信息技術應用能力提升培訓心得體會15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的信息技術應用能力提升培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
信息技術應用能力提升培訓心得體會1
我是一名新進的小學語文教師，非常幸運能夠參加這次信息技術應用能力培訓。通過這次培訓，我得到了許多前輩教師的專業(yè)指點和技術指導，同時也有了和同行交流學習的機會。我從事教師工作時間較短、經驗不足，教學中總存在許多困惑與不懂之處，利用這次培訓正好給我一個學習的機會。雖然只有短短五天的時間，但過得十分充實，讓我受益匪淺。同時，這次培訓讓我充分感受了信息技術的多樣性，在學習體驗中感悟到了融入了多媒體教學之后的現代化課堂的魅力。
這次培訓依據不同的學習階段和學科進行了分班，這樣具有針對性的學習和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。在這次培訓中，我們一共觀賞了五節(jié)語文案例課，舜德小學的新課改模式已經非常成熟了，無論是老師還是學生都能很好的融入這種新型課堂模式。老師們精心制作的精品課件對課堂氣氛起到了推動作用，學生始終對知識保持著極高的興趣，而且能在老師的指導下去閱讀、去思考，然后迅速的投入到小組合作學習中。整堂課下來，我從心底感受到自己要學習的東西還有很多，從課改理念到實際運用，從專業(yè)知識到課堂駕馭能力，自己還不能被稱為一位“合格”的老師。因此，我是以一個學生的身份坐在課堂里學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境，對比自己的說教式的傳統教學模式，我在思考是否可以將這樣的課堂情景慢慢、逐步的滲透進自己的教學課堂中。
另外，對于信息技術在教學過程中的應用，以前我只是停留在最簡單、最基礎的應用上，通過這次培訓，我意識到自己在信息技術這一塊還有許多需要補充、增強的地方。比如，觀念需要更新：信息技術在課堂上的應用不只是出示PPT，視頻、動畫、音頻等各種元素都可以加入我們的課堂教學，而且多樣化的`展示會讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有自己以前制作的PPT過于簡單、單調，這樣的PPT并不能時時刻刻吸引住學生。在這次培訓中，我最大的收獲就是對PPT制作有了全新的認識，而且也產生了很多以前沒有過的想法。但是要將這些收獲完全變成自己的能力，還需要長期的練習和研究，將自己的創(chuàng)意想法毫無保留的展現在課件上，與學生一起分享。我想，這也是絕大多數參加培訓的老師共同的心聲。
所謂“活到老，學到老�！弊鳛槔蠋�，必須要不斷的修煉自己、提升自己。因此，我很珍惜每一次參加培訓學習的機會。我堅信，短暫的培訓產生的效益將使我終身受益，并為我今后的教育教學提供了莫大的幫助。
信息技術應用能力提升培訓心得體會2
“技術進步能否促進教育公平？”在5月23日召開的國際教育信息化大會“教育與信息技術領導者論壇”上，古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉將這個問題拋給了一旁的經合組織教育與技能董事會主任安德魯·施萊克爾。
“兩者并非正相關�！痹谑┤R克爾看來，信息化基礎設施的完善和移動互聯設備的普及，使很多國家做好了擁抱教育信息化的`準備。但是，鄉(xiāng)村學校裝上了電腦連上了Wi—Fi，孩童背包里裝上了iPad，就能夠畫出更美教育愿景嗎？對此，施萊克爾表示，自己保持審慎的樂觀態(tài)度。從技術進步到彌合教育鴻溝，仍有許多路要走。在他走過的許多國家，“技術反而擴大了鴻溝”。
施萊克爾語驚四座，會場里響起了掌聲。
循著掌聲，論壇主持人、教育部教育信息管理中心主任展?jié)哪貑柟恼频牟坏ご恚骸罢垎柲鸀槭裁垂恼疲俊?/p>
“如同施萊克爾所說，我們面臨的問題不是缺少信息設備，而是老師信息技術能力的缺乏�！边@位不丹代表說，自己曾去過一所鄉(xiāng)村學校，學校電腦上落了一層厚厚的灰塵。
聯合國教科文組織曾經公布過兩個數字，第一個數字是現在全球80%甚至90%的以農業(yè)人口為主的國家，人們都有移動設備，至少是手機。第二個數字是105個國家的手機持有量，至少一個人有兩個手機。
移動互聯設備有了，誰來培養(yǎng)移動互聯學習的能力？“運營商應該承擔起這個責任”，中國電信集團副總經理高同慶認為，“以信息化撬動教育公平，運營商不應該只扮演一個硬件供應商的角色，而是應該承擔起教師教育信息化的培訓”。
對于一些國家的教育來說，信息化是一個命運攸關的決策。盧旺達副首相、教育部部長斯坦斯勒斯·伯內德·勞卡巴姆巴說：“我們別無選擇，只能擁抱信息化。”經歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺的盧旺達，“是一座從瓦礫中建設起來的國家”。
勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化，此時，信息化提供了一種技術的解決方案�！�
與盧旺達一樣，教育信息化為許多發(fā)展中國家提供了一個教育發(fā)展的支點
信息技術應用能力提升培訓心得體會3
科學技術的迅速發(fā)展，以計算機和網絡技術為中心的現代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質的教師才能培養(yǎng)高素質的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現代信息技術是信息社會對人才的`基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來說，利用現代教育技術進行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我?guī)砹伺c現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1、通過培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務驅動學習創(chuàng)造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過培訓讓我收獲最大的是更新教學觀念。
訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發(fā)現計算機只是處理信息的工具。課程的關鍵在于幫助和培養(yǎng)學好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習過程中，學生們可以積極交流學習方法、內容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃：
1、將這次訓練所學到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教學理論，新的教學模式，努力塑造自己獨特的教學風格。
信息技術應用能力提升培訓心得體會4
11月14日-18日，我有幸參加了市北區(qū)赴上海的“中小學教師信息技術能力提升培訓”。四天的時間先后聆聽了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專家與教授的精彩講座，參觀了上海市盧灣二中心小學和進才實驗中學，觀摩了老師運用白班手段的優(yōu)秀課堂教學。來去匆匆感慨良多。
一、本次學習使我感受最深的是，要做一名合格的教師，必須不斷提高自身素質
沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。胡東芳教授在講座中提到了教師反思與課堂教學品味的提升，以自己的講座為例生動的體現出教學要努力達到目標——淺顯化、趣味化和生活化。沒有枯燥的理論講解，四個生活的案例讓我們一次又一次的對比出中外教育的理念的差距，我們的教學定位不能只是書本知識的傳遞，是學生一讀便知，不讀不知的知識，要了解研究學生，激發(fā)學生的思維，基于教材又超越教材。正如波斯納提出的教師成長公式：教師的成長＝經驗＋反思，胡教授進一步指出：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。講座分別從教師反思是什么，為什么，反思什么，如何做，幾個方面，詳細闡述并給予指導，使我們受訓老師強化了自己反思成長的愿望，明確了提高教學層次和品味的方法和途徑。
二、提升信息技術應用理念
在四天的專家講座中，都提到了有關信息技術教學的應用問題。陳向東教授告訴我們，現代學習環(huán)境已遠遠超躍了傳統的課堂，課堂中的新技術已經成為教育、教學關注的熱點。我們面臨的變革，是學生也是共同體成員，存在著不同類型的學習方式，學習可以發(fā)生在校園的任何場所，學習空間需要聚集不同的成員，學校要為不同類型的學習提供條件，學習空間盡可能支持不同類型的學習。要求我們教師必須立足實踐，大處著眼，小處著手，選擇新的工具，具有評價意識，不斷創(chuàng)新的應用。
而梅劍教授的PPT課堂演示，從細微處見真功，就我們一線教師普遍用到的PPT課件的設計，從專業(yè)研究的`角度，詳細分析了視覺4元素——文字、圖片、圖表、背景的設計原則，對教育對象的影響等，提升了我們的理論深度和水準，以更好的應用于輔助教學。
三、實地參觀感受現代化信息技術
這次的培訓參觀了上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學和進才實驗中學。
讓我們一行人感受到的不僅僅是學校中的硬件設施的配備，更在于老師們運用白板輔助教學的嫻熟。在一節(jié)數學課上，教師和學生運用白板的強大功能進行溝通和交流，重點內容加以突出強調，學生的不同思路可以隨意展示與修改，教與學達到了事半功倍的效果。除了來自現場的白板效果的震撼，更讓我們感受到濃濃的現代化氛圍，折服于整個學校從領導老師到學生銳意進取的精神。
在這次中小學教師信息技術能力提升培訓活動中，我受益匪淺，在深受啟示的同時，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素養(yǎng)。在新課改的理念下，如何發(fā)揮信息技術的輔助作用使自己的教育教學工作煥發(fā)新的光彩，值得我深思與感悟。在今后的教學中，要腳踏實地的研究學習新的信息技術，為我所用，使自己的教學更趨完美，努力提升自己教育教學的層次和品位。
信息技術應用能力提升培訓心得體會5
隨信息時代的迅猛發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目”，通過學習我感悟到了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，不管是技術上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓學習，對我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。這種任務驅動式學習,營造了一種濃厚的學習氛圍；沒有大而空的理論闡述,老師的講述能與實踐緊密結合，師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程，忽視了老師和學生的互動以及學生學習的積極性和主動性�，F代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的'教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。
通過本次學習，我也認識和學習了一些實用性極強的軟件，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，有效的提高了教學備課的效率，同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清晰。使我對于“問題的設計”、“主題的規(guī)劃”、“單元學習評價的設計”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。
同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。學會把信息技術應用在學科教學中，使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，這樣，才能為我的教學增添光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有新的認識。
隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，我要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業(yè)務水平，才能適應當今教育形勢需要。
