日本一本亚洲最大|日本午夜免费啪视频在|国产自产在线视频一区|亚洲福利精品视频

    <object id="4ihfc"></object>
      
      
    1. <object id="4ihfc"></object>
    2. 我要投稿 投訴建議

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

      時(shí)間:2024-06-03 17:50:07 心得體會(huì) 我要投稿

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

        從某件事情上得到收獲以后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)1

        如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)初中生家長(zhǎng)教育的六大心得體會(huì)?初中三年對(duì)孩子是一種磨練,對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn)。而這三年對(duì)孩子也是至關(guān)重要的三年,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)和孩子要共同努力,家長(zhǎng)支持和幫助孩子樹(shù)立自信積極的心態(tài),對(duì)孩子順利度過(guò)三年初中有著助推器的作用。如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)下面告訴大家應(yīng)該哪些細(xì)節(jié)。

        家長(zhǎng)要管理好自己的情緒

        大多數(shù)孩子都有機(jī)會(huì)考取理想的高中,在這點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定。家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心,因此,家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒,以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的初中生活。

        家長(zhǎng)多鼓勵(lì),切忌嘮叨

        進(jìn)入初中階段的.孩子也進(jìn)入了青春叛逆期,對(duì)多數(shù)事情都有了自己的判斷和見(jiàn)解。這時(shí)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,看見(jiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)稍有不上心就很著急,只顧尋找孩子的缺點(diǎn)——好動(dòng)、上網(wǎng)、叛逆、沒(méi)上進(jìn)心、懶惰等等,卻忽略了孩子此時(shí)處于青春期,對(duì)自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境雙重壓力下是顯得無(wú)助的。喋喋不休的數(shù)落孩子,甚至與其他孩子比來(lái)比去,這些只會(huì)增加孩子的反感,以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),應(yīng)該多站在孩子的角度,多多理解和鼓勵(lì)他們。與其指責(zé)他們,不如好好的為他們選擇適合他們的補(bǔ)習(xí)方式。

        家長(zhǎng)要做好后勤保障

        初中三年是比拼智力和體力的三年,一個(gè)健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加孩子的營(yíng)養(yǎng)。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),也可以和孩子一起鍛煉,培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

        學(xué)生要保持良好心態(tài)

        始終保持良好的心態(tài),不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運(yùn)動(dòng)員會(huì)取得更好的成績(jī),學(xué)生也一樣。學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生壓力,這就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種意識(shí)來(lái)自學(xué)校、老師,也來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì),更來(lái)自孩子自己。要讓孩子樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí),做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中,面對(duì)比自己優(yōu)秀的人,會(huì)讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差,這是正常心理,但應(yīng)盡快調(diào)整。進(jìn)入初中,每個(gè)人基本都是站在相同起跑線上,三年時(shí)間完全可以實(shí)現(xiàn)超越。需要每個(gè)學(xué)生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

        樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)

        初中階段,要讓孩子對(duì)自己要有更高的目標(biāo),在家長(zhǎng)和老師的幫助下,通過(guò)綜合分析孩子的能力,結(jié)合他(她)的興趣,去設(shè)計(jì)未來(lái)。有目標(biāo)有理想的孩子,會(huì)讓自己提高的更快,學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己,也會(huì)加強(qiáng)提高自身的綜合能力,并能進(jìn)行自我勉勵(lì)。家長(zhǎng)要相信自己的孩子,給他們更大的學(xué)習(xí)空間,相信他們能夠憑借自己堅(jiān)持不懈的努力考入理想的學(xué)校。

        堅(jiān)持就是勝利

        初中生活,不長(zhǎng),但也不短,堅(jiān)持到最后的,才是勝利者。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,相信各位家長(zhǎng)的堅(jiān)持必將換來(lái)豐碩的回報(bào)。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)2

        一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

        我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!薄安灰100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話,卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。“不要考100分!”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此,我認(rèn)為在中學(xué)階段,知識(shí)并不是主要的,重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此,中學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。

        二、要讓孩子寫一手好字

        寫一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì);工作求職,一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象,于無(wú)形中贏得優(yōu)勢(shì),也許就此便能改變?nèi)说囊簧!叭松斆鲗懽质肌保瑢懞脻h字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始,也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養(yǎng)中中學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。”具體到中學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)生書(shū)寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字,要從小開(kāi)始,從一寫字的時(shí)候開(kāi)始練起,中學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從中學(xué)開(kāi)始練就一手好字。

        三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣

        讓孩子贏在起跑線上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在中學(xué)階段,要想讓孩子多讀書(shū),就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(zhǎng)要在中學(xué)階段,培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣,讓讀書(shū)伴隨孩子的.一生。

        四、要讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話

        兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在中學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強(qiáng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍,讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫道:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言,會(huì)伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話,那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。

        五、要讓孩子掌握一門流利的外語(yǔ)

        學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究,人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。中學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門,應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語(yǔ),并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

        六、讓孩子保持一顆好奇心

        小時(shí)候,孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了,也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著自己的好奇心,無(wú)論是見(jiàn)到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì)努力地深思,正是這樣,才會(huì)有許許多多的創(chuàng)新,才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,中學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。

        以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),很高興與大家分享。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)3

        家庭是孩子們的第一個(gè)課堂,父母則是他們的啟蒙教師。優(yōu)質(zhì)的家庭教育對(duì)于孩子的人生至關(guān)重要。從小,我就特別注重對(duì)孩子的家庭教育,不僅僅是教他誦讀幾篇唐詩(shī)、唱幾首童謠或認(rèn)幾個(gè)漢字,更重要的是教育他在人情世故中明理,引導(dǎo)他掌握生存技巧,并幫助他塑造健康的性格與完整的人格。誠(chéng)然,年僅兩三歲的幼兒可能無(wú)法完全理解和接受深入的道理,因此,一切教育都應(yīng)從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。

        1、創(chuàng)建優(yōu)良的家庭氛圍

        家庭和睦對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。親情的互助互愛(ài)能使孩子學(xué)會(huì)寬容與理解,懂得去愛(ài)他人和自我。然而,缺乏家庭關(guān)懷的孩子可能會(huì)變得冷漠且自私。不難發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)問(wèn)題往往源自于家庭關(guān)愛(ài)的缺失。因此,我們必須為孩子打造一個(gè)充滿愛(ài)心與和諧的家庭生活環(huán)境,讓他們能在愉快無(wú)慮中度過(guò)每一天。

