教子心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的教子心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教子心得體會(huì)1
一、多與孩子溝通、共處
現(xiàn)代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動(dòng)的時(shí)間比較少，許多父母在與孩子相處時(shí)很容易陷入一種模式，當(dāng)孩子在與父母分享生活的點(diǎn)滴時(shí)，父母的心卻不斷地盤(pán)算著生活中的瑣事，事實(shí)上，孩子在外面遇到煩心事和開(kāi)心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時(shí)的任務(wù)是放下手中的瑣事，專(zhuān)心傾聽(tīng)孩子的點(diǎn)滴，理解孩子的感受，用適應(yīng)的語(yǔ)言給孩子以感情上的回應(yīng)。
其實(shí)，我們的工作也很忙，有時(shí)晚上也要加班工作，但為了兒子的成長(zhǎng)，也不得不抽出時(shí)間來(lái)陪兒子做作業(yè)，傾聽(tīng)他一天的所見(jiàn)所聞，了解他的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)一問(wèn)老師講課能不能聽(tīng)明白，作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方，鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn)；雖然簡(jiǎn)單的幾句說(shuō)話，但卻讓他知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，從而使他不敢放松，讓孩子知道我們對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
二、用賞識(shí)的眼光看待孩子
調(diào)皮的兒子常常會(huì)給我招惹一些小麻煩，但有時(shí)也會(huì)主動(dòng)做些好事；兒子放學(xué)后看見(jiàn)有小朋友跌倒了會(huì)過(guò)去幫忙扶起來(lái)，有時(shí)還主動(dòng)去幫鄰居阿姨提東西，看到兒子幫助人的時(shí)候，我總會(huì)充滿(mǎn)喜悅地表?yè)P(yáng)他，“包景瑞真懂事這么小就知道幫助別人，將來(lái)一定了不起”，有一次兒子費(fèi)了很大的勁在家做了一個(gè)很夸張的`手工游戲，很高興地跑到我們跟前，拉著我們的手“你們看，看看我多聰明，做得多好看”，“是�。≌娴暮苈斆�，將來(lái)一定是個(gè)模型專(zhuān)家。”兒子聽(tīng)了很開(kāi)心，繼續(xù)去研究他的成果了；老師在學(xué)校表?yè)P(yáng)了他，他放學(xué)后也會(huì)很開(kāi)心回來(lái)告訴我，以后，兒子每次放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)：今天有沒(méi)有受到老師的表?yè)P(yáng)（盡管他受到了批評(píng)），兒子聽(tīng)多了，覺(jué)得再不受到表?yè)P(yáng)就會(huì)使家長(zhǎng)失望，自然而然地也會(huì)使他改變了一些壞習(xí)慣。
反思自己以前的教育方式，那時(shí)兒子放學(xué)后沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，或者寫(xiě)作業(yè)時(shí)很磨蹭，我不是善意的提醒、關(guān)心地詢(xún)問(wèn)，而是很生氣地批評(píng)教育，這樣，兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí)情緒更糟糕，進(jìn)而形成惡性循環(huán)，后來(lái)，我從育兒雜志上了解到，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)候的情緒狀態(tài)直接決定了他的學(xué)習(xí)效果，自此以后，遇到同樣的情況，我就耐心和細(xì)心地關(guān)心詢(xún)問(wèn)，隨之學(xué)習(xí)的狀態(tài)好了，寫(xiě)作業(yè)變得積極主動(dòng)起來(lái)。（如：只要看到有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，他認(rèn)真做作業(yè)，我就表?yè)P(yáng)，今天你很認(rèn)真，所以字寫(xiě)得很好）。
每個(gè)孩子都是喜歡受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只要我們多用賞識(shí)的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并加以肯定與贊賞，這樣，孩子就會(huì)產(chǎn)生積極的心理體驗(yàn)，內(nèi)心充滿(mǎn)美好愉悅的感覺(jué)，逐漸增強(qiáng)自信心，當(dāng)然，講鼓勵(lì)，講欣賞并不是不能批評(píng)，正確的地方得到真正的肯定，得到欣賞，他的不足之處再指出來(lái)，他自然而然能夠接受。
三、許諾的事一定要落實(shí)，做到言傳身教
家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家長(zhǎng)就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會(huì)通過(guò)觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的言行，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，所以言傳身教尤為重要，有一次，我答應(yīng)了兒子，星期六晚上會(huì)陪他玩電腦游戲，盡管工作很忙，但還是放下手中的工作去履行給兒子的承諾。家長(zhǎng)許諾的事，一定要落實(shí)，這是對(duì)孩子誠(chéng)信教育的最好教材，兒子看到家長(zhǎng)都能誠(chéng)信，自然而然，我們對(duì)他提出的要求，也能兌現(xiàn)，否則就會(huì)失去孩子的信任。
五、創(chuàng)造環(huán)境，給孩子營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍
有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的家里，有沒(méi)有書(shū)柜、書(shū)架有多大，可以看出這個(gè)人的品位，同樣道理，你家里的床頭，書(shū)本是否隨手可取，也可以看出你的孩子能夠受到多少書(shū)香的浸染，試想，整個(gè)家里連一本適合孩子讀的書(shū)都找不到，孩子怎會(huì)喜歡上讀書(shū)呢?我就有意識(shí)地帶他多接觸書(shū)，比如周末假期，盡量多帶他去書(shū)店，然后讓他自己選擇買(mǎi)一些他喜歡的書(shū)，兒子選擇的書(shū)多是卡通畫(huà)冊(cè)和童話，這樣我就幫他把把關(guān)，選擇該買(mǎi)哪些，不該買(mǎi)哪些，由圖畫(huà)書(shū)籍逐步向文字占多的書(shū)籍過(guò)渡。
孩子良好閱讀習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，除了家長(zhǎng)以身作則，言傳身教的引導(dǎo)外，也需要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，甚至需要采取些非常手段“逼”他愛(ài)上閱讀，要他明白，凡事應(yīng)該依靠自己，在自己動(dòng)手中才能真正獲得知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，得到樂(lè)趣。
六、多與老師交流，配合學(xué)校教育
教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為和孩子朝夕相處的家長(zhǎng)，更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，所以我們會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，通過(guò)每天檢查他的作業(yè)，并附上評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)上孩子在家的不良習(xí)慣和點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，互相補(bǔ)充，使孩子能得到更全面的教育。
看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂(lè)的，但同時(shí)也感覺(jué)到自己教育方法的單一和不足，看到了自己的不足之處，要積極的作出調(diào)整，才能正確地教育好孩子；但我覺(jué)得作為父母，望子成龍的心情是好的，但千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng)，孩子能幸福，平安，健康的成長(zhǎng)，作為父母本身就是一種成功！
教子心得體會(huì)2
過(guò)去人們比吃、比穿、比錢(qián)多，現(xiàn)在卻開(kāi)始比孩子了。誰(shuí)家的孩子成績(jī)多么多么優(yōu)秀；誰(shuí)家的孩子多么多么有才華；誰(shuí)家的孩子考上了重點(diǎn)學(xué)校？？把孩子學(xué)業(yè)成績(jī)當(dāng)成裝飾品，當(dāng)成向別人炫耀的資本。據(jù)一位媽媽所說(shuō)，平時(shí)她和同事們?cè)谝黄鹫務(wù)撟疃嗟脑掝}就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。別人的孩子如何如何優(yōu)秀，如果自家的孩子比不上人家的話，會(huì)讓做家長(zhǎng)的很沒(méi)面子。
喜歡用孩子的成就來(lái)為自己臉上貼金，這是現(xiàn)代社會(huì)上一些父母的一個(gè)陋習(xí)。當(dāng)孩子在別人面前為父母爭(zhēng)足了面子，讓父母覺(jué)得臉上有光的時(shí)候，父母就會(huì)對(duì)孩子寵愛(ài)有加，大大獎(jiǎng)勵(lì)一番！當(dāng)孩子讓父母在人前面子盡失的時(shí)候，父母又會(huì)氣急敗壞，對(duì)孩子大呼小叫。無(wú)形中，當(dāng)父母?jìng)冊(cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，“面子”成了主要考慮的因素。殊不知，這也是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。有這種心態(tài)的父母應(yīng)該自問(wèn)一下：我想做的事情，我的孩子也一定想做嗎？