總之,在今后的教育教學工作中,我會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風，認真工作,努力學習,把用所學到的教育信息化技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
信息技術應用能力提升培訓心得體會6
20xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學科學培訓，經過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。
1、提高了信息技術的素養(yǎng)，教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的`加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步
驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
3、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。
4、本次培訓采用網絡學習，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見。
5、學習內容非常實用，專家們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種
理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現教育教學優(yōu)化的理論與實踐�，F代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發(fā)展，這是我培訓的目的和收獲。
總之，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的全面發(fā)展。
信息技術應用能力提升培訓心得體會7
我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學參加“20xx年農村中小學教師教育技術應用能力省級培訓”，培訓時間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽講座，上機練習，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒有一個人中途退卻。為什么？因為本次培訓內容的安排非常豐富，都是我們在實際教學工作中能夠運用，并能指導我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農村學校的老師們都非常珍惜這次難得的學習機會，每個人都爭分奪秒地努力地學習。經過10天的緊張學習，在傾聽教授、老師們的經驗傳授的同時與全省各學校眾位老師在一起學習、交流，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。在幾天學習中，讓我深深地感受到自己的轉變：
1、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變——教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術融為一體。說實話，參加本次培訓的老師們絕大多數是來自比較偏遠的農村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀！培訓使我更深刻地認識到了語文學科與信息技術整合的重要性，深深地感悟到在語文教學中適當地使用信息技術可以激發(fā)學生的學習興趣，充分地調動起學生的學習熱情，使學生積極、主動投入學習，幫助學生理解學習內容，強化學習效果，起到事半功倍的作用。
2、學習讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，作為一名教師，尤其是一名來自農村的教師，本次的學習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學習，不斷地充實自己，才能適應時代與教育的需要。在現如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學習的目標與觀念，才會激勵自己去努力學習，不斷進步。
3、學習讓我認識到，雖身處農村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術的落后，應努力有效地利用好學校的現有資源，讓它服務于學生，服務于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！
總之，在學習中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時參加培訓中的各種活動。學習中我時刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸。十天的`努力學習我不僅順利結業(yè)，還被評為了“優(yōu)秀學員”。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進行交流，把我們琿春市的信息技術水平與“以學為主，當堂達標”的教學模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。
新的學期開始了，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。努力將信息技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。
信息技術應用能力提升培訓心得體會8
信息技術應用能力培訓活動即將結束。在這段時間里，我克服了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，聆聽專業(yè)教師耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。
