美文摘抄（精選26篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家經(jīng)�？吹矫牢陌桑烤W(wǎng)絡(luò)文化是一種開(kāi)放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開(kāi)放自由的元素，用通俗的講法，寫(xiě)的好的文章，就是美文。你知道寫(xiě)美文的精髓是什么嗎？下面是小編幫大家整理的美文摘抄，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　勵(lì)志美文摘抄 1

　　回眸，你的輕笑抹過(guò)我肩頭；一縷長(zhǎng)發(fā)的幽香散盡，千里之外，你已是讓人思念的風(fēng)景。天涯從此成為寄托溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)，牽指漫步的相愛(ài)經(jīng)歷，在月華相依的小池荷徑模糊了深情。

　　悠然輕放的菊收盡晚秋的花色，葉等久了時(shí)間的諾言，枯萎了期待的熱情，在霜白露重的清晨落下枝頭。芬芳已埋葬在昨日的記憶里，放一只空杯盛滿你以往的絲囈纖影，醉了眼神在月夜凄楚的孤零中熬著空境。

　　腳步依舊在那清冷的河堤漫走，干裸的柳條抽痛了額頭，驚醒的瞬間尋著你的衣窈裙秀。秋水冰寒，瀾波不起，羞問(wèn)河流去的方向，能否捎一段相思的傾訴。

　　心已在風(fēng)雨后滿目創(chuàng)傷，在沒(méi)有哪一夜能息眠安詳，每一刻你都是我的最想，落花流影處你已在水一方。不要在溫陽(yáng)沐浴的午后囑托雁行，遙遠(yuǎn)的地方只有藍(lán)色的渺茫，一縷霞光無(wú)法鏈接千重山巒的阻擋。

　　彼此為念為春天的小路編織濃香，引來(lái)蜂蝶醞釀蜜汁甜稠的過(guò)往。不是追求你一生一世年輕的面龐，只若我逸灑春水，你穎然無(wú)忌的綻放。

　　求一符平安，祈福你來(lái)時(shí)或去時(shí)的路上。

　　想你，你已在萬(wàn)星寥寂的遠(yuǎn)方，是否愿意記起這里還有一個(gè)人，一個(gè)想著你饑寒冷暖的'情郎。又一季情人相偎的時(shí)光，玫瑰獨(dú)自在輪回著惆悵，送不出漸漸失掉真愛(ài)的模樣。

　　素筆嫣花畫(huà)滿了記錄歲月的廊坊，你的長(zhǎng)發(fā)曾經(jīng)婉落如潮，襲人心色，迷人眸茫。曾為你梳妝，挽留你長(zhǎng)發(fā)繞手的馨香。

　　紅顏如去，莫留歲月淺唱，一把孤獨(dú)終老的琴弦猶自彈弄著憂傷。生活浪費(fèi)了太多的情感激蕩，能有多少放下，多少收藏。也許等待不需要你來(lái)驗(yàn)證，眼角依舊掛著你走時(shí)不舍的淚光。

　　知道你來(lái)過(guò)我的`世界，不再奢求你總在我空白的院場(chǎng)里留愛(ài)，留一曲安慰寂寞的淺唱。多希望能有穿梭離空的絕世武功，將這凄楚的思念講給你天涯獨(dú)醉的夜鄉(xiāng)。

　　風(fēng)不愿在桃花深處徜徉，雨不愿在秋水微瀾里聯(lián)想。如果你想借走我的光陰，愿意用生命挽留你的青春。

　　浩瀚迷離，紅顏如去，苦了歲月的荏苒年華。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，捻起那絲長(zhǎng)發(fā)，為愛(ài)做一個(gè)結(jié)，一個(gè)夢(mèng)里的繁華。

　　勵(lì)志美文摘抄 2

　　其實(shí)，天堂和地獄的距離，并不像人們想象的那樣大，它一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)，都在女人的心中。一個(gè)人就可以讓你上天堂，一個(gè)人也可以讓你下地獄。

　　看了這句話，很多人就會(huì)想到是別人讓自己上了天堂或是下了地獄，其實(shí)，我指的這個(gè)人就是你自己。

　　很多女人常常覺(jué)得是某一個(gè)男人讓自己幸�；蚴遣恍摇１砻嫔峡雌饋�(lái)，有的時(shí)候的確是這樣的。

　　同學(xué)聚會(huì)，你能看到某個(gè)女子簡(jiǎn)直是泡在蜜罐里的杏干，渾身都散發(fā)出蜂蜜的香氣。

　　可下一次，斗轉(zhuǎn)星移，該女子就成了豬苦膽腌出來(lái)的'黃連，凄苦得如同敗絮。究其原因，都是因?yàn)橐粋�(gè)男人的愛(ài)與不愛(ài)。

　　當(dāng)你依靠別人的力量登上天堂的時(shí)候，就要想到會(huì)有風(fēng)馳電掣跌下的一天。所以，我看到依偎著的伴侶，就會(huì)生出擔(dān)心。

　　你要上天堂，請(qǐng)自己登攀。

　　常常想：

　　一個(gè)人的生存狀態(tài)，就這樣岌岌可危地取決于另外一個(gè)人嗎？

　　那個(gè)人是天堂和地獄間的吸管，能讓你像液體一樣在這狹小的管道中來(lái)回流動(dòng)嗎？

　　是誰(shuí)給了這根吸管如此大的活力？

　　是誰(shuí)把你變成了哭哭啼啼的液體……

　　感情糾葛中，癡情男女所問(wèn)的“為什么”特別多，多到讓人厭煩。發(fā)問(wèn)者必將尋求答案。這是一句古老的喀麥隆諺語(yǔ)。類似的話，在民間智慧中，屢屢出現(xiàn)。

　　有一個(gè)姑娘面對(duì)戀人的分手，痛苦萬(wàn)分。在QQ上，戀人對(duì)她說(shuō)，你是我血管中的血液，可我還是要和你分手。

　　女孩子對(duì)我說(shuō)，他都說(shuō)我是他的血液了，可見(jiàn)我是多么重要!我就想不通，一個(gè)人怎么能和自己的血液分離呢？那他不就立刻死了嗎？!這說(shuō)明他還是愛(ài)我的呀!

　　我說(shuō)，不要相信那些理由，不要追問(wèn)太多的為什么。

　　有的時(shí)候，所有的理由都是借口。你需要接受的只是答案。

　　他說(shuō)得很對(duì)，你是他的血液�？赡阒�道，人流出幾百毫升血液是不會(huì)死的。就是流出了更多的血液，只要能很快地輸血，人也是不會(huì)死的。

　　真正死亡的是那些流出身體內(nèi)部的鮮血，它們會(huì)干涸，會(huì)喪失鮮紅的顏色和蓬勃的生命力，成為紫褐色的血痂。

　　那個(gè)女孩子愣了半天，最后說(shuō)，哦哦，我不再問(wèn)為什么了。

　　我從現(xiàn)在開(kāi)始儲(chǔ)備勇氣，去迎接那個(gè)結(jié)果。

　　勵(lì)志美文摘抄 3

　　耐心是什么？

　　耐心是一根小草，繞過(guò)壓在身上的石頭，頑強(qiáng)地嶄露頭角。

　　耐心是一顆懸崖峭壁上的小樹(shù)，只要有一絲縫隙，就會(huì)在絕望的褐色里蓬勃生命的奇跡。

　　耐心是藤蔓的.觸角，每時(shí)每刻都向前伸展，終于跨越看似不可能的間隔，將支柱緊緊抓在手心。

　　耐心是一張蜘蛛網(wǎng)，即使空無(wú)一個(gè)獵物，也要作風(fēng)中的等待。

　　耐心是一支畫(huà)筆，即使是一根游絲，也不會(huì)被輕易地忽略。

　　兒子讀小學(xué)三年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，對(duì)周長(zhǎng)和面積總是難以分清。母親沒(méi)有簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥兒子上課沒(méi)用心聽(tīng)講，也沒(méi)有粗暴地責(zé)怪兒子腦袋瓜不開(kāi)竅，而是安心坐在兒子的身旁，在草稿紙上教他畫(huà)圖，反復(fù)演練。（勵(lì)志名言）頭天如此，第二天還是這樣，直到兒子將這一知識(shí)掌握心間。兒子童心未泯，屁股不落椅子，很是貪玩。母親就會(huì)放下自己的一切，每晚督促兒子將練習(xí)做完。母親雖然沒(méi)有老師有方法，但因?yàn)橛心托�，最終也總能心想事成。

　　耐心是愛(ài)，有多大的耐心，就有多深的愛(ài)戀。沒(méi)有愛(ài)心哪里有耐心？

　　剛剛講完了一個(gè)45分鐘，又有學(xué)生舉手詢問(wèn)疑難�？诟缮嘣飦�(lái)不及喝一口水滋潤(rùn)，腰酸腿軟來(lái)不及坐一會(huì)兒減緩，老師就低頭伏在學(xué)生課桌旁講解。沒(méi)有厭煩，沒(méi)有歧視，即使曾經(jīng)講過(guò)千百遍，這一次仍像第一回那樣仔細(xì)而又突出了重點(diǎn)。

　　耐心是責(zé)任，有多大的耐心，就甘愿承受多大的負(fù)擔(dān)。沒(méi)有責(zé)任哪里去找耐心？

　　同學(xué)聚會(huì)，到十二點(diǎn)了張成還沒(méi)來(lái)。有同學(xué)說(shuō)，算了，不等了，我們先吃飯吧�！安�，不，還是等一會(huì)兒吧，張成的為人難道我們還不了解？什么時(shí)候他失過(guò)信？何況我們是多年的同窗！”班長(zhǎng)大聲地說(shuō)道。再等一會(huì)兒，再等一會(huì)兒，終于將滿頭是汗的張成等到……

　　耐心是信任，有多大的信任，就會(huì)有多長(zhǎng)的等待。沒(méi)有信任何談耐心！

　　耐心還是一如既往的堅(jiān)持！既然認(rèn)定了目標(biāo)，無(wú)論多么艱苦，無(wú)論遇到多么大的困難，都會(huì)堅(jiān)持向目標(biāo)進(jìn)軍，就像我們行走在高中的旅途上。我們堅(jiān)持，因?yàn)槲覀冇心繕?biāo)；我們堅(jiān)持，因?yàn)槲覀冇心托摹?/p>

　　耐心是我們永遠(yuǎn)的諾言！

　　勵(lì)志美文摘抄 4

　　人應(yīng)該活出個(gè)樣子，不為世俗的眼光蒙蔽雙眼;不為暫時(shí)的茍且而放棄對(duì)于遠(yuǎn)方的追尋;不為貪圖安逸而放棄追求美好生活的勇氣。

　　水往低處流，人往高處走，將就的人生，只會(huì)換來(lái)剛剛及格的自己。誰(shuí)愿意在臨近遲暮時(shí)，交給上帝的是一份未曾及格的答卷，匆匆為此生畫(huà)上一個(gè)不太圓滿的休止符。如此不求上進(jìn)的人生，并非我心中所愿，所以希望從今天起，重新振作起來(lái)，好好地把握當(dāng)下，寫(xiě)出更多更好的文章，或許這些文章短時(shí)間內(nèi)不能改變生活，但至少證明我一直堅(jiān)持在寫(xiě)作這條路上，無(wú)論寫(xiě)作能把我?guī)�去哪里，送到何方，我都無(wú)怨無(wú)悔。

　　人生最可怕的狀態(tài)是裝睡、妥協(xié)、將就。如果工作不是最想要的那個(gè)，就換掉;如果對(duì)象不是自己最喜歡的那個(gè)人，就換掉;如果房子不是自己最喜歡的樣子，就賣掉。只有不斷舍棄最不想要的種種，才能找到最想要的那個(gè)，這就是選擇，在不知道自己最喜歡什么之前，總能知道不喜歡什么，先把不喜歡的東西，統(tǒng)統(tǒng)去掉，自然留下的所有，都是自己最喜歡、最想要的東西。

　　人生就是一個(gè)不斷舍棄的過(guò)程，唯有舍棄不喜歡的種種，才能遇見(jiàn)真正喜歡的東西。我為何直到今天才悟出這個(gè)道理，讓自己走了不少?gòu)澛�，但即便如此，還是無(wú)怨無(wú)悔，畢竟人生就是不斷犯錯(cuò)、不斷糾正的過(guò)程。只有這樣才能找到自己真正適合的路，前路漫漫，雖然困苦，但只要努力，就會(huì)有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。只要心中一直保留著對(duì)于成功的追求，自然有改變生活的那一天。

　　勇敢一點(diǎn)，對(duì)自己勇敢一點(diǎn)，對(duì)自己的心誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，勇敢而堅(jiān)毅地活下去。朝著自己向往的生活，朝著自己最愛(ài)的`樣子，不斷地前行，前路漫漫，太多人因?yàn)檠赝镜那G棘而放棄對(duì)于真我的追求，只有最堅(jiān)強(qiáng)的人，才能登上頂峰，也只有始終堅(jiān)持不懈的人，才能活出原本的模樣，誰(shuí)愿意草草了卻此生呢？誰(shuí)不愿意在短暫的一生里，痛痛快快、轟轟烈烈地活一次，為了這個(gè)目標(biāo)，讓我們不猶豫、不妥協(xié)、不將就，勇敢地和不喜歡的東西說(shuō)不，這樣我們才能在不斷舍棄中，等到屬于我們自己的燦爛黎明。

　　未來(lái)的路很長(zhǎng)、很累、很苦，但即使如此，我們也不能輕言放棄。

　　勵(lì)志美文摘抄 5

　　我的目光停在它身上。

　　它默默地站在那小片土地上，不著一詞。沉默，挺拔，又略帶些孤獨(dú)的感覺(jué)，而它身上的那份獨(dú)特與孤獨(dú)吸引了我的注意。

　　隔著玻璃，我依然感受到寒氣的侵襲，呼嘯的寒風(fēng)不留情面地宣泄自己壓抑已久的不滿，將窗戶震得發(fā)出聲響。我凝望著寒風(fēng)中的它，一棵樹(shù)，一顆再普通不過(guò)的樹(shù)，一棵不知名的樹(shù)。