“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰(shuí)都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀，誰(shuí)都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識(shí)分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績(jī)不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺(jué)得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽(tīng)的最多的話語(yǔ)是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒(méi)有白辛苦！”或者“你真沒(méi)出息，這個(gè)分?jǐn)?shù)叫我怎么去見(jiàn)人？”稱(chēng)贊也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺(jué)得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點(diǎn)。
首先，對(duì)教育孩子的重要性，我覺(jué)得有六點(diǎn)需要注意：
一、慎用批評(píng)：不管是不是孩子的錯(cuò)，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評(píng)不是辦法。此外，不要過(guò)早地下結(jié)論，要等待他（她）把事情全部說(shuō)完。聽(tīng)完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長(zhǎng)應(yīng)越來(lái)越走到幕后，給孩子自己思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)：要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對(duì)他（她）們沒(méi)有壓力和你一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真的需要問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，也要少用“為什么”，這個(gè)詞往往會(huì)激發(fā)他們的逆反心理�！昂⒆�，讓我們來(lái)談?wù)�！”如果你們的談話是這樣開(kāi)始的，結(jié)果往往是說(shuō)話的只有你一個(gè)人。然而，在你們周末一起玩時(shí)候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時(shí)候。
三、控制反應(yīng)：比如，盡管當(dāng)孩子告訴你，他（她）沒(méi)有被校鼓樂(lè)隊(duì)選中時(shí)，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來(lái)。否則，會(huì)造成以后他（她）只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的后果。
四、選擇時(shí)間：吃完晚飯的時(shí)間段，正是孩子想告訴你很多事的時(shí)候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽(tīng)。
五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會(huì)怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。
六、及時(shí)彌補(bǔ)：不管我們?cè)鯓幼⒁猓傆蟹稿e(cuò)誤的時(shí)候，則彌補(bǔ)就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
其次，有五句話應(yīng)時(shí)常掛在嘴邊
1、“自己來(lái)做決定吧。”如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，建議你這樣說(shuō)——“自己來(lái)做決定吧”。這么說(shuō)是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做�！鄙頌楦改�，總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他（她）“媽媽?zhuān)ò职郑┫矚g你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他（她）。
3、“你其實(shí)是想說(shuō)什么？”有的.時(shí)候，孩子會(huì)無(wú)法說(shuō)清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個(gè)時(shí)候，就需要你來(lái)幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周?chē)娜吮磉_(dá)自己的感覺(jué)了。
4、“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。”這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對(duì)立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說(shuō)還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。
5、“不同的人有不同的需要�！碑�(dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。
第三，表?yè)P(yáng)好的行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
大家知道，實(shí)際上表?yè)P(yáng)也是一門(mén)藝術(shù)。
1、表?yè)P(yáng)要具體：表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書(shū)后，自己把書(shū)放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)�！北�?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說(shuō)：“你自己把書(shū)收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
2、表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過(guò)程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂(lè)意幫你去干其它家務(wù)。
因此，只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的經(jīng)驗(yàn)去告訴他是對(duì)還是錯(cuò)，從而讓孩子踏上人生漫長(zhǎng)旅途，這是我的感想，也是我的夢(mèng)想！
教子心得體會(huì)3
關(guān)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想說(shuō)如下幾點(diǎn)：
1、給孩子創(chuàng)造安靜的，盡量不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境！
孩子要在自我的房間，有能夠根據(jù)他身高調(diào)節(jié)高低的讓他坐的舒服的書(shū)桌來(lái)學(xué)習(xí)，不要在客廳等家人來(lái)回走動(dòng)，隨時(shí)有人交談的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
有人說(shuō)我孩子不自覺(jué)，讓他在客廳做作業(yè)我就能夠隨時(shí)盯著他，不讓他偷懶了。你盯著他，他也盯著你呀，媽媽在干什么呢，是不是給我做啥好吃的呢......爸爸媽媽又在吵架拌嘴了......這樣的環(huán)境，孩子能專(zhuān)下心來(lái)嗎？如果孩子自我在房間不能管住自我好好學(xué)習(xí)，那我們就必須坐在旁邊監(jiān)督（注意是監(jiān)督，不是在旁邊啰里啰嗦，更不是拿個(gè)手機(jī)不時(shí)打個(gè)電話、不時(shí)放個(gè)視頻、不時(shí)又語(yǔ)音聊天一下），堅(jiān)持一段時(shí)間肯定就會(huì)有效果的。
2、孩子房間不要放玩具，不要讓他自我選擇買(mǎi)花里花俏的學(xué)習(xí)用品
這些都會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中分散他的注意力，不利于專(zhuān)注力的培養(yǎng)。我兒子的房間僅有床、衣柜、書(shū)桌，玩具都放在客廳玩的角落。每學(xué)期開(kāi)學(xué)我就把各種作業(yè)本買(mǎi)齊買(mǎi)夠，鉛筆也是一包包買(mǎi)回來(lái)，都是最簡(jiǎn)單實(shí)用的那種，斷了他去買(mǎi)這買(mǎi)那的念想。
3、孩子學(xué)習(xí)時(shí)間家長(zhǎng)盡量不看電視
要看你就調(diào)小音量，孩子開(kāi)門(mén)出來(lái)拉尿你就偷偷關(guān)掉，手機(jī)也是，時(shí)不時(shí)播放發(fā)出大笑的視頻還是忍一忍吧。忍幾年海闊天空啊。
4、不是萬(wàn)不得已，小學(xué)低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，千萬(wàn)不要把孩子放在托管中心
托管中心把一大堆孩子接回來(lái)，讓他們做作業(yè)，看似很好，可是幾個(gè)孩子坐在一齊，邊說(shuō)話邊寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的就看看隔壁的，或問(wèn)問(wèn)高年級(jí)的，輕簡(jiǎn)便松作業(yè)是一下子做完了，家長(zhǎng)孩子皆大歡喜，可是孩子專(zhuān)心做作業(yè)，獨(dú)立思考的習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？
5、家長(zhǎng)要經(jīng)常跟班主任，科任教師了解孩子在校上課表現(xiàn)
要讓孩子明白：我在學(xué)校的表現(xiàn)爸媽了如指掌，我不能看亂來(lái)呀。一旦有上課講閑話、愛(ài)搞小動(dòng)作的現(xiàn)象，必須要嚴(yán)厲批評(píng)懲戒，把不良的上課表現(xiàn)抹殺在搖籃狀態(tài)，目的就是讓孩子養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。有了這個(gè)好習(xí)慣，以后能夠幫你省好多找課外補(bǔ)習(xí)教師的錢(qián)呀。
6、孩子低年級(jí)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)作業(yè)，也要培養(yǎng)注意獨(dú)立思考的習(xí)慣
不要孩子有有點(diǎn)問(wèn)題就把題目解題過(guò)程通盤(pán)講解，而是講關(guān)鍵點(diǎn)，再讓他思考解答，而后不忘鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣他也有成就感，又不會(huì)養(yǎng)成一有問(wèn)題懶得思考依靠父母的壞習(xí)慣。