        2、父母需以身作則

        在家庭教育中,父母本身就是孩子的楷模。你的言行舉止會(huì)潛移默化地影響孩子。當(dāng)你期望孩子能懂禮貌、尊重他人時(shí),請(qǐng)問(wèn)你自己是否做到了這一點(diǎn)呢?曾經(jīng)有一次,涵涵犯了錯(cuò)誤,我狠狠責(zé)備了他,甚至威脅要用暴力對(duì)待。事后我發(fā)現(xiàn)他也學(xué)會(huì)了這句話,隨意對(duì)著別人說(shuō)出"我要打你"。這一幕令我既懊悔又悲痛:我后悔之前不該那樣對(duì)他講話;我悲哀的是,兒子居然模仿起了我無(wú)情的話語(yǔ)。于是,我意識(shí)到不論何時(shí)何地,身為家長(zhǎng)的我們都必須謹(jǐn)慎言辭,深思行為可能帶給孩子的深遠(yuǎn)影響。

        3、科學(xué)適度的獎(jiǎng)懲,實(shí)事求是地對(duì)待孩子

        每當(dāng)孩子做得出色,我們應(yīng)該真誠(chéng)地給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),我們也應(yīng)及時(shí)予以糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都應(yīng)該有個(gè)度,適可而止。現(xiàn)在許多教育專家都主張多稱贊孩子。但在我看來(lái),一切還需視具體情況而定。我個(gè)人認(rèn)為,在孩子一歲多時(shí),他的確需要更多的表?yè)P(yáng)來(lái)樹(shù)立自信。然而隨著年齡的增長(zhǎng),我們需要逐漸教會(huì)他分辨是非對(duì)錯(cuò)。盲目過(guò)度的贊譽(yù)可能導(dǎo)致孩子過(guò)分依賴他人的評(píng)價(jià),以至于忽視了自己的真實(shí)感受。此外,我們要提醒自己,在孩子犯錯(cuò)時(shí)輕易用暴力解決問(wèn)題是最不可取的.方法。冷靜地與孩子溝通,尋找解決之道才是最有效的途徑。

        4、教育孩子尊重他人

        要想教育孩子尊重他人,家長(zhǎng)首先要做到尊重孩子。從涵涵很小開(kāi)始,我就堅(jiān)持平等對(duì)話的原則,蹲下傾聽(tīng)他的意見(jiàn)。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為小孩子能有多少想法呢?殊不知,這樣做其實(shí)是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷能力的重要方式之一。而在與同伴交往的過(guò)程中,我時(shí)常教導(dǎo)涵涵要學(xué)會(huì)尊重他人。如若遇到爭(zhēng)執(zhí),我會(huì)引導(dǎo)他換位思考,幫助他建立同理心。此外,面對(duì)孩子的情緒失控,我認(rèn)為家長(zhǎng)最好采取冷處理的方式。待孩子冷靜后,再與其理性地討論問(wèn)題所在。這樣不僅能避免事態(tài)惡化,還有助于孩子日后控制情緒的能力培養(yǎng)。

        5、提前培養(yǎng)孩子自主管理的能力

        為了涵涵能夠在日后更好地適應(yīng)社會(huì),我早早地就開(kāi)始培養(yǎng)他的自理能力。從學(xué)會(huì)吃飯穿衣開(kāi)始,再到后來(lái)能夠幫忙做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),我都鼓勵(lì)他積極參與并嘗試自己動(dòng)手。這樣不僅有助于增強(qiáng)他的責(zé)任心,也能提高他的生活技能。如今,涵涵已然具備了一定的獨(dú)立性,這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的益處。

        6、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

        除了日常生活的照顧,我也注重對(duì)涵涵的學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。盡管教育學(xué)家并不建議過(guò)早教授兒童復(fù)雜知識(shí),但我相信適當(dāng)?shù)膯⒚山逃兄诩ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此,在涵涵的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們常常陪伴他閱讀書(shū)籍,觀看科普視頻,參觀各類博物館,等等。這些寓教于樂(lè)的方式既鍛煉了他的思維能力,也提高了他的文化素養(yǎng)。

        7、培養(yǎng)孩子的陽(yáng)剛之氣,適當(dāng)寵愛(ài)而不溺愛(ài)

        由于涵涵的父親常年在外工作,這使得涵涵與父親接觸的機(jī)會(huì)并不多。為了彌補(bǔ)這份缺失,我在家庭教育中努力傳遞勇敢、堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。如若涵涵不慎受傷,我總會(huì)鼓勵(lì)他獨(dú)立面對(duì)困難,戰(zhàn)勝恐懼。在生活中,我一直堅(jiān)持適度寵愛(ài)而非溺愛(ài),確保涵涵不會(huì)因過(guò)度嬌慣而養(yǎng)成不良習(xí)性。

        總之,作為家長(zhǎng),我們?cè)诩彝ソ逃谐袚?dān)著重要角色。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在,沒(méi)有固定的教育模式。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際需求制定相應(yīng)的教育策略。在育兒這條道路上,父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、反思與改進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)與孩子的共同成長(zhǎng)。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)4

        我們知道,要開(kāi)車必須有駕照,當(dāng)老師要有教師資格證,而做父母,我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了。因此我覺(jué)得與其教育孩子,不如與孩子一起學(xué)習(xí),和孩子共同成長(zhǎng)。

        一、學(xué)習(xí)放手,給孩子真正的愛(ài)

        這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的,只有一種愛(ài)以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。

        現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么導(dǎo)致的呢?靜下心來(lái)反思,還是我們大人的原因。在家里,父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛(ài)著,含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔著,每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),孩子要什么就滿足他什么,什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛煉自己的能力呢?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:“只要你學(xué)習(xí)搞好了,其它事不用你操心!边@里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的,是能相互推動(dòng)的。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,其潛力是無(wú)法想象的。因此我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡量放開(kāi)手去,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。

        二、學(xué)習(xí)自律,為孩子樹(shù)立榜樣

        孩子其實(shí)就是一面鏡子,他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。

        因此,家長(zhǎng)要教育孩子還得先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣孩子有一個(gè)好的榜樣,就算我們家長(zhǎng)沒(méi)有多少說(shuō)教,孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著去做。

        孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物。平時(shí),家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,每位家長(zhǎng)都應(yīng)該用不錯(cuò)的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

