學生學習心得體會
我們心里有一些收獲后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的學生學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
學生學習心得體會 篇1
時光飛逝，在xx信息科培訓學習的兩個月一晃而過，在這兩個月里，我了解到的是一個布局合理、上下貫通，完整靈活、高效運轉(zhuǎn)的信息系統(tǒng)，感受到的是一個氛圍融洽、左右協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、信息互通的工作環(huán)境，接觸到的是有著良好的知識素養(yǎng)，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，開闊的工作視野和豐富工作經(jīng)驗的領(lǐng)導和同事，掌握到的是信息寫作的基本技巧和采集、編輯、報批、刊發(fā)的原則和程序。雖然時間短暫，但收獲頗豐，受益匪淺。下面淺談幾點心得體會。
一、“五注重”是開展信息工作的先決基礎(chǔ)
在xx信息科培訓之前，我曾在xx學習和工作，期間我對信息工作也有些許了解，信息系統(tǒng)的高效暢通、連續(xù)反饋、縱向到底、橫向到邊是黨委政府全面掌握情況，正確把握形勢，進行科學決策，抓好工作落實的重要渠道，信息工作發(fā)揮的作用也將越來越大。而要做好信息工作，就必須站得高、看得遠、想得深；就必須對信息進行再加工、再提煉、再濃縮、再挖掘，具體就是“五注重”：
一是注重收集。信息渠道來源廣，內(nèi)容多，這就要求我們要注重從日常生活中要信息，從基層一線中要信息，從機關(guān)干部工作中要信息，從領(lǐng)導指揮決策中要信息。
二是注重篩選。對于上報的信息，要精選信息素材，嚴格信息內(nèi)涵，敘述事實簡潔求真，列舉數(shù)據(jù)廣泛全面，防止偏差的信息給領(lǐng)導決策造成失誤。
三是注重加工。牢固樹立精品意識，在確保信息真實性、時效性、深刻性的基礎(chǔ)上進行“深加工”，從中找出帶有規(guī)律性、具有普遍指導意義的東西，用于指導工作實踐。
四是注重提煉。針對部分信息素材好，但篇幅過長、內(nèi)容過繁的情況，這就要求在文體結(jié)構(gòu)上，把握特點，明確要求，做到言而有序；在標題制作上，力求醒目，提攜全文，做到畫龍點睛；在主題提煉上，精心研究，深化提高，做到核心統(tǒng)帥；在內(nèi)容把握上，求真求實，求新求深，做到清晰分明；在語言文字上，凝練精準，莊重樸實，做到言簡意賅。
五是注重時效。信息的時效性，要求信息工作者在撰寫、編輯、報送工作中，牢固樹立第一時間、第一手材料的理念。做到常規(guī)信息超前抓，突發(fā)信息及時抓，高層信息重點抓，增強前瞻性和主動性。
二、“四字經(jīng)”是做好信息工作的本質(zhì)要求
信息工作“天天短平快，年年馬拉松”，信息反饋的數(shù)量不僅日益擴大，而且涵蓋面不斷拓展。因此信息工作尤其忌一個“懶”字，必須肯吃苦，努力做到“四字經(jīng)”：
一是勤思。要站在領(lǐng)導的高度、全局的高度勤于思考，超前思維，通過對收集到的信息資料進行分析、綜合、總結(jié)、判斷，掌握規(guī)律，正確指導實踐活動，提高服務(wù)質(zhì)量。平時無意中聽到的某句話，可能就是一篇絕好信息的待萌種籽，給予適當光照便會吐芽綻綠。會議精神，領(lǐng)導講話，兄弟單位經(jīng)驗交流，與人聊天，只要關(guān)注，用心思考就能發(fā)現(xiàn)好的信息線索。
二是勤看�！白x書破萬卷，下筆如有神”，要多讀書看報，從好的文章中學習如何謀篇布局，從好觀點、好標題、好事例中學習他人的寫作技巧和寫作經(jīng)驗。
三是勤問。對不熟悉、不了解的專業(yè)術(shù)語、新名詞等，多向同事、前輩請教，確保把信息中的每個環(huán)節(jié)、每個詞句弄懂、弄通、弄透，確保不出錯。
四是勤記�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，隨時記錄，掌握和積累各種有關(guān)數(shù)據(jù)，在實踐中理清思路、鍛煉思維，做好知識和能力的積累，這是提高自己信息工作水平的好方法。
三、“三立足，三跳出”是提高信息工作的重要途徑
通過兩個月的培訓學習與鍛煉，我對信息工作也有些許淺顯的思考和啟示。
一是立足實際跳出實際。大量信息內(nèi)容的反饋和豐富內(nèi)容的提供，為領(lǐng)導開闊視野，駕馭形式，預(yù)測動向，總攬全局創(chuàng)造了有利條件。因此，信息工作需要立足實際，挖掘潛力，抬高標桿。如在信息深層次的開發(fā)上，要注重挖掘和綜分析，善于將初級信息中不完整的材料加以補充綜合，從中發(fā)現(xiàn)“閃光點”，沙里淘金，提高信息的準確性和實用性，進而開發(fā)出高層次信息。