7、讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦游戲
培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。從幼兒園開(kāi)始，能夠每一天抽一點(diǎn)時(shí)間跟孩子親子閱讀，慢慢過(guò)渡到孩子自我閱讀，只要是健康的孩子喜歡的書(shū)籍，都能夠讀，經(jīng)常帶孩子逛逛書(shū)城。培養(yǎng)孩子閱讀愛(ài)好這一點(diǎn)，我自我覺(jué)得做的很不夠，閱讀量不夠，以至于兒子初中，高中語(yǔ)文成績(jī)都不穩(wěn)定，花了很多的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)。
8、要求孩子做作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，工整
一年級(jí)的孩子最好報(bào)個(gè)硬筆班練習(xí)書(shū)寫(xiě)，以后伴隨孩子讀書(shū)生涯的'大大小小的正規(guī)考試都是電腦掃面，網(wǎng)上閱卷，你的字跡漂不漂亮就是給閱卷教師的第一印象，所以寫(xiě)字好不好直接影響孩子成績(jī)的哦。
9、要求孩子每一天做完作業(yè)自我收拾好書(shū)包
不要做完作業(yè)啥都不管了，等到第二天早上睡眼惺忪急急忙忙再收拾，肯定不是忘了作業(yè)本就是課本、文具之類(lèi)的。千萬(wàn)不要替孩子收拾書(shū)包。書(shū)桌每一天必須堅(jiān)持干凈、整潔，不要亂七八糟。
10、時(shí)常教育孩子做事不能三心兩意，動(dòng)靜要分明
學(xué)習(xí)和玩要完全分開(kāi)，玩的時(shí)候能夠玩的很痛快，不用想著學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)的時(shí)候腦子不能想著玩。
有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子小學(xué)成績(jī)還挺好的，一上中學(xué)以后成績(jī)好像就不斷下降，是不是中學(xué)的教師職責(zé)心不強(qiáng)，教得不好？其實(shí)不是的，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)資料少而簡(jiǎn)單，課內(nèi)也比較多自習(xí)課之類(lèi)的練習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，孩子只要有一點(diǎn)小聰明，上課不怎樣專(zhuān)心考個(gè)八、九十分也不成問(wèn)題，可是上到中學(xué)以后，隨著科目增多，難度加大，一節(jié)課的容量也增多，任課教師在課內(nèi)也沒(méi)有多時(shí)間練習(xí)鞏固，這就要求孩子要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。
所以如果孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)反思一下，孩子的小學(xué)低年級(jí)階段你有沒(méi)有培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？到了初、高中以后，同樣的智力水平、努力程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)效果的優(yōu)勢(shì)就會(huì)凸顯出來(lái)了。花三兩年時(shí)間辛苦培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，換來(lái)后面十幾年的簡(jiǎn)便，換來(lái)孩子整個(gè)人生的發(fā)展，真的很劃算呀。
教子心得體會(huì)4
每個(gè)父母都希望自己的孩子成龍成鳳，都期待自己的孩子將來(lái)學(xué)有所成。每個(gè)家長(zhǎng)都以自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)影響著自己的孩子，同樣的每個(gè)子女也反過(guò)來(lái)影響著家長(zhǎng)們。在育兒教女的.過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)會(huì)不斷地給你帶來(lái)新的體會(huì)
一．“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！�
讓孩子大氣一些，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人。
二．”給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立特行。”
讓孩子自己多些選擇的機(jī)會(huì)，也許她會(huì)做的更好。我的女兒以前英語(yǔ)可以說(shuō)是很差，不入門(mén)，她自己也很抵觸，不愛(ài)學(xué)，一聽(tīng)要報(bào)輔導(dǎo)班抵觸情緒就更大啦。當(dāng)然后來(lái)還是報(bào)拉個(gè)輔導(dǎo)班，（我給找好幾個(gè)學(xué)校帶著她去挨個(gè)看，讓她自己選了一個(gè)呵呵)成績(jī)也有啦明顯的提高。
三．“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路�！�
女兒喜歡讀書(shū)，唱歌，爬山，郊游…….休息的時(shí)候，我會(huì)帶孩子出去，開(kāi)闊眼界�？粗畠涸谏巾斁`放的笑容，滿(mǎn)臉成功的喜悅，那登頂途中汗水，心酸，勞累……都會(huì)被那成功的一瞬間徹底清除。
讓孩子大膽的嘗試，她就能夠更好的體味到成功的美妙！將來(lái)回想的時(shí)候，更感受到生活的五彩斑斕！
教子心得體會(huì)5
我是二0八班的學(xué)生家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)平臺(tái)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是多方位多能力的，所以對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是全方位式的教育，如果僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，而忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。下面就談?wù)勎覀�(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法吧。
一、培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力
獨(dú)立自主包含二方面的內(nèi)容，即獨(dú)立做事和獨(dú)立思考。做事方面：凡是孩子自己能夠做的，都應(yīng)讓孩子自己做。記得我家小孩在上幼兒園中班時(shí)，有一天回家的路上，她跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳液荛_(kāi)心，因?yàn)槔蠋熃涛覀冏约旱氖虑橐约鹤��！蔽衣?tīng)了終于明白，其實(shí)孩子都是好動(dòng)的，都是喜歡自己做的，因?yàn)楹⒆釉趧?dòng)手過(guò)程中能得到快感，雖然做得不是太好，但整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是很有意義的，初次的.失敗是必經(jīng)的步驟，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子自己去學(xué)去試驗(yàn)，如果不做不嘗試，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。有時(shí)不是孩子不愿做，而是我們家長(zhǎng)太“勤快”了，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”萬(wàn)事都由家長(zhǎng)代替孩子做，根本沒(méi)有給孩子做的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不應(yīng)剝奪孩子做的權(quán)利，只有在孩子不能單獨(dú)做或者一時(shí)還做不起來(lái)的事，才可以伸出幫助之手。思考方面：孩子有一個(gè)善于思考的大腦將有益于終身。有時(shí)孩子在家做作業(yè)碰到難題時(shí)，第一時(shí)間就會(huì)嚷嚷著問(wèn)家長(zhǎng)這題的答案是什么？有些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小，學(xué)得還不夠多，會(huì)把答案直接告訴孩子，卻不知如此一來(lái)反而害了孩子，久而久之使之養(yǎng)成了不愛(ài)動(dòng)腦，完全依賴(lài)大人的思想。其實(shí)我們作為家長(zhǎng)可以先酌情提示一下，讓孩子自己通過(guò)查課本查字典等等來(lái)獲得答案，使孩子懂得遇到難題時(shí)只有思考才是最好的辦法。家長(zhǎng)只能在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)孩子自己去思考。我認(rèn)為這點(diǎn)對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)大門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)很重要，只有各方面能獨(dú)立自主了，才能很好得適應(yīng)萬(wàn)變的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、與孩子一起閱讀
知識(shí)是人類(lèi)文明色彩中的綠色，書(shū)籍是蘊(yùn)藏成豐富知識(shí)的沃土，讀書(shū)則是所有人精神成長(zhǎng)、完美人生的必須。家長(zhǎng)每天抽一定的時(shí)間和孩子共讀書(shū)中的童話故事，在潛移默化中，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得感恩，懂得珍惜親情、友情；在他們的性格中注入堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、機(jī)智等品質(zhì)；使孩子擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣和積極向上、追求理想的信念。閱讀是一道豐盛的成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)大餐，不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)還能從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣，家長(zhǎng)能在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，或在一旁看看報(bào)紙，讓孩子懂得人的一生離不開(kāi)閱讀，只有通過(guò)閱讀才能充實(shí)自己，給自己“加油”。
