網絡研修心得體會【匯總15篇】
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的網絡研修心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網絡研修心得體會1
在經歷了3個月的網絡研修學習后，我認為這是一次非常有收獲的學習體驗，其中獲得了以下幾點經驗和體會。
首先，網絡研修能夠讓我們更好地學習和掌握新的知識。在研修過程中，我們可以輕松地在線上學習和參與討論，這使得我們能夠在更加自由的環(huán)境下學習和理解新的知識，而且可以和其他教師進行交流和分享，從而更好地理解新的概念和方法。
其次，網絡研修有助于提高我們的教學水平。在網絡研修學習中，我們可以學習到不同的教學方法和技巧，這些方法和技巧可以在班級里應用，從而提高了我們的教學水平。比如，我在網絡研修中學習到如何更好地引導學生學習，如何更加有效地評價學生等方面的經驗，這些經驗對于我的教學實踐非常有幫助。
最后，網絡研修還可以促進我們與其他教師的交流。在網絡研修期間，我們可以結交更多的教育專業(yè)人士，并能夠與他們建立更緊密的聯(lián)系。這使得我們能夠在教學實踐中獲得更多的'幫助和支持，從而更好地發(fā)展我們的教育事業(yè)。
總之，網絡研修是一種非常有益的學習方式，在這個不斷變化的時代，我們需要持續(xù)學習和進步，而網絡研修能夠給我們帶來更多的機會和資源，讓我們更好地提高教學水平，更好地服務于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。
網絡研修心得體會2
“教有方，育無痕”，正確的教育方法能達到事半功倍的教育效果，在處理學生問題時，我更應講究教育的藝術�；仡欁约杭磳M一年的班主任工作，我認識到自己在班級管理上還不夠細致，缺乏整體規(guī)劃，缺乏教育的智慧，更缺乏創(chuàng)新性，一直在學習別人的經驗做法，追求讓班級平穩(wěn)過渡。未來的日子里，我必將強班級發(fā)展規(guī)劃，加強管理技能學習，堅持教育敘事寫作，廣泛探索，讓教育達到潤物細無聲的效果。
要做一位合格的老師，做一位學生喜歡的老師，就應該時刻懷著“愛心與責任”。愛心是不放棄，對每一位學生露出肯定的笑容，責任是不怕累，為學生做的每一件事，都是讓我感到幸福的事。教師的自我學習也是如此，提升專業(yè)能力，才能真正助力學生的成長，才能成長為有智慧的老師。今后，我一定加強對自己的磨煉，及時反思，快速成長，早日成長為學生的'良師益友。
很高興能加入樊老師名師工作室，這里給了我廣泛的學習資源，讓我未來的學習能有明確方向，在一群志同道合的同事的帶領下跋涉前行，真是幸福。
網絡研修心得體會3
20xx年教師網絡研修結束了，回想起這一段時間的學習，讓我受益匪淺。網絡研修雖然沒有傳統(tǒng)的面對面教學那樣直觀和親密，但是它給了我們更廣闊的學習空間和更方便的學習方式。
在網絡研修中，我學習了新的教育理念、教育技術和教育方法。這些知識的學習與以往的'教學經驗相結合，讓我更好地理解傳統(tǒng)教學的不足之處和現代教育的發(fā)展方向。同時，我也學會了更加豐富、多樣化的教育方式，如課堂互動、學生自主學習等，這些方法的應用不僅可以提高學生的學習效果，也可以增強學生的學習興趣和積極性。
在網絡研修中，我還結識了來自不同地區(qū)的教師。他們來自不同的學校和不同的年齡段，每個人都有自己的教學特點和方法。通過交流和互動，我了解了他們的經驗和想法，也分享了自己的教學體會。這些經驗的交流讓我更了解了不同地區(qū)和不同學科的教學特點，也讓我更加明確了自己的教學方向。
在網絡研修中，我還學會了如何運用網絡教育資源。網絡上有各種各樣的教育資源，如課件、視頻等，這些資源可以為我們的教學提供更加優(yōu)質和豐富的素材。通過了解和使用這些資源，我可以打造更加優(yōu)秀的教學課件，也可以讓學生在網絡上進行更加自主和豐富的學習。
總之，網絡研修讓我受益匪淺。通過這一段時間的學習，我在教學方法、教育理念和教學資源等方面都有了新的收獲和體會。我相信這些知識和經驗會對我的教學產生積極的影響，也會為學生的學習帶來更加豐富和有益的收獲。
網絡研修心得體會4
通過這次培訓研究，我們深刻認識到未來的教師應該是懂網絡，并能熟練運用網絡為我們教學效勞。充分整合校本研修和網絡研修將會成為未來的最有效的途徑和方法。
以往我們常說教學要關注學生的開展，我認為教研也要關注老師的開展，現在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會現象，之所以云云，是因為許多老師沒有自我提升的意識，以至于“回回上新課，次次走老路”，如許教一年書的'老師和教二十年書的老師沒有甚么區(qū)別。有一位校長對老師們說：“你一天不研究，不知甚么，兩天不研究，你要向學生學，三天不研究，你就得離開講壇，下崗走人”。與其抱怨工作的不如意，不如認真研究，從工作中找到幸福感。因為心態(tài)決定狀態(tài)，停止抱怨你會站在成功的十字路口，你改變不了現實就學會適應現實。
