2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文15篇（優(yōu)秀）
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1
新課程呼喚歡樂(lè)自然健康的生態(tài)課堂。它是以人為本的課堂，關(guān)注人性，突出發(fā)展，布滿活力，是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。這樣一種課堂，是教師、學(xué)生、資料與環(huán)境之間的全新整合，教師專業(yè)化發(fā)展的途徑有很多，教師應(yīng)當(dāng)有自我的職業(yè)夢(mèng)想，我們心中要有夢(mèng)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的雙翼是思想和時(shí)間，從觀察與實(shí)踐中提升自我的思想，在羨慕別人的過(guò)程中把握住自我的機(jī)會(huì)。
“優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自我的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒(méi)有了意義�！苯處熞@得專業(yè)化發(fā)展，必須要首先塑造自我的職業(yè)夢(mèng)想，僅有擁有自我職業(yè)夢(mèng)想，才能激發(fā)自我走向?qū)I(yè)化。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，教師專業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。教師專業(yè)化發(fā)展要求教師要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向四周的同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與他人合作，由于教師職業(yè)的非凡性，教師往往只關(guān)心自我的“自留地”，所以，當(dāng)前教師群體中個(gè)人主義文化占據(jù)重要地位，表此刻教師致力于處理自我課堂里的事件，相互之間很少交流，關(guān)注的焦點(diǎn)只是自我的教學(xué)，長(zhǎng)此以往，就構(gòu)成了固步自封的職業(yè)僵局。
與他人合作、交流、分享、研討，是提升自身職業(yè)水平的重要途徑，在合作、交流、分享、研討中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬自身的眼界。教師要勇于實(shí)踐。教師專業(yè)化發(fā)展歸根結(jié)底要靠實(shí)踐去探索總結(jié)，課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，教師要精心打磨自我的家常課，也要進(jìn)取爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，進(jìn)取爭(zhēng)取參加教改實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣不僅僅增加了自身的壓力，并且會(huì)獲得更多的指導(dǎo)、批評(píng)、提議，得到更多的錘煉機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自我的'教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自我的教改之路。 教師要堅(jiān)持反思。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思能夠總堅(jiān)固踐，升華經(jīng)驗(yàn)。能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知。反思是教師獲得專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是使其成為研究型教師、專家型教師的必由之路。教學(xué)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題等進(jìn)行“審閱、慎思、明辨”，不斷提高和完善教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我思想情況匯報(bào)如下：
一、存在問(wèn)題
1、愛(ài)崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠。
2、在學(xué)習(xí)方面不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)�，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤。
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。 2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
4、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)。
第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要。
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2
10月13日，我參加了市教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。
一、聽(tīng)優(yōu)秀教師的課堂
在本次學(xué)習(xí)中，首先是市教研室的領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)精心的組織，從各縣學(xué)校里面邀請(qǐng)了優(yōu)秀的教師進(jìn)，展示了他們?nèi)碌恼n堂，聽(tīng)課后自己對(duì)自己的課堂進(jìn)行了思考，為什么自己的課堂沒(méi)有別人的課堂活躍，關(guān)鍵是自己沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和參與課堂的.積極性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一名一線教師，自己不斷學(xué)習(xí)的重要性。
二、培訓(xùn)后對(duì)課堂的思考
通過(guò)學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，教質(zhì)量的教學(xué)存在之本，學(xué)生進(jìn)步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管，學(xué)生學(xué)習(xí)---復(fù)習(xí)----鞏固的環(huán)節(jié)，老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，使他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。
三、培訓(xùn)后自我的反思
通過(guò)此次培訓(xùn)后，我自己充分認(rèn)識(shí)到自己日常中存在的不足和如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高，特別是在參加知識(shí)技能的考試，自己還有許多方面需要不斷地提高，特別是專業(yè)技能知識(shí)方面。自己要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高，使自己不斷成長(zhǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對(duì)教師行業(yè)有了一個(gè)新的定位，相信自己會(huì)在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會(huì)不斷地成長(zhǎng)，從而無(wú)愧于教師這份良心職業(yè)。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