        不讓孩子玩手機(jī),家長(zhǎng)可以率先捧起書(shū)本;想讓孩子早睡早起,家長(zhǎng)就得有時(shí)間觀念;想要孩子不挑食,家長(zhǎng)在餐桌上就不要挑三揀四;想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo),家長(zhǎng)監(jiān)督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松;要想孩子不說(shuō)謊,家長(zhǎng)就得信守承諾,說(shuō)到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面,而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。

        三、學(xué)習(xí)溝通,和孩子成為朋友

        孩子為什么不愿與大人們交流,不但僅是代溝的問(wèn)題,更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),以一種教訓(xùn)的口氣,不停地抱怨,不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系,只會(huì)越來(lái)越差,那就只有溝而不會(huì)通了。因此,我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán),把孩子放到平等的位置上,成為孩子的朋友,和他們主動(dòng)交心,讓他們?cè)敢馀c你分享心事。

        自從孩子上學(xué)后,他們的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開(kāi)的。于是,我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過(guò)程中,問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的.氛圍里津津樂(lè)道,有開(kāi)心,有煩惱,我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣,從孩子的述說(shuō)中去發(fā)目前沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候,還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容,在他們講給我們聽(tīng)時(shí),我們有時(shí)會(huì)故意說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正,這樣,孩子不但就記住了上課的內(nèi)容,還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天,無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。

        世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。因此我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)5

        老師講話讓我印象深刻的大體有以下幾點(diǎn):

        一、初中三年對(duì)孩子的整個(gè)求學(xué)生涯甚至一生來(lái)說(shuō)都極其重要,這三年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),會(huì)讓孩子受益終生。

        二、在孩子的三年初中生涯中,家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,家長(zhǎng)的態(tài)度和付出將直接決定孩子的表現(xiàn)。關(guān)于這一點(diǎn),已經(jīng)無(wú)數(shù)次得到了驗(yàn)證。

        三、孩子的成績(jī)出現(xiàn)起伏或有其他的問(wèn)題都是正常的,家長(zhǎng)一定要保持平常心,切記不可打罵孩子,因?yàn)槟菢幼鲆稽c(diǎn)用都沒(méi)有,往往會(huì)適得其反,只要按照老師所說(shuō)的方法去做就一定沒(méi)問(wèn)題。

        四、家長(zhǎng)的付出一定會(huì)有收獲和回報(bào),最大的回報(bào)就是等家長(zhǎng)老了以后不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)槌圆簧巷埗ヲ}擾自己。(此處有笑聲、掌聲)

        五、孩子的求學(xué)生涯確實(shí)很辛苦,初中、高中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,很多人因此也詬病中國(guó)的教育體制,可孩子如果學(xué)不好,考不上好的大學(xué),以后的人生道路會(huì)更加的辛苦,因?yàn)橐院蠛?jiǎn)單的勞動(dòng)都會(huì)被機(jī)器甚至機(jī)器人代替,沒(méi)有知識(shí)和能力將寸步難行甚至無(wú)法謀生。

        六、孩子的很多問(wèn)題其實(shí)是家長(zhǎng)自身的問(wèn)題。

        關(guān)于這一點(diǎn),老師舉了個(gè)例子:一個(gè)初一孩子抽煙被老師抓住了,告訴家長(zhǎng)后那位家長(zhǎng)居然說(shuō)孩子抽個(gè)煙喝個(gè)酒也沒(méi)什么,后來(lái)這個(gè)孩子甚至中考都缺考,理由居然是中午喝了瓶啤酒下午睡過(guò)了頭,索性不去參加考試了。(此處一片笑聲)

        我想說(shuō)的是這樣的人根本就不配當(dāng)家長(zhǎng),雖然他最后悔青了腸子!

        七、家長(zhǎng)一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感動(dòng)孩子。

        老師又舉了一個(gè)例子:一次在爬馬山的時(shí)候看到父女二人在對(duì)話,女兒說(shuō):爸爸,你就放心吧,高中期間我一定會(huì)把全部精力放在學(xué)習(xí)上,絕對(duì)不會(huì)談戀愛(ài)的,如果談的話我就覺(jué)得對(duì)不起你和我媽對(duì)我的付出。(聽(tīng)完這個(gè)例子我很感動(dòng))

        聽(tīng)完錄音后,妻又發(fā)表了重要講話,她說(shuō)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后最深切的一個(gè)感受就是非常開(kāi)心孩子能在二十八中這所名校求學(xué),更加慶幸的是能夠跟著這樣一位認(rèn)真、嚴(yán)格、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,她說(shuō)非常贊同老師的理念,和老師有種“三觀”同頻的感覺(jué),她一定會(huì)努力的按照老師的要求去做。

        妻還說(shuō)老師還點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我上次的《月考成績(jī)家長(zhǎng)意見(jiàn)》寫的很認(rèn)真,不像有的家長(zhǎng)只寫了一兩句甚至有的.只簽了一個(gè)名。

        關(guān)于這一點(diǎn)其實(shí)我挺慚愧,孩子主要由妻來(lái)陪伴和輔導(dǎo)學(xué)習(xí),我只是偶爾輔導(dǎo)一下他的作文和歷史,而《月考成績(jī)家長(zhǎng)意見(jiàn)》是妻要求我寫的,孩子的成績(jī)方面還給我寫了個(gè)大體提綱,最后露臉的卻是我,所以在這里必須要說(shuō)明一下。

        初一上學(xué)期期中考試結(jié)束了,兒子的總排名不但沒(méi)有進(jìn)步,反而下降了差不多一百名,可是我和妻并不擔(dān)心,因?yàn)槲覀冋J(rèn)清了差距、找到了方法、看到了希望,有這樣好的校風(fēng)、這么優(yōu)秀的老師,加上不斷成長(zhǎng)的妻和我,還有知恥而后勇的兒子,前進(jìn)的路上我們信心百倍!

        奮斗吧,少年!我們大家都看好你,也永遠(yuǎn)會(huì)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾!