從事教育敘事研究是進行教學研究的有效途徑，教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問題、怎樣遇到這個問題和怎樣解決這個問題的整個過程表達出來。寫小和做小課題研究有助于教研工作的開展，而且也能促進教師個人開展。
課堂的在職研究，要建立在反思與行動聯(lián)系的根底上。課堂教學是業(yè)務能力提升的主要途徑。網絡研修是培養(yǎng)合作教師文化，構建研究型團隊的。
加強研究。
一是研究專業(yè)教學理念，強化專業(yè)開展意識；
二是積累學科專業(yè)知識，奠定專業(yè)成長根底；
三是磨練自身專業(yè)能力，促進自身不竭開展。
雖然培訓已經結束，但作為教師的提高研究永遠不會結束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望可以多加入類似的培訓。在一樣平常工作中積極介入研究，時刻關注學生，關注課堂，在課堂教學構造中，發(fā)覺問題深刻反思尋覓解決問題途徑；同時注重合作。積極介入學校教研組開展的一切活動，與同學科同課頭老師協(xié)同合作，共同推進學校我將要針對本次培訓認真做好反思，研究條記，把我們在假期中研究到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不竭穩(wěn)固所學知識，真正做到學用聯(lián)合，接洽實際，學以致用。
網絡研修心得體會5
新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。學無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅持每天進行上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，我覺得通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面將會有很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也將會有很大的提高，同時更新了我的教育理論，豐富了我的教學經驗，為我今后繼續(xù)從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時，也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。絡教育研修能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
通過絡研修，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的'道理。同時，絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是辛苦的，但心情是愉快的，學習的效果也是實實在在的。課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到教學中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使我的課堂教學有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。隨著社會的發(fā)展，學生每天接受大量的信息，電視、報刊、絡等都是學習數學的載體。這要求我們教育打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學生學習的大課堂。在課堂教學中要充分利用并引導學生運用各類信息，使每個學生的潛能都得到充分挖掘，素質得到全面提高，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標指出的：使學生獲得對語文理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和培養(yǎng)。
因此，欲興事，先興人，絡研修鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，我們的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，我們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
網絡研修心得體會6
我能夠有時機參加這次英語培訓，是非常難得的。老實說，從初中英語到現在已經有十余年了，之前我從來沒有參加過此類培訓學習。我能夠有時機參加了這次英語課程培訓,是受益匪淺的。
