英語(yǔ)講座心得（通用35篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)講座心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)講座心得 1
在印象中似乎很久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么精彩的英語(yǔ)講座了，確切地說(shuō)應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)以后，這一星期的培訓(xùn)讓我整個(gè)教育思想，教學(xué)理念以及整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的觀念煥然一新。
在我接受英語(yǔ)教育時(shí)所學(xué)到與所感受到的一切對(duì)歐美國(guó)家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。然而經(jīng)過(guò)這一星期聽(tīng)完我們的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛(ài)我當(dāng)教師這一份職業(yè)，我深深地體會(huì)到要當(dāng)一名合格或更出色的英語(yǔ)教師并不是那么簡(jiǎn)單，當(dāng)然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會(huì)：
何教授—何教授給我們講授了英語(yǔ)教學(xué)法的的理論與實(shí)踐，不得不說(shuō)，這位有著淵博知識(shí)與多年經(jīng)驗(yàn)的資深教授讓我深刻體會(huì)到我們不只要有理論知識(shí)還得學(xué)會(huì)怎么在教學(xué)課堂里應(yīng)用，教學(xué)法方面的，比如說(shuō)怎樣上好一堂課，語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)該以教給學(xué)生如何使用這種交際工具為主。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)是為更好地使用語(yǔ)言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)要服從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，因此，經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。
陳所長(zhǎng)—陳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣卻又不失淵博知識(shí)的人，他是我們的學(xué)科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以
及他在課前課后用那形象的言語(yǔ)深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了英語(yǔ)的基本理念，學(xué)英語(yǔ)就是懂得：形—意—用，把語(yǔ)言放進(jìn)語(yǔ)境里，創(chuàng)設(shè)情境，只要方法好讓學(xué)生越學(xué)越容易，記得他說(shuō)的那句話(huà)，當(dāng)老師就是得臉皮厚以及愛(ài)學(xué)生。
何教授—何教授給我們分析了教材，講述了教材的概念及功能，教學(xué)理念是怎樣反映在教材上以及教材不僅是知識(shí)的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認(rèn)識(shí)到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源。
田老師—這位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在他的課堂上讓我們確實(shí)是享受了一節(jié)精彩的課，教師可通過(guò)多樣化手段使學(xué)生在欣賞英語(yǔ)歌曲的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、訓(xùn)練語(yǔ)音、訓(xùn)練聽(tīng)力、教學(xué)詞匯、呈現(xiàn)操練句型。讓我們覺(jué)得身為他的學(xué)生是多么的幸福，他在展示了英語(yǔ)歌曲與教學(xué)相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣又讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
詹老師，詹老師用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們上了一節(jié)語(yǔ)音課，給我們講了英語(yǔ)的讀音在我們英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，讓我們懂得作為一名英語(yǔ)老師，英語(yǔ)的讀音所帶給學(xué)生的影響，語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，而語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的社會(huì)功能的物質(zhì)憑借�？梢�(jiàn)，語(yǔ)音是語(yǔ)言的最基本的形式，要掌握一種語(yǔ)言必須以先學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)音為基礎(chǔ)才能順利地、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
徐老師—徐老師在英語(yǔ)課堂上真是一位教學(xué)能手，給我們展示課堂中的師生互動(dòng)能為學(xué)生提供更多可理解性輸入，提醒學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言形式的注意，并為他們提供更多機(jī)會(huì)進(jìn)行輸出。給我們留下更深刻印象的便是徐老師那惟妙惟肖的`課堂角色的扮演及她所模仿的人物的聲音動(dòng)作，確實(shí)讓我們就好像置身在那情境中。
詹主任—詹老師在課堂上講述了備課的重要，要上好一節(jié)課，必須要備好課，備教材，備學(xué)生，教師在備課時(shí)要花大氣力研究、琢磨如何創(chuàng)設(shè)情境�，F(xiàn)行的教材給課堂的交際化，在內(nèi)容和情境上帶來(lái)了一定困難，這就要求教師對(duì)那些實(shí)際生活中并不存在、脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言材料加以改編、靈活處理，創(chuàng)設(shè)直觀、真實(shí)、可行的情境。某些課文難點(diǎn)比較集中，就采取適當(dāng)方式分散難點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)滲透。讓學(xué)生在不太困難的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用語(yǔ)言。此外，通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并為他們創(chuàng)造參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。
這一周的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會(huì)到作為一名一線(xiàn)的老師肩負(fù)的重任，用我們陳道明老師的一句話(huà)說(shuō)就是：
不要"教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死"。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)講座心得 2
作為一名英語(yǔ)教師，語(yǔ)法的教學(xué)，是一個(gè)敏感的教學(xué)，語(yǔ)法的教學(xué)一度成為了過(guò)去時(shí)，許多教師為了培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力，而忽略的語(yǔ)法的教學(xué)，學(xué)生是能開(kāi)口了，但是語(yǔ)句錯(cuò)漏百出，寫(xiě)作能力也是一塌糊涂，所以作為一線(xiàn)教師的我們，當(dāng)然要重視與法的教學(xué)了，但語(yǔ)法的教學(xué)如何教，我們應(yīng)該以顯性教學(xué)為主，還是隱性教學(xué)為主呢？今天，聽(tīng)了謝純才老師的小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)的.講座，給了我們很好的答案了。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言或者是特別學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學(xué)。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過(guò)一些例子，通過(guò)實(shí)際的運(yùn)用，或者通過(guò)實(shí)際的一些活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學(xué)就是直接了當(dāng)?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學(xué)生，并且告訴學(xué)生這是什么規(guī)則，這個(gè)規(guī)則的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽�？和如何在課堂里面進(jìn)行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學(xué)的步驟大致分為6個(gè):
step1:歌謠熱身
step2：在情景中感知
step3：在情景中操練
step4:在情景中運(yùn)用
step5:在課文學(xué)習(xí)
step6:在拓展中讓學(xué)生自己歸納，老師再指導(dǎo)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們可以看到學(xué)生大部分時(shí)間是在情景上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這就是所謂的隱性教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感知與法，并且讓學(xué)生自己動(dòng)口歸納出所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)和注意的問(wèn)題，這樣很好提高了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)趣味。在情景創(chuàng)設(shè)的上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題上，也給了我們很好的建議：
1.情景創(chuàng)設(shè)要真實(shí)；
2.情景要有意義；
3.情景不要脫離學(xué)生的實(shí)際。
總之在今天的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的講座上，我個(gè)人是受益匪淺的，我所聽(tīng)所理解的是：語(yǔ)法教法要在大量形象生動(dòng)、直觀有趣、富有交際性的語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析已獲得的感性認(rèn)識(shí)，歸納、概括其特點(diǎn)，使語(yǔ)法教學(xué)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，有效地幫助交際任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
英語(yǔ)講座心得 3
小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出需更多的幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，讓孩子們能在更多的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)、了解、運(yùn)用英語(yǔ)。英語(yǔ)的繪本教學(xué)正好可以給孩子們提供這些幫助，既可以在繪本故事中了解語(yǔ)言，更能體會(huì)語(yǔ)言。在我的一年級(jí)英語(yǔ)課上，對(duì)于繪本的選擇更是貼近孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇了“攀登英語(yǔ)閱讀系列”的繪本來(lái)補(bǔ)充教學(xué)。
“攀登英語(yǔ)閱讀系列”包括“關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”和“分級(jí)閱讀”兩個(gè)部分。 “關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組合”兩輯，主要訓(xùn)練孩子將英語(yǔ)字母或字母組合的形和音準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)的拼讀能力。不管孩子是剛剛開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還是已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，進(jìn)行關(guān)鍵閱讀技能的訓(xùn)練，都可以幫助孩子達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果�！坝腥さ淖帜浮惫�26本圖畫(huà)書(shū)，適于5—8歲兒童閱讀學(xué)習(xí)，一年級(jí)孩子正在學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，這套繪本故事非常適合我的孩子們使用。
“有趣的字母”每一本都講述了一個(gè)有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相關(guān)詞匯，用于幫助孩子掌握26個(gè)英語(yǔ)字母的發(fā)音特點(diǎn)，并形成將字形與其發(fā)音正確對(duì)應(yīng)的能力。26個(gè)小故事涉及時(shí)間、顏色、食物等多個(gè)孩子熟悉的生活主題，通過(guò)科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，在結(jié)構(gòu)化的簡(jiǎn)單句式中不斷復(fù)現(xiàn)含有同一字母的單詞，幫助孩子掌握字母的字形及發(fā)音。
“有趣的'字母”一個(gè)個(gè)有情境的故事，讓孩子在生動(dòng)有趣的閱讀中，不知不覺(jué)自然習(xí)得26個(gè)字母的發(fā)音，掌握字母的發(fā)音規(guī)律，最終實(shí)現(xiàn)“見(jiàn)詞能讀，見(jiàn)詞能拼，舉一反三”，大大提高英語(yǔ)單詞識(shí)別的速度和準(zhǔn)確性，提高閱讀的效率。
此外，“有趣的字母”還能幫助孩子掌握初步的閱讀技巧和策略，為孩子將來(lái)更好地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)大腦語(yǔ)言潛能，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。
“有趣的字母”幫助兒童通過(guò)大量的以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，促進(jìn)兒童語(yǔ)言和相關(guān)大腦區(qū)域的激活，提高形—音轉(zhuǎn)換速度，達(dá)到單詞解碼的自動(dòng)化，激發(fā)兒童的大腦語(yǔ)言潛能，使兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍。
“有趣的字母”通過(guò)科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，在結(jié)構(gòu)化的句式中不斷重復(fù)出現(xiàn)含有同一字母的單詞。這種結(jié)構(gòu)良好的、有意義的重復(fù)讓孩子學(xué)得輕松、記得容易。 “有趣的字母”通過(guò)具有沖擊性的視覺(jué)輸入，如變色、加黑、斜體等多種方式，激發(fā)兒童的興趣，引起兒童的關(guān)注。
孩子們?cè)诶L本故事的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)！
英語(yǔ)講座心得 4
新東方，一個(gè)熟悉且陌生的名字。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸得學(xué)校的關(guān)愛(ài)，才有機(jī)會(huì)對(duì)其從陌生到了解，又被其深深震撼。我震撼于其教師靈活淵博的知識(shí)，陶醉于其詼諧幽默的語(yǔ)言；我臣服于他們對(duì)教材的精通，感嘆于其認(rèn)真育人的態(tài)度。他們讓我有太多對(duì)教學(xué)的感悟和思考。
