未成年人保護法手抄報圖片資料

　　在學習和工作的日常里，大家都看到過自己喜歡的手抄報吧，手抄報是傳遞信息，宣傳知識的有效工具。那什么樣的手抄報才是大家都稱贊的呢？下面是小編為大家整理的未成年人保護法手抄報圖片資料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　未成年人保護法特點

　　特點一：明確和最大限度地保障未成年人的權利。

　　修訂后的未成年人保護法規(guī)定：“未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利�！边@是對《兒童權利公約》有關規(guī)定。該公約規(guī)定，兒童享有生命權，受父母照料權，就影響其本人的事項發(fā)表意見權，不受虐待、剝削和忽視權，困境兒童得到國家特別保護權，健康權，社會保障權，受教育權等幾十項權利。國際社會通常把兒童的這些權利概括為四大類，即生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權。

　　為了保障未成年人權利的實現(xiàn)，修訂后的未成年人保護法在家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護和法律責任各章，從不同方面作出了相應的規(guī)定。

　　特點二：根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護。

　　關于保護未成年人的原則，修訂前的未成年人保護法規(guī)定，“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

　　(一)保障未成年人的合法權益;

　　(二)尊重未成年人的人格尊嚴;

　　(三)適應未成年人身心發(fā)展的特點;(四)教育與保護相結(jié)合。強調(diào)根據(jù)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點給予特殊、優(yōu)先保護，具有特別重要的意義，它是保護未成年人工作的一項總原則，是貫穿全法的一根紅線，在“四大保護”各章中均有體現(xiàn)。比如，在學校保護一章中規(guī)定：“學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育”;在社會保護一章中規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人�！�

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