2022參加培訓心得體會
當我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的2022參加培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
2022參加培訓心得體會1
培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累并亢奮著。這次培訓我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法。
此次培訓是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓地點是北京市西城區(qū)西御園干部培訓中心。北京市院教育培訓處李繼華處長親自參加組織培訓。培訓采取小班制，來自全國各省市的32名學員參加了培訓，其中有兩位學員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號，多位學員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號，使我這個沒獲得過任何榮譽的公訴人相形見絀。培訓班設(shè)兩名班主任，對學員的培訓及紀律情況進行考評，并制定嚴格、詳細的考評規(guī)則。現(xiàn)將培訓學習情況向您簡單匯報如下：
一、全新的培訓理念和方式
此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓的風向標。
1、以需求為導向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學員的具體需求。舉個例子，此次培訓主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對第二期學員進行調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上確立的。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個證據(jù)標準出臺后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓正是在以學員需求為導向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓結(jié)束時，高檢院又下發(fā)了針對處長培訓的調(diào)查問卷，以確立第四期培訓主題。
2、以問題為中心。培訓從過去單向的講授式教學轉(zhuǎn)向互動的研討式教學，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學員為主體，老師僅是引導者。老師提前下發(fā)案例，學員以組為單位制作ppt匯報審查意見，其他組提出補充建議和反對意見。這是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、評價問題和解析問題的過程。對產(chǎn)生分歧的焦點問題，老師引導學員以模擬開庭方式進行論辯。
3、以提高能力為目的。培訓的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識，而是為了培養(yǎng)和提高學員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長以及各位培訓老師特別強調(diào)學員一定要積極參與、充分投入到討論當中去，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和學習別人好的做法。
二、緊張的培訓任務(wù)和充滿激情的課程安排
培訓班將學員分成四組，每組設(shè)組長一名。培訓第一天，班主任先安排大家進行“破冰”訓練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“LOGO”，并把每個組員的個人信息描繪出來。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新穎獨特的“LOGO”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的`距離一下子拉近了。接下來是小組成員上臺介紹自己組的“LOGO”含義及每個學員的情況。每個學員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。這些打破培訓常規(guī)的小情景，充分調(diào)動了我們參與的積極性。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進行培訓反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓狀況的思考也是對接下來培訓的新期待。
在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導師劉廣三，及全國檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗檢查結(jié)論審查等問題進行了深入探討。老師引導我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。
此次培訓任務(wù)非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會卡殼，制作的審查報告就會成為其他小組攻擊的對象。培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累并亢奮著。
三、我的幾點感受
這次培訓我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個法律分歧，我立刻會去查教科書，看看答案是什么。但現(xiàn)在我會思考，主要分歧點是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會產(chǎn)生這種分歧?等等，進而思考解決分歧的方法。也就是說，我學會了思考，學會了從哪里下手去分析問題、解決問題了。
這次培訓感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養(yǎng)，公訴人的口才和應(yīng)變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問題來有理有據(jù)，令人折服;湖南學員制作的ppt審查報告將部分情景制作成模擬動畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程，得到了老師和同學們的高度評價。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時發(fā)現(xiàn)，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個共同點，就是從未放松學習。要養(yǎng)成良好的學習習慣，我想這也是我此次培訓的一個重要收獲。
我培訓的另一個收獲就是克服了自身的兩個障礙。一個是情感障礙。一開始我比較緊張，總認為自己代表山東公訴形象，不能隨便發(fā)言，一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活躍，我發(fā)現(xiàn)其實不管誰的發(fā)言，都有道理，勇于展示自己的缺點并不一定造成負面影響。因為“別人存在的缺點，是我存在的價值;我存在的缺點，是別人存在的價值�！闭窃谶@種互動研討中，我的思維開始活躍起來，原來一當眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因為在深入探討中，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言，更在乎我們探討的問題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么，都有信任依賴，感覺老師的話就是真理。但在這個課堂上，老師主動讓我們質(zhì)疑他的觀點，告訴我們解決不了問題是正常的，實踐中很多問題都沒有標準答案，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題及探索解決問題方法的過程。