新東方的課堂充滿(mǎn)著"調(diào)侃文化"。這種"調(diào)侃"，極富"煽動(dòng)性"，又富啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考，活躍課堂氣氛。在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生更易集中注意力，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。體驗(yàn)新東方老師的教學(xué)，感受他們對(duì)教材精通掌握給我們帶來(lái)的震撼，我對(duì)教學(xué)有了新的理解教書(shū)育人是每位教師的職責(zé)和光榮使命。教學(xué)是一種過(guò)程和手段，而育人才是教學(xué)的宗旨所在。在新東方的課堂上，不僅有激情的知識(shí)講授，更有不斷的人生職業(yè)規(guī)劃演講。他們激昂的語(yǔ)言是對(duì)每位學(xué)生心靈的.鼓舞和震撼，他們用真實(shí)的例子感染每位聽(tīng)眾，用自身的經(jīng)歷觸動(dòng)每位學(xué)員的心理，產(chǎn)生共鳴；他們把每個(gè)人漸逝的夢(mèng)想重新點(diǎn)燃，又讓大家看到成功的希望。他們讓我們懂得，我們能做多少在于我們想做多少。這大概是勵(lì)志育人的最出色的篇章吧。我思考：我們的"育人"方式該是什么樣呢？學(xué)生不是在激情澎湃中成長(zhǎng)，就會(huì)在平庸墮落中衰亡。
讓我們的教學(xué)走向成熟吧！有學(xué)生的渴盼，有家長(zhǎng)的期望，我們
有足夠的動(dòng)力讓自己成長(zhǎng)，只要我們敢于嘗試，愿意努力。努力，不一定會(huì)成功，但放棄，必然是失敗。業(yè)，精于勤；功，成于心。
英語(yǔ)講座心得 5
聽(tīng)了一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)講座，感觸頗深。我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而我們的對(duì)話(huà)教學(xué)，經(jīng)常只是靠死教，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，應(yīng)付考試。這樣不僅不能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而是使學(xué)生厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全失去信心。更別說(shuō)形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力了。這樣，有些學(xué)生在小學(xué)階段就不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，考試不及格，甚至還有十幾或二十幾分的。結(jié)果是學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)失去了信心。升入中學(xué)后，英語(yǔ)只會(huì)越來(lái)越差。
因此，我們可以通過(guò)對(duì)話(huà)教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并保持他們的.學(xué)習(xí)興趣，做到與中學(xué)英語(yǔ)的有機(jī)銜接。
針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中的存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為對(duì)話(huà)教學(xué)可采用整體呈現(xiàn)法，把一篇對(duì)話(huà)作為一個(gè)整體來(lái)教學(xué)，保持對(duì)話(huà)的連貫性、趣味性和邏輯性；分層教學(xué)法，把對(duì)話(huà)分為幾個(gè)小段，逐步突破，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情境法，在對(duì)話(huà)教學(xué)時(shí)，對(duì)于學(xué)生較難理解的新單詞或新句型，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情境進(jìn)行教學(xué)，突破難點(diǎn)以后，再進(jìn)行整個(gè)的對(duì)話(huà)教學(xué)。
總之，研究小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)呈現(xiàn)方法，精彩導(dǎo)入，是成功的一半，成功的導(dǎo)入是教學(xué)成功的重要催化劑，恰當(dāng)精妙的導(dǎo)入能使教學(xué)收到意想不到的效果。
利用對(duì)話(huà)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，如閱讀能力，聽(tīng)力水平，語(yǔ)言表達(dá)能力等。
利用對(duì)話(huà)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高聽(tīng)力水平等各方面能力，與初中英語(yǔ)有機(jī)銜接。
英語(yǔ)講座心得 6
知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，這是不變的事實(shí)。作為酒店的一位禮賓部員工，在面客上常常會(huì)遇見(jiàn)一些外國(guó)賓客為他們提供服務(wù)，逐漸讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。因此，我利用酒店培訓(xùn)英語(yǔ)的這個(gè)良好機(jī)會(huì)，下定決心加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而今天，當(dāng)我要寫(xiě)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得的時(shí)候，我總有一種說(shuō)不出的深切體會(huì)，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”的感覺(jué)。
隨著海南著力打造國(guó)際旅行島的步伐漸漸靠近，旅行也就成為了人們出門(mén)放松身心和享受生活的首選，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)外客人涌入海南旅行市場(chǎng)，對(duì)英語(yǔ)的需求與交換就顯得更重要了。因此，我充分意識(shí)到，作為新世紀(jì)的酒店人，我們除了要具有熱情周到的服務(wù)禮儀外，還要具有高素養(yǎng)的文化內(nèi)涵。這樣的話(huà)，對(duì)我的工作要求就更高了，只有把英語(yǔ)學(xué)好了，才能為入店客人提供更加周到的服務(wù)。
冰要結(jié)凍三尺之厚，并非一兩天的寒風(fēng)冷雪就可以積淀而成，而是要常年累月的冰寒地凍才有這樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，不是花幾天三腳貓的工夫就可以學(xué)有所成的，只有在學(xué)習(xí)之前建立起信心、恒心與決心；不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能把英語(yǔ)學(xué)好。
我本來(lái)在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，認(rèn)為自己的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但是直到在酒店真正用英語(yǔ)跟外國(guó)客人進(jìn)行對(duì)話(huà)的時(shí)候，心里總是特別的緊張，犯了語(yǔ)法好、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、聽(tīng)力差和口語(yǔ)差的毛病。有時(shí)不是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)讓老外撓頭抓腮，就是對(duì)方用流利的英語(yǔ)跟我溝通，我也是似懂非懂。真可謂：“經(jīng)一事，長(zhǎng)一志，過(guò)一年，我懂一理”。后來(lái)我下定決心一定要把英語(yǔ)學(xué)好。
由于我們酒店是個(gè)商務(wù)酒店，要求前廳部的員工要有一點(diǎn)英語(yǔ)會(huì)話(huà)的能力，這樣的話(huà)對(duì)我是一種壓力，也是一種動(dòng)力。酒店根據(jù)員工英語(yǔ)整體水平都不高的情形，制定了每周二下午3點(diǎn)在酒店3樓會(huì)議室進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)課，由行政人事部曾曉萍助理負(fù)責(zé)對(duì)酒店各個(gè)服務(wù)部門(mén)不當(dāng)班的員工授課培訓(xùn)。第一，曾助理教我們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的26個(gè)英語(yǔ)母、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，接著教一些酒店常用單詞、辭匯、短語(yǔ)和常用句子和情形對(duì)話(huà)等等。每一節(jié)課，曾助理都把我們當(dāng)成她的學(xué)生，教得那么認(rèn)真，那么用心，一遍又一遍不厭其煩地教我們，讓我們這些在酒店工作的員工好像又回到了校園一樣，她的.教學(xué)態(tài)度與執(zhí)著的精神讓我感動(dòng)，讓我羨佩。在培訓(xùn)的進(jìn)程中，曾助理要求我們，酒店英語(yǔ)主要是通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以到達(dá)能與酒店客人交換為目的，重點(diǎn)在于運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)和客人會(huì)話(huà)，而且在平常的溝通交換中，大家都要大膽地用英語(yǔ)對(duì)話(huà)。
因此，我去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)的講座，協(xié)議一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，試著用英語(yǔ)去翻譯或去說(shuō)身邊的事物，常常看英語(yǔ)報(bào)紙、書(shū)刊、電視和電影，豐富英語(yǔ)辭匯量，常常聽(tīng)mp3或是錄音機(jī)英語(yǔ)對(duì)話(huà)。每天下班后，我都堅(jiān)持利用一些業(yè)余時(shí)間來(lái)自學(xué)英語(yǔ)，特別是睡覺(jué)前都要背一遍當(dāng)天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞，而且在我的床頭邊，總是放一本酒店英語(yǔ)900句當(dāng)作枕邊書(shū)來(lái)鞭策我要堅(jiān)持，要努力，要有信心把英語(yǔ)學(xué)好。而且還常常警告自己，要時(shí)刻記�。骸氨鶅鋈�，非一日之寒”的道理。
經(jīng)過(guò)酒店進(jìn)行短短一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我的英語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步。盡管離與客人流利的對(duì)話(huà)還有一定的距離，但從中讓我看到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與期望，讓我看到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力與工作的豪情，使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)程中有一種收獲知識(shí)的快樂(lè)與向往。
英語(yǔ)講座心得 7
在印象中好像很久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么杰出的英語(yǔ)講座了，確切地說(shuō)應(yīng)當(dāng)是大學(xué)畢業(yè)以后，這一星期的培訓(xùn)讓我全部教育思想，教學(xué)理念以及全部英語(yǔ)教學(xué)的觀念煥然一新。
在我接受英語(yǔ)教育時(shí)所學(xué)到與所感遭到的一切對(duì)歐美國(guó)家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。然而經(jīng)過(guò)這一星期聽(tīng)完我們的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)所展現(xiàn)給我們的講座卻讓我更加酷愛(ài)我當(dāng)教師這一份職業(yè)，我深深地體會(huì)到要當(dāng)一位合格或更杰出的英語(yǔ)教師并不是那么簡(jiǎn)單，當(dāng)然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深入印象的老師以及他的課帶給我的體會(huì)：何廣鏗教授—何教授給我們講授了英語(yǔ)教學(xué)法的的理論與實(shí)踐，不得不說(shuō)，這位有著淵博知識(shí)與多年體會(huì)的資深教授讓我深入體會(huì)到我們不只要有理論知識(shí)還得學(xué)會(huì)怎么在教學(xué)課堂里運(yùn)用，教學(xué)法方面的，比如說(shuō)怎樣上好一堂課，語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教給學(xué)生如何使用這種交際工具為主。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)是為更好地使用語(yǔ)言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)要服從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，因此，體會(huì)都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。
陳道明所長(zhǎng)—陳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣卻又不失淵博知識(shí)的人，他是我們的學(xué)科班主任，每天都可看到他繁忙的身影以
及他在課前課后用那形象的.言語(yǔ)深的我們老師愛(ài)好。在他的課上，他用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了英語(yǔ)的基本理念，學(xué)英語(yǔ)就是知道：形—意—用，把語(yǔ)言放進(jìn)語(yǔ)境里，創(chuàng)設(shè)情境，只要方法好讓學(xué)生越學(xué)越容易，記得他說(shuō)的那句話(huà)，當(dāng)老師就是得臉皮厚以及愛(ài)學(xué)生。
何安平教授—何教授給我們分析了教材，講述了教材的概念及功能，教學(xué)理念是怎樣反應(yīng)在教材上以及教材不僅是知識(shí)的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認(rèn)識(shí)到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源。
田湘軍老師—這位體會(huì)豐富的老師在他的課堂上讓我們確切是享受了一節(jié)杰出的課，教師可通過(guò)量樣化手段使學(xué)生在觀賞英語(yǔ)歌曲的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、訓(xùn)練語(yǔ)音、訓(xùn)練聽(tīng)力、教學(xué)辭匯、出現(xiàn)操練句型。讓我們覺(jué)得身為他的學(xué)生是多么的幸福，他在展現(xiàn)了英語(yǔ)歌曲與教學(xué)相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這既可培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好又讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