二是立足學習跳出學習。當今，形勢變化對信息工作提出的要求越來越高，我們只有立足學習，堅持“三學三用”才能適應(yīng)信息工作的新要求，才能達到學以致用，用以促學的目的。即：自主學用以打開思想大門，集中學用以總結(jié)新鮮經(jīng)驗，干中學用以指導實踐進程�！耙脛e人的眼光開闊自己的視野，用別人的創(chuàng)新豐富自己的路徑，用別人的經(jīng)驗提高自己的.本領(lǐng)”，通過借鑒獲得新知，提高能力也是學習的一種方式。
三是立足信息跳出信息。在經(jīng)濟社會多元多樣多變趨勢更加明顯的新情況下，信息工作的領(lǐng)域在拓展，內(nèi)容在深化，深度在增加，基于此，信息工作在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和方法的同時，需要與時俱進，創(chuàng)新改進。信息是調(diào)研的先導，調(diào)研是信息的深化。這段時間的學習，我感到我們xx信息可以在拓展參閱的基礎(chǔ)上，進一步擴大信息內(nèi)涵，多發(fā)一些調(diào)研文章，因為一篇好的調(diào)研有利于為領(lǐng)導提供更多的鮮活材料和具有前瞻性的分析報告。另外我們要防止和克服只調(diào)查不研究，只調(diào)研不轉(zhuǎn)化的傾向，真正做到把調(diào)研信息工作作為掌握情況、科學決策、開闊眼界、推動工作上臺階的重要措施。
兩個月來，xx信息科領(lǐng)導和同事們對我的關(guān)懷和幫助深藏于我心，無論我以后在什么崗位工作，我將把在這里學習到的好方法、好經(jīng)驗、好習慣繼承下去，把這段時間的工作實踐和感悟統(tǒng)籌結(jié)合起來，帶著這份厚愛、感動和鼓舞繼續(xù)探索，不斷前行！
學生學習心得體會 篇2
夜深了，倚駐在書窗前，清風輕拂。而窗前的我正字啊與作業(yè)打交道，轉(zhuǎn)動著手中的筆，淚水不禁簌簌地落下來……
我還要繼續(xù)讀書嗎?每每想起這個問題，我總是百感交集。雖然在學習過程中有困惑、傷悲，但更多的是平靜和快樂。從小學到現(xiàn)在，曾多少次我執(zhí)著，我放棄，我重拾“殘花敗蕊”，如此重復(fù)著。但這一次，我想我真的該放棄了。
從小，可能是因為家里情況的影響，我就知道惟有讀書才是我的任務(wù)。曾記得爺爺時常跟我說：孫女，努力點學習哦!只有學習，才能改變自己的'人生，才能成為一個對國家有用的之人。那時家里窮，哥哥快要上大學了，那筆資金對我家來說可不是一個小數(shù)目。一天晚上，我看到爺爺在他房間里走來走去，那神情像是丟失了什么東西一樣。不久他就從抽屜里掏出了個盒子，輕輕地放在桌面上，小心翼翼地打開，然后緩慢地把手伸進去。他一臉深沉，只見他從盒子里掏出了一些錢來，那錢很舊，上面沾有灰塵，像是沉睡了很久里學習的我，即使求學路上再艱辛，我也不會退縮。雖然對國家來說我是那么地渺小，但我相信只要我努力學習，從而提高自己的的素質(zhì)與修養(yǎng)，從小事做起，做一個對社會，對國家有用之人。
雖然我沒有周恩來的“為中華之崛起而讀書“的偉大夢想;沒有改革開放奇跡般的創(chuàng)造力;沒有馬克思列寧般的努力。但我有信心，有行動，我可以用我的努力，我的知識來為社會，為國家奉獻我的所有的力量。
學生學習心得體會 篇3
看完這一短片，眼角一片濕潤。回想中國走來的這100年，是艱辛，是不易，更是無數(shù)先烈付出無數(shù)鮮血換來的.。短片第一句話便是——一百年的奮斗起步于怎樣的歲月。
想想現(xiàn)在過著幸福無憂無慮的生活，但百年前起步于怎樣的歲月呢?起步于被各國不斷欺負。落后就要挨打，但我們不能落后!我們的領(lǐng)導人便夜以繼日拼命想著改革，如何不再落后!在經(jīng)歷了1921中國共產(chǎn)黨誕生，1949中華人民共和國成立，20xx黨的十九大在北京進行，中國特色社會主義進入了新時代等等。以及20xx年，中國是全球一個國家經(jīng)濟達到正增長，如此不易。這一切成就，必定是離不開中國先烈的犧牲與中國領(lǐng)導人的正確領(lǐng)導。
回顧這一短篇，回顧這一歷史，我們幸福生活來之不易，又怎能不努力奮斗，加油前行!
學生學習心得體會 篇4
時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此，我們教師在引導學生獲得知識的同時，更應(yīng)該責無旁貸地擔當起孩子的“心理健康醫(yī)生”。這次我有機會參加心理健康學習，真實感受頗深!
