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      教師實(shí)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間:2021-02-14 10:42:14 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

      【精選】教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯總8篇

        總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精選】教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯總8篇

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

        我們?yōu)榱诉@次實(shí)習(xí)支教,準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間,對(duì)于喀什,我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什,這的確是一塊美麗而神奇的地方,一踏上這片土地 ,我們就開始了實(shí)習(xí)支教生活,接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位老師,車子從市區(qū)一直開到鄉(xiāng)下,一路上滿是南疆風(fēng)情,回想實(shí)習(xí)支教這一路,我們有許多收獲。

        一、第一個(gè)月的生活我們剛到一個(gè)陌生的地方,要面對(duì)許多東西,首先熟悉周圍的人和工作,我們到的那天晚上就有兩個(gè)值班老師來看我們。

        天很冷,爐子生著火,校長(zhǎng)很關(guān)心我們,有時(shí)來宿舍看望我們,第二天指導(dǎo)老師和兩個(gè)老師安排我們的食宿,聯(lián)系了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,但那里的人住滿了。

        王蕾老師是我們的指導(dǎo)老師,給了我們很多幫助,也教給我們很多,她帶九年級(jí)的兩個(gè)班,我聽了幾次課,校長(zhǎng)安排我?guī)Ь拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課,我們一直呆在學(xué)校,校長(zhǎng)在開晨會(huì)的時(shí)候把我們介紹給大家,在大家的掌聲中,我們的支教生活正式開始了,學(xué)校有60多名老師,600多名學(xué)生,周一的時(shí)候有升國(guó)旗的儀式,我們站在教師隊(duì)伍中,向國(guó)旗宣誓,我們是光榮的人民教師……看著國(guó)旗,我們倍感親切,我們是中華兒女,生活在同一片土地上,高舉同一面國(guó)旗,學(xué)校的老師都很好,每天開會(huì),我們也參加,這是我們?cè)趯W(xué)校生活的一部分,有時(shí)幫辦公室寫材料,整理文件,每天的生活很忙碌而又充實(shí),我們被安排在漢語(yǔ)教研室,辦公室有王蕾老師,她在這工作了五年,李偉老師,他在這工作了三年,王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來一個(gè)月,他們是喀什教育局分配下來的,辦公室有點(diǎn)小,我們每天在辦公室備課,改作業(yè),交流教學(xué)心得,我一下課就喜歡說一說班里的情況,學(xué)生有時(shí)也來辦公室找老師問問題,李偉老師的學(xué)生基礎(chǔ)最好,作業(yè)和問題也最多,有時(shí)我也給他的學(xué)生講解問題,鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離學(xué)校很近,下午放學(xué),我們經(jīng)常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看,那里可以上網(wǎng),而且是網(wǎng)速比較快,有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿是新奇,最大的感受是溝通障礙,語(yǔ)言的不理解讓我們知道這里需要漢語(yǔ)教師。

        二、那是一群可愛的孩子我?guī)У氖蔷拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課

        我的指導(dǎo)老師帶九年級(jí)二班的漢語(yǔ)課,九年級(jí)還有四五兩個(gè)班,我的班有56名學(xué)生,年齡在15歲左右,家都住在學(xué)校周圍,每天下午放學(xué),他們卻要回家,每周我有8節(jié)課,只講一個(gè)單元的內(nèi)容,九年級(jí)三班有點(diǎn)不好帶,學(xué)生的基礎(chǔ)不怎么好,上課的時(shí)候,只有前幾排的學(xué)生愿意聽講,記得又一次王蕾老師聽我的課,我被學(xué)生趕下講臺(tái),她讓我聽聽王蕾老師的課,她講的很好,一直覺得他們?cè)卩l(xiāng)下教書的漢族老師很偉大,是他們改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn),帶給他們新的氣息,讓他們了解到另一個(gè)世界,南疆很落后,很偏僻,這是一個(gè)不曾被了解的角落,離開前的那一段時(shí)間,他們都在準(zhǔn)備中考,我與他們閑聊,我想了解他們的生活,他們也經(jīng)常問老師,你的房子在哪?就是指你的家鄉(xiāng)在哪,他們會(huì)問,那里漂亮嗎?有新疆漂亮嗎?

