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九年級上語文作業(yè)本答案人教版2014第三單元
第三單元
9 故 鄉(xiāng)
1.(1)A (2)B (3)B
2.(1)瑟縮 (2)隔膜 (3)鄙夷
3.(1)列舉的省略，說明還有很多很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情。 (2)表示語意難盡，有很多話想說但不知從何說起。 (3)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏土的遲鈍、麻木和生活的痛苦。
4.將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達了作者對故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)心的痛苦等復(fù)雜感情。
5.瑞士男孩向“我”述說歪枝櫻桃樹的來歷。
6.一是感受到男孩對故鄉(xiāng)的熱愛，二是激起自己對沒有見過的故鄉(xiāng)的思念。
7.父親給“我們”講故鄉(xiāng)的風光，“我們”通過各種渠道拼湊出可愛的故鄉(xiāng)，“我”在全家人對故鄉(xiāng)的回憶和思念中成長。
8.略(提示：抓住年齡、性格、身份、工作等特點，要能通過語言，再現(xiàn)人物形象，顯示人物性格。)
10 孤獨之旅
1.(1)B (2)A (3)B
2.略(提示：開放性題目，注意按要求描寫。)
3.③②④①
4.(1)關(guān)聯(lián)詞使用不當，“卻”改為“都”。 (2)缺少賓語，“經(jīng)營”后加“的范圍”。 (3)缺少主語，刪除“使”。
5.盼望獨立，要求分隔空間，并貼“閑人免進”的紙條;向往毛姓孤女的獨立生活;堅決要求與家人分食。
6.因與親人有隔閡、慪氣而感到十分凄楚，又有一股礙于面子不愿屈服的倔強。
7.人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。
8.略(提示：開放性題目。關(guān)鍵是要聯(lián)系“叛逆”的行為和言語，談“現(xiàn)在”的感受。)
9.示例：成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。/成長是色彩的變幻，不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。
11 我的叔叔于勒
1.(1)餞 棧 (2)具 俱 (3)懶 賴 ④祥 詳
2.D
3.示例：金錢可以買來虛偽的婚姻，但買不來真正的愛情/金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間/金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口
4.示例：(1)最寶貴的是天真無邪的童年 (2)最寶貴的是身輕體健的健康
5.因為兒子死了，她失去了精神寄托，感到生活沒有了意義。
6.守墓人想告訴老婦人死去的已不可能復(fù)活，希望她從失子的痛苦中走出來，做一些對活著的人有用的 事。
7.亞當夫人意識到要從哀痛中掙脫出來，她把愛分給那些活著的需要的人，并因此感到快樂。
8.示例：活著就要對人有些用處。
9.示例：金錢有時是一劑劇毒的猛藥，財迷心竅者無不中毒。古諺有云：人為財死，鳥為食亡。多少貪官污吏為了滿足對金錢的欲望，以身試法，最終將自己送上斷頭臺。/金錢有時是生活的黏合劑，有了它才有穩(wěn)定的生活、幸福的家庭和完滿的人生，但建立在金錢之上的生活也是脆弱的，隨時都會有大廈傾倒的危險。
12 心 聲
1.C
2.(1)孤單 (2)孤獨 (3)領(lǐng)悟 (4)領(lǐng)略
3.C
4.孩子希望小瓜苗能長成大苗苗，結(jié)出小西瓜給他吃。
5.表現(xiàn)了孩子失去小瓜苗的痛苦和對紫羅蘭的討厭之情。
6.忽略了對孩子天真爛漫的童心的呵護。這位母親無意間粗暴地扼殺了孩子純潔的希望。
.結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，著意渲染夕陽的色彩的美好，其實這是作者心目中孩子純真童心、美好希望的色彩。
8.略(提示：注意書信的格式與口吻，還要注意表達京京的激動、興奮和對爺爺?shù)乃寄钪椤?
單元復(fù)習
1.(1)恨別鳥驚心 (2)帶月荷鋤歸 (3)不以物喜，不以己悲 (4)可遠觀而不可褻玩焉
2.煦 霜 尷 迪
3.A
4.(1)關(guān)聯(lián)詞使用不當，“即使”改為“雖然”。 (2)缺少主語，改為“他得到„„”。
5.示例：家人生活的地方 吃飯、睡覺、休息的場所 相互信賴、相互依存的心靈港灣 人與人之間最美好的情感演繹的舞臺
6.幸災(zāi)樂禍/漫不經(jīng)心7.因兒子需要零花錢而使母親地位改變的時候。
8.聽不見讓他干活的聲音，卻聽得見在角落談?wù)撍某煽儐蔚穆曇�。聽不見早上鬧鐘的聲音，卻聽得見口齒不清的解說員風暴中的評論。
9.有選擇地聽一些自己喜歡的聲音，而對自己不喜歡或不愿意干的事裝聾作啞的態(tài)度。
10.D
11.C
12.(1)(他)而且四處告知同鄉(xiāng)和平時經(jīng)常來往的親友(與他們告別)。 (2)(大家)才知道(他)前一天就出城迎拜元軍了。
13.蹇材望是假忠假義、賣國求榮的卑鄙 小人。
14.空明、澄靜、素潔等。
15.寧靜的夜晚，寒氣與桂香襲人。
16.略 17.略
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