一、教師自己保持樂觀的心態(tài)
我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點：
(一)學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。
(二)調(diào)整情緒，保持心理的平衡。
(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系。
(四)樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。
(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。
只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
二、以良好的心態(tài)感染學生
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責任感、對學生的一片愛心、對所任學科的深厚感情，去感染影響學生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學語言要生動活潑、富有幽默感。教學方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要創(chuàng)設(shè)一個團結(jié)互助、好學上進的集體風氣，使每一個同學在良好的集體環(huán)境里成長。
當然，在新課程改革形勢下，我們的教育教學與應(yīng)試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問題，問題的出現(xiàn)需要我們?nèi)ニ伎�、去解決，如教師采用怎樣的'教學方式;選擇怎樣教學內(nèi)容實現(xiàn)教學目標;學習評價難以操作等，面對這些問題我們?nèi)绻苡脴酚^的心態(tài)去面對，最終一定會找出解決問題的辦法。同時學生總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學、早退、遲到、作業(yè)不按時完成、上課搞小動作、做鬼臉等現(xiàn)象，無時不展現(xiàn)在你面前。此時，你的心情又如何呢?是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂觀的心態(tài)來教育他，我想，教育學生需要耐心和寬容，用真誠的愛心去感化學生，以動之以情、曉之以理的方法去對待學生的錯誤。讓學生靜心去尋找自己錯誤的原因，真正體驗到自己的錯誤給別人帶來的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學生會收到良好的效果。我們何償不用呢?
大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種.種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個大學生，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ兀韵掠腥椈驹瓌t：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學生的發(fā)展，因此大學生有必要學會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：
1、增強學習的興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務(wù)，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設(shè)置心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢可以指導學生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
作為社會主義建設(shè)者與接班人，大學生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種.種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
學生學習心得體會 篇5
在培養(yǎng)學生自主學習能力實踐中的一些體會：
1．教師應(yīng)該適時、正確地引導，而不是直接去幫助
在課上教師應(yīng)該多提出一些問題，讓學生自己去探索，自己去找到問題的答案，但在學習的過程中，學生并不一定能夠適應(yīng)，即是說不一定能一下子就能把問題解決，而此時教師應(yīng)該給予指導，但不能就動手幫他，而是啟發(fā)學生去思考，在學生自主學習之后，要給予評定，并鼓勵，讓他們興趣更加濃郁。
2．自主學習不是放任自流，教師應(yīng)該調(diào)節(jié)好課堂節(jié)奏
信息技術(shù)是以實踐操作為主的課程，本身就具有活動課的特點，學生的自主性強，加上小學生的自律能力、信息加工能力尚缺，學生在進行自主學習時會受到學習內(nèi)容以外的因素干擾，或者因時間學習長而走錯方向，教師就需要在教學的過程中調(diào)控好課堂節(jié)奏，隨時改變學生的學習方式，實現(xiàn)有效的自主學習。比如學習完畫圖要求創(chuàng)作《春天》這一幅畫的時候，教師不是讓學生隨便去畫，而是提供一個框架，讓學生在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)作，不然的話部分學生在創(chuàng)作的.時候就會出現(xiàn)把握不住內(nèi)容而造成“不會畫”的現(xiàn)象（我就出現(xiàn)過此情況），在創(chuàng)作的過程中，有些學生是較快完成的，這時應(yīng)該安排他們?nèi)椭渌瑢W，而不要讓他們空著手“沒事做”。
3．自主學習、合作學習相結(jié)合，注重評價學生自主學習能力。
自主學習模式強調(diào)學生自主學習，但不是說一定要由學生一個人來完成，相反，而應(yīng)該與合作學習有機結(jié)合。在教學設(shè)計時，注意既要有自主學習的內(nèi)容，比如完成一幅畫的創(chuàng)作，又要有合作學習才能完成的內(nèi)容，比如完成一份圖文并茂的電子報，兩者通過相互結(jié)合，可以讓學生體驗到集體智慧的力量。
