【實(shí)用】教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編九篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)總結(jié)9篇,希望對大家有所幫助。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
俗話說:萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺得困難很大,自己工作毫無經(jīng)驗(yàn),面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼,并且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,我覺得她更像我的媽媽,不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問時(shí),會(huì)及時(shí)請教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師,她的課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊。 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
才剛進(jìn)11月,天氣就一夜間冷了下來,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也在這寒冷的秋風(fēng)里悄然結(jié)束,沒有伊始的激情,沒有解脫的開心,反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對班級(jí)學(xué)生的不舍,新兵教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。再回首,這些個(gè)日日夜夜、這些個(gè)勤勤懇懇依然歷歷在目。
都說剛進(jìn)部隊(duì)的新兵蛋子是最苦的,剛?cè)腴T的教師也是如此,整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束,最深的感觸就是一個(gè)字:累。從班主任工作的早出晚歸披星戴月到專業(yè)課實(shí)習(xí)的高強(qiáng)度備課,從排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式口號(hào)喊的嗓子沙啞到運(yùn)動(dòng)會(huì)三天整天跟著運(yùn)動(dòng)員后面拍照送水,從和班里的小屁孩打籃球到天黑到深夜還在為了完善教學(xué)平臺(tái)撐著眼皮改代碼,虛浮了四年的身體在這些“烈火”中煉出了多少堅(jiān)持和毅力,而實(shí)習(xí)班主任那一句“我敢說沒有一個(gè)人有超過三次比我早到操場”的鏗鏘之聲越發(fā)讓我感受到了班主任的那種艱辛與責(zé)任。班主任工作需要的是殫精竭慮,其他老師則要將精力更多的放在平衡班級(jí)上。我時(shí)常想的一個(gè)問題是,我實(shí)習(xí)時(shí)一周上5節(jié)課就已經(jīng)累的夠嗆,指導(dǎo)老師一周14節(jié)課是如何應(yīng)付過來的?
苦盡,才能甘來,付出了辛勞和汗水,收獲自然頗豐。實(shí)習(xí),教會(huì)了我許多許多,它教會(huì)我從一個(gè)不知三尺講臺(tái)為何物的懵懂學(xué)生成長為能在講臺(tái)上站立40分鐘將自己的所知所學(xué)傳授給他人的教師,教會(huì)我如何充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等集體活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力的組織能力,教會(huì)我如何在課外與學(xué)生更好的交流溝通了解他們的生活學(xué)習(xí)情況的溝通能力。
猶記得第一次踏進(jìn)機(jī)房聽課時(shí),被學(xué)生用陌生的眼神凝視時(shí)臉龐上還略帶著的發(fā)熱,想如今卻已有將機(jī)房視為自己的第二家園的熟悉,猶記得上第一堂課時(shí)那種緊張而帶來的語速加快和如履薄冰之感,想如今卻已能在課堂上談笑風(fēng)生揮灑自如,猶記得第一次課前準(zhǔn)備時(shí)那種彷徨失措,想如今早已能舉重若輕將重難點(diǎn)娓娓道來,感謝實(shí)習(xí),給了我這個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)步、收獲的平臺(tái)。
與老師們朝夕相處,在這良好的教學(xué)氛圍中,耳濡目染,不僅教學(xué)技能,在專業(yè)知識(shí)上我也有了很大的提高,教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)photoshop軟件的應(yīng)用自然是不用說,在實(shí)習(xí)后期制作教學(xué)平臺(tái)的過程中,我的網(wǎng)頁制作、代碼修改的能力也得到了極大提高,在大學(xué)期間,盡管我也做過網(wǎng)站,但都是和同學(xué)合作完成,這次實(shí)習(xí)平臺(tái)的制作則是我一個(gè)人熬了三天三夜趕出來的,對我coding的能力是一個(gè)極大的促進(jìn),這也是整個(gè)實(shí)習(xí)過程中收獲比較大的一個(gè)方面吧。
依稀記得實(shí)習(xí)前夕,跟自主實(shí)習(xí)的同學(xué)開玩笑:沒有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)的人生是殘缺的,一如沒有經(jīng)歷過高考一樣。那時(shí)只是玩笑話,如今想來當(dāng)時(shí)竟一語成讖,也許現(xiàn)在該慶幸沒有因?yàn)橄霚?zhǔn)備考研而選擇自主實(shí)習(xí)吧。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,而實(shí)習(xí)所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)沒有結(jié)束的一天,也許,這會(huì)是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,又再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù),我們實(shí)習(xí)已近半,日子就如流水一樣,悄然溜走,不再重來,你是否有辜負(fù)這段時(shí)光?