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)6

        1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

        2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

        3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮文案大全

        實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)

        了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

        4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

        5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。

        6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段,再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

        尊敬的彭老師、尊敬的各位家長(zhǎng):

        大家好,今天我走上這個(gè)講臺(tái),看似腳步輕松,實(shí)際上卻是心情忐忑。說(shuō)實(shí)在,當(dāng)我接到,要我談一談家庭教育所謂的的“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí),心里覺(jué)得很慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得自己做得很少,也做得不好。今天算是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),與各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

        第一方面:四個(gè)相信,四個(gè)感謝。

        一是要相信學(xué)校,感謝學(xué)校。相信學(xué)校其實(shí)就是相信家長(zhǎng)自己的選擇。說(shuō)實(shí)話,最初選擇公益中學(xué)時(shí),我只花了很少時(shí)間做了簡(jiǎn)單的比較,帶有一定的盲目性。但當(dāng)我看到“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的校訓(xùn)時(shí),立刻堅(jiān)定了自己的選擇,至今沒(méi)有動(dòng)搖。這兩年和“公益”一起走過(guò),一起成長(zhǎng),學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度和措施以及潘校長(zhǎng)的親筆信等,都深深打動(dòng)了我,我想這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)一定都有同感。

        二是要相信老師,感謝老師。兩年的實(shí)踐,我完全相信公益中學(xué)所配置的`師資,力量是相當(dāng)雄厚的。任課老師、生活老師都會(huì)通過(guò)短信等方式及時(shí)地將孩子在校的表現(xiàn)、各課的知識(shí)要點(diǎn)、作業(yè)布置情況、復(fù)習(xí)方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流,雖然孩子遠(yuǎn)離我文案大全

        實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)

        們,但我們對(duì)孩子的情況卻能全方面了然于心,在家;(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)校老師堪稱典。

        三是要相信同學(xué),感謝同學(xué)。曾經(jīng)和一位省名校長(zhǎng)聊天,他說(shuō)的一句話讓我至今記憶猶新,他說(shuō),“小學(xué)看老師、初中看玩伴、高中看學(xué)!保@是孩子成長(zhǎng)三階段要重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題。從中學(xué)階段開(kāi)始,我就有意識(shí)地關(guān)注孩子的玩伴,非常幸運(yùn)的是,我的孩子碰到了很好的同學(xué),結(jié)識(shí)了很好的玩伴。當(dāng)然,這要感謝學(xué)校老師對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo),更要感謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)了相當(dāng)優(yōu)秀的孩子。

        四是要相信孩子,感謝孩子。有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):現(xiàn)代家庭條件下成長(zhǎng)的孩子,99%以上均具備熟練掌握中學(xué)課本知識(shí)的智力水平,關(guān)鍵是看如何教育和引導(dǎo)。從小學(xué)開(kāi)始,我就注意讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣,保持至今。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,并最終取得良好成績(jī),至關(guān)重要。在孩子的考試成績(jī)方面,我覺(jué)得做家長(zhǎng)的要在思想上重視,表現(xiàn)上淡視。從小學(xué)至今,我從沒(méi)有一次因孩子考試成績(jī)不理想而責(zé)罵孩子。必要的分析和激勵(lì)當(dāng)然是需要的,但更重要的是要充分讓孩子感覺(jué)到來(lái)自家長(zhǎng)的信任。我覺(jué)得家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)容忍孩子進(jìn)兩步,退一步,而不是“強(qiáng)求”“1+1=2”,其實(shí)“1+2-1=2”也說(shuō)明你的孩子已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

        第二方面:四個(gè)多一點(diǎn)、四個(gè)少一點(diǎn)

        一是要多給一點(diǎn)動(dòng)力,少給一點(diǎn)壓力。孩子碰到困難,如果我們給的是鼓勵(lì),很可能會(huì)把阻礙轉(zhuǎn)化為動(dòng)力;如果我們給的只是責(zé)備,那么只會(huì)給他帶來(lái)更大的壓力。初一時(shí),我常向孩子打聽(tīng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,孩子說(shuō)得最多的就是:班里來(lái)自長(zhǎng)興的同學(xué),成績(jī)非常優(yōu)秀而學(xué)習(xí)方法又顯得相對(duì)輕松。那言外之意就是:趕超他們非常困難,甚至是不可能。我嘗試著從基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度進(jìn)行分析;鼓勵(lì)他不要把目標(biāo)定得太大,一課一課地學(xué)扎實(shí)、一名一名地往前趕;每次取得的進(jìn)步都給予他很大的鼓勵(lì)。與此同時(shí),我與學(xué)校保持互動(dòng),和班主任、任課教師一起分析孩子的情況,嘗試按“批評(píng)兩次、表?yè)P(yáng)一次”的方法,既幫助孩子糾正缺點(diǎn)和不足,又始終讓他保有前進(jìn)的動(dòng)力和積極性,成效比較明顯。

        二是要多一點(diǎn)平等的溝通、交流,少一點(diǎn)埋怨和嘮叨。中學(xué)階段的孩子,思想說(shuō)單純很單純,要說(shuō)復(fù)雜也很復(fù)雜,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一根筋”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象,遇到這種情況,我想我們做家長(zhǎng)的不需要嘆氣也不應(yīng)該有怨氣,回想我們自己當(dāng)年,不也是如此過(guò)來(lái)的嗎?!重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常抽時(shí)間與孩子溝通、交流。如,有時(shí)候孩子對(duì)老師的批評(píng)一時(shí)難以接受,“口服心不服”,我就會(huì)抽時(shí)間“傾聽(tīng)”孩子“訴說(shuō)”,從事情的起因、經(jīng)過(guò),到問(wèn)題所在,到他本人的觀點(diǎn)……幫著試探性地做一些分析,適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn),并及時(shí)地指出他偏差之處,逐步引導(dǎo)。當(dāng)然家長(zhǎng)自始至終必須堅(jiān)守“老師的批評(píng)是為了孩子更好地進(jìn)步”的原則,否則就失去了家庭教育的意義。有時(shí),我還會(huì)與孩子玩一些“家庭法庭”的游戲,請(qǐng)孩子做法官,讓他換位思考,引導(dǎo)他作出正確的判斷,接受正確的觀點(diǎn)。憑借家長(zhǎng)的“威勢(shì)”,不是平等地參與事件的分析,而是喋喋不休地埋怨或責(zé)罰,不見(jiàn)得能取得多大的教育效果。

