師范類實(shí)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的師范類實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
師范類實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇1
時光如梭，我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的教育實(shí)習(xí)工作。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我擔(dān)當(dāng)八年級的音樂實(shí)習(xí)教師。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感自己知識儲備的貧瘠，還需要好好充實(shí)自己;另一方面我發(fā)現(xiàn)，作一名優(yōu)秀的教師，不僅要掌握方面知識，同時如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易!
下面，我將對我的實(shí)習(xí)工作作一個總結(jié)。
在教學(xué)方面，根據(jù)指導(dǎo)教師xx老師的安排，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。
1、聽課
最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗(yàn)。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣控制課堂進(jìn)程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒。讓我們對上課有了個輪廓性的組織。
2、寫教案
書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計(jì)，接著進(jìn)行詳細(xì)安排，最后再做課后小結(jié)。
總括，則是要求我們要對所講內(nèi)容有個總體的框架設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程的個個部分有一個總體劃分。板書設(shè)計(jì)，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉，該詳細(xì)的寫清楚，以便上課時能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排，則是最繁多最需要下功夫的部分，對于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì)，它要求我們不但要寫出設(shè)計(jì)思想，甚至老師要說的話，以及預(yù)測學(xué)生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最后課后小結(jié)，則是要求教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)成果進(jìn)行的一個簡要敘述。
3、說課
給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié)，算是對之前這兩個準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗(yàn)收。每次說課就會體現(xiàn)出很多的.問題，有課程安排上的，有語言表達(dá)上的，等等方面。指導(dǎo)老師則對我們進(jìn)行逐個的悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的長處，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改，改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理，做試講前的準(zhǔn)備。
4、修改
首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)老師對我們所講內(nèi)容、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改，對課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
5、試講
試講，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總，提出需要改進(jìn)的意見。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題。語速，語調(diào)，意見語言的合理安排，都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求，也算是對我們每個人的考驗(yàn)。隨著多次上講臺的經(jīng)驗(yàn)，到最后試講也漸漸地變得容易許多。
師范類實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇2
為期五周的實(shí)習(xí)即將畫上句點(diǎn)。5月26日，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)駐哈爾濱市香紅小學(xué)校實(shí)習(xí)點(diǎn)。剛開始時，我們對這個校園的一切都充滿了陌生感，但是在香紅小學(xué)老師的幫助和指導(dǎo)下，我們很快融入了這里的教學(xué)工作和生活。我們從英語教學(xué)指導(dǎo)老師身上窺到了上好每堂英語課的真諦和成為一個優(yōu)秀英語教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。與此同時，我們與學(xué)生之間建立起了深厚的情誼。
五周里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，并順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。觀察老師如何設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，如何備課，如何講授新課，如何駕馭課堂，如何掌控時間，如何批改作業(yè)。我每天做聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，一路走來，深受其教。兩周內(nèi)，我們的實(shí)習(xí)流程基本是：聽課，參加集體備課，小組備課，模擬講課，我感到每天都有新感受、新收獲，此次實(shí)習(xí)，受益很多。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
在實(shí)習(xí)工作中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不應(yīng)該做怎樣的人，而且是做怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該把熱愛學(xué)生放在第一位。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，成績好壞，我都要一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我深深地體會到教師應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，還要邊教邊學(xué)，學(xué)校安排我聽課的機(jī)會，向老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生的情況組織教學(xué)。盡量面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。實(shí)習(xí)工作，有了收獲，但也發(fā)現(xiàn)了問題。今后的`路，我會走好每一步，努力實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
一個多月實(shí)習(xí)是短暫的，更是難忘的。香紅小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷老師一言一行、學(xué)生的勤奮刻苦，甚至是這里的一草一木都已經(jīng)深深地印刻在我們的腦海之中。我們從一些小小的悲傷和困惑中收獲著，成長著。這一個月的實(shí)習(xí)生活將會是我們教師生涯的起點(diǎn)，也注定會成為我們?nèi)松?dāng)中一抹別樣的色彩。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
師范類實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇3