四、一點建議
以往的培訓，都是填鴨式、講授式的，雖然確實能學到很多知識，但培訓時間畢竟有限，所以所學知識點也是有局限的。但這種研討式培訓模式能充分激發(fā)學員潛能，更注重學員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法，值得推廣。個人感覺我們山東公訴的培訓，可以借鑒這種培訓模式。
當然這種培訓也有缺點，就是只能是小班制，培訓范圍不能太廣。但我認為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花。省院學來后可以給市院培訓，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣;基層里三五個人也可以組織這種研討。如果這樣，我想這種培訓模式是可以推廣的。
我深知，這次培訓機會難得，我不敢獨享培訓收獲。打算將培訓體會結(jié)合辦案實踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。
以上是我的一點粗淺感受和建議，不當之處請您批評指正。另外，順便跟您匯報，培訓結(jié)束時，推選了八名明星學員，我有幸被推薦為明星學員，沒給山東公訴丟臉。
2022參加培訓心得體會2
自參加集團的培訓以來，我又如下體會：
一、集團有著龐大的規(guī)模和良好的發(fā)展前景。
來百樹一年了，對閔總和集團領(lǐng)導有了進一步了解，我越來越覺得南昌百樹教育集團是一個很有發(fā)展前景的企業(yè)。它的規(guī)模宏大，有大小六座校區(qū)，其中有三分之一發(fā)展很好，三分之一發(fā)展迅速。它擁有一流的現(xiàn)代化教學設(shè)施，這在南昌民辦基礎(chǔ)教育這一塊是數(shù)一數(shù)二的。在參加培訓的大會上，我不僅感受到了百樹教育集團擁有龐大的教師隊伍，更從在座同事的身上感受到了朝氣與活力。百樹的管理已經(jīng)越來越規(guī)范，百樹有一個很有生命力的領(lǐng)導團隊，這個團隊年輕，有創(chuàng)造力，有遠見，有膽識，更有扎實的專業(yè)素質(zhì)。如果勝利不屬于這樣的團隊，還會屬于誰呢？
二、當代教師的教育觀念應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變
從江西師范大學教育學院胡青教授的講座里，我認識到教師專業(yè)化已成為世界性教育改革的熱點和潮流。教師的角色應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該成為學生人生道路的引導者和促進者，教師是知識的傳遞者、傳播者，教師是學術(shù)的研究者、探索者等等。教師應(yīng)樹立法律、平等、主體、競爭、合作、開放、科學、時效、信息等現(xiàn)代意識。教師要有合理的知識結(jié)構(gòu)。既要有學科知識、文化知識，又要有實踐知識、教育學科知識、學情知識。
教師要有較強的綜合能力、教育科研能力和創(chuàng)新精神。教師要有健康的人格和基本的職業(yè)道德。從我有幸聆聽的江西師范大學教育學院夏扉教授的講座中，我認識到教育的目的應(yīng)該是“為了一切的`人”，要教給學生一生有用的東西，要重視學生的精神財富，倡導成功體驗。在教育的過程中要強調(diào)個性的發(fā)展，注重特色教育。所有的教師都應(yīng)該明確：教育是一項崇高的事業(yè)，應(yīng)該讓師生與人類崇高精神對話。
三、諸多講座對我的教育教學有指導意義
在集團的培訓安排中，有許多講座讓我受益匪淺。從黃際沛老師的講話中，我學到了怎樣去備課、聽課、評課；從百樹學校李老師的發(fā)言中，我學到了很多實用的班級管理方法和藝術(shù)。特別是其中提到的如何開好家長會和如何發(fā)揮班干部的作用對我很有啟發(fā)；從南昌師專王涵平老師的講座中，我認識到心理健康教育對學生的重要性，并知道了應(yīng)該嘗試著用心理健康教育的方法去分析和解決問題。
我還從很多老師的現(xiàn)身說法中，體會到愛的教育對學生的重要性，一切的教育，如果是以愛為前提，那它就是最正確無私的。對我的業(yè)務(wù)有直接指導意義的應(yīng)該是何玲老師的講座。何老師來自青云譜區(qū)教研室。從他的講座中，我學到了如何具體有效地上好識字、寫字、閱讀、寫作、課外閱讀。她的講座從實踐中來，有血有肉，真摯而生動，有很強的借鑒作用。
四、對培訓的一點建議
對于集團在開學初進行全員培訓的決策，我認為是非常必要的。這一方面可以讓員工們完整地了解集團發(fā)展的情形，另一方面又可以增強集團的凝聚力，培養(yǎng)團隊精神，還對教師教育觀念的更新有指導意義。但在學習內(nèi)容的安排上，我認為有些內(nèi)容理論性太高，對教學沒有直接的指導意義，很多講座是走過場。在量的安排上又過于密集，受教育者根本沒有時間對聽到的內(nèi)容進行消化，沒有達到預期的效果。以后如能改善會更好。
2022參加培訓心得體會3
xx年8月初，很榮幸參加了由中國職業(yè)技術(shù)教育學會培訓交流部主辦的“中等職業(yè)教育重點專業(yè)建設(shè)與專業(yè)核心課程體系構(gòu)建高級研修班”的學習。
中國職業(yè)技術(shù)教育學會培訓交流部為此次學習安排了非常強大的師資隊伍，針對中職學校的實際情況，安排了國家首批中職示范校中山市技師學院教務(wù)處副主任、職教研究所所長、高級講師、高級技師、高級企業(yè)培訓師雷三元老師， 國家首批示范校廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處長、國家精品課程副主任、教授、劉佳環(huán)老師，合肥工業(yè)大學數(shù)控專業(yè)博士、安徽省中職專業(yè)帶頭人、馬鞍山是工業(yè)學校教務(wù)處長、馬鞍山市優(yōu)秀教師、20xx年安徽省中職精品課程評選得分第一名、高級講師、陳娟老師，云南高校實驗室工作委員會副秘書長、云南省高職高專實踐教學指導委員會主任、昆明冶金高等專業(yè)學校實訓處處長、教授、劉偉老師。他們既有扎實的、高深理論基礎(chǔ)，又有一線工作的實際經(jīng)驗。聘請這樣的老師為
我們授課，可以看出中國職業(yè)技術(shù)教育學會培訓交流部對此次研修班的重視和關(guān)心。
四位專家從不同的角度對我國職業(yè)教育的發(fā)展、精品課程體系構(gòu)成、校企合作的形式以及辦學理念、實習實訓、專業(yè)建設(shè)等方面給與高屋建瓴的講解。專家的講解對中職發(fā)展具有指導性的意見。
由于四位專家大多數(shù)來自大學，他們的許多的資源和管理體制與中職學校有很大的不同，可比性不是很強。我們也可以從中吸取到不同的營養(yǎng)，開拓我們的思路，開闊我們的眼界。從更高的角度來看我們的中職學校的發(fā)展。
現(xiàn)將學習的心得報告如下，由于本人的能力和見解有限，可能對專家的觀點、意見產(chǎn)生誤解和誤讀。敬請各位專家、老師、同事們批評指正，不勝感激。
一、辦學要有特色
�。ㄒ唬�、“優(yōu)質(zhì)+特色”
雷三元老師在講解示范校時說，何為示范學校？辦學特色鮮明、辦學成績突出、社會聲譽較高，并在改革、發(fā)展和建設(shè)中起骨干作用。雷三元老師用兩個詞來總結(jié)示范校就是“優(yōu)質(zhì)+特色”�！疤厣本褪俏覀儗W校的“拳
頭”。劉佳環(huán)老師在“特色品牌學�！敝幸蔡岬搅耍河刑厣珜I(yè)，有拳頭專業(yè)。
雷老師對“特色”的解釋，特色：同樣的的學校，有不一樣的辦學模式；同樣的辦學模式，有不一樣培養(yǎng)模式；同樣的培養(yǎng)模式，有不同教學模式；同樣的教學模式，有不同的教學方法；同一樣的專業(yè)，不一樣的內(nèi)涵，同樣的實訓基地，不一樣的模式，同樣的課程，不一樣的效果，同樣的教學
方法，有不同的教學風格；這種不一樣就是特色，就是優(yōu)勢。在專業(yè)建設(shè)上要開“專賣店”，只有“專賣店”的商品才有質(zhì)量、品質(zhì)和特色。雷老師從八個方面闡述了辦學要有“特色”。沈陽的中職學校有些專業(yè)是各個學校所共有的，在激烈的競爭中想要立于不敗之地，只有發(fā)揮我們的長處，發(fā)揚我們的“特色”，才能在中職中立住腳跟。
�。ǘ⒗兹蠋熣f，我們的專業(yè)要“接地氣”。