        三是多給一點(diǎn)孩子自主學(xué)習(xí)的空間,少一些家長(zhǎng)的自作主。我以前也和很多家長(zhǎng)一樣,自作主到新華書(shū)店去幫孩子買一大堆的課外訓(xùn)練,結(jié)果到頭來(lái)是“買新如新”,孩子根本不愿意去做,說(shuō)實(shí)話初中階段確實(shí)需要補(bǔ)充一定數(shù)量的課外練習(xí)。但孩子不愿意做,該如何是好呢?通過(guò)選擇比較,我摘抄了少量典型的課外輔導(dǎo)題,請(qǐng)孩子嘗試性地做一做,并詢問(wèn)孩子,能否幫助他加深對(duì)課本知識(shí)的理解,得到肯定答復(fù)以后,告訴他這些輔導(dǎo)題出自何處,請(qǐng)他自己到書(shū)店去看看。這樣,我逐步使他“愿意”做一些課外訓(xùn)練題,改“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,效果也更好。

        四是多站在學(xué)校的角度做孩子的工作,少一點(diǎn)以孩子個(gè)人為中心的負(fù)面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶,任何家長(zhǎng)都不希望自家的孩子受委屈,但學(xué)校是一個(gè)大家庭,學(xué)習(xí)上、生活上、師生之間、同學(xué)之間,或多或少都會(huì)碰到一些困難、產(chǎn)生一些磨擦、形成一些分歧,這些都是孩子成長(zhǎng)階段必須經(jīng)歷的正常現(xiàn)象,從某種角度看,它們對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。在對(duì)待這種問(wèn)題上,我都是站在學(xué)校的角度做孩子的工作,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)校、崇拜教師、關(guān)心同學(xué),而不是錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校受了委屈,繼而還當(dāng)著孩子的面談一些學(xué)校的不足、老師的不對(duì)、同學(xué)的不是。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣做,表面上看似呵護(hù)了自己的孩子,實(shí)則對(duì)孩子是有百害無(wú)一利。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)7

        因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育:

        一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

        我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話,就是要養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣。”“不要考100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話,卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間!安灰100分!”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此,我認(rèn)為在小學(xué)階段,知識(shí)并不是主要的,重要的是要讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣,比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此,小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫,讓孩子從小擁有不錯(cuò)的習(xí)慣。

        二、要讓孩子寫一手好字

        寫一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì);工作求職,一手漂亮的字能給人留下美好的印象,于無(wú)形中贏得優(yōu)勢(shì),也許就此便能改變?nèi)说囊簧!叭松斆鲗懽质肌保瑢懞脻h字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始,也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不肯定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)!本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書(shū)寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字,要從小開(kāi)始,從一寫字的時(shí)候開(kāi)始練起,小學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。

        三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣

        讓孩子贏在起跑線上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段,要想讓孩子多讀書(shū),就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段,培養(yǎng)孩子濃厚的'讀書(shū)興趣,讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。

        四、要讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話

        兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強(qiáng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的不錯(cuò)氛圍,讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫道:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言,會(huì)伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話,那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。

        五、要讓孩子掌握一門流利的外語(yǔ)

        學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究,人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門,應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語(yǔ),并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

        六、讓孩子保持一顆好奇心

        小時(shí)候,孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了,也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著自己的好奇心,無(wú)論是見(jiàn)到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì)努力地深思,正是這樣,才會(huì)有許很多多的創(chuàng)新,才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。

        以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),很高興與大家分享。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)8

        經(jīng)受過(guò)從小學(xué)生過(guò)渡到初中生階段的朋友都知道,初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大,以數(shù)學(xué)為例來(lái)說(shuō),它是要求具備良好規(guī)律思維力量的一門學(xué)科,對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),所以特此搜羅了一系列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家教心得。

       、僦贫ê侠韺W(xué)習(xí)規(guī)劃,準(zhǔn)時(shí)檢查落實(shí)。

        1)制定符合自己的實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)規(guī)劃。要對(duì)自己目前的實(shí)際文化水平以及學(xué)問(wèn)的把握應(yīng)有底。這是學(xué)習(xí)的一種準(zhǔn)備,一種安排,以此來(lái)循序漸進(jìn)地獵取把握學(xué)問(wèn)。

        2)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),要到達(dá)什么水平,把握那些學(xué)問(wèn)等,這些都是在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃前應(yīng)當(dāng)特別明確。

        3)長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)期規(guī)劃,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,來(lái)促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。

        4)要合理安排規(guī)劃。規(guī)劃不能定得太古板,要留有肯定的余地,可依據(jù)執(zhí)行過(guò)程中消失的新?tīng)顩r準(zhǔn)時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。

        5)措施落實(shí)要有力。規(guī)劃一旦確定,則必需嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃去執(zhí)行,可附帶制定規(guī)劃落實(shí)狀況的自我檢查表,以便監(jiān)視自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

       、谧龊谜n前預(yù)習(xí),提高聽(tīng)課效率。

        預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的起始環(huán)節(jié),在提高學(xué)習(xí)效率方面具有非常重要的作用,通過(guò)預(yù)習(xí),了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn),了解自己的缺乏,這樣的可提前做好預(yù)備,課上聽(tīng)講有的放矢,提高聽(tīng)課效率。預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順當(dāng)聽(tīng)懂新課掃除障礙。

        1)預(yù)習(xí)的最正確時(shí)間是晚上的8:00到9:00這一段時(shí)間,這時(shí)人的記憶力,智力,精力都處在最正確狀態(tài),這段時(shí)間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般掌握在15分鐘到30分鐘左右。

        2)比擬抱負(fù)的兩種預(yù)習(xí)方法:

        a課前預(yù)習(xí):

        a)粗讀,先粗略掃瞄教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)學(xué)問(wèn)的概貌也就是大體內(nèi)容。

        b)細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思索,留意該學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程,了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn),新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及新學(xué)問(wèn)在學(xué)科體系中的地位與意義,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課,而后再做練習(xí),通過(guò)練習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)把握的狀況,最終再帶著自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。

        b.(適合一些力量較高的同學(xué)):

        a)先試做習(xí)題,在一些從未接觸的新學(xué)問(wèn)中,看是否能夠依據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)解決,而后去領(lǐng)會(huì)課本中的新學(xué)問(wèn)。有時(shí)也可采納隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。

        詳細(xì)任務(wù)是:復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和溫習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊學(xué)問(wèn),找出新課中自己不理解的問(wèn)題,并登記來(lái);初步弄清爽課中的根本內(nèi)容、這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容在原有的根底上建構(gòu),并找出書(shū)中新學(xué)問(wèn)點(diǎn)、本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方;預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊思、邊做,結(jié)合進(jìn)展。