轉(zhuǎn)眼間40天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得剛開始的興奮和緊張，那時候覺得40天的時間比較長，可是現(xiàn)在真的感覺是轉(zhuǎn)瞬即逝，自己也已在不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一員。離別之時突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都十分天真可愛�；叵肫鹪谶@40天內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，自己真的學(xué)到了很多東西。
實(shí)習(xí)是大學(xué)中一件很重要事情。我們在實(shí)習(xí)中鍛煉實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教學(xué)的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人責(zé)任和意義。在這40天的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的批評和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。認(rèn)真充分準(zhǔn)備每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。
在班主任工作方面，仔細(xì)觀察學(xué)生的上課情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的.問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)也得到了學(xué)生的配合和支持。
短短的40天，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得豐富多彩和銘記于心。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡介
XX市第二中學(xué)創(chuàng)建于1947年，位于安徽省XX市環(huán)城北路1號，是一所全日制普通完全中學(xué)，是XX市示范高中，是省、市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省機(jī)關(guān)檔案管理一級單位，省電教設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)校。
二、班主任工作
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時，我們感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。高中的學(xué)生還不失童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。
這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操，認(rèn)真的班主任工作是件很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)則的場所，班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則。說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要遲到，自己首先就要不遲到。班級的班風(fēng)可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
三、教育教學(xué)
剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的例子，幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感我和這些老師之間的差距是如此之大。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”、“解題不規(guī)范”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。
隨著時間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力的學(xué)生，要充分調(diào)動他們的主觀能動性，對于一些不愿意聽課的同學(xué)，我設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍�(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。體驗(yàn)之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。
回顧過去40天的實(shí)習(xí)工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
師范類實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇4
教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回顧這一個多月的實(shí)習(xí)生活。感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育 實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說。都是一步非常重要的棋。是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)感性認(rèn)識。綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識。所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識。把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。用理論指導(dǎo)實(shí)踐。提高自己在社會中。在學(xué)生 面前。在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力。而不僅僅是局限于書本的知識。理論的思維。這一個多月的生活體驗(yàn)。我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。綜合素質(zhì)得到了很大的提高。體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任。以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間實(shí)行教育 教學(xué)工作和實(shí)習(xí)班主任 教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：
一：教育工作方面：
1、實(shí)習(xí)期間。
我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級一班和四班的政治實(shí)習(xí)老師。
教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課。實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書 時那種專門聽老師講課的內(nèi)容。而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法。講課思路等等；學(xué)習(xí) 指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。和處理課堂的方法。與學(xué)生互動的技巧等等。
2、教學(xué)工作的第二個方面就是備課。
一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主。但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容。也就是備課。備課是教學(xué)的開始。備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容。還要和學(xué)生的實(shí)際生活。時事政治相聯(lián)系。還要考慮學(xué)生的接受程度。學(xué)生對課堂的反應(yīng)。教學(xué)實(shí)際情景等方面。我們學(xué)院要求。備課的教案必需是祥案。一字一句把上課的每一句話寫出來。所以備課時要求非常認(rèn)真。
3、在備好課后。首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。
