【薦】教師實(shí)習(xí)心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教師實(shí)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實(shí)習(xí)心得1
每個人都有夢想，而我的夢想便是一位老師，這個太陽底下最光輝的職業(yè)，可以說我對頂崗期盼已久，在大二下學(xué)期開始，便已經(jīng)想頂崗的事情，其實(shí)對于老師，我并不陌生，在大一，我會在周日去一所學(xué)校去支教，而且也是初中歷史，而大二下學(xué)期，也讓一線教師，給我們講授經(jīng)驗(yàn)。而我想的頂崗也要快開始了。
隨著頂崗實(shí)習(xí)的漸漸接近，我發(fā)現(xiàn)自己除了一點(diǎn)激動還有一點(diǎn)害怕，一點(diǎn)彷徨，有的時候也會問自己，我是不是能教好這些小孩，會不會誤人子弟，耽誤這些小孩的學(xué)業(yè)，這些小孩會不會和我互相合作，同事好不好相處，可是后來我自己覺得完全沒有必要，我相信自己這些我自己就可以解決，所以這也是我對自己的要求。
1、增加自己的知識儲備
作為一個歷史老師，要懂很多的東西，因?yàn)闅v史不單單是一個簡單的事件，這里面還包括政治，經(jīng)濟(jì)，文化，哲學(xué)等方面，所以這要求我們有豐富的儲備，要不然如果單純的講課這樣會很容易片面化，也會讓歷史簡單化，這樣不利于學(xué)生的理解。
2、要有不怕吃苦的決心
我覺得我們要有一個初步的定位，那就是我們是當(dāng)老師，是去教課，不是去哪享樂去了，而且要和當(dāng)?shù)乩蠋熖幚砗藐P(guān)系，他們都是一線教師，有這豐富的經(jīng)驗(yàn)，平常和他們交流關(guān)于處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)這樣不會讓你在面對問題學(xué)生的時候，手忙腳亂，而且，他們也有些授課經(jīng)驗(yàn)，這些都是很重要的，平常的時候打擾打擾衛(wèi)生，做一些力所能及的事情，這樣可以讓我們和同事的關(guān)系處理的很融洽，而且，平常沒事我們還可以去“蹭課”學(xué)習(xí)其他老師的講課經(jīng)驗(yàn)，來完善自己的講課中不足的地方。
3、良好的心態(tài)
我們面對的是初中生，他們還是未成年的小孩，而且他們正在青春期，所以他們的性格可能會比較暴躁，同學(xué)之間摩擦可能也會常有，而這時，如果鬧起來，心得體會你要保持冷靜，不能也因?yàn)檫@是而不分青紅皂白處罰學(xué)生，同時，我們平常也有可能會不順心，但是生活和工作不能相提并論，不能把生活中的不順帶去生活中去，這樣對自己的學(xué)生來說是不公平的。
頂崗的日子慢慢到來，而我的心情也越來越激動，也很緊張，但很多的確實(shí)興奮，這對我自己也是一個挑戰(zhàn)，我也會讓學(xué)生盡量喜歡我講課的風(fēng)格，學(xué)史而明智。
教師實(shí)習(xí)心得2
改變中歷練。人的每一次迷茫和改變都是一次成長，在改變中，我們會領(lǐng)略不同的風(fēng)景，遇到不同的挑戰(zhàn)，每一幀變化都在鍛煉著我們。在教歷史的這26天里，收獲很多，有來自老師的指導(dǎo)，來自崗友的幫助，還有來自200多名學(xué)生的“喜怒哀樂”。每一天都是充實(shí)的，每一次準(zhǔn)備都是為了取得更好的結(jié)果，我希望我是有責(zé)任感的老師，我也在努力做到這一點(diǎn)。
昨天的巡回聽課中，我在講課中出現(xiàn)了很多問題，老師也都給予了評價和指正。問題太多，我自己也能感覺到，自己在正式聽課時的教學(xué)效果遠(yuǎn)不如試講時的效果，心里還是有失落的。那么多的評價指正中，有兩條一直徘徊在我的腦袋里。第一條，自己被導(dǎo)學(xué)案和多媒體“綁架了”。不知為何，自己的腦袋里好像一開始就存在“把書上所有的內(nèi)容都用多媒體展示”的思想，似乎從來沒想過一節(jié)課脫離多媒體或者有效利用多媒體。也許可能像汪老師說的一樣，我在大學(xué)的時候習(xí)慣了教師用多媒體授課，然后自己潛移默化中受到影響；還有可能是因?yàn)樵谖业挠^念中，我認(rèn)為現(xiàn)在一代的學(xué)生普遍利用多媒體學(xué)習(xí)，而多媒體能夠增添一些學(xué)習(xí)的樂趣，以至于我理所當(dāng)然地把多媒體當(dāng)作整堂課的教學(xué)手段，使板書的存在失去了意義。殊不知，自己根本沒有掌握利用多媒體的精髓，多媒體應(yīng)該是我們教學(xué)中的一種輔助手段，可以用來解釋一些書上沒有的內(nèi)容，而我的做法只是把書上的內(nèi)容換一種形式羅列在PPT上，學(xué)生的頭腦中不會形成一個知識框架，而且結(jié)果適得其反，沒有達(dá)到有效教學(xué)。關(guān)于對導(dǎo)學(xué)案的利用，也存在這個問題，過于依賴導(dǎo)學(xué)案，完全按照導(dǎo)學(xué)案授課，如果這樣的話，學(xué)生自己看書就能學(xué)，還需要教師做什么？教師的任務(wù)應(yīng)該還包括為學(xué)生講解與擴(kuò)展，照搬照抄的話毫無意義與樂趣可言，自己都要講不下去了，更何況學(xué)生。說到這里，也就引出了第二條問題，我之所以擴(kuò)展不出來，是因?yàn)槟X子里沒有，這就需要多多積累自己的知識，只有肚子里有墨水，才能倒出東西。所以，對于教師而言，吃透教材非常重要。接下來的一個星期內(nèi)，也要好好豐富自己的英語知識，雖然暫時由歷史回歸了英語，但是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會有時間限制。
