感恩學(xué)生們教師心得
近幾天在網(wǎng)上看到了兩起學(xué)生跳樓案，據(jù)說都和老師的教育有一定的關(guān)系。看了真令人心酸，生命轉(zhuǎn)瞬即逝，是那么的脆弱。這一方面說明了學(xué)生的心理脆弱，承受能力是有限的，另一方面也說明了老師和學(xué)生之間關(guān)系的緊張，老師并沒有走進(jìn)學(xué)生的心里，只是機(jī)械的發(fā)揮著教育的作用。老師和學(xué)生本應(yīng)該是世界上最親密的關(guān)系，是除了父子、母子關(guān)系外最值得信賴的關(guān)系�？墒强纯船F(xiàn)實中，是什么造成了師生關(guān)系割裂，是浮躁的社會環(huán)境，是冷漠的的人際關(guān)系，是冷冰冰的考試評價制度還是······
記得蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”只有建立在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，我們的教育才會發(fā)揮最大化的效果。可是看看現(xiàn)在的社會，急功近利 、拜金主義、等級晉升等等，還有過多的人把指責(zé)的矛頭指向老師，好像老師是這個世界的圣人，她應(yīng)該完美無缺，她應(yīng)該不計得失，她應(yīng)該洞察學(xué)生的內(nèi)心，她應(yīng)該了解每一名學(xué)生的家庭·····是的，老師應(yīng)該這樣，可是不是全天下的老師都是這樣。一旦曝出某些老師的不良行為，就對整個老師群體進(jìn)行批判和攻擊，這樣的`社會對老師的尊重何在？
說到這，想起了我的一名學(xué)生W。他是我畢業(yè)后帶的第一屆初中畢業(yè)生。那時，沒有什么工作經(jīng)驗，只是有著滿腔的熱情，每天不計時間的耗在學(xué)生身上，為了班級建設(shè)費(fèi)盡了心。那時，我們班有一名山東男孩W，為人豪爽熱情秉直，他的學(xué)習(xí)卻讓人操心，成績一直居低不上�？墒菍W(xué)習(xí)好的學(xué)生卻缺乏責(zé)任感，忙著埋頭苦學(xué)，對班級的事情卻不操心。沒辦法，我就讓他當(dāng)了我們班的班長，那時我們班是全年級最好的班級， 學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。孩子們由于離家比較遠(yuǎn)，我們中午就在學(xué)校吃飯。有一次，我們利用中午的時間和隔壁班的學(xué)生踢足球。我對我們班的期望很高，可是結(jié)果卻出乎意料，我們班，一個先進(jìn)的班，竟被隔壁那個不學(xué)無術(shù)的班級打敗了。當(dāng)時，我很傷心。放學(xué)了，我沒到教室去，以此表達(dá)我的氣憤。可是，當(dāng)天快黑時，我回家前無意識的走到班級去看看，卻看到全班學(xué)生坐在教室里在寫作業(yè)，班里很安靜。當(dāng)學(xué)生看到我走進(jìn)班里時，都站起身來向我說：“老師，對不起，我們錯了�！币粍x那，我的心里感動極了。當(dāng)老師，真的不求什么，只求能和學(xué)生共同經(jīng)歷的美好回憶留在心間。
就是這位可愛的班長，最后卻放棄了學(xué)習(xí)，沒有考上高中，于是就回家就業(yè)了。那些考上高中的孩子，我調(diào)到精河后，請他們到家里吃了一頓飯�，F(xiàn)在大概已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，成家立業(yè)了。由于家里的電話不停的換，和這些孩子的聯(lián)系越來越少。
突然有一天，這位W打電話來，問我還記不記得他，他經(jīng)過輾轉(zhuǎn)問到了我的手機(jī)號，就給我打來了問候的電話。說：其他的學(xué)生也許上高中、上大學(xué)，老師很多，值得懷念的老師也多�？墒�，他只上到初中畢業(yè)，于是一想起老師，就想起了我，只有給我打電話。我在那一瞬間真的很感動。從那以后，他經(jīng)常給我打電話，說說自己的生活，說說過去的回憶，
問問彼此的現(xiàn)狀。是他讓我感受到當(dāng)老師原來還有這額外的幸福，我真的很感激他。
以前也許自己很狹隘，只是用成績來衡量學(xué)生，其他方面關(guān)注的太少了。而現(xiàn)在，我覺得只要每一個孩子把自己的潛力發(fā)揮出來，將來能在社會上生存下來，幸福的生活就很好了。多么希望時光能倒流，我能夠有更多的辦法讓每一名孩子獲得進(jìn)步，多么希望老師和學(xué)生相處的時光充滿著幸福和諧，多么希望將來每一個孩子回憶起老師來，有一絲牽掛。
當(dāng)老師真的很幸福。感謝我以及像我一樣牽掛著老師的孩子們，是你們帶給老師這份職業(yè)幸福感。
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