課程開始之后，讓我感到幸運的是：這次的培訓講座內容會如此的精彩!尤其是張老師上的課給了我全新的視角，里面所提供的生動案例，設計新穎趣味的多媒體課件，使我們學員耳目一新，領略了理論與實踐緊密結合的真實案例。當然，還有其他方法也是不錯的，同樣值得學習。我幸運地感覺到，這次的培訓模式非常地完善，每節(jié)課程張老師都設計的非常精彩，學習內容更加充實，加上每個主題專家們都把講義甚至相關文章甚至相關網站都放到網上，大大方便了學員聽講;而每天每班精編的課程簡報有能幫助學員從眾多信息中進行“海選〞，有效地幫助學員精讀材料。整個過程中，學生與老師互動交流，氣氛很好。
在培訓后過程中，我學會了很多英語單詞能夠讀很多簡單的文章，并且明白大概意思，從中悟出很大樂趣。學會了很多語法知識，知道了一些常用的交際英語，要是遇到外賓我想我能和他聊上幾句了。溫故而知新，如果我每天抽出一小時或半小時去學習，利用這點時間練練口語或是聽力，長此下來，效果一定顯著，這對于提高我與人交流的能力一定是有幫助的。
回想這幾天時間的學習，我正是帶著無比榮幸的心情，熱心地記著筆記，做每天的作業(yè)和課后的.認真復習。我幸運地感覺到我在成長。
我相信，這些珍貴的知識、經驗都是財富，為我在以后的教學提供了極大的幫助，使我鼓足干勁，充滿了動力。本次培訓的時間是短暫的，對于我來說影響卻是深遠的。
我從心底里十分感謝這次培訓，使我自身得到了提高和進步。真誠地希望以后這樣的培訓多搞一些。這是既是機遇，又是挑戰(zhàn)。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知缺乏。我們要不斷地學習，不斷提高自身的素質。同時改變陳舊的觀念，迎接新的挑戰(zhàn)!
通過網絡培訓，學到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學習心得。
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進行英文寫作;
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強調語言運用，并表達交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在學中玩、在玩中學。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習。
8、教學形式多樣化。其中包括對話、練習、游戲、活動、繪畫等
9、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌做到當堂內容當堂掌握。
10、創(chuàng)新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、啟發(fā)式教學法和互動式教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。
11、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習。做到“生活中有英語，英語中有生活〞。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，共同提高。
13、促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的時機。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一模塊的內容力爭人人過關。
15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結合，根本功與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過練習使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
網絡研修心得體會7
20xx年XX月，我參加了“國培計劃20xx”教師語言文字應用能力提升專題網絡培訓研修，認真學習了《教師規(guī)范職業(yè)語言魅力訓練技能》《漢字規(guī)范書寫技能及粉筆字規(guī)范書寫技能指導》《語言文字政策法規(guī)價值意義與“推普”的具體指導》等網絡課程，通過學習，我感受頗多。
一、 語言文字是素質教育最基礎的基礎。
素質教育都以語言文字為基礎。我們如果無法用標準的、規(guī)范的語言或文字把內心所要表達的東西表達出來，就會出現一些不文明的現象。不管是語言文字、文章還是文學，歷史文化的滲透和傳播，精神文明的培養(yǎng)與教育，都應在語言文字工作中予以貫穿。試想，作為一名教育工作者如果連這語言文字的基本要求也達不到，那還談什么素質教育呢?所以我們要認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強中小學推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國家通用語言文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學要求，以此來提高學生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。