這次培訓給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。同時也深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網絡資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，本次培訓中學習的都是現在信息技術發(fā)展的前沿技術，如翻轉課堂，交互式電子白板的`使用，微課的設計和應用等等。在培訓微課時，老師講解非常明了、清晰，認識了新的課程——微課“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。只要培訓者有時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓內容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此我在學習的過程中自始至終都是充滿了樂趣，充滿了興趣。所以當這些課程留下讓自己動手操作實踐的作業(yè)的時候，我都感到很興奮。我每次都認認真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做的不好，就一次次的回看視頻教學以及專家的講座，爭取保質保量的完成作業(yè)。
培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
信息技術應用能力提升培訓心得體會9
作為參訓者我積極參加培訓活動，這次培訓主要是對教師進行的信息技術基礎知識和技能的培養(yǎng)，為提高教師的信息素質，能夠在自己所任學科里使用信息技術，做到與教學過程二者融合，從而提高學科教學質量。通過這次研修培訓，改變了教師的思想觀念，推動學校的教學質量的提升。小結如下：
一、學習的內容
20xx年全國教育系統開展了網上教師信息技術應用能力提升工程的培訓，我們這次學習是非常有必要的，通過培訓我學習了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學習了什么是因材施教、因材施教與個性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）；中小學教師信息技術應用能力提升標準解讀學習了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準結構與特點、明確自己努力的方；不讓學生畸形發(fā)展的教師；教師義務的法律界定與履行（1至2節(jié)）；問卷星的使用；中小學常見心理問題及應對策略和方法專題；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學環(huán)境的專題報告和案例分析等必學內容。
二、學習的收獲
（一）開始關注信息技術信息技術的基礎理論和操作技術兩個方面能力的提升。
教師作為傳道者，應有超前意識，率先想到適應新形勢、進入新角色，積極參加培訓活動，對社會需要什么人，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內容、教學觀、學生觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維思考和全方位專家解讀，主要是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的應變能力的培養(yǎng)，需要教師是多面手，是復合型人才，它需要教師的施教活動以學生為中心。教師要練好通用基本功，提高學科基本功，加強實驗操作和信息技術的應用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應該改變粉筆、黑板完成的傳統教學做法，用現代化的教學手段代替，使學生在接受教育的同時感受時代的腳步。通過這次學習我已經認識到信息技術對我們教學的重要性，我已經開始補課，利用課余時間進行自學進修和多問多實踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過這次學習我積極主動的向信息技術老師請教相關的知識，原來的教學通過多媒體多數以文字的形式進行，還不能夠通過整合把復雜物理現象物理過程得以展示。也還沒有把信息技術用于物理教學中，使一些實驗模型能從靜變?yōu)閯�。也不能使微觀世界的放大，我要根據自己工作中的不足，通過學習我要不斷提高自己的業(yè)務水平。
�。ǘ┨嵘殬I(yè)道德素養(yǎng)
通過專家對教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀，我們知道當今加強教師職業(yè)道德建設、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件，讓人民對我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質疑，我們應該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會的認可，我們就得強化教師職業(yè)認同感和責任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識，以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性，則對提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現實意義。一個教師，要使自己的教學富有成效，要使自己成為深受學生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學科素質，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現也是不可缺少的，現階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點一滴、一言一行做起，對任何微小的有損教師形象的缺點錯誤都要認真改正，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個受學生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師。
三、今后努力方向
老師是個終身學習的職業(yè)，社會的發(fā)展對老師要求越來越高，我一定要樹立終身學習的理念，要成為一名合格的老師。自從參加此次培訓，我關注了我們的學習的微信公眾號，通過每天的內容翻新，我學習了很多有用的東西，比如家庭教育方面、班主任工作經驗共享，一些教學隨筆、信息技術操作技巧等，無論是在業(yè)務水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示，也學了很多對自己有用的知識，受益匪淺。我將以此次培訓為契機，不斷提升自己，繼續(xù)關注我們學習的網站。