詹俊峰老師，詹老師用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們上了一節(jié)語(yǔ)音課，給我們講了英語(yǔ)的讀音在我們英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，讓我們知道作為一位英語(yǔ)老師，英語(yǔ)的讀音所帶給學(xué)生的影響，語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，而語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的社會(huì)功能的物質(zhì)憑借�？梢�(jiàn)，語(yǔ)音是語(yǔ)言的最基本的情勢(shì)，要掌控一種語(yǔ)言必須以先學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)音為基礎(chǔ)才能順利地、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。徐蘇—徐老師在英語(yǔ)課堂上真是一位教學(xué)能手，給我們展現(xiàn)課堂中的師生互動(dòng)能為學(xué)生提供更多可知道性輸入，提示學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言情勢(shì)的注意，并為他們提供更多機(jī)會(huì)進(jìn)行輸出。給我們留下更深入印象的便是徐老師那活靈活現(xiàn)的課堂角色的扮演及她所仿照的人物的聲音動(dòng)作，確切讓我們就好像置身在那情境中。詹晴兒主任—詹老師在課堂上講述了備課的重要，要上好一節(jié)課，必須要備好課，備教材，備學(xué)生，教師在備課時(shí)要花大氣力研究、揣摩如何創(chuàng)設(shè)情境�，F(xiàn)行的教材給課堂的交際化，在內(nèi)容和情境上帶來(lái)了一定困難，這就要請(qǐng)教師對(duì)那些實(shí)際生活中并不存在、脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言材料加以改編、靈活處理，創(chuàng)設(shè)直觀、真實(shí)、可行的情境。某些課文難點(diǎn)比較集中，就采取適當(dāng)方式分散難點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)滲透。讓學(xué)生在不太困難的情形下進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用語(yǔ)言。另外，通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并為他們創(chuàng)造參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。錘煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。
這一周的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會(huì)到作為一位一線(xiàn)的老師肩負(fù)的重任，用我們陳道明老師的一句話(huà)說(shuō)就是：
不要“教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)講座心得 8
通常講座是讓人乏味的，很理論化的，甚至是遙不可及的，但是范院長(zhǎng)和周主任的講座卻讓我們笑聲不斷，讓我們不約而同地，不知不覺(jué)地聽(tīng)到了最后，并且一直在思考著，反思著，原來(lái)聽(tīng)報(bào)告也可以聽(tīng)得如此幸福，聽(tīng)得如此享受。
范院長(zhǎng)從人類(lèi)進(jìn)化到語(yǔ)言
范院長(zhǎng)廣博的知識(shí)，寬廣的視角，創(chuàng)新的思維，獨(dú)特的想法，讓我們驚訝，讓我們開(kāi)了眼界，讓我們感覺(jué)到了自身的不足，讓我們看到了這世界之大，知識(shí)之廣!在這里，我覺(jué)得聽(tīng)是一種享受，學(xué)是一種幸福，用是一種快樂(lè)!作為一名一線(xiàn)教師，想讓自己的學(xué)生飛得更高，首先讓自己的羽翼更豐滿(mǎn)吧!
周主任以“如何做一名快樂(lè)的教師”為題給我們做了一個(gè)輕松、愉快、積極、向上且堪稱(chēng)精彩的報(bào)告，我想聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，會(huì)讓所有的老師心情豁然開(kāi)朗，從蕭條抑郁，冰凍三尺的寒冬臘月走進(jìn)了萬(wàn)物復(fù)蘇，柳暗花明的陽(yáng)春三月。我們應(yīng)該反思自我，不要一味地從學(xué)生身上找原因，凡事?lián)Q個(gè)角度去看，我們會(huì)收獲更多，快樂(lè)更多�！安豢鞓�(lè)是一種傳染病”，那么我們何不讓“快樂(lè)成為一種傳染病”呢?
周主任的.幾個(gè)案例都給我留下了深刻的印象�！罢煞虻昧税┌Y的班主任老師”，讓我知道與學(xué)生的溝通是非常重要也是必要的，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作你的朋友，你的家人，與他們分享你的開(kāi)心或不開(kāi)心，同樣的，我們也要多了解學(xué)生的開(kāi)心或不開(kāi)心，在分享的過(guò)程中，會(huì)拉近與學(xué)生的距離，對(duì)我們的教學(xué)會(huì)有正面的影響和積極的推動(dòng)作用�！敖處煄О糇由险n，成績(jī)好”的案例，這似乎是一個(gè)不得不面對(duì)的無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，其實(shí)應(yīng)該有太多的好成績(jī)是嚇出來(lái)的吧，原因也許就是因?yàn)檫@種方法簡(jiǎn)單、直接、有效。在成績(jī)的壓力下，太多的老師讓“以人為本”，“素質(zhì)教育”，“全面發(fā)展”這些詞匯僅僅成為了一種形式。愛(ài)自己的孩子是一種本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，你如何愛(ài)自己的孩子，就如何愛(ài)你的學(xué)生吧?讓你的本能變得神圣吧!在愛(ài)的光環(huán)中長(zhǎng)大的孩子一定會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)，一定會(huì)去愛(ài)別人的!“英語(yǔ)得18分的孩子”。這個(gè)案例讓我很感動(dòng)，某些時(shí)候，一個(gè)老師的某個(gè)行為或某個(gè)想法可以影響學(xué)生的一生，反之你可能會(huì)毀掉孩子的一生，所以作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻思考著，時(shí)刻努力著，時(shí)刻觀察著，時(shí)刻牽掛著你的學(xué)生!
只要用心去挖掘，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的無(wú)窮魅力，只要用心去思考，我們就會(huì)在教學(xué)中找到快樂(lè)!我會(huì)努力做個(gè)有心人!
英語(yǔ)講座心得 9
今天上午，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，由于今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉行的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材整體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們論述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)照，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，不論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的.教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)劑，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深知道，鄭老師以三年級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深入分析，教學(xué)方法的仔細(xì)指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深入，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的掌控和運(yùn)用有了更加清楚的思路。特別是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，瀏覽目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的展開(kāi)，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了良好的展現(xiàn)舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們出現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
英語(yǔ)講座心得 10
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語(yǔ)課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)唱、玩具備肯定的語(yǔ)言根底。并獲得初步的聽(tīng)說(shuō)力量和肯定的語(yǔ)感�；谛W(xué)生的.心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提快樂(lè)趣為主。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的教師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有深厚的興趣才會(huì)情愿學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，最終培育學(xué)生的自學(xué)力量，培育他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。
二、教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)立以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培育學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)展溝通的力量。采納聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓舞學(xué)生積極參加，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參加教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可敏捷處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納嬉戲教學(xué)法，加上教師敏捷親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活潑。培育學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫忙下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話(huà)語(yǔ)或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己布滿(mǎn)激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)展溝通的時(shí)機(jī)。
通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子
英語(yǔ)講座心得 11
六天，各種活動(dòng)的多彩，晉級(jí)路上的辛苦，說(shuō)不盡，道不完。要說(shuō)感言，一下子閃入腦海的，還是這些時(shí)刻——先說(shuō)模聯(lián)吧。這是我第一次參加模聯(lián)，當(dāng)我的名字隨著“Singapore”一起被念出來(lái)時(shí)，我和我的兩位小伙伴都無(wú)從下手。還好，我們不久就分好了工，各自明確了要查的資料，抓緊回去查。第二天，我細(xì)細(xì)地分析資料，然后開(kāi)始寫(xiě)立場(chǎng)文件，一寫(xiě)才發(fā)現(xiàn)我是那么那么缺詞匯，還好有谷歌…寫(xiě)完大約已經(jīng)是第三天凌晨了，又要接著寫(xiě)發(fā)言稿，于是從立場(chǎng)文件里扒了幾句話(huà)，湊了90秒的發(fā)言稿，凌晨1點(diǎn)，我終于睡了…
模聯(lián)會(huì)場(chǎng)當(dāng)然是很緊張的，而我又大膽地嘗試背過(guò)發(fā)言稿，好吧還是緊張得忘了一點(diǎn)詞，但是自我感覺(jué)發(fā)言挺有氣勢(shì)；并且，我們之前成功拉到了好多盟友，所以我們的動(dòng)議輕松通過(guò)。由于這次模聯(lián)不需要通過(guò)任何決議，成敗也就沒(méi)有什么評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得我收獲的是勇氣，那種敢于成為那一兩個(gè)脫稿發(fā)言的人之一的勇氣。
再說(shuō)說(shuō)總決賽。我撞上了那4/9的概率，和我們班的張超逸同學(xué)分到了同一組進(jìn)行情景演繹。之前一天的晚上，我準(zhǔn)備20進(jìn)10的演講，凌晨2點(diǎn)才睡，所以設(shè)計(jì)劇情的時(shí)候腦子快成漿糊了，每次排練腿都發(fā)軟，這才體會(huì)到比賽的辛苦。由于是同班同學(xué)，對(duì)對(duì)方十分熟悉，我們倆所演的.小情景進(jìn)展還算快，更重要的是，我們從中學(xué)到了很多英語(yǔ)的俚語(yǔ)；為了表現(xiàn)人物的感情，更是絞盡腦汁地做句式變換，感覺(jué)英語(yǔ)的思維一下子開(kāi)闊了！
決賽現(xiàn)場(chǎng)，我明顯沒(méi)有模聯(lián)或者20進(jìn)10的時(shí)候那么緊張了，我們也比較順利地把那1分45秒的戲演了下來(lái)(還是有一點(diǎn)不連貫，不過(guò)沒(méi)什么可惜的了！)。令我驚訝的是，我竟然拿到了“最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)”，我和我的小伙伴們都驚呆了…
但轉(zhuǎn)念一想，為這次比賽我拼上了那么多力，最終收獲這個(gè)獎(jiǎng)，又有什么值得驚訝的呢？
英語(yǔ)講座心得 12
激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。只要教師有意識(shí)地去挖掘都可成為激發(fā)學(xué)生上英語(yǔ)課的興趣點(diǎn)，然后再?gòu)倪@些興趣點(diǎn)切入，以點(diǎn)帶面優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，就能大面積提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)假期的讀書(shū)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，以下是我的點(diǎn)滴讀書(shū)心得。
一、利用歌曲，挖掘興趣
唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿(mǎn)足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語(yǔ)歌是一種很好的教學(xué)手段。在教學(xué)中針對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，用所學(xué)句型、詞匯創(chuàng)造性地編成歌曲的形式，來(lái)減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。例如，在新句型鞏固階段，用學(xué)生熟悉的`歌譜讓學(xué)生自問(wèn)自答How are you? How are you? Fine，fine， thank you。
二、精心設(shè)計(jì)，尋找興趣
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽(tīng)老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。因此，教師可根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動(dòng)形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如比賽、傳悄悄話(huà)、猜一猜、拍拍手等都是十分受歡迎的，有利于提高教學(xué)效果的游戲。
三、小組活動(dòng)，培養(yǎng)興趣
興趣和成功往往緊密結(jié)合。經(jīng)常性的成功體驗(yàn)，可使人的需要不斷地滿(mǎn)足，心情舒暢愉快而求索不止，這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不可估量的促進(jìn)作用。在英語(yǔ)教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境。如讓學(xué)困生在小組中做一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，讓相對(duì)較好的學(xué)生來(lái)組織小組活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能跳跳摘果子。
四、利用媒體，增強(qiáng)興趣