歷練中改變。從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近7周了，在這段時間的相處里，學(xué)生也給了我有價值的建議，好多學(xué)生都建議我再嚴(yán)格一點(diǎn)，要樹立威信，并建議我可以向我的崗友孫婉慶學(xué)習(xí)。建議信的內(nèi)容大概是這樣的：老師，無論是您實(shí)習(xí)也好，還是等哪天您畢業(yè)了，真正的走上了講臺也好，不管怎么樣，當(dāng)你邁上講臺的時候，就會面對各不相同的學(xué)生，就會給您帶來很多的困惑，這是很正常的。老師，說了這么多，我主要想表達(dá)的就是，無論什么時候，只要是您在上課，在課堂上，對你的學(xué)生們說話絕對絕對不能和顏悅色、“笑口常開”的去說，一定要嚴(yán)肅，堅(jiān)定。這樣，在學(xué)生的心里才能顯得出您的威信。所以說老師，嚴(yán)而不厲，可以不厲，但絕不能不嚴(yán)。收到這條建議時，我真是很感謝這位學(xué)生，但同時也是愧疚的，愧疚自己沒有做到一個好教師應(yīng)該有的樣子和責(zé)任，沒有把握好一個度。雖然現(xiàn)在換了新的環(huán)境，新的學(xué)生，八年級的課堂紀(jì)律也遠(yuǎn)比七年級好，但是自己也要做一些調(diào)整，仍然不能像以前一樣，不能把原本紀(jì)律優(yōu)秀的班級變得混亂，只有不斷根據(jù)環(huán)境調(diào)整自己，才能獲得成長。
教師實(shí)習(xí)心得3
在實(shí)習(xí)之前我們都是學(xué)生，突然之間的教師身份轉(zhuǎn)換讓我們措手不及，在當(dāng)了一個多月的美術(shù)教師之后，對于有教無類，因材施教我有了自我深刻的體驗(yàn)。對于學(xué)生的教育我有了相應(yīng)的教育方案。
“有教無類”“因材施教”是孔子重要的教育思想。用孔子的“有教無類”“因材施教”作為我們職教中心的校訓(xùn)，既突出了職業(yè)教育的特點(diǎn)，又能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的需求；既體現(xiàn)了辦學(xué)思想的開放性，又體現(xiàn)了教育方法的科學(xué)性。用“有教無類”“因材施教”作為校訓(xùn)，既是對孔子教育思想的繼承，又是在新形勢下針對職業(yè)教育特點(diǎn)對孔子教育思想的深化和發(fā)展。
孔子的“有教無類”說的是教育對象問題，是說教育沒有類的差別，所有人不論貧富、貴賤、善惡、智愚，人人都可以接受教育。在當(dāng)時，只要貴族階層才能接受教育，而孔子開辦私學(xué)，廣找學(xué)徒，弟子三千，賢人八百。孔子的弟子來自魯、齊、晉、宋、陳、蔡、秦、楚等不同國度。孔子招收的學(xué)生中，既有貴族子弟，也有貧民百姓；雖大多來自中原諸國，但也有少數(shù)人來自蠻夷之邦，總之，誰想接受教育，孔子就給誰接受教育的機(jī)會。這充分體現(xiàn)了孔子教育思想的大眾性和教育對象的普適性。
專業(yè)教育不同于普通教育。普通教師很難真正的做到“有教無類”，至少在他們那里分?jǐn)?shù)低的初中畢業(yè)生被排除在學(xué)校的大門之外，更不用說社會青年和在職勞動者。
在很多學(xué)校里教師教育就是為了出成績，對所有的孩子都是一刀切，但是他們都忽略了學(xué)生自我的可塑性和獨(dú)特的各體系，這讓我感到中國教育的部分方面失敗，扼殺了孩子們最天真爛漫的一面，對于美術(shù)教育，我希望每個孩子都可以發(fā)揮出他們最天馬行空的一面，好生差生對于我是不存在的，他們的一切思想都是獨(dú)一無二的，每個學(xué)生在我這里都是完美的特別的，我不會拋下任何一個孩子，為了更好的有教無類而努力。
“因材施教” 是一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，是指教師在教學(xué)中要根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“因材施教”適用于所有的教育，包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、職場教育。而職業(yè)教育因?yàn)閷ο蟮钠者m性，因?yàn)椤安摹钡牟町愋裕笆┙獭钡姆椒ǜ哂袕?fù)雜性和靈活性。
教育不僅要因性別施教、因年齡施教、因家庭施教、因個性施教、因成績施教，還要因?qū)I(yè)施教、因目標(biāo)施教。
總之，我認(rèn)為用“有教無類因材施教”作為我對于學(xué)生的教育目前來看是成功的，是適合的，也是被他們所接受的。
教師實(shí)習(xí)心得4
這一周在班級里過得雖然有些平淡但是感覺還比較順利，這一周在自己班級沒有發(fā)生不愉快的事情，一切真的還算平靜。越到后面感覺事情越多，現(xiàn)在大家都忙著準(zhǔn)備各種考核，心里也感覺有些郁悶，總覺得時間過得好快，事情都做不完。
