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      掛職培訓(xùn)心得

      時(shí)間:2021-01-16 11:26:35 心得體會(huì) 我要投稿

      掛職培訓(xùn)心得

      掛職培訓(xùn)心得1

        我有幸于20xx年11月26日至11月30日,到會(huì)館小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然掛職時(shí)間很短,但我被會(huì)館小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。

      掛職培訓(xùn)心得

        在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。我時(shí)常被該校的老師們感動(dòng)著:一件那么平常的小事,一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼,有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,過程造就結(jié)果,管理產(chǎn)生效益”。老子曾說:“天下大事心做于細(xì)!蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠5氖伦龊米隽痢W鳛橐恍VL要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì),用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,求真的科學(xué)態(tài)度,高尚的人格魅力去感染教師,激勵(lì)教師,帶領(lǐng)教師,使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。

        學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展,確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國旗制度,使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng),形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅(jiān)持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),展開討論、通研教材,開展“同步教學(xué)研討”活動(dòng),系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,推動(dòng)了新課程工作的開展。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。開展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”,促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造,以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面,做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,開設(shè)了英語、書法、等課程,做到時(shí)間、人員、設(shè)施落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案,由教導(dǎo)處審核,組織實(shí)施,學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。

        總之,通過短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實(shí),思路更為開擴(kuò)、清晰,通過掛職工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對(duì)我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

      掛職培訓(xùn)心得2

        五月九日至十四日,有幸參加了陽信縣第二期中小學(xué)校長掛職培訓(xùn),我是在博興柳橋中學(xué)掛職,掛職期間,對(duì)學(xué)校的方方面面進(jìn)行了參觀考察,共聽了十節(jié)課;分別與校長、教務(wù)主任、政教主任、級(jí)部主任、教師代表進(jìn)行了座談;查閱了學(xué)校材料;參加了博興縣教育局在純化中學(xué)舉辦的校長論壇。一周來,校長先進(jìn)的辦學(xué)思想、精細(xì)化的學(xué)校管理、有特色的課堂教學(xué)、細(xì)膩的學(xué)生養(yǎng)成教育、促進(jìn)教師專業(yè)成長的獨(dú)特做法等,給我留下很深的印象。通過與我們的學(xué)校進(jìn)行對(duì)比,找到了在學(xué)校管理中思想、思路、方法、措施上的一些差距,也更加堅(jiān)定了把學(xué)校辦好的信心。

        一、柳橋中學(xué)基本情況及管理特色

        柳橋中學(xué)位于博興縣城以南八公里處,緊靠張北路,是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)(含小學(xué)六年級(jí)),學(xué),F(xiàn)有專任教師58人,學(xué)生911人,教學(xué)班20個(gè),硬件建設(shè)一般。學(xué)校建于1985年,原名柳橋聯(lián)中。由于距縣城較近,交通便利,絕大多數(shù)教師在縣城居住,近5年有24名優(yōu)秀教師調(diào)入縣城工作,從外校調(diào)入的達(dá)36人,其中有29人為新分配畢業(yè)生,師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。

        韓校長自1999年上任以來,在學(xué)校管理體制、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面大膽改革,學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高,連續(xù)6年被縣委縣府表彰為“教書育人先進(jìn)單位”,教學(xué)成績?cè)谌h連續(xù)多年居于前列。學(xué)校取得這么好的成績,主要得益于三點(diǎn):一是規(guī)范、細(xì)化學(xué)校常規(guī)管理;二是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成抓得嚴(yán)、抓得實(shí);三是學(xué)校長期致力于青年教師培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。其中第三點(diǎn)是該校的管理特色。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高了,家長就滿意,社會(huì)也認(rèn)可,教師嘗到了甜頭,也就有了幸福感、歸屬感,由此便形成了良性循環(huán)。

        二、掛職體會(huì)

        本次學(xué)習(xí),體會(huì)很深,感悟也很多,現(xiàn)主要就學(xué)校管理特色列舉如下:

        1、以制度規(guī)范行為,管理過程注重實(shí)效。柳橋中學(xué)制定了相當(dāng)完善的規(guī)章制度,學(xué)校的各項(xiàng)工作、師生的各種行為都有制度可依,減少了工作的隨意性。學(xué)校實(shí)行級(jí)部、部兩條線管理,以級(jí)部管理為主,由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任年級(jí)主任,并選聘一名級(jí)部副主任主管年級(jí)全面工作。除校長外所有領(lǐng)導(dǎo)班子與教師在一起辦公,無形之中領(lǐng)導(dǎo)班子必須自律、做榜樣,同時(shí)對(duì)教師的隨意行為也起到了約束作用,長此以往,領(lǐng)導(dǎo)、教師形成了扎實(shí)的工作作風(fēng)習(xí)慣。由于學(xué)校把各項(xiàng)工作分解到年級(jí),各年級(jí)間競(jìng)爭意識(shí)較強(qiáng),工作落實(shí)也比較到位。這種做法的不足是級(jí)部與部門之間時(shí)有扯皮現(xiàn)象,這就要求校長必須不斷進(jìn)行組織與協(xié)調(diào),以保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。

        2、深化校本研訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。課程改革的核心理念之一就是師生的共同成長。教師成長的核心是專業(yè)成長。教師工作、研究的主陣地在學(xué)校、在課堂,教師的專業(yè)成長必須基于學(xué)校,立足課堂。因此,教師的專業(yè)成長必須靠校本研訓(xùn),柳橋中學(xué)在這方面做的很扎實(shí)。

       。1)過三關(guān)。針對(duì)教師流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),學(xué)校對(duì)不同類型的教師有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn),全體教師都要過三關(guān),一是所有的教師首先過教材考試關(guān)。每年組織全校教師分科用濱州市往年中考試題進(jìn)行文化考試,閱卷后將個(gè)別試卷交給教師本人,有知識(shí)性錯(cuò)誤、教材不過關(guān)的教師就自學(xué)教材,過好教材關(guān)。二是組織教師進(jìn)行微機(jī)操作關(guān)培訓(xùn),過多媒體使用關(guān),通過培訓(xùn)使多數(shù)教師能運(yùn)用FLASE制作課件,每位教師都能熟練運(yùn)用多媒體開展教學(xué)。三是新調(diào)入教師都要過講課關(guān)。學(xué)校每年組織人員對(duì)新調(diào)入的教師進(jìn)行推門聽課,促進(jìn)新教師達(dá)標(biāo)過關(guān),一次不行兩次,兩次不行三次,一直到達(dá)標(biāo)為止。

       。2)“逼”教師。學(xué)校校本研訓(xùn)的特點(diǎn)就是讓教師到外校送課,“逼”著教師提高課堂教學(xué)水平。一般提前一周通知送課教師去一些優(yōu)秀學(xué)校講課,由該校的教師、學(xué)生評(píng)課。授課教師普遍壓力很大,怕講不好丟人,就格外用心準(zhǔn)備,一周內(nèi)備課幾易其稿,多次試講,請(qǐng)人指導(dǎo),反復(fù)修改。送課后教師受到的磨礪不亞于參加一次省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。通過這種“逼”教師的方式,使這些老師脫穎而出,成為學(xué)校優(yōu)秀教師中的新秀。

       。3)結(jié)對(duì)子。學(xué)校每年安排優(yōu)秀教師與其他教師結(jié)成對(duì)子,老師間除了在課標(biāo)理解、教材把握、教案學(xué)案的設(shè)計(jì)方面互助外,更重要的是在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié),教師之間經(jīng)常私下互相聽課學(xué)習(xí),有的甚至主動(dòng)請(qǐng)人聽課。評(píng)課時(shí)不講客套話,實(shí)事求是,各抒己見。經(jīng)過同伴互助,教師的教學(xué)水平提高很快,有的教師迅速成長為學(xué)科骨干。

       。4)寫反思。有人說過“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思可能會(huì)成為名師”。為了在以后的課堂教學(xué)中揚(yáng)長避短,不犯同樣的錯(cuò)誤,學(xué)校抓住教學(xué)反思這個(gè)法寶,使教師寫教學(xué)反思已成習(xí)慣。其中最重要的一項(xiàng)便是教學(xué)階段性反思,期中、期末每位教師都要寫一篇教學(xué)反思、案例或教育敘事上傳至校園網(wǎng)。寫教學(xué)反思成已為教師專業(yè)化成長的必要手段。

        通過校本研訓(xùn)迅速成長起來的教師成為了學(xué)校教學(xué)工作的主力軍,不少年輕教師獲省、市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),帶動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。不過,學(xué)校在教師的外出培訓(xùn)和專業(yè)引領(lǐng)方面方法比較少。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

        學(xué)校把文明禮儀教育作為創(chuàng)建和諧校園的前沿陣地。在養(yǎng)成教育方面,以學(xué)生的發(fā)展需要為根本,制定了《柳橋中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》、《柳橋中學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育實(shí)施方案》,全體學(xué)生提高了對(duì)禮儀規(guī)范的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了使用禮貌用語。這樣學(xué)校從大處著眼,小處著手,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣,滿足學(xué)生成人成才的需求。

        在平時(shí)的教學(xué)、生活中,學(xué)校對(duì)教師提出明確要求:文明禮儀教育,從我做起,將其滲透到自己的學(xué)科教學(xué)中,從教育學(xué)生不亂扔一張廢紙、制止學(xué)生的一句不文明語言開始,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格。教師的示范作用帶動(dòng)了學(xué)生,整個(gè)校園,包括教室、食堂、宿舍非常潔凈,課間非常安靜,課堂上學(xué)生坐姿、寫姿非常端正。

        擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績提高的法寶,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo),高度重視、嚴(yán)抓細(xì)管。如各學(xué)科的改錯(cuò)本要求學(xué)生做題時(shí)不僅要正確,而且要規(guī)范,即使題做對(duì)了,書寫、格式不規(guī)范也要在改錯(cuò)本上重做,這樣做的結(jié)果使大部分學(xué)生形成了良好的做題習(xí)慣。又如任課教師必須負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的課前指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,上課注意坐姿、書寫等,并將此工作納入教師考評(píng)。

        為保證養(yǎng)成教育有法可依,學(xué)校建立了一套完整的養(yǎng)成教育工作制度,如值班制度、值周制度、講評(píng)制度等,以確保持之以恒地抓好行為規(guī)范教育!爸蛋、值周”制度的實(shí)施,從細(xì)小處抓起,把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育真正落到了實(shí)處。

        學(xué)校管理到位了,教師專業(yè)水平提高了,學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了,教育教學(xué)成績的取得自然水到渠成,學(xué)校也就具備了使學(xué)生和教師都獲得可持續(xù)發(fā)展的功能,這樣的學(xué)校才是真正的學(xué)校。

        一周的學(xué)習(xí)時(shí)間感覺太短,對(duì)學(xué)校的了解還比較片面,學(xué)校管理中深層次的東西還未來得及探究,感覺有點(diǎn)依依不舍,畢竟這種機(jī)會(huì)是很難得的。總的來說,收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于遺憾,我想,對(duì)自己今后的工作幫助一定會(huì)很大!

        最后,非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)、師訓(xùn)科給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

      掛職培訓(xùn)心得3

        20xx年5月10日至20xx年6月20日昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長一行28人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,我們分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),去了建民里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)學(xué)習(xí)訪問。最后在南開區(qū)藝術(shù)小學(xué)掛職鍛煉。天津之行,有專家講座的理論學(xué)習(xí),有對(duì)各具特色的小學(xué)的交流訪問,有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。

       。ㄒ唬┬牡皿w會(huì)

        通過此次培訓(xùn),我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,必須以學(xué)校教育為己任,愛崗敬業(yè),與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考,經(jīng)常反思,不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,挖掘每個(gè)人身上的積極因素,因材用人,培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,投身于教研教改,終身學(xué)習(xí),不斷開拓。

        一名小學(xué)校長,他首先要是一名優(yōu)秀的教師,因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,我們要想辦好一所學(xué)校,需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長,小學(xué)是小朋友,小孩子成長的搖籃,我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事,任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助,當(dāng)然,我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,更離不開家長們的關(guān)注,這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

        (二)我的收獲

        理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法,淵博的知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授,在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,他就像是一本故事匯,永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,他活躍了我們的思維。

        以前,我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù),應(yīng)付工作組的檢查,所以,這些年來都是在做重復(fù)的工作,缺乏主動(dòng)性和主體性。通過學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過學(xué)習(xí),讓我知道作為校長必須具備膽、識(shí)、法、情。膽,就是作為校長要勇者無懼,仁者無憂,智者不惑。識(shí),就是要有學(xué)識(shí),更要有見識(shí)。法,就是要有規(guī)章制度,要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情,沒有愛就沒有教育,要以情感人。

        學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游:愛唱歌的王導(dǎo)游,他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李(小姐)導(dǎo)游給我們講解“北戴河”名勝古跡,講的井井有條,給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容,這是我一生夢(mèng)寐以求的事,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!