雷正光老師在講座中不無調(diào)侃地說，某學校培養(yǎng)的是外貿(mào)專業(yè)人才，結(jié)果學生畢業(yè)到沃爾瑪收銀去了。也算是到國外大公司從事財務(wù)工作了。這是笑話也是事實。為了招生的需要，把名頭說的大大的，到畢業(yè)分配的時候就與家長和學生產(chǎn)生了矛盾。社會的發(fā)展是多元的，在一定的時期，國家會根據(jù)國家需求而大力發(fā)展某些行業(yè)，中職學校的發(fā)展，專業(yè)設(shè)置一定要跟上社會的發(fā)展和需求。不但是眼前的三五年，要為中職學校的后幾十年發(fā)展做好前期的積累。學校要緊密與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，為畢業(yè)生提供穩(wěn)定的就業(yè)渠道，也為學校發(fā)展打下良好地社會和行業(yè)基礎(chǔ)。
�。ㄈ�、有一個好的專業(yè)帶頭人。
在幾位老師的講課中都提到了專業(yè)帶頭人的重要性。并舉例：某學院的珠寶專業(yè)，這個專業(yè)是從機械加工、藝術(shù)設(shè)計等三個專業(yè)抽出部分教師和學生形成的新的專業(yè)，聘請的外校的一名美術(shù)老師來負責專業(yè)建設(shè)，該老師下企業(yè)游說珠寶企業(yè)老板，拉贊助、學生畢業(yè)實習、就業(yè)等問題都被一一解決。由于專業(yè)設(shè)置針對性極強，學生可以設(shè)計、加工珠寶，深受企業(yè)老板的賞識和認可，很快珠寶專業(yè)就成為該學院的拳頭專業(yè)。一個好的當家人，可以把一個專業(yè)帶上陽光大道。
�。ㄋ模�、專業(yè)特色的基礎(chǔ)在于有一批優(yōu)秀的教師。
教師在教育教學中的地位與重要性毋容置疑。提高教師的水平，讓教師成為“教師+技師”，讓我們的專業(yè)成為有生命力有活力有競爭力的專業(yè)，關(guān)鍵在于師資隊伍。我們要有“名師”，也要有“明師”。既要有名氣，又要有實力。對專業(yè)的技能把握不能脫離社會的前沿。教材是沒有錯誤的，但是，教材沒有不落后的。（沈陽師范大學教授說的）教師要成為“雙師”型教師，如雷三元老師既是高級講師，又是高級技師、高級企業(yè)培訓師。
（五）、中職被賦予了新的職能。
在為勞動力市場輸送合格勞動者的同時，為高一級學校輸送合格的新生。當前的課改在考慮中職生就業(yè)目標的同時，還需要有多種不同的.課程組合來滿足學生多元的發(fā)展需求。
我們培養(yǎng)什么樣的學生是全面發(fā)展還是專長突出？雷三元老師對中職學校學生的要求是：不要要求太高，交一點技術(shù)。有的老師更加直接：全面=廢材。廣東番禺職院的提法“一技之長+綜合素質(zhì)”。一方面使學生具備就業(yè)崗位（群）的技術(shù)能力（技能）與職業(yè)素質(zhì)，另一方面使學生具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必需的某一專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并盡可能在人文素質(zhì)、思維方法及終身學習能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。專業(yè)技能的培養(yǎng)在于長時間的磨練，在校的“講解→演示→練習→點評→改進→總結(jié)→整理”，不斷的重復，才能得到一定的技能、技巧。我們就業(yè)的基本條件就是有一定的專項特長，特長突出使成為好員工的基礎(chǔ)。
�。�、專業(yè)宣傳的特色。
這是中山市技師學院的一個宣傳海報。
文字簡明扼要，沒有繁瑣的說明，只是用幾行文字就表達了該專業(yè)的合作單位、招生單位、人事管理、畢業(yè)就業(yè)等信息，一目了然。
二、校企合作
校企合作，謀求教育自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學習與企業(yè)實踐，注重學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念。
幾位專家都對德國的“雙元制”很有體悟。但是，由于我國與德國有著巨大的差異，不可能實施“雙元制”。幾位專家的觀點不盡相同。引用幾位專家
2022參加培訓心得體會4
在領(lǐng)導干部和涉密人員中組織開展了《保密知識簡明讀本》學刊用刊活動，進一步提高了我們對保密工作重要性的認識，豐富了保密知識，增強了防范意識和技能。 通過此次學習，我有如下心得體會：保密工作是一項管理工作。它是指從國家的安全和利益出發(fā)，為達到保護國家秘密的目的，通過一系列手段和措施約束、規(guī)范人和組織的行為，使國家秘密能夠在一定的時間內(nèi)控制在一定的知悉范圍內(nèi)，防止被非法泄密和使用。涉密人員只有把保密管理當作保飯碗、保前途、保家庭幸福的事情來做，才能保障改革開放和社會主義事業(yè)順利進行。
一是強化保密意識。
要從思想上深刻認識新形勢下保密工作的極端重要性，言行上逐步養(yǎng)成保密習慣。在對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，對保密工作的復雜性和艱巨性有足夠的思想準備，始終保持高度的政治敏銳性和警惕性，把保密工作作為保障改革開放、促進經(jīng)濟發(fā)展、維護黨和國家安全的一項重要工作抓緊抓好。
二是加強對保密工作的領(lǐng)導。
領(lǐng)導需率先垂范，以身作則，嚴守保密紀律，帶頭做好本人、身邊工作人員的保密工作。一個部門保密工作好壞，主要取決于此。實行保密工作領(lǐng)導責任制，使領(lǐng)導班子成員每人都有具體的保密工作職責。切實做到業(yè)務(wù)工作管到哪里，保密工作就做到哪里。層層落實保密工作責任制，誰出問題誰負責任。
三是加強信息安全。
當今時代，信息網(wǎng)絡(luò)化使信息和安全的關(guān)系顯得越發(fā)密切，特別是因計算機的廣泛應(yīng)用而造成失密、泄密的事件十分頻繁。在日常工作中，計算機被廣泛迎用，其中存在的.泄密問題也是有目共睹的。因此要求我們加強保密管理，在管理上狠下功夫，用管理來彌補硬件上的不足，尤其是政府辦公專用的金宏網(wǎng)，安排專用電腦，并由專人負責，嚴禁外部人員使用，嚴格執(zhí)行有關(guān)操作規(guī)程，不進行影響和危害系統(tǒng)正常運行和數(shù)據(jù)安全的行為，堅決做到涉密信息不上網(wǎng)，上網(wǎng)信息不涉密。新的形勢給保密工作帶來了新的挑戰(zhàn)，保密工作面臨的形勢十分嚴峻，我們決不能掉以輕心，必須保持清醒和冷靜，認清保密工作的重要性，把保密工作做的更好，為我處的重點工作順利開展，為建設(shè)現(xiàn)代化幸福宜居新區(qū)提供安全保障。
2022參加培訓心得體會5
對各員工采取集中培訓的一種方式，以求使員工更適應(yīng)公司各崗位。在這次培訓中，公司各部門高度重視，精心準備，詳細講解，使我們通過培訓學習，較好的掌握了工作中所必備的業(yè)務(wù)技能，收到了良好的效果。
強化內(nèi)部管理，提升盈利，
是所有企業(yè)都在做的一項工作，一個企業(yè)要生存搞好銷售是前提。如何提高銷售呢我們都知道顧客是我們的上帝，顧客是我們的衣食父母，更是我們薪水的最終支持者，只有顧客愿意上門購買，公司才會有收入和利潤，如果失去顧客，公司將無法在市場競爭中立足生根。因此我們工作的目標是盡量讓顧客滿意，如何才能讓顧客滿意那就是“服務(wù)”，這也是我在此次培訓中感悟最深的。
常言道：“面帶三分笑，顧客跑不掉，和氣能生財，蠻橫客不來”。“我是作文作文作文人”“我是作文作文作文的形象”怎樣才能把服務(wù)做到最好相信每一位作文作文作文人心中都有一把尺子。
“形象”，如何提高作文作文作文超市在顧客心中的形象，光靠服務(wù)是不夠的，在商品陳列，賣場環(huán)境、衛(wèi)生等方面都必須做到讓顧客滿意。在這次培訓中我們學到了商品的陳列，賣場的布局等等，這使得我們在以后的工作中能更好的搞好賣場的陳列，讓顧客能更方便的買到自己需要的商品，并且物美價廉，使其在休閑購物時首先能想到我們作文作文作文超市。
通過這次學習，使我學到很多，從公司制度到服務(wù)，從商品陳列到如何處理顧客的投訴，使我看到了一種希望，那是作文作文作文蓬勃向前的希望，我也同時希望這些能成為我們的一種習慣，一種自然。讓我們?yōu)楣镜陌l(fā)展獻上自己的`一份情，一份愛。
培訓的時候工廠的主要精神,根據(jù)其主要精神圍繞寫幾句!然后是自己打算怎么做!