　　它把身體挺直，與凜冽的寒風(fēng)對(duì)抗著。光禿禿的枝干已毫無(wú)生命痕跡，可能那些入土的葉子會(huì)憶起彼時(shí)生命旺盛的精彩畫(huà)面。枝干的.顏色讓人覺(jué)得壓抑，就像這初冬的天氣，神秘中帶著幾分任性與倔強(qiáng)。那棵樹(shù)也就這樣倔強(qiáng)地站著，昂起頭對(duì)視灰蒙蒙的天空。盡管寒風(fēng)呼嘯，它依然挺立身軀，從不向“惡勢(shì)力”低頭。我想像著它對(duì)視天空的心理，是陷入回憶，還是展望未來(lái)�；貞浤谴喝贞�(yáng)光明媚、花香四溢的美好時(shí)光；夏日驕陽(yáng)似火、枝繁葉茂的獨(dú)特體驗(yàn)；秋日風(fēng)情云淡、落葉紛飛的依依惜別……如今，它置身冬季，寒氣包裹著它，考驗(yàn)著它，甚至折磨著它，折磨著一切生命凍結(jié)的生物，將它們的心志消磨，直到下一個(gè)春天到來(lái)的那一刻。

　　我發(fā)現(xiàn)它的腳下是一方沃土，生長(zhǎng)著許多花花草草，與它朝夕相處的也有幾棵看起來(lái)孱弱的樹(shù)。嬌嫩的花，它們?cè)陉?yáng)光下微笑，盡情釋放自己的美，在它們心中，自己的美麗足以反射太陽(yáng)的光輝；可我看到的是寒風(fēng)破敗的景象，昔日容顏不在，只在寒風(fēng)中留下聲聲哀怨，訴說(shuō)著命運(yùn)的不公。瘦弱的樹(shù)，它們?cè)诤惋L(fēng)細(xì)雨中生長(zhǎng)，搖動(dòng)枝干，享受著自然的恩賜，在它們心中自己的毅力足以打敗嚴(yán)冬。可我看到的是寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的悲慘境遇，發(fā)出低沉的幽咽聲，感慨風(fēng)的威力。那棵樹(shù)將自己彌留的力量積蓄在身體內(nèi)部，根向下汲取養(yǎng)分，內(nèi)心充溢著對(duì)生長(zhǎng)的渴望。它深知，挺過(guò)冬天，將會(huì)有屬于自己的春天。

　　我對(duì)那棵樹(shù)肅然起敬，一棵有理想、有追求、有信念的樹(shù)，注定不會(huì)被命運(yùn)玩弄于股掌之中。它內(nèi)心深處向上的信念，激勵(lì)它保持堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)，只需一個(gè)冬天的考驗(yàn)，便會(huì)有生命中的春天。由此，我想到一個(gè)作家的一句話：“這里沒(méi)有末路，你從不曾孤獨(dú)。”有夢(mèng)想和信念的人不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗�畢竟真切體會(huì)過(guò)那種挑戰(zhàn)自己的感受，畢竟被這個(gè)世界深深愛(ài)過(guò)。

　　我幻想著它展現(xiàn)風(fēng)采的畫(huà)面，覺(jué)得這個(gè)冬天并不算太冷。

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　　教育美文摘抄 1

　　帶女兒回娘家，女兒調(diào)皮而且任性。吃飯的時(shí)候說(shuō)什么也不用筷子，非要用小勺，好多菜都沒(méi)吃進(jìn)嘴里而是扒掉在桌子上地上，我的忍耐也是有極限的說(shuō)了一遍又一遍不聽(tīng)，終于在飯碗“咣——-”摔碎地上時(shí)，我抓住女兒一頓暴打，母親拉也拉不住，任憑女兒一陣鬼哭狼嚎。邊打我邊說(shuō)：“叫你不長(zhǎng)記性，說(shuō)一遍又一遍你當(dāng)耳旁風(fēng)……。”女兒的屁股和我的手掌“啪——啪——”的親密接觸手都打疼了�！白∈�！”父親一聲斷喝，我停了手。女兒淚水漣漣的躲在了父親的身后。我從小就很怕父親，就這一聲斷喝比母親拼命的拉扯要管用的多。

　　“你小時(shí)候我這樣打過(guò)你嗎？”盡管我很怕父親可是記憶中父親的巴掌總是舉在半空，卻從沒(méi)落在我的身上。有時(shí)候父親也會(huì)從地上撿起一根條子，在我身旁甩的“啪啪”響，卻是抽在水泥地上。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：“教育孩子要雷聲大雨點(diǎn)小，不要真的打，等她長(zhǎng)大了她會(huì)記住你的一巴掌，對(duì)于你的教育卻落不到心上�！笔茄�，父親沒(méi)有打過(guò)我和哥哥一下，我和哥哥卻始終記得父親的教誨，為人孝順，正直。雖然沒(méi)有大的作為，但是我們都安守做人的本分。隔壁鄰居家的小哥，經(jīng)常被父母打的哭爹喊娘，嘴里答應(yīng)著“我改了，我錯(cuò)了，我再也不犯了！”卻因偷盜，搶劫，故意傷人數(shù)罪并罰，至今還在服刑。

　　我記得我小時(shí)候只要不犯大的錯(cuò)誤，父親一個(gè)凌厲的眼神，我就乖乖的低下頭，知道自己錯(cuò)了，下次絕不再犯。女兒是我太寵溺了，還是我打習(xí)慣了，她變得越來(lái)越不聽(tīng)話？父親說(shuō)小孩子不能慣著也不能老打著，回去之后慢慢的給她講道理，對(duì)孩子一定要多一些耐心，她會(huì)慢慢的明白的。

　　回去之后，我問(wèn)女兒我打得疼嗎？女兒噙著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問(wèn)女兒：“你知道錯(cuò)了嗎？”女兒卻一臉懵懂。她天真的說(shuō)：“為什么我不能用勺子？”我告訴她：“小的食物還有湯水米飯之類的可以用勺子，但是長(zhǎng)的，大的比如：土豆絲，面條之類的就不好用勺子，是會(huì)掉的。”女兒立刻笑容如花的對(duì)我說(shuō)：“媽媽我知道了，以后我吃飯的時(shí)候該用勺子就用勺子，該用筷子就用筷子就不會(huì)灑了�！�

　　父親在我眼里一直很嚴(yán)厲，我怕父親，同時(shí)又很敬重他。在他粗礦的性格外還潛藏著一顆細(xì)膩的心，就像用心對(duì)待一顆芽苗，既精心呵護(hù)又整枝打杈。父親的教育讓我受用一生！

　　教育美文摘抄 2

　　家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給老師，家長(zhǎng)就放心了，其實(shí)作為中國(guó)的教育者自己都在不停的進(jìn)修，不停的追求，每天都在承受著壓力，教育孩子就像是對(duì)這課本只是自己應(yīng)盡的責(zé)任，孩子的將來(lái)，我真的很是擔(dān)憂的，我一直在舉棋不定的考慮孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，甚至是在不惜一切代價(jià)，為她創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方向，在我的記憶里永遠(yuǎn)有定格的人性教育，我愛(ài)我的老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了我的小學(xué)老師，一段可以影響我一生的那段時(shí)光，在我記憶深處，就只有那段時(shí)間是真正在學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)到東西的時(shí)光，學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)什么是真實(shí)，什么是虛情，學(xué)會(huì)人其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的'好和壞，知道運(yùn)動(dòng)可以帶給我們快樂(lè)，知道人的一技之長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你有勇氣就可以了，當(dāng)你明白了這一切時(shí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得是為別人，成績(jī)也不再重要時(shí)，中國(guó)有句“功到自然成”這時(shí)你的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就會(huì)上升，我知道一個(gè)有愛(ài)心的好老師是多么的重要，我現(xiàn)在居然幼稚的認(rèn)為，我的故鄉(xiāng)就會(huì)可以受到好的教育，或許在中國(guó)現(xiàn)在哪里都一樣，其實(shí)我姐姐自己都是老師，她都是推諉的不愿我們?nèi)ゴ驍_，真的可笑，那一代的好老師，是充滿人性教育的，現(xiàn)在當(dāng)今哪里都缺少的人性，殘酷激烈，如何才能讓她能感受到真正的人性教育，真正的人性是建立在手把手的教育之上的，是建立在學(xué)習(xí)之上的，是建立在感情之上的，是在多方面的全面的教育之上的，不是用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞，不是用學(xué)習(xí)終結(jié)孩子的一切，不是只有學(xué)習(xí)好才值得表?yè)P(yáng)，人的學(xué)習(xí)成績(jī)不好有很多方面的原因，可是一個(gè)人的品質(zhì)高尚是跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，所謂“浪子回頭金不換”改變一個(gè)孩子，其實(shí)有時(shí)是一個(gè)觀念的重新認(rèn)識(shí)，教育者更加應(yīng)該的這樣的一視同仁，大家都知道中國(guó)的教育需要改革，可從我們那代人改革到現(xiàn)在改革是越來(lái)越?jīng)]有成效，以至有越來(lái)越多的民辦學(xué)校開(kāi)辦了，是不是在中國(guó)最先資本化得是教育，教育畢竟是決定一個(gè)民族生死存亡的關(guān)鍵，我記得曾經(jīng)有一個(gè)外國(guó)教育者嘲笑中國(guó)人用經(jīng)濟(jì)的繁榮來(lái)衡量中國(guó)的教育也同樣繁榮，其實(shí)我第一次看到時(shí)，羞愧難當(dāng)，我雖然不贊成孩子出國(guó)，可國(guó)外的一切我其實(shí)比任何人都愿意去看看，去感受，去體會(huì)，中國(guó)的生存模式如今越來(lái)越透不過(guò)氣了，為什么那么多的僑胞寧愿在外餐風(fēng)露宿也要走出一片天地，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)繁榮，是我們上一代人成就，我們不過(guò)是在傳承，那么中國(guó)以后的將來(lái)會(huì)怎么樣了，我們孩子這代的教育起了至關(guān)重要的一代，他們能夠肩負(fù)重任才最重要。

　　我很窮，沒(méi)有什么可以傳承給孩子，我想學(xué)習(xí)狐貍的教育讓他們一代比一代聰明，我想學(xué)習(xí)狼，希望她能走出自己的一片天。

　　教育美文摘抄 3

　　教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基本，教育在于培養(yǎng)人才。不光是知識(shí)上的，還有思想和道德上的。

　　首先，我是中國(guó)人，我非常愛(ài)我的祖國(guó)。但我不得不承認(rèn)中國(guó)在教育方面遠(yuǎn)不及西方發(fā)達(dá)國(guó)家。

　　現(xiàn)在的考試制度與秦始皇的焚書(shū)坑儒，漢武帝的罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)等并無(wú)本質(zhì)上的差別。都是在扼殺人們的思想。這明顯是與我們這個(gè)自稱言論自由，思想自由的社會(huì)是背道而馳的。他把我們的思想禁錮在了書(shū)本上�？墒�，書(shū)本上的東西在現(xiàn)實(shí)中不一定實(shí)用。

　　退而求其次，中國(guó)試圖培養(yǎng)全才，那也是不切實(shí)際的。教育應(yīng)該還文體不分家。韓寒曾說(shuō)過(guò)：“如果現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)能出全才，那便是應(yīng)試教育的'幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把‘全’字‘人’下的‘王’拿掉，時(shí)代需要的就只是人才�！奔词古囵B(yǎng)出了全才，他一個(gè)人可以獨(dú)擋多面，必定會(huì)造成日益激烈的人與人之間的差距。必定會(huì)造成失業(yè)和就業(yè)難的問(wèn)題。人們就會(huì)走向兩個(gè)極端，極窮，極富。而窮的必定占很大的比例，到時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一種極不和諧極度緊張的社會(huì)關(guān)系。

　　然而，有才無(wú)德的人又該如何任用？人才，人才，先人而后才。

　　人們常說(shuō)言傳身教，而現(xiàn)在，言傳是不錯(cuò)，身教好像都被人丟在角落遺忘了吧!一個(gè)嘴上說(shuō)得天花亂墜，口若懸河的人，實(shí)際上什么也做不了，如何使人信服？一個(gè)金玉其外，敗絮其中的人有什么資格做一名光榮的人民教師？

　　拋開(kāi)書(shū)本，丟開(kāi)作業(yè)，我們都是天才，我們都有非常優(yōu)秀的想象力和創(chuàng)造力。我們只是不幸地成為了這個(gè)應(yīng)試教育的犧牲品罷了。我們?cè)谶@個(gè)教育面前，被迫弄丟了我們的本性與本能。還會(huì)一不小心就被排入差生的行列。

　　而家庭教育，要么過(guò)分打罵，要么過(guò)分溺愛(ài)。甚至有家長(zhǎng)想把自己年輕時(shí)未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。要知道，孩子也有獨(dú)立的人格，獨(dú)立的思想，不是家長(zhǎng)的附屬品。望子成龍，望女成鳳，沒(méi)有錯(cuò)。只是，難道只有站在閃光燈下才算偉大嗎？我們永遠(yuǎn)不知道明天會(huì)出現(xiàn)什么樣的意外，快樂(lè)的過(guò)好每個(gè)今天，不追名，不逐利，平平淡淡就是碌碌無(wú)為嗎？就是不成氣候嗎？人并沒(méi)有卑微之分，卑微只不過(guò)是那些缺乏信心的小丑們?yōu)榱司S護(hù)他們那可笑的“偉大”而編造出來(lái)的謊言罷了。人們只是有不同的工作罷了，人人平等不是嗎？誰(shuí)都沒(méi)有資格看不起誰(shuí)。當(dāng)然，這些的所有都是在道德和法律允許的范圍內(nèi)，都是以不得的損害他人的，集體的利益為前提條件。