      掛職培訓(xùn)心得4

        根據(jù)**組織部的安排,第一批機(jī)關(guān)干部下派基層鍛煉進(jìn)入了第三階段。**年**月**日,我們一行5人來到**鎮(zhèn),按照鎮(zhèn)上的分工安排我被分配到黨政辦公室從事文秘工作。帶著到基層學(xué)習(xí),實(shí)踐,提高自我的態(tài)度,開始了為期6個(gè)月掛職鍛煉。下面我就六個(gè)月的工作情況作一個(gè)總結(jié):

        1,端正態(tài)度,謙虛學(xué)習(xí)

        作為一名下派鍛煉的機(jī)關(guān)干部,到鎮(zhèn)黨政辦上班后,我始終明確的要求自己要服從安排,擺正位置,牢記掛職鍛煉的任務(wù)和職責(zé),完成角色的轉(zhuǎn)變,不擺機(jī)關(guān)干部架子,把自己當(dāng)成是一個(gè)來基層鍛煉學(xué)習(xí),熟悉基層,了解基層的學(xué)生,從中得到鍛煉和提高。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的6個(gè)月里我始終明記這一點(diǎn),把自己當(dāng)作一名基層的工作人員,為了盡快了解**的基本情況,查閱相關(guān)資料,使我對(duì)**鎮(zhèn)情有了一個(gè)大概的了解:

        **鎮(zhèn)位于**縣北部,地處東經(jīng)**,北緯**之間,土地面積**平方公里,是以**族為主體,**族,**族,**族雜居的山壩兼有半山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),轄區(qū)內(nèi)有9個(gè)村民委員會(huì),98個(gè)村民小組,111個(gè)自然村,轄區(qū)內(nèi)***廠。全鎮(zhèn)總?cè)丝?*人,農(nóng)業(yè)人口**人,占總?cè)丝诘?4.92%,共有耕地**畝,水田**畝,旱地**畝。**年全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值**萬元,工業(yè)生產(chǎn)總值**

        萬元,財(cái)政總收入**萬元,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入**萬元,農(nóng)民人均純收入**元,農(nóng)民人均占有糧食**公斤,是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

        為了充分的了解基層工作,除了對(duì)文獻(xiàn)資料及理論的學(xué)習(xí)外,還深入到基層,參與實(shí)際工作,了解民情民意,虛心的向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員學(xué)習(xí),討教,學(xué)習(xí)農(nóng)村基層工作的方式,方法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗扇旱木礃I(yè)精神,創(chuàng)造精神和艱苦樸素的好作風(fēng)。

        2,務(wù)實(shí)作風(fēng),扎實(shí)工作

        掛職鍛煉是培養(yǎng)年輕干部,造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的需要,是年輕干部健康成長,豐富基層工作經(jīng)驗(yàn),提高解決實(shí)際問題能力的需要。

        (1)盡職盡責(zé),做好本職工作。到**后從事文秘工作的我,正遇上繁忙的年頭年尾,總結(jié),規(guī)劃,考核,會(huì)務(wù)等事務(wù),都需要大量的文字材料,這些都是需要辦公室來完成。鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)辦因工作人員工作調(diào)動(dòng),工作人員缺乏,無形中加大了辦公室人員的工作量,作為黨政辦秘書的我,始終端正自己的工作作風(fēng),不計(jì)較繁忙的工作壓力,積極的投身到自己的工作中去,參與撰寫材料,材料打印,會(huì)務(wù)籌備,會(huì)議記錄,大會(huì)服務(wù)等工作,發(fā)揮了黨鎮(zhèn)辦公室服務(wù)于鎮(zhèn)黨委,政府中心工作的職能作用。我在鎮(zhèn)辦公室6個(gè)月期間參與了“”,“人代會(huì)”,“婦代會(huì)”,“農(nóng),林業(yè)工作會(huì)”等會(huì)議的材料準(zhǔn)備,籌備,記錄

        及服務(wù)工作,共撰寫材料十余篇,其中有:講話稿,會(huì)議材料,工作簡報(bào),文明單位申報(bào)材料,村委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目規(guī)劃申報(bào)書及項(xiàng)目申報(bào)報(bào)告等等,盡到了作為一名秘書人員的應(yīng)盡的職責(zé)。

        (2)積極主動(dòng)的參與到鎮(zhèn)上各項(xiàng)工作開展中去。除了做好辦公室的文秘工作外,我還積極主動(dòng)的參與了鎮(zhèn)上“**節(jié)”,“**年”,“三下鄉(xiāng)”等重大節(jié)慶活動(dòng)的籌備服務(wù)工作,為各項(xiàng)活動(dòng)的圓滿完成盡到了自己的義務(wù)。并積極參加鎮(zhèn)上組織各項(xiàng)活動(dòng),如職工運(yùn)動(dòng)會(huì),工會(huì)活動(dòng)等,融洽了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的關(guān)系,建立了深厚情誼。

        (3)深入實(shí)踐,體察民情,熟悉農(nóng)村基層工作。在**期間,鎮(zhèn)上正在開展第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整項(xiàng)目的實(shí)施,這正是深入實(shí)踐和了解農(nóng)村基層工作的大好契機(jī)。雖然我并沒有具體的分配和要求參加到這些工作中去,但為了得到更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),我在做好本職工作的同時(shí),主動(dòng)的參與到這些工作中去。一是跟隨鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng),從鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)哪里學(xué)習(xí)到許多處理農(nóng)村工作事務(wù)的方式,方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);二是隨先教活動(dòng)指導(dǎo)組下到村委會(huì),村小組,聽取,了解村委會(huì)先教活動(dòng)的開展情況及取得成效,搜集第三批先教育活動(dòng)開展的情況及取得成果的典型先進(jìn)事例,并撰寫了2期先教活動(dòng)情況及典型事例的簡報(bào);三是隨“**”種植工作隊(duì)員一起深入到村寨,農(nóng)戶家及田間地頭,向農(nóng)戶開展就“**”種

        植產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宣傳動(dòng)員及種植技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。通過深入農(nóng)村開展工作,體察民情民意,聽取來自群眾的聲音,使我對(duì)農(nóng)民群眾的疾苦和農(nóng)村基層工作有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),也看到了開展農(nóng)村工作存在的困難和基層工作人員為農(nóng)村工作,農(nóng)民致富所付出的努力。

        3,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的幾點(diǎn)收獲及不足

        (1)通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,使我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)及農(nóng)村基層工作有一定的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí),讓我看到了基層工作與機(jī)關(guān)工作的區(qū)別,差異;看到了基層工作人員的艱辛和農(nóng)村工作存在的諸多困難;看到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)?shù)馗扇海朔щy,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所呈現(xiàn)出的敬業(yè)精神,創(chuàng)造精神和艱苦樸素的好作風(fēng)。

        (2)通過深入農(nóng)村調(diào)查研究和開展工作,使我了解到了農(nóng)民群眾的疾苦,喜怒哀樂和心聲,并從鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員那里,學(xué)到了許多農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和處理農(nóng)村工作事務(wù)的方式,方法,為提高今后參政議政的能力和水平,積累了寶貴的基層工作經(jīng)驗(yàn)。

        (3)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間,暴露出了我在理論水平,農(nóng)村工作能力不足的問題。農(nóng)村工作千頭萬緒,每項(xiàng)工作都涉及到黨在農(nóng)村的方針政策,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作處于農(nóng)村工作的第一線,擔(dān)負(fù)著組織和帶領(lǐng)干部群眾建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重任。因此,沒有豐富的理論知識(shí)和不熟悉黨在農(nóng)村的方針政策,是難于適應(yīng)農(nóng)村工

        作的需要,只有不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和黨在農(nóng)村的方針政策的學(xué)習(xí),不斷吸取營養(yǎng),開闊視野,努力提高自身的工作水平,才能適應(yīng)農(nóng)村工作的需要和創(chuàng)造性的開展工作。

        (4)深入基層,深入實(shí)踐,調(diào)查研究不夠。雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了6個(gè)月,對(duì)基層農(nóng)村工作有了一定的了解,但對(duì)如何開展農(nóng)村工作和“三農(nóng)”問題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不夠深刻,不夠明析,還未形成一個(gè)清析的定位,主要原因是理論學(xué)習(xí)不夠,深入到基層參與具體農(nóng)村工作的實(shí)踐不夠,對(duì)農(nóng)村工作中存在的困難和問題及制約農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種因素,思想,調(diào)察研究不夠。

        在鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)月掛職鍛煉期間,從角色轉(zhuǎn)變到深入基層工作,在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程中,讓我從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長了不少知識(shí)。特別通過深入農(nóng)村開展工作,熟悉農(nóng)村工作,體驗(yàn)農(nóng)民生產(chǎn)生活,體察民情民意,了解群眾疾。使我在基層中得到磨練和提高,分析問題,判斷問題,處理問題的水平有了一定提高。并在實(shí)踐中樹立起了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),黨性得到了進(jìn)一步鍛煉,增強(qiáng)了對(duì)黨和人民的事業(yè)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)廣大干部群眾勤勞致富,為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展忘我工作,無私奉獻(xiàn)的精神所觸動(dòng)。在今后的工作實(shí)踐中,我還要繼續(xù)努力工作,努力學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取,不斷完善自己,努力提高自己參政議政的能力和水平,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      掛職培訓(xùn)心得5

        為了切實(shí)服務(wù)群眾,擴(kuò)大暑期志愿者活動(dòng)在我區(qū)的影響,我積極搭建廣西大學(xué)行健文理學(xué)院來我區(qū)“三下鄉(xiāng)”服務(wù)平臺(tái),根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況和我在高校組織“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),幫助提出活動(dòng)修改意見,聯(lián)系覃塘鎮(zhèn)團(tuán)委和覃塘三中,落實(shí)食宿問題,解決活動(dòng)開展困難。還通過橫幅、網(wǎng)絡(luò)、攤點(diǎn)咨詢、微博和報(bào)紙等媒體,大力宣傳志愿服務(wù)活動(dòng),吸引更多村民參與其中。期間,我還組織周邊村團(tuán)支書和村民代表與大學(xué)生們“面對(duì)面”,暢談農(nóng)村生活與經(jīng)濟(jì)發(fā)展;到鎮(zhèn)政府調(diào)研該鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)狀況,慰問當(dāng)?shù)夭糠至羰貎和;顒?dòng)取得了圓滿成功,同學(xué)們獲得了很多第一手?jǐn)?shù)據(jù),與小朋友們建立了良好友誼,還和我委建立了良好的互信關(guān)系,擬將簽訂長期合作協(xié)議,共同推進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)。與此同時(shí),我積極配合團(tuán)廣西區(qū)委和團(tuán)市委開展大學(xué)生志愿者暑期遠(yuǎn)程教育活動(dòng),聯(lián)絡(luò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委收集駐村大學(xué)生志愿者人員名單,制定我區(qū)具體行動(dòng)方案,籌備我區(qū)啟動(dòng)儀式,指導(dǎo)志愿者開展活動(dòng),爭取各方技術(shù)和財(cái)力支持,聯(lián)系區(qū)遠(yuǎn)程辦協(xié)相關(guān)事宜,有序推進(jìn)我區(qū)萬村遠(yuǎn)程服務(wù)活動(dòng),。

        為了將高校掛職工作引向深入,我于7月初向我原所在單位肇慶學(xué)院提出申請(qǐng),擬向我校大學(xué)生征引2名暑期志愿者,到覃塘區(qū)委部門進(jìn)行一個(gè)月的志愿服務(wù),掛任團(tuán)區(qū)委書記助理等。在我校發(fā)動(dòng)報(bào)名不到兩天的時(shí)間里,就有50余人申請(qǐng)參加,經(jīng)過面試與推薦,最終選定人員于 7月12日到達(dá)貴港,開始為期一個(gè)月的志愿服務(wù)工作。目前為止,他們?cè)趨^(qū)人事部門和團(tuán)區(qū)委進(jìn)行了一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),幫助整理檔案、文件千余份,參加組織具體活動(dòng)6次,按上班時(shí)間參加常規(guī)工作服務(wù)二十余天。我還要求他們嚴(yán)格遵守紀(jì)律,熱情待人,每天做好心得體會(huì),將自己的經(jīng)歷和收獲記錄下來,以便更好的總結(jié),幫助他們迅速成長。

        結(jié)合志愿者到我區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)的契機(jī),我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)?jiān)诖似陂g深化“鄉(xiāng)村文化節(jié)”,在原有計(jì)劃基礎(chǔ)上,增加科技、文藝下鄉(xiāng)的項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。

        在積極開展志愿服務(wù)的同時(shí),我隨團(tuán)區(qū)委深入三里鎮(zhèn)九岸村開展村團(tuán)支部建設(shè)、村經(jīng)濟(jì)資源調(diào)研,與村委干部和團(tuán)支部相關(guān)人員進(jìn)行座談,聽取了他們的講解,獲得該村實(shí)際的第一手資料。座談后還與他們熱情暢飲,感受村干部的熱情與淳樸。在了解該村的基本情況后,我將積極配合團(tuán)區(qū)委開展農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),尤其是蘑菇的栽培技術(shù)和家禽養(yǎng)殖技術(shù)。

        在有序推進(jìn)以上工作外,我還配合辦公室做好上半年工作總結(jié)和測(cè)評(píng)工作,協(xié)調(diào)自治區(qū)防火辦到我區(qū)六務(wù)村開展防火知識(shí)安全教育等常規(guī)工作。我還迎接了團(tuán)廣西區(qū)委檢查組的到來,督查我市高校到地方掛職工作開展情況。在督查會(huì)上,團(tuán)市委朱書記與王副書記都給予掛職干部高度好評(píng),并對(duì)我們寄予了厚望,希望掛職干部能更廣泛的帶動(dòng)團(tuán)員青年,擴(kuò)大團(tuán)的影響力,將高校與地方真正形成對(duì)接與互補(bǔ)。王副書記對(duì)我的掛職工作還給予了充分肯定。

        7月下旬,團(tuán)市委將我抽調(diào)參加籌備8月中旬在我市舉行的廣西區(qū)未成年違法犯罪現(xiàn)場(chǎng)會(huì),這次會(huì)議的時(shí)間緊、任務(wù)重、人員缺,又正值團(tuán)干調(diào)動(dòng),為了做好此項(xiàng)工作,團(tuán)市委要求被抽調(diào)的人員都要全身投入,積極主動(dòng)開展工作,能獨(dú)擋一面,細(xì)致無微的做好一切準(zhǔn)備工作。到目前為止,我們已連續(xù)兩周周末加班,每位成員都任勞任怨投入其中。我也將此次抽調(diào)視作對(duì)我的一次再鍛煉,全身投入準(zhǔn)備工作中。

      掛職培訓(xùn)心得6

        20xx年的2月27日,我們?nèi)樯绞朽l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園長一行18人,在乳山市教育局的精心安排下,有幸來到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”進(jìn)行為期4天的幼兒園掛職學(xué)習(xí)。在這短短4天的時(shí)間里,我們領(lǐng)略到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的獨(dú)特魅力。

        在這四天里,我們聆聽專家的講座和參加觀看“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的全天課程的實(shí)施過程。收獲頗多,感受頗深。

        第一:我們就有幸聽取了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”寧征園長在20xx年的1月31日“參加溫總理親自主持的召開的國務(wù)院政府工作報(bào)告座談會(huì)”的經(jīng)過和收獲,倍受鼓舞,給我們這次學(xué)習(xí),鼓足了動(dòng)力,大家都暗暗下決心,一定把握這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),好好地學(xué)習(xí)。

        寧征園長是一位五十多人的人,精力充沛,思維敏捷,不斷地看書學(xué)習(xí),對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,開拓創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令人敬佩,在四天的接觸中,她的人格魅力深深震撼著我的心扉,是我這個(gè)本來很敬業(yè)的人,在她面前都感到很渺小,今后我會(huì)以寧園長為榜樣,多看多學(xué),開拓進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,用自己的智慧和汗水,為馮家鎮(zhèn)學(xué)前教育的振興,作出新的貢獻(xiàn)。

        第二:有幸聽取了兩位專家陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》和陶雪梅教授做的《孩子是成就父母來的》報(bào)告,從中讓我們?cè)僖淮翁嵘x書樂趣和幸福感,以及做父母的如何教育孩子、掌握孩子的發(fā)展規(guī)律等方面,有了新的認(rèn)識(shí)。也為我今后開展家長工作和家長學(xué)校講座,有了新的內(nèi)容和積淀。

        陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》的報(bào)告,進(jìn)一步說明了讀書能促進(jìn)人的成長。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的,通過讀書讓我開闊眼界,讀書讓我增長知識(shí),讀書是我增長智慧,讀書使我趨真向善,寧靜致遠(yuǎn),寵辱不驚,氣質(zhì)高雅。今后,我還會(huì)不斷得多讀書,讀好書,同時(shí),也帶動(dòng)全園的教師一起讀書,共同成長。

        第三:我們?nèi)逃^看“青島市幼兒園”的開放課程實(shí)施的過程,從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風(fēng)采,不管是在主題教育活動(dòng),還是在區(qū)域活動(dòng)中,開放教育貫穿始終,孩子在開放的生態(tài)環(huán)境中,運(yùn)用各種感官充分感知和體驗(yàn),創(chuàng)造性的表達(dá)自己的意愿,在充滿有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、獲得知識(shí)、感受幸福。如何開展區(qū)域活動(dòng),是我進(jìn)入幼兒園一直困擾的問題,盡管聽了不少專家的介紹和同行園長們的解說,都是紙上談兵,難以理解。我也通過多渠道的學(xué)習(xí)、看書,對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開展和指導(dǎo),材料的投放等問題,有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握,但沒有人能真正的做到。這次學(xué)習(xí),確實(shí)讓我解開了這個(gè)困惑我五年的問題,讓我真正明白、清楚、懂得區(qū)域活動(dòng)是怎樣開展的,怎樣操作的,內(nèi)容的設(shè)置、材料的投放、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等等,在全程學(xué)習(xí)過程中,我不恥下問,不斷地和老師們交談,和她們的園長交流,詢問她們?cè)诨顒?dòng)中的操作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),讓我茅塞頓開,真正懂得了區(qū)域活動(dòng)是在一個(gè)大主題下的小主題開展的各項(xiàng)區(qū)域活動(dòng):如:讀書、泥塑、繪畫、表演、拼擺、實(shí)驗(yàn)等等,真是:聽君一席話,勝讀十年書。第四:“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神,讓人感動(dòng)和敬仰。園領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)跟班,手中帶有照相機(jī),把發(fā)現(xiàn)的好的和不足之處拍照下來,進(jìn)行研討,發(fā)揚(yáng)好的,糾正不足。每天這樣,堅(jiān)持不懈。老師們每個(gè)主題都進(jìn)行研討實(shí)施過程、篩選信息、選用幼兒圖書、設(shè)置區(qū)域、開展活動(dòng)、評(píng)價(jià)、研討等等。李園長這樣對(duì)我們說:有寧征園長這樣一位好園長,園里的每一個(gè)人,都在快樂、勤奮的工作、學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新。

        4天的時(shí)間里,我每天都被青島實(shí)驗(yàn)幼兒園老師、領(lǐng)導(dǎo)們的行為、精神所感動(dòng)著,鼓舞著,她們的精神,會(huì)鼓勵(lì)我在今后的工作中,排除萬難,乘風(fēng)破浪,勇往直前。

        回來后,我不顧學(xué)習(xí)和旅途的疲勞,把在青島幼兒園學(xué)到的、看到的學(xué)成新聞,發(fā)在《中國幼兒教師》網(wǎng)上,3月4日發(fā)表了。

        幾天的快樂緊張學(xué)習(xí),讓我們深深感受到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”開放課程的博大精髓,全新的教育理念使我的心靈受到震撼。目睹了她們快樂、緊張、繁忙的工作場(chǎng)景,近距離的接觸,面對(duì)面的交流,我們學(xué)到了許多新的管理理念和方法,我相信:滿載著思想、學(xué)習(xí)、工作、精神的諸種收獲,回到自己的工作崗位上,把在“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的所見所聞總結(jié)好,把吸收的知識(shí)運(yùn)用好,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展提升做出我們的貢獻(xiàn)。最后我以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”來勉勵(lì)自己繼續(xù)前行!

      掛職培訓(xùn)心得7

        20xx年12月4日到12月21日,我參加了廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓(xùn)項(xiàng)目。在三周培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),本人參與了培訓(xùn)中心安排的理論學(xué)習(xí),外出考察和跟崗學(xué)習(xí)三個(gè)項(xiàng)目。培訓(xùn)期間內(nèi),本人能嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。做到了認(rèn)真傾聽名師講座,做好筆記,然后積極反思,面對(duì)面地向他們請(qǐng)教,再和其他學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,堅(jiān)持每天寫學(xué)習(xí)日志。在名師指導(dǎo)下,和學(xué)員一起備課、聽課、上課、評(píng)課,積極參加各種教研活動(dòng),按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù),利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)?傊救苏J(rèn)真地融入到培訓(xùn)的各項(xiàng)工作中去。

        在講座中,專家們不但毫無保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,而且還將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧都毫無保留的傳授給我們。講座期間,他們還安排一些互動(dòng)時(shí)間讓老師們暢所欲言,而他們卻不厭其煩地回答我們的提問。印象最深的是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導(dǎo)老師田小群專家,從她身上,我學(xué)到了一些很重要的教學(xué)實(shí)踐。她指導(dǎo)的課堂真實(shí)自然,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,不同層次學(xué)生得到不同的收獲。從她指導(dǎo)的課堂來看,特別能顯現(xiàn)的是教學(xué)基本功,這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就。田老師將自己多年研究的成果和我們分享,還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師,有什么需要的可以隨時(shí)跟她聯(lián)系。她會(huì)將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導(dǎo)我們,我們?cè)趲煹潞徒虒W(xué)能力方面都得到了升華。

        而西關(guān)外國語學(xué)校英語科長馮頁則將我們帶到更高的思想層面。她告訴我們,作為教師我們要開開心心得教,然后引導(dǎo)學(xué)生開開心心地學(xué)。教師必須熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。在這個(gè)物質(zhì)條件容易滿足的時(shí)代,教師們更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)每位學(xué)生,特別多點(diǎn)關(guān)愛學(xué)困生。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后,肯定和激勵(lì)他們,讓他們感覺到來自老師的溫暖,增強(qiáng)他們自信心,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”情緒。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛。

        外出參觀學(xué)習(xí)的那段時(shí)間,本人能參觀了兩所中學(xué):衡山縣的衡山實(shí)驗(yàn)中學(xué)和長沙的松雅湖中學(xué)。通過聽課、座談,本人了解這兩間中學(xué)都是走在課改的前列。通過參觀學(xué)習(xí)聽課座談等一系列的活動(dòng),讓我看到了這兩所中學(xué)的老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)精神令我感動(dòng)!他們注重尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的各種新型理念,推動(dòng)整個(gè)學(xué)校共同進(jìn)步。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面,他們開展了一系列的活動(dòng),提高教師的隊(duì)伍建設(shè),使教師在;ǘ紖^(qū)第一中學(xué)潘僑宜

        業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學(xué)模式上,他們把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為最高的目標(biāo),實(shí)行“自主探究,協(xié)作互助,情景再現(xiàn),思考分類和整體推進(jìn)”等指導(dǎo)策略。班主任工作更是一大亮點(diǎn),這兩間學(xué)校都奉行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)班里大大小小的一切事務(wù)。他們以校為家,用自己獨(dú)特的方法管理著自己的班。在那里我們看到是:教師樂教,學(xué)生樂學(xué),那里的課堂氣氛非;钴S,學(xué)生們課堂上不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,全程參與學(xué)習(xí),做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,師生互動(dòng)、合作完成教學(xué)目標(biāo),這種融洽的師生互動(dòng),深深地吸引著聽課的每位老師。

        跟崗期間,我們被派到89中學(xué)掛職。學(xué)校為我們選派指導(dǎo)老師是初二級(jí)的英語教師楊旭安,她是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人和藹的好老師。同時(shí)還先后觀摩了林柳,騫華鳳,龐東紅等多位老師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們求真務(wù)實(shí)的教育風(fēng)格。讓我們領(lǐng)略了平時(shí)他們是怎樣落實(shí)新課標(biāo)的,非常有現(xiàn)實(shí)意義。每節(jié)課后,我們都開展積極的評(píng)課活動(dòng),大家暢所欲言,不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn),也敢勇于正視教學(xué)的不足,有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問題展開熱烈的討論,讓我受益匪淺。對(duì)我們這群一線教師來說,連續(xù)不斷的隨堂聽課是最有指導(dǎo)意義的。上一節(jié)好課不難,上一個(gè)單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了,老師們能任由我們隨堂聽課,說明他們平時(shí)的每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的。事實(shí)上,我們所聽的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。每個(gè)人心里都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),但或多或少都是不夠全面的、粗糙的,主觀的東西比較多。通過對(duì)多節(jié)課例的觀摩,大家的討論交流,聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),我們的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了一個(gè)較統(tǒng)一的層次。跟師學(xué)藝后,為了能較高質(zhì)量完成自己的公開課,我們幾個(gè)學(xué)員取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),把這段時(shí)間所學(xué)的全融入到自己的課堂上。完滿的完成跟崗掛職工作。

        通過三個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習(xí),收獲頗多,受益匪淺。不僅拓寬了我的視野,還促進(jìn)了我通過不斷的反思來提升自己素質(zhì),使我對(duì)教學(xué)有更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟,“做到老學(xué)到老。”這句話一點(diǎn)不假。培訓(xùn)確實(shí)讓我收獲了不少的東西。作為一名教師,只有在自己的教學(xué)生涯當(dāng)中應(yīng)該逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,才能不斷成長,不斷成熟,才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。我真真切切地感受到了怎樣教好英語這門功課。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語教師。在這次學(xué)習(xí)過程中,收獲的不僅僅是教學(xué)理念,還有友誼,和兄弟學(xué)校老師之間的友誼?偠灾,我會(huì)像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。

      掛職培訓(xùn)心得8

        開學(xué)兩周,我在一中課程辦掛職學(xué)習(xí),現(xiàn)從兩點(diǎn)進(jìn)行整理:

        一、課程辦工作

       。ㄒ唬┤舐毮

        服務(wù)、教研、督導(dǎo)

       。ǘ﹥蓚(gè)定位

        1、課程實(shí)施與教學(xué)監(jiān)控

        2、教學(xué)督導(dǎo)與教研工作(主要是教學(xué)過程中)

       。ㄈ┦罅鞒蹋

        1、教師教學(xué)安排(校務(wù)委員會(huì))

        2、選課排課(項(xiàng)目組)

        3、考試與評(píng)價(jià)(項(xiàng)目組)

       。ㄟ^程性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、成績與學(xué)籍管理)

        4、學(xué)科組教研計(jì)劃與課堂評(píng)價(jià)(學(xué)科主任、學(xué)科教師)

        5、學(xué)科教師調(diào)配與門標(biāo)

        6、科教室建設(shè)(軟建設(shè))

        7、外聘教師的人員管理與課堂監(jiān)控

        8、教材以及其它學(xué)科資源的印刷等

        9、學(xué)段考試試卷印刷、分發(fā)等工作

        10、其它工作(外事、教具等)

        以上流程中前四條工作由其它相應(yīng)部門具體操作,課程辦只是服務(wù)與協(xié)助。后六條是課程辦獨(dú)立完成的工作。

        二、將責(zé)任化整為零,工作網(wǎng)狀交錯(cuò)

        (一)責(zé)任化整為零

        從上述流程中,我們不難發(fā)現(xiàn)課程辦的幾大核心工作都是下面各部門具體操作,而課程辦只是宏觀調(diào)控和監(jiān)控督導(dǎo)完成情況。他將手中的權(quán)利下放給下面各部門,所以越是基層部門權(quán)利越大、責(zé)任也越大。

        以教研為例,實(shí)際的中堅(jiān)力量是學(xué)部主任和學(xué)科主任。

        1、一中教研分為主題式教研、學(xué)科教研組教研和隨機(jī)教研。教研計(jì)劃運(yùn)行表由各學(xué)科主任完成匯總制定,主題教研每月開展2-3次,由相應(yīng)課程主管具體負(fù)責(zé),學(xué)科教研組教研一周開展1-2次,由學(xué)部教研組長具體負(fù)責(zé)。隨機(jī)教研,在教學(xué)中只要學(xué)科老師有需要,她就可以利用零碎時(shí)間三三兩兩在一起教研。而整個(gè)過程課程辦只是服務(wù)與督導(dǎo)。

        2、教學(xué)質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人:學(xué)部主任。四高一學(xué)部主任孫玉紅老師作為學(xué)部主任,她每周四節(jié)課,剩余的時(shí)間就是到每個(gè)學(xué)科教室聽課,掌握學(xué)科教師授課情況或在樓道轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了解學(xué)生情況。學(xué)部主任要盡可能地參加本學(xué)部不同學(xué)科的教研活動(dòng),她的職責(zé)是讓整個(gè)學(xué)部有條不紊的工作。學(xué)部主任在教研活動(dòng)中還要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕教師的責(zé)任,她要指導(dǎo)年輕教師的備課和接下來的課堂教學(xué)。而整個(gè)過程課程辦只是服務(wù)與督導(dǎo)。

       。ǘ┕ぷ骶W(wǎng)狀交錯(cuò)

        一中工作狀況就像上述網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),他們看似獨(dú)立實(shí)際上都有交織。再以語文學(xué)科為例,高二的邱逸文老師擅長寫作指導(dǎo),她會(huì)給一位高三的學(xué)生利用答疑時(shí)間輔導(dǎo)寫作,這個(gè)工作是跨學(xué)部了。這個(gè)工作誰來安排,就由學(xué)科主任全權(quán)負(fù)責(zé)。學(xué)科主任會(huì)在全學(xué)科尋找適合這個(gè)孩子發(fā)展的老師為他服務(wù)。像邱老師這樣的資源,在學(xué)科里是“共享”的,類似于我們名師團(tuán)隊(duì)的名師們,全區(qū)的優(yōu)秀資源各個(gè)學(xué)?梢浴肮蚕怼笔且粋(gè)道理。

        綜上所述,是不是課程辦就不需要了呢?答案是否定的。責(zé)任化整為零,并不是只要民主而摒棄集中。當(dāng)課程辦在服務(wù)與督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題,他們會(huì)及時(shí)在全校范圍或?qū)W科范圍進(jìn)行診斷。所以這種網(wǎng)狀工作保證了工作的高效和實(shí)效。

      掛職培訓(xùn)心得9

        在春意漸濃的三月,我有幸被學(xué)校選派,來到深圳市建校最早、規(guī)模最大的九年一貫制學(xué)校——龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了為期一周的掛職學(xué)習(xí)。五天時(shí)間,很難真正觸摸到龍崗實(shí)驗(yàn)成為九年一貫制航母級(jí)學(xué)校的核心,但通過訪談、參加學(xué);顒(dòng)、深入一線聽課等一系列方式,對(duì)龍崗實(shí)驗(yàn)也有了一個(gè)雖然表面化但比較全面的了解,特別是龍崗實(shí)驗(yàn)的“規(guī)范有序、扎實(shí)高效”的特點(diǎn)感受頗深。

        一、規(guī)范有序是龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校闊步前進(jìn)的保證

        龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校始建于1999年,至今不過12年的時(shí)間,卻已成為龍崗區(qū)、深圳市乃至廣東省都影響力極大的學(xué)校。他們的初中部自20xx年至今,每屆中考都蟬聯(lián)龍崗區(qū)第一名,深圳市前3名;各項(xiàng)特色培養(yǎng)早已經(jīng)登上國家、國際舞臺(tái),捧回國家級(jí)、國際級(jí)獎(jiǎng)杯無數(shù);古箏隊(duì)在去年還被邀請(qǐng)赴上海世博會(huì)進(jìn)行專場(chǎng)演出。連學(xué)校周圍的房產(chǎn)也因?yàn)槔売旋垗弻?shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)位而房價(jià)大漲,比沒有捆綁該校學(xué)位的房產(chǎn)每平方米高出3000-5000元。那么,12年的辦學(xué)過程中,該校如何積淀下深厚的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵?又如何擁有良好的口碑?