二、 語言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網+教育”時代，網上對話與交流的必要條件。
現在是“互聯(lián)網+教育”時代，試想，如果我們使用的漢字不規(guī)范，拼音不準，如何進行網上交流�，F代社會需要現代技術�？陬^的表達，手勢的演示，粉筆的板書，這些基本的技能現在依舊是我們教育教學工作中的重要手段，基本素質地提高和強化仍是當務之急。教師的一言一行，對學生來說，是一種標準、典范和楷模，所以我們教師的語言表達，語音的準確與否，文字的書寫是否規(guī)范，將直接影響到下一代今后的學習、生活和工作，責任重大。
其次要加強學習，落實規(guī)范化用語的意識。
作為新時代的一線教師，我要樹立規(guī)范使用祖國語言文字的強烈意識。在平時的教學、會議及各項集體活動中，堅持講普通話，用規(guī)范字，努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，帶頭為學生做好榜樣。對平時的課堂教學，要嚴格要求自己，即：課堂教學必須使用普通話，語言力求清晰明了，板書必須工整有條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
為期一周的語言文字能力提升培訓已經結束了，回顧幾天的學習，我的感受頗深。
一、培訓老師的語言吸引并深深地打動了我。
對我們進行培訓的老師都是搞語言文字工作的，或為播音主持，或為大學教授，或為職業(yè)演說家。他們的語言文字功底深厚，嗓音或渾厚低沉，或清亮優(yōu)雅。尤其是發(fā)音吐字標準清晰的普通話，帶給我們一種美的享受。在教學的過程中，魏民老師的親切，鮑飛老師的幽默，金山老師表情豐富，崔躍松老師的激情，范蓓蕾老師的端莊大方，胡冬梅老師的實干精神都給我留下了深刻的印象。
二、培訓的內容讓我受益匪淺。
老師們講說的內容包含了語言文字的方方面面，其中包括安徽省語委辦主任孫海珍的《規(guī)范語言文字，構建和諧社會》，鮑飛老師的《普通話語音訓練》，魏民老師的《口語表達的技巧》，崔躍松老師的《演講藝術漫談》，范蓓蕾老師的《塑造職業(yè)化的教師形象》，姜子鋒老師的《工作中常見的語言文字失誤舉隅》
胡冬梅校長的《利用館藏開展全閱讀課程》以及黃德寬校長的`《語言文字與國家安全工作》等等，這些內容從不同的方面闡述了語言文字的魅力，讓我對它的認識又提升到了另一通話語音訓練》，魏民老師的《口語表達的技巧》，崔躍松老師的《演講藝術漫談》，范蓓蕾老師的《塑造職業(yè)化的教師形象》，姜子鋒老師的《工作中常見的語言文字失誤舉隅》
胡冬梅校長的《利用館藏開展全閱讀課程》以及黃德寬校長的《語言文字與國家安全工作》等等，這些內容從不同的方面闡述了語言文字的魅力，讓我對它的認識又提升到了另一個高度。尤其是黃德寬校長的《語言文字與國家安全工作》的講解，讓我的心為之一震。這說到了一個我從未認知過的領域，原來國家的安全與我們的語言文字工作息息相關啊!范蓓蕾老師教我們如何塑造自己的教師形象，或親身示范，或學員演示，提高了我對教師形象的認識。相信在今后的工作中，能以更加得體的形象呈現在學生和家長面前。金山老師是演員出身，他對語言文字的理解很深刻，把握也很到位。通過演讀，展現在我們面前的是一個個活靈活現的人物形象。是他帶領著我們一起探尋、觸摸語言表達的技巧，親身示范，將大家?guī)肓艘粋�個既充滿表演又滲透著個性的朗讀之中。而且他的教學風格迥異，深受大家的喜愛。崔躍松老師不愧為演講大家，輕松、淡定、幽默，于不知不覺中將我們帶入了
他設定的情境之中。他說“演講就是把自己的思想裝進別人的腦袋�！薄把葜v用語要直白�！边@些我深以為然，而且他的視角也極為高遠，旁征博引，令人折服。另外，崔老師的觀察能力也是極強的，他說要善于抓住生活中的小事去引導他人。聽了他的演說，我的心豁然開朗，縈繞在我心頭的“什么是演講”的問題，終于得到了解答。真希望能按崔老師說的去努力，提高我的演說能力。魏民老師一開口，我才深深體會到什么是真正的朗讀，原來每一篇朗讀素材的背后都有作者創(chuàng)作的源由，只有抓住了他們的內心感受，才能更好地處理作品的朗讀基調，不會走進誤區(qū)。我們要善于聯(lián)想，秉著“我就是”或“我就在”的理念，設身體驗。朗讀不是無病呻吟，而是發(fā)自內心的真情呼喚······
諸如此類，舉不勝舉。感謝國家語委和省語委辦，感謝授課的老師們，更感謝給予我學習機會的領導，這樣的契機實在難得。
網絡研修心得體會8
能參加國培學習，我感覺真的很幸運。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會��！