通過(guò)學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。他們的事跡動(dòng)人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、端正態(tài)度，努力工作。
常言道：態(tài)度決定高度！端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。
二、人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。
教師的人生價(jià)值就表達(dá)在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時(shí)，也照亮了自己，看到自己的學(xué)生一個(gè)一個(gè)成材，教師就會(huì)有一種成就感，就會(huì)感到人生的價(jià)值。愛(ài)生，就是保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成材。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的，不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感，不利于他們的成長(zhǎng)。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣〞，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的'時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)。
三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人〞的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以現(xiàn)在白話文為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，一種無(wú)窮的享受。
要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至練到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，假設(shè)有不明確的讀音，定要虛心請(qǐng)教，明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁(yè)一頁(yè)的朗讀，糾正字音，極為有效。
另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話，也是很好的方法之一。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),自我感覺(jué)受益匪淺�？傊�,只要努力，就一定能把普通話說(shuō)好。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是學(xué)校教育工作順利進(jìn)行的可靠保證。也就是說(shuō)，學(xué)校建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校把抓師德促教風(fēng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各成員密切分工、合作，研究師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)法規(guī)、條例，建章立制，探究新路子。 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子“四個(gè)意識(shí)”(責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))，樹(shù)立“三個(gè)形象”(政治形象、工作形象、作風(fēng)形象)，弘揚(yáng)“兩個(gè)精神”(團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神)。
學(xué)校以制度建設(shè)為抓手，提高教師對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，教師一日行為規(guī)范要求，完善教師“德、勤、業(yè)、績(jī)”考評(píng)方案及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法。課堂教學(xué)是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量最重要的方式。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jī)。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校成績(jī)提高的最關(guān)鍵要素，教師的“教”是為了學(xué)生的`“學(xué)”，沒(méi)有學(xué)生的“學(xué)”，教的再好都是零。我校以“新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)”為契機(jī)，以‘國(guó)培計(jì)劃’為抓手，以‘跟進(jìn)培訓(xùn)’為途徑，以學(xué)業(yè)競(jìng)賽為手段,把狠抓課堂促學(xué)風(fēng)作為提升教育教學(xué)質(zhì)量最主要的一項(xiàng)手段。
總之， 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)方方面面，師德建設(shè)關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和民族的振興。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。我們將進(jìn)一步突出抓師德促教風(fēng)，抓課堂促學(xué)風(fēng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有正確教育觀念和掌握現(xiàn)代教育手段的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5
今年的這個(gè)寒假，我們豐臺(tái)鄉(xiāng)小學(xué)足夠喧鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名老師參加，主講的是來(lái)自香港活知識(shí)立群社的社長(zhǎng)許國(guó)輝博士和來(lái)自我縣城區(qū)小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔(dān)當(dāng)主講的兩期計(jì)算機(jī)教課基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班，我們有56名老師參加；有來(lái)自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心小學(xué)時(shí)組織我們的十名英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)交流交流能力的提高培訓(xùn)；有我們豐臺(tái)鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班；有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營(yíng)活動(dòng)，我們將有十名老師和80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參加；還有這個(gè)冬季，上帝給我們的特別培訓(xùn)，飄飛揚(yáng)揚(yáng)的雪花任意、熱忱的親吻著我們的臉頰，十多年來(lái)最冷的一段冬的寒冷歪傾斜斜在我們的腳下，寫(xiě)在我們的思想里！對(duì)這么多的貴賓我們第一表達(dá)我們熱忱的歡迎，再表達(dá)我們由衷的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識(shí)扶貧，感謝他們自己出錢賣力對(duì)我們的仔細(xì)執(zhí)著的培訓(xùn)！愿他們的思想能飄香豐臺(tái)大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺(tái)塬結(jié)出累累碩果！我祝福我們2016年的合作更為快樂(lè)、更為出色！愿更多的老師們?cè)?016年有更多實(shí)效性的成長(zhǎng)和變化！