        學(xué)生很關(guān)心他們的老師,艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹,又一次,我剛下樓,海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來一袋洗好的杏子給我,這兩個(gè)姑娘很可愛,有次上課,米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子,剛給他們上課那段時(shí)間,他們老是給我搗亂,上課都有打架的,作為老師的我,面對(duì)這樣的一群活潑好動(dòng)的學(xué)生,只能以心換心,你對(duì)他們好,他們肯定能感受到,人心換人心,漸漸的學(xué)生不怎么鬧騰了,教學(xué)進(jìn)度也正常進(jìn)行,大部分學(xué)生都很聽話,記得有一次上完課,我問一個(gè)學(xué)生為什么不認(rèn)真聽課,她說老師,你站在那一邊,不看我們,我們不聽,你該站在中間,我當(dāng)時(shí)很驚訝,我也知道了許多學(xué)生是很愛學(xué)習(xí)的,第二天,我就改變了一下,盡量站在講臺(tái)中間面對(duì)全體學(xué)生,讓他們知道老師在乎他們每一個(gè)人,并且準(zhǔn)備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木,交給她一個(gè)任務(wù),這既是獎(jiǎng)勵(lì)也是鼓勵(lì)。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報(bào)考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學(xué)生,只是基礎(chǔ)不怎么好,但很愛學(xué)習(xí),她的姐姐在廣東打工,有一次她下課問我:老師,我們?cè)趺磳W(xué)好漢語(yǔ)呢?

        好幾個(gè)學(xué)生就好奇的圍著我,他們雖然很頑皮,但都是很愛學(xué)習(xí)的。我統(tǒng)計(jì)了一下,米仁沙姑報(bào)考喀什六中,有好幾個(gè)人報(bào)考疏勒一中,古再麗努爾和努爾古再麗報(bào)考喀什師范學(xué)校,將來準(zhǔn)備當(dāng)體育老師,她們是同桌,體育都很好,參加縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得了名次……每一個(gè)學(xué)生都有他的故事,喀什實(shí)習(xí)支教的幾個(gè)月有你們的陪伴,很有意義。

        三、那些感受超越民族和語(yǔ)言的是對(duì)祖國(guó)的情感。

        我們共同生活在這塊土地上,這就是我們的生活,每天我們都與他人打交道,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的生活,為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿希望的臉上,我們看到了新疆的希望,看到了各民族和諧相處,共同建設(shè)美好家園的情景。給這段經(jīng)歷一個(gè)甜美的回憶就是與學(xué)生的一次次交流,從他們的表情和言語(yǔ)中,我知道了他們的淳樸和善良。

        我知道了學(xué)校日常工作是怎樣開展。作為學(xué)校的一名教師,我們肩負(fù)的責(zé)任,每一天對(duì)于我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好學(xué)生,要讓他們明白在學(xué)校之外,在課本之外,在知識(shí)之外,還有一個(gè)美妙的世界。九年級(jí)是畢業(yè)班,他們可能要面對(duì)社會(huì),走出校園,我相信他們?cè)谛@之外可以學(xué)到更多。我希望他們有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和丑,學(xué)校不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累,更應(yīng)重視學(xué)生的情感教育,讓他們認(rèn)識(shí)世界,而不是描繪世界的那些知識(shí)。

        作為準(zhǔn)人民教師,我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn),怎樣去思考。離開學(xué)校,他們面對(duì)的將是整個(gè)世界。對(duì)于我自己,我也明白了教學(xué)相長(zhǎng)的意義,從學(xué)生那里我也學(xué)到了很多,相信他們會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來。

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

        在20xx年四月至五月期間,我與昆明市第三十中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)工作,這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間,但對(duì)于我來說,卻是一段千金難買的寶貝光陰,它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)帶給我許多寶貴的回憶,讓我受益匪淺,學(xué)到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信,也讓我越發(fā)堅(jiān)定了成為一名教師的決心。