回想第一次上臺(tái)講課,仿佛就在昨天,那時(shí)的我緊張,生怕講不清楚課文,怕學(xué)生學(xué)不到知識(shí)。可當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻,所有的緊張與擔(dān)憂都消失了,可能是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ卑,那?jié)課對于第一次講課的我來說是成功的。難忘的第一堂課為我以后的上課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)---充分的備課,積極的交流,及時(shí)反思總結(jié),雖然這經(jīng)驗(yàn)少之又少,我卻十分滿足。在以后的教學(xué)中,我也在一直思考,反思,我覺得對待生活還應(yīng)該這樣:
1、笑對人生
一位老師,如果每天積極樂觀,笑對人生,容易使學(xué)生受到感染,學(xué)生受到影響,從而變得開朗積極。笑對手頭的工作,用積極的態(tài)度去完成任務(wù),解決問題,事情會(huì)很快的圓滿完成。笑對每位同事,我們都是在同一屋檐下辦公的,主動(dòng)積極的和老師們打招呼問好,對于我們實(shí)習(xí)生來說是最基本的禮貌,尊師有力,也是新時(shí)代青年們應(yīng)該具有的美好品質(zhì)。笑對人生可以讓事情變得簡單,人際關(guān)系和諧穩(wěn)定,所以,請保持微笑。
2、互相尊重,相互理解
生活當(dāng)中難免不會(huì)碰到拌嘴,產(chǎn)生摩擦,這時(shí)候的我們就需要互相尊重,相互理解。人與人之間首先需要信任其次便是理解。俗話說得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時(shí),不妨先讓自己靜下來,先想一想問題的源頭在哪里,反思自己的行為是否妥當(dāng),思考一下有沒有更好的處理辦法,這樣不僅能避免因生氣而惡語傷人,又能完美的解決問題,何樂而不為?
3、多改變自己,少埋怨環(huán)境
對人生、對生活,下面我要談到的就是對自己。我們改變不了生命的長度,卻可以改變生活的寬度。既然改變不了環(huán)境,那就改變自己,多發(fā)現(xiàn)生活的美好。隨波逐流,破罐子破摔最終的結(jié)局一定一事無成,浪費(fèi)了時(shí)間浪費(fèi)了生命,又辜負(fù)了所有人的期望,遺憾終身。
最近和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了新的單元,覺得有一些話很適合用在本篇總結(jié)當(dāng)中:生命的意味就是勇氣,生命的意味就是熱愛,生命的意味就是奉獻(xiàn),生命的意味就是不屈。我想對于此刻的我們,生命的意味就是奮斗。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
二、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
十二年前,我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后,我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺(tái)上開始實(shí)習(xí)。在做實(shí)習(xí)教師的這段日子里,經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習(xí)生活讓我萬分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責(zé)任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受,對于我來說不僅是體會(huì)了當(dāng)老師的快樂,也結(jié)識(shí)了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心,更是一個(gè)寶貴的回憶。
似水流年,十年光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學(xué)語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天,我再次走進(jìn)小學(xué)校園,不同的是角色的轉(zhuǎn)換。
當(dāng)我懷著激動(dòng)和希望走進(jìn)我的實(shí)習(xí)地方——鄂爾多斯市萬佳小學(xué)時(shí),看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗?吹侥敲利惖男@,看到那天真可愛的孩子們時(shí)。種在我心底的夢想發(fā)芽了,一個(gè)聲音告訴我:要想成為一名快樂的實(shí)習(xí)老師,就必須“愛學(xué)生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧,才使這一個(gè)多月的日子從我手中飛快地溜去。
下面我從三個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和感悟:
一、談?wù)勎覍πW(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的感受
要用一個(gè)字來描述小學(xué)語文教學(xué)——難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生“善于”混用字詞,本著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機(jī)會(huì)給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺(tái)。說實(shí)話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離,就這么一個(gè)閱讀課,被我上的一點(diǎn)都不成功。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師,眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負(fù)責(zé)任的悉心指導(dǎo),除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見,使我頓時(shí)從泥潭里跳了出來。那一刻,對周老師的欽佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時(shí),而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……
任何事情都是看起來容易,做起來難,更何況是剛開始呢?對于我的第一節(jié)課因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足以隨機(jī)應(yīng)變,課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來,顯得支離破碎。