我有三個(gè)詞語(yǔ)“獵人、士兵、運(yùn)動(dòng)員”來(lái)表達(dá)我對(duì)本次培訓(xùn)的見(jiàn)解，每日清晨從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今日的培訓(xùn)，一個(gè)人很孤獨(dú)孤單的行走在荒野的.雪地上，有獵人的感覺(jué)；每日要準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，聽(tīng)講、作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)歇息吃飯、參加活動(dòng)，有士兵同樣的感覺(jué)；當(dāng)感覺(jué)要遲到了的時(shí)候，還要跑步行進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運(yùn)動(dòng)員同樣。
這樣的生活，的確鍛煉了自己，就像自己當(dāng)年在軍營(yíng)的生活同樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說(shuō)，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，固然此中有難過(guò)，但我更能領(lǐng)會(huì)到此中的快樂(lè)，希望我們?cè)跉g樂(lè)中共同走過(guò)這幾日。感謝教育辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘的！因?yàn)楸姸嗬蠋煹膮⒓咏涣鳎驗(yàn)榛ハ嗟墓淌睾途竦母谢�，因�(yàn)檎谔毂稳盏难┗�，因�(yàn)樽叱鲈械膶W(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我感覺(jué)我又一次經(jīng)歷了生活，感覺(jué)了生命！
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文6
4月21日至4月25日。在教育局和學(xué)校的安排下，我有幸在鷹潭市一小跟班學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，我相信對(duì)于今后的教育工作將會(huì)有很大的幫助。下面我就談一下我的感受：
一、設(shè)置問(wèn)題情境化
課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，一年級(jí)學(xué)生從無(wú)知好動(dòng)的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨意性，注意力易于分散。新教材中通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，形成個(gè)體認(rèn)識(shí)，在發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的同時(shí)，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。如：第一冊(cè)教材中所創(chuàng)設(shè)的情境具有直觀、想象、猜測(cè)的特點(diǎn)，是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情境再現(xiàn)，把一些抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題真實(shí)、有趣地展現(xiàn)出來(lái)，特別易于誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化
數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。一年級(jí)教材，借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：
1、重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動(dòng)中，既能滿足動(dòng)的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的概念具體化。
2、重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，正如孔子說(shuō)：“如之者，不如好之知者、好知者不如樂(lè)知者，”如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)教材特別重視游戲活動(dòng)，如：“猜數(shù)游戲”，“出手指游戲”，“幫小動(dòng)物找家游戲”，“下棋游戲”等，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)方法，從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，讓我明確了要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。逐步加深對(duì)“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。這不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
另外，通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得了教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的。教師在享有一定權(quán)利的同時(shí)，必須履行一定的義務(wù)。而且，當(dāng)教師享有的`權(quán)利越多時(shí)，對(duì)其素質(zhì)的要求就會(huì)越高，相應(yīng)地，我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也會(huì)更重、更多。因此教師在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行教師法中規(guī)定的義務(wù)。具體的說(shuō)就是教師依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
以上是我這段時(shí)間學(xué)習(xí)的感想，如果說(shuō)，理論學(xué)習(xí)只是手段，融入實(shí)際才是目的，那么在今后的工作中我們應(yīng)該做些什么呢？