　　最后，我認(rèn)為，有些事情讓他們自己去親身經(jīng)歷感受一番，要比空巴巴的講給他們要好的多。

　　教育美文摘抄 4

　　成績(jī)決定不了一個(gè)人未來(lái)，而決定一個(gè)人一生未來(lái)的是人格！

　　——題記

　　早晨五點(diǎn)，送走了上學(xué)的兒子，窗外依然是一片的漆黑，唯有星星，在眨著眼睛，守著黎明到來(lái)的腳步聲。躺在沙發(fā)上的我，看了一會(huì)書(shū)，便再次入睡了。

　　自從我兒子進(jìn)入高中以來(lái)，作為一個(gè)父親，總有點(diǎn)極度的緊促感！因?yàn)楦咧惺侨松�的一個(gè)重要階段，也是一個(gè)人人格形成的重要時(shí)期。

　　十年寒窗九載熬油，目睹著兒子上學(xué)的遠(yuǎn)走的身影，我突然想到了這句話。于是乎和所有讀書(shū)人一樣，在心里慨嘆是很深的！

　　關(guān)于我讀書(shū)時(shí)期的文字已經(jīng)寫(xiě)過(guò)不少，然而在兒子的一步步成長(zhǎng)中，勾起我對(duì)往事無(wú)限的追憶，尤其面對(duì)進(jìn)入高中的兒子，總是不由自主的經(jīng)常把我的文思打開(kāi)。如今我兒子上高中一個(gè)學(xué)期了，也正式分科了，由這些事，就想起讀高中時(shí)候的我，分科時(shí)候的糾結(jié)著實(shí)纏繞了我許久，那時(shí)的我，問(wèn)老師不敢開(kāi)口，問(wèn)問(wèn)在家種地的父母，他們又一無(wú)所知。無(wú)奈何的我只好悶在心里，等待慢慢的發(fā)酵！

　　人生最苦的事情，我想沒(méi)有能超過(guò)讀書(shū)的了。那份精神上的苦楚，應(yīng)該是大多數(shù)讀書(shū)人遇到的共同問(wèn)題。中學(xué)時(shí)代是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，對(duì)于人格成長(zhǎng)具有十分重要的意義。在這里就需要我們教育者與被教育者來(lái)共同配合完成這份人生的答卷，而我們做父母的，自然也有一定的責(zé)任，我想倘若能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于我們教育者與被教育者而言都是一個(gè)極大的進(jìn)步，甚至說(shuō)是教育中的一大幸事！可是，為了考大學(xué)，我們?cè)诮逃�中往往疏忽了這教育的重心，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，將教育推向一個(gè)尷尬的局面！

　　為人師者，為人父母，我還是要嘮叨一些這些話題，因?yàn)殛P(guān)切孩子們健康的成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們民族的未來(lái)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育的責(zé)任在樹(shù)人，不是要一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，違背這個(gè)教育宗旨，教育將失去其原有的價(jià)值！

　　文從何來(lái)？我想，引發(fā)我對(duì)目前教育的思考要從前些天我們這里發(fā)生了兩期畢業(yè)學(xué)生墜樓身亡事件說(shuō)起，看似偶然的時(shí)間，熱度在我們當(dāng)?shù)匾�起�?duì)教育的'熱議，于是，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，必須要審視目前我們的教育已經(jīng)迫在眉睫的事情了。

　　新的學(xué)期開(kāi)始，如今，對(duì)于一些高三學(xué)生，與即將升高中的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，又開(kāi)始進(jìn)入了備考的時(shí)期了，學(xué)習(xí)與考試的壓力毋庸置疑，而作為一個(gè)教育者與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我必須提醒我們家長(zhǎng)朋友和我們的老師們，不要只注重自己孩子的知識(shí)追求，要設(shè)身處地站在一個(gè)人成長(zhǎng)的角度上，去關(guān)照一下我們子女的人格成長(zhǎng)吧？成績(jī)是考大學(xué)衡量的標(biāo)尺，但成績(jī)不是決定一個(gè)人的未來(lái)，決定一個(gè)人未來(lái)的應(yīng)該是一個(gè)人的人格。一個(gè)健全的人格，對(duì)于一個(gè)人的一生是很重要的。于是，有人說(shuō)人格決定一個(gè)人的未來(lái)。對(duì)于這個(gè)話題我是點(diǎn)贊的，這也是我今天引發(fā)思索的問(wèn)題之一！

　　從現(xiàn)代心理學(xué)角度講，人格的特征必須具備四個(gè)方面的意思：即人格具有整體性，人格獨(dú)特性與共同性，人格具有的穩(wěn)定性和可變性，人格具有的生物性與社會(huì)性。我們要從這幾方面教育引導(dǎo)我們的孩子，或許就不會(huì)釀成不可收拾的慘劇吧？

　　教育的意義重在育人，而一個(gè)人正確的人格形成是長(zhǎng)時(shí)期教育的結(jié)果，因而只有注重對(duì)我們被教育者人格的教導(dǎo)，我們才能讓我們的被教育者形成正確的生命觀、價(jià)值觀與積極的人生理念，這其實(shí)比我們只重視被教育者文化知識(shí)教育要實(shí)用的。說(shuō)到底，文化教育只是人格教育的一個(gè)內(nèi)容，可是我們卻忽視人格教育的教化作用而強(qiáng)調(diào)文化教育的功利性，進(jìn)而導(dǎo)致我們現(xiàn)在被教育者的人格缺失，成為我們?nèi)烁癫唤∪�的主要作俑者，從而使教育在我們的社�?huì)里失去最為重要的部分！

　　生活就是一部書(shū)，對(duì)于我們來(lái)書(shū)，只有努力研讀，我們才能成為這書(shū)忠實(shí)的讀者，我們才不至于在這本生活的文字暗淡無(wú)色！

　　今天是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們教育的競(jìng)爭(zhēng)是什么？說(shuō)到底，教育的競(jìng)爭(zhēng)就是使得受教育者通過(guò)教育能立足社會(huì)，放眼世界。技術(shù)與知識(shí)固然重要，而一個(gè)健全的人格一樣也是這教育比武的重要內(nèi)容！讓我們對(duì)孩子的教育立足其未來(lái)的人生，我想，這才是我們孩子人生成長(zhǎng)最需要的教育！

　　教育美文摘抄 5

　　每個(gè)人的心中，都應(yīng)該有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，這是心底最純真的渴望。一生，都為這個(gè)夢(mèng)想而拼搏，無(wú)論能否實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想，都應(yīng)該是支撐著奮斗下去的動(dòng)力。

　　我出生于一個(gè)很原始的農(nóng)村，那里的土地又寬廣又肥沃，可是，那里的人們，思想?yún)s又封建又落后。因而，年復(fù)一年，人們只知道用最原始的刀耕火種的方式生存，祖祖輩輩守著大山里的土地，再不愿往外踏出一步。

　　在我很小的時(shí)候就明白，女孩子要想走出大山，幾乎是不可能的事——因?yàn)榧亦l(xiāng)的女孩子幾乎都不能讀書(shū)。所以，從小，我就看過(guò)許多女孩子哭泣著被迫放下書(shū)包，跟著大人干活，一輩子目不識(shí)丁。那時(shí)，我就夢(mèng)想著，終有一天，我憑著讀書(shū)，走出大山，去看看外面的世界。

　　后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，漸漸明白家鄉(xiāng)的狀況是中國(guó)許多地方的狀況，于是，我的.夢(mèng)想，也漸漸清晰而遙遠(yuǎn)了起來(lái)。

　　清晰，是因?yàn)槲抑�道，我的�?mèng)想是讓更多的孩子能得到教化，能受到文化的熏陶；遙遠(yuǎn)，是因?yàn)槲抑�道，要�?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，不是我一個(gè)人就能做到的，也不是一下子就能做到的。

　　盡管如此，這仍然是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，它支撐著我考上師范，成為一個(gè)真正的教師；支撐著我回到山區(qū)，致力于農(nóng)村教育；支撐著我不斷進(jìn)取，以期在教學(xué)領(lǐng)略能更加游刃有余。

　　我知道，教師這個(gè)職業(yè)雖然是天底下最光輝的職業(yè)，可光鮮的背后卻隱藏著許多不為人知的辛酸和無(wú)奈。選擇了教師，便注定一生清貧，不會(huì)有高樓大廈，不會(huì)有豪華跑車；選擇了教師，也注定一生平凡，不會(huì)有高官厚祿，不會(huì)有名垂青史；選擇了教師，更注定一生操勞，不會(huì)有休閑時(shí)光，不會(huì)有旅游閑暇……

　　即便如此，我還是一如既往地選擇教師這個(gè)職業(yè)，堅(jiān)定不移地選擇做這個(gè)教育夢(mèng)。

　　只因?yàn)槲抑�道，縱然兩袖清風(fēng)，卻一生亮節(jié)，即使在最漆黑的夜晚，也可以面對(duì)內(nèi)心的靈魂審判；縱然平平凡凡，卻讓更多的人走出了大山，即使在最彷徨的時(shí)候，也可以是我心中最美麗的慰安；縱然忙碌辛酸，卻使更多的孩子感受到了溫暖，即使在臨終的時(shí)刻，也可以閉上無(wú)悔的雙眼……

　　人生就像一個(gè)漫無(wú)邊際的海洋，我是大海里一艘漂蕩的小船。而夢(mèng)想，便是我心中永不熄滅的燈塔。我相信，靠著它的指引，總有一天，我終會(huì)到達(dá)海岸。所以，我既不感到孤獨(dú)，也不感到惶惑。沿途的每一朵浪花、每一塊礁石、每一條小魚(yú)、每一次風(fēng)雨，我都把它當(dāng)作風(fēng)景。伴我，游歷一生。

　　一分汗水一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)，即使有的回報(bào)，是換了時(shí)間和地點(diǎn)。

　　曾經(jīng)我?guī)н^(guò)一個(gè)女學(xué)生，她媽媽死得早，讀到六年級(jí)，她爸爸便不讓她讀了，要她出門(mén)打工掙錢。當(dāng)這個(gè)女孩哭著來(lái)找我的時(shí)候，我直覺(jué)一陣陣心醉，仿佛當(dāng)年家鄉(xiāng)的故事又在重演。于是，我和科任老師一起到她家里，反復(fù)苦口婆心地勸說(shuō)她的父親，后來(lái)終于讓他點(diǎn)了頭。最終這個(gè)女孩如愿以償?shù)刈x了初中，考上職校，有了自己喜歡的工作，組建了自己溫馨的家園。你看，這便是為教育付出的回報(bào)。它不是金錢，卻比金錢還值錢；它不是名利，卻比名利更可貴。

　　其實(shí)，我的教育夢(mèng)，還有一些和現(xiàn)代氣息格格不入的地方。我每每看到教師提著教鞭走進(jìn)課堂，便覺(jué)得一身膽寒。因?yàn)槲倚�時(shí)候有過(guò)一位數(shù)學(xué)老師，他的兇是出了名的。只要有人做錯(cuò)了題目，要么就是一聲大吼，要么就大打出手。即便他從未打過(guò)我，可只要看見(jiàn)他，就讓我覺(jué)得害怕，導(dǎo)致我對(duì)他所教的數(shù)學(xué)也害怕起來(lái)。

　　因此，我覺(jué)得，老師，不應(yīng)該是讓學(xué)生怕，而是讓學(xué)生喜歡。學(xué)生若喜歡老師，便會(huì)自然而然地喜歡這位老師所上的課。教育，應(yīng)該不是逼著學(xué)生學(xué)，而是讓學(xué)生追著學(xué)。

　　也許，我并不是一個(gè)合格的教師吧。我上課時(shí)，總不是那么的一本正經(jīng)，我總讓學(xué)生覺(jué)得“不兇”，他們的心里話總敢和我講，他們也總會(huì)拉我和他們一起玩。我在他們心中，只像一個(gè)朋友一樣。我只是覺(jué)得，每一棵小草都有自己的鮮綠，每一朵小花都有自己的芬芳，每一個(gè)生命都應(yīng)該受到尊重。教育，并不是單一的填充，也不是只有一種模式。不應(yīng)該只是教出一群只會(huì)重復(fù)的機(jī)器。

　　畢業(yè)多年的學(xué)生，還會(huì)記得我教他們唱的歌，還會(huì)記得我和他們一起瘋過(guò)的情節(jié)。每每敘起，總會(huì)在內(nèi)心，激蕩起一種溫情。讓我覺(jué)得，終究，沒(méi)有白教過(guò)他們。

　　到今天，我的教育夢(mèng)想其實(shí)已變得非常簡(jiǎn)單，就是想讓該上學(xué)的孩子殾能上學(xué)，讓上學(xué)的孩子都能快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　待到多年以后，花發(fā)枝滿，桃李天下，我們，都將不再清貧，不再平凡。

　　此生，有一個(gè)夢(mèng)想，是一種充盈；此生，為夢(mèng)想拼搏，是一種富足。

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　　青春美文摘抄 1

　　青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林；大膽的春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分！這句話是郭小川的。是的，青春是美麗的，但是我們需要汗水和努力把它展現(xiàn)出來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)青春的最美的。

　　青春如歌，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，就像早晨的鳥(niǎo)兒唱出的.曲子一樣，讓人聽(tīng)了回味無(wú)窮，青春是可以讓我們活出精彩，活出動(dòng)力的仙子，我們要讓這個(gè)仙子永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。