通過實踐，使我對自主學習這一教學策略有了更加深刻的理解，我們在教學設(shè)計時應(yīng)該使不同層次、不同潛能的學生都有學習的機會，發(fā)展的機會，讓學生在教師的指導下進行自我學習，讓他們既掌握了課堂知識，又培養(yǎng)了各種能力。
學生學習心得體會 篇6
面對萬千變化的世界，許多人出現(xiàn)了這樣或那樣的心理問題，其中包括小學生。如何應(yīng)對小學生的心理問題？郭啟玉老師給了我們一個很好地答案，她以鮮明的事例、新穎的心理健康教育方法予以我們引導。讀罷，不得不贊嘆郭啟玉老師是一位智慧之師�！度绾螒�(yīng)對小學生心理問題》這本書告訴了我，要成長為一名智慧教師應(yīng)該具備以下幾種能力，而這也是我讀了這本書后的體會。
一、細微觀察的能力
和醫(yī)生醫(yī)治病人一樣，老師面對學生出現(xiàn)的心理問題也要進行“望聞問切”。在郭老師所撰寫的個別心理輔導手記中，我看到了郭老師面對不同的學生作出了不同的診斷，并詳細記錄了心理問題學生的信息。這些信息的記錄離不開老師的細微觀察。特別讓我印象深刻地是：在《李朦學習行為轉(zhuǎn)變紀實》這篇手記中，郭老師對李朦的日常表現(xiàn)作了詳細的記錄，這靠什么？細微的觀察能力，同時郭老師還對李朦的智力評估進行了詳細的分析，這就告訴了我們：要想解決學生的心理問題，細微的觀察是解決問題的第一步。
二、欣賞學生優(yōu)點的能力
“金無足赤，人無完人�！痹诠蠋煹陌嗬�，總有這樣或那樣的心理問題學生，他們在心理方面或是個人行為方面都有著較大明顯的缺陷，但郭老師善于去發(fā)掘?qū)W生的閃光點，同樣在《李朦學習行為轉(zhuǎn)變紀實》這篇手記里，郭老師就指出了李朦社會交往能力很強，重感情，愛幫助人等閃光點，并從閃光點著手去教育學生，引導學生正確的認識自我，我想這是我們許多在職業(yè)倦怠轟擊下的教師所做不到的。
三、思考應(yīng)對問題的能力
很多時候，我們有些教師遇到學生出現(xiàn)問題僅僅是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，解決不了問題的根本，因此處理學生同樣的問題一次又一次。作為經(jīng)驗不足的我，也經(jīng)常犯這樣的錯誤。讀了郭老師的這本書后，我茅塞頓開：作為教師，面對學生所出現(xiàn)的問題要善于思考癥結(jié)所在，積極思考應(yīng)對的策略，才能促使學生健康成長，不要總是一味地批評或表揚，要學會哲學的兩面去解決問題。郭老師字字珠璣讓我知道了人不能一直停滯不前，要學會邊思考邊生活，這樣才能利己為人。
四、創(chuàng)新解決問題的能力
在《如何應(yīng)對小學生心理問題》這本書里，除了12個詳細的個別心理輔導手記外，最讓我感動的是郭老師針對學生在情緒問題、人際關(guān)系、行為問題、學習問題等方面所開展的心理輔導集體活動。這些活動不僅凝聚了一個老師教育學生的心血，還飽含著一位教師的睿智。38個心理輔導集體活動很好地證明了郭啟玉老師的創(chuàng)新以及解決問題的能力。在《“其實你不懂我的心”——感悟親情》這個集體活動的'設(shè)計中，我發(fā)覺，郭老師每個方面都考慮到了，她以創(chuàng)新的數(shù)學圖表來讓學生訴說自己的煩惱，加強學生與家長的溝通，促使學生體諒家長，家長能夠了解孩子的心中所想，促進家庭成員的有效溝通。
五、與家長溝通交流的能力
小學生出現(xiàn)心理問題不僅僅是學校教育的問題，它還包含家庭教育方面的因素。因此，教師與家長的溝通交流也非常重要。從郭老師12個詳細的個別心理輔導手記看，她都與家長進行了詳盡的溝通，如在《厭學的小紀——小學生不愛學習行為矯正》里，郭老師就與小紀的父母進行了溝通，將小紀在學校、家庭的表現(xiàn)進行雙向交流，并有技巧的暗示家長在家庭中該如何教育、面對子女。
從這，我也深深地體會到了，作為一名智慧的教師，必定在與家長、學生的溝通方面下功夫。掩卷沉思，有些愧疚，有些欣喜。愧疚的是，年輕的我未能很好的處理學生的心理問題；欣喜的是，領(lǐng)導讓我們獲得了一本好書，一些好經(jīng)驗，也讓我明白了：想要成為一名智慧教師，單單富有學識還是不夠的，還要具備多種能力。
學生學習心得體會 篇7
"對所學知識容的興趣可能成為學習動機。"著名教育學家贊科夫的這句話道出了學習動機在學習過程中的重要性，結(jié)合教育心理學的理論學習和教育實習活動的實踐，我想就中學生美術(shù)學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)發(fā)表一些個人看法。
一、中學美術(shù)教學中的問題
對中學生進行美術(shù)教育并不是以培養(yǎng)畫家為目的，它是對學生進行心理、思想情操和人格的教育。對現(xiàn)在的美術(shù)教育狀況，特別是在一些經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠的山區(qū)，美術(shù)課堂教學學校不予重視。有的家長認為學好文化知識才是當下正事，至于美術(shù)的學習，是可有可無的，甚至是不務(wù)正業(yè)。多數(shù)家長以考試成績來衡量孩子，忽略了對孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。這就使他們的孩子錯誤地認為考試成績是最重要的，興趣愛好是次要的，于是本來的天性被慢慢扼殺。
目前，中學生在美術(shù)方面大都存在厭學情緒或傾向，思想上不重視，輕視美術(shù)課，對美術(shù)課不感興趣，沒有學習熱情。主要表現(xiàn)為曠課、上課紀律差、注意力不集中、心不在焉、不務(wù)正業(yè)。美術(shù)課上，常會看見部分學生在其他同學專心畫或做的時候無所事事甚至擾亂課堂紀律，成為課堂的不和諧因素，而其原因是沒帶材料，更有一部分學生長期不帶材料，嚴重影響了學習效果；有的學生貌似挺乖，不講話，不做小動作，但思想開小差，當請他回答問題時，卻是答非所問，甚至不知所措；