首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易浮躁，時(shí)至物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢(mèng)想。物質(zhì)上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎？未必！鑒于教師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識(shí)的學(xué)習(xí)，相反，它更多的作用于對(duì)學(xué)生人格的塑造上。很多年后，學(xué)生可能忘了你曾經(jīng)上過(guò)的課，但卻記住了你在日常生活上的某個(gè)小失誤或者小成就，這是極其可能的。由于教學(xué)對(duì)象人格的不穩(wěn)定性，我們的行為在和學(xué)生的交流里散發(fā)著潛移默化的威力，因此我們應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)。
第二，行之以“法”。教師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)就是以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn)，目的在于進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師隊(duì)伍良好形象的活動(dòng)。近幾年來(lái)，學(xué)生、家長(zhǎng)把學(xué)校和教師推向被告席的事件屢見(jiàn)不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷，到底如何才是可行的？我們說(shuō)按照法律行事才是合理的。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須行之以“法”。
雖然說(shuō)“愛(ài)之深、恨之切”，但是法律告訴你“恨”的度數(shù)。作為教師，我們不僅不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的體罰和人格侮辱，相反應(yīng)該為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是在為自己提供和諧的工作環(huán)境。我們要將教學(xué)活動(dòng)與法律掛鉤，做到心有法律，行有法律。否則一切的理論都將化為烏有。
最后，我要說(shuō)的是，我們一定要牢記《教師法》，用《教師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。作為教師，要知法、學(xué)法、守法、用法，在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不偏愛(ài)優(yōu)等生，不歧視差生，要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)，對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生也要耐心說(shuō)明，以愛(ài)育愛(ài)，收獲的是幸福，一種只有教師才能體會(huì)到的幸福。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文7
這幾天時(shí)間，通過(guò)教師師德與學(xué)校安全教育的學(xué)習(xí)，說(shuō)不上收益頗豐，但也感慨萬(wàn)千，共鳴的火花隨時(shí)在飛舞�；诎嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，結(jié)合自己這一年的工作經(jīng)歷，站在這些專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)的旗幟下，我終于有了一些自己獨(dú)特的感受和啟發(fā)
回想自己這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
“靜”心為上：據(jù)說(shuō)多數(shù)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，總是難以控制自己的情緒，一旦學(xué)生搗蛋或者出事，他總是急躁不安，大發(fā)雷霆。因此班主任工作就難以順利地開(kāi)展，并成功地解決問(wèn)題。通過(guò)自己的實(shí)踐以及與老教師的談話中，我明白“靜”是班主任工作順利開(kāi)展的首要條件。當(dāng)突發(fā)事務(wù)來(lái)臨，如果你靜心思考，潛心育人，那么你和學(xué)生的關(guān)系一定不會(huì)差，班集體的建設(shè)也變得輕而易舉。我聽(tīng)過(guò)一句話說(shuō)的很好：“靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己�！币皇仔≡�(shī)給日漸浮躁的我們提出了靜心教書(shū)的任務(wù)
靜下心來(lái)備每一堂課。靜下心來(lái)批每一本作業(yè)。靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話。靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)。靜下心來(lái)讀幾本書(shū)。靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律。靜下心來(lái)反思。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味。大多數(shù)班主任老師是語(yǔ)文老師，熱愛(ài)文字、情感細(xì)膩是大多數(shù)語(yǔ)文老師的共性和優(yōu)點(diǎn)。如果在班主任工作當(dāng)中，你能充分發(fā)揮情感教育的作用，那么你將是最終的受益者。
“嚴(yán)”為心聲：相信每個(gè)老師都是熱愛(ài)學(xué)生的，但僅僅是濃濃的愛(ài)不足以教育我們的.學(xué)生，當(dāng)然以“嚴(yán)”相待，會(huì)在威嚴(yán)的基礎(chǔ)之上達(dá)到教育的最佳效果。來(lái)自哈爾濱的李小凡老師講到：“一個(gè)人的成長(zhǎng)就是犯一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)一個(gè)錯(cuò)誤，然后改正一個(gè)錯(cuò)誤的過(guò)程�！彼鲝�?jiān)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，要給予愛(ài)的關(guān)懷，也得及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰教育。教育中，沒(méi)有批評(píng)教育，那么這樣的教育是不完整的。在賞識(shí)有度、批評(píng)得法的標(biāo)準(zhǔn)之下開(kāi)展教育，那么教育的作用就會(huì)與日俱增。她親自帶了一個(gè)班的歷史，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，她就狠狠地給學(xué)生們一個(gè)下馬威，同時(shí)也恰如其分地展示自己的能力與才華。這樣，學(xué)生在第一節(jié)課后，便對(duì)李老師尊敬萬(wàn)分，喜愛(ài)有加，上課自然就興趣黯然了。李老師還羅列了批評(píng)教育學(xué)生時(shí)應(yīng)該特別注意的地方：
1、批評(píng)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，叫學(xué)生來(lái)辦公室“談心”，你一定要走到門口迎接，以示尊重。然后親切地問(wèn)他：“你找老師有事嗎？”
2、不要再對(duì)面擺椅子，可以在旁邊擺，消除對(duì)立的狀態(tài)。
3、談話從聊天開(kāi)始，并用小本記錄，讓學(xué)生適度地放松。
4、告訴老師，你有優(yōu)點(diǎn)嗎？務(wù)必要求說(shuō)出五個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