　　青春如風(fēng)，一眨眼就過(guò)了，它既不是小孩子也不是蝸牛，它可以飛一般的讓我們不記得它的腳步，但是我們可以讓它飛的時(shí)候我們也起飛，這樣我們既不會(huì)浪費(fèi)我們的青春也不會(huì)浪費(fèi)我們的對(duì)它的`記憶。

　　青春，這是我們的標(biāo)志，在即將面臨中考的我們，緊張和害怕充滿的整個(gè)腦袋。雖然我們初三不比高三的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐們累和緊張，可是我們的心情都是一樣的，他們想要考上一個(gè)好的大學(xué)我們也想要考上一個(gè)好的高中，這樣才對(duì)得起我們?cè)诔踔械娜�年時(shí)光，在初中的三年青春里，老師在黑板上寫(xiě)的字可以說(shuō)寫(xiě)滿了整個(gè)黑板，我們的筆記也可以說(shuō)抄了整本整本的放在桌子上，練習(xí)也是放滿了整個(gè)桌子，有時(shí)候地上都過(guò)不了的路，這時(shí)候我在心里想，這個(gè)時(shí)候的青春一定是最美的吧，全班同學(xué)的拼搏和汗水比我夢(mèng)中的仙子更美。

　　青春如香，讓我們聞到路邊的花草從遠(yuǎn)方傳來(lái)的香味，就像是大自然釀造的美味的美酒一樣，讓人喝了回味無(wú)窮，讓人聞了更醉人心脾。這就是青春給我們的味道。

　　在青春之路上唱著青春之歌，在青春路上之看著青春吹過(guò)的風(fēng)，在青春路上之摸著留下的汗水，在青春路上之聞到的美酒的味道。

　　青春的心情永遠(yuǎn)都是那樣的舒暢灑脫，不知不覺(jué)中我已走過(guò)青春之河，回眸青春的神氣，幾乎每一瞬間都有鮮花綻放，回眸青春的美妙，幾乎每一處都有生命的奔息，無(wú)論你選擇哪個(gè)角度透視青春，都是那么玲瓏，都是那么美妙，都是那么的讓人翩翩起舞。

　　青春是我們的標(biāo)志，我們不管汗水有多少，挫折和困難有多少，因?yàn)槿松�路上不�?huì)有一路都是平坦的走過(guò)去，都要堅(jiān)強(qiáng)的踏過(guò)這個(gè)坎，才能露出我們最美的微笑，才能讓我們的青春停留，當(dāng)我們緊握著用汗水、淚水換來(lái)的錄取通知書(shū)踏進(jìn)新的學(xué)校。秋天的落葉鋪滿地面，我們滿臉笑意地采擷田間的瓜果，回望過(guò)去三年來(lái)的辛勤耕作，我們都笑著說(shuō)：我對(duì)我的青春永遠(yuǎn)無(wú)悔。堅(jiān)強(qiáng)是青春的美。

　　青春美文摘抄 2

　　青春是帶露的花朵，清純靚麗；青春是流淌的小溪，清澈、活潑；青春是早晨八到九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿著希望；青春是美麗撩人的風(fēng)景，絢爛多姿……青春是一生最值得回憶的美好時(shí)光。珍惜青春，切莫虛度。

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！斑@春、晨，恰是我們的青春，不讓青春虛度，讓它放射出迷人的光彩，才不會(huì)留下遺憾的痛徹，清淚的漣漪�？茨浅C健的雄鷹，沖破束縛的羈絆，翱翔藍(lán)天，勇敢的挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨，歷練自己的.意志，成為無(wú)畏的化身，令人仰慕的風(fēng)景。 它用激情書(shū)寫(xiě)著青春最美麗的篇章，令人點(diǎn)贊、感動(dòng)。雄鷹的頑強(qiáng)，點(diǎn)亮了我們理想的羽翼，搏擊人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，摘取燦爛星河里最閃亮的星星，充分顯示青春的豪邁，才無(wú)悔青春，人生才有價(jià)值、有意義。

　　青春是一枚青澀的果子，它在枝頭上接受著陽(yáng)光的潤(rùn)澤、綠葉的呵護(hù)，風(fēng)雨的磨礪。它一點(diǎn)點(diǎn)地汲取生命的能量，蓄意待發(fā)，總有一天，它會(huì)著色成熟、在枝頭上揚(yáng)眉吐氣，奪人眼，亮人目，這就是青春激情的閃爍。

　　青春是茫茫大海中行駛中的一葉小舟，礁石、急流惡浪，不斷沖擊阻止小船前行，只有揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)，奮力拼搏，駛向成功的彼岸。青春才會(huì)炫動(dòng)光彩，享受成功的歡愉，心花綻放的燦爛。

　　青春是一首抒情的長(zhǎng)詩(shī)。格調(diào)高雅、韻味十足，跌宕起伏，充滿清新恬淡的誘惑。在朦朧的青春章節(jié)中，蘊(yùn)育著生命的律動(dòng)，讓人愛(ài)讀愛(ài)品，回味無(wú)窮 。

　　青春是懵懂的單純，它酸澀、沖動(dòng)、活躍激昻。處于青春的你只有放開(kāi)手腳，不必拘泥矜持，盡量發(fā)揮你的聰明才智，不斷探索，不斷實(shí)踐。請(qǐng)教師長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷完善自己、充實(shí)自己，才不會(huì)迷茫，才不會(huì)走偏。我們的青春就會(huì)閃亮發(fā)光，讓人欽佩折服。

　　青春的路充滿著泥濘坎坷、不是一帆風(fēng)順的。我們前進(jìn)的行囊里背負(fù)著太多的沉重：有夢(mèng)的希翼、父母的囑托，親人的渴望。帶刺的荊條不斷考驗(yàn)著我們的意志，和煦的春風(fēng)不斷向我們招手，不斷為我們鼓掌加油。我們只有把困難踩在腳下，持之以恒的走下去，在人生的`旅途中才會(huì)留下奮斗的印痕，值得陶醉、值得回味。

　　”盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！扒啻耗耆A是賦予我們得天獨(dú)厚的資本，它可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著年輕的魄力，可以描繪一幅未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖；憑著年輕聰穎的智慧，可以創(chuàng)造出屬于自己的宏偉業(yè)績(jī)。

　　時(shí)間的腳步悄無(wú)聲息地踐踏著我們美好的青春，我們只有和時(shí)間賽跑，與時(shí)俱進(jìn)，不辜負(fù)美好的青春年華，才不會(huì)仰天長(zhǎng)噓，扼腕頓足。

　　”少壯不努力，老大徒傷悲。“朋友，請(qǐng)珍惜自己的青春年華，不虛度光陰，當(dāng)我們走向黃昏時(shí)，才會(huì)笑到最后，留下一段溫馨的記憶。

　　青春美文摘抄 3

　　曾經(jīng)志存高運(yùn)，激情滿懷，歡歌笑語(yǔ)；也曾經(jīng)跌跌撞撞，悵然若失，黯然流淚……青春期的我，有許多的故事，有許多的感悟，慢慢的我長(zhǎng)大了，不再是以前幼稚、無(wú)知、任性的我，我開(kāi)始與成熟靠攏，但有那么一段時(shí)間墮落后，我明白了人怎么去追求目標(biāo)，才不會(huì)使我白白浪費(fèi)青春。

　　記得上個(gè)學(xué)期的某一個(gè)晚修課，有個(gè)男生說(shuō)喜歡我，他要我給他答復(fù)，那時(shí)，我的內(nèi)心很亂，真的不知道該怎么辦，上課回答問(wèn)題都魂不守舍的，在心里想到底要不要給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他來(lái)好好的疼自己，他人又那么好真的好想接受�？墒抢蠇尦�嘮叨我不要拍拖，左右為難。拍拖，真的好嗎？不管他了，當(dāng)他是透明不就行了嗎？可是他每次見(jiàn)到我，總要逗我，無(wú)論是開(kāi)心還是難過(guò)，總是問(wèn)我：什么時(shí)候給我答案，我等得不耐煩咯。那時(shí)的我想：被喜歡的感覺(jué)真好。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，我終于接受了他。大家起初見(jiàn)面臉都是通紅的，久而久之就不會(huì)了，開(kāi)始習(xí)慣這樣的`方式。他每天都會(huì)送我棒棒糖，我感覺(jué)很幸福，拍拖的滋味真好，難道這就是所謂的初戀嗎？心里不斷地質(zhì)問(wèn)著自己。甜蜜了不久，感情變淡了，沒(méi)想到轉(zhuǎn)眼間他又說(shuō)喜歡上了別人，不喜歡我了。我聽(tīng)傻了，我很傷心，為了他時(shí)常一個(gè)人躲在被窩里哭，我開(kāi)始不理周圍的一切，變得不愛(ài)講話，傻傻的一個(gè)人站著。學(xué)習(xí)退步了，一落千丈，被老師批評(píng)。變得人不像人，鬼不像鬼的，多可憐。老師發(fā)現(xiàn)我的情況，主動(dòng)找我談話，第一次感覺(jué)老師是那么和藹。

　　我老老實(shí)實(shí)的交代了我拍拖的事，老師摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，拍拖也就是早戀，隨著青春期的到來(lái)，你們的.生理和心理都會(huì)發(fā)生一系列的變化，你們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸異性，了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常的，自然而又美麗的事，青春期是要追求目標(biāo)，而不是浪費(fèi)自己的青春，它是寶貴的�！甭�(tīng)完老師的話，我清醒了，不能再這樣下去了，跌倒了要勇敢的站起來(lái)，沒(méi)什么大不了的，我的青春我做主，不能讓別人來(lái)擺布。

　　青春是什么？我明白自己太幼稚了，青春期的我們要把握青春，把我情感，我們之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。世間萬(wàn)物有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，會(huì)過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。青春是不斷追求人生的理想，為青春的目標(biāo)努力奮斗，勇往直前。青春是一張藍(lán)圖，讓你把握稍不留神就會(huì)走遠(yuǎn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)�諒我的幼稚、無(wú)知，讓我把你我的那些青春的心事一塊塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。

　　啊，青春。那時(shí)，我發(fā)覺(jué)陽(yáng)光依然燦爛，所有的日子依舊是美好的。

　　青春美文摘抄 4

　　青春是我們向成年蛻變的一個(gè)標(biāo)志，在那時(shí)我們的心早已不再幼稚。我們開(kāi)始了解人間世事，不再像以前那般幼稚無(wú)知，或許我們因?yàn)槟晟佥p狂，在人生的道路上飽受挫折，但這卻讓我們更加成熟。青春就好比是夏天，而我們則是那茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，在春天時(shí)我們開(kāi)始扎根、萌芽。到了炎炎夏日，我們盡情的沐浴在陽(yáng)光下，享受自然的恩澤，向更深的地底扎根，長(zhǎng)出一片陰涼，儲(chǔ)備著吸收營(yíng)養(yǎng)，我們不再懼怕秋冬季節(jié)。青春是人生中最美好、最?yuàn)^發(fā)的一個(gè)時(shí)刻！

　　青春雖然美好，但美好的東西終究是短暫的，如果你不好好珍惜，它就會(huì)從你眼前偷偷溜走。人生無(wú)非就這幾個(gè)美好的時(shí)刻，我們必須學(xué)會(huì)好好珍惜它，不要讓它荒廢在時(shí)間的長(zhǎng)河中！

　　就讓我們的夢(mèng)想，在青春中實(shí)現(xiàn)！

　　談到青春，我們都情不自禁地為之熱血沸騰。那是我們大展拳腳的時(shí)刻，也正是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好時(shí)期。我們?cè)谀菚r(shí)定好了自己努力終生的目標(biāo)，自己最渴望的夢(mèng)想。我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而努力向上，在青春年華中揮灑熱血，一步步的靠近我們的目標(biāo)，一步步地實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，堅(jiān)定的踏上人生之路！或許我們會(huì)跌倒，會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)的波折，但我們卻始終學(xué)不會(huì)“放棄”兩個(gè)字怎么寫(xiě)。我們唯有以堅(jiān)定的毅力一步步向前。波折也好，困難也罷，我們骨子里的血?dú)饨^不會(huì)向困難低頭。正處于青春的我們，擁有著大把的奮斗時(shí)間，我們可以被打敗，但絕不能放棄。敗了雖然可以再次挑戰(zhàn)，但如果放棄了，那就連挑戰(zhàn)的'機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。青春的大好年華怎么能就這樣浪費(fèi)在我們手中。

　　或許有些人一開(kāi)始就放棄了，認(rèn)為自己只是“庸人”一個(gè)，然后就這樣自暴自棄，青春就這樣從他眼前溜走，但到以后后悔時(shí)早已為時(shí)已晚。我這個(gè)人熱愛(ài)看小說(shuō)，曾看到這樣一句話：深埋不改凌銳志，一聚風(fēng)云便是皇！或許你現(xiàn)在被埋沒(méi)在庸人之中，但只要不改心中那一份凌銳志氣，只待他日聚起風(fēng)云，遲早都能脫穎而出。但如果你心中并沒(méi)有那一份志氣，那就只能說(shuō)你是在虛度年華。就猶如我們班上有太多太多的人開(kāi)始自暴自棄，虛度光陰。這樣的青春還有什么意義，時(shí)時(shí)刻刻都在“混”日子，浪費(fèi)了如此美好的熱血年華！

　　但或許青春有時(shí)也是為了守護(hù)！

　　人的心中總有一份需要守護(hù)的東西，不管是我們的家，還是祖國(guó)，這都是我們義不容辭的責(zé)任。祖國(guó)的.繁榮富強(qiáng)都寄托在我們年輕一輩的身上，在這樣的鞭策下，我們我必須努力，去締造屬于我們的青春，用自己的熱血去保衛(wèi)我們的祖國(guó)。中華夢(mèng)，青春夢(mèng)，祖國(guó)魂，吾之魂！為了祖國(guó)，我們都不應(yīng)該去放棄，站起來(lái)吧，那些曾經(jīng)已放棄的朋友，去締造一個(gè)屬于自己的青春！