        漫步實(shí)驗(yàn)校園,開放的多用教室,緊張施工的為大運(yùn)會(huì)服務(wù)的籃球訓(xùn)練館,寬敞明亮的乒乓球館,人聲鼎沸的游泳館,一字兒排開的8個(gè)美術(shù)教室,忙著排練各項(xiàng)節(jié)目的10個(gè)藝術(shù)教室……來來往往的師生,忙碌訓(xùn)練的師生,書聲瑯瑯的師生,都在節(jié)奏明快中透露著自信,無不昭示著一種規(guī)范有序的校園文化氣息。在龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長室、教學(xué)處、教師辦公室、教室、訓(xùn)練館,和他們領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的交流中,能強(qiáng)烈感覺到他們對(duì)自己現(xiàn)在要做什么、近期要做什么非常明確,學(xué)校各種規(guī)章制度不是掛在墻上,而是銘記于實(shí)驗(yàn)人心中。明確的制度一旦內(nèi)化為教師良好的自我約束力,規(guī)范就形成了。

        這一周的周三正趕上深圳市中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建動(dòng)員暨百校扶百校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開,我陪同在主管該項(xiàng)活動(dòng)的孫來信副校長身邊,親身體驗(yàn)感受了這種規(guī)范有序。孫校長先召集會(huì)務(wù)組各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人用30分鐘商討了各個(gè)細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng),立刻起草了這個(gè)會(huì)議的會(huì)場(chǎng)安排掛在校園網(wǎng)上,從主席臺(tái)背景設(shè)置、百花、多媒體調(diào)試、禮儀隊(duì)、會(huì)場(chǎng)監(jiān)督與應(yīng)急到簽到桌、飲用水、條幅、電子屏、校門前交通與治安,井井有條,每件事都有相應(yīng)人員負(fù)責(zé)。在收到各責(zé)任人的任務(wù)簽收信息后,孫校表示自己就只等驗(yàn)收了。周三上午11點(diǎn)驗(yàn)收時(shí)間一到,我陪同孫校長從校門開始,按會(huì)場(chǎng)安排逐項(xiàng)檢查,各負(fù)責(zé)人都在自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目地點(diǎn)等候,孫校長一到,立刻表示工作完成,并展示給孫校檢查。最后在會(huì)場(chǎng)發(fā)言席,負(fù)責(zé)人演示筆記本電腦時(shí)發(fā)現(xiàn)與投影連接不上,很尷尬地立刻啟用備用電腦后仍舊連接不上。不待孫校長批評(píng),該負(fù)責(zé)人馬上表示中午不休息保證在1點(diǎn)前修復(fù)。1點(diǎn)鐘孫校復(fù)查時(shí),投影已經(jīng)使用正常。下午的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)按時(shí)召開,隆重而熱烈,充分彰顯了會(huì)務(wù)組的規(guī)范有序,各司其職,各負(fù)其責(zé)。一個(gè)市級(jí)的工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),有教育局正副局長、工委書記出席,整個(gè)深圳市8個(gè)區(qū)400多位校長參加的大型會(huì)議,在不動(dòng)聲色間就順利完成,而且絲毫不影響教學(xué)、訓(xùn)練,這種秩序感給了我極大的震撼!

        二、扎實(shí)高效是龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證

        一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的基石,是實(shí)施素質(zhì)教育、開展課程改革實(shí)驗(yàn)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一支業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng),開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍,極具活力真抓實(shí)干,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),成績斐然。

        1、學(xué)校給一線教師松綁,營造寬松和諧的工作環(huán)境,從而吸引優(yōu)秀教師加盟。學(xué)校倡導(dǎo)每一名教師都是自律的,首先要做好自己的本質(zhì)工作。龍崗實(shí)驗(yàn)采用比較寬松的工作制度,允許老師在高質(zhì)量完成本職工作后休息;營造濃郁的科研氛圍,引導(dǎo)教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,把教學(xué)研究融入到日常教學(xué)工作中。充分發(fā)揮責(zé)任科室的導(dǎo)向作用、教研組的職能作用和名教師、學(xué)科帶頭人的示范作用,開展扎實(shí)有效的研討活動(dòng),增強(qiáng)教師的教研意識(shí)和科研意識(shí),在促進(jìn)了教師自身的發(fā)展的同時(shí),也收獲了豐碩的回報(bào)。

        2、教師培訓(xùn)工作抓得扎實(shí)有效,舍得投入。新教師進(jìn)校后,首先進(jìn)行為期3天的校園培訓(xùn),并結(jié)合新教師的性格、學(xué)科特點(diǎn),安排經(jīng)驗(yàn)豐富的同年級(jí)、同學(xué)科老教師作為導(dǎo)師,悉心指點(diǎn)新教師在工作、生活中的困惑,促使新教師盡快融入校園的文化、風(fēng)格和高效模式;對(duì)于在校教師,則采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式,與其他學(xué)校共建備課組,邀請(qǐng)知名教育家開展講座,專門聽課、評(píng)課,到全國已經(jīng)聲名遠(yuǎn)播的學(xué)校學(xué)習(xí)等方式,不吝資金,培訓(xùn)教師成長。

        3、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)做在實(shí)處。龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合個(gè)學(xué)科特點(diǎn),提出了不同的教學(xué)模式,要求對(duì)學(xué)生的學(xué)力水平進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)效性的輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)的老師們?cè)诎盐兆∩险n環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,更把握住了家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié)。各位老師和家長密切交流,教會(huì)了家長如何檢查學(xué)生作業(yè),如何進(jìn)行家庭式測(cè)驗(yàn)。如數(shù)學(xué)學(xué)科,我所了解的初一(11)班,多數(shù)家長都能結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,每天給學(xué)生3-5個(gè)校題目利用5分鐘時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),題目來源多數(shù)是課本的例題、概念后的示例性說明等,家長直接掌握了孩子的學(xué)力水平,有不足立刻跟進(jìn),扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升。

        掛職時(shí)間倏忽而過,對(duì)龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì)還僅僅停留在表面,如同一個(gè)學(xué)游泳的人,套著游泳圈只能在水面上折騰。期待著合適的時(shí)間,能一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深水區(qū),慢慢而真正的體驗(yàn),感受,學(xué)習(xí)。

      掛職培訓(xùn)心得10

        今天,科信學(xué)院基層組織建設(shè)學(xué)習(xí)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)在xx國稅局的志愿活動(dòng)正式啟動(dòng)。我們跟隨國稅局xx主任參加了本次掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

        培訓(xùn)過程中,李主任指出大學(xué)生是新時(shí)代的主力軍,納稅志愿服務(wù)隊(duì)是參與納稅服務(wù)的有效載體,他希望廣大納稅服務(wù)志愿者進(jìn)一步弘揚(yáng)志愿者精神,傳播依法納稅理念,豐富納稅服務(wù)內(nèi)容,推動(dòng)納稅服務(wù)和志愿服務(wù)事業(yè)同步發(fā)展。之后,他詳細(xì)講解了國稅局主要納稅服務(wù)流程及基本章程,使志愿者們結(jié)合自身實(shí)際情況,對(duì)納稅、稅法等知識(shí)有了更深一步的理解。雖然培訓(xùn)座談會(huì)僅僅一個(gè)半小時(shí),但是通過李主任的講述,我從之前對(duì)稅法知識(shí)一無所知,到現(xiàn)在有了一個(gè)大概的了解,雖然不是很深入,但是收獲還是不小的。

        最后,志愿者們進(jìn)行了上崗前集中培訓(xùn)。我親切的稱我的“師傅”陳姐。她在工作的同時(shí),想我介紹各種業(yè)務(wù)的形式以及辦理方式,雖然我依然是摸不著頭腦,但是這項(xiàng)工作引起了我極大興趣,對(duì)于明天的上崗實(shí)踐,我滿心期待。

      掛職培訓(xùn)心得11

        組織西部地區(qū)和其他少數(shù)民族地區(qū)干部到中央、國家機(jī)關(guān)和經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)開展掛職鍛煉,是加快西部大開發(fā),促進(jìn)民族地區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。受組織委托,我于二OO四年四月至九月赴上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)接受為期五個(gè)月的掛職培訓(xùn)。

        我十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),潛心學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教;勤于實(shí)踐,取回“真經(jīng)”;廣交朋友,推進(jìn)合作;嚴(yán)格自律,樹立好形象,在“多聽、多看、多學(xué)、多思考”上下功夫。多聽,通過參加鎮(zhèn)黨委常務(wù)會(huì)議、鎮(zhèn)長辦公會(huì)議、工作會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)、報(bào)告會(huì)等機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)了解江橋鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、決策方式和落實(shí)鎮(zhèn)政府決策的行為方式。多看,隨鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)或自己抽空到各部門、企業(yè)、村居和重點(diǎn)工程學(xué)習(xí)調(diào)研,到蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山工業(yè)園區(qū)、浦東張江工業(yè)園區(qū)、義烏小商品市場(chǎng)、海寧皮革市場(chǎng)、柯橋紡織品市場(chǎng)等參觀學(xué)習(xí)。通過與南溪作比較,發(fā)現(xiàn)新問題,找出新路子。多學(xué),從上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)《政府工作報(bào)告》入手,學(xué)習(xí)上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)創(chuàng)造性地落實(shí)各級(jí)黨委政府方針政策的做法。特別是留心各類文件材料中反映出的上!耙荒暌粋(gè)樣,三年大變樣”的經(jīng)驗(yàn)。多思考,做到每天、每周、每月,將所見、所聞、所感,與南溪工作實(shí)際相結(jié)合,著力思考南溪經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的思路和措施。這次掛職鍛煉得到了江橋鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)同志們的大力關(guān)心、指導(dǎo)、幫助,時(shí)間雖短,但收獲很大,開闊了視野,學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),找到了差距,啟迪了思維,增強(qiáng)了加快南溪發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。

        一、掛職培訓(xùn)的地點(diǎn)的基本情況

        中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)——上海市20世紀(jì)90年代,上海市緊緊抓住開發(fā)開放浦東這一歷史性的發(fā)展機(jī)遇,深化改革,擴(kuò)大開放,使國民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的穩(wěn)定性和抗波動(dòng)能力大大提高。1992年以來,上海經(jīng)濟(jì)已連續(xù)12年保持了兩位數(shù)的增長,XX年全市國內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)6240億元,比上年增長11.8%,全社會(huì)固定資產(chǎn)投資為2450億元,比上年增長12%;地方財(cái)政收入比上年增長32.5%。在此期間,上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,一方面是第三產(chǎn)的比重突顯,金融、信息服務(wù)、中介、現(xiàn)代物流、會(huì)展等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。另一方面第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的工業(yè)結(jié)構(gòu)已成為過去,電子信息與汽車、石化、精鋼、成套設(shè)備、生物醫(yī)藥等高新技術(shù)與支柱產(chǎn)業(yè)成為第二產(chǎn)業(yè)的主體。與此同時(shí)上海在市場(chǎng)體系建設(shè)方面成績卓著。證券、期貨、拆借、產(chǎn)權(quán)、航運(yùn)、人才等市場(chǎng),在這里構(gòu)成了完備的市場(chǎng)體系。XX年,這里以僅占全國1%的土地面積、5.5%的人口,創(chuàng)造了占全國18.7%的國內(nèi)生產(chǎn)總值、21.4%的財(cái)政收入。上海在長三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)中具有不可替代的龍頭作用,作為國際經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、航運(yùn)中心的地位日益凸顯。許多有識(shí)之士都認(rèn)為,世界經(jīng)濟(jì)的亮點(diǎn)在中國,中國經(jīng)濟(jì)的亮點(diǎn)在以上海為中心的長江三角洲地區(qū)。

        投資創(chuàng)業(yè)的樂土——嘉定區(qū)素有“江南明珠”之稱的嘉定,位于上海西北部,位居中國黃金海岸與黃金水道的交匯點(diǎn),面向太平洋、背倚發(fā)展?jié)摿薮蟮拈L江流域經(jīng)濟(jì)帶,是上海著名的科技城、汽車城、旅游城。全區(qū)總面積458.8平方公里,48萬人口,下轄15個(gè)鎮(zhèn)、3個(gè)街道以及嘉定工業(yè)區(qū)和菊?qǐng)@小區(qū)。全區(qū)水陸交通發(fā)達(dá),能源充足,通訊便捷,基礎(chǔ)設(shè)施配套齊全,布局合理。全區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)雄厚,已吸引了40多個(gè)國家和地區(qū)的千余家外商前來投資,綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力位居市郊前列。XX年,全區(qū)經(jīng)濟(jì)在調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)中保持快速健康發(fā)展。全年實(shí)現(xiàn)增加值271.6億元,比上年增長22.9%。完成財(cái)政總收入64.8億元,比上年增長37.2%。以汽車零部件為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的“一業(yè)特強(qiáng)”格局初步形成。全區(qū)完成工業(yè)總產(chǎn)值873.6億元,比上年增長26.2%。實(shí)現(xiàn)工業(yè)增長值175.9億元,比上年增長25.4%.民營經(jīng)濟(jì)增勢(shì)迅猛,全年新增民營企業(yè)16934家,比上年增長116.9%;新增注冊(cè)資本190.6億元,比上年增長139.3%。