三、平等相待，良好溝通
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切。哪怕此時(shí)你在忙，再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子一天中發(fā)生的情況，讓孩子覺(jué)得大人不是只顧賺錢(qián)只顧自己，同時(shí)也很關(guān)心小孩的一舉一動(dòng)，這就給了她足夠的信心和自信，因?yàn)槊總�(gè)人都希望自己被別人所關(guān)注。如果家長(zhǎng)還是把單位里的領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)用在孩子身上，那會(huì)讓孩子覺(jué)得難以親近，敢怨不敢言，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子只會(huì)挑家長(zhǎng)高興的話題回家說(shuō)，想著法子謊報(bào)虛報(bào)，從而偏離人格的軌道。我認(rèn)為在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任，孩子才會(huì)對(duì)你無(wú)話不說(shuō)，家長(zhǎng)才能隨時(shí)了解孩子的所思所想。而且遇事要允許孩子申辯，避免不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒。所以良好的溝通對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
四、對(duì)考試要求不能太高
眾所周知，一直以來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)差之分，家長(zhǎng)都會(huì)以考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，每天看著父母臉部的晴雨表過(guò)日子，如此一來(lái)，孩子在考試時(shí)，就會(huì)早早地預(yù)測(cè)我這次能考幾分��？萬(wàn)一考砸了媽媽又會(huì)如何呢？帶著這樣的心情去考試，請(qǐng)問(wèn)能考出理想的成績(jī)嗎？雖然有時(shí)我也會(huì)因孩子不應(yīng)該錯(cuò)的題目做錯(cuò)而暴跳如雷，但事后我會(huì)很后悔自己剛才的態(tài)度，這樣會(huì)給孩子造成心里陰影，變得不敢面對(duì)家長(zhǎng)，而且還會(huì)不顧一切尋找能隱滿(mǎn)的機(jī)會(huì)。所以，當(dāng)孩子考砸的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該要及時(shí)地幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤。而且家長(zhǎng)應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
五、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。孩子得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)自身的要求也會(huì)越來(lái)越高，會(huì)腳踏實(shí)地做好每一件事，希望自己更上一層樓，一如既往地得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
總之，“與其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習(xí)慣”。確實(shí)，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家庭教育的最重要任務(wù)，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母，孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
教子心得體會(huì)6
人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，其實(shí)如何教育孩子對(duì)父母來(lái)說(shuō)也是一生中作重要的課題，他也是需要不斷的探索和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們父母學(xué)習(xí)的過(guò)程。
首先培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。人們都說(shuō)“媽媽是孩子的第一個(gè)老師”，經(jīng)常和孩子聊聊天，念念兒歌，做做游戲，講講故事，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，有助于培養(yǎng)孩子的觀察力，記憶力，想象力，思維能力，語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手能力。我的育兒宗旨是：不要求孩子什么都會(huì)，而是多培養(yǎng)孩子對(duì)事情感興趣，多給孩子選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣，能吸引孩子的故事，然后提出一些故事中的問(wèn)題，讓孩子思考，以便讓他從小養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。
其次，多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)于孩子的言行，我們不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，孩子的一些無(wú)意的行為而導(dǎo)致不良的后果，如果大聲訓(xùn)斥，很容易使他稚嫩的心靈受到傷害，這是應(yīng)該幫助他解決問(wèn)題，然后再跟他講明道理，這就需要父母有足夠的耐心，只要孩子不是故意犯錯(cuò)，盡量多用鼓勵(lì)性和肯定的詞語(yǔ)，如：“做得好”，“你真棒”等詞語(yǔ)不但能提高孩子的自信心，而且是孩子有成就感，增加孩子對(duì)做事情的`興趣。
第三，父母要樹(shù)立起在孩子心中的威信，一是要以身作則，想讓孩子做好的，自己要先做好。二是對(duì)孩子要講道理，以理服人，不能感情用事，不能認(rèn)為孩子是自己的，就可以隨便打罵，要愛(ài)而不驕，嚴(yán)而有格，對(duì)孩子應(yīng)該做的一定要讓她做到，對(duì)不應(yīng)該做的一定不能做。三是要尊重孩子，有時(shí)盡量多和孩子溝通交流，讓孩子成為家中的小主人，不能自己說(shuō)了算，特別是在要求孩子的時(shí)候，要事先征求孩子的意見(jiàn)，取得共識(shí)，這樣孩子才能愿意去做，并且做到更好。
教子心得體會(huì)7
作為一個(gè)僅小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)而言，在討論對(duì)子女教育的問(wèn)題上我?guī)缀鯖](méi)有什么發(fā)言權(quán)，有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，可見(jiàn)學(xué)校和老師的用心良苦，常常開(kāi)導(dǎo)孩子要“重在參予”，我也就班門(mén)弄斧僅代表本人觀點(diǎn)淺談一下自己的一點(diǎn)心得
一、讓孩子養(yǎng)成深思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我家的是女孩子，性格比較靦腆，遇到問(wèn)題不喜歡主動(dòng)向別人請(qǐng)教，常常會(huì)自己覺(jué)得已經(jīng)懂了，而其實(shí)也不見(jiàn)得真懂，很多題目都理解得很片面。所以我要求他能養(yǎng)成好學(xué)深思的好習(xí)慣，不懂就是不懂，不用怕難為情，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。
二、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
孩子對(duì)分?jǐn)?shù)一般不太在乎，因此也常常不能認(rèn)真改正錯(cuò)誤，他常常是同一個(gè)錯(cuò)誤一犯再犯。因此，我給他建了一本錯(cuò)題集，把他做錯(cuò)的題目都在這本本子上抄好，再改正過(guò)來(lái)。希望她每次考試前都仔細(xì)復(fù)習(xí)一下�？荚嚂r(shí)一定要讀清楚題目，認(rèn)真審題，寫(xiě)完后一定檢查，查看有沒(méi)有漏題、做錯(cuò)題。
三、養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。
書(shū)是我們的良師益友，一定要讓孩子多看課外書(shū)。我要求我的孩子每看一篇文章都要做到先“讀通”，由于小學(xué)生識(shí)字量的限制，不可能對(duì)文章中的每一個(gè)字都能認(rèn)識(shí)，所以碰到生字讓他查字典，也可以求教于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)。這樣既可以讀通課文，又可以在查到字音的同時(shí)，了解一下字意，為下一步讀懂課文做一下鋪墊，同時(shí)，還增大了識(shí)字量，為以后進(jìn)行課外閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是“讀熟”，課外閱讀的一個(gè)重要的作用是為寫(xiě)作積累素材。在掃除文字障礙之后，多讀幾遍達(dá)到能夠熟練地朗讀，做到一字不錯(cuò)，可以保證在以后能準(zhǔn)確運(yùn)用。
四、做到及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)
不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，每堂課都要解決很多問(wèn)題，如果單靠老師的講解很難全面消化掌握，所以每天在孩子完成作業(yè)以后，都會(huì)督促他抽一部分時(shí)間把今天學(xué)過(guò)的知識(shí)再想一遍，特別是一些重點(diǎn)掌握的知識(shí)。不能留有疑問(wèn)，做到今日事今日畢。再把明天要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容看看，找找那些是自己看不懂不會(huì)的地方，用鉛筆做個(gè)記號(hào)，或者在本子上記錄下來(lái)，在上課的時(shí)候就要更認(rèn)真地聽(tīng)好這些不懂的地方，從開(kāi)始的督促到后來(lái)的自覺(jué)，逐漸養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，所以到現(xiàn)在，基本的知識(shí)都能掌握，每門(mén)功課也能均衡發(fā)展。