　　我只希望我們每一個(gè)人都能擁有一個(gè)屬于自己的青春！

　　青春美文摘抄 5

　　青春短暫，相遇是緣，相識(shí)是友，相知是美，相惜是福，且行且珍惜。

　　曾經(jīng)我們一起年少輕狂，在青春中大肆狂歡；曾經(jīng)我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，在青春中同甘共苦；曾經(jīng)我們一起度過(guò)如花歲月，在青春中留下痕跡。

　　那些年，似水；那些年，如夢(mèng)；那些年，總覺(jué)得時(shí)間太過(guò)漫長(zhǎng)；那些年總總的一切就這樣別離了，青春在這里留下太多回憶，多少歲月又在這里燃燒，歡樂(lè)的時(shí)光總是一去不回，到最后留在心底。莎士比亞說(shuō)，青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失無(wú)蹤。

　　四年前，我們懷著最初的夢(mèng)想走進(jìn)校園，立志考上一所好的大學(xué)。那年，彼此誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，是青春讓我們相遇直至相識(shí)直到相知；那年，我們年少無(wú)知，莽莽撞撞，度過(guò)了最純真又難忘的青澀年華；那年，在這里我們嬉戲打鬧，在這里留下我們一痕一跡，還記得在操場(chǎng)上，是誰(shuí)那么的耀眼奪目；那年，我們一起爭(zhēng)吵過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)，可未曾離過(guò)。總以為青春過(guò)于漫長(zhǎng)，可以肆無(wú)忌憚的揮灑青春，當(dāng)時(shí)間來(lái)臨，當(dāng)分離在即，才知青春不易，人生短暫。

　　四年后的今天，你們還好嗎？想想當(dāng)初年少有志，如今卻各奔東西，離別的那一幕歷歷在我眼前，現(xiàn)在的我了然一身的寂寞與孤獨(dú)，還記得高考前的一天嗎？整個(gè)天空充滿著陰霾，好像老天也在為我們愁思。這一天沒(méi)有太多的歡樂(lè)，有的.只是我們相互留念與臉上寫(xiě)滿著的憂傷與不舍，每一個(gè)人都在忙著留下這瞬間的美，想讓時(shí)間定格，想讓時(shí)間再回返。走走這熟悉的校園，再看看周圍的.事物，或許曾經(jīng)覺(jué)得這里沒(méi)有什么值得留念，真到要離開(kāi)了，心里有著太多的不舍，也有著太多的感傷與眷戀。這里是我起步的舞臺(tái)，這里是我青春的開(kāi)始亦是青春的結(jié)束。還記得高考考完的那天嗎？有的人臉上掛滿著笑容，有的人臉上寫(xiě)滿了失落，不管怎樣我們都在天南地北的說(shuō)著一切。我們共聚一堂，在這里高歌論談，每個(gè)人說(shuō)著自己的理想與抱負(fù)，那晚我們沉醉不知?dú)w路，都在用自己的方式發(fā)泄這一切。那年總是有著太多的情緒，每每想起眼角會(huì)留下幸福的眼淚，心底一股暖流滑過(guò)，這些時(shí)光終將永遠(yuǎn)封存在我的記憶中。

　　青春終有散場(chǎng)，只是一場(chǎng)沒(méi)有歸程的旅途，一生那么短，珍惜眼前的每一個(gè)人，當(dāng)多年之后，翻閱時(shí)光的筆記，那是你青春中獨(dú)家的記憶，那是你最美年華留下的痕跡。青春不易，且行且珍惜。

　　青春美文摘抄 6

　　有人說(shuō)，青春眠于歲月，而歲月卻是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的，都是風(fēng)景。

　　青春，讓人嘗盡貪嗔癡傻，體悟成長(zhǎng)的痛楚。我們也曾盡情放歌縱馬，詩(shī)酒年華，看盡葳蕤燈火，月影斑駁。而今只能獨(dú)賞風(fēng)雪依稀，把簫再嘆，輾轉(zhuǎn)塵世紛繁，長(zhǎng)夜漫漫。沿途的旖旎與悲愴早被自己寫(xiě)就成一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)，如未成熟的果子一般酸澀的體驗(yàn)終會(huì)讓我們明白，青春，意味著我們太過(guò)年輕，所以得到了的往往經(jīng)自己手失去了。明明說(shuō)過(guò)要一起環(huán)游世界，做最快樂(lè)的人，做最好的朋友。而同樣的話，卻說(shuō)給了不知多少不同的人聽(tīng)�？蔀楹�，就連那些匆匆的背影都會(huì)漸漸湮沒(méi)在來(lái)來(lái)往往的人群中？這些深入骨髓的悲歡離合所留下的痕跡，終會(huì)化為走向成熟的勛章。青春，本就疼痛而敏感。

　　青春，大多數(shù)人還懵懂不知何為付出。你的呱呱墜地，在你眼里，可能是勞碌奔波的一生的開(kāi)始。你不知道的是，在他們眼里，自那時(shí)起，世界都成了你的影子。天上的星辰，是你璀璨的眼眸，路邊的花朵，是你嬌憨的笑容，就連拂面的微風(fēng)，都成了你清淺的呼吸。這世間萬(wàn)物，方方寸寸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全因你而絢爛，你便是他們的世界。青春是一把刀，歲月亦是一把刀。你的少不經(jīng)事，他們的歲月無(wú)常，竟共同被熔鑄成了傷人至深的利器，于外摧殘容顏，于內(nèi)椎心泣血。青春，意味著我們太過(guò)年輕，還不能體會(huì)付出的艱辛。他們的嘮叨，換來(lái)的是你無(wú)情的關(guān)門(mén)聲。他們的人生經(jīng)驗(yàn)，得到的是你叛逆的爭(zhēng)吵�？蔀楹�，我們卻從未察覺(jué)到他們?cè)缫阳W角皚皚，面容也早已被歲月的`.刻痕覆蓋？這些我們從未注意過(guò)的深情付出，終會(huì)化為我們付諸一切也要肩負(fù)的責(zé)任。青春，本就是為了成長(zhǎng)。

　　青春，誰(shuí)都曾意氣風(fēng)發(fā)的仰望星空。于我們而言，夢(mèng)想正如初晨穿霧的光，讓前路不至于昏暗迷茫。這長(zhǎng)長(zhǎng)的路綿延無(wú)盡頭，似水流年，繁華如夢(mèng)，無(wú)數(shù)人在這條擁擠的路上奔跑迷失，得到的，也不過(guò)是如紙頁(yè)般單薄脆弱的轉(zhuǎn)瞬即逝的影子，直至白發(fā)蒼蒼。青春，意味著我們太過(guò)年輕，還不能真正認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的美麗與殘忍。無(wú)數(shù)次在泥潭里掙扎，無(wú)數(shù)次在長(zhǎng)夜里耿耿無(wú)眠，無(wú)數(shù)次的努力化為鏡花水月�？蔀楹�，在我顛沛流離，歷經(jīng)風(fēng)霜后，卻仍會(huì)害怕無(wú)情的太陽(yáng)灼傷我快要腐爛的夢(mèng)想？這些為了夢(mèng)想所付出的一切，終會(huì)化為我們快要走到人生盡頭時(shí)無(wú)法忘卻的回憶。青春，本就是夢(mèng)想蔥蘢的時(shí)節(jié)。

　　如果有一天，我經(jīng)歷了太多燦爛了世界的風(fēng)景與灰暗了天空的回憶，等到某一天我成熟了，磨去棱角了，能悵然輕嘆一句“年少輕狂”了。我雖從不曾后悔舍去青春，了悟生活，卻也希冀有人借我回不去的時(shí)間，使我執(zhí)拗如少年。

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　　成長(zhǎng)美文摘抄 1

　　驀然回首，發(fā)覺(jué)我已慢慢長(zhǎng)大，不知什么時(shí)候起，曾幾何時(shí)，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真剛要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)憂自己是否能夠充分理解這個(gè)季節(jié)所隱藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，長(zhǎng)大意味著責(zé)任�；蛟S成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！

　　不覺(jué)中我度過(guò)6歲的花季，經(jīng)曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在安靜中查找自己，在迷茫與安靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思索四周的一切，或許這種思索是淺薄的，但我渴望用理智與成熟告辭曾經(jīng)的年少懵懂。

　　這一刻，在得到與失去的`交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我感受著歡樂(lè)，也經(jīng)受著苦痛。幾乎全部的苦痛都源于對(duì)幻想的追趕。當(dāng)我經(jīng)受了很多苦痛，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，終于體會(huì)了歡快，這才明白：苦痛，經(jīng)常孕育著歡樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，苦痛也不肯定是壞事，于苦痛中，我知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)變時(shí)，我要適時(shí)地轉(zhuǎn)變自己，但是我還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，由于我深深地愛(ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、暖和，愛(ài)與苦痛交錯(cuò)的世界。在成長(zhǎng)的'過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了發(fā)覺(jué)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去觀賞它的缺憾美。由于我知道，只要瀟灑地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能查找到新的`漂亮的風(fēng)景。

　　在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)憂，英勇、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切，給自己鼓舞，給自己信念，給自己歡樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是沉著的經(jīng)受，安靜的感知，英勇地面對(duì)。

　　在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和漂亮的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我細(xì)心保藏。

　　成長(zhǎng)美文摘抄 2

　　生命里里外外都是一幅畫(huà)，然而各有各的精彩。蜷縮在自己的世界里，畫(huà)是黑色的，加上外界強(qiáng)行破入所帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)斑白；主動(dòng)綻放迎接外面的世界，畫(huà)是五彩斑斕的，妙不可言。

　　所謂惰性，就像是沉浸在自己的世界中，疲懶不動(dòng)彈，一點(diǎn)點(diǎn)蠶食著自己所儲(chǔ)存不多的養(yǎng)分，卻又排斥外面陽(yáng)光里充足的養(yǎng)料，整個(gè)世界一片混沌，看不清自己。但這種環(huán)境就好似有引力一樣，牽人越陷越深，越來(lái)越無(wú)法自拔，尋找突破口也就越來(lái)越難。這就需要我們自己破繭成蝶，主動(dòng)成長(zhǎng)。

　　所有的領(lǐng)悟都需要過(guò)程，所有的收獲都需要付出，所有的破繭成蝶都需要不斷的鉆鑿、擠壓。這其中的動(dòng)力是旁人無(wú)法給予的。成功需要艱辛地扒開(kāi)障礙物后前行，很少有人是在被動(dòng)打壓下成功的。

　　愛(ài)迪生的不懈嘗試，在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)；林肯在失敗落選中突破自我，最終登上總統(tǒng)寶座；居里夫人的辛酸實(shí)驗(yàn)，造就了她的輝煌與不朽。這世上有多少人正在發(fā)憤崛起，立志圖強(qiáng)，他們?cè)谒伎迹�在進(jìn)步，在歡樂(lè)中失敗，在主動(dòng)探索中成長(zhǎng)。

　　李嘉誠(chéng)說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！比松�亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定會(huì)成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。

　　當(dāng)你奮發(fā)進(jìn)取，主動(dòng)成長(zhǎng)，世界于你是最美好的，它就像一本奇妙的`書(shū)，引人入勝，你會(huì)感到滿滿的幸福，體會(huì)到充實(shí)的美好。主動(dòng)是一種態(tài)度，能讓全身上下煥然一新，擁有朝氣蓬勃的動(dòng)力，這便是打破桎梏的力量所在。成長(zhǎng)是一種蛻變，當(dāng)我們每天早晨迎著火紅的朝陽(yáng)，希望的種子悄悄種下，我們開(kāi)始奔跑，向著夢(mèng)的方向，心在，力量就還在！

　　黑白相間的畫(huà)像是迷失的暗夜精靈，五彩斑斕的畫(huà)像是重生的鳳凰，涅槃而翔，一次次新生，一次次追求。我們的選擇，早已了然于心，去重生，去成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)美文摘抄 3

　　那一隅，書(shū)香氤氳。

　　散發(fā)著淡淡芳香的的古木，陳設(shè)著各類的書(shū)籍。日月穿梭，時(shí)間飛逝，但這里的自己，照舊如從前一般寧?kù)o滿意，從未轉(zhuǎn)變。

　　身著青衣，斜倚古榻，單手支起前額，三千青絲高高挽起。目定遠(yuǎn)方，長(zhǎng)期，一語(yǔ)未發(fā)。只是在呆呆的望著，包含著無(wú)盡的期盼。這一幕，在我心中留下不行消滅的記憶，成為我永久的憧憬。

　　順手抽出其中的一本，細(xì)看封面，原來(lái)是它“火燒云”，一只火紅毛色的母狼。它翹首望著遠(yuǎn)方，望著和它身體顏色一樣的天空。狼王死后，它帶著著整個(gè)狼群守護(hù)著屬于它們的領(lǐng)地。它患病了其它狼的反對(duì)，其它狼的挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)著它不該有的`責(zé)任。但是它只是堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，不曾放棄。在它身上，讓我看到了頑強(qiáng)。

　　坐在書(shū)桌前，不經(jīng)意看到了他的笑臉。他，寫(xiě)下了這一部聞名的小說(shuō)，讓我看到了人這平凡的`一生。他，用樸實(shí)的語(yǔ)句描繪著書(shū)中人物精彩而平凡的生活。那一幅幅黃土高原的生活畫(huà)卷在我眼前出現(xiàn)：他們每日進(jìn)出的土黃色的窯洞；他們辛勤勞作時(shí)揮灑的汗水；他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望以及他們對(duì)美妙生活的追求。這些帶著著我，共同感受著生活中的酸甜苦辣。我的心隨著他們的心情起起落落。他們的生活雖是平凡的，但卻飽滿而充實(shí)。生活由于他們的經(jīng)受豐富多彩。在這里，我看到了平凡人的腳踏實(shí)地，不再追求生活中的華麗堂皇。他們，教會(huì)了我平凡質(zhì)樸。

