？�，但當上課鈴聲響起之后，我的心平靜了下來，微笑著走進了教師，看到下面坐著三十幾名學(xué)生的時候，心里更是踏實了很多。整個一堂課下來，有條不紊，按照我自己的節(jié)奏順利的將這堂課上了下來，并且同學(xué)們十分的配合，上課積極舉手回答問題，對于我這個新老師，學(xué)生們更多的是新鮮，因此他們上課的精神十足，對此我十分的高興。

　　一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性還應(yīng)該增強。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的，因此一定要布局科學(xué)合理。講課還應(yīng)該在緊湊一些，總的來說這堂課上的很好，學(xué)生的反應(yīng)也是十分的不錯，老師的點評給了我很大的鼓勵。

　　有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現(xiàn)我的思路，讓學(xué)生能夠很容易理解。無論再簡單的問題我也會親自給他們詳細講解。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！

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