       、勐(tīng)好每一節(jié)課,解決疑點(diǎn),吸納新知。

        課前,首先應(yīng)預(yù)備好上課需要的書(shū)、筆、本子等和保持飽滿精神。課堂上,全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習(xí),現(xiàn)代心理學(xué)說(shuō)明,各種感官同時(shí)參與活動(dòng),對(duì)于提高大腦工作效率極為重要,耳到、眼到、心到、口到、手到。

        耳到:就是用心聽(tīng)講,聽(tīng)教師如何講授,如何分析問(wèn)題,如何歸納總結(jié)

        眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看教師講課的表情,手勢(shì)和演示試驗(yàn)的動(dòng)作。

        心到:集中留意力,避開(kāi)走神,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增加自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

        口到:就是在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答下列問(wèn)題或參與爭(zhēng)論,也可避開(kāi)走神。

        手到:記筆記(講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受見(jiàn)解)。

       、茉鷮(shí)搞好復(fù)習(xí),削減遺忘。

        復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),將聽(tīng)課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)潔扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思在學(xué)習(xí)中的'作用非常重要:克制遺忘、穩(wěn)固記憶、加深理解,消化學(xué)問(wèn)、也是為新學(xué)問(wèn)打根底的重要措施。

       、葑龊眯〗Y(jié)或總結(jié),提升對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟。

        在進(jìn)展單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),做到一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題。通過(guò)看,回憶、熟識(shí)所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的框架,標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的關(guān)系;三做:有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,通過(guò)解題再反應(yīng),發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最終歸納出表達(dá)所學(xué)學(xué)問(wèn)的各種題型及解題方法。

        ⑥做練習(xí)題強(qiáng)化、穩(wěn)固新的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。

        復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。在解題前,要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路,在這根底上再做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果,加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解,培育解決問(wèn)題的力量。做綜合題能加深學(xué)問(wèn)的完整化和系統(tǒng)化的理解,培育綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

       、吆侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間

        1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要聽(tīng)從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分,因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,才不致使時(shí)間鋪張。要留有肯定的時(shí)間看課本,看筆記,回憶過(guò)去學(xué)問(wèn)點(diǎn),思索教師當(dāng)天講了什么學(xué)問(wèn),歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

        2)充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少,利用價(jià)值很小,積少成多,將零星時(shí)間集合起來(lái),就是很珍貴、很有價(jià)值的時(shí)間。

        3)提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里,人的精力不行能地始終都保持同樣的旺盛。依據(jù)自己的特點(diǎn),分出輕重緩急,合理安排時(shí)間,可獲事半功倍的效果。另外,要留意勞逸結(jié)合,這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)9

        01培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

        小學(xué)階段她們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候一碰到不會(huì)做的馬上就會(huì)喊媽媽,媽媽這個(gè)怎么做,那個(gè)我不會(huì),那時(shí)我也會(huì)告訴她們解決方法。到初中后,這一壞毛病不但沒(méi)有改進(jìn),還越嚴(yán)重。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣真的不好,我不能再越俎代庖了。為了改正這壞習(xí)慣,我只有不斷的對(duì)她們說(shuō),你們是初中生了,學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越深?yuàn)W,媽媽真的已經(jīng)無(wú)法對(duì)你們進(jìn)行課后輔導(dǎo)了,你們只有上課認(rèn)真聽(tīng)講,才能做到獨(dú)立完成作業(yè)。

        02以身作則,做孩子的榜樣

        言傳身教,相信大家都知道,但真正要把這點(diǎn)做好確實(shí)很難,我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴她們學(xué)習(xí)的重要性最有效。讓孩子們能夠打心底知道學(xué)習(xí)的重要性,只有這樣,她們才能真正想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我會(huì)看自己的專業(yè)書(shū)或是經(jīng)她們同意翻閱一些她們的課本、作業(yè)本等等,又或者是做家務(wù)。一來(lái)可以了解孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)度,通過(guò)作業(yè)的正確率來(lái)反映她們對(duì)知識(shí)的掌握情況;二來(lái)通過(guò)安靜環(huán)境來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。即使休閑時(shí)光,我也盡量不會(huì)當(dāng)著孩子的面刷抖音、玩游戲、看電視劇等嚴(yán)重影響孩子專注力的事宜,哪怕是工作原因需要用手機(jī)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間溝通交流,也會(huì)提前告知她們。

        03引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間,養(yǎng)成良好習(xí)慣

        引導(dǎo)她們合理利用時(shí)間,確保充足的睡眠。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,即使是周末,也應(yīng)有正常的作息時(shí)間,現(xiàn)在冬天到了,她們偶爾也會(huì)抱怨難得的周末,要睡懶覺(jué)。但在我看來(lái),睡到9 、10點(diǎn)起床,基本一上午時(shí)間就全被浪費(fèi)了,F(xiàn)在還需幫助她們合理的分配好學(xué)習(xí)、休閑時(shí)間,有計(jì)劃的完成每一項(xiàng)任務(wù)。

        讀初一后,我每天要她們堅(jiān)持寫一遍日記,而且不能馬虎,應(yīng)付了事。開(kāi)始她們極不情愿,認(rèn)為占用了玩耍時(shí)間,但我始終沒(méi)有松口,不管她們多忙或者多晚,都要堅(jiān)持完成每天的日記,哪怕是有特殊情況,第二天也必須補(bǔ)齊。慢慢的她們現(xiàn)在每天都會(huì)自覺(jué)的`寫日記,而且通過(guò)堅(jiān)持寫日記,作文水平得到了一定提高的同時(shí),我認(rèn)為更重要的是養(yǎng)成了一種良好習(xí)慣。