通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)現(xiàn)自己的問題:
第一,缺乏自信。一旦出現(xiàn)問題就六神無主,最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。
第二,沒有讀透文本,重點(diǎn)把握不突出,內(nèi)容不精練。這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。
第三,初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來,不能像白開水一樣淡而無味,浪費(fèi)課堂時(shí)間。
我深深了解自己,這一系列的問題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺(tái),很喜歡站在講臺(tái)上的感覺。其實(shí),歸根到底,備課不充分!說到備課,包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ),吃透課本是靈活運(yùn)用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生,所以要了解學(xué)生的個(gè)性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時(shí)預(yù)設(shè)兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準(zhǔn)備,便能游刃有余。
提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導(dǎo)老師的安排下我常常搬個(gè)小凳子跟她去聽課,有時(shí)覺得聽課不僅是一種享受,而且可能會(huì)產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為:耳聽3分,手記2分,腦思5分,心想1分。此時(shí)若能聽出新意,彼時(shí)定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評(píng)課,那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機(jī)會(huì),我也可以參與他們的評(píng)課,興奮珍惜之余,要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個(gè)剛出校園的學(xué)生,居然也有發(fā)言權(quán)可以品評(píng),從中我發(fā)現(xiàn)自己可以領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的意境,各位老師的精華都在其中,從而在他們的身上,各位老師的評(píng)論中審視自己,來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、談?wù)勎覍?shí)習(xí)班級(jí)的感受
在我思維中一直有這樣一個(gè)概念:“當(dāng)老師,一定要當(dāng)班主任!北M管,眼看著周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜,但我仍樂在其中。我的班主任體驗(yàn)來自于四(二)班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂,但快樂卻是雙倍的。說實(shí)話,我是那么喜歡畢業(yè)后我接觸的第一批學(xué)生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學(xué)生的心血,個(gè)個(gè)活潑調(diào)皮,討人喜愛。得知他們的基礎(chǔ)和素質(zhì)都很優(yōu)秀后,對于剛出校園的我,說實(shí)話,當(dāng)時(shí)難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天,在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進(jìn)這個(gè)班級(jí)。他們表現(xiàn)出了好奇和歡迎的姿態(tài),第二天,我的話有人聽了,我的人開始存在,我的微笑可以放在臉上了,心里有點(diǎn)美。第三天,有人叫我“郝老師”,有人要我電話號(hào)碼,沒人敢不聽我的'話,呵呵,怎一個(gè)“美”字了得!
三、最后,衷心感謝我的導(dǎo)師:
我是幸運(yùn)的,畢業(yè)后,在我邁出社會(huì)第一步的關(guān)鍵時(shí)刻,結(jié)識(shí)了我的第一位導(dǎo)師-周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師,現(xiàn)任四年級(jí)組主任,同時(shí)也是我所在實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任,她氣質(zhì)如蘭,和藹可親,知識(shí)淵博,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精。一直對我非常關(guān)心,還記得初見她時(shí),氣質(zhì)中帶著幾分嚴(yán)肅,說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)!感謝您帶領(lǐng)我聽課,評(píng)課,以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進(jìn)行當(dāng)面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都精心準(zhǔn)備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生,更感謝您敢在不了解我的情況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此,我再次感謝周老師的教誨之恩,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴我將永遠(yuǎn)銘記于心!我希望如果有幸,在將來的工作崗位上能繼續(xù)得到您的栽培和幫助。我也會(huì)做到自己的本分,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)和您的期望。請接受我,您的學(xué)生最衷心的感激和祝愿:說聲周老師,您辛苦了!愿您桃李滿天下!
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
這是來到淶源的第十周了,轉(zhuǎn)眼間已走過了兩個(gè)多月的日子,突然感覺不舍,日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù),周四的時(shí)候,接到保定市教育局的通知,6月29號(hào)、30號(hào)進(jìn)行高一年級(jí)期末考試,突然間距離離開的時(shí)間變成了50天,好快!