        本次實(shí)習(xí)分為班主任工作實(shí)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)習(xí)兩部分。在班主任實(shí)習(xí)的過程中,我成為了高二(4)班的實(shí)習(xí)班主任。第一天,班主任向我們簡(jiǎn)要的介紹了班級(jí)的基本情況,并把學(xué)生的名單和一次考試成績(jī)給了我們,還向我們交代了日常的管理工作。第一次進(jìn)入班級(jí)是進(jìn)行自我介紹,剛進(jìn)入教室的時(shí)候,我隱約聽見了學(xué)生們?cè)谳p聲的議論,我開始有點(diǎn)緊張,。當(dāng)我站在臺(tái)上看著下面的學(xué)生們,將準(zhǔn)備好的自我介紹一句句說出口的時(shí)候,我漸漸的平靜下來,順利的完成了首次進(jìn)班的任務(wù)。后來班主任鼓勵(lì)我說:“成為教師的首要條件就是擁有一個(gè)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,自信、敢說敢講,才能真正的融入到這個(gè)崗位中!蔽覈L試著像他說的那樣去要求自己,漸漸地與班上的幾位學(xué)生熟絡(luò)起來,也對(duì)班主任的日常管理工作熟悉起來。第三周的星期三,整個(gè)年級(jí)將參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。那天早上,我們幫著班主任完成了督促學(xué)生上早自習(xí)、打掃衛(wèi)生等日常工作后,班主任就下午的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)給我們說了相關(guān)的事宜。當(dāng)天中午,我們吃完飯后進(jìn)入教室,看見各個(gè)學(xué)生都在相互幫著化妝。他們看見我進(jìn)去,就沖我喊:“老師,來幫我們化妝!”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力,于是我放下包就加入到他們的隊(duì)伍之中。我一邊幫著他們化妝,一邊與他們嬉笑交談,整個(gè)過程進(jìn)行的非常愉快,我與學(xué)生們的友誼也加深了很多。下午的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)上,我們班的學(xué)生們各展才藝,獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。我看著那一個(gè)個(gè)青春活潑的身影,瞬間一種溫暖而感動(dòng)的感覺涌遍全身。此后的日子里,我真正的成為了班級(jí)中的一員,學(xué)生們經(jīng)常與我嬉笑玩鬧,也會(huì)對(duì)我訴說他們心里的疑問。而我則會(huì)根據(jù)學(xué)生們的不同情況盡量的去幫助他們,對(duì)于個(gè)別具有心里負(fù)擔(dān)的學(xué)生,我會(huì)在日常的學(xué)習(xí)生活中慢慢的去了解他們,并針對(duì)他們的問題對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和談話,糾正他們思想上的缺點(diǎn)與不足,并鼓勵(lì)他們樹立積極的信念,他們也都欣然接受了。在這段時(shí)間里,我也學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)如何與學(xué)生們交流、溝通,也掌握了與他們相處的方式。同時(shí),我自身的溝通交往能力也得到了提升,這對(duì)于我以后走上工作崗位來說,是一個(gè)極其重要的轉(zhuǎn)變。

        在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)中,我所實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的化學(xué),我所經(jīng)歷的主要階段有:見習(xí)、備課、講課。開始的時(shí)候,我們聽了李老師一個(gè)星期的化學(xué)課,并在聽課的過程中對(duì)老師的講課程序作了簡(jiǎn)要的記錄。我觀察到李老師在講課的時(shí)候主要使用的是講授法和啟發(fā)法相結(jié)合的教學(xué)方法,這樣的教學(xué)方法擺脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無(wú)趣,給整個(gè)課堂營(yíng)造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習(xí)階段,我也開始為我自己日后要上的內(nèi)容進(jìn)行備課。備課室講好一堂課所需的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一份好的教案以及一個(gè)充分的備課過程將使整個(gè)教學(xué)過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”,本堂課面對(duì)的是初二的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲,而這是學(xué)生們進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的第一堂課,所以在備課的時(shí)候我主要注重對(duì)課堂秩序的控制及對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及本課題的要求,我在備課的時(shí)候決定啟用探究式、啟發(fā)式的教學(xué)方法,這樣的教學(xué)方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并在啟發(fā)學(xué)生思考的時(shí)候,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節(jié)課,學(xué)生們到達(dá)實(shí)驗(yàn)室之后,我開始上課,我按照備課時(shí)的內(nèi)容一步步推進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生子啊獨(dú)立思考的過程中完成了對(duì)“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在整堂課中,我以提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣,并在這個(gè)過程中以幽默會(huì)寫的語(yǔ)言講解了使用各種儀器的注意事項(xiàng),一堂課下來,大多數(shù)學(xué)生都是跟隨我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)的,課堂氛圍營(yíng)造的很不錯(cuò)。但是,在控制學(xué)生秩序這方面我顯示了不足,有個(gè)別坐在后排的同學(xué)脫離在課堂之外,沒有跟隨我進(jìn)行學(xué)習(xí),日后我應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)關(guān)于這方面的訓(xùn)練。在課后,李老師對(duì)我所講的這堂課進(jìn)行了一個(gè)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。在之后的一堂課上,我對(duì)學(xué)生的一套章節(jié)測(cè)試卷進(jìn)行了批改與講評(píng),我發(fā)現(xiàn)講解試卷要比上一堂新課容易一些,而在做這些事的時(shí)候,我也體會(huì)到了作為一名教師的辛苦,并學(xué)到了如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面存在的不足之處,也找到了改進(jìn)的方法,并在整個(gè)過程中提升了自己的課堂教學(xué)能了和自身專業(yè)素質(zhì)。