小學(xué)生年齡較小，作為英語(yǔ)教師，要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣就能使英語(yǔ)課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識(shí)。
英語(yǔ)講座心得 13
這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很的意義。
教研員張老師帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀，進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺��！
在培訓(xùn)過(guò)程中我蜜看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，雖然是最后一天了有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節(jié)課都非常精彩，讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的.還有太多太多了。就像開(kāi)學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教后思”，在教學(xué)中思，在總結(jié)中進(jìn)步。
我有一些建議和意見(jiàn)。我覺(jué)得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)筆畫(huà)、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
英語(yǔ)講座心得 14
我參加了新東方20xx年的考研英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績(jī)。
考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高，但是相對(duì)于我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力，我已經(jīng)對(duì)此很滿(mǎn)意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)學(xué)科，最基礎(chǔ)的`當(dāng)然是單詞；作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問(wèn)題，每次看到一本本那么厚的單詞書(shū)就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì)了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯；沒(méi)錯(cuò)，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫(xiě)下來(lái)反復(fù)背誦，考研的整個(gè)過(guò)程中我都沒(méi)有看過(guò)單詞書(shū)，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且我感覺(jué)在正式考試的時(shí)候效果非常好。
考研英語(yǔ)和四六級(jí)在題型上最大的區(qū)別就是沒(méi)有聽(tīng)力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語(yǔ)閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要用心聽(tīng)都沒(méi)問(wèn)題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會(huì)總結(jié)的很細(xì)致，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目，不求文采飛揚(yáng)，也要中規(guī)中矩�？佳袣v年來(lái)題型就幾種，每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長(zhǎng)難句和閃光句子，老師會(huì)給你很多，挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺(jué)得能用的比較好的記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。
至于完形填空，有了以上的大基礎(chǔ)，填一填就沒(méi)有太大問(wèn)題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ)，翻譯和閱讀也不會(huì)太離譜。
只要考試的時(shí)候放松心態(tài)，把自己會(huì)的東西發(fā)揮出來(lái)肯定就能取得滿(mǎn)意的結(jié)果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿(mǎn)意的成績(jī)！
英語(yǔ)講座心得 15
回想學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)英語(yǔ)也算是一段心酸的歷程了，對(duì)于聽(tīng)力和寫(xiě)作我是厭倦至極，然而我卻對(duì)背單詞情有獨(dú)鐘，也許正是因?yàn)槿绱宋业脑~匯量還好，英語(yǔ)閱讀也不差，從而讓我的英語(yǔ)成績(jī)不至于太差。
我之所以喜歡背單詞那是因?yàn)槲矣X(jué)得每背會(huì)一個(gè)單詞都會(huì)讓我有成就感。我不太喜歡直接去背誦一個(gè)生詞本，因?yàn)槲腋杏X(jué)那是一件很無(wú)聊的事情。倘若直接給我一個(gè)生詞本(比如說(shuō)四級(jí)詞匯)，也許我很長(zhǎng)時(shí)光都背不會(huì)。我背單詞的主要方式是在閱讀中不斷的去積累理解。在閱讀時(shí)碰到不會(huì)的詞我就會(huì)標(biāo)出來(lái)然后去查詞典，最終在文章的末尾我會(huì)把這些詞集中列出來(lái)構(gòu)成一個(gè)詞表，并且把這些詞的.詞形相似或或詞義相似的易混淆的單詞也列出來(lái)一塊兒記憶。之后我會(huì)多次記憶這個(gè)詞表，并且會(huì)多次閱讀文章深刻理解這些單詞在文章中的含義。雖然這樣很耗時(shí)光，但細(xì)想起來(lái)還是蠻劃算的，一方面深刻理解了這些生詞的意思，另一方面還鞏固了容易跟這些生詞混淆的那些單詞，這倒不失為一個(gè)好的背單詞的方法。
那時(shí)候我常常在想，如果能找一些包含這些生詞的文章或例句閱讀，從而鞏固記憶那該有多好，當(dāng)時(shí)找了很多背單詞的軟件都沒(méi)有這個(gè)功能。我也時(shí)常在想我的詞匯量大概有多少了，各個(gè)單詞掌握情景又是怎樣的呢?有沒(méi)有個(gè)軟件能夠幫我理一下，如果這個(gè)軟件還能夠根據(jù)我的詞匯掌握情景列出個(gè)單詞表讓我記憶從而到達(dá)鞏固我詞匯量的效果那該有多好，當(dāng)時(shí)找了很多軟件也沒(méi)有這個(gè)功能。當(dāng)時(shí)我還想，如果這個(gè)軟件還能夠根據(jù)我的詞匯掌握情景向我推薦一些適合我閱讀的英文文章，那不妙極了，可惜沒(méi)有這樣一款軟件。此刻好了，詞詞通幫我實(shí)現(xiàn)了愿望。
詞詞通除了上述功能外還有拍照翻譯的功能也很實(shí)用。想象以下，當(dāng)你應(yīng)對(duì)一篇看不懂的英語(yǔ)文章時(shí)，打開(kāi)微信小程序詞詞通拍一下，然后立馬給你翻譯出來(lái)，并且會(huì)給你列出你不認(rèn)識(shí)的單詞，你能夠?qū)⑦@些不認(rèn)識(shí)的單詞添加到單詞本去記憶，是不是很好。
英語(yǔ)講座心得 16
我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。
一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)，這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式；比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，例如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記，不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里；如果你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱(chēng)，如“Iamonlypullingyourleg”…
八、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤；特別重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的'毅力和語(yǔ)言方面非凡才能；如果你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)�。┠敲茨憔拖�，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。如果所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
英語(yǔ)講座心得 17
我參加�？谑械谝恢袑W(xué)組織舉辦的區(qū)域組長(zhǎng)學(xué)�；嘏嘤�(xùn)課程學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座。本次講座的主講人是林玉燕老師，在林老師的指引下，我們一起學(xué)習(xí)了《基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)》。
通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，即學(xué)校教師的三大核心任務(wù)：價(jià)值引領(lǐng)、思維啟迪、品格塑造。素養(yǎng)是教化、體驗(yàn)的結(jié)果，素養(yǎng)靠訓(xùn)練和實(shí)踐而習(xí)得，涉及能力和品格。傳統(tǒng)課程目標(biāo)的3個(gè)維度是，知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。然而，許多學(xué)校更關(guān)注對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力和過(guò)程與方法的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀最容易被忽視。但是，從人的成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)看，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇�；趯W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程目標(biāo)，是對(duì)人的成長(zhǎng)在課程設(shè)計(jì)與實(shí)施目標(biāo)方面三位一體的回歸。究竟什么是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)？我認(rèn)為，是能成全生命、成就生命、促進(jìn)生命成長(zhǎng)發(fā)展，并且可持續(xù)能深化的素養(yǎng)，如有責(zé)任能擔(dān)當(dāng)、有判斷會(huì)選擇、有理解會(huì)反思。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是學(xué)科核心素養(yǎng)的上位概念，是指導(dǎo)學(xué)科一切教學(xué)活動(dòng)的按鈕，也是轉(zhuǎn)化為學(xué)生基本素質(zhì)的關(guān)鍵所在。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是一切教育活動(dòng)使人成為人、使人的素養(yǎng)成為人的素質(zhì)的關(guān)鍵酵母。我們關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，就是要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)有效地將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的基本素質(zhì)。素質(zhì)是人性之本，能力之源；素養(yǎng)是人性之樹(shù)，能力品格之干。從素養(yǎng)培養(yǎng)到素質(zhì)形成，也是過(guò)程到結(jié)果。素質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是人的質(zhì)，側(cè)重的是人的質(zhì)量；素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是人的養(yǎng)，側(cè)重的是人的`能力。這里還共同突出了一個(gè)素字，意為本來(lái)的，平時(shí)所養(yǎng)成的良好習(xí)慣。二是增加培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育多樣化供給，用豐富多彩的課程資源為核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化成基本素質(zhì)提速增效。三是推進(jìn)各種教育資源跨界融合，提供學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)生成的立交橋和結(jié)構(gòu)模�；趯W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的基礎(chǔ)教育，還要解決兩個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵能力和必備品格。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的核心，就在關(guān)鍵和必備上。
英語(yǔ)講座心得 18
很多同學(xué)都覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件樂(lè)事。每次英語(yǔ)考試我的成績(jī)都名列前茅。只要同學(xué)們有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)并不難學(xué)�，F(xiàn)把我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得介紹給大家，以供參考。
一、課前預(yù)習(xí)。首先過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，學(xué)好音標(biāo)，懂得讀音規(guī)則，就可以自己拼讀單詞。每天用一些時(shí)間預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容，在難理解的地方做些標(biāo)記，這樣上課時(shí)就比較主動(dòng)，為解決重難點(diǎn)知識(shí)打下基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)要抓住教材的`思路，把握大方向。預(yù)習(xí)主要為上課做好準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真聽(tīng)講。聽(tīng)清老師或錄音的發(fā)音，仔細(xì)模仿，反復(fù)練習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)老師的分析講解、語(yǔ)法歸納，記住各種規(guī)則和不規(guī)則的變化。每當(dāng)老師講新的知識(shí)點(diǎn)或疑難點(diǎn)時(shí)，我們一定要集中精神，專(zhuān)注深思，并做好課堂筆記。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)。每天課后或星期六、日及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)，對(duì)筆記進(jìn)行系統(tǒng)整理，這對(duì)加深理解，加深記憶很有好處，也有利于今后總復(fù)習(xí)時(shí)能抓住關(guān)鍵和自己的難點(diǎn)。在確信自己掌握了所學(xué)知識(shí)后，再獨(dú)立完成作業(yè)。
四、好提問(wèn)。英語(yǔ)決不都是死記硬背，許多地方需要理解，不懂之處一定要問(wèn)清楚，既可以與同學(xué)討論，也可以向老師提問(wèn)，老師通常都會(huì)很喜歡學(xué)生提問(wèn)。
五、多背誦。要想背會(huì)單詞、短語(yǔ)和課文，必須先讀準(zhǔn)，哪兒不熟就多背哪兒。要在理解的基礎(chǔ)上背才能背得快，背得有用。背單詞時(shí)先做音形分析，把讀音和拼寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)，并與以前學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行類(lèi)比。背課文前先把它譯成中文，根據(jù)意思一段一段逐步背，特別注意其中與漢語(yǔ)表達(dá)方式不同的詞組和句子。掌握正確的方法，背書(shū)才輕松自如。