美術(shù)課上常常有學生偷偷地玩玩具，有的學生上課睡覺，或看其他課外書籍，或做其他學科作業(yè)，對真正的美術(shù)活動卻不投入等等。從這些現(xiàn)象不難看出，學生厭學既有教材、教師方面的原因，如教學容枯燥無味、課堂教學不生動與師生關(guān)系不和諧等，又有學生厭學的原因。但根本原因是學生自身對學習缺乏部驅(qū)動力，即缺乏學習動機。
學習動機是指引起個體學習活動，維持已引起活動，并使得該活動朝向某一目標的在歷程。教育心理學把動機分為外在動機和在動機。因此，教師作為外在的`因素應(yīng)激發(fā)與培養(yǎng)學生學習美術(shù)的動機。
二、學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)
一是營造寬松、舒適的課堂氣氛，消除學生對美術(shù)學習的負面情緒。對此，我覺得主要是教師要改進教學，教學環(huán)節(jié)不可沉悶、單調(diào)，應(yīng)讓學生多參與，如多設(shè)問題，多做活動，激發(fā)學生多動腦動手的能力，讓學生的思維始終圍繞教學。
發(fā)現(xiàn)個別學生思想不集中時，可以請這個學生回答問題，在其回答問題的過程中幫助他將分散的心思集中起來，同時也讓他明白老師的用心，從而自覺改過。教學過程既是師生信息交流的過程，同時也是情感交流的過程。在師與生，生與生之間創(chuàng)造平等、和諧、融洽的氣氛，使學生感到學習是一種享受，提高他們主動探索的興趣，增強探索學習的動機，心理學研究表明：師生情感協(xié)調(diào)，可以使學生注意力集中，思維積極性高，他們敢想、敢問、敢說，發(fā)揮他們靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創(chuàng)造力，使他們始終處于積極主動的思維狀態(tài)之中。
例如：有的學生自己非常喜歡美術(shù)，基礎(chǔ)也較好，有天賦，在課堂上積極發(fā)言，學得既主動又輕松，而另一類則恰恰相反。面對這種情況，教師應(yīng)區(qū)別對待，對前者，可提一些較難的問題或讓其畫一些更深入的畫，給他們提供充分發(fā)揮的機會與動手能力；對后者，則要有耐心，引導他們回答問題或給他們示畫畫，一步步講解并給予積極的評價和鼓勵。只有輕松有趣的課堂才會激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
二是融洽師生間的友好關(guān)系。一般說來，師生間的友好關(guān)系決定著課堂的氣氛，而和諧的課堂氣氛又能夠增進師生間的相互了解，使課堂教學達到良好的效果。作為教師，除了應(yīng)具有良好的文化知識與修養(yǎng)外，還要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，認真的精神，時時關(guān)心學生與存在的問題。相互要信任，對待學生要一視，真正做到公正無私，才能得到學生的普通肯定，也只有被學生所接受，才能對學生的美術(shù)學習產(chǎn)生興趣與積極效果。反之，教師不能與學生和諧相處必然導致師生關(guān)系緊，令學生對該教師產(chǎn)生抵觸心理，從而導致學生學習的消極，抑制學生的學習動機。古人云："親其師而信其到。"可見師生關(guān)系的融洽和信任極其重要。因此，創(chuàng)建平等，自由、友好的師生關(guān)系，能促進學生自主積極地學習，提高教育教學效率并促進學生身心健康發(fā)展。
三是采用適合學生特點的教學方法，提高學習興趣。制定適合學生特點的教學方法激發(fā)學生在美術(shù)課堂上的學習興趣。注重教學的重要性，培養(yǎng)學生興趣，提高教學質(zhì)量所采用的教學方法很多，需要我們聯(lián)系學生實際情況，不斷的去努力探索，去創(chuàng)新。有的老師上美術(shù)課時，因缺乏資料，或圖省事，只教學生臨摹作品，課堂氣氛低沉，講課呆板，使學生對美術(shù)失去興趣。作為中學美術(shù)教師應(yīng)不拘泥于形式，在教學中應(yīng)力求以豐富有趣的新穎的容，認真的態(tài)度，生動的教學方法，讓學生通過學習，在知識上有所提高，精神也感到愉悅。結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)問題情景，以引起學生的好奇與思考是激發(fā)他們求知欲和在學習興趣的有效方法。
四是適度的表揚與鼓勵，以調(diào)動學生的學習積極性。課堂要給學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些，作為美術(shù)教師就不能心急，要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心，成績較好的學生應(yīng)給予適當?shù)谋頁P與鼓勵。適度的表揚與鼓勵是一種肯定，最能激起學生積極學習的動機，成績進步最顯著。對待學生出現(xiàn)的錯誤，教師不要過分挑剔，可運用常識教育，進行耐心講解，增強他們學習美術(shù)的信心和動力。
三、總結(jié)
綜上可知，"對所學知識容的興趣可能成為學習動機。"培養(yǎng)和激發(fā)學生美術(shù)學習的動機關(guān)鍵要融洽師生關(guān)系、營造寬松、舒適的課堂氣氛以培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們樹立明確的學習目標和信心。
學生學習心得體會 篇8
寫字是一門學問，更是一門藝術(shù)。寫字教學過程是師生雙邊活動的過程，要把字寫好，是一個系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂"冰凍三尺非一日之寒"即是這個理。這就要求我們老師培養(yǎng)學生練就一雙"火眼金睛"，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。只要我們遵循規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步，從而養(yǎng)成良好的書寫習慣，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)。
