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【精華】教師實習總結(jié)模板匯總七篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教師實習總結(jié)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實習總結(jié) 篇1
實習是我們師范生即將踏上慢慢人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生活規(guī)劃有著重要的意義。二零一一年九月五號，我懷著興奮而激動的心境來到了實習學�！乐菔须p牌二中，開始了我為其一個多月的實習生涯。
實習期間在各位領(lǐng)導、教師的關(guān)懷與幫忙下圓滿的完成了各項工作，吸收了更多的教學經(jīng)驗，深感自身在各方面的鍛煉和發(fā)展，但也明白了更多自身的不足。
我們的教育實習任務分為四部分：專業(yè)輔導課，常規(guī)課和實習班主任，調(diào)研工作。回想自我在這幾部分的工作情景，不盡如意。對此我思考過，教學經(jīng)驗自然是一個因素：所學知識與實際的應用，理論與實際的相結(jié)合，都需要我們在實踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。用我們自我的話說，我們處在一個尷尬的位置上。作為一名教師，我們因盡心盡責。但作為一名實習教師，我們是否更重要的是以一個朋友的身份帶給學生新的世界觀，價值觀。亦或，兩者其實是一體的。不管怎樣，我們對工作仍抱著極大的熱情。
一前期聽課部分
前幾天我們在具體任務的分派，相關(guān)領(lǐng)導、教師、學生見面過后主要是以聽課為主。
在聽課和相關(guān)教師的指導下，我們逐步了解到如何對一堂課的整體設(shè)計與控制，包括對教材的解讀分析，教案的撰寫，知識的課內(nèi)外結(jié)合，問題情境設(shè)計等等。在正式上課之前，心里有了大概的譜，不至于那么緊張無錯。
二專業(yè)輔導課部分
我和另外兩名教師是以書法教師的身份打入學生心目中的。自然，我們帶的專業(yè)班級就是書法特長班。帶專業(yè)班，這是我們來學校后立刻接手的第一份工作。這其間，酸甜苦辣不盡其中。
作為一位藝術(shù)類的專業(yè)教師，具備過硬的專業(yè)知識與技能是折服學生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器。藝術(shù)生，尤其是一名算是優(yōu)秀的被教師和同學認可的藝術(shù)生，誰沒有一點驕傲。初到專業(yè)班，就遇到了到了這類學生。他們在專業(yè)特長班，因?qū)W得早，專業(yè)基礎(chǔ)較其他學生是拔尖的。但因長期的處在高處，多少有點驕傲。我們于這些學生在年齡上又相差不大，沒有相對性的壓倒性優(yōu)勢。又因到實習學校前，不明學校的具體教學安排，都沒有做一些專業(yè)類的準備。所以，他們開始有點不信服我們。甚至產(chǎn)生，我們憑什么教她們、管他們的反逆情緒。對待這類學生，我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業(yè)的專業(yè)類的專業(yè)水平來。讓他們看到與我們的差距，明白自身的不足。更重要的是，以此來樹立我們教師的威信，以便以后的整個教學。而另外一些基礎(chǔ)班的學生，好的容易另他們所領(lǐng)悟的教學方法似乎更加重要。
此外，作為學生的專業(yè)教師，和他們堅持同一前進目標很重要。藝考生特點明顯，文化、專業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)造成績。這一點，我第一節(jié)課就跟他們強調(diào)，以強化學生學習的目的與動力。并時常與學生交談現(xiàn)今藝考的情景，拉近與學生的距離，讓其堅持比較清晰的頭腦以藝術(shù)生的身份完成高中的學業(yè)。
三常規(guī)教學部分
專業(yè)輔導課的教學雖有些問題出現(xiàn)，可是我們的強項。而真正體現(xiàn)一個教師教學水平的是常規(guī)課的教學。因為我們應對的不再是統(tǒng)一的專業(yè)生，他們中間也許有學過的，但大多是普通的文化生。這類學生對美術(shù)(我教書法)不感興趣，甚至是一無所知。這個時候，作為藝術(shù)教師，除了在課堂上傳授知識，更加要學會的是如何駕馭整個課堂(包括課堂上學生出現(xiàn)的任何反應，學生對知識點的興趣以及課堂時間的把握)。
我根據(jù)自我的經(jīng)驗總結(jié)了一下幾點:
在課堂教學過程中，要能夠有個好的講解，并讓學生領(lǐng)悟講解的資料。一方面應主動的講授，充分發(fā)揮教師的主體性。另一方面，應當注意運用一些科學的講課方法和策略，引導學生思考，進入到課堂知識的點上。
1、做好備課的準備
備課準備工作做得好壞，將直接影響聽課的質(zhì)量。
(1)識的準備
這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識，如果發(fā)現(xiàn)自我還不具備這種知識基礎(chǔ)，便要在講課這前及時補上。這樣能夠保證在講新課的時候自身的專業(yè)性。
(2)質(zhì)的準備
在講課的時候，往往是根據(jù)課本的資料來講解的。但因多提前收集相關(guān)的課外知識。提起學生的興趣，完善課本知識的不足，提高課堂教學資料質(zhì)量。
(3)精神的準備
講課的精神準備有兩方面：一是調(diào)整好自我的心理狀態(tài);二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有充沛的精力。
2課堂講授要語言流暢，思路清晰
3要有針對性，突出重點
4注重學生本事的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的進取性以及綜合本事的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的本事。
5課堂前后知識的承接與學生的情緒結(jié)合
6做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫忙答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
總的來說，經(jīng)過實習期間的常規(guī)教學，讓我切身體會到教案對講課的重要性。并且，課堂上的講授必須靈活變通。課堂中學生的參與是必不可少的組成部分。而以自我的思維來揣度學生的思維更是十分關(guān)鍵的。因為許多我們自身認為很簡單的問題，對剛剛涉及這一知識的學生來說可能就會是一個無法理解的地方。這時候我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就是尤為重要的了。并且，讓學生能夠參與，讓課堂成為他們的舞臺，也是至關(guān)重要的。另一方面，提問也是一種學問。要緊扣課本知識點，有必須的深度，善于調(diào)動學生的思維進取性。法國教育家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。要讓學生參與課堂，給予他們更多的機會。唯有這樣，學生、教師才能與課堂更好的融為一體。
四班主任工作部分
教學工作對一名教師而言尤為重要，但比教學工作更重要的是班主任工作。在實習班主任期間，我深感其點。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。
班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化。需要不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗落實到班主任工作計劃中。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我深感作為班主任，要始終堅持一個標準。處理班級事務、獎懲方面，對待好學生、后進生態(tài)度方面都要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的進取心。不利于整個班級的團結(jié)和提高。其次，還有這樣一個認識，班主任對學生的教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
在實習班主任期間，我除了協(xié)助原班主任正常教學和管理班級工作外，最注重的是和學生進行心理溝通。以一個朋友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結(jié)合自身的感悟去引領(lǐng)他們。每一個人都期望受到教師的關(guān)注，無關(guān)于學習的好壞。作為一名教師，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。所以，這就需要我們在教師與朋友之間堅持一個度。適當?shù)臅r候給予必須的懲罰。當然，懲罰異常要慎重，高中生已是半個成年人，在思想人格方面以相當程度的成熟。在懲罰他們時，應當注意：
�、偈紫缺仨氁⒁庾鹬貙W生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，要公平平輿，不能全盤否定;
�、趹土P的目的是警示學生什么該做，什么不該做。不是為懲罰而懲罰。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;