我感覺到了各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被各位教學領域的專家精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著�！�
站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務素質得到了很大的提升，一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的天，也是促進我教學上不斷成長的天！
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的`經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
網絡研修心得體會9
隨著互聯(lián)網的發(fā)展，網絡研修成為了教師進行專業(yè)學習的一種重要途徑。作為一名教師，我利用假期參加了一次網絡研修，收獲頗豐。以下是我對教師假期網絡研修的心得體會。
首先，網絡研修的靈活性給予了我更多選擇的機會。傳統(tǒng)的研修往往需要到指定的地點進行，時間和地點的限制會對教師的參與造成阻礙。而網絡研修則打破了這種限制，我可以根據自己的時間安排在任何地方參加學習。無論是在家中的舒適環(huán)境，還是在外出度假的時候，我都可以通過電腦或手機參加網絡研修課程。這種靈活性使我能夠自由安排學習時間，更加高效地進行學習。
其次，網絡研修的資源豐富度讓我受益匪淺。在網上，我可以找到各種各樣的學習資源，無論是教學視頻、教案還是學術論文，都可以輕松地獲取。這為我提供了廣泛的學習參考資料，使我能夠更加全面地了解到各個方面的最新教學知識和方法。與此同時，網絡研修還提供了與其他教師交流的平臺，我可以與來自全國各地的.教師分享教學經驗，互相借鑒，共同進步。這種資源豐富度大大提升了我學習的深度和廣度。
第三，網絡研修的互動性使我能夠更好地與專家進行實時交流。在傳統(tǒng)的研修中，要想與專家進行交流需要面對面地參加研討會或座談會。然而，在網絡研修中，我可以通過直播、在線討論或即時消息等方式與專家進行溝通。這種互動性使我有機會提出自己的問題，與專家進行實時的互動交流。在我參加的一次網絡研修中，通過與專家的互動，我解決了一直困擾我的教學難題，收獲頗多。
第四，網絡研修的自主性讓我有了更高的學習動力。在過去的學習中，我往往只能被動地接受培訓內容，有時會覺得乏味或枯燥。而通過網絡研修，我可以自由選擇感興趣的課程進行學習，根據自己的需求進行參與。這種自主性激發(fā)了我的學習熱情，讓我更加主動地參與學習，掌握更多的知識和技能。我可以按照自己的需求和進度進行學習，使學習變得更加個性化和有意義。
最后，網絡研修讓我深刻認識到了學習的重要性。網絡研修的便利性與靈活性給予了教師更多的學習機會，而且能夠在短時間內獲取大量的學習資源。通過網絡研修，我深刻認識到不斷學習的重要性，無論是教學知識、教育理論還是教學技巧，都需要不斷更新和提升。只有不斷學習，才能為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總的來說，教師假期網絡研修給予了我更多選擇、更廣泛的資源、更好的互動交流、更高的學習動力和更深刻的認知。網絡研修是一種現代化的學習方式，它不僅方便快捷，而且能夠適應教師的個性化需求。作為一名教師，我會繼續(xù)積極利用網絡研修的機會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育。
網絡研修心得體會10
在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了，豐富了教學，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
這次教師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水�！钡墙涍^培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的.教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展?jié)摿�，�?chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。
網絡研修心得體會11
疫情無情人有情，雖然我們初中英語的老師們相聚一堂、共同研討學習的腳步被迫暫停，但“中考戰(zhàn)役”即將打響，我們網絡研修的步伐。
永不停歇!今日，我們有幸學習了南充市初中英語_工作室關于中考英語策略研究的講座，講座細致深入，令人醍醐灌頂，受益匪淺!
本次講座由趙老師主講，圍繞“語篇分析”角度，向我們闡述了“閱讀理解”考什么，探討了“閱讀理解”與“語篇分析”的關系及作用，強調“語篇分析”對于“閱讀理解”的重要性，并采用實例從宏觀和微觀兩方面具體詳盡地介紹了如何進行語篇分析，從而進一步突破“閱讀理解”專題!