　　陳設(shè)在前方的書(shū)籍，悄悄地，未曾移動(dòng)。我的眼睛漸漸的掃過(guò)每一本書(shū)，它們承載著我對(duì)往事的回憶。身經(jīng)苦難卻堅(jiān)持創(chuàng)作的“音樂(lè)天才”貝多芬，“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，多愁善感的林黛玉他們，裝飾著我的成長(zhǎng)之路，賜予我才智，無(wú)盡的財(cái)寶。在對(duì)他們的領(lǐng)悟中，我一步一步的成長(zhǎng)。

　　屬于我的那一方天地，洋溢著書(shū)香。從兒時(shí)的稚嫩到略顯成熟的模樣，它們始終伴我成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)美文摘抄 4

　　成長(zhǎng)，每個(gè)人總是在不斷地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，讓人變得更好更優(yōu)秀，成長(zhǎng)是美好的，但是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)都會(huì)遇到或大或小的煩惱，我也不例外。

　　四年級(jí)開(kāi)始，我漸漸與別的女同學(xué)有了不同。我的身體開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)。這本來(lái)是件多么美好，多么令人欣喜的事兒啊，這意味著我將從一個(gè)幼稚的小孩子脫變成一個(gè)更優(yōu)秀的自己，你說(shuō)我能不興奮嗎?但其他女孩好想不這么覺(jué)得，她們常在我的背后指指點(diǎn)點(diǎn)，我漸漸沒(méi)覺(jué)得成長(zhǎng)是件多么好的事兒了，成長(zhǎng)讓我變得和別人不同，讓我與別人格格不入，讓我被別人排斥在外。這讓我恐懼不已，我不再那樣為此感到驕傲，直挺著的胸膛開(kāi)始佝僂起來(lái)，誰(shuí)在議論我的事兒我便狠狠瞪著他們直到不再說(shuō)為止。

　　我的心理也出現(xiàn)了變化。這總該比身體上的變化好多了吧?我的思想應(yīng)該會(huì)變得更成熟，至少不再那么幼稚�？晌矣忠淮蜗脲e(cuò)了。我出現(xiàn)了逆反心理。媽媽或別人說(shuō)的任何話哪怕是有益于我的，我也故意和她對(duì)著干，他要我往安全美麗的東邊，我偏偏去陰森恐怖的西邊;他要我吃補(bǔ)身體的中藥，我偏吃傷身體的東西。我也不是不知道這是為了我好，可我就是忍不住和他對(duì)著干，每次唱反調(diào)之后我都會(huì)有微微的勝利感，或許是為了博得這一點(diǎn)點(diǎn)的勝利感，我一次又一次的唱反調(diào)。我感到恐懼不已，我不再是那個(gè)乖乖女，儼然成了一個(gè)骨子里透著叛逆的.人。我不曾變得成熟，反而更加幼稚了。

　　成長(zhǎng)令我恐懼不已，我知道成長(zhǎng)是件美好的事兒，人人都會(huì)成長(zhǎng)，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷，但我依舊為此恐懼，我知道，這種恐懼總會(huì)過(guò)去的，所有成長(zhǎng)中的煩惱也都會(huì)過(guò)去的。我會(huì)以最好的姿態(tài)，來(lái)迎接成長(zhǎng)，以及成長(zhǎng)所帶來(lái)的一切，我會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成一個(gè)更好的自己。

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　　讀書(shū)美文摘抄 1

　　有個(gè)年輕人崇拜楊絳，高中畢業(yè)的時(shí)候給楊絳寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，表達(dá)自己的仰慕之情兼傾訴人生困惑，楊絳給他回信了。淡黃色的豎排紅格信紙，毛筆字。除了寒暄和一些鼓勵(lì)晚輩的句子之外，楊絳的信里其實(shí)只寫(xiě)了一句話，誠(chéng)懇而不客氣：“你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多。”

　　關(guān)于讀書(shū)楊絳是這樣比喻的：

　　我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者干脆另找高明，和他對(duì)質(zhì)。

　　“你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多�！�

　　讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì)思考的人。

　　書(shū)雖然不能幫你解決所有的問(wèn)題，卻能給你一個(gè)更好的`視角。

　　讀書(shū)的影響是潛在的`，它會(huì)在不知不覺(jué)中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個(gè)方面……

　　讀書(shū)多了，內(nèi)心才不會(huì)決堤，是指人的情商積累和閱讀相關(guān)。

　　讀書(shū)到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。

　　讀書(shū)正是為了遇見(jiàn)更好的自己。

　　喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。

　　讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭?/p>

　　讀書(shū)美文摘抄 2

　　做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好�。砍�了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人膽戰(zhàn)心驚。

　　其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)!

　　讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，就會(huì)不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。

　　而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

　　讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。

　　不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)不夠廣博和投入。

　　書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的'雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的`時(shí)候，時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。

　　讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。

　　你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

　　你想美好嗎？那就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

　　讀書(shū)美文摘抄 3

　　當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我捧起書(shū)，書(shū)就像一把梳子，將我的情緒細(xì)細(xì)的梳理，煩惱漸漸散去，好情緒漸漸起來(lái)，并帶著我走進(jìn)書(shū)中的.美景，令我流連忘返，然后超凡脫塵。

　　當(dāng)我寂寞的時(shí)候。我捧起書(shū)，書(shū)就像一位久違的故人，向我迎面走來(lái)，向我訴說(shuō)他那富有傳奇色彩的一生。我便與他一同經(jīng)歷興亡榮辱，悲歡離合，一同品位人生、創(chuàng)造生活，享受那“一書(shū)在手交盡天下朋友”的幸福。

　　當(dāng)我受挫的時(shí)候，我捧起書(shū)，然后書(shū)就像一首美妙悠揚(yáng)的浪漫曲，撩人心弦，浸入心田，并隨著血液流入全身，整個(gè)身心都被細(xì)致的淋浴一遍，感到淋漓酣暢，純凈如初。

　　當(dāng)我愉快的時(shí)候，我捧起書(shū)，書(shū)便如錦上之花、為愉快添色。書(shū)便如花中之密，使快樂(lè)升華。

　　高爾基曾說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)我們能夠習(xí)以為常的平常過(guò)程實(shí)際上是人類心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程”。

　　然而，讀書(shū)的高境界，乃是使自己成為一部令人收用不盡的“書(shū)”用自己采集釀就的知識(shí)，為他人“傳業(yè)、授道、解惑”。并在社會(huì)中以自己的人生實(shí)踐，“寫(xiě)”出一部?jī)?yōu)秀的“書(shū)”。

　　讀書(shū)美文摘抄 4

　　書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，也是一座寶藏。它能使我們頭腦豐富起來(lái)，然后知識(shí)淵博起來(lái)。我們就應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

　　書(shū)是陽(yáng)光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書(shū)是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書(shū)是良藥，能夠醫(yī)治我們的“頑疾”。

　　讀書(shū)是一種享受，“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！蔽覀円�多讀書(shū)：讀經(jīng)典美文，能夠陶冶我們的情操，提高素養(yǎng)、完善人格；讀幽默趣文，然后能夠使我們的性格開(kāi)朗；讀腦筋急轉(zhuǎn)彎，能夠活躍我們的思維；讀關(guān)于大自然的書(shū)，能夠使我們開(kāi)闊眼界和胸襟；然后讀醫(yī)療方面的書(shū)，讓我們懂得了如何自救；讀關(guān)于安全預(yù)防的書(shū)，能夠讓我們安然應(yīng)對(duì)災(zāi)難的來(lái)臨……

　　據(jù)調(diào)查，我們?nèi)祟愔凶盥斆鞯娜耸仟q太人，而他們是最喜歡讀書(shū)的'民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書(shū)，占世界首位。可見(jiàn)，讀書(shū)的確是一種良好的習(xí)慣，不僅僅讓我們的生活豐富，還能夠使人變得聰明，不是嗎？書(shū)讀得多，明白的`多，當(dāng)然就聰明了。

　　許多名人都勸導(dǎo)人們讀書(shū)，也給了書(shū)很精妙的比喻。我國(guó)古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鄙�士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！比缓髣e林斯基說(shuō)：“書(shū)是我們時(shí)代的生命�！绷蟹蛲袪査固┱f(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀能夠醫(yī)愚�！�

　　書(shū)雖是一種死的物件，但如果你把它當(dāng)做自己的朋友，它就是一個(gè)活的物體。書(shū)能夠幫忙我們，能夠豐富我們，能夠提升我們，那么你是否讀書(shū)了呢？“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，你是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙？讀書(shū)是我生活的一部分，書(shū)像一艘帆船，然后讓我遨游在知識(shí)的海洋，它又像啟明星，指引著我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書(shū)�。�

　　讀書(shū)美文摘抄 5

　　一直想開(kāi)書(shū)店，這個(gè)念頭大概從八九歲蹲在集市的書(shū)攤旁看書(shū)時(shí)就產(chǎn)生了。

　　最早接觸的書(shū)是小人書(shū)，那僅有的幾本小人書(shū)伴我走過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年，給予了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　上小學(xué)的時(shí)候，家里的.所有的書(shū)都被我翻爛了。就連那本厚厚的《青春之歌》在字典的'幫助下，也看了很多遍。那時(shí)，家里條件不是很好，書(shū)，是一種奢侈品。所以，只能跑到集市的書(shū)攤旁，一蹲就是半天。那么喧鬧的集市，卻也能夠充耳不聞。直到攤主喊：小姑娘，到底買不買？別耽誤我做生意，這時(shí)才會(huì)如夢(mèng)初醒。

　　再大些的時(shí)候，書(shū)攤上的書(shū)已經(jīng)不能滿足我的需求了。于是，書(shū)店便成了我經(jīng)常光顧的地方。每當(dāng)擁有了一本好書(shū)，總是一口氣把它讀完。然后，再慢慢地去細(xì)讀、去品味。有了那種“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的感覺(jué)�？梢圆活欑R片的加厚，可以為了省下早餐錢買書(shū)而寧愿餓著肚子上學(xué)，只要，有書(shū)讀。有個(gè)自己的書(shū)店，是我當(dāng)時(shí)最大的夢(mèng)想。

　　終于參加工作了，每當(dāng)領(lǐng)到微薄的薪水，第一件事總是去買幾本書(shū)。如果有人問(wèn)我，有了錢的時(shí)候最想干什么？我會(huì)毫不猶豫的回答：開(kāi)個(gè)書(shū)店。

　　是的，開(kāi)個(gè)書(shū)店，屬于自己的。不在繁華的街道，也不要太大。但要古樸、優(yōu)雅、充滿書(shū)香氣，且要書(shū)目豐富。這樣，就有足夠的書(shū)足夠的時(shí)間去慢慢品讀了。

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　　美文摘抄

　　1、青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別！正如老男孩里所唱的那樣，我們那些曾經(jīng)擁有的記憶與情感終究已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)到過(guò)，過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾，錯(cuò)過(guò)是永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？事到如今只好祭奠嗎？只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血，歌聲不僅僅代表了音律的變遷，更多的是對(duì)那些歲月，那些閃耀著理想與光輝的年代的留戀與思索。于是，浮躁的渴望回歸，遙遠(yuǎn)的成為了永遠(yuǎn)�；蛟S，從下一刻起，那些記憶真的就要隨著時(shí)光的流逝而漸行漸遠(yuǎn)。

　　2、就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣，每個(gè)人都有一份自己獨(dú)特的優(yōu)秀。善于寬容別人的缺點(diǎn)，善于更多地欣賞別人出色之處，不僅體現(xiàn)為開(kāi)闊的胸襟，還體現(xiàn)為一種為人處事的智慧。而能夠越早地發(fā)現(xiàn)自己最出色地地方，越能充分發(fā)揮自己地潛能，越能夠擁抱成功。

　　3、那青春之路有多遠(yuǎn)，沒(méi)有人知道更確切的答案。而在人生漫漫旅途中，我們可以將青春作為心靈中一道亮麗的風(fēng)景：募然回首，當(dāng)視線劃過(guò)記憶的流年，曾經(jīng)那些陽(yáng)光下的日子，便從我們的腦海中跳躍而出。如果有一天我們走累了��！不妨駐足片刻，坐下來(lái)靜靜地品味那如夕陽(yáng)般深沉地令人留戀懷念的片段，那斷彌足珍貴的記憶，足以讓我們負(fù)上愛(ài)與希望，于人生路上且行且思…

　　4、說(shuō)不盡人生苦，道不盡塵世悲。多情總被無(wú)情惱，任憑西風(fēng)凋碧樹(shù)，一聲哀怨一聲嘆，多少離恨多少愁，寒蟲(chóng)猶自奏悲聲。斷橋猶在，人已非。河漢相隔，兒女分。三生石上刻前盟，轉(zhuǎn)眼又把卿來(lái)負(fù)，亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，到底何處是故鄉(xiāng)。今日強(qiáng)壯明日衰，壯時(shí)笑人，衰被笑，世態(tài)炎涼君知否？當(dāng)面笑，背后唾，笑里藏刀綿里針，落井下石又是誰(shuí)？