        總的來說,這次實(shí)習(xí)使我得到了一定的鍛煉,收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),并給我提了不少中肯的建議,讓我意識(shí)到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體,而作為教師的我們僅僅是扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色。作為一名教師,在工作的過程中,語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)的儲(chǔ)備都是極其重要的,用一句話來說:“想給學(xué)生一杯水,首先自己應(yīng)先具備一桶水”,而且在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代里,我們的知識(shí)還應(yīng)當(dāng)做到常換常新。我們應(yīng)當(dāng)用心去接觸學(xué)生、了解學(xué)生,才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。真誠(chéng)的力量是偉大的,我相信只要我肯努力、肯用心,一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

        一教學(xué)工作篇

        十月份和十一月份的教學(xué)工作,已經(jīng)沒有剛來的那個(gè)月緊張和忙碌了,尤其是期中考試結(jié)束以后,地理必修1的第一章和低二章的重點(diǎn)和難點(diǎn)就已經(jīng)講完了,所以對(duì)我們整個(gè)地理組來說在心理上大大的放松了一下。因此,這段時(shí)間里,一方面,積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),集體備課,領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求,仔細(xì)備課,認(rèn)真授課,并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面,通過期中考試發(fā)現(xiàn)了許多問題,比如,普通班的學(xué)生的成績(jī)不如實(shí)驗(yàn)班和重點(diǎn)班,有基礎(chǔ)差的原因,更重要的原因在于沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的額學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是“我不會(huì)”,它像是一個(gè)心里暗示,為自己不好好學(xué)習(xí)找到了一個(gè)借口,卻從未有靜下心來認(rèn)真思考找出解題方法。還有的問題出現(xiàn)在課堂教學(xué)上,由于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一開始我認(rèn)為課堂的時(shí)間是最為寶貴的,學(xué)生只要上課高效率的聽課就ok了,其實(shí)不然。很多學(xué)生把地理可當(dāng)作了休閑放松課,要不看小說,要么做其他作業(yè),這必然導(dǎo)致其中考試的不理想。所以我在上課的時(shí)候加大了對(duì)課堂紀(jì)律的管理力度,并對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行了談話和輔導(dǎo),力爭(zhēng)使他們的期末考試能夠取得好的成績(jī)。

        二班級(jí)管理篇

        在期末考試結(jié)束后,27班班主任李老師制定了一套新的管理制度,就是輪流值班的制度,每個(gè)學(xué)生都可以做班長(zhǎng),去管理班級(jí),并且班上的54個(gè)學(xué)生都有自己的職務(wù)和責(zé)任。這個(gè)制度充分調(diào)動(dòng)了班上學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性,這對(duì)于我這個(gè)見習(xí)的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個(gè)班的課,對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)不是很了解。所以我只能通過其他老師的發(fā)聵和我的觀察去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足,但我希望在我剩下的時(shí)間里我的鼓勵(lì)和支持能給他們帶來快樂學(xué)習(xí)的力量。

        三實(shí)習(xí)生活篇

        除了教學(xué)工作之外的充實(shí)和忙碌之外,在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開始來頂崗的時(shí)候,雖然大家都是一個(gè)學(xué)校,但是卻相當(dāng)?shù)哪吧。很高興能夠認(rèn)識(shí)他們,F(xiàn)在我們一起工作,一起生活,從同學(xué)到同事的轉(zhuǎn)變,之間充滿了無(wú)窮的快樂。我相信我們的團(tuán)結(jié)互助不僅僅是聯(lián)絡(luò)了友誼,更重要的是對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作是一個(gè)很大的幫助。

        以上部分是我實(shí)習(xí)中期的跟人工作總結(jié),通過總結(jié),有很多收獲,也干線了許多問題,這都是我在下一個(gè)階段當(dāng)中需要改進(jìn)和努力的地方。