5、那你身上有缺點(diǎn)嗎？挑主要的說(shuō)，務(wù)必說(shuō)出5個(gè)缺點(diǎn)。
6、最后進(jìn)入重點(diǎn)，暢所欲言，批評(píng)時(shí)得用中性詞。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文8
期待已久的教師崗前培訓(xùn)終于到來(lái)了，事實(shí)證明不枉此行，短短的兩天培訓(xùn)給人留下深刻的印象，讓我在領(lǐng)會(huì)了名師風(fēng)范的同時(shí)，還受到了深深的啟發(fā)。
一、轉(zhuǎn)變角色，迎接全新的挑戰(zhàn)
對(duì)于剛剛踏出校門的我們，找準(zhǔn)定位是十分重要的，進(jìn)修學(xué)校鄒校長(zhǎng)向我們拋出的“我是誰(shuí)”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得是十分必須而緊迫的，剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，但是社�?huì)不等待我們成長(zhǎng)，社會(huì)不等待我們成熟。所以，我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下功夫，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷地將自身的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，迎接全新的挑戰(zhàn)。
二、提升自我，迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)
這是我今后努力的方向。俗話常說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水�！编u校長(zhǎng)再次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到，教師必須具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。我清晰地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅(jiān)持不懈，不斷積存，我會(huì)把這定為自己在今后教學(xué)中一大重任。針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學(xué)水平。
三、歡樂(lè)關(guān)愛(ài)，迎接持久的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)最大的收獲。老師說(shuō)：“學(xué)會(huì)溝通，做一個(gè)歡樂(lè)的教師�！焙荛L(zhǎng)一段時(shí)間里，我細(xì)細(xì)品味這句話，感受頗多。首先，一個(gè)歡樂(lè)的人可以給周圍的人帶來(lái)歡樂(lè)，而一個(gè)歡樂(lè)的老師卻可以給許多人帶來(lái)歡樂(lè)，而且這樣的歡樂(lè)可能是影響著他們的一生。
在教師這個(gè)崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當(dāng)老師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生就是讓學(xué)生歡樂(lè)最好的表現(xiàn)，聽(tīng)了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛(ài)，還要讓學(xué)生感受到你的愛(ài)，這才是成功的關(guān)懷，才是溝通的關(guān)鍵。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)覺(jué)，是我本次培訓(xùn)的最大的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學(xué)上，我想也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重大的影響。
四、講究策略，迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)比較大的收獲。我的教師證寫(xiě)的是高級(jí)教師資格，我入職的是小學(xué)語(yǔ)文呀，但是，我也反對(duì)別人說(shuō)這是大材小用，因?yàn)椴煌碾A段，學(xué)習(xí)方法的教授不同，策略也不盡相同。而X老師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解，不僅讓我對(duì)小學(xué)的教學(xué)有了近一步的`了解，對(duì)于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知，解開(kāi)了思想上的困惑，這對(duì)在以后的教學(xué)是有很大的關(guān)心的。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。誠(chéng)然，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師隊(duì)伍的開(kāi)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文9
學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，精良的業(yè)務(wù)，良好的修養(yǎng)是我執(zhí)著的追求。在今后的工作中，我認(rèn)為我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)：
一、活到老學(xué)到老。在科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展飛速的時(shí)代，知識(shí)更新周期短、速度快，作為一名教師，如果不學(xué)習(xí)，將會(huì)落后于時(shí)代，甚至落后于學(xué)生。教師既要有精深的專業(yè)知識(shí)，又要通曉基本的學(xué)科知識(shí)，做到博學(xué)多才。教師需要掌握各方面的知識(shí)，力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)“百事通”。在學(xué)生眼里，教師是百科全書(shū)，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。如果教師一問(wèn)三不知，或者經(jīng)常被問(wèn)住，學(xué)生會(huì)非常失望，對(duì)教師的信任度和崇拜程度將會(huì)大大降低，也將直接影響教師的教育教學(xué)效果。因此，教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷完善和充實(shí)自我，做一個(gè)知識(shí)淵博的教師。
二、以學(xué)生為本。學(xué)生是有思想的人，是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上多傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法。不要只偏愛(ài)成績(jī)好的`學(xué)生，要愛(ài)所有的學(xué)生。在以往我對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)和活潑開(kāi)朗的學(xué)生有一種偏愛(ài)，卻不知道在無(wú)形中傷害到了被冷落的孩子。小學(xué)生的向師性非常強(qiáng)，十分需要老師的鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)。所以在以后的工作中我要對(duì)所有學(xué)生一視同仁。盡量做到公平。