�、蹜土P的關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。
好的處理方式，不但不會讓學生記恨于你，更會增進與他們之間的友誼。正所謂不打不相識。
班主任是學生在學校的第一監(jiān)護人，工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動，最終的十年之約我們相誠以待之。
五調(diào)研部分
最終值得說得是我們在實習期間做的一個調(diào)研。
“新課程改革”的全面實施，教學環(huán)境的改良，多媒體的應用，給無數(shù)師生帶來了福音。我們在教學時，深感其點。然而，我們在歡呼社會提高的同時也為不少學生憂慮。在教學中我們發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏學習的動力，沒有明確的學習目的。對此，和其他在校教師也聊起時，他們在給予我們指導的同時也在犯難，“書，是越來越難教了”、“學生精力老是集中不起來”、“對課程沒興趣”。不難看出，“厭學”已成了制約教育教學工作，影響整個教學質(zhì)量的瓶頸之一。中學生厭學是一個不可忽視的社會問題，他關(guān)系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構(gòu)成，而不單單是影響教學質(zhì)量——學生成績的問題。所以，必須加以重視。
針這對這一現(xiàn)象，我們采取了抽樣式調(diào)查。而同時我采用和學生們談心，去進一步真實的了解他們這一方法獲得更為詳細的情景。并根據(jù)實習期間的觀察，分析出學生厭學現(xiàn)象的表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因，從中找到正確的適合學生的方法，解決這一問題。
(一)厭學的突出表現(xiàn)：
A課堂上，思想開小差，注意力不集中。甚者，直接睡覺，無視教師，能夠說為視上課為坐牢。
B作業(yè)不能獨立完成，要么抄，要么就干脆不做。考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑。
C嚴重的逃學、曠課、外出閑逛、玩游戲。
(二)厭學的原因
A學習壓力過重(約50。7%)
大部分學生認為學習只是為考大學拿文憑掙前途，自身，家長，社會等周遭壓力大。
B基礎(chǔ)太差跟不上，(約36。9%)
成績差的學生，一部分壓力大畏懼學習，一部分沒信心干脆放棄。導致越來越差，越差越不想學的惡性循環(huán)。喜歡的學科就學習，學得好，感覺有意思;不喜歡的學科就不學，覺得很煩。學習完全憑興趣和愛好，沒有自覺性。
C教師的教學方法枯燥(約26。1%)
教師講得太單調(diào)，只注重課堂知識的灌輸，沒有結(jié)合學生感興趣的點，沒有幽默感。
把簡單問題復雜化，不再學生的理解本事范圍。
D家長施壓大(約22。2%)
家長只單方面的注重成績，沒有和學生進行溝通，平常施壓大。
E學生青春期的個人情緒
感覺學習太單調(diào)太無聊(約16。3%)
不明白什么原因，反正不愿意學(約16。3%)
不喜歡某教師(約11。3%)
總的來看，影響學生學習的因素很多，導致學生厭學的因素有主觀的，也有客觀的，好多是能夠改變的。
據(jù)調(diào)查顯示，有一半以上的學生以往有過厭學的情緒，71.4%的學生認為厭學是正�，F(xiàn)象。出現(xiàn)厭學情景時，有接近一半的學生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學解決，或找到好的學習方法，把學習當做一種樂趣。百分之二十以上的學生選擇了找教師解決。厭學產(chǎn)生的后果和解決的方法千差萬別，根據(jù)個人情景而定，找到適合自我的方法。
厭學情緒的解決，不僅僅關(guān)系到教學質(zhì)量的問題，同時也關(guān)系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構(gòu)成問題。在教學過程中，尤為重要。
總之，不管是哪一方面的工作，都讓我學到了很多做人與做事的道理，更提高了我的專業(yè)水平與教學水平。人，頃間長大成熟。
臨近結(jié)束，很舍不得和學生們分開。一個多月的時間里，工作之余，談話聊天，分享彼此的成長經(jīng)歷，嬉戲玩笑，留下了一段段完美的回憶。臨走前，為每位學生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長，我們相聚又相離，但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子，讓我們窩在心頭，等待……等待再次的綻放!