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

        談到實(shí)習(xí),首先請(qǐng)?jiān)试S我用“付出了,收獲了”這六個(gè)字來進(jìn)行總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間,對(duì)于我們這些即將走上教師崗位的畢業(yè)生來說,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)和實(shí)踐的東西有很多。但是,就在這短短的一個(gè)月里面,我卻收獲頗豐,最讓我刻骨銘心的,就是“教育需要激情”這一思想理念。

        “激情”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“強(qiáng)烈的,具有爆發(fā)力的情感!笔堑,教育就需要這種情感。山東省三八紅旗手、淄博世紀(jì)英才外語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦者張文俊說:“搞教育的人,首先不是看他的學(xué)歷,而是要看他是否真正喜歡教育,喜歡孩子!蔽蚁,張文俊校長(zhǎng)所強(qiáng)調(diào)的,其實(shí)就是教師的激情。一個(gè)不熱愛教育的人,是不可能做好教育的,哪怕他已身在教育。戀愛的人,是激情讓他們煥發(fā)出對(duì)火熱生活的渴望,從而彼此忘我地投入,忠誠(chéng)地付出。一個(gè)對(duì)教育充滿激情的人,也會(huì)像戀愛的人一樣“著魔”,會(huì)忠誠(chéng)于教育這份神圣的事業(yè)。有了這份激情,有了無(wú)比的熱愛,就會(huì)為此付出,不管困難有多大,用自己的青春去點(diǎn)燃希望,用激情去奉獻(xiàn)教育事業(yè)。有了激情,再苦再難的事情干起來都會(huì)是快樂的、甜蜜的。激情讓我們堅(jiān)定信念,激情讓我們熱愛教育。

        實(shí)習(xí)期間,我遇到了人生中很值得感謝的一位恩師,那就是我的帶教老師—段老師。段老師是我所在實(shí)習(xí)學(xué)校的資深教師,僅僅的一個(gè)月內(nèi),我就跟著段老師學(xué)會(huì)了很多語(yǔ)文教學(xué)方面的技巧和方法。但是,最讓我印象深刻的,是段老師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)教育的激情,是她這樣的態(tài)度深深打動(dòng)了我,也是她這樣的態(tài)度讓我立志成為一名人民教師。

        記得學(xué)生期中考試,是段老師出題目。我清楚地記得,在出題目的時(shí)候,她認(rèn)真研究課程目標(biāo),考慮教學(xué)進(jìn)度,分析教材,注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)且不忘引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展遷移。她甚至看了十多套試卷,并且自己親自做了很多題目,一份完美的試卷才誕生。就是這樣的一種態(tài)度,讓她成為該校特級(jí)教師;就是這樣的一份激情,讓她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。

        激情使我們端正教育態(tài)度,態(tài)度本身是一個(gè)師德問題。一個(gè)態(tài)度端正的人才會(huì)不斷加強(qiáng)提高自己的育人水平;才會(huì)克服困難認(rèn)真對(duì)待每一天的工作;才會(huì)保持一份平常心,一個(gè)良好的心態(tài),去善待每一個(gè)孩子;才會(huì)用陽(yáng)光般的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生心中的“陽(yáng)光”。正確的態(tài)度讓我們執(zhí)著,執(zhí)著讓我們投入,投入使我們成功,我們的成功促使孩子走向成功。只有這樣,我們不光有“一條道走到黑”的堅(jiān)守,更會(huì)有“一條道天不黑就走到”的科學(xué)和效率。有正確的態(tài)度,自我反思才會(huì)主動(dòng)和深刻,才能不斷進(jìn)步,不斷超越,不斷通過自己的“成熟”帶給學(xué)生成功的教育。

        新課程改革提出了課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”,其中之一就是情感與態(tài)度目標(biāo)。我覺得這個(gè)目標(biāo)才是教育的根本,才是我們最重要的目的。孩子可以什么都不學(xué),但不能不懂做人的'道理,不能不擁有科學(xué)的精神,不能不養(yǎng)成良好的習(xí)慣、態(tài)度和對(duì)未來生活的向往與追求。在《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的底蘊(yùn)》一書中,馬克思·范梅南指出:“教師在課堂上為了讓學(xué)生寫好字,不僅向他的學(xué)生展示了他練出的一手好字,而且向?qū)W生傳遞了一個(gè)不斷進(jìn)取,不斷完善自身的生動(dòng)豐富的教師形象。多年后,學(xué)生從老師那里所學(xué)的知識(shí)也許逐漸淡忘,然而,這位老師的生活熱情、不斷進(jìn)取的精神卻能一直鼓舞和影響學(xué)生!崩蠋煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生的一面鏡子,老師充滿激情面對(duì)孩子的時(shí)候,無(wú)形中也在熏陶他們?cè)撚檬裁礃拥膽B(tài)度與精神迎接每一天,一步步去開啟自己的生活。