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在課堂教學(xué)技能、方法上需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，然后融入自己的教學(xué)方法，形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的效率。我們做一件事往往會(huì)獲得一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，倘若我們及時(shí)去總結(jié)、強(qiáng)化我們能將一個(gè)知識(shí)放大十倍的作用。而在以往的工作中我在教學(xué)反思這方面做得不到位。今后我會(huì)及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)日志等方式來(lái)改變自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。
四、家校聯(lián)系緊密。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣較之知識(shí)和能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展更重要，可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。家校合力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小養(yǎng)成自覺(jué)的課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)體在各自條件下得到最好的發(fā)展。
作為一名教師，要堅(jiān)持不懈地完善自我，做好教育教學(xué)工作，就會(huì)成為一名合格的、受人愛(ài)戴的人民教師。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文10
通過(guò)了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應(yīng)該是慚愧吧！雖然自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更健全跟幸運(yùn)，但自己卻始終還是缺乏她堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀的精神態(tài)度，以及對(duì)生活，對(duì)工作的摯愛(ài)與真誠(chéng)的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說(shuō)的一個(gè)詞，"用愛(ài)傾聽(tīng)",是的，她看不見(jiàn)，但她能聽(tīng)見(jiàn)，足以說(shuō)明劉芳老師的人生態(tài)度是相當(dāng)樂(lè)觀的，而且一堅(jiān)持就是18年，還寫(xiě)成了兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫(xiě)出那么多字的小說(shuō)，也足以說(shuō)明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標(biāo)，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習(xí)，以下是我自己向劉芳老師學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方法
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課，且方法還應(yīng)該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當(dāng)她看不見(jiàn)時(shí)，她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)"眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)。"并且，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級(jí)成績(jī)不僅沒(méi)有因?yàn)樗劬Φ膯?wèn)題而退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多�。�
2.讓工作、生活充滿愛(ài)
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài)，那就是"愛(ài)",我們要善待身邊的每一個(gè)人，每一件事，用心做，講真誠(chéng)，論踏實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真用心去體會(huì)。例如，劉芳老師當(dāng)班主任教育學(xué)生時(shí)，總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們，比如說(shuō)，常與學(xué)生談心，做學(xué)生們的朋友，真誠(chéng)地使學(xué)生們信任自己，而且還給學(xué)生建立"成長(zhǎng)記錄檔案".或者當(dāng)學(xué)生很需要幫助時(shí)，站出來(lái)給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生關(guān)系，其中，在她的學(xué)生中，很多孩子都管她叫劉媽媽，多么親切��！
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去，其實(shí)，每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標(biāo)，可是真正堅(jiān)持下來(lái)的.卻沒(méi)有幾個(gè)，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅(jiān)持是分不開(kāi)的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅(jiān)持著。我想這點(diǎn)應(yīng)該是大家都應(yīng)該向劉芳老師學(xué)習(xí)的地方。
總結(jié)：
總之，對(duì)劉芳老師的事跡我感慨萬(wàn)千，自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更幸運(yùn)，劉老師為了更好，更樂(lè)觀的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢？行動(dòng)起來(lái)吧，讓今后的生活充滿色彩！劉芳老師，你就是我的楷模！
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文11
xxxx年，我國(guó)主要發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的完成，標(biāo)志著“十二五”規(guī)劃圓滿收官，我國(guó)已站在更高的發(fā)展水平上。
抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)方能砥礪前行。黨的十八大以來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)明顯增多，中國(guó)經(jīng)濟(jì)這艘大船能否保持正確方向事關(guān)全局。黨中央深刻洞察國(guó)內(nèi)外大勢(shì)，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