教師實習總結(jié) 篇2
兩個月的實習，讓我受益匪淺。高中語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談談我最深的。這些體會也許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高三〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學的研究生，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、語文教學經(jīng)驗無等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。
一、充分發(fā)揮學生的主體作用
學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調(diào)動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動;學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。
二、精講課本范文
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。再在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎(chǔ)知識功底。
三、閱讀教學長抓不放
高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。因此，在平時的教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結(jié)合作文教學，經(jīng)常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學生的綜合素質(zhì)
要想學生們具備更強的競爭力，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。
這次實習，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的是我認為教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學生更加主動的學習、自主的發(fā)展。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學習是無止境的。通過這次實習，我深刻地認識到自己需要學習的知識還很多。在今后的研究生學習中，應努力補充自己的專業(yè)知識，拓寬自己的知識面，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素質(zhì)，在未來的學習和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn)，出色的完成任務。
教師實習總結(jié) 篇3
四個月的時光說長不長，說短也不短。但它確實這么快就過去了。時間總是會在我們不經(jīng)意間悄悄溜走。到了現(xiàn)在，剛剛來到臨西實驗中學時早上刺骨的寒風似乎還未褪去�？墒牵惶а�，卻早已是驕陽似烈火。四個月的時光足以讓人懷念，足以讓人不舍。帶著這份懷念與不舍我回到了河北師范大學，如今回想一下這四個月的生活。真的是感慨萬千。
四個多月的頂崗實習馬上已經(jīng)結(jié)束了。然而，過去的是時間，留下的卻是實習的經(jīng)驗和收獲，回想剛到學校時內(nèi)心的歡喜、激動，第一次備課時的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次那么多的第一次都是在實習中經(jīng)歷。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過許多假設(shè)，但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的�？梢哉f，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。
感謝臨西實驗中學給了我這個實習的機會，給了我這個成長的平臺。讓我不斷地磨練，慢慢地提升自己的素質(zhì)與才能。過去的半年在校領(lǐng)導、指導老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上增長了很多基礎(chǔ)知識而且吸取了許多工作經(jīng)驗。這將會成為我人生道路上不可或缺的一部分。它也將成為我一生中最美好的回憶。實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。讓自己成為太陽底下最光輝的人。
教師實習總結(jié) 篇4
花壇里的花又開了，樹田里的樹再次綠了，才發(fā)現(xiàn)原來時間過的是這樣的快，因為我們?yōu)槠谝粚W期的實習即將畫上句號。從我們二月二十六號踏上新疆之旅的火車到現(xiàn)在六月下旬，我們帶著飽滿的激情和青春年少的張狂在新疆六戶地學校實習，在這短短的四個多月的實習生活中，我體會到了做一名小學教師的酸甜苦辣，我認識到了老師肩上所扛的責任。我付出了，我也收獲了，在這里我學到了在大學課堂上學不到的知識。細細的品味這幾個月的點點滴滴，認認真真的做這份實習總結(jié)！
永遠忘不了第一次登上講臺的經(jīng)歷，因為我清楚也明白第一次在學生面前亮相的至關(guān)重要性！這關(guān)系著我在他們心中最初的形象，我走進六年級二班的教室，看著他們用好奇眼神齊刷刷的盯著我，心里免不了有些許的發(fā)毛緊張。立馬調(diào)整了一下心態(tài)，偷偷的深呼吸，心情也逐漸的恢復了平靜。因為是《品德與社會》課，課堂氣氛比較活躍，所以這節(jié)課上的還可以！我也和他們都認識了一下，就這樣打開了我實習生涯的第一頁！因為我們還都沒有上課的實戰(zhàn)經(jīng)驗，所以除了帶好手頭的科目外，我們把時間都花在了聽課上面 ，只有這樣才能多多的學習，多多的思考！
在六戶地學校我的指導老師是三年一班的班主任兼語文老師羅建華，跟羅老師接觸的這幾個月里發(fā)現(xiàn)她的脾氣特別好，對人也挺熱心的！我第一次見她時她就對我說班主任工作特能鍛煉人，所以希望我可以配合她管理三年一班的學生！因為羅老師還兼顧著學校黨建這一塊，所以我就和三年一班的學生有了更多的接觸機會！