        教育對(duì)象是各具性情的鮮活的生命,教育是創(chuàng)造,唯有創(chuàng)造,才能使鮮活的生命更具靈氣,而創(chuàng)造需要激情,只有激情飛越的教育,才伴有永恒的激勵(lì)。

        讓我們都開發(fā)出自己那強(qiáng)烈的而又具有爆發(fā)力的情感吧!

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

        不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)過半了,我們也由原來的不熟悉、不適應(yīng)漸漸地變成現(xiàn)在了解各項(xiàng)事情程序,能夠獨(dú)立地帶好一個(gè)或者幾個(gè)班級(jí)了。在這轉(zhuǎn)變的過程中,既有生氣、心酸的體會(huì),又有看到孩子們真的學(xué)有所悟的那種發(fā)自內(nèi)心的高興欣喜。這是一種值得用心去感受的難得的經(jīng)歷。

        最開始接觸這些孩子們時(shí),我的第一個(gè)感受就是他們可真活潑啊,跟我們當(dāng)時(shí)上高中的 太不一樣了。我?guī)У氖歉咭坏暮⒆觽儯跊]有真正見面之前一直覺得這個(gè)年齡的小孩應(yīng)該是熱情、單純而可愛的,帶著微微的靦腆心情,當(dāng)然最初的印象也確實(shí)如此,但是到后面慢慢就出現(xiàn)了問題。

        首先一個(gè)問題就是他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。高中的孩子,盡管是高一,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是樂于探究的,應(yīng)當(dāng)是有好奇心的,最起碼也應(yīng)當(dāng)是有一個(gè)積極的傾向的;說起高考的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)是敬畏而向往的,因?yàn)楫吘垢呖紝?duì)于我們眾多普通人來說是一條較為合理而便捷的改變?nèi)松牡缆。可是不知道是我要求太高、?jīng)歷的太少,還是什么其他原因,當(dāng)我問起他們相關(guān)問題的時(shí)候,他們是回避的,是消極的,或者說他們從來沒有想過高考這回事,從來沒有想過,我今后要走一條怎樣的路,這條路我能不能自己選擇;也從來沒有想過,我想去做一個(gè)怎樣的人而我又要去經(jīng)過怎樣的努力去成為自己想要成為的那個(gè)樣子。這是在我的高中時(shí)代沒有遇到過的現(xiàn)象。我不敢說全部,但至少大多數(shù)就那樣一天天耗著,得過且過,到這時(shí)我才真正意識(shí)到我們頂崗的環(huán)境可能比我們想象中的還要難。可是他們才十七八歲啊,是祖國(guó)的下一代啊,還沒有邁向成年,正是青春年少的年紀(jì)卻對(duì)待學(xué)習(xí)如此消極。我可以想到的原因一方面是現(xiàn)在的孩子們面對(duì)的誘惑太多,物質(zhì)的豐富、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)占據(jù)了他們太多的課余時(shí)間和思想空間,日間浮躁的內(nèi)心無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)所需要的寧?kù)o。而另一方面則是缺乏期待,這種期待包括父母老師對(duì)自己的期待,也包括自己對(duì)自身的期待、對(duì)學(xué)習(xí)的期待,這種無(wú)目標(biāo)、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)造成了他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)感的態(tài)度。

        看到以上現(xiàn)象,可能跟我們所設(shè)想的大有出入,適應(yīng)這種情況,我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變的就是我們的教學(xué)思路。我們之前想過教學(xué)最重要的是講好一節(jié)專業(yè)課,專業(yè)知識(shí)是教師的硬背景。這個(gè)理論到現(xiàn)在也是沒有錯(cuò)的,只是需要做一些調(diào)整,這個(gè)理論的前提應(yīng)當(dāng)是面對(duì)學(xué)生參差不齊的情況進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)。除了教授知識(shí),更為嚴(yán)肅的是教授一個(gè)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是方向,在某種意義上決定了學(xué)習(xí)的所有可能和最終效果。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,他們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)美好的未來。