　　5、老屋的閣樓依舊還在，只是都瘦的空了，角落的箱子，肚子也敞亮的撕破了衣服，地上睡著古老的秤砣。那時(shí)候農(nóng)人的半個(gè)饑荒時(shí)代，卻是這里的老鼠蟲(chóng)子最“桃源”的地方。如今，它們都已經(jīng)饑餓的換了地盤(pán)。看，那梯子還在，只是落滿了灰塵，失去了雙手緊握的溫度。那棵蘋(píng)果樹(shù)真的被砍了，落成了紅磚的瓦房。那場(chǎng)大水早已在人們的記憶里淡忘，只有在提起門(mén)前的那半塊地時(shí)記起。那只可恨的公雞，早已不見(jiàn)了蹤影，接替它可惡的也只有隔壁家竄門(mén)的母雞。爺爺?shù)膲炓残露哑饋?lái)了，站在我六歲開(kāi)始上學(xué)必經(jīng)的路旁。

　　6、青春的我們，站在時(shí)代充滿誘惑的陽(yáng)光地帶高喊我心飛翔；青春的我們，站在歷史回眸的特定角落審視無(wú)限江山；青春的我們，站在大浪淘沙的長(zhǎng)江口岸展露風(fēng)流人生。于是，美麗的夢(mèng)帶走美麗的憂傷，留下美麗的向往。心在遠(yuǎn)方，夢(mèng)也在遠(yuǎn)方。

　　7、越走，視野越寬；越走，越靠近了你的胸膛。我似乎聽(tīng)到了你磅礴的心跳，那么高亢有力，那么的款款深情。我知道，此刻，你沉甸甸的結(jié)晶一定高掛枝頭，猶如家書(shū)捷報(bào)，連連串串都寫(xiě)著激動(dòng)的喜訊，顆顆粒粒震撼著人的心靈。也許，唯有知曉你的農(nóng)家漢子，才能真正懂得高高渲染所賦予的厚重涵義。

　　8、一輪明月，掛在初冬夜空，清冷的光照徹了萬(wàn)物，天地一片寧?kù)o。那忘憂河上一葉舟，來(lái)來(lái)往往，渡不盡深陷紅塵的蕓蕓眾生�；�落花飛花滿天，人間幾度沉浮，是非恩怨終成空。人生是什么？人生就是一場(chǎng)空�？拗鴣�(lái)，笑著走，紅塵看破不執(zhí)著。落葉飄舞，歲月無(wú)聲。冷月寒潭照鶴影，殘荷枯葦睡鴛鴦，斷橋殘壁，寒風(fēng)吹過(guò)秋千去，蕭瑟滿院蟲(chóng)鳴聲。

　　9、像陽(yáng)光一樣的人，像陽(yáng)光一樣的事，像陽(yáng)光一樣的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣的慈悲，世界上遍地都是。一聲溫暖的問(wèn)候，一個(gè)甜甜的微笑，一句簡(jiǎn)單的祝福，一回小小的幫助，一次善意的舉動(dòng)，無(wú)不是我們生命的陽(yáng)光。我們何不把它們收藏起來(lái)，讓它照耀我們的人生路，溫暖我們需要溫暖的內(nèi)心？心底的陽(yáng)光多了，自己就是個(gè)太陽(yáng)，還有什么風(fēng)雨大到能夠澆滅太陽(yáng)？

　　10、生活，每天都有不一樣的景象，留下來(lái)的人和離開(kāi)了的人。每天聽(tīng)錄音，開(kāi)早會(huì)，做培訓(xùn)，上線，周而復(fù)始。好像確實(shí)有點(diǎn)缺氧，而且越來(lái)越濃。只是還好的是每個(gè)周或者一兩個(gè)周團(tuán)隊(duì)都會(huì)有新人的加入，有新鮮的血液，感覺(jué)又是一個(gè)新的開(kāi)始，每天的口號(hào)都會(huì)有三個(gè)“加油”，還百叫不厭。

　　11、陽(yáng)光的味道，就是幸福的味道。陽(yáng)光的境界，就是佛的境界。你喜或不喜，陽(yáng)光就在這里，不垢不凈。你贊或不贊，陽(yáng)光就在這里，不增不減。你罵她也好，咒她也罷，她就是這樣默默地奉獻(xiàn)。你憎她也好，辱她也罷，她就這樣靜靜地給予。因?yàn)樗�奉獻(xiàn)，從不記得失，我們只當(dāng)是習(xí)慣。因?yàn)樗�給予，從不管你要還是不要，我們只當(dāng)是自然。所以說(shuō)，我們的父母就是雙親佛，就是如此。我們的父母對(duì)我們愛(ài)了一輩子，慈悲了一輩子，我們往往只當(dāng)是應(yīng)該的，自然而然的，也就習(xí)慣了，甚至有些麻木了。什么是慈悲？陽(yáng)光就是。什么是佛？陽(yáng)光就是。她總是不離不棄，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。

　　12、我如燕雀，確乎如此。我常聽(tīng)說(shuō)傳說(shuō)中的那只小小燕雀。卻道：此雀懷有鴻鵠之志，寄情于一處，美其名曰“遠(yuǎn)方”。此物終日高飛在天，口銜一樹(shù)枝，若有疲憊，置樹(shù)枝于滂沱之中，立于其上，望峰息心，終日不渝，其志可佳，頌之一時(shí)。此感人肺腑之舉，吾等何不學(xué)其所長(zhǎng)，已慰己也。

　　13、獨(dú)步幽徑，獨(dú)享這一片寂靜，獨(dú)享這靜謐的凄美。稀疏的樹(shù)木靜默在清冷的空氣里，聽(tīng)得見(jiàn)月光的'聲音，靜靜在樹(shù)葉間徘徊。那是來(lái)自凈土的聲音，靜美，清涼。每一片樹(shù)葉，都發(fā)出美妙的梵唱。我知道，每一片葉上，都有一尊佛，每尊佛，都有一顆菩提心。佛祖慈悲的情懷，溫馨，彌漫，無(wú)所不在。佛曰：這是一個(gè)娑婆世界，娑婆即遺憾，人生就有遺憾。是啊，人生在世，孰能無(wú)憾！滄海桑田轉(zhuǎn)眼間，百歲老翁有嘆息：兒時(shí)穿著開(kāi)襠褲，光著屁股滿地爬，猶如在昨天！

　　14、其實(shí)，人的一生，問(wèn)他在追求什么？又在放棄什么？這不得而知。但是，卻只是在那一刻的隱隱心動(dòng)，我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)；只是那一刻的熱血忠魂，我們選擇了拼搏；只是那一刻的高談闊論，我們選擇了永遠(yuǎn)；只是那一刻梧桐雨間的清秋寒淚，我們選擇了流水落花春去也！成功皆在遠(yuǎn)方，此中的真意，君可否領(lǐng)會(huì)的來(lái)。

　　15、有人會(huì)經(jīng)常問(wèn)我，在平安的日子到底過(guò)得好不好，為什么一定要這個(gè)時(shí)候就出來(lái)找工作了，大四的時(shí)間，找個(gè)地方玩玩，還像以前一樣騎騎車，打個(gè)麻將，吃個(gè)飯多好。其實(shí)，我很懷戀以前的日子，自己開(kāi)著店，有那么一群好朋友，一起去玩，一起吃飯，一起瘋狂，可都過(guò)去了，每個(gè)人都知道，未來(lái)的路好長(zhǎng)，我們已經(jīng)都成長(zhǎng)了，需要想想未來(lái)的日子。

　　16、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

　　17、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　18、有人說(shuō)，談善容易行善難，我不贊同。善是生活中的一種美好形態(tài)，不分大小，也不分時(shí)間與空間，更不分對(duì)象，我們隨手就可以為之。善在我們的生活中無(wú)處不在，只是我們?nèi)菀缀鲆�，我們要學(xué)會(huì)時(shí)刻在生活中行善。俗話說(shuō)“善有善報(bào)”，有善就會(huì)有回報(bào)，但我們行善不是為了刻意追求回報(bào)，而是為了人生中的那一份豁達(dá)，那一份快樂(lè)。

　　19、記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí)，前途就不會(huì)被黑暗阻擋。也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈，才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。伸手之間，你會(huì)傳遞溫暖；伸手之間，你會(huì)挽回生命；伸手之間，你會(huì)讓人生更加美好。

　　20、我愛(ài)這個(gè)時(shí)代，因?yàn)榻ㄔO(shè)它的責(zé)任已來(lái)到我們的肩上。我們從降生之時(shí)起，就承載了家庭的期望祖國(guó)的期望。我們也無(wú)數(shù)次構(gòu)想過(guò)自己的事業(yè)，遙望過(guò)自己的理想。只有我們能繼承父輩的事業(yè)，只有我們能為后輩的幸福奠定基石。這份光榮的使命讓我們?cè)跄懿恍某迸炫�，心懷自豪！這個(gè)時(shí)代，既是我責(zé)任所在，也是我心之所在。

　　21、人生不過(guò)是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。如果我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)把愛(ài)傳遞給別人，那么每次你的伸手之勞，也會(huì)反過(guò)來(lái)在你需要的時(shí)候幫助你。曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛(ài)。

　　22、周國(guó)平曾言："每個(gè)人都有自己的朝圣路，每個(gè)人孤獨(dú)的路便組成了人類這一時(shí)代的精神家園。"每個(gè)人的向往不同，一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀(jì)的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨(dú)愛(ài)一世紀(jì)以前，伊雷娜卻愿生在未來(lái)世紀(jì)……人們雖"趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同"，但若將向往化為創(chuàng)造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代亦有一番美麗的天地。

　　23、生活中有太多不盡如人意的事，因?yàn)槿藗兛偸窍矚g索取。如果只想著收獲，那便會(huì)失去很多快樂(lè)，無(wú)論在任何事情上，我們應(yīng)該多一點(diǎn)無(wú)畏的付出，要相信付出就會(huì)有回報(bào)，無(wú)論回報(bào)是有形的還是無(wú)形的。就像船主與油漆工的故事，油漆工無(wú)意之間的一個(gè)小小的善舉，卻拯救了一個(gè)寶貴的生命，最后，他不僅得到了助人的快樂(lè)，還意外地收獲了錢財(cái)，有形與無(wú)形的回報(bào)都隨之而來(lái)，這些都不是刻意為之的。

　　24、一件好事可以看出一個(gè)人高尚純潔的心靈，小小的善舉，舉手之勞，并不需要我們付出很多，卻能換來(lái)很多美好。學(xué)會(huì)為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事，美好的生活是在大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中創(chuàng)造的，是會(huì)在持之以恒中得到延伸的。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)世界充滿愛(ài)時(shí)，那我們每一個(gè)人也都會(huì)得到幸福的分享。

　　25、懷著善意之心的舉動(dòng)才是真正的“善意之舉”，如果只想做著“善意之舉”的樣子而沒(méi)有善意之心，這樣的舉動(dòng)不算善舉，反而像作惡。比如在村民門(mén)口放生大量蛇的事件，只會(huì)害了放蛇的生，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。

　　26、鼠標(biāo)輕擊，按鍵輕點(diǎn)，電波激發(fā)一個(gè)個(gè)信息點(diǎn)，代碼串聯(lián)起一個(gè)個(gè)字符。此時(shí)此刻，你的話語(yǔ)就傳達(dá)到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎？

　　27、老祖宗給我們留下一句寶貴的話：勿以善小而不為。在這世界里，我們都是其中一份子，我們都會(huì)無(wú)時(shí)不刻地需要得到幫助，也無(wú)時(shí)不刻地需要幫助別人。有時(shí)候我們只要付出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，甚至是不經(jīng)意間的付出，都能幫到別人，甚至可以救到別人。

　　28、高尚的道德就是最大的財(cái)富，我們這個(gè)社會(huì)需要高尚的道德去支撐，建設(shè)民主文明和諧的未來(lái)中國(guó)需要高尚的道德，讓我們一起呼喚，期待高尚的道德能占據(jù)每一個(gè)的心靈，高尚的道德能夠在中華大地上茁壯成長(zhǎng)。

　　29、春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家。學(xué)者雖處于動(dòng)蕩之世，思想?yún)s激躍出前所未有的奪目火光。儒道法……各家思想在碰撞中交流，在爭(zhēng)辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火焰，照亮了中國(guó)前進(jìn)的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。

　　30、與驚天動(dòng)地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見(jiàn)大，與微之外見(jiàn)精神，古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里”，一個(gè)人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內(nèi)的事，而且還得做好份外的事，細(xì)節(jié)決定成敗，只有注意細(xì)節(jié)的人，才能全心投入，對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，習(xí)慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會(huì)需要溫暖，人與人之間需要真誠(chéng)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，都來(lái)點(diǎn)舉手之勞，社會(huì)發(fā)展將更美好。

　　31、蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，臉盤(pán)般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板，讓我心曠神怡。

　　32、他是一個(gè)長(zhǎng)著一頭紅色卷發(fā)，永遠(yuǎn)快樂(lè)的老師。

　　33、有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接，有的好說(shuō)歹說(shuō)進(jìn)了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來(lái)沖出教室，抱住了爸爸的腿，說(shuō)什么也不松開(kāi)了。還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽。

　　34、4 、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時(shí)總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。

　　35、5 、他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長(zhǎng)發(fā)，額頭上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋。

　　36、他說(shuō)話的嗓門(mén)很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。

　　37、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。

　　38、8 、他身材瘦小，長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭鼻。

　　39、9 、他總愛(ài)給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。

　　40、港子很深，路很窄，感覺(jué)走不到頭。

　　41、他避開(kāi)人群，用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人。

　　42、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。

　　43、希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。

　　44、別在樹(shù)下徘徊；別在雨中沉思；別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季；向前看，有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

　　45、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水

　　46、泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

　　47、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天，人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　48、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

　　49、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

　　50、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

　　51、愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛(ài)是大地的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

　　52、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

　　53、憂郁的心情蒸發(fā)了。

　　54、褪色的記憶。

　　55、硝煙又在和平的家中燃燒。

　　56、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。

　　57、我要融化在花瓣里，拭去心頭的牽掛。

　　58、我完全讀懂了父母的心。

　　59、母愛(ài)是一本終生無(wú)法讀完的巨著，母愛(ài)是一片永遠(yuǎn)飛不出的天空。

　　60、枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳，深秋飄然而立校外。月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。