這是個廣告培訓體會,你看看,然后需要修改的地方要改改啊!!為了讓我們新進員工更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司特地在上周星期天進行了第一次的新員工入職培訓。對員工培訓的重視,反映了公司“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。參加培訓的人員都很珍惜這次機會,
我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理,我深切體會到愛病人勝過愛自己是ICU護士必備的品質(zhì)。總之,一年的培訓中,我付出了該付出的時間、精力和財力,相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟,后者更值。ICU是個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè),選擇這個專業(yè)。
2022參加培訓心得體會6
通過此次新課改培訓，我學到了不少知識，也得到了不少的收獲：先將我的收獲和體會總結(jié)如下：
一、我的認識
新教學觀念。通過學習和新課改的不斷實踐，我逐漸認識到教學的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學中教師單向的灌輸和講解，而是教和學的雙邊活動，教學是交流的過程，是師生互動，合作的過程，不僅要使學生具有適應(yīng)社會的能力更要強調(diào)學生獲取支持的主動性和創(chuàng)造性。
新課程觀念，通過學習和實踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師、學生、教材、環(huán)境的'整合。
新學生觀念，通過實踐，我領(lǐng)悟到課堂教學中學生是學習的主體，教師要創(chuàng)造機會，讓學生成為真正的課堂主人。
二、以后的工作
1。挖掘教材，精心編寫導學案。
大家都知道，在新課改課堂教學中，教師只是教學的組織者、指導者，學生才是學習的主人，教師的主體作用首先體現(xiàn)在導學案的編寫上，可改以來，我認真鉆研靈活挖掘教材，重組教材中的知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計，把散亂的知識變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng)。根據(jù)不同的教學內(nèi)容，精心設(shè)計導學案，為上好課打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。
2。充分展示
讓學生真正成為課堂的主人，新課改告訴我們，學生是學習的主體，課堂則是每個學生充分展示自己的一個平臺。
3。反饋檢測
落實學生的知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)在知識掌握或口語表達方面的不足，并及時補充講解。
三、我的反思
在感受新課改活動的同時，我們的課堂教學改革中也存在許多美中不足的地方，如課堂秩序較難維持，學生注意力容易分散，教學內(nèi)容難以完成，學生熱情不能持久等等，面對以上問題我們每位教師要把課改工作做得細之又細，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實處，要把課改作為一項持久的工作，同時我們要善于總結(jié)得失，及時修正完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階。
2022參加培訓心得體會7
此次青年馬克思主義者培養(yǎng)工程大學生先鋒班培訓，蔣處長以讓青春在團學中閃光為主題，結(jié)合了曾經(jīng)在團學之中的經(jīng)歷，為我們講授了如何做新時代學生干部。使我對學生干部的定位，更加的全面，對今后的工作，也更加的清晰明了。
擔任學生干部有很多優(yōu)勢：展現(xiàn)才能，體現(xiàn)自我價值，能夠更好地約束、鞭策自己，能使大學生活更加充實，有意義。能夠認識一群志同道合的朋友，收獲友誼。能提升自身的綜合素質(zhì)，為未來邁入職場打下堅實基礎(chǔ)。同時，學生干部要找好自身的定位，當下容易出現(xiàn)的問題，就是學生干部的角色沖突，有些學生干部不僅擔任了班級的干部，同時也是團學的干部，身兼數(shù)職，要分清兩邊的角色定位，處理好兩邊的工作關(guān)系。明白六點作用定位：服務(wù)協(xié)助、橋梁紐帶、榜樣示范、骨干帶頭、團結(jié)凝聚、組織領(lǐng)導。一名合格的學生干部，要有五會和五有。五會是：會學習、會做人、會做事、會規(guī)劃、會管理。五有是：有情懷、有大格局、有思想、有擔當、有強本領(lǐng)。堅持一個宗旨：全心全心意為師生服務(wù)。樹立三種意識：大局意思、責任意識、團隊意識。日常的工作，要做到四個流程，首先是計劃，要去調(diào)查研究，確定目標，集思廣益，提出草案，最后再確定計劃。第二點是組織，要明確分類好各項工作，進行合理分工，合理安排人員，保證各有所長。第三是控制，工作的時候，要預先控制，過程控制，時候控制，確立好標準，找出偏差，最后分析原因。第四是反饋，要吸取同學、老師、和其他學生干部的意見，將反饋意見匯總分類，對意見進行分析，對實際工作進行調(diào)節(jié)。學生干部要處理五種關(guān)系：
一、正確處理學習和工作之間的關(guān)系。把學習放在首位，科學的安排好時間，提高工作的效率。
二、把握好工作的主次關(guān)系。分清主次抓住重點。
三、善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。與同學、與老師、與領(lǐng)導。
四、處理好個人利益和服務(wù)他人的關(guān)系。把服務(wù)奉獻放到首位，合理的追求個人發(fā)展，正確看待社會、學校和老師對學生干部的`評價和認可。
五、處理好工作群體和班集體的關(guān)系。要始終把自己置于班集體之中，積極參與活動，主動與同學交往。處理好與班級干部之間的關(guān)系，身兼數(shù)職，要分清工作的重心。最后，學生干部要把握六個方面：思路決定出路、定位決定地位、角度決定高度、心態(tài)決定狀態(tài)、過程決定前程、行為決定作為。保持七巧玲瓏心：有愛心、正初心、守本心、強責任心、提信心、懷包容心、敬畏心。
蔣處長從多個方面講述了怎么做好新時代學生干部，此處培訓內(nèi)容訊息大，方向廣。需要我們每一個學生干部深入消化，學以致用。我們學生干部要善于把握當前我們學校青年學生的新特征，善于分析學生的需求，找準工作目標和定位，從問題入手，依托我校“明德、致遠、博雅、健康”四大工程，結(jié)合專業(yè)，設(shè)計課題，創(chuàng)新載體，豐富職業(yè)素養(yǎng)訓練內(nèi)容，解題破題，最后結(jié)題，形成一套成熟的工作體系，以愛校之心、強校之志、報校之行，引導每一名學生都有出彩的機會。
2022參加培訓心得體會8