信息技術應用能力提升培訓心得體會11
參加20xx年福州信息技術應用能力提升工程的培訓學習，覺得受益匪淺,對于現代信息技術與體育學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。
培訓不但全面，而且細致，有信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現場示范，有課堂實錄，更有各種軟件培訓實踐，為我們這些在職一線教師提供了良好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
學習期間，專家們精彩的.講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了信息技術應用于課堂教學的重要性。知道信息技術應用能力的提升對于課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創(chuàng)造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在信息技術應用能力提升工程培訓學習，使我充分了解了信息技術應用能力提升對課堂教學的意義;充分提高了信息技術知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
信息技術應用能力提升培訓心得體會10
通過這次培訓學習，有助于進一步提升一線教師信息素養(yǎng)和信息技術的應用能力，使信息技術與教育教學深度融合，也更深層次的提高了教師的教育教學創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設者和接班人打下了堅實基礎，也使我受益匪淺。
這次信息技術應用培訓，使我們認識到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名小學教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的`需要。具有現代化的教學觀念，掌握現代化的教學方法和手段，熟練運用信息工具等新型教學工具。這些就要求教師要不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。
通過線上學習，使我們充分認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，以及掌握常用的教學模式和軟件的基本應用。
在今后的教育教學過程中，我們一定扎實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，扎實做好基本功，學習各種關于信息技術的專業(yè)知識，并將新的信息技術應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，爭取做一名新時代的小學教師！
信息技術應用能力提升培訓心得體會11
從趙主任布置學習2.0開始，就充滿了抵觸心理，因為它對我們來說是一個全新的領域，學校又對我們全體教師進行了培訓，聽得糊里糊涂，仿佛一個新生的嬰兒，僅會睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內心迷茫而又焦灼。開完會回來，硬著頭皮開始了第一階段的工作—網絡研修。一一點開，全是似乎離自己很遙遠的電腦知識，提不起半點興趣。自己最開始選能力點的時候，也是模模糊糊就選了三個能力點:1-1根據教學需要自行設計學情問卷，組織學生作答，有效分析學生已有基礎、學習需求、學習困難。1-2結合學情分析，根據教學需求，從網絡中獲取各類教學資源，有效篩選并修改，設計出有針對性的教學設計，并依據教學設計制作課件。1-4有效使用信息化教學設備和方式創(chuàng)設課堂情境，激發(fā)學生學習興趣。
在繁重的課業(yè)任務中，透過縫隙擠出僅有的時間，開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來。恍恍惚惚間就完成了第一階段的學習，談不上收獲，只有些許的感受，頓時覺得自己被時代拋棄了。
研修開始進入了第二階段--校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導工作，她細細講明工作要點，上交材料，還點到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料，都涉及到信息技術與學科教學的深度融合，都要求我們會運用信息技術來輔助教學，一連串的軟件應用讓你暈頭轉向，無從下手。此時，學習便是最好的老師。于是，重新登入系統，重新聽課，進行學習。此時的學習是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的`操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會的，就重復看，反反復復的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開始按照能力點的要求，完成作業(yè)。遇到問題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話請教別人。下載成功之后卻不會使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導下才得以完成工作。
經歷了第一階段的摸索，第二階段的實踐，到了第三階段才開始看到了希望。經過反復的備課、磨課，才有了教案的成品。再運用所學的信息技術知識，開始制作課件。
時間的軌道帶著2.0項目走過了好幾個月。雖然過程真的特別辛苦，但此刻回想起來，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺得，很喜歡那個努力的自己，能夠在一個全新的領域，憑著一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學的心，能夠堅持學習下來，并且還學到了很多新的技能。所以，不積跬步無以至千里，往后的日子，繼續(xù)用力奔跑吧，向著陽光，迎著微風，跑出最美的自己。
信息技術應用能力提升培訓心得體會12