五、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)上，孩子遇到難題理所當(dāng)然地想到要問(wèn)我們父母，可是我家孩子很難順利地從我們這里得到現(xiàn)成的答案，我們對(duì)他說(shuō)：“再好好想想，仔細(xì)點(diǎn)、細(xì)心點(diǎn)�！边�是不會(huì)的話，我就會(huì)找類(lèi)似的題目給他講解，從不直接給他答案。我們認(rèn)為“授之以魚(yú)不如授之以漁”，這倒也養(yǎng)成了他愛(ài)動(dòng)腦筋、挑戰(zhàn)困難的習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和方法，都要使他化為習(xí)慣。只有熟練地養(yǎng)成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能、一輩子受用不盡�！币虼耍囵B(yǎng)孩子自學(xué)能力，使孩子的自學(xué)活動(dòng)成為一種生活中必需的活動(dòng)。
教子心得體會(huì)8
各位老師，各位家長(zhǎng)晚上好，今天能夠在這里就孩子這三年的學(xué)習(xí)情況跟家長(zhǎng)做一下交流，說(shuō)道不足，分享經(jīng)驗(yàn)，我很榮幸。
眼看著孩子從一個(gè)不諳世事的小毛頭成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，我感悟良多，首先應(yīng)該感謝的是我們的學(xué)校以及各位任課老師，感謝老師們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣，掌握過(guò)硬的知識(shí)，而付出的辛勤工作，感謝老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。同時(shí)也要感謝我們的孩子，感謝孩子們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jī)而付出的勤奮努力，作為家長(zhǎng)能夠陪伴孩子走過(guò)每一個(gè)陰晴圓缺，收獲孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很欣慰。下面我就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法向大家做一下介紹，拋磚引玉，希望與更多的家長(zhǎng)交流，培養(yǎng)好孩子。
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的重要性都知道，可以提高孩子的自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效果。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最早還是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候孩子小，作業(yè)也少，每天的空余時(shí)間很多，晚上做完作業(yè)，我都會(huì)檢查一下，看看做的是不是正確，還會(huì)翻開(kāi)課本，一是回想一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，再一個(gè)就是引導(dǎo)他看一下明天要學(xué)的東西，比如數(shù)學(xué)我就跟他掰下手指頭，語(yǔ)文，我就教他幾個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的生字生詞或是與課文相關(guān)的小故事??慢慢的成了習(xí)慣，第二天的學(xué)習(xí)孩子會(huì)帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，聽(tīng)課的效果很好。直到現(xiàn)在孩子認(rèn)為是重要的學(xué)科還是會(huì)提前預(yù)習(xí)一下。
二是專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。上學(xué)的時(shí)候我的老師就經(jīng)常問(wèn)我們，這節(jié)課你聽(tīng)進(jìn)了百分之多少？老師講了很多，輸入到孩子腦子里的有多少，課上的吸收率決定孩子的成績(jī)，這40分鐘很重要，我不想孩子犯我同樣的錯(cuò)誤，就經(jīng)常問(wèn)他，老師上課都講了些什么？提問(wèn)你了嗎，回答上來(lái)了嗎？如果是走神了，我會(huì)跟他分析出走神的原因。這樣一問(wèn)一答間，不但增進(jìn)了與孩子的交流，而且還能讓我更多的了解孩子在學(xué)校的情況。有的孩子課上不足課下補(bǔ)，我想這可能就是一部分孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的主要原因。
三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)要齊頭并進(jìn)，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)具有同樣的重要性。孩子利用課后復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，解決上課中沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，每天晚上做完作業(yè)，都會(huì)對(duì)這一天學(xué)過(guò)的課程復(fù)習(xí)一下，該背的背，該記的記，當(dāng)天的事情當(dāng)天清，這已經(jīng)形成了習(xí)慣，只有把這些事情都做完了，孩子才會(huì)安心的睡下。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)了后面的知識(shí)，前面所學(xué)的知識(shí)就會(huì)忘掉一些，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我是這樣引導(dǎo)孩子的：勤復(fù)習(xí)，多做題。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)給孩子買(mǎi)一些復(fù)習(xí)資料，在周末或假
期，孩子會(huì)選做一些參考書(shū)上的習(xí)題，這樣孩子重復(fù)練習(xí)，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，又鞏固了后面的，見(jiàn)的題型多一些，做題的速度就會(huì)快一些，考試的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂，對(duì)取得好成績(jī)有一定的幫助。
四是考試后交流的習(xí)慣，每次考完試，我跟孩子都會(huì)對(duì)試卷做分析，什么地方做的不好，不好的原因是什么，是不會(huì)做還是粗心，比如英語(yǔ)試卷聽(tīng)力錯(cuò)的比較多，我們會(huì)分析是聽(tīng)不懂還是聽(tīng)力的速度跟不上，針對(duì)這一問(wèn)題，請(qǐng)老師幫忙找來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶，讓孩子多聽(tīng)多練習(xí)，找差補(bǔ)齊，盡快趕上來(lái)。比如語(yǔ)文的作文我們會(huì)聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，讓孩子找時(shí)間多閱讀一下優(yōu)美的文章，學(xué)習(xí)一下別人的寫(xiě)作技巧。我相信通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，孩子是一定會(huì)進(jìn)步的。在每次考完試我都會(huì)第一時(shí)間與他的`班主任老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，考試成績(jī)，每次老師都會(huì)很認(rèn)真細(xì)心的告訴我孩子的情況，該注意些什么，我很感激，我們做家
長(zhǎng)的可以不關(guān)注分?jǐn)?shù)，但要關(guān)注問(wèn)題，為的就是讓孩子不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤、答錯(cuò)同樣的題。信息時(shí)代，免不了一個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)的話題，游戲、聊天、交友等等，在這么遼闊的網(wǎng)絡(luò)海洋中，怎樣弱化網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)工具作用，我想都是我們做家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的。我的經(jīng)驗(yàn)是引導(dǎo)，家長(zhǎng)是表率，遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)同孩子一起查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)這位老師，瀏覽一些健康的話題文章，看一些名師的講座，周末的時(shí)候孩子完成作業(yè)，我會(huì)陪孩子看個(gè)電影，輕松一下。再說(shuō)一下孩子健康方面，我們已到中年，未來(lái)是孩子們的，除了成績(jī)，一個(gè)強(qiáng)健的身體尤為重要，只有這樣，他們才可以在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，當(dāng)孩子遠(yuǎn)離我們身邊的時(shí)候，我們才會(huì)更加放心，這一點(diǎn)我做得不夠，我的孩子偏瘦，現(xiàn)在正在想辦法，讓他強(qiáng)壯起來(lái)，有這方面經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)指點(diǎn)一下，將不勝感激。
當(dāng)讀到一些有關(guān)心理健康文章的時(shí)候，我也會(huì)想到孩子，健全的性格影響孩子的一生，決定孩子的方向，我時(shí)常教育他為人低調(diào)做事，不張揚(yáng)不固執(zhí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，保持健康的情緒和穩(wěn)定樂(lè)觀的心境，堅(jiān)決杜絕遇到挫折時(shí)情緒一落千丈，無(wú)論順逆境都要保持一個(gè)平和的心態(tài)。孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，在他剛剛升入初中的時(shí)候我怕他被自己小學(xué)的成績(jī)所迷惑，就告誡他，三中是個(gè)臥虎藏龍的地方，成績(jī)好的孩子有的是，你的好成績(jī)只是屬于過(guò)去，現(xiàn)在你一定要端正心態(tài)，一切從零開(kāi)始。在孩子每次考試前我都會(huì)告訴他不要緊張，平常心做題，認(rèn)認(rèn)真真別粗心。在孩子成績(jī)有波動(dòng)的時(shí)候，孩子最擔(dān)心的就是父母的態(tài)度，我一般不會(huì)求全責(zé)備，但也不會(huì)不分情形盲目鼓勵(lì)。只有針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，幫助孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，才是家長(zhǎng)的職責(zé)，也是孩子從一次考試中得到的最大收獲。孩子在獲得榮譽(yù)后，我們做父母的會(huì)積極反應(yīng)，我認(rèn)為我們的積極態(tài)度是對(duì)孩子獲得榮譽(yù)的一種最好的、最直觀的鼓勵(lì)。讓孩子懂得父母內(nèi)心的贊賞和期待，讓孩子知道，獲得榮譽(yù)是對(duì)父母最好的回報(bào)。