作為一名新教師，也是第一次參加師德培訓，深刻地體會到教師一定要具備職業(yè)道德。在教育過程中，要以幼兒為本，要用發(fā)展的眼光看待每一個幼兒。在幼兒面前，也要樹立自身形象，一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度都會影響著每一個孩子，因為孩子的模仿能力是非常強的。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。
陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我將努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我要有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我要用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶；對生病的孩子，我要更加多的給予關(guān)懷．．．．．．
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，必須要把關(guān)心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。
我認為提高自身的師德可以從很多方面入手。首先，要愛崗敬業(yè)。既然選擇了幼兒教師這一職業(yè)，對自己的選擇應(yīng)該是無怨無悔，積極進取的。其次要尊重和平等對待每一個幼兒。每個幼兒都有個體差異，他們的發(fā)展也是不同的，在活動中，我們要了解他們的特點，以便更好的進行觀察和指導。其次，我們也要不斷地培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和提升個人修養(yǎng)，這樣才能把新鮮的知識傳授給幼兒。很重要的一點是幼兒教師要以身作則，教師的'言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上。
2022參加培訓心得體會9
我有幸參加了第七師20xx年新聞骨干通訊員培訓，作為一名基層政工員，一個門外漢，由于涉入政工員隊伍時間短，經(jīng)驗不足，早就對新聞培訓學習有著迫切的要求，所以很珍惜這次機會。該次培訓課程安排的既全面又豐富，使我對新聞寫作有了新的認識。
在短短四天的緊張學習中，我認真的聆聽了當代兵團雜志社社長張光輝，奎屯日報社編輯部主任馬新蘭，兵團日報社主任記者殷雪靜等老師的精彩講課，他們分別從人物故事、寫作民生新聞的采訪與寫作、如何打造新聞攝影精品力作等方面做了詳細的.講解。其中張光輝老師在培訓中指出采訪的重要性“七分采三分寫”,在采訪的過程中一定要注重細節(jié)，在塑造典型人物時要注重人物的時代性、政策性等。老師還將自己多年的寫作經(jīng)歷和成功經(jīng)驗毫無保留地傳授給了我們，使我深深感動。在培訓中我更是對自己工作中的不足有了更多的認識，并就如何寫好新聞得到許多啟發(fā)，
通過培訓對于我的入門工作有了很好的幫助，對如何做好新聞工作有了新的啟發(fā)，要用一顆敏感的心和敏銳的雙眼去感受，去觀察生活，留心單位中發(fā)生的點點滴滴，才能發(fā)掘出更有意義的新聞素材，才能寫出更好，更有價值的作品，同時寫新聞必須要先研究新聞，多讀報紙，多研究報紙，從中學習寫新聞的技巧，不斷積累知識，總結(jié)經(jīng)驗，使新聞寫作從量變到質(zhì)變，才能達到新聞寫作水平提升的效果，特別是對要投稿的報紙更要下大功夫。
這次培訓是一次難得的學習、交流機會，我這次培訓中學習到許多專業(yè)知識，也從各位老師那里學習到好的經(jīng)驗，對新聞寫作技巧有了更深的理解，也更加激發(fā)了自己想要寫好新聞的信心和決心。盡管如此，要寫出好作品，關(guān)鍵還要看自身今后的努力，正所謂“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。在我們身邊還有那么多可歌的動人事跡，在我們周圍有那么多的先進經(jīng)驗等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去寫作、去報到道！今后我還需要向前輩多學習，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進入到政工員的角色，當好一名稱職的政工員。
2022參加培訓心得體會10
我來自山東濟寧，性格開朗，個性隨和，平易近人，喜歡交友。學習和工作上認真積極，吃苦耐勞，責任心強，心態(tài)積極向上，做事一絲不茍。平時喜歡打籃球，看書，唱歌等。興趣愛好較為廣泛。
現(xiàn)在想想還是感到我非常的幸運，我非常榮幸地參加了本院的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，從青馬班老師進行的講座中，我懂得了一名優(yōu)秀的學生應(yīng)具備怎樣的基本素質(zhì)，從而聯(lián)系到自身，了解到自己應(yīng)怎樣成為一名合格的學生。
此次晨訓我是以學員的身份參加的。跑步時間是早上6:00開始，在早訓,鍛煉了我們的毅力,正是因為辛苦,所以才能看出我們的堅強。在某種程度上,早訓他已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義,它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷,在以后我的回憶中,會成為不可抹殺的一部分,它已經(jīng)成為一種力量,一種在困難時給我的動力,每當我碰到困難,或者想放棄時,我就會想到早訓,是啊,這都堅持下來而來,那我還有什么不能堅持，而退縮、畏懼。并且我也深刻認識到，只有在困難時刻才能真正考查一個人，因為在舒適環(huán)境，人人都可以做到，而在困難時刻，卻不盡然。
但是對馬克思主義的.學習還沒有結(jié)束，如何成為一名合格的學生干部及青年馬克思主義者還需要我付出更多的努力。因此，今后我將通過此次培訓活動的相關(guān)經(jīng)驗不斷激勵、鞭策自己，不辜負學校、組織對我的期望。
2022參加培訓心得體會11
首先是產(chǎn)品方面的培訓，產(chǎn)品的培訓包括以下幾個方面：產(chǎn)品的品牌、產(chǎn)品的價格、產(chǎn)品的概念、產(chǎn)品的包裝、產(chǎn)品的服務(wù)等方面的內(nèi)容，我們的企業(yè)要拿這些內(nèi)容和消費者的`需求進行對接，讓消費者感受到你產(chǎn)品和它的需求之間的聯(lián)系。
其次要談的是推廣方面的培訓，推廣培訓是第二個大的內(nèi)容，因為，你把產(chǎn)品包裝好了之后，要解決的問題就是把這個產(chǎn)品如何介紹給消費者的問題，而這種如何介紹正是我們要說的推廣問題。
銷售培訓更多的是站在企業(yè)的立場，如何把產(chǎn)品賣出去的實戰(zhàn)型的培訓。
銷售培訓給我感觸最深的一句銷售語：“品牌世界沒有真相，只有消費者的認知消費者相信就是真相”。是這句話讓我這個剛剛進入銷售的菜鳥知道原來銷售是要很有技巧的“罐水”的。而成功就在于“罐水”的技巧與方式，怎么樣才能找到這合適的“罐水”時機，在這次銷售培訓中，舒老師提到銷售成功的策略與合理的“罐水”中如下幾點：
1、轉(zhuǎn)換位勢
2、信息情報
3、類型判斷，需求分析
4、塑造賣點，提升價值
5、溝通客情，拉近關(guān)系
6、異議處理，解除抗拒