現(xiàn)在我們班的孩子對我越來越熟悉，感覺現(xiàn)在孩子也開始依賴我，我說的話也能起到一定的作用了，可能在他們心里我也開始樹立了威性。這一周主班老師不在，常規(guī)就亂了，所以我不得不在這一周狠抓常規(guī)。尤其是男孩子居多的大班，在如廁時，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡如廁后在廁所聊天，甚至推擠打鬧，在小組長整隊(duì)后還是有些孩子不聽口令，只顧娛樂。我不得不采取一些方法，我把幾個特別不乖的叫出來，一個個輪流整隊(duì)，讓他們也感受下自己當(dāng)小組長，組員不聽時會是什么感覺。吃飯也經(jīng)常聊個不停，還掉很多飯菜在桌上，我便要求小組長管好自己的組員，掉飯粒要提醒。有聊天的就請全部組員到走廊上吃飯，沒想到將要求說明確果真還是好一點(diǎn)，從那次起，后面幾天都感覺常規(guī)好多了。這一周做了好幾個教具給孩子們玩，孩子們都夸我做的教具好看又有趣。
周末我們?nèi)チ松钲跂|部華僑城一日游，這里的活動還是挺多的，很多的第一次都發(fā)生在這里，記憶很深刻。第一次玩那么多刺激的游戲，第一感覺失重是那么恐怖的事情，第一次坐過山車感覺是玩命，我雖沒有大喊大叫，但是過后還是有些后怕，只想感慨一句：活著是件多么美好的事情！第一次玩激流勇進(jìn)出現(xiàn)的狼狽樣子，第一次坐纜車……再坐上旋轉(zhuǎn)木馬的童趣，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)沒有那么膽怯，比我想象的要勇敢一點(diǎn)。用一句廣告詞來形容那天的自己：你的能量，超乎你想象�；匦５臅r間，我還感到意猶未盡，華僑城值得以后再重游一次。回到學(xué)校已經(jīng)有些疲憊，我們又去到閑時吧聚餐唱歌。這一次的旅行要特別感謝羅媽咪一路的陪伴和付出，給我們買愛心早餐和各種零食，給我們拍照、拎東西，還陪著我們玩各種刺激的機(jī)動游戲。真的是很充實(shí)、開心又刺激的一天！
教師實(shí)習(xí)心得5
在中學(xué)為期兩個月的教育實(shí)習(xí)，是我大學(xué)生活中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。
作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。兩個月的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。
時間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
通過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識。
教師實(shí)習(xí)心得6
不知不覺間，實(shí)習(xí)生活已近一月。回首入校之初，我們懷抱期待來到xx，入眼便是一片盎然的綠，這也是我們對xx的最初印象：這是一個綠色的學(xué)校。它包括特色半軍事化管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，統(tǒng)一的綠色著裝，優(yōu)美的校園環(huán)境。之后實(shí)習(xí)老師們發(fā)現(xiàn)了更多關(guān)于xx的小秘密：綠色的窗簾、綠色的展板、綠色的走道燈、綠色的班牌、綠色的提示語......我們挖掘出了越來越多的綠，恍惚之中宛如置身綠色海洋。
而通過這一個月與xx的朝夕相處，我們更深入地理解了這抹色彩的含義。綠是生機(jī)，綠是堅(jiān)守，綠是溫暖。現(xiàn)在就讓我們化身觀察員，一起來欣賞這一抹xx色彩。
走進(jìn)xx，一抹抹綠現(xiàn)于眼前，在操場是星星點(diǎn)點(diǎn)，到食堂內(nèi)連成一線，教室里便繪成了一片。這些一個個活潑可愛的小綠，一起編織了校園生活美好的一周又一周。
綠之生機(jī)
新的一周里，小綠們又滿懷激情，積極主動的投入到知識學(xué)習(xí)中去。高二年級的小綠們在班級知識競賽中，更是將自己的青春活力發(fā)揮得淋漓盡致。他們靈活機(jī)智，思維閃躍，稍加思索便能給出精妙無比的答案;他們精力旺盛，活潑好動，在知識的海洋中穿梭遨游，似乎總有用不完的能量;他們純潔無暇，善良可愛，一個個天真浪漫的笑容讓人倍感舒心。
綠之磨礪
本周伊始，高一的小綠們便迎來了期中考試;而高三的大綠們，也在周末兩天，接受了全真模擬的考驗(yàn)。
無論是考試，還是平日里的學(xué)和練，難免會有失意之時�？墒牵吮M可以被打倒，但決不能被打敗，要有這身軍綠所代表著的軍人般堅(jiān)韌不拔的意志，屢敗屢戰(zhàn)。所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。欲有所成必要經(jīng)歷相當(dāng)之磨礪——且身體和心靈上的磨礪皆缺一不可。
而可喜的是，在平時的授課和監(jiān)考中，我們發(fā)現(xiàn)這種堅(jiān)毅的品質(zhì)早已悄悄在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽并壯大，希望他們繼續(xù)敢沖敢練，于困境中磨礪自己;同時也祝高三的同學(xué)們金榜題名，蟾宮折桂!