        充滿活力的熱土——江橋鎮(zhèn)江橋鎮(zhèn)位于上海市西部,嘉定區(qū)南部,總面積42.8平方公里,人口14萬。是上海市規(guī)劃的西北物流園區(qū)組成部分,并有良好的工業(yè)基礎(chǔ)。目前,正全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),以曹安路“黃金國道”為軸線,基本形成了“六區(qū)一帶”的整體布局,即華江小區(qū)、“四高”小區(qū)、金寶工業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代物流園區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、以新澤源為主的盆景花卉觀賞、旅游休閑區(qū)和以江橋商業(yè)中心、上海電子商城為主的的曹安路沿線市場(chǎng)商貿(mào)帶,構(gòu)筑了新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。XX年GDP34.8億元,同比增長39.7%;工業(yè)總產(chǎn)值113億元,同比增長25.8%;工業(yè)增加值40.1%,同比增長72.1%;三產(chǎn)增長值5.3億元,同比增長43.8%;外貿(mào)出口4.6億美元,同比增長74.7%;稅收5.6億元,同比增長47.9%;鎮(zhèn)財(cái)力1.74元,同比增長25%。

        二、掛職培訓(xùn)的主要體會(huì)

        上海是中國改革開放的前沿,除地理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人才資源等優(yōu)勢(shì)外,它的成功經(jīng)驗(yàn)在于以發(fā)展的眼光、前瞻的思維、市場(chǎng)的手段對(duì)國家建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制戰(zhàn)略決策的理解和運(yùn)用。特別是目前,上海改變了經(jīng)濟(jì)起飛時(shí)期的那種相對(duì)多地注重外延性、框架性、基礎(chǔ)性和速度性的超越型戰(zhàn)略模式,展開全面創(chuàng)新,加快向相對(duì)更注重內(nèi)涵性、整體性、功能性、質(zhì)量性為主要特征的,以增強(qiáng)城市綜合競(jìng)爭力為核心的綜合創(chuàng)新模式。

       。ㄒ唬﹨^(qū)域經(jīng)濟(jì)全球化當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快,國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)之間的競(jìng)爭愈演愈烈。上海市提出,順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和我國加入世貿(mào)組織后的新形勢(shì),在更大范圍內(nèi)、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭,在融入全國、服務(wù)全國中加快上海發(fā)展,形成全方位開放的新局面。把利用外資的`重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高吸收外資的質(zhì)量上來,擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)ν忾_放,優(yōu)化外商投資產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu),探索采用利用外資新方式,吸引跨國公司地區(qū)總部,外資研發(fā)中心和跨國采購機(jī)構(gòu),并推進(jìn)一批外商投資大項(xiàng)目。通過招商網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、提高招商會(huì)成效等措施強(qiáng)化招商引資。此外,上海還不斷優(yōu)化外商投資環(huán)境,營造出完善的法律環(huán)境,規(guī)范的政策環(huán)境、行政環(huán)境,良好的市場(chǎng)環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境和高效的通關(guān)環(huán)境。如今,外資企業(yè)在上海的工業(yè)產(chǎn)值、出口等指標(biāo)中的比重已達(dá)到1/3到1/2。特別是一批跨國公司,不僅在上

        海投資項(xiàng)目,更把遠(yuǎn)東或中國總部遷往上海。XX年,上海市進(jìn)出口總額占全國的28.2%,吸引了外商直接投資占全國的34.7%。江橋鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)全球化中,依據(jù)自身優(yōu)越的地理位置,突出抓好招商引資。XX年,他們牢固樹立了“內(nèi)外并重、二三結(jié)合、政企聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量優(yōu)先”的大招商理念,進(jìn)一步強(qiáng)化和改善招商引資服務(wù)的軟環(huán)境,尤其在優(yōu)惠政策、誠信環(huán)境、辦證咨詢和為企業(yè)提供親商、穩(wěn)商及“家政式”、“保姆式”的跟蹤服務(wù)等方面,做了大量而細(xì)致的工作。調(diào)整出臺(tái)了對(duì)各村和各大公司招商引資的考核意見,大大調(diào)動(dòng)了全鎮(zhèn)干部群眾的招商積極性。進(jìn)一步加大了江橋形象的宣傳力度,大力營造了招商引資的輿論氛圍。上述措施的實(shí)施,使全鎮(zhèn)招商工作雖面臨“非典”疫情等不利影響,仍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭,全年引進(jìn)到位資金4393萬美元;引進(jìn)商貿(mào)、服務(wù)、科技和工業(yè)型民營企業(yè)900家,注冊(cè)資金12.84億元。

       。ǘ┙(jīng)濟(jì)運(yùn)行市場(chǎng)化不斷按照市場(chǎng)競(jìng)爭主體要求創(chuàng)新企業(yè)體制和經(jīng)營手段是上海發(fā)展的基礎(chǔ)工程。過去的幾年中,上海全面推進(jìn)以搞活國有企業(yè)為中心環(huán)節(jié)的綜合配套改革,全市國有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革全面完成,國有和集體經(jīng)濟(jì)基本上從一般競(jìng)爭性行業(yè)和眾多低、小企業(yè)中退出,轉(zhuǎn)為個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)。規(guī)范化公司等股份制企業(yè)成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主體和基礎(chǔ)。市場(chǎng)體系更趨完善,社會(huì)保障體系更加健全,政府職能加快轉(zhuǎn)變,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的市場(chǎng)化程度大幅度提高。健全完善了以證券、外匯、期貨、技術(shù)產(chǎn)權(quán)、人才等一批要素市場(chǎng)為核心的大市場(chǎng)體系。咨詢、審計(jì)、會(huì)計(jì)、法律等一大批中介服務(wù)機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展。江橋鎮(zhèn)以江橋資產(chǎn)經(jīng)營公司為載體,采取集資產(chǎn)經(jīng)營、招商、園區(qū)開發(fā)三大職能于一體的模式,實(shí)現(xiàn)三者的互動(dòng)。XX年江橋通過對(duì)國有、集體企業(yè)轉(zhuǎn)讓、拍賣、租賃等形式的改制,以及金寶工業(yè)園區(qū)土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓等資產(chǎn)的經(jīng)營,收入近億元,有效解決了招商成本和園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成本。城市土地和基礎(chǔ)設(shè)施等資產(chǎn)的經(jīng)營推上市;把國有、集體企業(yè)的存量資產(chǎn)盤活推上市;把物產(chǎn)管理推向市場(chǎng)。對(duì)資產(chǎn)的使用、流轉(zhuǎn)、管理全部按照市場(chǎng)化要求進(jìn)行。

       。ㄈ┏青l(xiāng)建設(shè)一體化 城鄉(xiāng)一體化是上海郊區(qū)主動(dòng)融入上海發(fā)展大局,接受中心城區(qū)輻射的過程。在80年代,郊區(qū)定位主要堅(jiān)持郊區(qū)農(nóng)民糧食立足自給、城市鮮活副食品供應(yīng)立足郊區(qū)“兩個(gè)立足點(diǎn)”;建設(shè)農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、城市工業(yè)擴(kuò)散、科技中試和出口創(chuàng)匯“四個(gè)基地”。90年代以后,上海郊區(qū)功能定位調(diào)整為城市鮮活食品供應(yīng)的基地、城市大工業(yè)轉(zhuǎn)移的腹地、市民休閑度假的綠地。進(jìn)入新世紀(jì),隨著生產(chǎn)力布局向郊區(qū)轉(zhuǎn)移、城市基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)向郊區(qū)轉(zhuǎn)移,經(jīng)濟(jì)要素流動(dòng)向郊區(qū)轉(zhuǎn)移的“三個(gè)轉(zhuǎn)移”的提出,郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進(jìn)入新階段。伴隨工業(yè)化和城市化進(jìn)程,郊區(qū)第三產(chǎn)業(yè)已形成商業(yè)、旅游業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、倉儲(chǔ)業(yè)四個(gè)支柱產(chǎn)業(yè),其中房地產(chǎn)業(yè)差不多占全市的半壁江山。作為郊區(qū)經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn),三產(chǎn)在郊區(qū)三大產(chǎn)業(yè)中所占比例不斷提升,年均高于郊區(qū)工業(yè)2至3個(gè)百分點(diǎn)。第一產(chǎn)業(yè)以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,糧經(jīng)比例已從6比4調(diào)整到4比6,城郊型農(nóng)業(yè)加速向都市型農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型!熬盼蹇词袇^(qū),十五看郊區(qū)”,上海郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進(jìn)入新階段,未來5年發(fā)展藍(lán)圖初步繪就:基本建成與現(xiàn)代化國際大都市經(jīng)濟(jì)規(guī)模和綜合實(shí)力相適應(yīng),與國內(nèi)外廣泛聯(lián)系的全方位開放的經(jīng)濟(jì)格局;基本建成布局結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、多心多層,組團(tuán)式的都市城鎮(zhèn)體系;基本建成高等級(jí)、綜合性、樞紐型,與國內(nèi)外大交通連接的現(xiàn)代化交通網(wǎng);基本建成天更藍(lán)、地更綠、水更清、居更佳,人與自然高度和諧的生態(tài)環(huán)境。

        (四)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)化上海市牢固樹立“科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源”的思想,把科教興市戰(zhàn)略作為上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)略,統(tǒng)領(lǐng)全市各項(xiàng)工作,在思想觀念創(chuàng)新、體制瓶頸突破、人才資源開發(fā)、政策支持聚焦、產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目等方面狠抓落實(shí),著力推進(jìn),不斷增強(qiáng)城市持續(xù)創(chuàng)新能力,在更高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的跨越。一是集中力量建設(shè)公共服務(wù)平臺(tái)。有效地發(fā)揮政府的推動(dòng)力和市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用,完善創(chuàng)新支持體系,促進(jìn)資源共享,降低科技創(chuàng)新成本,建設(shè)研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)、人力資源平臺(tái)、科技創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)平臺(tái)、建設(shè)信息服務(wù)平臺(tái)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)平臺(tái)等。二是大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。突破科技創(chuàng)新的體制機(jī)制瓶頸,在財(cái)稅、融資、用人和分配等方面發(fā)揮政策的引導(dǎo)和激勵(lì)作用,促進(jìn)人才、知識(shí)和資本等要素有效結(jié)合。加大政府和全社會(huì)對(duì)教育研發(fā)的投入,推動(dòng)國有企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新,促進(jìn)企業(yè)盡快成為技術(shù)創(chuàng)新主體。鼓勵(lì)和支持非公有資本以多種形式參與科技和教育發(fā)展。三是深入推進(jìn)人才高地建設(shè)。完善人才工作體制和機(jī)制,改進(jìn)人才合理流動(dòng)。推動(dòng)人才評(píng)價(jià)的科學(xué)化、社會(huì)化,建立以公開、競(jìng)爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的人才選拔任用機(jī)制。實(shí)行收入與績效掛鉤,完善技術(shù)、知識(shí)、管理等要素參與分配的制度,努力營造優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的良好環(huán)境。四是推進(jìn)重大產(chǎn)業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目建設(shè)。規(guī)劃和啟動(dòng)一批經(jīng)濟(jì)效益明顯、發(fā)展聯(lián)動(dòng)效應(yīng)大、有利于支撐產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級(jí)的重點(diǎn)科技項(xiàng)目,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高地建設(shè),培育一批自主創(chuàng)新能力強(qiáng)的企業(yè)和具有競(jìng)爭力的品牌。

        (五)政府管理規(guī)范化上海把政府自身建設(shè)作為發(fā)展的重要推動(dòng)因素。以建設(shè)廉潔高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體制為目標(biāo),全面推進(jìn)依法行政,轉(zhuǎn)變政府管理方式,完善政府分級(jí)管理體制,增強(qiáng)政府調(diào)控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。一是轉(zhuǎn)變政府職能。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段和法律手段管理經(jīng)濟(jì)。XX年,江橋鎮(zhèn)逐步將招商引資項(xiàng)目洽談、跟蹤服務(wù)、城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等微觀經(jīng)濟(jì)行為下放到7大鎮(zhèn)屬公司,有效強(qiáng)化了控制用地、制定規(guī)劃、完善政策、融資扶持、市場(chǎng)監(jiān)管等宏觀調(diào)控作用。完善社會(huì)管理體制,加強(qiáng)社會(huì)事務(wù)管理,維護(hù)社會(huì)公正。加強(qiáng)公共設(shè)施建設(shè),健全公共服務(wù)系統(tǒng)。加強(qiáng)公共財(cái)政建設(shè),逐步加大財(cái)政落實(shí)科教興市戰(zhàn)略、發(fā)展社會(huì)事業(yè)和完善社會(huì)保障體系等方面的投入。二是把政府行為納入法制化軌道。上海市嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序先例權(quán)力、履行職責(zé),做到依法辦事、依法決策、依法處理問題,既不失職,又不越權(quán)。上海市之所以在城市管理工作中始終保持著穩(wěn)步的提高,關(guān)鍵在于他們建立了一套行之有效的制度,從而確保了此項(xiàng)工作的長足發(fā)展。

        近年來,上海市先后出臺(tái)了“上海市人大同意在本市開展城市管理綜合執(zhí)法試點(diǎn)工作的決定和暫行規(guī)定”、“上海市衛(wèi)生管理?xiàng)l例和實(shí)施細(xì)則”、“上海市戶外廣告設(shè)規(guī)劃和管理辦法”、“上海市臨時(shí)占用道路管理辦法”、“上海市南京路步行街綜合管理暫行規(guī)定”等幾十項(xiàng)法律政策文件,從而有效地促進(jìn)了城市管理工作步入規(guī)范化軌道,實(shí)現(xiàn)了長效管理。三是提高辦事效率。加大政府自身建設(shè)力度,出臺(tái)了《上海市人民政府關(guān)于加強(qiáng)自身建設(shè)的若干規(guī)定》和《上海市人民政府工作規(guī)則》,不斷完善政府工作制度和工作規(guī)范。認(rèn)真實(shí)施市級(jí)機(jī)關(guān)收入分配改革,為建立規(guī)范的機(jī)關(guān)收入分配制度奠定了基礎(chǔ)。建立了市政府新聞發(fā)言人制度,積極推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè),市公務(wù)網(wǎng)主干網(wǎng)開通運(yùn)行,政府辦事效率和工作透明度得到提高。