拿掉家長(zhǎng)威嚴(yán)的面具，我更愿意做孩子的朋友，百次的嘮叨改成一次，十次的斥責(zé)改成0次，我想孩子都會(huì)平穩(wěn)度過(guò)叛逆期的。
最后我還想說(shuō)，我們?cè)摻o孩子什么，一個(gè)和諧的環(huán)境，一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)不斷調(diào)整不斷進(jìn)步的家長(zhǎng)，只要我們一起進(jìn)步，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！
謝謝大家。
教子心得體會(huì)9
曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)很大，書(shū)名叫《要引導(dǎo)，不要教導(dǎo)》。這本書(shū)記錄了一位父親在女兒的成長(zhǎng)道路上的悉心引導(dǎo)，沒(méi)有說(shuō)教，讓孩子欣然地在父親的引導(dǎo)下做自己人生的抉擇，并努力地去實(shí)現(xiàn)它。
父親每一次和女兒的交流看起來(lái)像是漫不經(jīng)心，順其自然，實(shí)際上都是這位做父親的精心設(shè)計(jì)的“引導(dǎo)”式談話。之所以稱(chēng)為引導(dǎo)，是和說(shuō)教有著完全的區(qū)別的。引導(dǎo)，孩子更容易接受。很多時(shí)候，有些話家長(zhǎng)說(shuō)十遍，不如引導(dǎo)孩子自己說(shuō)一遍。有些道理講很多遍，孩子未必聽(tīng)的進(jìn)去，但引導(dǎo)孩子自己去得出這樣的道理就很有用。家長(zhǎng)要求孩子，不如引導(dǎo)孩子自己要求自己。
其實(shí)作為家長(zhǎng)，我們也是從孩子成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的.。孩子現(xiàn)在經(jīng)歷的這些叛逆以及逆反情緒，也曾出現(xiàn)在咱們自己的身上。所以，設(shè)身處地的想一想，有時(shí)候，對(duì)于孩子需要減少說(shuō)“不要”，或者是經(jīng)常性的句式“你應(yīng)該怎么怎么樣”，“你不能怎么怎么樣”。這些話語(yǔ)，即使是大人總聽(tīng)也會(huì)不高興。所以說(shuō)教似的教育，給孩子和家長(zhǎng)之間的交流設(shè)置了障礙，反而適得其反。
與孩子進(jìn)行經(jīng)常的溝通，是我們常做的事情。從上幼兒園引導(dǎo)孩子正確的生活習(xí)慣，要不要報(bào)興趣班，報(bào)什么樣的興趣班，從小培養(yǎng)孩子的意志力，持之以恒，不要半途而廢等等。遇到挫折幫助孩子分析，而不是一味的打擊或者鼓勵(lì)孩子。密切關(guān)注孩子的動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)。很多學(xué)習(xí)和生活上的事情，讓孩子鍛煉一下，自己來(lái)做決定。引導(dǎo)，這樣的方式更適合孩子的心理特點(diǎn)，讓孩子感覺(jué)不到壓力，引導(dǎo)她自己向正確的方面前進(jìn)，引導(dǎo)讓她自己做判斷和決定，她就更容易打心底里去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
“貌似放養(yǎng)，實(shí)則深耕”。這樣的孩子和家長(zhǎng)的相處方式會(huì)起到事半功倍的效果。
教子心得體會(huì)10
每當(dāng)我看著獨(dú)自一人在廚房里煮飯菜的孩子時(shí)，往常我對(duì)孩子訓(xùn)練，現(xiàn)在的我看來(lái)還是覺(jué)得自豪無(wú)比：
望子成龍，那是人人都希望的事情，可是到底怎樣才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)、成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？
現(xiàn)在的法律限制了家長(zhǎng)的生育范圍，因此，在我們的家庭教育當(dāng)中，我們很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自家的僅有的幾個(gè)小孩過(guò)于溺愛(ài)，每天不是到麥當(dāng)勞吃署條，就是到肯得基吃香噴噴的雞翅，吃得我們的小孩子都是肥肥胖胖地，為此我們要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和教育。
以前我的孩子和你的孩子是絕對(duì)雷同，可是經(jīng)過(guò)的我的教育以后，他就像是脫胎換骨，得到了重生！一想到這里，我不禁想起了當(dāng)時(shí)我小孩還讀一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我和大家一樣對(duì)孩子非常珍惜，那時(shí)侯我的小孩子也是一個(gè)中等生并沒(méi)有受到老師和同學(xué)們的注意，可是當(dāng)一次我和老婆出去喝喜酒時(shí)，我們把鄰居家的小孩小沿和我家小孩逗留在家里。夜晚時(shí)分，我回到了家中，一副使我目瞪口呆的情景霎時(shí)間映入我的眼簾，只見(jiàn)我家小孩一看見(jiàn)我就奔了過(guò)來(lái)要我陪他出去吃飯，而鄰居小孩小沿吃的香噴噴的飯菜在直流口水，而不能吃；我走過(guò)去為小沿：“沿沿，你為什么不讓天哥哥吃飯呢？”小沿看著我，淚水就要掉了下來(lái)：“叔叔，小天哥他在這兒我說(shuō)什么他也不肯幫我煮飯，而且我做出了晚飯以后他還嫌三嫌四，說(shuō)我做的飯很難吃！”這時(shí)我看著這一桌的飯菜，感動(dòng)得喉嚨也哽住了：“這——這飯菜都是你做的？” 小沿一把撲在我的身上哭了起來(lái)！我看著他們兩個(gè)小家伙，束手無(wú)錯(cuò)。當(dāng)天晚上我徹夜未眠… …
“畢竟小沿和小天都還是孩子呀？我怎么就會(huì)把他們兩個(gè)留在家里呢？”我不禁反問(wèn)自己�？墒牵拮拥囊痪湓挻蚱屏撕谝估镂业倪@種想法：“這怎么能這么想呢？孩子始終是要教育的，不然怎么能獨(dú)立地走向社會(huì)呢，就是因?yàn)槲覀兊倪@種偏袒的想法，使得我們的孩子對(duì)待生活不能隨機(jī)應(yīng)變！”因?yàn)槠拮拥?這一番話，我沉思了一晚。
第二天——“小天，爸爸的襪子放在哪兒了？”我故意喊道。
“不是爸爸你自己放的嗎？”小天滿(mǎn)不在乎。
“噢，對(duì)了！我的襪子還沒(méi)洗呢？小天幫爸爸洗一下襪子行嗎？”
“我沒(méi)空！如果有雪糕吃那就不同了！”
“那爸爸沒(méi)襪子穿怎么上班，那兒有錢(qián)給我們天天買(mǎi)糖吃呀？”
“�。磕悄阕约喝舆M(jìn)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn)不就干凈了嗎？”
“那臺(tái)洗衣機(jī)壞了？”（其實(shí)是我把電源拔了）
“�。〔粫�(huì)這么倒霉吧！”
“快，快！”
“來(lái)啦！”
說(shuō)完，小天躡手躡腳的來(lái)到了洗衣池旁邊，刷刷的洗了起來(lái)：“呀，真臭！”“很臭嗎？”我走了過(guò)來(lái)，假裝嗅了嗅，“你的鞋襪不是比我的還要臭！快洗，不然沒(méi)雪糕吃！”小天沒(méi)辦法，只能洗了起來(lái)！不一會(huì)兒，洗好了，我看著剛洗好的襪子，干干凈凈，我頓時(shí)間欣喜若狂：“小天，走，爸爸帶你去買(mǎi)糖吃！”來(lái)到商店里，我挑了一條最便宜的（5毛）錢(qián)的雪棒給小天吃！小天看了以后似乎有點(diǎn)兒失望：“啊？爸爸你怎么才買(mǎi)這么便宜的雪糕給我？”我在回家的路上，不停地在想：“小天一定會(huì)想：‘爸爸今天是怎么了，難道他不愛(ài)我了嗎？’”我忍著痛，不僅在跟自己說(shuō)：“為了小天未來(lái)能過(guò)得更好，我一定要這么做！”不錯(cuò)，我在教小天做家務(wù)的時(shí)候，每一次的獎(jiǎng)勵(lì)比一次的更要大！
現(xiàn)在，小天大了讀六年級(jí)了，他懂事了，知道爸爸小時(shí)候是為了自己的前程著想，才會(huì)忍心這么做的，從此，我雖然不想讓小天去干家務(wù)，可是他卻在默默的做著，每當(dāng)我們夫妻兩出去以后，他總會(huì)自理，不在想以前的小天一樣，那么地不懂事！到了現(xiàn)在，每當(dāng)我夜晚睡覺(jué)時(shí)，小天總會(huì)起床為我掖被角。
各位家長(zhǎng)，望子成龍不在是夢(mèng)想，讓我們一起為我們一起動(dòng)手，為我們的孩子打下基礎(chǔ)，希望大家都能和我一樣，有一個(gè)令自己滿(mǎn)意的孩子！
此致
敬禮
教子心得體會(huì)11
我想把在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中我們的一些想法、做法，在這里和各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
首先說(shuō)一下我們對(duì)孩子的性格的培養(yǎng)。
常言說(shuō):性格決定命運(yùn)�？梢�(jiàn)一個(gè)良好的性格對(duì)孩子的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。我們著重從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子的性格:
1、誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、進(jìn)取。
2、做事要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、學(xué)會(huì)理解、體諒、寬容待人。
4、面對(duì)困難不逃避。
舉例來(lái)說(shuō)，孩子從小學(xué)到初中一直擔(dān)任班干部、大隊(duì)委。我們常和孩子說(shuō):你既然當(dāng)了學(xué)生干部，那就得好好干，就得做好本職工作、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，如果干不好，就讓別的有能力的同學(xué)干。這么一說(shuō)，一方面，讓孩子知道了自己做事要承擔(dān)責(zé)任的這一抽象道理，另一方面，也激發(fā)了孩子的好勝心。孩子按著這一原則，社會(huì)工作一直多得很好。得到了老師們的好評(píng)。工作能力也得到了很大的提高。
第二、我重點(diǎn)想說(shuō)得是對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、良好的作息習(xí)慣
從孩子上學(xué)伊始，回家后，我們要求孩子第一件事就是做功課，晚飯前作業(yè)基本做完。飯后檢查，準(zhǔn)備明天的功課、課本，再做一些語(yǔ)文、英語(yǔ)的背書(shū)，8:30左右就能一切完畢，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