指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重。提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動。那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后。會再次整理。整理后交給指導(dǎo)老師檢查。最后老師決定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待。以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
4、教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課。
而這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。
在這個過程中。就可以看到每位教師的真正實(shí)力。每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待。是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事。是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。
5、教學(xué)工作的最后階段是檢查練習(xí)。
從中才可以知道自己上課中存在的問題。具有查漏補(bǔ)缺的效用。
學(xué)生們做的同步練習(xí)時一方面。另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為每堂課后學(xué)生們直接做練習(xí)。老師講聯(lián)系是最考驗(yàn)每位老師的。這既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度。又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。
6、以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。
在這個過程中。我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見。用心修改教案。重心放在講臺講課上。耐心回答學(xué)生的問題。課后重心修改教案。認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待。使得我的課堂知識點(diǎn)到位。講課思路清晰。得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中。我還是發(fā)現(xiàn)了我存在的一些問題。比方說。實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的錯誤。備課太完美了。一直按自己的思路講。不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)。但這個問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中克服了。還有就是作為一個老師。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水。自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升。以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二：班主任教學(xué)方面：
1、實(shí)習(xí)期間。我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級一班的實(shí)習(xí)班主任。
該班多為少數(shù)民族學(xué)生。以彝族、藏族為主。該班80的學(xué)生為調(diào)招生 。所以總體來講。學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)很差。但在班主任的帶領(lǐng)下。樹立了良好的班風(fēng)。在這期間。我的工作主要情況如下：值班期間。每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)45到教室。檢查教室的清潔。督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。并守早自習(xí)。早自習(xí)是從8點(diǎn)鐘開始。直到8點(diǎn)40結(jié)束。早自習(xí)時。必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室。是否認(rèn)真讀書。是否在趕作業(yè)或睡覺等情況。接下來是課間操。老師必須到。監(jiān)督學(xué)生做操情況。午自習(xí)是從下午1點(diǎn)鐘開始到1點(diǎn)半結(jié)束。老師得確保學(xué)生全部在教室。并且管理教室紀(jì)律。晚自習(xí)時間是從下午6點(diǎn)半到7點(diǎn)。同樣的。必須確保每位同學(xué)都在教室�；卮饘W(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題。以及通知班級規(guī)定或日常事務(wù)。除了這些日常規(guī)定的作息工作外。班主任老師會做一些其它的`事。如幫學(xué)生在教務(wù)處辦理借閱證。給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作。清理學(xué)生上交的照片。批改學(xué)生周記 。檢查學(xué)生交作業(yè)情況。主持召開班會。組織學(xué)生集體活動。參與高一年級活動。等等�？傊０嘀魅蔚墓ぷ鬏^雜。為班級同學(xué)服務(wù)。為班主任減輕負(fù)擔(dān)就是我們實(shí)習(xí)生應(yīng)該做的事。
2、從整個班主任實(shí)習(xí)來看。我覺得收獲很多。
當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候。我非常地緊張。但現(xiàn)在我能應(yīng)付得了60多位同學(xué)。當(dāng)我第一次和學(xué)生說話的時候我很緊張。但現(xiàn)在我能和每位同學(xué)聊天。當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時。我很害怕他不聽我的。會讓我很尷尬。但事實(shí)并不是這樣。結(jié)果顯示我做的很不錯。我成功的開展了10位以上的學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。值班第一天就認(rèn)識了班上30多位同學(xué)。參與了多次班會課和團(tuán)會課。組織學(xué)生參加體育鍛煉。觀看中秋晚會。主持高一年級“我誦我秀”詩歌朗誦比賽。在這一系列的過程中。我成長了。我學(xué)到了很多。并在于學(xué)生接觸得過程中了解到很多學(xué)生們最關(guān)心的問題。
3、在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間。我從原班主任那學(xué)習(xí)到了很多怎樣管理班級的知識。技巧和技能等。
在與學(xué)生溝通的過程中。發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生都存在的問題。如離家太久了想家。后勤的伙食比較貴。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。跟不上班。但很想努力學(xué)。家庭負(fù)擔(dān)重。壓力大等等問題。并及時地給學(xué)生做思想工作。開導(dǎo)學(xué)生。幫助他們樹立積極的心態(tài)。找回自己的自信。并給他們講大學(xué) 的美好時光。鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中。我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴}。向給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作。有時候不懂得怎樣把握說話的度。用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效。在處理學(xué)生緊急情況的時候。還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時間的磨合才會得到提升的。所以總的來說。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高。是走向教師崗位的重要一課。
總的來說。這次實(shí)習(xí)。對我來講是上了一堂重要的社會課。獲益良多。受益匪淺。在這個過程中。我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。走入社會。需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我。不斷努力。有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。
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