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      朗讀者第三期書(shū)單

      時(shí)間:2020-12-30 12:22:55 書(shū)籍 我要投稿

      朗讀者第三期書(shū)單

        導(dǎo)語(yǔ):朗讀者第三期的主題是選擇,其中所朗讀的書(shū)目也與選擇有關(guān),正如八十多天沒(méi)收獲的老人還是決然選擇出海捕魚(yú),下面我們來(lái)看看這期書(shū)單。

      朗讀者第三期書(shū)單

        第三期:選擇

        朗讀者:演員 王 千源

        朗讀篇目:海明威《老人與!愤x段

        《老人與!

        海明威(著)

        魯羊(譯)

        浙江文藝出版社

        “人可以被毀滅,但不能被打敗!币晃焕先斯律碓诤I喜遏~(yú),八十四天一無(wú)所獲,等終于釣到大魚(yú),用了兩天兩夜才將其刺死。返航途中突遭鯊魚(yú)襲擊,經(jīng)過(guò)一天一夜的纏斗,大魚(yú)僅存骨架。但老人并未失去希望和信心,休整之后,準(zhǔn)備再次出!

        | 朗讀段落節(jié)選 |

        老人贏了。他戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了那條魚(yú),那條他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的美麗的大魚(yú)。

        那條魚(yú)比老人的小船長(zhǎng)出許多。老人撐起癱瘓般的軀體,費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才把小船栓在大魚(yú)的身上。他不知道應(yīng)該讓魚(yú)帶著他走,還是他帶著魚(yú)走。

        他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一群無(wú)所畏懼的鯊魚(yú)正嗅著血跡朝這里涌來(lái)!

        這不公平!你們這些厚顏無(wú)恥的強(qiáng)盜,真會(huì)選擇時(shí)機(jī)?晌也慌履銈儯也慌履銈,我不怕你們!人并不是生來(lái)要給打敗的。你可以消滅他,可就是打不敗他,你們打不敗他!……

        朗讀者:大學(xué)生村官秦玥飛和他的同事們

        朗讀篇目:遲子建《泥濘》

        《遲子建散文》

        遲子建(著)

        浙江文藝出版社

        遲子建著的《原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍/遲子建散文系列》是“遲子建散文系列”之一,由“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍”、“斯人獨(dú)憔悴”、“是誰(shuí)扼殺了哀愁”和“假如魚(yú)也生有翅膀”四輯組成。其間,有對(duì)極北天氣的禮贊,有對(duì)童年往事的懷想,有對(duì)創(chuàng)作生涯的回望,也有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的臧否。遲子建的文字剛勁犀利而不失溫婉柔美,于寒冷中透出溫暖。

        | 朗讀段落節(jié)選 |

        我們不會(huì)永遠(yuǎn)回頭重溫歷史,我們也不會(huì)刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來(lái)的道路上,但是,當(dāng)我們?cè)诒患?xì)雨洗刷過(guò)的青石板路上走倦了,當(dāng)我們面對(duì)著無(wú)邊的落葉茫然不知所措時(shí),當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無(wú)力時(shí),我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?

        朗讀者:演員、導(dǎo)演 徐靜蕾

        朗讀篇目:史鐵生散文《奶奶的星星》

        《老屋小記》

        史鐵生(著)

        華東師范大學(xué)出版社

        該書(shū)收入著名作家史鐵生的'短篇小說(shuō)代表作數(shù)篇。其中《奶奶的星星》曾獲1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng),作品風(fēng)格清新、溫馨,富有哲理和幽默感,體現(xiàn)了親情的溫暖和作者對(duì)生命形式的思考!独衔菪∮洝帆@首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)和北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng),在“追憶逝水年華”之中,作者用老屋歲月、人事變遷,道出了簡(jiǎn)約、單純的生命真實(shí)。

        | 朗讀段落節(jié)選 |

        夏夜,滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同,她不是說(shuō)地上死一個(gè)人,天上就熄滅了一顆星星,而是說(shuō),地上死一個(gè)人,天上就又多了一個(gè)星星。

        “怎么呢?”

        “人死了,就變成一個(gè)星星!

        “干嘛變成星星呀?”

        “給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”

        我們坐在庭院里,草茉莉都開(kāi)了,各種顏色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng),藍(lán)藍(lán)的天,閃閃的星星,永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

        那時(shí)候我還不懂得問(wèn),是不是每個(gè)人死了都可以變成星星,都能給活著的人把路照亮。

        沒(méi)有絢麗的舞臺(tái),只有朗讀者安靜地念詩(shī)、讀散文、分享家書(shū),讓觀眾通過(guò)那些曾改變主人公生命軌跡的文字而獲得收獲和共鳴,而我們,也越來(lái)越需要這種文字的力量。

        人遇見(jiàn)文字,即 “ 閱讀 ” ?傆幸欢挝淖,影響生命的成長(zhǎng);總有一個(gè)人,在生命中留下抹不去的痕跡。朗讀者,一段文,一個(gè)人。