        04樹(shù)立老師威信,家長(zhǎng)老師多溝通交流

        最后,我認(rèn)為她們倆能夠這么快適應(yīng)新初中的學(xué)習(xí),最重要還是七(24)班全體老師的吸引力。老師們的專業(yè)知識(shí)水平、威信、親和力等等因素,都能直接影響到孩子們。做為家長(zhǎng)我認(rèn)為唯一要做的就是在孩子面前樹(shù)立老師的威信,但凡只要是老師說(shuō)的,學(xué)校要求的,都支持,即使孩子有別的想法,我也會(huì)站在老師的角度告訴她們,老師為什么要這么做,你該如何去理解。就拿前段時(shí)間座位來(lái)說(shuō)吧,于勤被安排在班上的柱子旁邊的位置,因?yàn)橥衾蠋熥屗炎雷臃旁谥忧,而這樣的話那根柱子就會(huì)在寫字時(shí)頂住她的手,給她寫字帶來(lái)了很大的困擾。那天回來(lái)很不開(kāi)心的跟我說(shuō)想讓我找老師換座位,我對(duì)了說(shuō)了三點(diǎn):第一,要找老師你自己找,而不是媽媽幫你找;第二,如果你要換座位,那必然有其他同學(xué)坐在這位子上,試想下那位同學(xué)該怎么坐;第三,我建議你去找汪老師說(shuō)換座位的同時(shí),必須告訴老師解決方法(也就是找到如何可以讓坐在這位子上的同學(xué)都不會(huì)再有此困擾)。她想了很久對(duì)我說(shuō),媽媽,這個(gè)位置真的沒(méi)有辦法,前排同學(xué)都快到講臺(tái)了,后排同學(xué)也沒(méi)有空間了。我回復(fù)她說(shuō)道,既然是這樣,你就只能不要總?cè)ハ胛蛔拥牟缓,把心思用在學(xué)習(xí)上,轉(zhuǎn)移注意力。再之后她也沒(méi)再提過(guò)這事了。

        我們家長(zhǎng)帶著一個(gè)兩個(gè)孩子,常常都感到力不從心,更何況是老師,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。但我們要堅(jiān)信一點(diǎn),只有老師是唯一沒(méi)有血緣關(guān)系但又希望孩子們都能學(xué)習(xí)好、品德好、各方面都好的親人。所以家長(zhǎng)只有積極配合老師,配合學(xué)校做好家庭教育,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,最終讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

        以上就是我今天分享的內(nèi)容,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。祝大家工作順利、家庭幸福,祝孩子們健康成長(zhǎng)。謝謝大家!我想說(shuō)的是,在教育孩子方面,并沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案,只要你的教育方式適合自己孩子就好。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)10

        我的孩子今年初一年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。

        教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

        一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。

        父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。

        當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

        二、不能事事包攬,但也不能放手不管。

        現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的.事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

        三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。

        家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        四、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

        忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

        五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。

        人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì):品德教育必須從幼兒抓起。

        望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望,按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好,考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入,給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)習(xí)班,往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲,開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期,教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。

        我女兒今年四歲,就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班,我本人今年57歲,老來(lái)得女,孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠,我給女兒取英文名“Angle”,天使的意思。

        但在孩子一歲半時(shí),我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題,特別是我的太太,從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,見(jiàn)面必須講問(wèn)候語(yǔ),教育孩子不隨地吐痰,不亂扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán),孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明,亂扔垃圾”,我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì),過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈,必須走人行道,必須走斑馬線過(guò)馬路等等。

        孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出來(lái)分享,還要求她把心愛(ài)的玩具帶去幼兒園,讓所有小朋友一起參與玩樂(lè),讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!在我女兒出生時(shí),她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,一個(gè)月四個(gè)星期天,其中有兩個(gè)星期天,我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個(gè)星期天,是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人),四年多以來(lái),我們從不間斷,因?yàn)槲覀兠靼,中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。

        在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,在日常生活中,總會(huì)有任性、調(diào)皮,甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,必須注意場(chǎng)合,千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子,特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵,教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,反而會(huì)更加反叛,教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí),耐心和孩子講道理,讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法,要少訓(xùn)責(zé),少謾罵,多贊美,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子自信心,同時(shí)也要讓孩子知道不足之處,更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。

        當(dāng)然,在孩子的今后教育中,我也有許多困惑,在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,如何杜絕孩子的攀比心理,如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,如何防范孩子沉迷電子游戲等等,以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)11

        1、注意發(fā)揮家庭的教育功能。

        教育子女的責(zé)任,要由父母共同擔(dān)當(dāng),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任制造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

        2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓舞。

        多給孩子觀賞的目光,有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增加父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,確定她,堅(jiān)持鼓舞她,急躁引導(dǎo)她,平和對(duì)待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

        3、加強(qiáng)與班主任及教師的溝通和聯(lián)系。

        主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比方我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)說(shuō)明:孩子膽小、狡猾,請(qǐng)教師賜予照顧。之后,常常向班主任及教師了解狀況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及教師匯報(bào),這樣便于和班主任準(zhǔn)時(shí)溝通。衡量一個(gè)教師的力量不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)當(dāng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,教師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子通過(guò)班主任及教師的培育,變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到非常欣慰。

        4、注意與孩子日常溝通,幫忙孩子克制缺點(diǎn)。

        我們特別注意與孩子的溝通,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有很多馬虎大意的錯(cuò)誤,有意請(qǐng)她當(dāng)“教師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯削減了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想方法培育她做事快的.習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

        5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。

        我們覺(jué)得,常常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)消失兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)由于她膽小而懼怕你,使她對(duì)你望而卻步。假如常常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)狀況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程,只能漸漸來(lái)。

        6、充分敬重孩子的天性,并培育她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。

        奇怪心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。由于一年級(jí)的孩子都比擬小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜愛(ài)的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,特別辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為她做好各種后勤效勞工作,加強(qiáng)補(bǔ)充養(yǎng)分,幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比方聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(固然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此時(shí)機(jī)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲乏過(guò)后立刻是一個(gè)智力的頂峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)12

        我是--的家長(zhǎng)。我的孩子,今年初一年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在教師和家長(zhǎng)的共同幫忙下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對(duì)各位教師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示誠(chéng)心的感謝。

        教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂,家長(zhǎng)是教師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

        一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)頭

        父母喜愛(ài)看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿意孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺(jué)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不情愿,但不能心軟,得讓她記住,假如第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì),應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。

        二.不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管

        現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿意孩子的要求,要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控力量差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的'一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

        三.期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求

        家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛,做事仔細(xì),將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        四、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

        忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

        五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓舞,少批判,不指責(zé)

        人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,相互了解,換位思索,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力肯定有收益。作為孩子,每個(gè)人都盼望自己是最棒的,然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析緣由,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就到達(dá)了。

        做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),固然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來(lái)的。只要我們有急躁,有毅力,持之以恒,我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還盼望教師對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美妙!