人們常說“要給學生一滴水，老師必須有一杯水�！钡S著時代的高速發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠遠無法適應現代教學的要求，“要給學生一滴水，老師必須有一條常流常新的.河”所以本次講座還提出了老師應該改變落后的閱讀教育模式，不斷提升自己對語篇的解讀能力，從而教授學生必要的語篇知識的寶貴建議!
作為新時代的教師，在緊張而忙碌的中考教學中，我們需要不斷創(chuàng)新，適當選擇策略并進行調整，真正地將所學過的知識進行整合，融會貫通。在自己的英語教學實踐中，應該及時反思，總結經驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力探索出自己獨特的教學路子，形成個性化的教學模式!
學必求其心得，業(yè)必貴其專精，愿我們整裝待發(fā)，竭盡所能，同譜育人新篇，共架理想金橋!
網絡研修心得體會12
近些天，我參加了ｘｘ中小學教師的第二期網絡研修學習，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對教育個人今后教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的.工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！
各位同仁：
你們好。
首先感謝進修校給我們提供了這次難得的研修機會，搭建了一個供我們學習交流的平臺。雖然我們不熟悉，但為了一個共同的學習目標，讓我們走到一起來了，在未來的幾個月里，讓我們共同學習，共同探索，互相交流溝通，共同提高。我的體會是：
首先，思想上要高度重視，認識到位，珍惜這次難得的學習機會。讓這次學習不流于形式，不走過場。認真聽課，學習，認真跟帖討論，完成作業(yè)。利用這次學習機會，把自己在學校管理工作中的問題、困惑，在班級沙龍平臺中發(fā)起話題，讓大家共同探索、共同解答。
其次，要合理安培，保證學習時間。因為學校工作，千頭萬緒，工作忙，壓力大。所以要每天合理安排時間，把工作梳理一下，擠出1—2個小時。晚上保證2—3個小時學習時間。
第三，要明確學習任務，熟悉各學習的平臺的操作流程，可以把進修校提供的“學員學習寶典”打印出來，隨時參考。寶典中提供了如何登錄、課程學習、撰寫模塊作業(yè)研修日志、課程留言發(fā)起話題、上傳下載資源等操作的方法。按照寶典的指導，相信大家就會熟練操作。
同仁們，以上是我粗淺的學習體會，不一定科學合理。各人情況不同，可結合自己實際情況，進行學習。
通過近段時間的培訓學習，收獲很大，學到了很多知識，進一步了解了安全教育的重要性。網絡給我們提供了學習的平臺。讓我開闊了視野，能和同行進行溝通交流，能聆聽教育專家的指點。希望通過這次學習，能使我們的學校管理水平再上新臺階。
謝謝大家！
網絡研修心得體會13
教師的發(fā)展是學校發(fā)展的根本。青年教師是教育戰(zhàn)線上的生力軍，其成長直接關系到學校的生存與發(fā)展。新一輪的基礎教育與課程改革，給青年教師提出來新的要求和挑戰(zhàn)。隨著中國互聯(lián)網事業(yè)的不斷發(fā)展、教育信息投入的不斷加大。
人們切實意識到網絡平臺在教師專業(yè)化成長及教學中所起的不可忽視的作用。網絡平臺的搭建與學習，已逐漸成為加快青年教師成長的有效途徑。
1、培養(yǎng)校本研修網絡化的意識
過去的校本研修活動，參加人員必須在同時間同地點才能進行，這對于現代高節(jié)奏、高效率的教育發(fā)展已經不太合拍；同時，由于時空條件的限制，往往影響互動參與，缺乏進一步的深度思考，也可能導致研修活動效果不佳。研修檔案的形成往往是紙質化的材料，比如幾年前成立的教研組檔案室，里面主要擺放了教師個人業(yè)務發(fā)展檔案袋和教研組檔案，雖然通過梳理、積累的過程促進反思，為教師、教研組積累起寶貴的原生態(tài)的活動資料，尤其是一些獲獎證書等，但它以后的作用能發(fā)揮多少呢？從某種意義上說它可能只是一種材料的堆積，只是一種“靜態(tài)”的檔案，不能跨越時空，也就不能做到時空上的資源共享。
當今以網絡為載體的信息技術發(fā)展突飛猛進，專業(yè)教育網站提供的資源異常豐富，利用網絡學習，無疑已成為一種非常有效的學習方式，也為校本研修的開展提供了新的條件和路徑。因此，校本研修網絡化是基于網絡環(huán)境下的一種校本研修方式，確立“以網絡校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展”的前瞻性理念，為青年教師的成長和研修提供廣闊的發(fā)展空間。具體到實際工作中有以下的優(yōu)勢：