六、勤練習(xí)。在課內(nèi)外要勤于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種練習(xí)。接觸英語(yǔ)多了，就會(huì)熟能生巧，融會(huì)貫通。多與老師、同學(xué)用英語(yǔ)會(huì)話(huà)；用英語(yǔ)寫(xiě)日記、寫(xiě)信、發(fā)郵件；勤參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍；也可以多看英語(yǔ)新聞和英語(yǔ)電影等。練習(xí)的形式多種多樣，貴在持之以恒。
英語(yǔ)講座心得 19
phonics教學(xué)要求學(xué)生了解自然發(fā)音的概念，并練習(xí)自然發(fā)音的技巧，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)的能力。從已學(xué)單詞入手，總結(jié)字母的發(fā)音規(guī)則和拼寫(xiě)規(guī)則，感知并運(yùn)用規(guī)則拼讀新單詞，在運(yùn)用中反復(fù)體驗(yàn)感知，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生一起梳理規(guī)則，舉一反三，運(yùn)用規(guī)則自由拼讀符合發(fā)音規(guī)律的新單詞。
一、培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀的能力
�、�?gòu)膶W(xué)生學(xué)情出發(fā)以舊引新
學(xué)生已掌握的語(yǔ)音知識(shí)入手，四上的前兩個(gè)單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母a，i的開(kāi)音節(jié)發(fā)音，了解了長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生已經(jīng)三會(huì)掌握了單詞nose，Coke，第二單元學(xué)習(xí)了筆記本notebook，認(rèn)識(shí)課本人物MrJones.陳老師通過(guò)復(fù)習(xí)a-ei-e引導(dǎo)學(xué)生觀察并試讀出o-e，簡(jiǎn)單又有效。
�、诖罅康恼Z(yǔ)音練習(xí)
根據(jù)簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律學(xué)習(xí)和記憶單詞，這是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的基本要求。鄭老師組織多種活動(dòng)讓學(xué)生在讀出各個(gè)部分讀音的基礎(chǔ)上形成完整的讀音，不斷感知單詞讀音形成的過(guò)程。本節(jié)課的中心是“見(jiàn)詞能讀”，讓學(xué)生在看到符合或者比較符合規(guī)律的單詞后能夠讀出讀音，這樣的拼讀和朗讀練習(xí)貫穿始終。
二、語(yǔ)音詞匯閱讀一體化教學(xué)
學(xué)生在一定詞匯量的積累下進(jìn)行閱讀教學(xué)。利用繪本教材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的閱讀，體味閱讀的快樂(lè)和成就感。由于掌握的語(yǔ)音知識(shí)有限，所學(xué)的詞匯不多，陳老師在選擇英語(yǔ)繪本故事時(shí)，充分了考慮學(xué)生的語(yǔ)言程度及心理年齡特點(diǎn)，選擇了學(xué)生熟悉的'人物；有一定的故事情節(jié)，且情節(jié)發(fā)展具有可預(yù)測(cè)性；選擇了句型不斷重復(fù)的故事，語(yǔ)言具有累積性。在這樣的故事中，隨著情節(jié)的發(fā)展，學(xué)生有機(jī)會(huì)不斷重復(fù)相同的句型，這更有助于進(jìn)行替換練習(xí)，更好地理解句型所表達(dá)的意義，將句型活用于真實(shí)的交際活動(dòng)中。
英語(yǔ)講座心得 20
英語(yǔ)是大家十分重視的一門(mén)學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師常說(shuō)：“要埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路。”以下算是我在老師同學(xué)的幫助下摸出的一些路吧，寫(xiě)出來(lái)供大家參考。
�。薄⑿睦硭刭|(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝�！睆�(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的'。怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？
首先，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以，需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。
�。�、看寫(xiě)讀聽(tīng)背——多管齊下效率高
一般來(lái)說(shuō)，大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法：有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停，有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休，有的不寫(xiě)就記不住，有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，無(wú)可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”——眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”，或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”。
�。�、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問(wèn)題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。
因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞，大腦對(duì)這類(lèi)東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過(guò)對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果，記住13個(gè)有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部
英語(yǔ)講座心得 21
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感嘆頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情形，一切是那么的清楚，好像就像是產(chǎn)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情形下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)情勢(shì)還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采取了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)情勢(shì)，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。另一方面，聽(tīng)英語(yǔ)講座也是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。
對(duì)這種情勢(shì)的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的出現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采取何種教學(xué)情勢(shì)，取決于學(xué)生的年齡、性情特點(diǎn)、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。明顯采取了合適的教學(xué)情勢(shì)能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展現(xiàn)。對(duì)于英語(yǔ)的'ppt展現(xiàn)的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。由于這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的豪情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考核個(gè)人的自我束縛的意識(shí)�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難知道這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與束縛方面的考核的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依靠老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我束縛能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變進(jìn)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正到達(dá)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情形來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌控了利用個(gè)人展現(xiàn)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)錘煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
英語(yǔ)講座心得 22
最近，我參加了一場(chǎng)由著名數(shù)學(xué)家主持的數(shù)學(xué)講座。我既期待受益匪淺，又感到有些忐忑不安。畢竟，數(shù)學(xué)在我的腦海中一直是一個(gè)令人望而生畏的詞匯。然而，通過(guò)這次聽(tīng)講座的機(jī)會(huì)，我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，并且體會(huì)到了它的重要性和美妙之處。
這場(chǎng)講座中，數(shù)學(xué)家從數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史和應(yīng)用領(lǐng)域入手，介紹了數(shù)學(xué)的意義以及它對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。這啟發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是一門(mén)掌握邏輯和思維的學(xué)科，它不僅能夠提高我們的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力，還可以培養(yǎng)我們的思維方式和創(chuàng)造力。在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)在金融、工程、醫(yī)學(xué)等行業(yè)都起著重要的作用。它不僅幫助我們量化和分析問(wèn)題，還能夠預(yù)測(cè)和解釋自然現(xiàn)象。通過(guò)這次講座，我真正意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。
講座中，數(shù)學(xué)家通過(guò)一些具體的例子和實(shí)驗(yàn)，向我們展示了數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)數(shù)列的研究，我們可以預(yù)測(cè)未來(lái)的`趨勢(shì)和規(guī)律；通過(guò)對(duì)函數(shù)的分析，我們可以?xún)?yōu)化生產(chǎn)和管理過(guò)程。這些實(shí)例深深地觸動(dòng)了我，并且激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我開(kāi)始明白，數(shù)學(xué)并不是一種抽象和無(wú)趣的學(xué)科，它實(shí)際上貼近生活，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)世界，解釋自然，提高效率。
盡管我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但我仍然感到數(shù)學(xué)是一門(mén)需要時(shí)間和努力投入的學(xué)科。數(shù)學(xué)的推理和證明需要嚴(yán)格的邏輯和思維能力。為了克服這一困難，我決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)的自學(xué)，并尋找更多機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。我意識(shí)到，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐和探索，才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓。
通過(guò)這次聽(tīng)講座，我不僅改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也獲得了對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我相信，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。盡管數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然有一定的難度，但我真正意識(shí)到了它的重要性和美妙的一面。我決心把數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用到自己的生活和工作中。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)和突破。
英語(yǔ)講座心得 23
隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)不再只是一種工具性語(yǔ)言，而是越來(lái)越成為一種文化性符號(hào)，成為人們交流和溝通的重要工具。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，翻譯能力是非常重要的一種能力。在我參加的英語(yǔ)四級(jí)翻譯講座中，我受益匪淺。在這里，我將與大家分享我所得到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一，要提高英語(yǔ)的閱讀能力。翻譯首先是一種文字的轉(zhuǎn)換，在沒(méi)有了解到原文的情況下，提高翻譯能力是很困難的。因此，我們需要提高英語(yǔ)的閱讀能力，多讀一些英文材料，擴(kuò)大我們的語(yǔ)言庫(kù)，記住英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)和常用詞匯。通過(guò)不斷的閱讀，我們可以更好地理解原文，更好地進(jìn)行翻譯。
第二，要注重譯文的準(zhǔn)確性和流暢度。在翻譯過(guò)程中，準(zhǔn)確性是至關(guān)重要的。我們要確保所翻譯的意思和原文的.意思一致，避免出現(xiàn)意思不清楚甚至截然相反的錯(cuò)誤發(fā)生。同時(shí)，在保證準(zhǔn)確性的情況下，我們也應(yīng)注重譯文的流暢度，使得翻譯后的文稿易于理解，具有較高的可讀性。
第三，要注重熟悉文化背景，準(zhǔn)確理解文化內(nèi)涵。語(yǔ)言和文化密切相關(guān)，恰當(dāng)?shù)姆g要求我們對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言所涉及的文化背景和文化內(nèi)涵有相當(dāng)?shù)牧私�，才能�?zhǔn)確忠實(shí)地傳達(dá)原文的真實(shí)含義。如果我們不熟悉原文中所涉及的文化或者背景信息，最終翻譯出來(lái)的結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生誤解或者嚴(yán)重偏差。
第四，要嘗試多種翻譯方法。翻譯是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，沒(méi)有絕對(duì)正確的翻譯方法，因此我們可以嘗試多種不同的翻譯方法和技巧。比如，可以借用詞典或其他翻譯軟件，采用直譯、意譯等多種方法，尋找出最合適的翻譯方式。綜合運(yùn)用這些翻譯技巧，既能準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，也能使得譯文具有更高的可讀性。