日子總是行云流水的走著,而我們也在不斷地收獲,剛來的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作,總是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡自己,教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐,自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)等等......而隨著每一天的努力,對于教師工作和學(xué)生管理開始有了自己的理解,也有了自己的小方法小技巧,但是還是覺得自己有太多需要學(xué)習(xí)的東西。
首先,對于聽課方面,在老教師講課的時(shí)候,不僅要聽老教師是如何講授知識(shí)點(diǎn)的,還要觀察學(xué)生的反應(yīng),記錄重點(diǎn)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來判斷這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否掌握理解,掌握理解的程度又是多少。那每個(gè)教師都有自己講課的風(fēng)格,在講課的過程中,是引導(dǎo)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力多,還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學(xué)生聽,讓學(xué)生更容易明白,這就是每個(gè)老師側(cè)重點(diǎn)不一樣。
其次,對于講課方面,實(shí)習(xí)老師的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少,需要經(jīng)過大量仔細(xì)的學(xué)習(xí),那也就是需要實(shí)習(xí)老師做到備課認(rèn)真仔細(xì),多向老教師請教,多問多聽多練,不僅學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度與深度,更要學(xué)習(xí)講法與教法。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂課,不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們,老師說,高中一年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法,想要他們喜歡你或者感染他們,那你一定要做好課堂語言,你課堂知識(shí)講解的魅力征服了他們,他們自然而然就跟著你的步伐走了,不管在課上還是課下。這周講課過程中,出現(xiàn)了這樣一個(gè)插曲,一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的插曲。當(dāng)時(shí)我在講甲烷的取代反應(yīng),對于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為:水槽中有固體析出。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出,這個(gè)固體是啥,我突然慌了,因?yàn)樵趥湔n的時(shí)候我并沒有查閱這個(gè)現(xiàn)象的相關(guān)解釋,我第一作出的處理是,讓同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)方程式,仔細(xì)思考一下,猜想這個(gè)固體是什么,同時(shí)給自己一個(gè)思考緩沖的機(jī)會(huì),然后在腦海里迅速思考了一下這個(gè)問題,幸虧還算冷靜,解答了這一問題。下課后我怕自己的解釋有失偏頗,趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋,結(jié)果差強(qiáng)人意,我心里的大石頭也總算落地。然后我開始反思自己,如果今天我沒有想出來,或者說從我現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備記憶中沒有提取成功,那么這就是我備課的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。
最后,就是學(xué)生管理,良好的課堂紀(jì)律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講課、上課的狀態(tài),所以,作為實(shí)習(xí)教師來說,需要提高的一點(diǎn)是,學(xué)會(huì)把控課堂。
做好每一天,創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天。加油,實(shí)習(xí)生!
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了,心中難免有些不舍,不舍的是指導(dǎo)老師們在教學(xué)上和管理上的諄諄教誨,不舍的是和學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)和生活的美好時(shí)光。由于剛踏上工作崗位,心中有些忐忑不安,但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間,我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著,聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實(shí)習(xí)教師的我,踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級(jí)整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時(shí),心里不免有些擔(dān)憂,擔(dān)憂的是管理起來比較困難,而且我又是作為一名新教師,初來乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是,經(jīng)過一個(gè)多星期的磨合,通過不斷地找同學(xué)談心,主動(dòng)了解他們的具體情況,慢慢地,我和學(xué)生之間開始互相了解了?墒枪馐枪芾硎遣粔虻,作為一名師范生,就必須要教學(xué)。在第二個(gè)星期,我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目,一是可以練練膽子,二來可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后,我開始了語文和數(shù)學(xué)教學(xué),備課、請教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練,一次次的總結(jié),總的來說,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,師范技能有所提升,但是還是存在許多的不足。
我深深地體會(huì)到教師必須要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校教研課的機(jī)會(huì)
向其他老師學(xué)習(xí),汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解當(dāng)代教育新理念,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時(shí),同學(xué)們都表達(dá)了對我的謝意和喜愛,都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng),因?yàn)檫@是對我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好,但是我一直在努力做好。
近一個(gè)多月的工作,雖然取得了一些收獲,但是還存在許多的不足和問題,比如:教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在以后的工作中,我會(huì)用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識(shí)和師范技能在上新的臺(tái)階,相信一切問題都會(huì)迎刃而解。我也相信,有耕耘就會(huì)有收獲!
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
實(shí)習(xí)接近尾聲了,最近比較多學(xué)生問我:“老師,你什么時(shí)候走啊?”“老師,你實(shí)習(xí)完之后去哪里?”“老師,實(shí)習(xí)之后你還教我們嗎?”特別是十一國慶前,我說,你們就這么想我走啊。他們說,不是啊,我們是怕放假回來就見不到你了!
