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幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇）1
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來(lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念
在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時(shí)高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺(tái)。不僅教師要掌握這門(mén)技術(shù)，學(xué)生也要通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
2、在學(xué)習(xí)中收獲到了滿滿的知識(shí)
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如ppt的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫(huà)思維導(dǎo)圖，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，更深入理解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，掌握了畫(huà)思維導(dǎo)圖的`設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。
在學(xué)習(xí)方式上，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開(kāi)放式互動(dòng)，氣氛活躍輕松。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然每次只有短短1小時(shí)學(xué)習(xí)，但開(kāi)闊了眼界增長(zhǎng)了知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
3、學(xué)習(xí)后有了新的打算
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后，我想說(shuō)，在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂(lè)著！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)！
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇）2
隨信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”，通過(guò)學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述，老師的講述能與實(shí)踐緊密結(jié)合，師生平等，更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程，忽視了老師和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，有效的提高了教學(xué)備課的效率，同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。使我對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“主題的規(guī)劃”、“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的`完善它。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，這樣，才能為我的教學(xué)增添光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認(rèn)識(shí)。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇）3
近期德法組全體教師進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0研修學(xué)習(xí)，這次研修讓我們對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，各方面的能力有了很大的提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術(shù)2.0的研修，使我們觀念上有了全新的更新，使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中收獲頗多。
一、更新了教學(xué)觀念
此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，使我們?cè)谟^念上有了很大地提升和改變。作為小學(xué)德法教師，應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的.教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）等對(duì)信息資源進(jìn)行有效地收集、加工、組織和運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師需要不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
二、豐富了專業(yè)知識(shí)
通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)信息化教學(xué)環(huán)境的專題報(bào)告及相關(guān)案例分析，讓我們充分認(rèn)識(shí)到教師作為孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具備最基本的信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握信息技術(shù)操作的基本能力和應(yīng)用并處理信息技術(shù)的綜合能力。通過(guò)聆聽(tīng)教授老師的專業(yè)解析及對(duì)相關(guān)信息技術(shù)軟件的演示操作，我們深刻認(rèn)識(shí)到掌握信息化教學(xué)專業(yè)知識(shí)在教育教學(xué)中的重要性。我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。
三、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念
從給我們做講座的專家和教師身上看到了他們上課的風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)到他們的講解方法，學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù)，以及如何在課堂上和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，他們課前準(zhǔn)備充分，課上善于運(yùn)用新媒體技術(shù)，使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)教學(xué)，這樣就會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我們一定好好學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些教學(xué)方法，使我們的課堂更富有魅力。
四、明確了未來(lái)努力的方向。
我們積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力。在教學(xué)過(guò)程中改變灌輸知識(shí)的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，利用信息技術(shù)手段與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受，學(xué)到更系統(tǒng)、更有價(jià)值的知識(shí)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我們?nèi)M德法老師的教學(xué)能力都有了很大提升，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，我們也必須看到，仍然存在許多不足，亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì)繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇）4
為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面提高教學(xué)實(shí)效，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，5月12日，來(lái)自靜寧縣和涇川縣的182名骨干教師齊聚平?jīng)鲭]東明珠賓館參加“國(guó)培計(jì)劃(2021)”信息技術(shù)2.0省級(jí)項(xiàng)目校骨干教師信息化教學(xué)能力創(chuàng)新提升第一期培訓(xùn)。為期五天的學(xué)習(xí)，讓我了解了許多新知識(shí)，開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了思想，獲益頗多。
一、專題講座，余音繞梁，不絕于耳