第五，要不斷練習(xí)。翻譯重在實(shí)踐，唯有不斷練習(xí)才能不斷提高翻譯水平。我認(rèn)為一方面要多寫(xiě)翻譯作文，不斷檢查自己的翻譯過(guò)程中是否出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而避免重復(fù)犯錯(cuò)；另一方面，還可以多看英語(yǔ)影視劇或電影，在聽(tīng)力和口譯練習(xí)中也能提高自己的翻譯水平。
總之，在英語(yǔ)四級(jí)翻譯講座上，我收獲了許多關(guān)于翻譯的知識(shí)和技巧，建立了更為全面的翻譯思維和方法，同時(shí)也更為清晰地認(rèn)識(shí)到翻譯技巧對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的重要性。我相信，隨著我在翻譯領(lǐng)域的不斷精進(jìn)，我英語(yǔ)能力的提高與擴(kuò)大也將迎刃而解。
英語(yǔ)講座心得 24
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于高中英語(yǔ)課標(biāo)的講座，并且獲益匪淺。講座中首先介紹了高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與重點(diǎn)，然后詳細(xì)講解了每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和方法。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并強(qiáng)調(diào)講座對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)生涯的重要性。
講座從高中英語(yǔ)課程目標(biāo)與重點(diǎn)的角度出發(fā)，介紹了提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的方法和技巧。其中，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)成為高中英語(yǔ)教學(xué)的核心。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了選取合適的教材以及使用多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)資源的重要性。這些內(nèi)容讓我對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)方法有了更深入的了解。
我在講座中學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，其中一個(gè)我認(rèn)為特別有用的是演講和辯論課的引入。講座中提到，在高中英語(yǔ)教學(xué)中引入演講和辯論課可以有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維邏輯能力。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。此外，講座中的案例分析也讓我明白到如何針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略來(lái)提高他們的`學(xué)習(xí)效果。
這次講座為我未來(lái)的教學(xué)生涯提供了無(wú)限的啟示。首先，我意識(shí)到高中英語(yǔ)教學(xué)并非單純翻譯和背誦的形式，而是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。因此，我將努力在教學(xué)中引入更多的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以便學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，我明白到教學(xué)材料的選擇非常重要，我將積極尋找與學(xué)生興趣和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的材料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)參加高中英語(yǔ)課標(biāo)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與要求。提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力是教學(xué)過(guò)程中需要重視的問(wèn)題。我將努力尋找并采用更多的教學(xué)方法和教學(xué)策略，以提高學(xué)生在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的成績(jī)和興趣。此外，我還將注重自己的教育自我提高，不斷更新教學(xué)方法，使自己能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。這次講座給我提供了一個(gè)全新的視角，使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心。
通過(guò)參加高中英語(yǔ)課標(biāo)講座，我對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和方法有了更深入的了解。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，努力提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也將注重自己的教育自我提高，以更好地面對(duì)未來(lái)教學(xué)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
英語(yǔ)講座心得 25
近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了全球最為重要的通用語(yǔ)言之一。不僅如此，越來(lái)越多的企業(yè)、組織、教育機(jī)構(gòu)等也要求員工、學(xué)生具備良好的英語(yǔ)能力。如何提高自己的英語(yǔ)能力，已經(jīng)成為了一個(gè)非常緊迫的問(wèn)題。而在這種情況下，一些英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座的舉辦，確實(shí)可以為語(yǔ)言愛(ài)好者提供一些幫助和指導(dǎo)，我也有幸參加了這些講座，收獲許多。
英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座是近年來(lái)比較流行的一種學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，直播講座有著更為靈活的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等方面的優(yōu)勢(shì)。它的開(kāi)展也多種多樣，可以是個(gè)人視頻直播、企業(yè)專(zhuān)題直播、大型學(xué)術(shù)會(huì)議等等。同時(shí)，直播講座由于采用了先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性體驗(yàn)非常好，便于學(xué)習(xí)者和講師的交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也更為卓著。
我參加過(guò)多場(chǎng)英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座，其中印象最深刻的是一次關(guān)于如何提高口語(yǔ)表達(dá)的講座。講座中，講師從多個(gè)方面展開(kāi)了講解，比如如何做到清晰明了的口音、如何增強(qiáng)自信心等等，非常詳盡和有用。我也在講座中提問(wèn)，得到了講師的耐心回答。因此，我相信通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以讓自己在語(yǔ)言上得到更好的提高。
通過(guò)參加英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)的.語(yǔ)法和單詞等基礎(chǔ)知識(shí)，還明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。讓我學(xué)會(huì)了更多實(shí)用的表達(dá)，提高了英語(yǔ)的交際能力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了不少志同道合的小伙伴，也和他們切磋交流，從中不斷發(fā)掘、總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法和策略。這些收獲都是我之前在學(xué)習(xí)中不曾有過(guò)的。
綜上所述，英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座是目前一種活躍的、新興的、并且極富價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為它相比于一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容更為豐富和廣泛，而且其互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性體驗(yàn)也讓我越來(lái)越喜歡了。在我看來(lái)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它不僅僅是一份技術(shù)，更是一門(mén)“藝術(shù)”。參加英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座，能夠感受到這門(mén)語(yǔ)言的魅力，并真正將它融入到日常生活之中。毫無(wú)疑問(wèn)，這將成為未來(lái)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)不可或缺的組成部分。
英語(yǔ)講座心得 26
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)的講座，該講座由一位資深的商務(wù)英語(yǔ)教師主講。在這場(chǎng)講座中，我不僅學(xué)到了很多商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，還深感教師的獨(dú)特魅力和教學(xué)方法的重要性。以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，出色的內(nèi)容準(zhǔn)備是教師成功的必備條件。在講座中，教師準(zhǔn)備了豐富的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)和實(shí)用技巧。無(wú)論是對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，還是對(duì)于商務(wù)會(huì)話(huà)和商務(wù)寫(xiě)作的拓展，教師都做了詳細(xì)的講解。他不僅掌握了深入淺出的教學(xué)技巧，而且對(duì)于每個(gè)話(huà)題的準(zhǔn)備都十分充分。這讓我深感教師在教學(xué)上的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
其次，生動(dòng)活潑的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的積極參與。教師在講座中采用了多種教學(xué)方法，例如演示、討論和案例分析等。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師善于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與講座，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。我深受啟發(fā)，決心將這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
此外，教師的耐心和細(xì)心讓我深受感動(dòng)。商務(wù)英語(yǔ)是一門(mén)難度較大的學(xué)科，而且涉及到很多具體的商務(wù)場(chǎng)景和用語(yǔ)。在講座中，教師不僅對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都給與了細(xì)心的解答，還在講解過(guò)程中不厭其煩地幫助學(xué)生解決疑惑。他經(jīng)常以生動(dòng)的`例子和實(shí)際的情境來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并耐心地幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他的耐心和細(xì)心讓我深感一名合格的教師應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
最后，教師的激情和熱愛(ài)教學(xué)讓我深受啟發(fā)。在講座中，教師滿(mǎn)懷激情地向我們傳授知識(shí)，他的言語(yǔ)和表情中透露出了對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。他的教學(xué)激勵(lì)了我對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，讓我更加確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。同時(shí)，他深深地影響了我對(duì)于教師這一職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，讓我明白到教師不僅僅是一個(gè)傳遞知識(shí)的工具，更是一位引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)和成功的導(dǎo)師。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)商務(wù)英語(yǔ)講座讓我收獲頗豐。通過(guò)參加這樣一場(chǎng)精彩講座，我深感商務(wù)英語(yǔ)教師的重要性和教學(xué)的藝術(shù)性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我會(huì)借鑒這位資深教師的教學(xué)方法和理念，不斷提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才做出貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)講座心得 27
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，更多的人喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取資訊。尤其是英語(yǔ)教學(xué)，越來(lái)越多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者將目光投向了在線(xiàn)教育。而針對(duì)在線(xiàn)教育的一項(xiàng)新嘗試——英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座，我有幸參加了其中一場(chǎng)，受益良多。
這場(chǎng)英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座是由一位資深英語(yǔ)教師主講的，主題為“提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的技巧”，在直播平臺(tái)上免費(fèi)開(kāi)放。講座時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)，分為理論和實(shí)踐兩部分，對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的方法、技巧、注意事項(xiàng)、常見(jiàn)錯(cuò)誤等進(jìn)行了深入淺出的講解，并根據(jù)聽(tīng)眾發(fā)來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)問(wèn)答。
通過(guò)參加這場(chǎng)英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座，我不僅學(xué)習(xí)了諸多提高英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)用技巧，還深刻認(rèn)識(shí)到了在線(xiàn)教育的優(yōu)勢(shì)和盲點(diǎn)。