照這樣看來的話,的確是跟學(xué)生建立了感情。實(shí)習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)心著我會(huì)被學(xué)生欺負(fù),例如說不聽我的話啊,當(dāng)我不存在啊,排擠我啊,上課起哄啊。其實(shí)擔(dān)心也不是沒道理,本身我說話底氣也不是很足,樣子也不是很威嚴(yán),被欺負(fù)也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實(shí)習(xí)一個(gè)半月,可能剛剛熟悉了學(xué)生們之后就要面臨離別。所以,在一開始的時(shí)候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實(shí)就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng),讓大家覺得不會(huì)生疏;努力地記住他們的名字和樣子,在打招呼的時(shí)候都會(huì)看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學(xué)生表面上酷酷的,很少說話,一臉生人勿近的樣子,其實(shí)高中生有一兩個(gè)這樣喜歡突出自己個(gè)性的同學(xué)也很正常,對這些我都不會(huì)很在意。
總得來說給他們上過幾節(jié)課,自己會(huì)比較在意他們有沒有很多人在聽,是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學(xué)生還是比較給老師面子的,特別像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神,沒有睡覺,反而是很給面子地配合我上課,課堂氣氛比我想象的要活躍的多,很少冷場。課后也有同學(xué)會(huì)找我聊天,聊關(guān)于課上的問題,聊學(xué)習(xí)上遇到的問題,聊跟同學(xué)相處的問題,甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題,我感到了一種信任,感到了他們很渴望解決他們的問題,也感到無力,因?yàn)槲页丝梢越o一些過來人的建議,除了傾聽他們的煩惱之外,無法做什么能夠幫到他們的事情。
在實(shí)習(xí)期間有時(shí)會(huì)與其他同學(xué)聯(lián)系,關(guān)心一下他們的實(shí)習(xí)情況。各種各樣的情況都有。有的同學(xué)專門做學(xué)生的心理咨詢,有的同學(xué)上課上得非常好,有的同學(xué)實(shí)習(xí)的住宿條件十分艱苦,有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過,有的同學(xué)每天的課都排得很滿,一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙,明明是四年來上同樣的課,最后各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞,要看自己怎么去看吧。有時(shí)候會(huì)埋怨學(xué)校給我們上的課太少,根本無法鍛煉到授課技能;有時(shí)又會(huì)抱怨實(shí)習(xí)生活過的太無趣,總之就是覺得自己的經(jīng)歷和機(jī)遇沒有別人的好。其實(shí)經(jīng)歷就是自己的,過得怎樣、學(xué)沒學(xué)到東西只有自己知道。宇宙給你的,就是你所吸引的。永遠(yuǎn)不知足是好,永遠(yuǎn)向上看、永遠(yuǎn)對自己不滿意也能迅速提高自己的能力地位,獲得更多的東西。但是,只有珍惜自己所有的,知足才能夠感到幸福。
所以,我會(huì)羨慕他們,上課上得好的,咨詢做得好的,但我也欣賞自己。我喜歡自己和學(xué)生們建立的關(guān)系——一種能夠相互理解,相互信任,足夠開放,讓彼此互相學(xué)習(xí),一起成長的關(guān)系。與其說我是他們的老師,還不如說,我們互相是對方的老師。孔子所說的不恥下問,是不是也希望建立這樣的師生關(guān)系呢?
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,心中感觸頗多。我是一名來自農(nóng)村學(xué)校的教師,能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸;能得到導(dǎo)師謝愛華的熱情指導(dǎo),我深受感動(dòng)。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間,與來自全省不同縣市教師們的真情交流,我覺得很開心;婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開眼界;導(dǎo)師謝愛華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢;周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓我茅塞頓開,如果說她們的課讓我對小學(xué)心理健康教育的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的話,那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對如何上好心理健康教育課有了更進(jìn)一步的輪廓。
在這次實(shí)踐過程中,我堅(jiān)持每天聽課,認(rèn)真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆;每次評(píng)課,我認(rèn)真聆聽老師們精彩的點(diǎn)評(píng),那些妙語連珠的分析,讓我贊不絕口,同時(shí)我也積極發(fā)言,虛心求教,且用辯證的觀點(diǎn)反思自己的一切,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
總之,這段“影子教師”的教育實(shí)習(xí),給了我打開了一扇觀察大城市小學(xué)心理學(xué)教育(尤其是以湖南人文學(xué)院教育科學(xué)系為圓心的婁底心理研究的前衛(wèi)城市)窗戶的機(jī)會(huì),在看到自己差距的同時(shí),也堅(jiān)定了我進(jìn)取的信心。我相信在未來的道路上我會(huì)做得更好。
【【實(shí)用】教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編九篇】相關(guān)文章:
教師實(shí)習(xí)總結(jié)(匯編15篇)12-02
學(xué)生教師實(shí)習(xí)總結(jié)03-29
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)(匯編15篇)03-04
大學(xué)生實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)08-21
【實(shí)用】實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯編五篇07-23