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)13

        熱淚盈眶的我不舍地看著母親的背影,直到她上了車,淚眼模糊中母親的車慢慢消失在我的視野中……

        放眼望去,一位身穿藍(lán)衣的女人進(jìn)入了我的眼簾。那不是母親嗎?我像猛虎般“撲”了過(guò)去,緊緊擁抱住了母親,然后把母親帶到了多媒體教室,坐了下來(lái),享受著擁有媽媽的幸福。

        感恩講座開(kāi)始了,那一個(gè)個(gè)無(wú)不令人感動(dòng)的事例像催淚彈,讓我潸然淚下。主講人那鏗鏘有力的聲音讓我們對(duì)身邊幫助過(guò)我們的人肅然起敬。當(dāng)主講人要求我們面向父母親,讓我們大聲喊出“爸爸,媽媽我愛(ài)你”的`那一刻,我的腦海里出現(xiàn)了爸爸媽媽呵護(hù)我的那一幕幕,我感到了對(duì)以前不尊重父母的后悔,再也忍不住內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),為自己的無(wú)知而后悔哭了起來(lái),豌豆大的眼淚從下巴落在媽媽腿上,我緊緊抱住媽媽,媽媽摸摸我的頭說(shuō):“爸爸媽媽也很愛(ài)你!苯(jīng)過(guò)一番“槍彈淚淋”,我更懂得了感恩,我決定以后更加要好好孝順父母。

        感恩講座完了,到了最緊張的環(huán)節(jié)——英語(yǔ)公開(kāi)課。英語(yǔ)廖老師講得很棒,可我卻一直沉悶悶的,害怕自己回答錯(cuò)問(wèn)題?粗切┑摹坝抡摺贝竽懓l(fā)言,獲得了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),我懂得了只有勇敢的人,成功之門才會(huì)為你開(kāi)放。

        下課后,我把成績(jī)單交給了母親,沒(méi)想到?jīng)]被批評(píng)反而表?yè)P(yáng)了我,讓我繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。

        這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日以愉悅和思念畫上了一個(gè)完美的句號(hào),真期待下次的開(kāi)放日。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)14

        中學(xué)生是一個(gè)特別的群體,他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期,有其獨(dú)特的心理進(jìn)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題,因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對(duì)孩子一生有重要的影響,而且對(duì)提高整個(gè)民族的素養(yǎng)也有非常深遠(yuǎn)的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要,那么,家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)怎么做,讓孩子受良好的家庭教育呢?

        一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

        在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)懷中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我,從而走向勝利。

        有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,肯定是孩子態(tài)度不仔細(xì)的表現(xiàn),那就錯(cuò)了,其實(shí),有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)力量障礙,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地分析其緣由,對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高肯定能體驗(yàn)到勝利。勝利或失敗,還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度,因而,父母應(yīng)當(dāng)告知孩子,只要平常上課專心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力,無(wú)論最終考試得多少分,比以前進(jìn)步了,就應(yīng)當(dāng)感到滿足。由于進(jìn)步代表超越自我,超越自己,這就是一種勝利。

        二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主

        傳統(tǒng)的家庭觀念必需轉(zhuǎn)變,如子女必需無(wú)條件聽(tīng)從家長(zhǎng),是好孩子;不為人先,不為人后;“千金之子,坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)當(dāng)培育孩子的科學(xué)與民主、獨(dú)立與自強(qiáng)、公正與競(jìng)爭(zhēng)的力量。

        家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō):“孩子,你已經(jīng)上中學(xué)了,爸媽信任你,你的事可以自己做打算,爸媽說(shuō)的話可以做參考!苯o孩子足夠的信念,給孩子多一點(diǎn)自由。敬重他們的各種需要,敬重他們的興趣和愛(ài)好,鼓舞他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商議,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許他們自己做選擇和打算,容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受各種見(jiàn)解,讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中熬煉,增長(zhǎng)才能,提高社會(huì)適應(yīng)力量。

        三、實(shí)行家教合作

        家長(zhǎng)要多和學(xué)校、教師進(jìn)展溝通和協(xié)商,要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校,對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的'一個(gè)重要領(lǐng)域,家長(zhǎng)只有多和教師溝通,才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和生活狀況,從而更好地與孩子進(jìn)展溝通,幫忙孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折,促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。

        學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái),即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì),它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì),以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng),比方:教育專家講座、教育閱歷共享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通,為學(xué)生的健全人格的形成,制造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

        四、自然教育

        讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì),開(kāi)闊視野,陶冶情操鍛煉身體,錘煉出頑強(qiáng)的性格,培育對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)心的博愛(ài)之心,孩子會(huì)懂得很多為人處世的道理,真實(shí)地熟悉到自然與生命的價(jià)值,感受到人生的神秘,開(kāi)頭對(duì)抱負(fù)的追求。

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)15

        家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師,家長(zhǎng)是孩子的第一資本。家長(zhǎng)和老師是相互依賴、相互影響、相互信賴的關(guān)系。

        1、家庭教育與社會(huì)教育的相互融合是現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)較重要的因素。

        2、家長(zhǎng)身教重于言教是家庭教育的基礎(chǔ)。

        3、父母在孩子受教育時(shí),應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己富有愛(ài)心、寬容、理解、尊重和寬容等特殊的人,以及善和寬容別人的'人。

        4、家庭教育是社會(huì)的教育。這一點(diǎn)毋庸置疑的重要。

        5、家長(zhǎng)對(duì)待家庭教育的態(tài)度是對(duì)的。

        6、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教育行為,及時(shí)改正錯(cuò)誤,虛心接受指導(dǎo)。

        7、家長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)地與孩子交流與教育孩子的心得,及時(shí)地把自己的教育經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給孩子,以便更好地配合老師的工作。

        總之,家長(zhǎng)的熱情,使孩子在教育方面得到了充分的發(fā)揮。家長(zhǎng)和老師的心是同呼吸、共振。愿我們的付出能給更多的孩子帶來(lái)快樂(lè)!

      【初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)】相關(guān)文章:

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)03-29

      初中家長(zhǎng)教育心得11-23

      初中生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)04-14

      初中家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)范文05-08

      初中家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)01-08

      初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)(精選21篇)07-04

      初中生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)14篇04-25

      初中生家長(zhǎng)教育心得04-07

      初中家長(zhǎng)教育心得9篇05-17