7、成交與售后
這7點銷售培訓寫起來是不多但要真的做好了，做全了可是比較困難的，比如說信息情報來說要完整的收集正確的情報就要相當多的時間去了解。去尋找罐水的時機。以上幾點是銷售成功的大流程：而做為業(yè)務(wù)員，如何去提高“罐水”能力，這是一個很重要的而且急需提高的能力。
這方面銷售培訓的舒老師給我們很好的答案，如何提高業(yè)務(wù)“罐水”能力：
1、如何做正確的事————思考力
2、如何把事情做正確———執(zhí)行力
3、修煉建立陌生關(guān)系———自信力
4、發(fā)現(xiàn)和滿足客戶需求——理解力
5、讓客戶說“是”—————影響力
6、持續(xù)的愉悅服務(wù)————取悅力
7、讓我們和客戶走得更近—溝通力
8、如何應(yīng)對變化—————應(yīng)變力
做到這些你的“罐水”能力將會大增，而這些是一個銷售員必備的能力。這次銷售培訓對我來說提高我的“罐水”能力有明確的指導方向。這是我對這次銷售培訓感觸最深的一點。
2022參加培訓心得體會12
通過培訓學習交流，學到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點，受益匪淺，感觸頗深。具體來說，有以下幾點體會：
一、增強了責任感、使命感。
黨建工作常常被認為是務(wù)“虛”，這個“虛”要務(wù)得有水平，悟出實效，推動實踐，這才是務(wù)“虛”的境界。張書記的開班動員講話緊密結(jié)合實際，給我們提出了要求。是的，基層黨建工作亟待加強，我們這些黨務(wù)工作者更是責無旁貸，要不斷學習，提高能力，要保持全心全意為人民服務(wù)，貢獻精神，結(jié)合實際，探索創(chuàng)新基層黨建工作之路，而羅世倫教授從形勢到組織建設(shè)問題的分析引人深思，“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”，回想這樸實而又發(fā)人深省的三句話，提醒我們：做好本職工作，做一名稱職的黨務(wù)工作者。
二、豐富了自身黨建知識。
常言道：溫故而知新。作為一名書記，應(yīng)該熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識，業(yè)務(wù)知識，才能讓自己在工作中游刃有余，可常常因為工作忙碌而忽視學習，有時候一些政策性強的業(yè)務(wù)知識要翻書才能肯定，自己也很想有時間好好學習。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販亍W習黨建業(yè)務(wù)知識，聽廖科長傳授從理論到實際結(jié)合的運用，基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識，如黨員發(fā)展、黨費收繳、黨支部組建等實用而且理論性強的知識再次得到學習、復習，深植于腦，非常及時。
三、開拓思路受啟發(fā)。
“做，別怕錯;快做，另磨蹭;專心做，別馬虎;邊想邊做，動腦筋”，這是馬部長引用百家講壇關(guān)于“做”的'四句話送給我們。的確，做到這“四做”，世上無難事。在黨建工作中，如何結(jié)合實際，以創(chuàng)新的精神，推進基層黨建工作的發(fā)展，這也是個永恒的課題，永遠沒有一成不變的答案，只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有發(fā)展。馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示，到怎么去做地分析，非常到位。我們要以“社區(qū)黨建要以服務(wù)黨員群眾為核心”的思想，貫穿于黨建工作中，要有信念、有設(shè)計、有方法，促進社區(qū)***發(fā)展。
四、明確了工作方向。
黨建工作今年工作重點是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪?我們在實際工作中常常會有“眉毛胡子一把抓”的思想，而“見子打子”的做法更是無序。劉勇副部長對今年基層黨建組織建設(shè)工作要點的一一展開，讓我們對黨建工作方向更明確。八大塊工作重點中涉及到社區(qū)黨建的就有七項，對照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實際，大力推進宏都黨建發(fā)展。其實各項工作也都是相輔相成，每一樣工作的推進，必將帶動關(guān)聯(lián)工作的前進。宏都社區(qū)黨建要以加強擴面工作這一重點，帶動黨員發(fā)展、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進。
區(qū)委組織部舉辦的這次培訓班，內(nèi)容切合實際工作，針對性強，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學者，講課理論結(jié)合實際，生動具體，可操作性強，對我們基層黨務(wù)工作者來說，是辦了一件實事，我也非常珍惜這次學習機會。“學而不思則罔，思而不學則殆”，今后，不僅要將認真反思學習所得，更要融入到實際工作，與同志們共同探討，以提高社區(qū)黨建工作為已任，找準切入點，服務(wù)居民群眾，服務(wù)大局，不斷提升社區(qū)黨建工作水平。
2022參加培訓心得體會13
11月份，工作在教學第一線的我，有幸以兼職教研員身份參加市教育局、市教師進修學校聯(lián)合舉辦的為期一周的培訓。這次培訓地點在上海華東師范大學。培訓的時間很暫，耳濡目染的東西卻很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一名教師，一名兼職教研員，我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我作為一名教師的追求。
盡管在此之前，我也曾出去過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的上海之行，我算是真正目睹了全國頂級專家的風采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
培訓第一天，我們聽了上海市盧灣區(qū)第一中心小學程華校長的講座，感觸頗深。程華校長在介紹自己學校的管理體制時說到：做為一校之長，不但要改善自己的思維方式，使自己具備現(xiàn)代的創(chuàng)新思維，還要善于發(fā)現(xiàn)哪些方面是學校教育的弊端，要學會打破常規(guī)進行逆向思維。做到一看，二想，三通過。例如他們學校的學生早晨上學推遲一刻鐘、考試不限時答題、開設(shè)情感宣泄校本課程等，每項嘗試，都在同行中和社會上引起反響。雖然我不是校長，但作為一個管理和教育著六十個孩子的老師，程校長的思想對我們同樣有著指導意義。
第二天我們又聽了上海市教育科學研究院普教所所長王潔博士關(guān)于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學研修》的講座。身處教學第一線的我們，一聽說教科研，都或多或少地感到有點茫然，我們每天都在忙忙碌碌地教書，改作業(yè)，怎么會有時間和精力開展教科研呢？