        三、學(xué)以致用,促進(jìn)南溪發(fā)展

        這次掛職培訓(xùn)不僅是看到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀上的差距,更重要的是看到了在促進(jìn)發(fā)展的思想觀念、政策措施、工作力度上的差距。它山之石可以攻玉。我認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)南溪大發(fā)展,必須緊緊抓住思想解放、理念創(chuàng)新不放松,緊緊抓住加快發(fā)展、改革開放不放松,緊緊抓住優(yōu)化環(huán)境、招商引資不放松,緊緊抓住統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展不放松,以更加扎實(shí)的工作推進(jìn)南溪跨越式發(fā)展。

        (一)學(xué)習(xí)上海經(jīng)驗(yàn),必須把解放思想,轉(zhuǎn)變觀念放在更加突出的位置,不斷掀起思想解放的熱潮

        當(dāng)前各地的競(jìng)相發(fā)展緊逼我們要跳出南溪看南溪,放眼全國看南溪,樹立寬廣的全國眼光,以便更好地尋找和把握機(jī)遇。特別是要在看到自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí),認(rèn)清自己的短處,揚(yáng)長避短地發(fā)展自己,主動(dòng)與發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)接軌,大氣魄把優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到位,大膽量把潛力挖掘到位,大手筆開發(fā)建設(shè)南溪。審視南溪經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀,同上海郊區(qū)的差距不僅表現(xiàn)在數(shù)量上,更重要的是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。首先要樹立“慢就是落后,小進(jìn)也是退步”的觀念,真心實(shí)意地解放思想、更新觀念,把思想解放落實(shí)在工作實(shí)踐的方方面面。要增強(qiáng)五種意識(shí),即發(fā)展意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、開放意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。要防止重思辨輕理念、重空喊輕務(wù)實(shí)、重眼前輕長遠(yuǎn)、重局部輕全局、重規(guī)范輕服務(wù)的思想和行為。縣上要多引導(dǎo)或組織全縣相關(guān)部門和企業(yè)到沿?疾鞂W(xué)習(xí),在引導(dǎo)企業(yè)業(yè)主學(xué)習(xí)上狠下功夫、在提高學(xué)習(xí)針對(duì)性上狠下功夫、在學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化上狠下功夫,真正做到學(xué)而不厭、學(xué)有所獲、學(xué)有所成,以加快推進(jìn)南溪的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗(yàn),必須跳出傳統(tǒng)的單純依靠資源開發(fā)的路子,把眼光放在市場(chǎng)開發(fā)上來,走市場(chǎng)開發(fā)和資源并重的路子。

        沒有產(chǎn)權(quán)的流轉(zhuǎn)和資產(chǎn)存量的流動(dòng),就不可能在競(jìng)爭中優(yōu)勝劣汰,也不可能推動(dòng)資源的配置優(yōu)化。而資產(chǎn)的流動(dòng)和重組是通過市場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)的。南溪在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上,要從過去單純的抓生產(chǎn),轉(zhuǎn)移到抓市場(chǎng)上來,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。要加強(qiáng)市場(chǎng)基礎(chǔ)建設(shè)。南溪地理位置決定了在未來五年至十年,完全有必要建立具有吸引力和擴(kuò)散力的大型批發(fā)市場(chǎng)。為此,要通過市場(chǎng)股份公司募集社會(huì)閑散金在北城新區(qū)集中建設(shè)市場(chǎng);通過市場(chǎng)股份公司提高市場(chǎng)和發(fā)展延伸市場(chǎng)。培育和發(fā)展特色市場(chǎng)、專業(yè)市場(chǎng)。堅(jiān)持政府引導(dǎo),企業(yè)運(yùn)作,建立一批酒類、水果等專業(yè)批發(fā)市場(chǎng),最大限度地實(shí)現(xiàn)商品轉(zhuǎn)化。要建立健全市場(chǎng)機(jī)制。重點(diǎn)要大力發(fā)展要素市場(chǎng),繼續(xù)完善資本經(jīng)營投資公司,實(shí)施企事業(yè)、資本大重組;繼續(xù)完善房產(chǎn)交易中心、地產(chǎn)市場(chǎng),全力推進(jìn)房產(chǎn)、地產(chǎn)資本化;繼續(xù)完善南溪縣人才市場(chǎng)、經(jīng)營者市場(chǎng)、農(nóng)村人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng),全面推進(jìn)人力資源資本化。完善相應(yīng)市場(chǎng)管理辦法。要加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)合作組織建設(shè)。要保護(hù)農(nóng)民群眾發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作組織的積極性,鼓勵(lì)在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造,允許試,不干涉,多幫扶,在發(fā)展中逐步規(guī)范。農(nóng)業(yè)、科技、供銷等部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),圍繞我縣優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品基地,大力扶持,積極探索支部加協(xié)會(huì)、業(yè)主牽頭、大戶領(lǐng)隊(duì)、龍頭企業(yè)為主的新形式的農(nóng)村專業(yè)合作組織。

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗(yàn),必須突破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),努力搭建產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái),加快推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程

        小城鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)的節(jié)點(diǎn),村鎮(zhèn)建設(shè)是城市化的延伸,鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化是打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),以城帶鄉(xiāng),加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐的重要保證。因此,要加強(qiáng)縣城和有條件的中心城建設(shè)力度。在支持縣城建設(shè)過程中,要圍繞“濱江山水園林城市”的戰(zhàn)略,大力推進(jìn)舊城改造和新區(qū)建設(shè)。在舊城改造基本結(jié)束的同時(shí),打通進(jìn)出城通道,將城市建設(shè)向北區(qū)延伸,構(gòu)建新城框架,力爭用5年時(shí)間形成3平方公里的道路骨架,城鎮(zhèn)化水平達(dá)到30%以上,縣城人口達(dá)10—15萬。按照經(jīng)營城市的理念,以北城為重點(diǎn),開展土地收購、儲(chǔ)備、整理、開發(fā)工作,為經(jīng)營土地、擴(kuò)展城市空間打好基礎(chǔ)。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)各種資金,在北城開發(fā)建設(shè)一批上規(guī)模、上檔資、較規(guī)范的辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)和住宅小區(qū)。要以規(guī)劃為龍頭,強(qiáng)鎮(zhèn)、強(qiáng)村建設(shè)為重點(diǎn),促進(jìn)農(nóng)村人口、生產(chǎn)要素向強(qiáng)鎮(zhèn)、強(qiáng)村集聚,優(yōu)化農(nóng)村人口、產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施布局。加快羅龍、大觀、長興等小城鎮(zhèn)建設(shè)全面啟動(dòng)。完善小城鎮(zhèn)的服務(wù)功能。鼓勵(lì)富裕起來的農(nóng)民、私營個(gè)體業(yè)主以及已在小城鎮(zhèn)從事二三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶進(jìn)城建戶、購戶、經(jīng)商、辦企業(yè)。運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制,積極支持集體、個(gè)人、私營企業(yè)等投資企業(yè),以多種形式參與小城鎮(zhèn)的建設(shè)與開發(fā),吸引農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)向集鎮(zhèn)集中,促進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,盡快建立起支持小城鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)群體。

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗(yàn),必須牢固樹立“科教興縣”戰(zhàn)略,把人才作為第一資源,不斷提高縣域經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新能力

        人力資源是第一資源。南溪要在宜賓市率先實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展,必須牢固樹立從經(jīng)濟(jì)行為、經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭的角度對(duì)待人力的資本觀念。通過市場(chǎng)的方式,合理配置人力資源,充分發(fā)揮人力資源的資本效益。本著“不求所有,但求所用,更求所為”的原則,積極開展引智合作、技術(shù)合作、技術(shù)入股、短期租賃等人才“柔性”引進(jìn)工作。積極推進(jìn)雙向選擇、公推公選、競(jìng)爭上崗等辦法,讓一批能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的人才到適合發(fā)揮作用的崗位上施展才華。鼓勵(lì)用人單位實(shí)施靈活的分配制度,“一流人才,一流待遇”,不同層次的人才實(shí)行不同檔次的補(bǔ)貼,讓高層次人才的收入與其創(chuàng)造的價(jià)值和貢獻(xiàn)成正比。加大教育培訓(xùn)力度,提高培養(yǎng)水平,造就大批適應(yīng)南溪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)用型人才。

        教育是南溪的特色,應(yīng)在良好的基礎(chǔ)上,形成南溪的教育品牌。引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校突出抓好校園文化、人文管理、制度建設(shè)、教師發(fā)展、思想教育等方面工作,積極爭創(chuàng)“五優(yōu)”學(xué)校,走特色辦學(xué)之路,努力建設(shè)一批名校,形成不同層次、系列的教育示范學(xué)校。特別是高中階段教育要在宜賓品牌的基礎(chǔ)上,形成四川名牌、全國名牌。南溪一中要充分發(fā)揮學(xué)校品牌效應(yīng),培育和鍛造學(xué)校競(jìng)爭力,積極創(chuàng)建中華名校;南溪職中要立足宜賓市及全省大發(fā)展的機(jī)遇,走外延擴(kuò)張辦學(xué)道路,提升職業(yè)教育質(zhì)量,打造川南職業(yè)教育基地。通過辦好系列示范學(xué)校,以點(diǎn)帶面,真正發(fā)揮輻射作用和示范作用,使全縣中小學(xué)都能在各自的基礎(chǔ)上得到不斷提高,提升南溪教育檔次。

        要以全國科技先進(jìn)縣為載體,提高我縣科技工作整體水平,推動(dòng)我縣科技事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。要改革科技經(jīng)費(fèi)使用方式、科技管理制度和分配辦法,優(yōu)化資金、人員配置,探索完善科技生產(chǎn)要素參與分配的方法和途徑。要充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的激勵(lì)作用,把科技人員、企業(yè)職工和廣大農(nóng)民培育成技術(shù)創(chuàng)新的主體,促進(jìn)農(nóng)、工、貿(mào),產(chǎn)、學(xué)、研和農(nóng)、科、教的結(jié)合。要建立和完善以財(cái)政投入為引導(dǎo),企業(yè)投入為主體,銀行貸款為支撐,社會(huì)籌資、引進(jìn)外資為補(bǔ)充,多層次、多渠道的全社會(huì)多元化科技投入體系。

       。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗(yàn),必須努力擴(kuò)大開放,創(chuàng)造更加寬松的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

        招商引資是擴(kuò)大縣域經(jīng)濟(jì)開放度,推進(jìn)新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎。要進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)外開放進(jìn)程,立足于宜賓及瀘州、自貢,拓展到全省,放眼全國,建立健全政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、全社會(huì)、多元化、多渠道、多層次的招商引資體系。要整合招商力量,轉(zhuǎn)變招商策略。優(yōu)化招商資源配置,搭建全縣招商平臺(tái),充分縣招商局招商項(xiàng)目的調(diào)控作用,協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)板塊間聯(lián)動(dòng)招商。完善招商網(wǎng)絡(luò),加快形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)多層次招商體系擴(kuò)大信息覆蓋面,提高招商績效。要拓寬招商領(lǐng)域,提升項(xiàng)目質(zhì)量。繼續(xù)著力工業(yè)領(lǐng)域的招商引資,第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的外資引入。加強(qiáng)與大中型企業(yè)、中大專院校、科研院所的聯(lián)系與合作,努力儲(chǔ)備開發(fā)項(xiàng)目。要對(duì)經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目進(jìn)行分析排隊(duì),確立重點(diǎn)項(xiàng)目,集中力量在一些大項(xiàng)目上取得突破。對(duì)各有關(guān)部門確定1—2個(gè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有明顯拉動(dòng)作用的大項(xiàng)目,集中人力、物力和財(cái)力重點(diǎn)突破。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。堅(jiān)持“服務(wù)是第一資源”,深化“需要服務(wù)”內(nèi)涵。完善統(tǒng)一、透明、可預(yù)見的政策體系,營造規(guī)范的行政環(huán)境,簡化審批環(huán)節(jié),提高行政效能,鞏固集市場(chǎng)、信息、資金、技術(shù)、人力資源等要素組成的綜合服務(wù)平臺(tái),創(chuàng)造企業(yè)發(fā)展的良好外部環(huán)境。要完善項(xiàng)目服務(wù)跟蹤制度,實(shí)行項(xiàng)目落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制,充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員作用,加快項(xiàng)目推進(jìn)速度,促進(jìn)引進(jìn)項(xiàng)目早啟動(dòng)、早投產(chǎn)、早見效。

        (六)學(xué)習(xí)上海經(jīng)驗(yàn),必須轉(zhuǎn)變政府職能,加快政府自身建設(shè),增強(qiáng)政府調(diào)控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力

        按照“行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的要求,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,深層次推進(jìn)規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè),營造良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,提高為人民服務(wù)的水平。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能。積極適應(yīng)改革開放和發(fā)展的新形勢(shì),切實(shí)將政府職能轉(zhuǎn)變到經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)上來。發(fā)揮政府依法行政職能,真正形成“市場(chǎng)調(diào)控企業(yè),政府創(chuàng)造環(huán)境”的行政工作機(jī)制,進(jìn)一步建立以企業(yè)為中心的政府協(xié)調(diào)服務(wù)機(jī)制。凡是由市場(chǎng)解決的問題,一律由市場(chǎng)解決。政府主要抓好統(tǒng)籌規(guī)劃,信息引導(dǎo),市場(chǎng)整頓和規(guī)范工作。要進(jìn)一步提高依法行政水平。建立和完善審批項(xiàng)目五公開、限時(shí)辦結(jié)、互聯(lián)審批、告知承諾、預(yù)約辦件、投訴責(zé)任追究等制度,實(shí)行“陽光下作業(yè)”,規(guī)范審批行為,確保按時(shí)辦結(jié)。要進(jìn)一步提高辦事效率。充分利用社會(huì)智力資源,建立健全領(lǐng)導(dǎo)、專家、群眾相結(jié)合的科學(xué)民主決策機(jī)制,完善重大問題集體決策制度和決策責(zé)任制度,少數(shù)民族優(yōu)化政府重大決策的規(guī)則和程序。建立健全各項(xiàng)考核制度,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),確保事事有人抓,件件抓落實(shí)。

       。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)上海經(jīng)驗(yàn),必須構(gòu)建友好關(guān)系,形成長期的協(xié)作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)江橋與南溪共贏

        在做好掛職工作的同時(shí),我積極探尋南溪與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的“合作點(diǎn)”、“互補(bǔ)點(diǎn)”、“共振點(diǎn)”,為推進(jìn)兩地合作共贏打下良好基礎(chǔ)。多與當(dāng)前企業(yè)老板、投資客商聯(lián)絡(luò)感情,多與當(dāng)?shù)馗刹咳罕姕贤ń涣。不失時(shí)機(jī)、多途徑、多角度、多層次宣傳南溪。宣傳我們的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、歷史文化、產(chǎn)業(yè)特色、優(yōu)惠政策等,讓更多的人了解南溪、向往南溪、走近南溪。同時(shí),十分注重友好關(guān)系的建立,策劃和搭建了南溪縣與江橋鎮(zhèn)的友好縣鎮(zhèn)關(guān)系。并帶領(lǐng)江橋鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部到四川進(jìn)行考察。