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

        一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

        1.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的

        實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)

        1、在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面:聽課,備課,上課,反思及評(píng)價(jià)。

        2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從指導(dǎo)老師的安排,做好筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處。

        3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì),及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。

        二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

        2.1實(shí)習(xí)單位地理位置

        華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委,學(xué)校瀕臨韓江,占地1萬(wàn)平方米,建筑面積4500平方米,有學(xué)生千余人,教職工五十左右人,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作。

        2.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作,多次獲各級(jí)表彰,于20xx年被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革,開拓進(jìn)取,銳意改革,結(jié)合本校實(shí)際,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。

        三、實(shí)習(xí)過程

        3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容

        我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。

        根據(jù)指導(dǎo)老師的安排:

        第一周,熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)我所任教的學(xué)生、聽課,主要是聽取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。 第二周,學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。

        第三周開始,實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。

        3.2實(shí)習(xí)過程

        1、聽課

        所謂聽課,顧名思義,就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到

        提高。在三年級(jí)組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課,她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維。

        在實(shí)習(xí)的第一周里,我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

        2、課堂教學(xué)

        第三周開始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面,我記得,我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺并不是很緊張,其實(shí)還是比較緊張的,尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問題時(shí),所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了,但是我的自我評(píng)價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話,李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題,并對(duì)我的教學(xué)做出的肯定的評(píng)價(jià)。但是,我知道我未來的教育之路,必定充滿了坎坷,我必須積極地去面對(duì)。作為一名合格的人民教師,我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。在接下來的幾堂課,我一次比一次進(jìn)步,越講越流利,也越來越熟練,教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面,我將書本的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中,也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富,在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議,這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心,我將爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),努力克服自身的不足,相信“勤能補(bǔ)拙”,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,更好地勝任教師這個(gè)較色,促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。

        在注重教學(xué)工作的同時(shí),我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面,我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級(jí)的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,導(dǎo)致在接下來的上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的,然而每天面對(duì)著學(xué)生的時(shí)候,覺得他們是那么親切,那么富有朝氣,讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,是一筆寶貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象,而這些細(xì)小細(xì)致的問題都必須要求明確,對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰,讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中,愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃,才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯(cuò)的,他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物,而作為教師的我們,肩負(fù)著教書育人的巨大重任。

        3.3實(shí)習(xí)體會(huì)

        一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了這個(gè)光榮的事業(yè),堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,通過實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生,我將更多的面向?qū)嶋H來教書,在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,提升自己的綜合素養(yǎng),時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望,每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對(duì)挑戰(zhàn),不斷地提升自我。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境!

        四、問題與建議

        4.1實(shí)習(xí)單位存在的問題

        本校存在的問題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全,一二年級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書館開放對(duì)象不夠全面,只對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生開放。

        4.2問題分析

        針對(duì)多媒體設(shè)備不足,這方面對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來說是個(gè)很重要的問題。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生還屬于較為天真活潑的,有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫,圖片等好玩來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺得枯燥,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對(duì)象不全面,現(xiàn)在生活水平提高了,電視,電腦,手機(jī)對(duì)學(xué)生來說是普遍的,如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對(duì)學(xué)生的身心健康,思維能力很有幫助。

        4.3對(duì)策與建議

        我希望學(xué)校能通過各種渠道集資,為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書館的書籍量,進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識(shí)的書籍,豐富學(xué)生們的知識(shí),做一個(gè)學(xué)富五車的好學(xué)生。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        通過一年的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,體味做老師的滋味。

        在教學(xué)方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí),還要有管理課堂紀(jì)律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,與其他老師交流意見,互相學(xué)習(xí)。另外,老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,因此,作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,真正做到德才兼?zhèn),為人師表。在管理班?jí)方面,老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見,也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛,讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦,但做老師的工作也是一門學(xué)問,可以從中學(xué)到很多東西,為自己的生活添色彩。

        這一年以來,我受到了老師和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過,走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业恼n堂上積極提問、仔細(xì)聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,不斷進(jìn)步!我,以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師,同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)!