黨的十八大以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于“三期疊加”和深層次矛盾凸顯階段，面臨結(jié)構(gòu)調(diào)整壓力、資源環(huán)境約束壓力、支撐增長(zhǎng)的需求乏力等因素，潛在增長(zhǎng)速度下降。
面對(duì)“速度情結(jié)”和“換擋焦慮”，黨中央始終以戰(zhàn)略的平常心，在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的情況下，堅(jiān)持不懈地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提質(zhì)增效升級(jí)，先后創(chuàng)新實(shí)施區(qū)間調(diào)控、定向調(diào)控和相機(jī)調(diào)控，努力做到調(diào)速不減勢(shì)，量增質(zhì)更優(yōu)。
xxxx年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議又提出，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新，是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的必然要求。從經(jīng)濟(jì)新常態(tài)到供給側(cè)改革，再到創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，黨中央堅(jiān)持用新理念破解發(fā)展難題，開(kāi)創(chuàng)發(fā)展新局面。
新常態(tài)下，結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)是大邏輯、大格局、大趨勢(shì)，是中國(guó)無(wú)法回避、必須進(jìn)行的一場(chǎng)變革。黨的十八大以來(lái)，從東部率先企穩(wěn)向好到中西部爬坡過(guò)坎，結(jié)構(gòu)調(diào)整棋局正在華夏大地上展開(kāi);從高技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展到服務(wù)業(yè)走勢(shì)強(qiáng)勁，結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷激發(fā)新動(dòng)力、打造新引擎;從簡(jiǎn)政放權(quán)到商事制度改革，中國(guó)經(jīng)濟(jì)土壤正在發(fā)生質(zhì)的變化。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化升級(jí)表現(xiàn)為三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
一是從要素結(jié)構(gòu)看，由以前主要依靠勞動(dòng)力數(shù)量和資本存量增長(zhǎng)來(lái)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽靠茖W(xué)技術(shù)和人力資本增長(zhǎng)來(lái)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);
二是從需求結(jié)構(gòu)看，由以前主要依靠投資需求來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽肯M(fèi)需求來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，xxxx年消費(fèi)支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率為66.4%，比上年大幅提高15.4個(gè)百分點(diǎn);
三是從供給結(jié)構(gòu)看，由以前主要依靠第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽糠⻊?wù)業(yè)發(fā)展來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，xxxx年服務(wù)業(yè)對(duì)增長(zhǎng)的'貢獻(xiàn)率已占據(jù)半壁江山。
在經(jīng)濟(jì)承壓的情況下，xxxx年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬(wàn)人，超額完成全年1000萬(wàn)人的目標(biāo)任務(wù)，很大程度上得益于創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)由投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向消費(fèi)拉動(dòng)為主、由工業(yè)主導(dǎo)轉(zhuǎn)向服務(wù)業(yè)主導(dǎo)的重大轉(zhuǎn)變后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)步入一個(gè)更加穩(wěn)健、更有質(zhì)量、更可持續(xù)的新的發(fā)展階段，將會(huì)更好地發(fā)揮世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎的作用。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文12
一、通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無(wú)小事。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、師生之間是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，讓我更加明白：教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，成為一名合格的現(xiàn)代教師。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。由此可見(jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。
三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。
其次，教師要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
總之，教師必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念，不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)教育改革的發(fā)展，才能更好的促進(jìn)自身的全方面發(fā)展。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文13
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開(kāi)朗。從張__老師和吳__老師的精彩理論講座到我園園長(zhǎng)錢芳園長(zhǎng)的課題分析，了解了老師們精心的準(zhǔn)備，再加上她們很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。張老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解及吳__老師鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。通過(guò)錢園長(zhǎng)對(duì)幼兒園課例分析，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的：
一、思想、觀念上得到了更新，更深入地體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了好多專家精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。