寫字教學是小學英語教學的一項重要內(nèi)容，它也是基本的語言活動之一。如果學生從小沒養(yǎng)成良好的書寫習慣，那么，到初中、高中階段則更無暇顧及字寫的好壞，從而使得積習難改。所以在深化教育改革與全面推進素質(zhì)教育新形勢的今天，加強小學英語寫字教學是實施素質(zhì)教育的必然要求，它有利于促進學生綜合素質(zhì)的提高，更為進一步學習英語打下了堅實的基礎(chǔ)。
英語教學中我們要注意：激發(fā)學生的寫字興趣，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教學中要提高學生的書寫能力，
促進寫字教學的發(fā)展的同時還要注意開展合適的評價。
練字不僅可以提高學生的練字水平，還可以提高學生的耐心、細心。當然練字需為了避免學生養(yǎng)成"應(yīng)付差事"的不良習慣，應(yīng)讓學生先練心，在心靜如水的情況下能鍛煉人的恒心、信心、耐心、細心、責任心等優(yōu)秀品質(zhì)，特別是對學生的觀察力、記憶力、想象力、辨證思維能力等綜合素質(zhì)的`提高會有很大的幫助，學生有點滴進步即給予熱情鼓勵，傾注更多的關(guān)愛，增強其自信心，使其吃得了，力爭使每一位學生，通過自己的努力，"跳一跳，摘到桃子"，都能享受到成功的喜悅，從而練就一手好字。
練字是一項長期的訓練工程，只有反復(fù)指導，反復(fù)練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥、疲勞，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。
評價要面向全體，全面發(fā)展，在評價中還要充分關(guān)注學生的個體差異，關(guān)注學生的原有水平，不同的學生應(yīng)有不同的評價標準，評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學生的學習潛能，促進學生的學習，保護每個學生的自尊心和自信心，保證目標的最終實現(xiàn)，并為教師提供教學反饋，促進寫字教學的發(fā)展。
在以后的教學中我會努力提高學生的寫字能力，為學生的以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
學生學習心得體會 篇9
在沒參加韋志中心理學網(wǎng)校學習心理學之前，也就是大學時候上過心理學課。對心理學一詞既熟悉又感到陌生。
諸如情結(jié)的煩悶，學業(yè)與工作的壓力，孩子厭學，感情困惑等等，這些因素都會引發(fā)憂郁，失眠，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病�？梢哉f，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，關(guān)注心理健康，從而讓我對心理學需要一個全面的了解，在機緣巧合之下通過表哥的介紹了解到韋老師創(chuàng)辦的“韋志中心理學網(wǎng)校”。通過一年的學習使我對心理學有新的認識。
去年五月份通過表哥的介紹參加了“韋志忠心理學網(wǎng)�！钡膶W習，與此感受到了與眾不同的教學氛圍，很受鼓舞。說心里話，在加入網(wǎng)校之前，我對此學科的理解幾乎是片面的，瑣碎的。但當我從參加第一堂心理學開始，對心理學就漸漸地有了一個清晰的概念，更加加深了我對此學科的濃厚的興趣。通過韋老師及各位主任的講解，我逐步懂得了“世上每一個人都是不同的'個體，而在每個人的身上，也蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如熟睡的巨人，就等我們?nèi)拘阉��！?/p>
通過這一年的學習最大啟發(fā)的就是要學會換位思考，也在生活中適時地應(yīng)用，更加設(shè)身處地地為他人著想，那么個人就可以更加平靜客觀地看待事情，看清事情的真相，更加學會了寬容。
學生學習心得體會 篇10
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去，新的學期又來了。在這距離高考僅剩100天的時間里，我深思在過去一學期中的不足，認真總結(jié)經(jīng)驗，并制定了以下學習計劃，用以指導下一學期的學習。
本學期的教訓：在學習上，我存在很多不足。首先，我在學習方法上存在缺陷，沒有根據(jù)自己的情況選擇合適的學習方法。這導致我在學習過程中，效率較低，花費了大量時間，卻得不到理想的效果。此外，我在復(fù)習時，沒有把握好重點和難點，經(jīng)�；ㄙM大量時間復(fù)習，但效果卻不佳。因此，我認真反思了自己的學習方法，并根據(jù)自己的情況進行了調(diào)整。同時，我也認識到了復(fù)習時應(yīng)該抓住重點，有的放矢，才能取得更好的效果。
在學習態(tài)度上，我也有所欠缺。過去，我總是認為自己已經(jīng)掌握了某些知識點，便不再深入學習，導致知識體系不夠完整。在學習過程中，我也沒有保持耐心，常常因為一些難題而煩躁不安，失去了耐心。因此，我意識到在學習中，應(yīng)該保持耐心，不斷深入，不斷完善自己的知識體系。
針對以上問題，我制定了以下解決方案。在學習方法上，我會選擇適合自己的學習方法，提高學習效率。例如，我會利用不同的學習工具，如在線資源、學習軟件等，來輔助學習。在復(fù)習時，我會抓住重點，有針對性地進行復(fù)習。此外，我還制定了每天的學習計劃，并嚴格執(zhí)行，以保證學習進度。在學習態(tài)度上，我會保持耐心，不斷深入學習，不斷完善自己的知識體系。同時，我也會調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀積極，面對困難不退縮。
展望未來，我制定了以下學習計劃。首先，我會認真完成每一節(jié)課的.作業(yè)，并及時復(fù)習，以保證對知識點的掌握。此外，我還會參加各種學習班，如數(shù)學、英語等，以提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我還會多讀書，擴大自己的知識面，不斷充實自己。在英語方面，我會多聽、多說、多寫，以提高自己的口語和寫作能力。在學習過程中，我也會保持樂觀積極的心態(tài)，面對困難不退縮，不斷挑戰(zhàn)自己，以實現(xiàn)自己的學習目標。