本月，我進行了“教師信息技術應用能力提升工程”的學習，學習過程中的每一天我都過得非常充實。這次的培訓我學習到了很多，每一個視頻的內容都非常有意義、有價值。所以，這段時間，我很認真的學習了此次的培訓內容，總結下來受益匪淺。
經過培訓，我發(fā)現，我所掌握的信息技術能力還遠遠不夠。所以，有這樣的機會，學習借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運。
通過此次培訓，我感悟到，我們的社會已經進入了非常發(fā)達的信息時代，飛速發(fā)展的信息技術也廣泛應用到了教育事業(yè)。信息技術使得學校的教學環(huán)境，有了新的突破和發(fā)展；信息技術也將成為輔助學生學習的重要學習手段。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇�，學生硬性的學習；其表現形式也不僅僅局限于教科書上，學習形式更不再是單調硬性的被動接受，而是憑借信息技術這一現代技術，多元化的獲取學習知識。
信息環(huán)境下的教學模式不但要突破傳統的教育模式還要契合新課標的教學觀念，體現“以學生為主體”，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，將學生的學習心態(tài)由“因任務而學習”轉變?yōu)椤耙蛳矚g而學習”。體現學生在學習過程中的主導地位，加強學生在學習中的主動性；同時也豐富了學生的學習途徑和學習內容。學生的學習能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學生自己需要努力，老師和學校的環(huán)境都要全力的配合。
我認為這其中學校應該盡量為學生提供一個現代的、先進的、數字化的學習環(huán)境，在學校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學校的學習系統（例如：圖書館系統、成績查詢系統等）盡可能的數字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。在文化方面：開設穩(wěn)定的信息技術課程（這里的穩(wěn)定指：按計劃的，分階段的教授信息技術相關課程，而不是用自習課或其他學科的課程占用、時而上時而不上。）安排教師進行信息技術課程培訓，因為教師是學習過程的引導者，教師的信息素養(yǎng)是否達到標準，關系著全體學生的信息技能培養(yǎng)的質量。
教師應該積極參與到信息技術相關內容的課程培訓，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術教育的必要性，從而主動的，多接觸、多學習現代信息技術、多媒體技術等；做到可以輕松地將信息技術融合到教學當中；在教學過程中，大力滲透信息技術的必要性，為學生的建立自主學習的心境。
學生應該做到：認真學習。從學習動機、學習心態(tài)上建立主動探索的求知欲，主動了解和研究現代信息技術，自身尋找信息技術環(huán)境下的學習方法。在出學校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現信息技術相關的能力。當然，這些是離不開學校和老師的引導和傳授，所以是否能利用好信息技術提升學生的`自主學習能力，學校和教師占據著至關重要的位置。
所以作為學校，我們要充分了解和利用教育技術，據學生的學習特點，營造一個共同進步的學習環(huán)境：
�。ㄒ唬┚哂忻繒r每刻運用信息技術的概念
教學過程中應時刻想著將信息技術應用在各個教學階段。教學過程是否全面優(yōu)化，關系著教學結果的質量。在傳統教學中，由于課堂的教學媒體單調，無法完全吸引學生的注意力，容易導致學習效率降低。而現代信息技術則可打破這些局限，為學生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的、生動的學習環(huán)境，調動了學生學習的積極性，提高了學生的注意力，激發(fā)學生自主學習的興趣。
�。ǘ├矛F代信息技術，輔助學生提高自身的學習水平
信息技術教學環(huán)境為我們提供了生動形象展示知識內容的平臺，使學生們接受更加具象的知識內容，擺脫了以往口述知識或板書描述的抽象知識概念，加深了學生的理解，使學生學的有興趣，直觀易懂，從而，激發(fā)了學生的學習欲望，大幅度提升了學生的學習效率。
�。ㄈ├眯畔⒓夹g的優(yōu)勢挖掘學生的求知欲，是學生感興趣而主動學習
信息技術是社會進步的產物，它將先進的科學知識融入了教育中，彌補了傳統教育的諸多不足，對于成長在新世紀的學生們來說，現代信息技術給他們帶來的新鮮感和認知感相較于傳統教育都是無法比擬的，這也給了學生更多的學習樂趣，使學生擺脫了枯燥的課堂，幫助學生將自己的注意力高度集中，從內心愛好學習、快樂學習、享受學習。
�。ㄋ模┲匾晫W生信息技術方面的技能培養(yǎng)
想要利用信息技術教學環(huán)境提升學生的自主學習能力，學生應該從一開始就培養(yǎng)準確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學生最大限度的使用信息技術處理問題。所以，我們應從最開始就積極培養(yǎng)學生的處理信息的能力，這可以使學生避免走很多彎路，浪費不必要的時間，幫助學生更有效率的學習。
（五）注重學校以外的其它細節(jié)灌輸信息技術學習環(huán)境建設概念
學生的學習環(huán)境不應該只是學校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學習的環(huán)境，知識是無處不在的。所以，使各個場所都都成為有效的信息技術學習環(huán)境是一種能力，也是一種習慣，這個習慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必須幫助學生建立這樣一個無形的環(huán)境，那么學生所能接觸到的一切因素，都應在我們的研究范圍內。
�。┲敢龑W生學會應用信息技能改善和形成一生受用的學習方法
我們應在教授知識的過程中，要不斷告訴學生信息技術在學習過程中的無限價值，鍛煉學習者對現代信息技術的興趣和利用信息技術學習的能力，并學會對自主學習結果進行評價等，形成一套適合自身的，終身有效的學習方法。還要培養(yǎng)學生在學習以外的情境下，利用信息技術，豐富自身知識層面，拓展思維能力，提高學習能力，鍛煉學生自己的思維能力、創(chuàng)新能力及探索能力。