我們考慮到，將來(lái)中考、高考，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重，我們從時(shí)間上給孩子留出余地，這樣即使到了高考，孩子在十點(diǎn)鐘左右也能睡覺(jué)。
核心思想就是不搞疲勞戰(zhàn)，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，也要保證準(zhǔn)確率。
2、良好的聽(tīng)課習(xí)慣
上課集中精力專(zhuān)注聽(tīng)講，做好筆記。碰到不懂的地方，課后及時(shí)問(wèn)老師，提高孩子聽(tīng)課的效率。
3、良好的作業(yè)習(xí)慣
全部自己完成，自己檢查，遇到難題，先靠自己解決，實(shí)在還不行，家長(zhǎng)給與指點(diǎn)，或再請(qǐng)教老師。及時(shí)改錯(cuò)，并記在改錯(cuò)本上備查，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。
4、良好的考試習(xí)慣
考卷發(fā)下來(lái)，先瀏覽整個(gè)卷面，做到心中有數(shù)，合理安排考試時(shí)間，做題先易后難，基本題盡量少失分，難題決不放棄，盡力而為。提高考試的效率。
有了這幾點(diǎn)的保證。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，小學(xué)每年都是三好生，初中每個(gè)學(xué)期都是優(yōu)秀生，也就是平均每門(mén)主科，副科的總評(píng)成績(jī)都在85分以上，或優(yōu)。
另外要說(shuō)得是，我們的'孩子從小學(xué)到初中，除了本校的提高班以外，沒(méi)有上過(guò)校外的各種輔導(dǎo)班。我們有個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子只要把學(xué)校老師教的內(nèi)容理解了、掌握了、融會(huì)貫通，做好平時(shí)作業(yè)，取得好成績(jī)應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。當(dāng)然，孩子也會(huì)出現(xiàn)一些失誤，偶爾練習(xí)測(cè)驗(yàn)得個(gè)70來(lái)分的，但孩子從不隱瞞，實(shí)話實(shí)說(shuō)，這就是對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)性格的培養(yǎng)的結(jié)果。我們很少責(zé)備孩子，而是讓她給我們講題，分析試卷，哪些錯(cuò)誤可以原諒，哪些不能原諒，錯(cuò)在哪，自己意識(shí)到了沒(méi)有，以后怎樣不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，通過(guò)分析卷子，孩子意識(shí)到90以上的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，這樣孩子就有了信心，同時(shí)我們鼓勵(lì)孩子不泄氣，爭(zhēng)取下一次考好。
在這個(gè)過(guò)程中，也對(duì)孩子的進(jìn)取心，不畏困難的性格的又一次培養(yǎng)。
最后我要說(shuō)的是:和孩子的溝通。
我們的觀點(diǎn)是，和孩子成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，無(wú)論是學(xué)習(xí)上、生活上以及學(xué)校班級(jí)中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐時(shí)間是我們和孩子聊天的好時(shí)間、好機(jī)會(huì)。主要孩子在講，我們?cè)诼?tīng)，從中及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我們認(rèn)為，要做到和孩子換位思考，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加于孩子，別的孩子都去學(xué)鋼琴，我的孩子不學(xué)就跌份了，別的孩都上各種各樣的校外輔導(dǎo)班，我的孩子也得上，等等。在完成功課的情況下，我們從不要求孩子干這個(gè)、干那個(gè)，孩子完全可以按自己的興趣愛(ài)好生活:繡花、彈古箏，柳琴、看小說(shuō)，看電影，種花，體育運(yùn)動(dòng)等等。
遇到了事情，我們也從不替孩子做決定，而是讓她自己說(shuō)出對(duì)這個(gè)事情的看法，拿出解決問(wèn)題的辦法。作為家長(zhǎng)，我們幫她分析事情的利與弊，說(shuō)出我們的意見(jiàn)和看法，最后，讓她自己作出決定。往往能形成一個(gè)兼容孩子和家長(zhǎng)共同思想的方案。這樣孩子做起來(lái)，就感到是按自己的決定做。而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加于她的，這樣她就有信心，也有動(dòng)力把事情做好。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)出面做得事，不能拖拉推諉，答應(yīng)孩子的事情一定要兌現(xiàn)。這樣，孩子有一種意愿想和家長(zhǎng)交流溝通。她有一種認(rèn)同感和依靠感。
初中家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇3 曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國(guó)有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績(jī)一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō)：“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿(mǎn)意了嗎?您們滿(mǎn)意了，我要走了�！�
試想，面對(duì)這樣的情況，看到這樣的遺書(shū)，他父母的心會(huì)有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì)調(diào)整對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。終因他們的“名次情結(jié)”，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對(duì)不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。書(shū)里面有句非常激勵(lì)人的話：“甚愿你賜福與我，擴(kuò)張我的境界�！�
祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。祈禱，對(duì)孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對(duì)會(huì)讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴(kuò)張我的境界”的真諦。
幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會(huì)上許多成功人物的成長(zhǎng)過(guò)程后指出，他們當(dāng)中少有學(xué)習(xí)排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。這些孩子，成績(jī)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴(kuò)，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jī)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習(xí)課外的技能、知識(shí)，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當(dāng)年在班上成績(jī)第一的孩子更有成就!
聰明的父母，應(yīng)擴(kuò)張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態(tài)度。
教子心得體會(huì)12
古往今來(lái)，教育孩子的案例很多。孟母三遷，三娘教子，連《紅樓夢(mèng)》中賈政也像模像樣地棍打賈寶玉以盡教子之責(zé)�？墒乾F(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)我們的家長(zhǎng)和老師仍一方面溺愛(ài)孩子，另一方面又無(wú)視孩子的人格尊嚴(yán)，體罰，羞辱。這種可悲的局面是怎么產(chǎn)生的呢?
對(duì)于某些問(wèn)題孩子，我想起了培養(yǎng)兒子成長(zhǎng)的一段歷程。
孩子的降生是令人開(kāi)心的事，但是孩子不是父母的私產(chǎn)，為父母的要關(guān)心他的全面發(fā)展。所以我們從孩子一降生就采取了民主式的家庭管理模式。我們的兒子從他懂事就被告知，家中大小人是平等的，誰(shuí)也不能搞特殊化。無(wú)論是好吃的，還是好玩、好看的，一律公平地分享。記得在我們家最突出的矛盾就是搶電視機(jī)的頻道。于是我和兒子講好，商定了一個(gè)協(xié)議：什么時(shí)段是我的，什么時(shí)段是他的`，互不干涉內(nèi)政。這樣《新聞聯(lián)播》一開(kāi)，我就能心安理得地從兒子手中接過(guò)遙控器，不管是正在放著“名偵探”還是“小丸子”。兒子也知道這是共同立下的規(guī)矩，要遵守諾言。
民主不是任何時(shí)候都管用。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那是非加以家法治理不可。就像治國(guó)不但要施仁政，也要用國(guó)法。我們孩子從小有過(guò)一兩次說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候。有次他在試卷上代我簽名，那時(shí)我知道后心里也很生氣。我就對(duì)他明確說(shuō)，你讀書(shū)讀不好我不會(huì)怪你，只要你認(rèn)真努力地去學(xué)了，結(jié)果不重要�？墒悄愕乃枷肫返律系奈埸c(diǎn)是我不能容忍的。一個(gè)人沒(méi)有自己的恥辱感，就是一個(gè)無(wú)用的人，不僅無(wú)用甚至對(duì)于社會(huì)還有害。因?yàn)槟愕男男g(shù)不正，所學(xué)的知識(shí)不是會(huì)用來(lái)干壞事害人嗎?現(xiàn)在你仿冒我的筆跡在試卷上簽名，以后你難保不想去仿制假鈔犯罪。我對(duì)你的期望是將來(lái)做個(gè)端端正正的好人，有強(qiáng)健的身體，能自食其力。至于學(xué)習(xí)成績(jī)，那是我這些之外最后才關(guān)心的。
有人說(shuō)，我是博士，兒子遺傳基因好，但我不這么認(rèn)為�；驔Q定不了成功，它只是提供了一個(gè)成功的條件。天生基因好，卻不好好努力，那也是枉然，切不可自恃。
各位想想看，我這一家之言是不是有些道理呢?