綠之守護(hù)
蘇霍姆林斯基曾言，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生。的確，綠苗的成長離不開精心守護(hù)，這對于老師和家長都是不小的考驗(yàn)。
老師們平時留心觀察，小心呵護(hù)，并在周四下午五點(diǎn)召開的高一年級考試質(zhì)量分析會上，對在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)進(jìn)行了及時地表揚(yáng)，盼其再創(chuàng)佳績;也鼓勵沒發(fā)揮好的同學(xué)繼續(xù)努力，千萬不能灰心氣餒。
在各位老師的努力下，高二年級的六加一輔導(dǎo)，也在有序進(jìn)行，相信只要勤聚小流，定能成就江海。
高三的大綠們即將面臨人生中極其重要的考試，難免有些緊張，但有校領(lǐng)導(dǎo)和老師做堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們也在逐漸自我調(diào)節(jié)，努力拼搏，為高考做最后的沖刺。
教育不僅僅只在學(xué)校，家庭也同樣是教育前線。在周六下午舉行的高一家長會中，老師與家長相互交流探討，反饋孩子在校在家情況。家長應(yīng)同老師一道，做好家校共建，共同呵護(hù)綠苗們健康成長，成人成才。
綠之溫暖
周四傍晚的急雨仿佛是在沉悶的夏日里壓抑了許久，猛然間沖破束縛讓大家始料未及，一時間許多毫無準(zhǔn)備的老師和同學(xué)都濕了頭發(fā)衣襪。盡管如此，師生的舉動仍然讓我們暖暖的，很感動。從各班的男孩們一次又一次的往返教學(xué)樓、食堂和報告廳，接回被困的老師和同伴;到總務(wù)處與食堂迅速反應(yīng)，給師生送上熱騰騰的姜湯驅(qū)寒;再到高一年級為全體學(xué)生采購風(fēng)寒沖劑。
還有高一小綠們?yōu)榻o對面學(xué)長學(xué)姐加油而貼于窗外的加油標(biāo)語;以及高二班級為同學(xué)們精心準(zhǔn)備的班級生日會。
一點(diǎn)點(diǎn)的小溫暖不斷匯聚于每人心頭，匯聚于各個年級，匯聚于整個校園。友誼深深，溫暖冷雨夜，師生同心，共走風(fēng)雨路，這樣的xx，你，怎能不愛!
實(shí)習(xí)老師們在本周依然積極投身實(shí)習(xí)生活，希望能夠用自己的全部熱情去守護(hù)這一抹綠色。朝與星相伴，暮攜塵同歸，參與多深，感受就有多深。
xx色彩的背后，體現(xiàn)的是“嚴(yán)和至善”的精神。也正是這樣的精神，培育出了師生和樂、寬嚴(yán)相濟(jì)、積極向上的校園文化。愿實(shí)習(xí)老師們能夠在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，完善自我、不斷成長，不負(fù)xx色彩。
教師實(shí)習(xí)心得7
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)、工作和生活。我從一個學(xué)生成長為一名真正的老師。雖然我還不夠成熟。但我已經(jīng)具備了成為一名教師的基本能力和基本的師德。作為一名教師，我已經(jīng)具備了基本的職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，熱愛本職工作，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名教師。
注重因材施教，針對不同的學(xué)生設(shè)置不同難度的題目，讓每一個層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到正確答題的快樂和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮，但又不至于對自己的知識封閉。充分鼓勵在學(xué)習(xí)上有余力的學(xué)生進(jìn)一步探索和思考，對學(xué)生的每一個進(jìn)步都給予表揚(yáng)，盡可能肯定他們的新發(fā)現(xiàn)和新方法，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功和成功的喜悅，學(xué)生會學(xué)到更多。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，而不在于教學(xué)時間的長短。老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了很多教學(xué)技巧。他們應(yīng)該向他們多學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真做筆記，邊聽邊評課。聽完課后，寫下講座的經(jīng)歷，你沒有的，你對此能說些什么，等等。我想從每一課中獲得最大的收獲。必要的時候我會和導(dǎo)師商量，把每個細(xì)節(jié)都留在后面。
我們應(yīng)該動員學(xué)生學(xué)習(xí)，充分利用課堂時間。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意，保持學(xué)生相對穩(wěn)定。同時可以激發(fā)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生感到快樂，營造良好的課堂氛圍，使課堂語言簡潔明了，從而克服以前的重復(fù)。課堂上面向全體學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
總之，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個學(xué)生都參與到探究活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。
教師實(shí)習(xí)心得8
通過一個月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步! 我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
教師實(shí)習(xí)心得9
古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話說的是教師這個職業(yè)，承擔(dān)著太多的責(zé)任。作為一名教師，我們不只是一個簡單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理以及主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)�！皞鞯馈保罄蠋熞詡魃斫�，在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。但教師這個職業(yè)不僅要求我們要傳授給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生獲取知識的方法，“授人以魚不如授人以漁”這句話的道理很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚只能解一時之饑，卻不能解長久之計，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。
本周的教學(xué)工作讓我深刻體會到“授人以魚不如授人以漁”的道理，這周經(jīng)歷了一次高二月考，大家的成績還是可觀的，及格率比之前考試的高多了，但反思我前幾周的教學(xué)方法，我深刻感到以前還是太重視給學(xué)生灌輸知識，“滿堂灌”的方式也是很明顯的，我以后一定改正這個教學(xué)方法，“授人以魚不如授人以漁”，這周講課我很注重讓學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí)的方法，我給大家講一個知識點(diǎn)，然后給大家時間去理解這個知識點(diǎn)，如果學(xué)生還不理解，就給學(xué)生再講一遍，可能以前我還是太注重讓學(xué)生自己去記筆記了，每次都強(qiáng)調(diào)記筆記，大家就這樣被迫記筆記，我還總是提醒大家我會收筆記，這樣一來，大家都把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種強(qiáng)制的任務(wù)了，大家上課也只知道一味的記筆記，來不及好好思考如何去理解知識點(diǎn)，忽略了課堂效率，這一點(diǎn)需要我反思，我應(yīng)該為學(xué)生找到一種更適合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解知識很重要，課堂上的效率才是最重要的，盡量讓學(xué)生在課堂上就掌握獲取知識的方法，以后若是遇到了問題學(xué)生才會自己主動去解決，這也是現(xiàn)在的一種新型的教育方式，要求我們教師去改變過去填鴨式的教育模式，擺正自己的位置，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這周日上的是周五的課，下午有一節(jié)76班的課，我給大家講了卷子，爭取每道題都給大家講解題思路，不再一味地告訴大家ABCD的錯誤之處在哪兒，我在慢慢引導(dǎo)學(xué)生思考問題的正確答案，最后還會給大家舉一反三，讓同學(xué)們做好鞏固練習(xí)，這樣才會達(dá)到溫故而知新的效果，學(xué)生才是真正學(xué)有所獲。
授人以魚不如授人以漁，我們在引導(dǎo)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)過程中，要做到點(diǎn)到即止，給他們指示一條明路，關(guān)鍵是要學(xué)生獨(dú)自前行和摸索，最后得到屬于自己的成果，學(xué)習(xí)不會有捷徑，需要腳踏實(shí)地，努力去找尋一條適合自己的學(xué)習(xí)方法，而在此過程中，教師的角色無可替代，我們應(yīng)該陪著學(xué)生走過這一路的艱辛，也是這一路的艱辛鑄就了未來風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)，期盼到最后，讓我們和學(xué)生一起站在路的盡頭，即使沒有太多的轟轟烈烈，也能笑對命運(yùn)，不留遺憾。
教師實(shí)習(xí)心得10