        通過這次實(shí)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到自己的不足,還有一些方面尚有欠缺,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,只有切身體驗(yàn)過,才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn),我會(huì)更加端正自己的態(tài)度,加強(qiáng)自身思想修養(yǎng),提高自身綜合素質(zhì),豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì),努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合

        型人才。 總之,這次實(shí)習(xí)告訴我,在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生,還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事,走好每一步。

        一年的時(shí)間匆匆而過,說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短,經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解.不論從管理班級(jí)工作,還是到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少.還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺,從一年前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了.

        從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也慢慢地適應(yīng)了這份工作.記得剛到學(xué)校之后給我第一個(gè)感覺就是很干凈.很舒服,里面的老師也很和藹可親,對(duì)于我的到來很歡迎,初來乍到當(dāng)然要跟別的老師們處好關(guān)系,我有什么不懂的就問他們.他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們.

        一來二去和那里的老師很熟了,一年我就在這樣的日子中度過.隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西.要上課了,壓力是有的,但要把它化為動(dòng)力.由于是第一次講課所以必須得認(rèn)真準(zhǔn)備教案,但是一開始我還是會(huì)把握不好時(shí)間.其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問題講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊.

        隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法.從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無(wú)法無(wú)天”了.關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來說是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開始.對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷.在漫漫的人生路上,有很多第一次.有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會(huì)銘記于心,不同人對(duì)于它的看法也不同.有時(shí)候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生.坐在教師里面,講臺(tái)下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,時(shí)間真是如白駒過隙啊。

        而我第一次站在講臺(tái)上的感覺并沒有很緊張.上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色.站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作。說實(shí)話,在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚,中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來。有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過著無(wú)憂無(wú)慮的生活,多開心啊。但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避。教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作。我知道只有做過了才不會(huì)后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息。失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來,失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討。這一次的實(shí)習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!

        一年實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了,F(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知,到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望,我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里,我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的幫助下,應(yīng)該說各方面的工作做得還算可以,也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)該看到不足,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)。

        我很感謝在我一年的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師,可以說在剛開始上課的時(shí)候,他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然,上課光不緊張或者說是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的,因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂,如何通過語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面,指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課

        的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn),比如,我校的指導(dǎo)老師盧校長(zhǎng)在聽過我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中,如何更好的更耐心的幫助同學(xué),使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏,這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí),我也不能忘記老師在做人方面對(duì)我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系,與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面,我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中,其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。

        時(shí)間過的真快,從剛到學(xué)校的好奇,到現(xiàn)在的對(duì)教師的工作有了一個(gè)深入的了解。一切仿佛是一眨眼的事情。這段時(shí)間里,有過收獲,有過教訓(xùn),但我更多的是同學(xué)生們?cè)谝黄鸬目鞓返臅r(shí)光。同他們?cè)谝黄鸬哪嵌稳兆幼屛矣址路鸹氐搅嗣篮玫纳倌陼r(shí)代,無(wú)憂無(wú)慮的歡笑和純真善良的友情。一切都是那么的美好。當(dāng)然我也從老師那里學(xué)到了很多的關(guān)于教育的知識(shí)。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理,讓我收益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí),也讓我更近一步的接觸了社會(huì),了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無(wú)私。他們才是真正的點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無(wú)比。

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

        兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過,說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短,經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺。

        從兩個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工。,從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣,但到了那之后給我第一個(gè)感覺就是很干凈,很舒服,里面的老師也很和藹可親。對(duì)于我們的到來很歡迎,初來乍到當(dāng)然是做一些其他的事,這里的老師都不太懂電腦,碰到問題的話就來問我們,我們?cè)诼犝n之余也會(huì)幫他們修修,他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們,一來二去和那里的老師很熟了。

        前幾個(gè)禮拜我們就在這樣的日子中度過,隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力。由于是教初中生上課,所以也沒有必要把教案寫得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了。其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。

        隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處。學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡。我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。

        實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來說是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開始,對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)。在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會(huì)銘記于心,不同人對(duì)于它的看法也不同。有時(shí)候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生,坐在教師里面,講臺(tái)下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,世事難料啊。第一次站在講臺(tái)上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色。站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作,說實(shí)話,在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn)。結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚。中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來,有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過著無(wú)憂無(wú)慮的生活,多開心啊,但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避,教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過了才不會(huì)后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息,失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來,失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討,這一次的實(shí)習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!

      教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

        經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

        在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

        一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

        我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

        二、組織開展活動(dòng)的魅力。

        良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

        三、主題班會(huì)

        經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

        教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

        第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

        在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?雌饋砗(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

        近年來,我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題.也就是說,強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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