教子心得體會(huì)13
每一位父母都希望自己的子女出人頭地，本是天下做父母的共同期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子數(shù)不勝舉，怎么樣才能愛(ài)的得法，愛(ài)得恰到好處?以下是我在教育孩子中的心得，愿與各位家長(zhǎng)分享。
一、我們首先學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母子間的感情，學(xué)會(huì)如跟他談心，孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感。對(duì)孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽(tīng)未必有好的收效，甚至還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生隔閡，導(dǎo)致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。讓孩子喜歡你，貼近你，什么事都會(huì)和你說(shuō)，這就獲得了成功的第一步。
二、凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助的.事，也不能輕易反對(duì)，做為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可不是那么容易，一忙起來(lái)時(shí)，就是顧大人的威嚴(yán)了，我自己也常犯這樣的錯(cuò)誤。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要抹滅他的好奇心和興趣。
三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到周?chē)h(huán)境的負(fù)面影響，因此，我們要從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善、培養(yǎng)孩子的善良，寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)。培養(yǎng)他的良好行為習(xí)慣，好行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終生受益。
四、做孩子的引路人。我們應(yīng)從自己做起，家長(zhǎng)是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)要統(tǒng)一，不能向左或相右，每天了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
教育好孩子是我們家長(zhǎng)的重大責(zé)任，好的教育方法是不斷在生活中探索出來(lái)的，讓我們共同努力把我們的孩子教育成國(guó)家的棟梁。
教子心得體會(huì)14
隨著孩子的一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看著她從咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在能在學(xué)校里活蹦亂跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸運(yùn)的是，我們不僅讓孩子健康成長(zhǎng)了，還總結(jié)了一些家庭教育心得體會(huì)。
我們用這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)著我們的孩子，希望她能長(zhǎng)成一個(gè)獨(dú)立健康自由的人格。其實(shí)我和孩子他爸平時(shí)在家的時(shí)間并不多，我們都有工作，一般日常的生活都得切割成好幾塊，比如說(shuō)孩子他爸早上送孩子上學(xué)，外婆外爺接孩子中午回家吃飯，我的工作相對(duì)自由，所以下午6點(diǎn)以后的時(shí)間我都會(huì)留給家庭，我的周?chē)泻芏嗯笥讯蓟蚨嗷蛏俸屠蠋熯@個(gè)職業(yè)沾點(diǎn)關(guān)系所以我也經(jīng)常和她們討論關(guān)于家庭教育心得體會(huì)的事兒。
從我自己的角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得孩子的教育的事是不分大小的'，因?yàn)榻逃鞘聼o(wú)巨細(xì)的，小事可以教育大事兒也可以，這一點(diǎn)孩子他爸和我意見(jiàn)相同，我倆積累的教育心得體會(huì)大多不成文，都是在實(shí)踐中慢慢磨練出來(lái)的，都需要用日積月累的引導(dǎo)讓孩子習(xí)慣一種健康的生活模式，而且我們必須得接受孩子應(yīng)該有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能要求她是一個(gè)完美得人，因?yàn)槲覀円沧霾坏�。我們要學(xué)會(huì)用一顆寬容的心對(duì)待孩子，不要去和別人家的孩子攀比，肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并且注重對(duì)她自身特點(diǎn)的培養(yǎng)，她喜歡什么就給她機(jī)會(huì)，不要一味地限制孩子的生活，這樣只能過(guò)早地泯滅孩子的天性。
對(duì)于我們的孩子，教育是讓你的未來(lái)有無(wú)限可能的希望。學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，跟上這個(gè)時(shí)代的脈搏，是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，從知識(shí)的海洋尋求心靈的救贖和文化的洗禮，也許是你一生最寶貴的財(cái)富。下面是由小編為大家整理的“幼兒好家長(zhǎng)教子有方心得體會(huì)范例五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教子心得體會(huì)15
我是四年級(jí)二班蔣易航的媽媽?zhuān)浅８兄x學(xué)校給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起探討交流孩子的教育問(wèn)題，我感到非常榮幸。
今天我想和大家交流的是八個(gè)字——習(xí)慣、理解、用心、溝通。
1、習(xí)慣
我們每個(gè)人都有很多習(xí)慣，孩子也是，有些是好的習(xí)慣有些是不好的習(xí)慣，蔣易航身上也有很多不好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，我們要盡量多的給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣——寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、制定計(jì)劃并實(shí)施的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、自己整理書(shū)包和書(shū)桌的習(xí)慣、不玩手機(jī)游戲的習(xí)慣……好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程也許很費(fèi)時(shí)間，但是一旦養(yǎng)成，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，以后省心呀。
2、理解
我脾氣比較急，一有事情容易激動(dòng)批評(píng)孩子，但是我也有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一旦冷靜下來(lái)，我會(huì)換位思考，站在孩子的角度再想一想，如果是我錯(cuò)了我會(huì)很快跟蔣易航道歉，并跟他講道理，當(dāng)然也不是每次都能講通道理，其實(shí)想想，他是第一次做孩子，我也是第一次做媽媽?zhuān)y免磕磕絆絆、吵吵鬧鬧，但是我們要努力平和，去理解孩子，只要理解了，你就會(huì)記起，我們小的時(shí)候也粗心、也出錯(cuò)、也愛(ài)吃糖、也想獲得父母的認(rèn)可……所以，多多理解我們的孩子，去幫助他，而不要指責(zé)他；去教導(dǎo)他，而不要謾罵他。
3、用心
咱們每一位家長(zhǎng)都覺(jué)得自己對(duì)孩子很用心，那我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題——你，知道自己孩子的要好的朋友是誰(shuí)嗎？可能咱們覺(jué)得每天接送孩子，幫孩子檢查作業(yè)，管他的吃飯穿衣就是用心，其實(shí)，這些只是咱做家長(zhǎng)的責(zé)任。用心還表現(xiàn)在你要走近甚至走進(jìn)孩子的世界，我一般有時(shí)間去托輔接蔣易航的時(shí)候都會(huì)問(wèn)問(wèn)他，今天有沒(méi)有好的事情發(fā)生？上課學(xué)了什么？有沒(méi)有和好朋友一起玩？他都會(huì)很興奮地告訴我，偶爾周末他還會(huì)跟我申請(qǐng)和好朋友約個(gè)會(huì)，玩玩牌。我為了和他有共同語(yǔ)言，曾經(jīng)還跟他學(xué)了怎么玩三國(guó)殺，每天比賽背一首古詩(shī)……我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，我只要對(duì)蔣易航用心多，他一段時(shí)間表現(xiàn)就好，不太管他，他一段時(shí)間連作業(yè)都寫(xiě)得龍飛鳳舞，也不檢查。用心還表現(xiàn)在身教上，試想一下，孩子一回家我們大人每人捧著一塊手機(jī)，刷抖音，玩游戲，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，哪里會(huì)有心思去學(xué)習(xí)？所以說(shuō)，身教大于言傳，你想讓孩子成為什么樣的孩子，你也要成為什么樣的大人。
4、溝通
這里說(shuō)的'溝通是常和老師溝通，因?yàn)楹⒆哟蠖鄶?shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師和孩子接觸的時(shí)間比家長(zhǎng)要多，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該隨時(shí)和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的行為，和老師探討孩子的教育和培養(yǎng)問(wèn)題，及時(shí)糾正我們家長(zhǎng)的思路，配合老師幫助孩子一起成長(zhǎng)。
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