聽了王潔教授的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會了這種研究的開展。
這位老師第一次上課：他讓學生說出一種計算方法，就當解決了問題，僅停留在讓學生“重復再說一遍”及大量的練習中。經(jīng)過他們的觀察與反思，覺得教學應(yīng)突出解題的多樣性，不應(yīng)只是方法的重復記憶；第二次上課：他能啟發(fā)學生多想辦法，且以“自主嘗試——小組交流——全班反饋”的形式進行。這樣的教學明顯比第一節(jié)更強調(diào)了解題的多樣化。但細心的他們發(fā)現(xiàn)，學生所想的辦法雖然多，但他們對各自所想的方法互不了解，且欠方法的優(yōu)化意識。在他們的深入觀察研究下，查出問題的癥結(jié)在于：老師啟發(fā)學生多想辦法時欠適時的介入，未能引發(fā)學生交流方法、比較方法的異同及優(yōu)化方法的意識；第三次上課：他吸取了前以上教訓，在引導時不但注意讓學生多想辦法，還鼓勵學生“聽懂他的意思了嗎？你的辦法與他不同在哪里？”于是，學生不僅想自己的辦法，還關(guān)注別人的辦法，懂得進行各種方法的比較，懂得篩選好的方法幫助自己進行計算。
以上課例，讓我們看到了一個老師在教學行動中學習、在教學行動中研究的全過程。同樣，我們也可以運用這種研修形式進行實實在在的研究。正如王教授所說，這種研修的目的是為了“改進教學，發(fā)展自我，追求成功，為自己而研究，同時也研究自己。”如果一個教師，能堅持進行以課例為載體的校本教學研修，既可以改進我們的教學，更可以促進校本教學研究的開展，促進學校教科研的推進。
在接下來的幾天里，我們還聽了楊玉東、周仁良、陳仲梁等專家的講座，真可謂是場場精彩，句句驚人，字字珠璣。尤其是楊玉東博士關(guān)于《課堂觀察技術(shù)與診斷——如何提高日常教研活動的有效性》的講座。他不僅指出：當前學校教研活動中普遍存在“任務(wù)布置多，深入研究少”；“以應(yīng)付考試為中心”等弊端。而且還指出了老師們對校本研究的困惑，并針對種種困惑提出：提高日常教研活動有效性的方法之一在于學會做課堂觀察與診斷。同時他還指明了課堂觀察與診斷中的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該“如何”操作，可以說是“手把手”地教我們做教研。楊玉東博士的`講座信息量大，思維嚴謹。他的講座凝聚了上海教育科研工作者的智慧和心血，同時也把他們對教育科研的執(zhí)著與熱忱，展現(xiàn)得淋漓盡致。
回顧我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2022參加培訓心得體會14
通過學習教學法，我知道，真正會教的教師能夠通過各個環(huán)節(jié)使自己得以全面的發(fā)展，而不是為教而教。教師的全面發(fā)展必須依靠學生的全面發(fā)展，所以我們要把自己的全面發(fā)展的最終目標定在學生的全面發(fā)展上。教師樂教是從教的另一種境界，我們只有對教育事業(yè)全身心地愉悅地投入，以積極的態(tài)度對待教學，并保持探索創(chuàng)新的精神，既樂教又會教，我們的教學才會達到最好效果。
21世紀的學生要學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存，在新課改理念下，學生會學離不開學生的全面發(fā)展，所以我們要引導學生分析自己學習現(xiàn)狀，調(diào)整學習策略。主動磨練意志，形成良好的學習習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，我們多為學生提供空間和機會，鼓勵學生親自動手，在做中享受學習的快樂。學生樂學是學生求學生涯的另一種境界，學生表現(xiàn)為對學習活動有濃厚的興趣，積極動機而使其在學習過程中知難而進，孜孜以求，樂觀向上的身心態(tài)度。樂學的學生常常具備實現(xiàn)學會所必備的潛力，一旦獲得教師的`悉心指導，加以個人持續(xù)努力，便能實現(xiàn)會學。一位兼具會學、樂學境界的學生無疑會具有全面發(fā)展的深厚基礎(chǔ)，從而成為國家民族發(fā)展的棟梁之材。
師生對語文教學活動的實質(zhì)性共同參與，是實現(xiàn)語文新課程核心價值追求的保證。而師生平等理念的行動實踐是實現(xiàn)師生對教學活動共同參與的保證，從而達到師生共同的全面發(fā)展，最終提高學生的基本素質(zhì)，構(gòu)建學生完整的人格和培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。
2022參加培訓心得體會15
20xx年4月，我有幸參加了中衛(wèi)市教育局舉行的沙坡頭區(qū)初中班主任培訓的學習。雖然培訓時間很短只有不到兩個月，但也使我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學習中共有十幾位專家、 班主任老師分別作了六大模塊九個專題的講座。聆聽專家團們的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，正好滿足像我這樣的班主任的需求，幫助我找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一、班主任要轉(zhuǎn)換角色
面對新形勢，班主任被賦予了更新的內(nèi)涵，班主任的角色也同時發(fā)生著變革。我認為，班主任應(yīng)由管理者的角色向服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變。
1、朋友角色
近代教育家夏丏尊說得好：“沒有愛就沒有教育。”面對學生的錯誤，班主任要用寬廣的胸懷來容納學生、理解學生，這樣才能得到學生的尊重和愛戴。新時期的青少年學生自尊心和自我表現(xiàn)欲望都比較強，不再滿足于教師與學生只是傳統(tǒng)的“教”與“被教”的上下級關(guān)系，更多的是希望班主任能放下尊嚴，以兄長朋友的身份去關(guān)心、幫助他們。當然，要演好這個朋友角色，還需要班主任多走群眾路線，如深入學生生活之中，與其促膝談心，對其噓寒問暖，或親自參與學生課外活動，帶領(lǐng)學生參加社會實踐等。通過這些途徑來增強班主任的親和力，使學生“親其師而信其道”，真正建立起一種和諧、民主、平等的朋友關(guān)系。
2、學生角色
馬克思主義哲學認為：“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化”，教師和學生是教育教學過程中的一對矛盾，當然也不例外。在某些方面，如專業(yè)知識、社會閱歷、待人處世的經(jīng)驗等，教師可以充當學生的“老師”。但“人無完人，金無足赤”，教師即使再完美，也有自己的不足之處以及犯錯誤的時候，這就需要教師能虛懷若谷，放下尊嚴傾聽學生的意見和建議。而且，學生某些方面的才能及優(yōu)點也值得教師學習和借鑒。
3、心理醫(yī)生角色
青少年學生正處于長身體、長知識時期，由于生理和心理還不成熟的原因，一些學生不同程度地流露出煩躁、焦慮、孤僻、多疑、叛逆、易沖動發(fā)怒等不良情緒。這就需要班主任在班級管理中，及時了解學生存在的心理障礙，分析病因，對癥下藥，幫助學生解開心結(jié)，放下思想包袱，使學生形成積極進取、奮發(fā)向上的健康心理。因此班主任應(yīng)深入學生的學習和生活環(huán)境，細心觀察，辯證分析，隨時了解學生心理發(fā)展動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題要及時給予疏導，對其“動之以情、曉之以理”，從而增進師生之間的理解和信任。