蘭州市教科所調(diào)研員苗國(guó)寶從理論和實(shí)踐層面，研究學(xué)校信息化建設(shè)和信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。結(jié)合蘭州十四中的信息化發(fā)展歷程，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，圖文并茂、風(fēng)趣幽默地介紹了當(dāng)前信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。其講座內(nèi)容包括教學(xué)為本，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)；信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用；信息技術(shù)在學(xué)科管理中的應(yīng)用等等。他的講座，讓全我們這些參訓(xùn)學(xué)員真正感受到：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展步伐不斷加快的今天，課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的`方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，相輔相成、互為補(bǔ)充，增加教學(xué)容量，呈現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題情景，優(yōu)化教學(xué)方式，從而提高課堂效率。
寧夏大學(xué)張玲教授從立德樹(shù)人出發(fā)，講述了隨著世界科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展以及人們生活學(xué)習(xí)不斷的發(fā)展變化，我們義教課程要與時(shí)俱進(jìn)。她還從2022版新課標(biāo)入手，讓我們知道了新課標(biāo)強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程。
來(lái)自蘭州大學(xué)的崔向平教授從教育教學(xué)的變革、觀察與選題的視角、范式與方法、教研論文寫(xiě)作等四個(gè)方面和我們分享了信息化環(huán)境中的教學(xué)研究。崔老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們展示了多種形式的微課制作。從信息化角度入手，給我們講解了在信息化環(huán)境中如何進(jìn)行教學(xué)研究，如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，促進(jìn)信息化教學(xué)的建設(shè)，讓我們看到了信息化在實(shí)際教學(xué)中的可行性。
二、認(rèn)清不足，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有助于教師教育教學(xué)水平的提高，能使老師緊跟信息化時(shí)代的步伐，節(jié)省授課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生沉浸式的體驗(yàn)，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的知識(shí)容量。
在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上，像課件制作、PPT軟件、教室里輔助教學(xué)的智能平臺(tái)、釘釘、微信的使用等等。但通過(guò)此次培訓(xùn)，我真正地認(rèn)識(shí)到自己在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足。如在課件制作上不夠熟練，制作的課件不夠精美。在雙減形勢(shì)下，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等方面都做得不夠好。
信息化2.0的到來(lái)，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，更是責(zé)任。時(shí)代在發(fā)展、人類在進(jìn)步，教育必須跟上時(shí)代的步伐。作為新時(shí)代的老師，要有全新的教育理念、教學(xué)模式、教育技能，才能順應(yīng)時(shí)代變化的潮流。
今后，我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。在疫情這一特殊背景下，認(rèn)真觀摩各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我，優(yōu)化教學(xué)方式，以提升自己，真正做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇）5
通過(guò)參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念，同時(shí)對(duì)我微能力的提高有了很大幫助，在對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用中，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步�，F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。
一、教育教學(xué)觀念得到更新
在培訓(xùn)期間，通過(guò)聆聽(tīng)專家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀念得到了有效的更新，教育理論知識(shí)領(lǐng)悟得到了升華，對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的`感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過(guò)視頻教學(xué)，結(jié)合具體課例，進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解，使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家，為我們帶來(lái)了不同類型的講座，學(xué)習(xí)的過(guò)程真是如沐春風(fēng)。
二、教育教學(xué)方法得到了更新
要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識(shí)，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育教學(xué)方法。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固然寶貴，但如果知識(shí)缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然難以達(dá)到理想的教學(xué)成效。我體會(huì)到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)視野，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識(shí)、提高技能。
綜上所述，在信息時(shí)代背景下，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得（精選6篇）6
自去年十月以來(lái)，我縣開(kāi)始全面推開(kāi)了信息技術(shù)2。0學(xué)習(xí)的工作。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的教師，我非常高興自己有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，融入到我的教學(xué)工作中，來(lái)更好的促進(jìn)和提升我的課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
在科技迅猛發(fā)展的今天，明明應(yīng)該走在科技前沿的教育行業(yè)，在今天，卻走在了科技道路的最末端，這真是一件令人心痛的事，無(wú)論是教學(xué)理念，教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，再到教學(xué)環(huán)境，明明在科技大有可為的今天，我們教師卻無(wú)法利用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，甚至還要一遍遍重復(fù)手寫(xiě)，抄寫(xiě)性無(wú)效勞動(dòng)。這簡(jiǎn)直是難以想象的。
所以借著這次2。0工作開(kāi)展的契機(jī)，我下定決心要為自己充滿電。讓科技融入教學(xué)，讓信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的.，每天的開(kāi)會(huì)，活動(dòng)，上課，批改作業(yè)讓人疲于奔命，根本沒(méi)有時(shí)間好好靜下心來(lái)學(xué)點(diǎn)什么，每天感覺(jué)自己已經(jīng)被掏空。
盡管如此，我也還是沒(méi)有放棄，本著從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的目的，我開(kāi)始進(jìn)行了一系列的探索并付諸實(shí)踐，當(dāng)然，有成功的嘗試，也有失敗的嘗試。下一遍文章中，我會(huì)逐一對(duì)自己的收獲和感悟進(jìn)行剖析，來(lái)回顧自己這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。
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