        五個(gè)月時(shí)間彈指一瞬,但在上海的所見所聞,使我在思想上受到了很大震撼,對(duì)“解放思想,轉(zhuǎn)變觀念”、“發(fā)展才是硬道理”有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在上海掛職感受到的思想觀念、思維方式和積累借鑒來的工作模式和操作技巧將使我終身受益。在今后的工作中,我將以此為動(dòng)力,全身心投入到縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去,竭心盡力為一方百姓謀利益,以不負(fù)組織的培養(yǎng)、不辱組織的使命。

      掛職培訓(xùn)心得12

        10月17日,我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農(nóng)村中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,受到了基地學(xué)校----白沙小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動(dòng)、交流等方式進(jìn)行,在此期間我參與了白沙小學(xué)大量的活動(dòng):如與白沙學(xué)校校長的訪談和對(duì)話;與學(xué)校各部門的交流;進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流;聽取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹;參加學(xué)校班主任論壇;查閱和翻看了許多學(xué)校資料;聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn),我受益匪淺,不但開闊了視野,增長了見識(shí),收獲了友誼,同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考。

        一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心

        白沙校長是一名專家型校長。他自20xx年年底到白沙小學(xué)后就對(duì)學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構(gòu)筑。

        1、團(tuán)結(jié)就是力量。白沙小學(xué)從校長到教師精神都特別好,強(qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識(shí)。我從中體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力,學(xué)會(huì)包容才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

        2、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量,而白沙小學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個(gè)好心情。我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量,也包括學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

        3、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭,沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為,既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線,那么延長生命,使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新,創(chuàng)新可以說是學(xué)校競(jìng)爭中唯一的出路。

        二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

        校長經(jīng)常說的是這樣一句話:“當(dāng)校長要有服務(wù)的意志、為學(xué)校服務(wù)的精神”,提出年青教師要穩(wěn)住他;中年教師承上啟下,要激勵(lì)他;老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責(zé),校長不能攬權(quán),要放權(quán)。一定要有一批聽話的人,更重要的是要有想做事、會(huì)做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。

        三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

        學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容,在白沙,德育可以說是無處不在:一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句;學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景;綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式,組織形式多樣的興趣活動(dòng)、體育大課間。在豐富的校園活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)成長的快樂。

        三、校長要提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。

        學(xué)校的發(fā)展最終靠教師,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校,必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊(duì)伍,一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校,必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊(duì)伍。所以校長作為教師的教師,其中一項(xiàng)重要工作

        是想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

        五、校長要重視校園文化建設(shè),營造精神、文化樂園。

        學(xué),F(xiàn)代化,我們比不了,但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來自于學(xué)校,營造一種氛圍,切合實(shí)際,能調(diào)節(jié)師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)白沙小學(xué),撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息,這兒的一草一木、一磚一瓦,都在告訴您:這是一個(gè)多么美麗的校園!建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置,布置屬于自己的校園。

        六、印象最深的幾個(gè)活動(dòng)。

        1、富有特色的升旗儀式:我有幸參加了白沙小學(xué)的升旗儀式,形式非常新穎,內(nèi)容豐富。

        2、大課間活動(dòng),白沙小學(xué)學(xué)生多,在上午下第二節(jié)課后,各班在班內(nèi)先做眼保健操,再由老師帶領(lǐng),踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里到操場(chǎng)。大課間活動(dòng)是由廣播體操《七彩陽光》、武術(shù)操、活動(dòng)內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),做到了有張有弛,快慢交替,運(yùn)動(dòng)量適當(dāng),動(dòng)靜結(jié)合,非常符合兒童運(yùn)動(dòng)生理規(guī)律。而且全部用音樂為節(jié)奏,教師沒有口令。白沙小學(xué)的大課間給了我很多啟示,我今后一定要使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中做到生動(dòng)、陽光、靜心、靜氣,使每個(gè)孩子都陽光。

        掛職培訓(xùn)真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段,目的是提高管理能

        力,我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新觀念,提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點(diǎn)兒心得體會(huì)。我再次感謝市、教育局及白沙小學(xué)為我提供這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

      掛職培訓(xùn)心得13

        為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平,推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施,為了白銀市教育的發(fā)展大計(jì)、為了白銀市教育更加美好的明天,白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì),在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉;這樣長時(shí)間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí),足以說明教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市教育改革、發(fā)展的信念之堅(jiān)定。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任掛職學(xué)習(xí),感到機(jī)會(huì)難得,所以倍加珍惜。

        9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在南通特教中心學(xué)習(xí)的日子里,我住在學(xué)生宿舍樓里,吃在學(xué)校食堂里,辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓,學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里,所以,我有很多時(shí)間和學(xué)生接觸、和生活老師接觸,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里,我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績、濃厚的校園文化底蘊(yùn)、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備,感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到、平易隨和、睿智干練,感受著學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、關(guān)愛學(xué)生,感受著學(xué)校視障、聽障、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力、殘而有為?梢哉f,在南通特教中心的日子里,無時(shí)無處不令我敬佩且感動(dòng)。

        在南通特教中心我按時(shí)參加學(xué)校每周一次的行政例會(huì),聆聽他們?cè)诮虒W(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面的做法和思考,翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料,并深入教導(dǎo)處、教研組、教科室、學(xué)科組、團(tuán)委、少先隊(duì),了解他們?nèi)绾伍_展教學(xué)科研活動(dòng),如何開展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育,如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育,如何聯(lián)合社會(huì)力量對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行愛心幫扶助殘。我還走進(jìn)學(xué)校盲部、聾部、培智部課堂,聽取了語文、數(shù)學(xué)、律動(dòng)、歷史、思品、音樂、美術(shù)、體育、雙手畫、美工編織、信息技術(shù)等各類國家規(guī)定開齊開足課程和校本課程的課堂教學(xué)。在這些日子里,我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù),帶給我很多收獲、啟迪和思考。正如李局長在慰問信中所說:學(xué)習(xí)的過程是艱苦的,但也是愉悅的。我深深地感覺到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福,擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享。

        一、 先進(jìn)完善的裝備設(shè)施人性服務(wù)學(xué)生成長

        在當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,20xx年8月,南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬元,占地面積50多畝,建筑面積2萬多平方米,8個(gè)建筑單體間用長廊相連。教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房——如律動(dòng)室、盲生專用計(jì)算機(jī)室、聾生專用計(jì)算機(jī)室、音樂教室、器樂教室等;運(yùn)動(dòng)區(qū)建有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、健身房、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、室內(nèi)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等;生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配備有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間、飲水系統(tǒng)、喚醒及緊急疏散裝置等;每間教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī);每個(gè)老師都配備一臺(tái)教學(xué)用筆記本電腦。

        教學(xué)樓間,張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵(lì)著學(xué)生殘而有為;感恩話廊的思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟,懂得感恩,懂得權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等性,教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;每間教室里張貼名人名言掛圖讓學(xué)生感悟自強(qiáng)不息。整個(gè)校園洋溢著濃厚的文化氛圍,處處都在告訴殘障學(xué)生:“我要自強(qiáng)不息,感恩回報(bào),通過努力,創(chuàng)造奇跡”。

        二、敬業(yè)愛崗、大愛無疆的教師盡心服務(wù)學(xué)生成長

        作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康,教師們?nèi)硇耐度牍ぷ,即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐,輔導(dǎo)學(xué)生晚自修,耐心細(xì)致地解決學(xué)生的心理和行為問題。對(duì)于特殊家庭的孩子,老師更是倍加呵護(hù)。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾,生活不便,家庭除了繼母打零工的微薄收入,沒有其他經(jīng)濟(jì)來源,這名學(xué)生就想輟學(xué)回家,干活補(bǔ)貼家用,當(dāng)老師了解了情況后,發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐,并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和廣大市民呼吁愛心救助,在學(xué)校的多方努力和社會(huì)各界的愛心幫扶下,這名學(xué)生重返校園,回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛特殊教育,他們?cè)谄椒驳膷徫簧险嬲龅搅诵貞汛髳、奉獻(xiàn)特教;用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。

        三、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取社會(huì)各界關(guān)心支持特殊教育,全心服務(wù)學(xué)生成長和發(fā)展

        南通市特殊教育中心的領(lǐng)導(dǎo)始終抓住發(fā)展的機(jī)遇,不斷提高特殊教育學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,致力于培養(yǎng)造就盲聾學(xué)生,最大程度地滿足全市殘疾兒童少年成才的需要,造福殘疾人。同時(shí)他們也非常注重多方聯(lián)系社會(huì)力量,努力營造全社會(huì)關(guān)心幫助特殊教育的良好氛圍,積極鼓勵(lì)個(gè)人、企業(yè)和民間組織支持特殊教育,廣泛動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)各界捐資助學(xué),爭取社會(huì)各界關(guān)心支持特殊教育。

        我在南通特教中心掛職學(xué)習(xí)期間,就看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系南通麥蒂酥食品有限公司董事長和總經(jīng)理來到南通特殊教育中心,與學(xué)校舉行了校企合作簽約儀式;公司決定與特教中心聯(lián)合辦學(xué),不但為學(xué)校提供專業(yè)設(shè)備,還委派技師給殘障學(xué)生傳授糕點(diǎn)制作技能,最終還將選擇部分學(xué)生留企工作。10月11日,當(dāng)校長聽說中德視障教育合作項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理從北京來到了蘇州時(shí),又積極主動(dòng)聯(lián)系,親自將項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目主任和德國專家請(qǐng)到學(xué)校,請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)校盲部的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等細(xì)節(jié)處理進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、幫助提出整改完善措施及方案,積極為今后爭取合作項(xiàng)目打好基礎(chǔ)。

        多年來南通特殊教育中心注重加大特殊教育宣傳力度,已在全社會(huì)廣泛形成共同關(guān)心支持特殊教育、尊重特殊教育教師和殘疾人教育工作者的輿論氛圍,社會(huì)各界捐助特殊教育已成為風(fēng)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì),從1991年至今,南通特教中心共接受各種捐助173項(xiàng),金額累計(jì)97萬多元人民幣。

        南通特殊教育中心領(lǐng)導(dǎo)秉承張謇先生“養(yǎng)成盲啞生之技能,使為生利之國民”的思想,深刻認(rèn)識(shí)到特殊教育學(xué)校的職業(yè)教育是殘障學(xué)生的就業(yè)之基,就業(yè)是殘障學(xué)生的立身之本和發(fā)展之源,堅(jiān)持以殘障學(xué)生的生存和發(fā)展為本,積極探索工學(xué)結(jié)合、校企合作、學(xué)校專業(yè)方向與社會(huì)崗位需求相適應(yīng)的辦學(xué)思路。在市場(chǎng)需求調(diào)研基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)知名專家、資深教授、企業(yè)老總、專業(yè)教師等組成學(xué)!皩I(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”和“企業(yè)雇主委員會(huì)”,對(duì)人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、學(xué)校專業(yè)建設(shè)等充分論證,針對(duì)不同類別殘疾學(xué)生特點(diǎn)細(xì)化專業(yè)方向,明確培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校開設(shè)的服裝裁剪、盲人按摩專業(yè)在南通就業(yè)形勢(shì)喜人,畢業(yè)學(xué)生基本都有事可做。每年6月份,學(xué)校還請(qǐng)勞動(dòng)局工考辦為盲、聾職業(yè)中專部的學(xué)習(xí)成績合格的畢業(yè)生組織中等職業(yè)技術(shù)等級(jí)考試,考試通過后勞動(dòng)局發(fā)給學(xué)生推拿按摩、服裝工藝制作職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書,學(xué)校發(fā)給學(xué)生畢業(yè)證,畢業(yè)學(xué)生憑借兩證到企業(yè)上崗。

        四、精細(xì)科學(xué)的人性化有效管理深入人心,攜手前進(jìn)共謀特教發(fā)展大計(jì)

        南通市特殊教育中心的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持認(rèn)為張謇教育思想是特教學(xué)校的立校之本、強(qiáng)校之策、興校之魂,他們?cè)诠ぷ髦惺冀K秉承張謇的特殊教育思想,凸顯感恩主題文化教育、推行有效層級(jí)管理,強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,提高教育教學(xué)效果。

        我在學(xué)?吹搅嗽敱M的細(xì)致入微的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如學(xué)校固定資產(chǎn)管理辦法、財(cái)務(wù)管理制度、后勤服務(wù)管理制度、網(wǎng)站管理制度、微機(jī)房使用規(guī)則、廣播站制度、臨時(shí)用工管理考核辦法、門衛(wèi)管理制度、學(xué)生宿舍管理辦法、學(xué)生白天生病應(yīng)急處理預(yù)案、學(xué)生晚間生病應(yīng)急處理預(yù)案等等,真的是層層管理、各司其職。

        在南通特教中心學(xué)習(xí)期間,我覺得南通特教人的一些具體做法,充滿了溫暖的人情味。比如每學(xué)年第二學(xué)期末南通特教中心都會(huì)隆重舉行散學(xué)典禮,為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書,為考取大學(xué)的中專部學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金,并請(qǐng)考取大學(xué)的成績優(yōu)異的學(xué)生發(fā)言,結(jié)合自己的情況為同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法,激勵(lì)、鼓勵(lì)在校生不斷進(jìn)取、充實(shí)自我、提高自己各方面的能力。每年的教師節(jié)學(xué)校校長室、工會(huì)都要組織全體在職員工及退休教師歡聚一堂,并為過整十生日的教師獻(xiàn)上鮮花和蛋糕,用這種人性關(guān)懷的方式感謝老教師為特教發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的青春歲月,激勵(lì)青年教師傾注滿腔情,勤懇做特教。每當(dāng)學(xué)校有新教師上崗,學(xué)校都會(huì)隆重舉行“青藍(lán)合同”師徒結(jié)對(duì)儀式,師徒簽定合同,新教師宣讀誓詞,舉行莊嚴(yán)的拜師儀式,新老結(jié)合,共謀特教事業(yè)的發(fā)展大計(jì)。

        南通特教中心的發(fā)展是南通城進(jìn)步、文明的縮影,是南通城改革開放、崇文尚教的生動(dòng)體現(xiàn),也是南通特教中心全體同仁敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)、精誠努力的結(jié)果。