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)
1、在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個方面：聽課，備課，上課，反思及評價。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排，做好筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題;有嚴(yán)格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，積極主動完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。
3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，及時撰寫實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位簡介
2.1實(shí)習(xí)單位地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學(xué)校瀕臨韓江，占地1萬平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作。
2.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作，多次獲各級表彰，于20xx年被評為澄海區(qū)一級學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革，開拓進(jìn)取，銳意改革，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量優(yōu)良的適應(yīng)新時代要求的學(xué)校。
三、實(shí)習(xí)過程
3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。
根據(jù)指導(dǎo)老師的安排：
第一周，熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識我所任教的學(xué)生、聽課，主要是聽取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。 第二周，學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。
第三周開始，實(shí)習(xí)時以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。
3.2實(shí)習(xí)過程
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到
提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
2、課堂教學(xué)
第三周開始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時感覺并不是很緊張，其實(shí)還是比較緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時出現(xiàn)問題時，所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評價并不高。在課后我積極主動地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，并對我的教學(xué)做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。在接下來的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來越熟練，教學(xué)效果也都不錯。在教學(xué)方面，我將書本的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心，我將爭取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，相信“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。
在注重教學(xué)工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來的上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著學(xué)生的時候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問題都必須要求明確，對表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃�，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產(chǎn)物，而作為教師的我們，肩負(fù)著教書育人的巨大重任。
3.3實(shí)習(xí)體會
一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業(yè)，堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生，我將更多的面向?qū)嶋H來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無止境，教無止境!
四、問題與建議
4.1實(shí)習(xí)單位存在的問題
本校存在的問題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全，一二年級的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學(xué)生開放。
4.2問題分析
針對多媒體設(shè)備不足，這方面對一二年級學(xué)生來說是個很重要的問題。因?yàn)橐欢昙壍膶W(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動畫，圖片等好玩來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們在求學(xué)的路上不覺得枯燥，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對象不全面，現(xiàn)在生活水平提高了，電視，電腦，手機(jī)對學(xué)生來說是普遍的，如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對學(xué)生的身心健康，思維能力很有幫助。
4.3對策與建議
我希望學(xué)校能通過各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生打造一個歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書館的書籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識的書籍，豐富學(xué)生們的知識，做一個學(xué)富五車的好學(xué)生。
五、結(jié)束語
通過一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的`知識和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想，體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)�，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
這一年以來，我受到了老師和同學(xué)們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們在我的課堂上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)!
通過這次實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過，才意識到自己的不足。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合
型人才。 總之，這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
一年的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)生活我對于教師這份工作有了基本上的了解.不論從管理班級工作,還是到講授知識,我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少.還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺,從一年前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了.
從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也慢慢地適應(yīng)了這份工作.記得剛到學(xué)校之后給我第一個感覺就是很干凈.很舒服,里面的老師也很和藹可親,對于我的到來很歡迎,初來乍到當(dāng)然要跟別的老師們處好關(guān)系，我有什么不懂的就問他們.他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們.
一來二去和那里的老師很熟了,一年我就在這樣的日子中度過.隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西.要上課了,壓力是有的，但要把它化為動力.由于是第一次講課所以必須得認(rèn)真準(zhǔn)備教案，但是一開始我還是會把握不好時間.其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個那么簡單的問題講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊.
隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法.從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無法無天”了.關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報,實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個結(jié)束,也是一個開始.對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)歷.在漫漫的人生路上,有很多第一次.有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會銘記于心,不同人對于它的看法也不同.有時候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生.坐在教師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,時間真是如白駒過隙啊。
而我第一次站在講臺上的感覺并沒有很緊張.上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色.站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作。說實(shí)話,在我站上講臺前對學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來。有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊。但是人總是要面對現(xiàn)實(shí)的,就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避。教師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作。我知道只有做過了才不會后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會有出息。失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來,失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討。這一次的實(shí)習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會在我的記憶中留下美好的回憶!
一年實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了�，F(xiàn)在想想與當(dāng)初的對于教師這一行業(yè)的一無所知，到現(xiàn)在的對于這個職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時間里，我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的幫助下，應(yīng)該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)該看到不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
我很感謝在我一年的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始上課的時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n的一個重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課
的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師盧校長在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個人認(rèn)為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣�，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
時間過的真快，從剛到學(xué)校的好奇，到現(xiàn)在的對教師的工作有了一個深入的了解。一切仿佛是一眨眼的事情。這段時間里，有過收獲，有過教訓(xùn)，但我更多的是同學(xué)生們在一起的快樂的時光。同他們在一起的那段日子讓我又仿佛回到了美好的少年時代，無憂無慮的歡笑和純真善良的友情。一切都是那么的美好。當(dāng)然我也從老師那里學(xué)到了很多的關(guān)于教育的知識。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正的點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比。
教師實(shí)習(xí)心得11
目前作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然有著豐富的理論知識，但是在教學(xué)方法、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接的方法。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>
今天去聽了一位崗友的講課，付秋陽所任教的科目為化學(xué)，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班，而且我們之間還有一個共同處，同樣是任教文科班，因此，雖然授課內(nèi)容不同，但這一節(jié)課下來還有很多的收獲。
第一，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn)。課程內(nèi)容中串插了多個小故事，同學(xué)們都聽的得津津有味，很能引起學(xué)生的興趣，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多。但是，這種方法有利也有弊，小故事雖然很能吸引注意力，但相對來說，也特別浪費(fèi)時間，講述太多的小故事會拖慢課堂進(jìn)程，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂，使用時要注意時間安排。
第二，都上文科班的特點(diǎn)，所以有著相同的感受。對于重點(diǎn)來說要強(qiáng)調(diào)的特別直白，語調(diào)的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問題，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。
第三，她對學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解。這個班級的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生，秋陽明顯比我要了解學(xué)生。她知道哪個同學(xué)對航模更了解、哪個學(xué)生對鋼鐵冶煉更感興趣。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多，因此對學(xué)生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題。
第四，對教材相當(dāng)熟悉，她已經(jīng)可以脫離課本講課，并且在同學(xué)們在需要看書的時候告訴同學(xué)們看書上第幾頁，這是我所做不到的，以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣，現(xiàn)在才知道，只要自己用心備課，也是可以的。