總之，在下一學期的學習中，我會認真總結(jié)經(jīng)驗，制定合適的學習計劃，并嚴格執(zhí)行，以保證學習效果。同時，我也會保持樂觀積極的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己，以實現(xiàn)自己的學習目標。我相信，在不斷努力和堅持下，我一定能夠取得更好的成績，為自己的人生增添更多的色彩。
學生學習心得體會 篇11
自古至今，學習一直是人們追求知識、實現(xiàn)發(fā)展的重要手段。對我而言，學習不僅是獲取新知識的途徑，更是激發(fā)思考、探索未知、不斷提升自我、實現(xiàn)成長的過程。在此，我將分享我的學習心得體會。
我的學習之旅始于幼兒園的滑梯和積木，小學的課堂和游戲，初中的課本和習題，高中的實驗和論文，直到大學的講座和項目。這個過程中，我逐漸明白學習并非簡單的知識獲取，而是掌握思考的方法、解決問題的能力，以及面對挑戰(zhàn)時的創(chuàng)新思維。
我深刻體會到，學習是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。面對一道難題，我曾一度困惑，甚至想要放棄。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我逐漸明白，解決問題需要的不僅僅是耐心和毅力，還有對問題的深度理解和對知識體系的熟練掌握。每一次克服困難，都讓我感到自己在成長。
此外，我逐漸意識到，學習并非孤立的個體行為，而是需要與他人交流、互動的過程。課堂上的討論、項目中的合作，甚至是對話和辯論，都讓我學會了傾聽、理解和尊重他人的觀點。這種互動不僅提高了我的溝通能力，也讓我學會了從不同角度看待問題，進一步拓寬了我的思維邊界。
學習過程中，我也深刻感受到了興趣的重要性。只有對所學內(nèi)容充滿興趣，我才能保持持久的動力，也才能從中獲得真正的樂趣。這種樂趣不僅來自于知識本身的魅力，更來自于學習過程中的挑戰(zhàn)和成長。
反思我的學習經(jīng)歷，我意識到自己在不斷成長，同時也明白自己還有許多需要改進的地方。比如，我需要更有效地管理時間，更好地平衡學習和生活的關(guān)系；我需要更深入地理解知識，而不僅僅是表面的理解；我需要更勇敢地面對挑戰(zhàn)，而不僅僅是逃避困難。
回顧我的學習歷程，我深感學習的樂趣和挑戰(zhàn)，也明白了學習的重要性和價值。學習不僅讓我掌握了知識，更讓我學會了思考、創(chuàng)新和合作。在學習的過程中，我學會了如何面對挑戰(zhàn)，如何從失敗中汲取經(jīng)驗，如何與他人分享和合作。每一次的學習都是一次自我提升和成長的.過程，每一次的挑戰(zhàn)都讓我更加堅韌和勇敢。
我深刻理解到，學習是一生的事業(yè)，是一場不斷探索、不斷挑戰(zhàn)、不斷成長的旅程。每一次的學習都是一次新的歷程，一次新的機會，一次新的挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷地學習，才能不斷地成長，才能不斷地提升自我。
在此，我想對所有正在學習、即將學習的人說，學習是一次美好的旅程，是一次自我提升和成長的機會。讓我們一起勇敢地面對挑戰(zhàn)，積極地探索未知，用學習充實自己，用知識成就未來。讓我們一起，在學習的道路上不斷前行，不斷成長，不斷創(chuàng)造更美好的未來。
學生學習心得體會 篇12
要把思想教育作為第一位的任務(wù)，教育引導廣大黨員特別是各級領(lǐng)導干部不斷改造自己，提高思想政治覺悟。洗禮思想，提高覺悟是從根本上解決黨員干部存在問題的有力抓手。思想是一個人的內(nèi)在邏輯，最終外化為個人意志，指導個人日常行動。通過黨組織引導廣大黨員結(jié)合實際反思自我，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題最終達到提升自我，成為一名合格黨員，是要長期貫徹的學習辦法。黨組織的教育引導可以從兩方面入手，一方面是組織黨員干部學習黨的歷史、黨的章程、黨的紀律法規(guī)等，另一方面是結(jié)合當代實際，通過新型互聯(lián)網(wǎng)傳播媒體傳播更多的黨性教育資料，如各級黨組織的遠程教育、《永遠在路上》紀錄片、延安革命紀念展等等形式多樣化，但更能啟迪人心的教育引導方式。
要突出分類指導，聯(lián)系思想工作實際經(jīng)常查找和解決問題。要解決問題，最重要的是發(fā)現(xiàn)問題。十八大以來，中央陸續(xù)出臺的'八項規(guī)定、六項禁令，反“四風”，其中所不允許的都是黨員干部中經(jīng)常存在的問題，雖然問題的解決取得了顯著成效，但仍要認識到有可能只是暫時的遏制，也有可能是“穿馬甲”變異了，助長腐敗思想作風的土壤仍然存在，并且隨著社會發(fā)展必然會出現(xiàn)又新的問題。黨組織已經(jīng)深刻認識到了這一點，通過指導規(guī)避這樣的問題發(fā)生。從指導發(fā)現(xiàn)問題，引導思考解決問題的辦法最終落實取得成效，需要黨組織和黨員干部堅定意志，共同努力。
要發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常。黨性教育不是一陣風，十八大以來黨中央一直沒有放松，給了廣大干部群眾信心，而在未來為了更好的鞏固擴大取得的成果，就需要把“兩學一做”融入黨員干部的政治生活中，將其納入“三會一課”制度是創(chuàng)新也是必然。在未來，各級黨支部為了讓“兩學一做”在“三會一課”制度中落地生根，煥發(fā)光彩，需要本著實事求是的思想，設(shè)立目標，拋棄形式主義，才能雁過留痕。
每年要對開展“兩學一做”學習教育情況進行評估總結(jié)，一級抓一級，層層抓落實。盡管我們一直呼吁要發(fā)揮主觀能動性，但還必須要外在的考核評價，才能推動一項任務(wù)的落實。對教育情況的考核評價，是對黨組是否認真貫徹這一意見的督查，也是最終是否能夠取得成效的關(guān)鍵一環(huán)。部分地方存在以軟件為關(guān)鍵進行考核的特點，取得了一定的效果，但新形式下結(jié)合具體實際創(chuàng)新方法才能取得更好的成效，因此不僅要考核軟件，還應(yīng)加入考核學習教育最終形成的思想氛圍。
黨的思想作風建設(shè)需要上下齊心，共同努力，一刻也不放松才能保住勝利果實，以免前功盡棄。黨的作風建設(shè)，永遠在路上，“兩學一做”教育，務(wù)必在心中。
學生學習心得體會 篇13