        此次掛職鍛煉學(xué)習(xí),受益匪淺。南通之行,將永留我人生的史冊(cè),成為我教書生涯中美好而溫馨的回憶。

      掛職培訓(xùn)心得14

        20xx年3月,我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)活動(dòng),在這一過程中,受到了三十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)主要通過參觀、參與活動(dòng)、交流等方式進(jìn)行,在此期間我參與了學(xué)校大量的活動(dòng):如與掛職學(xué)校校長的訪談和對(duì)話;與學(xué)校各部門的交流;進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流;聽取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹;參加學(xué)校中層干部會(huì)議和教職工會(huì)議;查閱和翻看了許多學(xué)校資料;聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn),我受益匪淺,不但開闊了視野,增長了見識(shí),收獲了友誼,同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考。

        一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心

        三十五中學(xué)朱校長、安校長是專家型校長,他們對(duì)學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行了精心的構(gòu)筑。

        1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個(gè)開學(xué)初朱校長都要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié)。并教育大家:“不該說的不說,不該看的不看,不該聽的不聽,不該做的不做,不該傳的不傳!睆(qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識(shí),并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力,學(xué)會(huì)包容才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

        2、依法治校是準(zhǔn)則。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī),特別是與學(xué)校有關(guān)的。給我印象最深的是他們的升旗時(shí)間的改變一事。他們根據(jù)《國旗法》的規(guī)定,由原來的星期一的間操時(shí)間升旗規(guī)范為早上課前。雖是一件小事,但具體實(shí)施起來卻不容易,最主要的是協(xié)調(diào)家

        長,得到家長的理解和支持。我從中體會(huì)到運(yùn)用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分,更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則。

        3、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量,而三十五中學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個(gè)好心情。安校長說:“教書是一種心情,如果你沒有心情,還如何教好學(xué)生?”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量,也包括學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

        4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭,沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為,既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線,那么延長生命,使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新,創(chuàng)新可以說是學(xué)校競(jìng)爭中唯一的出路。

        二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

        朱校長經(jīng)常說的是這樣一句話:“當(dāng)校長是要凝聚人的意志、人的精神”,并把其分為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧和默契四個(gè)層次。提出年青教師要穩(wěn)住他;中年教師承上啟下,要激勵(lì)他;老教師要尊重他。對(duì)我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片:由全體教職工、所教學(xué)生及家長參加,氣氛特別隆重,由同年級(jí)組的教師談學(xué)校工作往事;學(xué)生代表談?dòng)它c(diǎn)滴;由校長講取得的成績,由本人談感受等內(nèi)容,場(chǎng)面非常感人。最后由校長親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評(píng)語的獎(jiǎng)杯。當(dāng)放映到這里時(shí),朱校長意味深長地說:“老教師的苦勞更是功勞,送水晶杯,上面的字是對(duì)人的一種肯定,更重要的是對(duì)在

        職教師也是一種激勵(lì)!毕胂胱约海谶@方面:有時(shí)斤斤計(jì)較,對(duì)一些教師不能包容,真是無地自容。

        在工作方法上一定要明確工作職責(zé),校長不能攬權(quán),要放權(quán)。一定要有一批聽話的人,更重要的是要有想做事、會(huì)做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個(gè)比喻,使我記憶猶新:“校長不是中醫(yī),不能只讓下屬照方抓藥。”

        三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

        學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容,在三十五中學(xué),德育可以說是無處不在:在進(jìn)入校園之前的一條甬路,雖然不是學(xué)校管理范圍,但本著我是城市一份子,為城市美化獻(xiàn)力量的想法,每天堅(jiān)持打掃;一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句;學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景;綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式,組織形式多樣的興趣活動(dòng)、體育大課間。在豐富的校園活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)成長的快樂。

        四、校長要提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。

        學(xué)校的發(fā)展最終靠教師,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校,必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊(duì)伍,一所在不斷前進(jìn)的學(xué)校,必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊(duì)伍。所以校長作為教師的教師,其中一項(xiàng)重要工作是想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。朱校長對(duì)教師培訓(xùn)非常有針對(duì)性。他培訓(xùn)教師要恪守一種信念:上好每一節(jié)課,做好每一件事,關(guān)

        心每一個(gè)人,用好每一分鐘,留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中,質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和,享受工作,享受創(chuàng)新,享受生活;教育不是萬能的,努力就好,盡力就是;淡定做老師,處理好同事關(guān)系,在很多問題上糊涂要比聰明強(qiáng),忍讓要比好勝強(qiáng),重名要比重利強(qiáng)我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài),校長也要換位思考。

        五、校長要重視校園文化建設(shè),營造精神、文化樂園。

        學(xué),F(xiàn)代化,我們比不了,但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來自于學(xué)校,營造一種氛圍,切合實(shí)際,能調(diào)節(jié)師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)三十五中學(xué),撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息,這兒的一草一木、一磚一瓦,都在告訴您:這是一個(gè)多么美麗的校園!建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置,布置屬于自己的校園。

        六、印象最深的幾個(gè)活動(dòng)。

        1、富有特色的升旗儀式:每周一早晨自習(xí)課前,組織全校師生進(jìn)行升國旗儀式,國旗班成員身穿軍裝,非常莊嚴(yán)地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前,全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗,然后由學(xué)生進(jìn)行國旗下演講,演講的內(nèi)容都非常有教育意義。升旗結(jié)束后各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室。這項(xiàng)工作是周周如此,很受感動(dòng)。

        2、大課間活動(dòng):三十五中學(xué)學(xué)生多,操場(chǎng)小,為了克服條件限制,在上午下學(xué)的大課間給了我很多啟示,我今后一定要使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中做到生動(dòng)、陽光、靜心、靜氣,使每個(gè)孩子都陽光。

        3、教師黨團(tuán)活動(dòng):培訓(xùn)期間,我參加了教師黨團(tuán)活動(dòng),內(nèi)容為教師精彩閱讀、書香校園交流會(huì)。主要是教師在課余時(shí)間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會(huì)和心得。我覺得通過讀書活動(dòng),不但豐富了教師的課余生活,更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng),提高自己文學(xué)素養(yǎng),拓寬了知識(shí)面。這是值得我們借鑒的。

        掛職鍛煉真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段,目的是提高自身素質(zhì)和管理能力,我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新觀念,提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點(diǎn)兒心得體會(huì),我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學(xué)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      掛職培訓(xùn)心得15

        為提高農(nóng)村基層干部素質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族干部隊(duì)伍,促進(jìn)南疆社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,保持新疆的長治久安,從xx年4月開始,自治區(qū)把南疆四地州的基層少數(shù)民族干部選派到北疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)連隊(duì)進(jìn)行為期1-2年的異地掛職培訓(xùn)。選派南疆干部到北疆掛職鍛煉,是促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定,提高南疆少數(shù)民族干部隊(duì)伍整體素質(zhì)作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策,對(duì)于推動(dòng)南北疆之間的交流與合作,加強(qiáng)新疆各族人民之間的團(tuán)結(jié),進(jìn)一步縮小南北疆的差距,實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)快速科學(xué)發(fā)展,維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定大局,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

        本人在北疆為期兩年的異地掛職培訓(xùn)當(dāng)中得知,歷年來,派出地黨委組織部和接收單位黨組織都一直高度重視異地掛職培訓(xùn)工作,始終把掛職培訓(xùn)工作作為重要的一項(xiàng)政治任務(wù)予以高度重視,堅(jiān)持以提高掛職干部思想政治素質(zhì)為核心,以漢語學(xué)習(xí)為前提,以理論培訓(xùn)為基礎(chǔ),以實(shí)踐鍛煉為途徑,以加強(qiáng)管理為保障,不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新工作機(jī)制,細(xì)化工作措施,促進(jìn)了異地掛職培訓(xùn)工作的制度化和規(guī)范化。

        “十年樹木,百年樹人”前輩說得很好!十年前的那年,自治區(qū)作出決定開始選派在南疆基層工作的優(yōu)秀少數(shù)民族干部到天山北坡經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)去進(jìn)行掛職鍛煉截至今年足足過了十年。十年來,一批又一批的肩負(fù)著派出地黨組織和人們的重托,來到北疆掛職鍛煉的不少骨干基層干部相繼完成培訓(xùn)任務(wù),返回南疆工作,成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的骨干,受到干部群眾的好評(píng)。

        每當(dāng)想起這些時(shí),我作為一名異地掛職干部而感到自豪,同時(shí)也感到責(zé)任。當(dāng)我收到掛職鍛煉的通知時(shí),心情很不平靜,處于好奇。為什么要掛職?自治區(qū)黨委為什么在財(cái)力、物力、人力都十分困難的情況下,還要花費(fèi)如此大的代價(jià)培訓(xùn)南疆少數(shù)民族干部?我到北疆后能不能適應(yīng)新的工作、生活環(huán)境?這一連串的問題在我心中翻騰,在我腦海里一遍一遍閃過。來到北疆開始掛職生活后,不僅找出了這些問號(hào)的答案,又感悟到了什么是自豪感、什么是使命感、什么是責(zé)任感。異地掛職鍛煉讓我看到了發(fā)展的前景,賞賜我對(duì)未來的充滿信心;同時(shí),使我充分認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的重任,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感;叫我努力在實(shí)踐中不斷提高自己,真正成為跨世紀(jì)的能夠擔(dān)當(dāng)重任的合格基層干部。

        當(dāng)前,我們正處在十分關(guān)鍵的時(shí)刻,這是一個(gè)充滿希望的年代,又是一個(gè)迎接挑戰(zhàn)的時(shí)代。南疆四地州少數(shù)民族異地掛職干部培訓(xùn)工作是自治區(qū)黨委統(tǒng)籌南北疆協(xié)調(diào)發(fā)展而采取的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策,意義重大。目前,南北疆都處在加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,互補(bǔ)性很強(qiáng),北疆各族人民自力更生、艱苦奮斗的精神和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)以及在大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化種植業(yè)方面積累的經(jīng)驗(yàn)值得我們一代年輕少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)和借鑒。在我們南疆人才缺乏,機(jī)制不活,開放不夠,改革力度不大,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不快,后勁不足,效益不高仍然表現(xiàn)得比較突出。特別是要看到,現(xiàn)在全國各地已形成你追我趕的發(fā)展態(tài)勢(shì),我們發(fā)展得快,別人發(fā)展得更快,競(jìng)爭相當(dāng)激烈?傊覀儺(dāng)前面臨的形勢(shì)是,目標(biāo)宏偉,任務(wù)繁重,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,優(yōu)勢(shì)與困難同在。江澤民同志曾經(jīng)指出,“要把一個(gè)穩(wěn)定的充滿發(fā)展活力和生機(jī)的中國帶入二十一世紀(jì),要使我國在二十一世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,以社會(huì)主義強(qiáng)國的地位屹立于國際社會(huì),取決于黨的基本理論和基本路線的長期堅(jiān)持,歸根到底取決于廣大青年一代及年輕干部的健康成長!边@段話既表明了培養(yǎng)選拔年輕干部的重要性,又指明了和我們掛職干部一樣年輕干部肩負(fù)的歷史重任。

        實(shí)踐出真知,實(shí)踐出人才。在實(shí)踐中鍛煉干部,是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。我們年輕掛職干部,只有堅(jiān)定不移地走同群眾相結(jié)合、同實(shí)踐相結(jié)合的道路,自覺地到基層去,到困難多的地方去,到改革和建設(shè)最需要的地方去,在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉,積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)自己,提高素質(zhì),增長才干,才能有所作為,這就是我們黨向我們年輕掛職干部寄托的希望。愿不愿和能不能這樣做,本身就是對(duì)年輕掛職干部是否優(yōu)秀的一個(gè)檢驗(yàn)。而貪圖安逸,不愿到艱苦、到基層去的干部,經(jīng)不起艱苦環(huán)境考驗(yàn),不能與群眾打成一片的干部,不能在實(shí)踐中、復(fù)雜的環(huán)境中克服困難、解決問題的干部,不是黨和人民需要的干部,將來也不可能擔(dān)當(dāng)起改革和建設(shè)的重任。因此,我們年輕干部,尤其是年輕掛職干部,目光要遠(yuǎn),要立志做大事,建大業(yè)。肩膀要硬,要有克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。步子要穩(wěn),一步一個(gè)腳印。心胸要寬,能經(jīng)受各種考驗(yàn),努力使自己在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊天地里鍛煉成長,當(dāng)成我們黨造福人民的主力軍。返回南疆后,我們掛職干部無疑是到基層、到艱苦的地方去工作,實(shí)踐證明,誰在基層、在艱苦的地方和人民群眾同甘共苦,團(tuán)結(jié)奮斗,做出成績,誰就會(huì)得到人民群眾的稱贊,組織的信任,社會(huì)的肯定。

        大量事實(shí)說明,綜合實(shí)力的競(jìng)爭,說到底是人才實(shí)力的競(jìng)爭,首先是領(lǐng)導(dǎo)者的競(jìng)爭。無論是從全疆而言,還是我們南疆實(shí)際情況來說,要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷推向前進(jìn),實(shí)現(xiàn)天山南北的全面振興和全疆的長治久安,就必須有一支能夠堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本理論和基本方針的高素質(zhì)干部隊(duì)伍,特別是年輕干部隊(duì)伍。一句話,要在全國、全疆內(nèi)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),需要我們這一代人的努力,更需要我們這一代年輕干部的堅(jiān)持不懈地干下去。干部隊(duì)伍建設(shè)的需要,是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,也為我們年輕干部到實(shí)踐中鍛煉成長提供了條件,創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。我們掛職干部一定要充分認(rèn)識(shí)這一舉措的意義,珍惜這次機(jī)會(huì),經(jīng)受住實(shí)踐的考驗(yàn),經(jīng)得起人民群眾的檢驗(yàn)。在掛職鍛煉期間,要有紀(jì)律觀念,遵守組織紀(jì)律,服從組織安排,自覺到基層、困難的地方接受鍛煉。要有吃苦精神,基層工作難度比較大,條件比較艱苦,這正是鍛煉我們的意志,提高我們工作能力的好機(jī)會(huì);要有群眾觀念,在思想上尊重群眾,感情上貼近群眾,行動(dòng)上深入群眾,工作上依靠群眾,與群眾打成一片,不搞特殊化。要克服臨時(shí)觀念、鍍金思想,真正扎扎實(shí)實(shí)沉下去,干出一點(diǎn)名堂。

        總而言之,我們年輕掛職干部要通過這次掛職鍛煉,正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解鄉(xiāng)情、民情,豐富工作經(jīng)驗(yàn),深造自身素質(zhì),提高自己的工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和分析問題、解決問題的能力,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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