　　61、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。

　　62、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。

　　63、或許，最美的事不是留住時(shí)光，而是留住記憶，如最初相識(shí)的感覺(jué)一樣，哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時(shí)光，如初見(jiàn)。

　　64、時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走，我左手過(guò)目不忘的的螢火，右手里是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。

　　65、當(dāng)你真正愛(ài)一樣?xùn)|西的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言多么的脆弱和無(wú)力。文字與感覺(jué)永遠(yuǎn)有隔閡。

　　66、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。

　　67、如果難過(guò)，就努力抬頭望天空吧，望著望著就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。

　　68、我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我只是過(guò)客，不是歸人。

　　69、要理想不要幻想，要激情不要矯情。凡事知足常樂(lè)。

　　70、我的眼淚留了下來(lái)，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來(lái)年，會(huì)不會(huì)開(kāi)出一地的記憶和憂愁。

　　71、在一起久了，兩個(gè)人的性格會(huì)逐漸互補(bǔ)，愛(ài)得多的那個(gè)脾氣會(huì)越來(lái)越好、越來(lái)越遷就；被愛(ài)的那個(gè)則會(huì)越來(lái)越霸道�？傆幸粋�(gè)人會(huì)改變自己，放下底線來(lái)迎合縱容你。不是天生好脾氣，只是怕失去你，才寧愿把你越寵越壞，困在懷里。所謂性格不合，只是不愛(ài)的借口。

　　72、很多時(shí)候，心里明明不是那樣想的，卻控制不了自己而說(shuō)出相反的話。

　　73、戀人是會(huì)在一起吃飯聊天，講故事和吵架的人。會(huì)在一起到頭發(fā)變白，天氣好的時(shí)候牽著手一起出去走走的人。

　　74、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。

　　75、生活就是做出選擇，一旦你做出了你的選擇，你就必須活在你的決定中。

　　76、如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因?yàn)槟愕难劬�，是我生命里最亮的光芒�?/p>

　　77、真正的失敗不是你沒(méi)有做成事，而是你甘心于失敗。

　　78、原來(lái)有些你自以為很重要的人，你不聯(lián)系他，他就真的永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)系你。

　　79、聽(tīng)好了，人都會(huì)有討厭的、煩惱的、在意的事，不要去想它們。這種事只要一思考，就會(huì)變得更嚴(yán)重。如果只是放在心上，就不會(huì)那么沉重，用腦袋去想的話就完了。

　　80、如果有一天， 讓你心動(dòng)的再也感動(dòng)不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時(shí)光，這生活給了你什么，你為了成長(zhǎng)，付出了什么。

　　81、一切都會(huì)好起來(lái)的，即使不是在今天，總有一天會(huì)的。

　　82、漫步紅塵中，笑看那些流年深處的故事!開(kāi)心的，悲傷的，憂郁的，無(wú)奈的，凄涼的，如一部部影片，不斷的循環(huán)播放!漸漸的，仿佛是悟到了點(diǎn)什么，可是又被這該死的寒風(fēng)，從那一瞬間驚醒，無(wú)奈的裹緊了外衣，在昏黃路燈的映射下，緩步的向前走去!

　　83、恍惚于眼瞼的依舊是模糊的淚行，在冬日的蕭索中極盡荒涼，冷寂，有種欲罷不能的思念絞割著心扉，再一次攤開(kāi)手掌，捕捉流光，我的你呢，遠(yuǎn)遁在時(shí)空的帷幕之中，唯濟(jì)盡心神呼吸那一抹幽瀾的清淺，慢慢浸潤(rùn)心扉，滋長(zhǎng)的全是潤(rùn)濕的記憶，于鬢角滑落，打濕氤氳紅塵，一簾幽夢(mèng)霜結(jié)在深冬的尾梢，悲涼而寂寥。

　　84、書(shū)讀遠(yuǎn)山千棵柳，筆將歲月細(xì)心雕，這是我一直以來(lái)敬記的絕句，于塵世里書(shū)香依舊中默默虔誠(chéng)，譬如像有些諺語(yǔ)：如寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。總是告訴自己不要有太多的煩憂的情緒，這樣就可以認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng)，那種頑固的無(wú)可救藥。我相信太過(guò)于牽絆在情感中是一種復(fù)雜的來(lái)往。

　　85、拂風(fēng)微醉且幽行，一卷素心遣誰(shuí)聽(tīng)。踟躇的步履潦倒在如墨的深徑中，思一許小窗旖旎的舊時(shí)燈火，嘆一聲殘樓當(dāng)照的空響音絕。如泣如訴的清歌中，于潮濕的心情里，撥動(dòng)回憶的琴弦，獨(dú)余我在靜靜的品嘗這孤獨(dú)的滋味，嘴角冷冷的上揚(yáng)。

　　86、在我的心頭，無(wú)限惆悵莫名的空寂，冬日的晨早，沒(méi)有陽(yáng)光，春還遠(yuǎn)吧，還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的感覺(jué)，就如觸不破黏稠的離愁別緒，天空灰黯的眼眸，與我憂戚地對(duì)視，哽噎，酸澀，突然理不清生命的緣由，堅(jiān)澀。

　　87、時(shí)光轉(zhuǎn)瞬，斜臥窗前，聆聽(tīng)這一季風(fēng)，感受秋的如約而至，那是我最愛(ài)的光景。湛藍(lán)的天際，時(shí)有飛鳥(niǎo)而過(guò)，能否帶去我的思念，捎至你的枕邊?誰(shuí)懂，桃花笑靨里藏不住的凄涼，衣袂絕塵為誰(shuí)憐。彷徨一世的哀愁，滿腹塵香的筆墨，又能哪般將我思緒寫(xiě)淋漓。

　　88、此情有多決絕，我不眠著，在冷澀的月光里，在秋風(fēng)的寒涼里，長(zhǎng)袖飄起，拱起顫抖的身子，仰望天邊灰暗的星辰，若是你還在，或許我也不會(huì)這么痛苦的活著。

　　89、輕踏腳下的枯葉，默默的注視著霓虹下的這座城，忽然感覺(jué)到，自己的眸子里，卻是多了一些原本不該有的情緒?牽掛?不舍?

　　90、點(diǎn)點(diǎn)殘花綴濕眉，殆盡芳菲蝶不歸，胭脂淚，伴花飛，空惹一季荷顏悴。暑往秋來(lái)，紫陌含煙，楓紅菊黃，瘦了相思柳；雨碎寒塘，更染斷橋愁。青石板上水自流，油紙傘下枉凝眸。紛然如昨的牽絆，依依不舍的眷戀，片片思念凝結(jié)于眉間心上，散落在每個(gè)孤寂的夜晚。

　　91、漫步人生路，作為孤獨(dú)的我們，經(jīng)常以一種無(wú)所謂的心態(tài)心態(tài)前行，但又總在最初的相遇到離別那一刻才知道，數(shù)不盡歡聲笑語(yǔ)，輕聲呢喃，終抵不過(guò)揮手時(shí)的那兩行淚兒。

　　92、青春是一道明媚的憂傷，那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏，在命運(yùn)的齒輪翻滾中，全部淪陷，從今以后，擦肩而過(guò)的人，各自輾轉(zhuǎn)在不同的命運(yùn)里，各自匍匐在不同的傷痕中。當(dāng)火車隆隆的碾碎我們明媚的青春，有沒(méi)有，難過(guò)的，哭了。

　　93、自己走過(guò)多少條斑駁不堪的小巷，徘徊了一次又一次的滄桑古樹(shù)下，行走在思念的邊緣，靜靜的聽(tīng)著秋風(fēng)里遣散了不知多遠(yuǎn)的二胡聲，慢慢的，我閉上了雙眼，邁著顛簸的步子，去尋找，尋找著勾起我思念的歌謠。

　　94、但我不曾悲傷，因?yàn)橐粋�(gè)隱者曾在某一個(gè)深秋向我款款而來(lái)，他的心境與我如出一轍，在那悠然南山之下，我們不期而遇，然后，我們成為兄弟，一杯濁酒飲于深山。沖天香陣透長(zhǎng)安豈是我本來(lái)面目，我本遠(yuǎn)離繁華，守著自己的一份平淡如水，淺笑，安然。

　　95、冷風(fēng)徐徐，枯葉斑駁，墻角的青霜又開(kāi)始泛起白芒，有多少過(guò)往像這些癡情的夢(mèng)，一次又一次的在我眼前上演，而我滿身都是傷。凹凸的石階，腐朽的木門(mén)，破舊的小巷或許只有我還喜歡這里的一草一木，風(fēng)停止了肆虐，月也安靜的播撒著寒冷的清光，我跪在這個(gè)破舊的門(mén)前，手里握著你喜歡的紅葉，我爬在這枯萎的紅葉里，輕輕唱著悲傷的歌謠。

　　96、夜的惆悵里，用細(xì)膩的文字回憶著童年的快樂(lè)，唯美著心情的四季，沉醉于過(guò)往的流年。封塵的記憶一一打開(kāi)，畫(huà)面猶如黑白電影的膠卷，以懷舊帶著緩慢的速度在腦海里回放，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在鍵盤(pán)的敲擊下帶出無(wú)限的眷戀與淡淡的憂傷。

　　97、長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月如一首沒(méi)有名字的歌，但歌里卻有唱不完的思念，訴不盡的哀嘆。歌聲里有太多太多的無(wú)奈隱藏其中，但總會(huì)有隨風(fēng)而去的那么一天。翻開(kāi)塵封的記憶，扉頁(yè)上自己那張年輕的臉是否還能清晰的辨識(shí)?或許那張年輕的臉，連我們自己都已經(jīng)忘卻，所以，就沒(méi)有繼續(xù)往下翻，隨著一聲輕嘆于搖曳的時(shí)光里長(zhǎng)眠。

　　98、心，被一串串的記憶落寞；愛(ài)，在一段段的回憶中纏綿；心事如塵，亦可如花。深知，有些美麗，在心，便是溫暖；有些過(guò)往，恬靜，便是最佳。習(xí)慣于悄然把一些念想，絢爛成溫馨，指過(guò)處，淡描曉月；回眸里，繞指成香；不去想對(duì)與錯(cuò)，是與非，讓往事隨風(fēng)，讓思念沉香......

　　99、喜歡在深沉的暮色下獨(dú)享一個(gè)人寫(xiě)作的寧?kù)o；喜歡在舒緩的音樂(lè)中放松緊繃的神經(jīng)；喜歡落日里蟬聲齊湊給心靈帶來(lái)安靜的感覺(jué)；喜歡看悲情的電影，喜歡獨(dú)享憂傷的文字，喜歡有關(guān)凄美的一切故事，喜歡用憂傷的文字來(lái)描繪夜的孤獨(dú)。

　　100、捕捉生命的瞬間，極盡挽留，終究還是脫兔般溜走，在我思憶的影像中翻來(lái)覆去。風(fēng)華是一指流砂，蒼老了一段年華，那么，我的年華呢，你的年華呢，轉(zhuǎn)眼間一切沉淀于夢(mèng)里，憂傷千縷。

　　101、遠(yuǎn)處，隔著愁眠江水端依稀閃爍的闌珊燈火，凝眸，飄忽不定了模糊的景象，輕舞于指尖的微涼，和著抽絲結(jié)繭的疼痛。誰(shuí)又在往后的歲月里用來(lái)滿懷的柔情溫婉那顆蒼老的心。

　　102、時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。

　　103、青春的羽翼，劃破傷痛的記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。

　　104、如果沒(méi)有如果，時(shí)間是否會(huì)為我們停留?曾經(jīng)看過(guò)的夕陽(yáng)，聽(tīng)過(guò)的潮落，都被時(shí)間掩埋，幻成泡沫。

　　105、也許我們都曾勇敢而堅(jiān)毅，只是，在與時(shí)間老人的對(duì)峙中，我們從來(lái)都不是贏家。

　　106、悲傷的秋千總有微風(fēng)陪伴，孤寂的夜，總有繁星點(diǎn)點(diǎn)，驀然回首，而你卻不在我身邊。

　　107、我不明白，天空的陰霾，是你的傷懷還是我的悲哀?

　　108、總有一天我們學(xué)會(huì)不再憂傷，因?yàn)槲覀円呀?jīng)像蝴蝶一樣，完成了既定的相聚。

　　109、沒(méi)有一種生命的輪回是命中注定的，就像，隔夜的狂歡。

　　110、誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了笑靨，誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，溫暖了想念，誰(shuí)又從誰(shuí)的雨季里消失，泛濫了眼淚。

　　111、記憶像是倒在掌中的水，無(wú)論你是攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴滴流淌干凈。

　　112、生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

　　113、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩

　　114、大海假如失去巨浪的翻騰，也就失去了雄渾；沙漠假如失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生假如失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

　　115、大廈巍然屹立，是由于有堅(jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信奉就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是由于有指示方向的羅盤(pán)，理想和信奉就是人生航船的羅盤(pán)；列車疾馳千里，是由于有引導(dǎo)它的鐵軌，理想和信奉就是人生列車上的鐵軌。

　　116、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。 傷感散文

　　117、固然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；固然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；固然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)據(jù)有藍(lán)天。

　　118、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許很多多的難以理解卻又實(shí)其實(shí)在的障礙與困難早已將意氣豐發(fā)的拼搏與毫不屈服的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧!

　　119、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺秀，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。

　　120、她回想起童年的生涯，真是如同一夢(mèng)罷了!穿著黑色帶金線的軍服，佩著一柄短短的軍刀，騎在很高大的白馬上，在海岸邊緩轡徐行的時(shí)候，心里只充滿了壯美的快感，幾曾想到現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒，寫(xiě)她幻想中的情緒呢?

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