（1）校本研修網絡化打破了時空的局限。校本研修網絡化，以教師研究包、教師博客、教研組和學校研修等網絡互動平臺為載體，以教師的研究討論為主要方式，讓教師以不同的.視角、不同的思考在合作中真誠交流。一改以往單純的即時性效應，給校本研修注入了新的活力，每一次的網上回復、話題選擇、文獻推薦、觀點討論，所有細小的環(huán)節(jié)都保留網絡平臺上，呈現了互動式研修的整個過程，使網絡校本研修打破了時空的局限，教師精心設計的教學資源也發(fā)揮了長效功能，教師的聽課和評課能力在不知不覺中得到了提升，青年教師從中受益頗多。
（2）校本研修網絡化創(chuàng)造了和諧的研討氛圍。校本研修網絡平臺的使用使傳統(tǒng)與現實的教研有機結合，為教師營造了一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的研修氛圍。構建起教師間一種新型有效的互動的交流環(huán)境，展現了一種多元開放、多向互動、多方支撐的網上研修新格局。大家的思想在這里碰撞，大家的經驗在這里分享，于是我們的能力在這里得到提升。青年教師每時每刻都能充分領略開放、民主、互動、協(xié)作、鼓勵等所帶來的成長喜悅。
�。�3）校本研修網絡化突出了教師的主體性。網絡始終是工具，教師是校本研修網絡化的主體。在校本研修網絡化中，有了時間、空間的保證。在研修內容、研修方法的選擇上，立足于學校的實際，根據新課程的特點和要求，盡可能改變教師的課堂教學與作業(yè)的批改的評價方法，把教師從繁重的勞動中解脫出來，讓教師特別是青年教師有時間讀書，有精力去研究。讓他們學會利用校本研修網絡化促進自己的專業(yè)成長，深刻感受到網絡化對教師專業(yè)成長的作用。
2、構建校本研修網絡化的模式
教育是一種很特殊的工作，除了自我探索外，與人合作不僅可以增加教師之間的團結性，也可以為整個教學活動提供一個可以延伸的體制。通過網絡教研活動，教師都應該建立自己的博客，在網上與眾多同行進行互動學習，并在課余與同事共同交流網絡教研的心得，促進了校本教研的發(fā)展，形成良好的研討氛圍，達到資源共享，互相學習的目的。
利用搭建的網絡平臺――論壇與QQ群、UC語音視頻聊天室等，開展網絡備課，深入廣泛的研究教學內容，最大限度的與同行進行充分交流和相互學習，以達到最優(yōu)。論壇與QQ群結合的網絡備課初體驗，是使用論壇進行交流，并輔以QQ群這一即時互動交流平臺進行的網絡備課。在此積極交流溝通，集思廣益，辨別篩選，能使青年教師在有效的時間內熟悉掌握所備內容。為了提高網絡備課的有效性，還可以嘗試UC語音聊天軟件申請可同時容納400多人進行在線交流的網絡教研活動專用“教室”。結合論壇，通過交流、說課、研討、反思、改進逐步形成一種有效的網絡備課活動模式，并將其到論壇上，更有利于老師的交流學習，有利于青年教師的專業(yè)成長。
3、實施校本研修網絡化的策略
校本研修的網絡化以學校校園網絡為載體，以現代信息技術為主要手段，借助當前學校已有的校園網絡，為校本研修的運作提供一定的技術支撐，讓日常的研修活動在校園網上延續(xù)，再作深入交流與探討，使研修活動得以繼續(xù)擴展、生成、提升，變得更加富有成效。
實施校本研修的重要手段之一是教師研究包。學�？梢詾榍嗄杲處熃⒔處熚募䦅A，里面每位教師都有一個研究包，屬于校內局域網，老師們在校內可以相互觀看，教研組的研修檔案材料就放在這里，教研組長設立相關內容的子文件夾，大家在每次活動時只要把研究的材料直接放入就可以，同時學校、教研組如有共享的資料也可以放入，供大家學習參考。教師的每次研修研究材料要上交到兩個地方，一是教師研究包中的教研組長每學期研修材料這個包里，還有就是上交到校園網中教研組研修平臺，期末結束時，教研組長把一學期的校本研修材料打包，制作成電子書，翻閱時一目了然，仍然放在教師研究包中，老師們隨時坐在辦公室里可以翻閱借鑒，比前面所講的靜態(tài)的檔案室作用大的多了。
在當下看來，網絡學習，對教師成長正在日益起著重要作用。所以，作為青年教師，一定要能夠充分利用網絡這一資源手段努力學習成長，實現其成長步伐的加速。
網絡研修心得體會14
陽春二月，寒意未盡。時光荏苒，彈指一揮間，緊張而充實的網絡研修生活即將結束，放眼回眸，精彩無限，感動萬千。每一次聆聽專家們對我們專業(yè)引領的精彩講座，從新課程教育理念到精神的貫徹實施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都會給我強烈的震撼和感染，這一路走來用心體驗感悟，收獲了成長，也收獲了快樂和幸福。