首先，講座主講者經(jīng)驗(yàn)豐富、英語(yǔ)水平高超，為聽(tīng)眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)深入淺出的口語(yǔ)學(xué)習(xí)盛宴。通過(guò)她對(duì)每個(gè)技巧的'詳細(xì)解釋和實(shí)用練習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)和提高有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和方向。同時(shí)，她在講解的過(guò)程中極具耐心、互動(dòng)性強(qiáng)，讓聽(tīng)眾感受到了真正的學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)平臺(tái)。
其次，通過(guò)在線(xiàn)教育平臺(tái)收聽(tīng)講座，我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)代化特點(diǎn)。不僅可以節(jié)省時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和節(jié)奏進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的缺點(diǎn)也同樣顯現(xiàn)出來(lái)，比如容易分散注意力、缺乏面對(duì)面的溝通和交流等。
總之，這場(chǎng)英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了在線(xiàn)教育的優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)性，也使我更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性。
通過(guò)參加這場(chǎng)英語(yǔ)專(zhuān)題直播講座，我也得到了諸多啟示和收獲。首先，只有不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，才能更好地與世界接軌，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言自由的愿望。其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，將促進(jìn)教育模式的創(chuàng)新和教育經(jīng)驗(yàn)的共享，更好地服務(wù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。
如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要力量，網(wǎng)絡(luò)直播講座、在線(xiàn)培訓(xùn)、電子課本等應(yīng)運(yùn)而生，讓學(xué)習(xí)不再被地點(diǎn)、時(shí)間和空間所限制。但同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到在線(xiàn)教育存在的挑戰(zhàn)和限制，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方式和平臺(tái)，努力提升自己的學(xué)習(xí)效率和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
英語(yǔ)講座心得 28
在近日舉辦的英語(yǔ)四級(jí)翻譯講座中，我深深感受到了翻譯能力的重要性以及提升方法。下面我將把我對(duì)此的心得體會(huì)分成五個(gè)段落進(jìn)行闡述。
在講座上，老師首先強(qiáng)調(diào)了翻譯的本質(zhì)是傳遞意思，而不是直接把單詞逐一對(duì)應(yīng)地翻譯成另一種語(yǔ)言。這讓我對(duì)翻譯有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了翻譯在溝通中的重要性。同時(shí)講座還強(qiáng)調(diào)了翻譯的目的是為了讀者能夠更好地理解。這啟示我從讀者的角度出發(fā)考慮翻譯，對(duì)翻譯的精準(zhǔn)性、流暢性、易懂性提出更高的要求。
聽(tīng)完講座后，我在實(shí)際翻譯的過(guò)程中更加關(guān)注語(yǔ)言和文化背景。比如在翻譯英語(yǔ)時(shí)，我是如何將語(yǔ)言和文化巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓讀者充分了解翻譯文本所傳遞的信息。此外，我還學(xué)會(huì)了如何利用語(yǔ)音識(shí)別軟件和翻譯軟件，以便更好地完成翻譯，提高效率。
翻譯行業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅猛，對(duì)英語(yǔ)翻譯人才的要求也越來(lái)越高。優(yōu)秀的翻譯人員需要具備良好的語(yǔ)言能力以及廣泛的`知識(shí)背景。而且要有一顆扎實(shí)的工作態(tài)度以及強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。這讓我知道了翻譯是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和積累。
這并非是輕易的事情，需要我們平時(shí)的積累和堅(jiān)持不懈的努力。這包括閱讀和寫(xiě)作，在閱讀英語(yǔ)資料的時(shí)候，要注意理解句式和語(yǔ)言的層次，特別是在語(yǔ)言和文化差異較大的情況下要更加小心。同時(shí)，多參加英語(yǔ)翻譯比賽、自學(xué)圖書(shū)、參加英語(yǔ)培訓(xùn)等，也可以使我們的英語(yǔ)翻譯水平更上一層樓。
在聽(tīng)完這次培訓(xùn)后，我決心在英語(yǔ)翻譯方向上繼續(xù)深耕，努力提高自己的能力。在這方面，我將繼續(xù)加強(qiáng)詞匯積累、閱讀翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)籍以及翻譯實(shí)踐中不斷摸索。同時(shí)，我將定期參加翻譯比賽和其他有關(guān)英語(yǔ)翻譯的活動(dòng)，不斷提升自己的水平和能力。
以上是我在英語(yǔ)四級(jí)翻譯講座中所學(xué)到的心得體會(huì)。我相信對(duì)于想要學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)翻譯能力的同仁，這次講座一定是寶貴的一課。希望我們能夠成功地應(yīng)用這些翻譯技巧和知識(shí)，掌握最新的翻譯方法和技術(shù)，使我們的英語(yǔ)翻譯能力不斷提高。
英語(yǔ)講座心得 29
數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而深?yuàn)W的學(xué)科，被人們譽(yù)為“科學(xué)的皇后”。在近期舉辦的一次數(shù)學(xué)講座上，我有幸聆聽(tīng)了著名數(shù)學(xué)家的精彩演講，感受到了數(shù)學(xué)的魅力和意義。這次講座深入淺出地介紹了數(shù)學(xué)的基本原理和其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓我對(duì)這門(mén)學(xué)科有了更深的理解和體會(huì)。
首先，講座的開(kāi)始，數(shù)學(xué)家向我們介紹了數(shù)學(xué)的基本概念和原理，讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。他講解了數(shù)學(xué)的邏輯性、推理性以及其解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)并不是僅僅限于應(yīng)用題的堆砌，而是通過(guò)具體的問(wèn)題，通過(guò)規(guī)范化的推導(dǎo)和證明，得出普遍性的結(jié)論。這種邏輯性使我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
其次，講座的重點(diǎn)部分是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)可以說(shuō)是貫穿于生活的方方面面，它的應(yīng)用無(wú)處不在。例如，數(shù)學(xué)在建筑上的應(yīng)用可以保證建筑物的'結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和理財(cái)規(guī)劃；數(shù)學(xué)在物理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可以幫助我們理解自然現(xiàn)象。通過(guò)這些案例，我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本中的公式和計(jì)算，它是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，有助于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中解決問(wèn)題。
第三，講座中數(shù)學(xué)家還介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的美感和思維樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)科，它既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓�，又有�?yōu)美的幾何形式。數(shù)學(xué)之美就在于它能夠以抽象的形式表達(dá)出我們所不能想象的東西。例如，黃金分割、斐波那契數(shù)列等美妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，都給了我許多的思考和啟發(fā)。數(shù)學(xué)家的演講讓我明白，數(shù)學(xué)不僅是近乎無(wú)盡的計(jì)算和推演，更是一種深遠(yuǎn)而高尚的美學(xué)體驗(yàn)。
最后，講座的結(jié)尾，數(shù)學(xué)家鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多加思考數(shù)學(xué)的問(wèn)題，并提醒我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“探險(xiǎn)”精神，指出在追求數(shù)學(xué)解答的過(guò)程中，我們可以找到樂(lè)趣和成就感。我從講座中學(xué)到了堅(jiān)持不懈是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙。
通過(guò)這次講座，我對(duì)數(shù)學(xué)有了一次全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的邏輯性和實(shí)用性使我認(rèn)識(shí)到它在生活中的重要性；數(shù)學(xué)的美感和思維樂(lè)趣讓我感受到了它的魅力。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中保持好奇和探索的心態(tài)，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科便會(huì)給予我們更多的啟示和驚喜。
英語(yǔ)講座心得 30
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高�？蒲袆�(chuàng)新與制度保障，如何在各類(lèi)基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過(guò)本次的講座，作為大學(xué)英語(yǔ)教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專(zhuān)職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解�？蒲姓n題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問(wèn)題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱(chēng)（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問(wèn)題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)勢(shì)與特色，體現(xiàn)我國(guó)自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國(guó)際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過(guò)程中，我們要注意研究方法的'使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究?jī)?nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡(jiǎn)單的技術(shù)方法來(lái)完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說(shuō)明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測(cè)手段，主要指跨專(zhuān)業(yè)的結(jié)合。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開(kāi)展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長(zhǎng)，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢(shì)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可�？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
英語(yǔ)講座心得 31
近日，我有幸參加了一場(chǎng)商務(wù)英語(yǔ)前沿講座，讓我受益匪淺。這場(chǎng)講座不僅讓我學(xué)習(xí)到了關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)最新的理論，并且還讓我了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的精要技巧，讓我有了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更深層次的理解，以下是我的心得體會(huì)。
在這場(chǎng)講座中，最讓我印象深刻的是講者對(duì)英語(yǔ)三大維度——聽(tīng)說(shuō)讀的介紹，尤其是在聽(tīng)與說(shuō)方面的建議。講者說(shuō)，一個(gè)人的英文聽(tīng)力和口語(yǔ)能力與其在天賦上的基礎(chǔ)并不完全相關(guān)，更重要的是語(yǔ)言環(huán)境和自身接觸英語(yǔ)的頻次與深度。因此，我們應(yīng)該把握每一次提高口語(yǔ)和聽(tīng)力的機(jī)會(huì)，例如看英文電影和電視，有機(jī)會(huì)交流時(shí)盡量使用英語(yǔ)等等。
此次講座讓我更加了解了商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)理論，以及如何在日常生活中進(jìn)行更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。聽(tīng)完講座后，我認(rèn)為自己存在的問(wèn)題和需要提升的地方更加清晰。我需要更多的進(jìn)行英文聽(tīng)力及口語(yǔ)練習(xí)，與此同時(shí)通過(guò)自己的企業(yè)實(shí)踐，積累商務(wù)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。
在掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)理論后，為了更好地進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在日常工作中應(yīng)該多加利用與外籍人士交流的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻、聽(tīng)力訓(xùn)練、商務(wù)英語(yǔ)閱讀等多種渠道提高自己的英語(yǔ)水平。
人生有期，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要具備堅(jiān)定的毅力和持之以恒的決心。為了更好的提升自己的.商務(wù)英語(yǔ)水平，我打算執(zhí)行每天至少學(xué)習(xí)英文半小時(shí)的計(jì)劃，同時(shí)聚精會(huì)神地跟看英文電視和聽(tīng)英文廣播等活動(dòng)。在我工作進(jìn)行的過(guò)程中，將試著采用英文來(lái)與外籍顧客進(jìn)行口語(yǔ)溝通，增加我英文語(yǔ)匯和語(yǔ)音的使用。
商務(wù)英語(yǔ)前沿講座不僅讓我學(xué)到了最新的英語(yǔ)理論，還讓我意識(shí)到如何實(shí)踐和應(yīng)用這些理論。我的進(jìn)一步計(jì)劃是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并在日常生活和工作中不斷改善自己的英文口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，甚至嘗試與外籍客戶(hù)進(jìn)行真實(shí)對(duì)話(huà)，以便能夠更好地掌握商務(wù)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，也因此更好地服務(wù)于我們的企業(yè)和社會(huì)工作。