經過此次的學習，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會在日后的生活中繼續(xù)學習，不斷加強自己的教學能力，做一名合格的教師。
信息技術應用能力提升培訓心得體會13
通過教師信息技術能力提升培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過及時指導，和學校領導的關愛，加上自己努力，取得了較好的成績，在此表示感謝各位老師!參加這次培訓我的心得體會總結如下：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)
作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的.老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是幾個月培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，校領導組織我們老師分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們老師發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。培訓老師給我留下了深刻的印象，受益很多，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷地完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
信息技術應用能力提升培訓心得體會14
一、認識了新的課程——微課
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程�！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
二、如何根據本學科的特點設計微課
通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓中，我根據本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。
三、培訓模式微課化
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的.工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
xx月14日至xx月21日，我有幸在華東師范大學參加了全國中小學教師信息技術運用能力提升工程培訓，通過這8天的培訓，感覺獲益匪淺。
這八天時間，先后聆聽了蔣xx、閆xx、顧xx、朱x、鄭xx、李xx、祝xx、蔣xx、吳x9位專家有關教師信息技術運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術運用能力提升工程項目的實施，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設，信息技術下的校本研修，遠程培訓的質量管理，培訓管理中的信息技術應用，項目管理與方案設計等內容;初步了解和學習了有關“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內在教學上應用的一些先進信息技術。上海是中國科學技術最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。
總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：
1、當今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現有的信息科學技術同步，用先進的信息科學技術引領教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質量，必須應用現代先進的信息技術，先進的信息技術將推動教育的時代變革。
2、先進的信息技術對促進和提升教學質量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務艱巨。
4、應該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領我校教師認真學習教育信息技術，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質量。
信息技術應用能力提升培訓心得體會15
參加“國培計劃20xx”信息技術應用能力提升工程的培訓學習，覺得受益匪淺,對于現代信息技術與物理學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。
培訓不但全面，而且細致，有溫館長對信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現場示范，有課堂實錄，更有各種軟件培訓實踐�！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學習期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的`講座，我進一步體會到了信息技術應用于課堂教學的重要性。知道信息技術應用能力的提升對于課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創(chuàng)造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在“國培”信息技術應用能力提升工程培訓學習，使我充分了解了信息技術應用能力提升對課堂教學的意義;充分提高了信息技術知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
【信息技術應用能力提升培訓心得體會】相關文章：
信息技術應用能力提升培訓心得09-14
信息技術應用能力提升培訓心得02-03
信息技術應用能力提升的培訓日志02-03
信息技術應用能力提升培訓心得體會12-31
信息技術應用能力提升工程培訓心得11-09
信息技術應用能力提升工程培訓總結02-01
信息技術應用能力提升專題培訓心得02-03
信息技術應用能力提升工程培訓心得02-03
信息技術應用能力提升培訓心得(15篇)02-20
信息技術應用能力提升培訓心得15篇12-06