古語說：“吾日三省吾身�！苯栌眠@句話，我覺得對自己以后在教研工作中也要進行反思，做一名反思型的教研員。一名教研員要想成為教研上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長。本次培訓更加強化了我轉變學習的觀念，進一步明確了學習的重要性。因為只有通過學習培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平的'提高，才能更好地指導學校開展教研活動，而且這樣的學習是終身性的。這次遠程教育的培訓內容豐富多彩的，專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。教育理論、教研管理等永遠是我們教研員最關注的內容，也是教研員最值得尋覓探求的地方，更是一生追求所在。
總之，這次的學習培訓是一次真正能夠促進教研員的專業(yè)成長的學習，給我的工作提供了的理論依據，增強了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明確了我的工作途徑。通過近五天的學習培訓，幫我學會了反思，怎樣去做一名合格的教研員，如何更好地完善、豐富自己。今后，我要嚴格要求自己，加強學習，改變觀點，提升教育理念，提高自己的知識底蘊和教研水平，并在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標前進!
網絡研修心得體會15
通過這次培訓工作，為我搭建了一個良好的學習的平臺，我仔細聽了各位專家老師的課，還仔細做了記錄，并準時做了點評。他們的教學方法各有所長，有很多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則，追隨幼兒的天性�！边@句話在幼兒教育中的真正內涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增加了很多學問和技能。
一、專家導航，理念與實踐的結合
做現代創(chuàng)新型幼兒老師應具有以下五點：
1.老師要有較高的思想素養(yǎng)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。
2.幼兒老師要有豐富的科學，把握兒童心理進展特征，合理制定教育目標。
3.老師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素養(yǎng)，對幼兒做到三心即愛心、急躁、細心教育。
4.有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿勢干工作。
5.幼兒老師應具有較強的語言溝通力量和管理藝術，做孩子的示范引領者。
二、老師互動，縮短了距離的差距
這次的網絡遠程研修課程學習，給我們供應了一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育
過程中的.反思，發(fā)覺了教育教學過程中存在很多不足，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。
三、信任孩子，讓孩子有了自由的空間
老師要充分信任孩子，信任孩子完全有學習的力量。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。老師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展現自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。
同時，老師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們爭論、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當讓孩子充分思索，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。
這次的網絡研修，讓我深深感受到網絡的便利和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的便利。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將網絡教育應用到我們的教育教學活動中。
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