英語(yǔ)講座心得 32
4月23日上午9：30，在南昌縣教研室雷詩(shī)杰老師的組織與安排下，我們南昌縣小學(xué)英語(yǔ)教師在釘釘群中共同通過(guò)雷老師發(fā)起的直播學(xué)習(xí)了由程曉堂教授帶來(lái)的有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)講座。此次程教授的講座主題為《義務(wù)教育英語(yǔ)課堂發(fā)展的新方向》，講座的主要內(nèi)容均是圍繞前幾天出版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行細(xì)致地講解與分析其部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖與宗旨。
程教授的講座主要從以下幾個(gè)方面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了剖析：
一、核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵及構(gòu)成；
二、英語(yǔ)課程的育人價(jià)值；
三、英語(yǔ)課程的育人途徑；
四、英語(yǔ)課程內(nèi)容六要素；
五、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀；
六、考試與評(píng)價(jià)改革。
其中，談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀這一方面，程教授提及的幾個(gè)真實(shí)課例和列舉的相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)都把我一下拉回了我自己的課堂和參加的.幾堂英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)的場(chǎng)景中。程教授講座中提出：英語(yǔ)教師要有能區(qū)分運(yùn)用了語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用非語(yǔ)言知識(shí)的對(duì)話(huà)和試題設(shè)計(jì)的能力。程教授圍繞這一話(huà)題的分析，讓我突然意識(shí)到在我平時(shí)的英語(yǔ)課堂中出現(xiàn)了許多運(yùn)用非語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行的課堂對(duì)話(huà)，而這些對(duì)話(huà)除了能刻板生硬的對(duì)一些基礎(chǔ)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答訓(xùn)練，其育人價(jià)值幾乎不大。而我們一堂英語(yǔ)課的教學(xué)重點(diǎn)更應(yīng)該放在如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的育人價(jià)值，做到既傳授給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與技能，更于無(wú)形中塑造了學(xué)生的思維品質(zhì)。程教授也強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的編排工作時(shí)，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)踐行的關(guān)鍵是設(shè)置真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題，這讓我想到了，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作的重點(diǎn)不是傳授給學(xué)生應(yīng)試的技能與方法，更是將一種語(yǔ)言系統(tǒng)傳授給學(xué)生，不是將知識(shí)毫無(wú)技巧地灌輸?shù)綄W(xué)生腦海中，更應(yīng)該是教學(xué)生如何在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)達(dá)到解決問(wèn)題、便捷生活的作用，做到真正地學(xué)以致用。
今天的這場(chǎng)講座在程教授簡(jiǎn)明易懂的剖析下，對(duì)于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》我又有了一個(gè)更明確的認(rèn)知，同時(shí)，和雷老師最后在總結(jié)中所提到的一樣，有了程教授的分析，對(duì)于將來(lái)英語(yǔ)課程的發(fā)展方向，我又重新建立起了更強(qiáng)烈的信心，相信通過(guò)這樣一次又一次的教研活動(dòng)，我們昌南小英人的英語(yǔ)教學(xué)之路將會(huì)越走越開(kāi)闊、越走越堅(jiān)定！
英語(yǔ)講座心得 33
近日，學(xué)校舉辦了一系列的英語(yǔ)講座，講座內(nèi)容涉及了詞匯記憶、語(yǔ)法基礎(chǔ)以及口語(yǔ)表達(dá)等方面。在這些講座中，我深刻領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，也闡述了自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的見(jiàn)解和感悟。
在講座開(kāi)始之前，我和同班同學(xué)們都有些感到無(wú)趣和無(wú)意義。然而，當(dāng)講座正式開(kāi)始時(shí)，我們逐漸意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。其中，詞匯記憶的講座給我印象最為深刻。講師在講座中詳細(xì)講解了記憶英語(yǔ)單詞的技巧和方法，這讓我有了更具體、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在講座中，我意識(shí)到自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式已經(jīng)落后。之前，我只是死記硬背單詞，語(yǔ)法也只是靠機(jī)械式的練習(xí)來(lái)提高。而現(xiàn)在，在講座的幫助下，我學(xué)會(huì)了更多的學(xué)習(xí)方法，更加注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用和交流，而不是只是為了應(yīng)付考試。這種轉(zhuǎn)變不僅可以幫助我更好地掌握英語(yǔ)，還能夠在英語(yǔ)實(shí)踐中更好地應(yīng)用和提高自己。
講座中，我了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處和目的。這不僅可以幫助我們更好地讀懂一些英文資料和文獻(xiàn)，更可以在國(guó)際化發(fā)展日益全面的今天，將英語(yǔ)作為一種必備技能，更好地與世界接軌。這些都為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)指明了方向和目標(biāo)，讓我們更有動(dòng)力和信心去學(xué)習(xí)。
在講座中，我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不單是一個(gè)人的事情，而是需要與他人互相交流的過(guò)程。這也是我們需要參加講座的原因之一。講座不僅可以提高我們的口語(yǔ)，更能夠幫助我們結(jié)交更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)好友，一起討論和交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，在講座的幫助下，我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識(shí)和了解，并且也樹(shù)立了更為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，作為參與講座的`學(xué)生之一，我認(rèn)為講座內(nèi)容還可以更加豐富多彩，提供更多的配套教輔、上機(jī)實(shí)踐和互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，這樣才能更好地讓我們掌握英語(yǔ)技能和提高自身水平。
總之，英語(yǔ)講座的舉辦不僅是我們學(xué)好英語(yǔ)的必要條件之一，更是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)和人脈交流平臺(tái)。我相信，在講座和自己的不懈努力下，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
英語(yǔ)講座心得 34
高中英語(yǔ)課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而聽(tīng)講座是拓寬知識(shí)面、提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的有效途徑之一。最近，我有幸參加了一場(chǎng)高中英語(yǔ)講座，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
在講座中，老師首先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法與技巧，這對(duì)于我們拓展知識(shí)面和提高英語(yǔ)水平至關(guān)重要。老師提醒我們要注重平時(shí)的積累，利用碎片時(shí)間多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。他還鼓勵(lì)我們?cè)谡n外積極參與英語(yǔ)角、線(xiàn)上交流等機(jī)會(huì)，激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)一步加深理解和掌握。這些方法與技巧對(duì)于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
在講座中，老師還介紹了一些思維方式和策略，幫助我們更好地理解課文和提高閱讀理解能力。老師提到了學(xué)習(xí)如何主動(dòng)思考和提問(wèn)，通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)加深理解和記憶；如何嘗試多角度思考，培養(yǎng)靈活的'邏輯思維能力，幫助我們更好地理解長(zhǎng)難句和深入理解文章的主旨。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了在閱讀過(guò)程中注重上下文的聯(lián)系和推理，通過(guò)判斷上下文提供的信息來(lái)解決理解困惑，這對(duì)我們提高閱讀理解能力非常有幫助。
高中英語(yǔ)講座不僅僅關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)能力，還注重培養(yǎng)我們的文化意識(shí)和交際能力。老師通過(guò)講解課文和實(shí)例，使我們了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，并培養(yǎng)我們的跨文化交際能力。他強(qiáng)調(diào)了在交流中的適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和禮節(jié)，多尊重他人的看法，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等技巧，這對(duì)我們提高英語(yǔ)交際能力非常有幫助。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是語(yǔ)法和詞匯，更是一種跨文化的體驗(yàn)和交流。
通過(guò)這次高中英語(yǔ)講座，我不僅僅獲得了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，也加深了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解和興趣。我將繼續(xù)積極運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了將來(lái)的發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的提高。因此，我將更加注重平時(shí)的積累和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信通過(guò)持之以恒的努力，我一定能夠?qū)W好英語(yǔ)，為自己的未來(lái)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和可能性。
英語(yǔ)講座心得 35
近日，我參與了一場(chǎng)商務(wù)英語(yǔ)講座，此次講座內(nèi)容涉及商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、日常溝通、英語(yǔ)面試技巧等方面。在這場(chǎng)講座中，我得到了許多啟發(fā)和收獲，下面我將分享我的體會(huì)。
商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)法、詞匯、閱讀、寫(xiě)作等方面，這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的必備素材。在講座過(guò)程中，我了解到商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法也很關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重實(shí)踐，遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重的原則，在生活和工作中多接觸商務(wù)英語(yǔ)，多模仿流利地表達(dá)和交流。通過(guò)提高口語(yǔ)能力，增加交流機(jī)會(huì)，我們能夠更好地適應(yīng)商務(wù)英語(yǔ)的工作環(huán)境。
在商務(wù)英語(yǔ)的日常交流中，表達(dá)清晰和準(zhǔn)確變得尤為重要。我們需要掌握積極傾聽(tīng)的技巧，合理運(yùn)用問(wèn)句和反問(wèn)句，及時(shí)反饋信息。此外，禮貌用語(yǔ)、委婉語(yǔ)等也必不可少。在這方面，我學(xué)到了一些實(shí)用的技巧，如“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”、“對(duì)不起我沒(méi)聽(tīng)明白”這些簡(jiǎn)潔而有禮貌的表達(dá)方法。這些溝通技巧的使用，能夠讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手。
面試是每個(gè)求職者不可避免的過(guò)程。在英語(yǔ)面試中，求職者要充分準(zhǔn)備，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和能力。在講座中，我學(xué)到了一些用于面試的英語(yǔ)表達(dá)方法和策略，如如何準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、如何表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)等。此外，準(zhǔn)備熟練的自我介紹也必不可少。這些技巧在我們的職業(yè)生涯中非常重要。
在商務(wù)英語(yǔ)交流中，我們還需要考慮跨文化交際。當(dāng)我們與國(guó)外的商業(yè)伙伴、客戶(hù)進(jìn)行交流時(shí)，我們必須了解不同文化之間的.差異，以及如何避免文化沖突和誤解。在講座中，我學(xué)到了一些跨文化交際的技巧，如在商務(wù)會(huì)議上禮貌地提出自己的觀點(diǎn)、了解對(duì)方文化的禮儀規(guī)范等等。這些技巧不僅有助于我們與國(guó)際伙伴進(jìn)行更輕松的交流，而且還體現(xiàn)了我們職業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。
總的來(lái)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)講座讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和策略，包括商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、日常溝通、英語(yǔ)面試、跨文化交際等多方面的內(nèi)容。這些對(duì)我職業(yè)生涯的發(fā)展和個(gè)人提高帶來(lái)了積極的幫助。我相信將這些技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，會(huì)讓我更加成功。
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