二、學(xué)習(xí)之后，我更加明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明確了今后努力的方向。
一名市骨干教師，更要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧、有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的`發(fā)展方向，我要通過(guò)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。
四、一名市骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
五、通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)到作為骨干教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要好好培訓(xùn)，珍惜老師們給我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)良機(jī)，使自己不斷進(jìn)步，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師，積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文14
通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升，無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。
通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
孩子生來(lái)好動(dòng)，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
專家們獨(dú)特的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。給我留下了深刻的印象。讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)”。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問(wèn)題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了，聽(tīng)了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的`發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為，不再偏離。
國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝！專家教師們，您們辛苦了！您們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝您們！
2023年教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文15
為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范.學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育，專門從深圳請(qǐng)來(lái)了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，教師學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì)300字。
我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見(jiàn)我們國(guó)家自古以來(lái)就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國(guó)家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的'言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
1、教師的著裝非常重要。教師教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛，更不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”。教師著裝應(yīng)“簡(jiǎn)潔”，“簡(jiǎn)潔 可以理解成“簡(jiǎn)單，潔凈”但不是保守，落后。簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不要過(guò)分張揚(yáng)。另外，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型�！胺彩聫念^開(kāi)始”，一個(gè)人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺(jué)。
2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個(gè)人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來(lái)，作為教師，更要注意自己的一舉一動(dòng)，注意公眾形象。在公眾場(chǎng)合，應(yīng)注意自己的言談和舉動(dòng)，語(yǔ)言要文明、舉止要大方;在社會(huì)上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給教師丟人。
3、教師之間相遇，一般都應(yīng)主動(dòng)熱情地招呼對(duì)方。早晨相見(jiàn)，道聲“早”;課間相見(jiàn)，可互相點(diǎn)頭微笑;臨下班則互道聲“再見(jiàn)”!這樣，會(huì)使大家感到好似生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。青年教師和學(xué)生相處，因?yàn)槟挲g差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動(dòng)招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作。 總之，作為一名教師，在任何場(chǎng)合，都應(yīng)自覺(jué)地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，信任以及社會(huì)的敬重。
“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
學(xué)校作為一個(gè)既嚴(yán)肅又活潑，既莊嚴(yán)又親切，既緊張又文明的地方，與此相適應(yīng)，就要求必須有合適的禮儀規(guī)范，這不但是教師為人師表的體現(xiàn)，也是學(xué)生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會(huì)的要求。
我們教師這個(gè)特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個(gè)人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時(shí)候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學(xué)校教師形象，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
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