第五，也是最重要的一點(diǎn)，在秋陽上課的整堂課里，對學(xué)生做出積極地正面的鼓勵性的評價是她的的一大特色。比如說帶頭給回答問題的學(xué)生鼓掌，在學(xué)生回答完問題之后，多表揚(yáng)他們，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí)，大家都很用功。這樣同學(xué)們上課的激情會高很多。讓同學(xué)在一種寬松、和諧、愉快的氣氛中，使學(xué)生以自信、自強(qiáng)、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是在文科班中，他們對這種非高考科目重視度不夠，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果，反而會激起逆反心理，結(jié)果適得其反，運(yùn)用鼓勵式教學(xué)的方法效果可能會更好。
秋陽雖然不是名師，但是我們的教學(xué)水平相差不多，所遇到的教學(xué)問題也有相似之處，從她身上更能看到自己的問題與不足，發(fā)現(xiàn)問題后才能及時改進(jìn)。
教師實(shí)習(xí)心得12
時間的流逝從來不會以人的意志為轉(zhuǎn)移，忙忙碌碌之中，一個月的實(shí)習(xí)生活悄然離去，與這方水土學(xué)生的緣分減少了四分之一，卻與教育之間冥冥之中的注定又堅(jiān)實(shí)一步。隨著一年之計在于春，潛心教學(xué)實(shí)踐的首月亦是20xx春天的初始，不負(fù)春光，感觸頗豐，受益匪淺。
在師大學(xué)習(xí)相關(guān)的教法知識,進(jìn)行數(shù)次模擬訓(xùn)練，教學(xué)設(shè)計，教案撰寫，教學(xué)反思等等都缺少了一個重要的因素即真實(shí)學(xué)生和一線教學(xué)情境。帶著無法用言語表達(dá)的感激走上那三尺講臺之時，覺察到一種神圣，更多的是一種責(zé)任。高中的課業(yè)壓力，教師與學(xué)生的每一個40分鐘都是無比重要的，最好的教學(xué)效果莫過于將每一分鐘真實(shí)有效率的利用上。
一個月以來的實(shí)際鍛煉中，的確發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐是有些許偏差的，也可能是應(yīng)試教育的影響下沒有辦法完全實(shí)現(xiàn)，因此會發(fā)現(xiàn)有些教師日常授課以滿堂灌的方式為主，對學(xué)生情感的關(guān)注度偏低，但這一定意味著摒棄與屈從嗎？答案當(dāng)然是否定的，作為受新教育觀影響的教師隊(duì)伍的新生力量，我在教學(xué)設(shè)計中多融入了情感交流，搜集符合學(xué)生興趣的圖片，講課語言盡力滲透枯燥科學(xué)知識的同時詼諧幽默，以保持其聽課的積極性，這一點(diǎn)也得到了指導(dǎo)教師的肯定。而后發(fā)現(xiàn)，好的教學(xué)設(shè)計一定要站在學(xué)生的角度去思考邏輯和思路，就像教學(xué)目標(biāo)的生成，絕不能使用“了解、掌握”等詞語，應(yīng)換做“闡述、運(yùn)用、認(rèn)同”等學(xué)生自身可以達(dá)到的目標(biāo)。生物課程的學(xué)習(xí)是貼近于生活的，但必修二《遺傳與進(jìn)化》涉及的計算很多，理解性更強(qiáng)，學(xué)生漸漸也自己有了改觀，不再認(rèn)為生物是背背就可以拿分的科目了。在給文科班講時由于是會考科目難度也很大，既希望多講一些和日常息息相關(guān)的知識又不能太難致使因不好理解而喪失興趣。很好的在于因?yàn)樯倭烁呖嫉膲毫Γ虒W(xué)上靈活很多，一節(jié)課可以融入探究、案例、談話、自主學(xué)習(xí)合作交流等等教學(xué)方法，有些概念真的可以讓學(xué)生自我生成而不是單純灌輸，每每這時，心生欣喜，初步實(shí)現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的主導(dǎo)性相結(jié)合。
其中一次教學(xué)出現(xiàn)的問題給我很大警醒，在給文科班講解《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二》即自由組合定律時，連著兩個班都發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課程過半時都出現(xiàn)昏昏欲睡的現(xiàn)象，距離另一個班上課還有40分鐘，回到辦公室馬上進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課設(shè)計的邏輯過于理科化、知識點(diǎn)間跨越較大，造成理解上難度太大，學(xué)生跟不上教師思路時就容易走神、困倦。鑒于此，按照文科邏輯重整教學(xué)思路。PPT相關(guān)順序，降低思考量和理解難度。再去另外一個班以新的方式進(jìn)行講解，大部分同學(xué)可以跟著思路走，困倦等現(xiàn)象明顯減少了很多。從這次教學(xué)中，可以看出備學(xué)生是個很重要的環(huán)節(jié)，我們需要了解學(xué)生的邏輯，認(rèn)知水平和掌握程度。教學(xué)反思也是必須付諸實(shí)踐的，它可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，反思自身，反思設(shè)計，更好的在路上穩(wěn)定前行。
教師是個賦予良心的職業(yè)，也許課上僅有40分鐘，但課前課后的準(zhǔn)備與反思也許有400分鐘，在備教材、備教法、備學(xué)生上用心并且踏踏實(shí)實(shí)的完成是一節(jié)好課的前提，課后認(rèn)真反思是不斷進(jìn)步的保障，距離一名合格的好教師，我們還有很久的路要摸索前行。
在這個空氣清新的山城中，另一美景就是每日的日起日落，或許不是想象中的視覺盛宴，有的卻是震撼！一種長久沉默的醞釀只在等待一瞬間的迸發(fā)，一種用盡所有力氣不被黑暗所吞噬。于學(xué)生是如此、于正在教室路上前行的我們亦是這樣......加油！
教師實(shí)習(xí)心得13
頂崗期間，我以一名教師的身份出現(xiàn)在100多名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
教師的身份要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識、教會學(xué)生做人。同時，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上英語，學(xué)好英語，希望他們能把英語知識用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高！從一個菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重！從起初對備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來；從起初對課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長！我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的！
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個初中時代。同時我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏！
頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個職業(yè)！
現(xiàn)在，我知道如何去對待學(xué)生，對待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對工作的激情，對學(xué)生的熱情、耐心。對待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)！我愛上了教師這個職業(yè)，深深的！
頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸！
他們面臨中考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的夢想，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大學(xué)還有一年半的時間，我該如何度過？我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個一個好工作呢？我不知道，但我想我應(yīng)該更努力！大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔。謝謝這個讓我快速成長的機(jī)會。回首成長的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對以后的路！
