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      送課下鄉(xiāng)聽課心得體會

      時間:2023-03-10 10:06:20 心得體會 我要投稿
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      送課下鄉(xiāng)聽課心得體會

        當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的送課下鄉(xiāng)聽課心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      送課下鄉(xiāng)聽課心得體會

        送課下鄉(xiāng)聽課心得體會 篇1

        20xx年3月23日,星期五,張店區(qū)優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動在馬尚鎮(zhèn)九級小學(xué)舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。

        第一節(jié)課:綠杉園小學(xué)翟東峰老師帶來的是三年級下冊語文的一堂生動精彩的課,課題是《秦兵馬俑》

        《秦兵馬俑》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》的一篇新教材。這是一篇略讀課文,從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑。文中既有說明、描述的文字,也有作者豐富的聯(lián)想與想象,使我們?nèi)缗R其境,而且深深體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。

        翟老師這節(jié)課上得非常生動和精彩,他能抓住課文的重點和難點,以生為本,以疑為線,以讀為主,以拓展為目標(biāo),通過正確流利有感地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解。

        第二節(jié)課:城中小學(xué)林寧老師帶來的是三年級下冊綜合實踐的一堂生動精彩的課,課題是《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

        林寧老師這節(jié)課上得非常生動和精彩,她采取的是通過學(xué)生觀看各式各樣的風(fēng)車、各組員代表的講解,學(xué)生的親自動手操作,最后加以教師的簡單總結(jié)步驟發(fā),使得每人都能做出像模像樣的風(fēng)車,看到展示時,洋溢在孩子臉上那充滿自信、樂觀的表情,我不禁感慨,現(xiàn)在的孩子真是太幸福了。

        接下來,我們便到了九小的接待室進行評課活動,首先是翟老師進行了說課,然后各校的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表分別進行了發(fā)言,最后還聆聽了區(qū)代表領(lǐng)導(dǎo)進行的'發(fā)言從而讓我更加明確了以下幾點:

        一、中年級閱讀教學(xué)要做到:

        1、導(dǎo)讀起步,明確訓(xùn)練點;

        2、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的三步讀法:初讀課文,標(biāo)出不認(rèn)識的字詞,再讀課文,把握文章中心,三讀課文,加入批注。

        二、精讀課文的教學(xué)重點:

        1、練習(xí)上下文體會詞語的意思;

        2、初步概括文章的主要內(nèi)容。

        3、加強朗讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思,專業(yè)的讀懂教材,用心地讀懂學(xué)生。

        送課下鄉(xiāng)聽課心得體會 篇2

        4月23日,我有幸參加了在清源鎮(zhèn)中沙小學(xué)舉行的語文送教下鄉(xiāng)暨語文教學(xué)研討會,聽了城區(qū)發(fā)展街小學(xué)魏玉琴老師《兩只小獅子》、清源學(xué)區(qū)劉澤華老師《稱象》兩節(jié)一年級語文課。兩位優(yōu)秀教師上的實實在在的語文課堂讓我對一年級學(xué)語文教學(xué)有了更深刻地了解,使我受益匪淺,現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

        首先,兩位老師語言親切和藹,取消了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡,它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂,深入文本,深入人的心靈深處。魏玉琴老師課堂語言充滿童趣,極富感染力,她用自己的親切的語言帶著學(xué)生感受兩只小獅子不同的表現(xiàn)。通過多種方法識字,讀文,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生由淺入深,自然而然掌握了生字,理解了課文內(nèi)容。讓學(xué)生深切感受識字其實并不難,只要你能做學(xué)習(xí)中的.有心人,善于總結(jié),就能認(rèn)識很多很多的字。而劉老師講授的《稱象》,讓我豁然開朗,心想:這一課原來可以這么上,可以這么活潑生動趣味盎然啊。

        其次,教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的語文教學(xué),做到“先教后寫、師導(dǎo)和學(xué)生自讀練寫生字相結(jié)合,這是魏玉琴老師所執(zhí)教的《兩只小獅子》一課的給我的深刻印象。

        再次,在語文教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如,我們在《兩只小獅子》的課堂上,就看到了老師每次朗讀指導(dǎo)扎實有效,相當(dāng)?shù)轿,可以說是“潤物細(xì)無聲”,學(xué)生真的是學(xué)有所得。

        總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

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