大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績必須經(jīng)過努力與艱辛。下面我就分幾點來說說我的學習心得：
1、貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。
2、專心致志
記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問
在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，一定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自己的數(shù)學思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學習后，適當?shù)倪\動是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有意義的課外書，增長見識。到了星期天上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅摹Ｍ瑢W們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。
5、英語學習
如果大家想學好英語，平時一定要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應(yīng)該加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標準流利，而且英語成績也一定有提到。
現(xiàn)在，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。
篇八：學生學習心得體會
快樂學習、學習快樂——這是我學習的最大體會。
只有把學習當成一種樂趣，學習才會與你成為好朋友。
學習就是要開心地學，要盡情享受學習所帶來的快樂。當我們學會了一個又一個的知識點，攻克了一個又一個的難關(guān)，在學習的道路上越走越順的.時候，心中難免會有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學難題時;當我們寫作文仔細推敲每一個字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時;當我們付出了時間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時，我們的心頭難道不會涌上一種喜悅、激動、自豪之情嗎?切莫把學習當成一種負擔，要知道我們是在為自己而學習，不是為了家長，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學習的。我們所學的每一門學科，每一個知識，都能使我們開闊眼界，都能點亮我們前進的道路。
例如：在做數(shù)學難題時，我會把這個過程當做一場我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個的難題，大腦一片空白，絲毫沒有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問題的鑰匙深埋起來，就是不讓我找到。我開始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉(zhuǎn)念一想，我怎么可以向這個小小的“攔路虎”投降呢?要知道，困難是彈簧，你弱它就強。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來戰(zhàn)勝它!我一定要贏取最終的勝利!我閉上了眼睛，長長地吸了一口氣，調(diào)整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時我再重新仔細讀題，從不同的角度來思考這個問題，努力尋取題目中有價值的語句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來越清晰地呈現(xiàn)在了我的眼前，我摸索到了解答問題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時動力大增……我終于攻克了這個難關(guān)，我終于戰(zhàn)勝了這個困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中，我勝利了!小小的困難選擇向我投降了!這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學習當成一種樂趣，與學習成為朋友的。
快樂學習、學習快樂，讓學習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿著學習!
學生學習心得體會 篇14
語文，觸及方面廣。可以說容易，也能夠說難，由于每個人的經(jīng)歷不同，所以學起來的程度也不一樣。
閱讀知道，需要觸及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋覓屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，特別要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫特別的地方，也是可以學習一下。
數(shù)學，只要上課認真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，摸索每個步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)英語，是讓人特別頭疼的科目。特別是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很類似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的.，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來說卻是最有用的。
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