教師實(shí)習(xí)心得14
踏著二月的春寒，我們來到了美麗的避暑圣地承德，開始了為期半年的實(shí)習(xí)生活；伴著七月的驕陽，我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上一個圓滿的句號。時光荏苒，歲月匆匆，半年的時光如白駒過隙，經(jīng)年如轉(zhuǎn)瞬般流轉(zhuǎn)。在半年的實(shí)習(xí)生活中，我們既鍛煉了教育教學(xué)技能，又錘煉了獨(dú)立生活的能力。實(shí)習(xí)即將結(jié)束，舍不得跟自己朝夕相處的老師、舍不得讓我歡喜讓我憂的學(xué)生。在離開之前，我想說出對你們的感謝。
首先是對各位老師，尤其是對一直幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師徐杰老師表示真摯的謝意。徐杰老師在教學(xué)實(shí)踐中對我的細(xì)微指導(dǎo)，在生活細(xì)節(jié)上對我的關(guān)心幫助，讓我這半年來實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，讓我在這短短的18周的時間里鍛煉了很多，收獲了很多。別時容易見時難，離開后，我也許不再回來，將去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，有幾分釋然，幾分激動，幾分不舍。我將帶著師傅給予我的知識和技能，去開啟屬于我的新的生活。
然后是16旅服和微機(jī)的全體學(xué)生。所有的學(xué)生們，不管老師教了你們幾節(jié)課，你們在我心中都是我最可愛的學(xué)生，謝謝你們的支持和配合。走前想借龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的信告訴你們“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)�，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。有成就感和尊嚴(yán)的日子才叫快樂”。
感謝實(shí)習(xí)學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會和對實(shí)習(xí)生的信任，真的十分感謝學(xué)校。最后感謝河北師范大學(xué)給我提供了這樣一個接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會，也堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的決心。也要感謝駐縣老師劉云浩對我們的無微不至的照顧，是他的照顧為我們保駕護(hù)航，才能讓我們的實(shí)習(xí)生活順利展開，多姿多彩。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼即將離開這里，結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活。回首曾經(jīng)，我告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我成熟了，成長了�，F(xiàn)在，學(xué)校這兩個字眼已不再是我們來之前的各種聽說，各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，美麗的校園，突出的成績，可愛的學(xué)生的形象植根在我的記憶中。而美好的記憶總是放到離時間最近的地方，仿佛世界在變，生活在變，我們還是曾經(jīng)的我們，可是我們還要繼續(xù)前行。頂崗實(shí)習(xí)是成長歷程中的一個重要階段，青春時光里的絢爛一筆。在學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。今日一別，不知何日才能重聚。然而，我想，不管我在哪里，不管是富有還是清貧，不管是成功還是平淡，有一點(diǎn)我清楚的記得：我曾經(jīng)在學(xué)校有過一段令我們難以忘卻的美好時光。我會永遠(yuǎn)會記住這里，記住這里的每一個人，每一件事。
教師實(shí)習(xí)心得15
對于老師來說，鼓勵是很簡單的一件事，可能有心無心的一句“你真棒”，可能會讓一個學(xué)生開心一整天，也可能讓本來對于學(xué)習(xí)沒有多大興趣的學(xué)生，重新喚起了對于學(xué)習(xí)的熱情與信心。因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說，鼓勵絕對是很好的禮物。
發(fā)生在我身上的一件事便得到了最好的印證！
學(xué)校的語文組開始進(jìn)行聽課了，由潘校長帶領(lǐng)幾位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，可以說是語文組的權(quán)威人物，讓辦公室的年輕老師和實(shí)習(xí)老師們都感到很緊張，壓力山大。當(dāng)天上午已經(jīng)聽過幾位老師的課了，而下午有課的只有包括我在內(nèi)的四位老師，有一種強(qiáng)烈的預(yù)感會聽我的課，之后果真就被校長“翻牌”了。
當(dāng)然之前我也是進(jìn)行了充分的備課準(zhǔn)備，學(xué)生們的狀態(tài)也是非常好，剛上完體育課回來，非常的活躍。但是身為實(shí)習(xí)老師處登上講臺不久的我還是很緊張。一開始先讓學(xué)生們一起背誦了，《勸學(xué)》來進(jìn)入狀態(tài)，之后便是正課限時練的講解。針對新課標(biāo)的要求，老師只是學(xué)生的引路人，是課堂的主導(dǎo)，真正的主體是學(xué)生，所以一般課堂都是采取小組討論，代表發(fā)言，老師點(diǎn)評的形式，盡可能的把課堂還給學(xué)生。我們班語文課采取的是小組制加分政策，所以學(xué)生的積極性還是比較高的，一般課堂都是積極發(fā)言，搶答問題，很活躍。而且從接手這個班開始，因?yàn)樗麄儽旧淼牡鬃硬皇呛芎�，所以我總是在鼓勵他們，像“真棒”，“很好”，“非常棒”這樣的話我總是掛在嘴邊，上課也會著重表揚(yáng)某個同學(xué)，讓大家像他學(xué)習(xí)。同時在判卷子也會給他們寫上鼓勵的話等等。校長來聽課的時候我也是在他們回答完問題后及時鼓勵他們，即使回答錯誤也是一步步引導(dǎo)他們，從來沒有批評過他們。而學(xué)生們需要的，也恰恰是來自我們的鼓勵不是嗎？
在剛上課的時候，我先是點(diǎn)評了限時練的成績，對進(jìn)步和成績比較高的同學(xué)提出了表揚(yáng)，對于上節(jié)課表現(xiàn)比較好的同學(xué)也提出了表揚(yáng)，之后課堂上在講到成語題的時候，說“我上次看大家做限時練的時候看到周騰同學(xué)把成語都積累到了積累本上了，以后看的時候很方便，就像一本字典一樣，大家可以向他學(xué)習(xí)嗎？”這樣一來既當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了該同學(xué)，同時也給大家提供了學(xué)習(xí)的范本，一舉多得。
之后在評課的時候潘校長對我們班上課狀態(tài)特別的滿意，很積極活躍，也很自然，一看就是平時便是這樣的上課狀態(tài)，對于我的表揚(yáng)同學(xué)的做法也投來了贊許的目光，當(dāng)著眾多老師的面對我提出了表揚(yáng)，感到很榮幸，也很驕傲。當(dāng)然我也在下次上語文課的時候把這個好消息也分享給了同學(xué)們了，再次對他們進(jìn)行表揚(yáng)。
通過以上的事件，我真的認(rèn)識到了表揚(yáng)的背后所蘊(yùn)藏的巨大的力量，真的需要好好運(yùn)用表揚(yáng)的力量！真的，不要吝嗇你的表揚(yáng)，真的，哪怕你是無心的，不經(jīng)意間的，但對于學(xué)生來說確是最好的禮物！
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