當然在這里我要感謝一個人，她就是王瑞老師。六年級本來已經(jīng)面臨著畢業(yè)，而我們實習生又沒有任何經(jīng)驗可言，但是王老師卻大膽的把六年級一班交給我一個月，不僅僅讓我上語文課還要兼任班主任。說實話我真的在這一個月里得到了很大的鍛煉。我雖然是學中文的，但是最初我對上好一節(jié)語文課沒有任何把握，慢慢的我自信的站上了講臺，流利的上著每一節(jié)語文課！因為我發(fā)現(xiàn)不管是什么課都應該在課前認真熟悉教材內(nèi)容，通過跟他們一個月的接觸，我喜歡上了六年級一班學生的懂事聽話，喜歡看見他們單純開心的笑容，也深深的被他們和王老師的.感情一直感動著。當然有時候面對這群依然可愛卻淘氣愛闖禍的孩子時，自己還真的有點不知所措，太嚴厲怕他們接受不了，太溫柔又怕他們不長記性！這時候我懂得了加強溝通管理能力是一個老師尤其是班主任必要的技能，課后和學生多交流多溝通，而且作為老師大部分時間應該是在教室，而不是把主陣地遷移到辦公室！
教師實習總結(jié) 篇5
我們的實習生活已經(jīng)到了第6周，時間過得非常的快，不知不覺我們的第6周實習已經(jīng)結(jié)束了。此時我寫著自己的周記感想，心中不免有百感交集的感覺。
雖然我們上課的次數(shù)并不少，可是不管是哪一次上課，在上課之前都難免會有一點點的緊張。并且可以感覺到自己在教學過程中存在的缺陷，并且很強烈的感覺到自己在講授知識點的時候，可能在重點的地方，難點的地方，停留的時間還不夠多，還沒有很好的去考慮到學生的接受性，沒有很好的與學生去進行一個良好的互動和交流�？赡艽蟛糠謺r間會停留在課堂上紀律的管理有時候會因為這些節(jié)奏的問題，而拖慢了講課的速度，以及講課的節(jié)奏。
這些都在影響我教學時的發(fā)揮，希望此時課堂上表現(xiàn)出來的不足，在今后的教學工作上能得到彌補。當老師確實是一項不容易的工作，他非�？简炄说墓芾砟芰腿说男膽B(tài)調(diào)整能力，以及你面對其他孩子時處理問題的方式。
想要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，在語言表達手勢表達，身體動作表達方面，以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn)，都是需要很高的考究的。
總之一星期的實習下來總是會有很多的經(jīng)驗和感觸，會擁有很多的認識自己會有非常多的感慨。
確實在實習的這些天中，我也在逐漸成長，在認識學習如何去成為一名老師，逐漸的成熟，每個人都會在時間潮流中不斷的認識到自我的問題，這只不過是時間的長短問題，待人真誠，時時為人著想，處處為人行事，將自己融入社會群體，為社會服務，這就是我們應該做的事情。
教師實習總結(jié) 篇6
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多少距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州XX縣第二中學，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一(172)班進行實習。
實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
三、個人心得
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
教師實習總結(jié) 篇7
一教學工作篇
十月份和十一月份的教學工作，已經(jīng)沒有剛來的那個月緊張和忙碌了，尤其是期中考試結(jié)束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經(jīng)講完了，所以對我們整個地理組來說在心理上大大的放松了一下。因此，這段時間里，一方面，積極參加實習學校的教學教研活動，集體備課，領(lǐng)悟教學大綱要求，仔細備課，認真授課，并在課后做深刻的教學反思。另一方面，通過期中考試發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如，普通班的學生的成績不如實驗班和重點班，有基礎(chǔ)差的原因，更重要的原因在于沒有形成良好的學習習慣和培養(yǎng)良好的額學習態(tài)度。很多學生經(jīng)常說的一句話就是“我不會”，它像是一個心里暗示，為自己不好好學習找到了一個借口，卻從未有靜下心來認真思考找出解題方法。還有的問題出現(xiàn)在課堂教學上，由于沒有教學經(jīng)驗，一開始我認為課堂的時間是最為寶貴的，學生只要上課高效率的聽課就ok了，其實不然。很多學生把地理可當作了休閑放松課，要不看小說，要么做其他作業(yè)，這必然導致其中考試的不理想。所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度，并對有問題的學生進行了談話和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績。
二班級管理篇
在期末考試結(jié)束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個學生都可以做班長，去管理班級，并且班上的54個學生都有自己的職務和責任。這個制度充分調(diào)動了班上學生學習和工作的積極性，這對于我這個見習的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個班的課，對學生們的課堂表現(xiàn)不是很了解。所以我只能通過其他老師的發(fā)聵和我的觀察去了解學生的學習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時間里我的鼓勵和支持能給他們帶來快樂學習的力量。
三實習生活篇
除了教學工作之外的充實和忙碌之外，在實習學校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開始來頂崗的時候，雖然大家都是一個學校，但是卻相當?shù)哪吧�。很高興能夠認識他們。現(xiàn)在我們一起工作，一起生活，從同學到同事的轉(zhuǎn)變，之間充滿了無窮的快樂。我相信我們的團結(jié)互助不僅僅是聯(lián)絡了友誼，更重要的是對我們的實習工作是一個很大的幫助。
以上部分是我實習中期的跟人工作總結(jié)，通過總結(jié)，有很多收獲，也干線了許多問題，這都是我在下一個階段當中需要改進和努力的地方。