二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
對于一個學校來說，班主任隊伍的素質(zhì)水平，都直接關(guān)系著學校的發(fā)展。班主任工作是一門藝術(shù)，更是一門科學，所以班主任只有不斷提高自身素質(zhì)，完善自己的人格魅力，具備深厚的道德修養(yǎng)和豐富的知識技能，才能做好新時期的班主任工作。
1、班主任老師要有完善的人格的魅力 。我們教育學生首先成為正直善良，懂得自律，不妨礙他人，做一個合格的公民;其次是教育學生關(guān)心他人，尊重他人，做一個有責任心的人;再次是教育他們?yōu)閲业呐d旺發(fā)達，為中華民族的復興盡心盡職，做一個對社會有貢獻的人。學生在分層次達成目標的過程中不斷努力，不斷追求，德育內(nèi)容隨之內(nèi)化為學生的人生觀、價值觀、世界觀。
我們在班主任的工作中，要用自己的人格魅力感染學生，這種陽光的味道是不可少的。她體現(xiàn)在兩個方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心去做事。
三、班主任老師要具備深厚的品德修養(yǎng)
班主任修養(yǎng)是指班主任在政治思想、道德品質(zhì)、學識能力等方面所進行的涵養(yǎng)鍛煉的功夫，從而逐漸養(yǎng)成在對待學生、家長，在處理各種班務(wù)工作中的正確態(tài)度和教育機智，以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品質(zhì)和符合班主任角色需要的特有的審美觀和獨到的氣質(zhì)、風度等。
現(xiàn)在學生喜歡的班主任是：有一顆永不泯滅的童心;慈祥、體貼學生;誠實、公正、虛心、好學、博識、多才，“什么都懂”;嚴于律己，寬于待人。不喜歡的班主任是：偏心，說話不算數(shù);不尊重學生的人格;粗暴、性急、愛發(fā)脾氣;固執(zhí)，自以為是，自吹自擂;知識狹窄，連學生知道的東西也不懂;不愿和學生交談，不與學生一起活動;家訪告狀等。
班主任要根據(jù)社會的發(fā)展和學生的期望，不斷提高修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代班主任的嶄新形象。
四、班主任工作要講究方法和藝術(shù)
班主任工作是一門藝術(shù)。能否掌握這門藝術(shù)，直接影響班主任工作效果。作為班主任，不論是了解學生的心態(tài)結(jié)構(gòu)，還是批評、表揚學生，都存在著藝術(shù)問題。做為好的班主任，必須在對學生進行思想教育工作中講究方法和藝術(shù)。
1. 認識、了解學生的藝術(shù)。
對一個班主任來說，在接到一個新班時，首先就應(yīng)該認識、了解學生。只有了解了每個學生的個性特點，在開展工作時才能做到有的放矢。
2. 對學生表揚的藝術(shù)。
表揚對成年人來說不算什么，而對學生來說卻象石子投入心潮中，蕩起層層漣漪。每當學生有進步，取得可喜成績時，班主任應(yīng)給予及時表揚。但必須注意以下三點：一是表揚準確，不能搞“大鍋飯”形成大家好的局面。二是表揚要及時。三是表揚不要過多、過高。多會形成一般化，高會使人感到高不可攀。所以，對典型的學生進行表揚，即起到模范作用，又會受到良好效果。
3. 對學生批評的藝術(shù)。
學生是教育者塑造雕刻的實體，塑造雕刻的原因就在于他們還只是未成材的小樹。批評是班主任的工作方法之一，如果班主任對待學生的缺點只是一味的訓斥指責，生硬的用學校管理規(guī)定來處罰他們，而不講究批評藝術(shù)，會適得其反。而且還會使學生產(chǎn)生逆反心理。當然，對班級個別品德比較差的`學生我們應(yīng)當給予一定的處罰。但對一般同學的缺點，班主任要滿懷愛心，滿懷理解的去點出學生的不足。班主任的誠摯是啟迪學生心靈的鑰匙，只有誠摯，才能驅(qū)散學生對班主任的敬而遠之和畏懼感，使之由衷地認識教師是在幫助他，教育他，關(guān)心他。只有這樣，學生才會產(chǎn)生自我教育，自我批評的意識，再有班主任進行批評教育時，切忌不分輕重緩急，不分場合、地點，不分時間，想說什么就說什么。有時委婉的批評，無聲教育會產(chǎn)生奇異的效果。學生犯了錯誤，心理狀態(tài)各不相同。對犯了錯誤后馬上后悔的同學，班主任應(yīng)給予關(guān)心和體貼，從正面引導，不需批評，只要講清道理。對犯錯誤后還感到自己“委屈”。對犯錯誤而消極的同學，班主任應(yīng)著重解決他們不是不能好，而是必須好的問題。教育他們分清是非，增強自尊心、自信心，向好的方向轉(zhuǎn)化。
五、重視與家長溝通的作用
蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨承擔起塑造人的細微、復雜的任務(wù)�！苯逃且豁椣到y(tǒng)工程，僅靠學校自身的力量是遠遠不夠的，還需社會各方面的配合，其中家庭教育尤為重要。班主任如何處理與學生家長的關(guān)系，將直接影響到教育目標的實現(xiàn)，影響學生的健康成長，我認為應(yīng)注意以下幾個方面：
首先，班主任自身必須增強與家長聯(lián)系的意識，要勤而不惰。思想上要勤，給自己提出明確的聯(lián)系要求，制訂周密的家長工作計劃，力求把自己的工作情況及時通報給家長，使學校與家庭要求一致，作風上要勤，做到堅持要求，克服困難，不達目的不罷休。
其次，要尊重學生。不要說侮辱學生家長人格的話，更不要做侮辱學生家長人格的事。和學生家長一起研究對學生教育的問題時，要用征求、商量的口氣，決不能居高臨下的用我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做的命令口氣。與學生家長接觸時絕不能帶有世俗的功利色彩。杜絕以貌取人，以職取人，以財取人的做法。班主任作為學生所效訪的最直接的榜樣，應(yīng)是社會道德的化身，是學生做人的楷模，在學生心目中有其獨特的示范性。若班主任不能公平、公正地對待每一位家長，則會對學生的心靈造成極大的傷害。并給家長留下不快的回憶。虔誠而有耐心的傾聽家長的意見，由于家長與自己的孩子朝夕相處，對其愛好，興趣、性格等了如指掌，所以一般來說家長都能真實地反映學生在家里的情況，對班主任全面了解學生有很大的幫助。家長與班主任在教育目標上其實是一致的，家長把孩子送到學校，希望將他們培養(yǎng)成有用之材，而班主任按照職業(yè)道德要求義不容辭地要對學生的教育負責。從這個意義上說，班主任與家長的心自然就應(yīng)緊密地聯(lián)結(jié)在一起。這是班主任和學生家長合作的基礎(chǔ)。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些年輕的老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
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