[薦]新教師培訓(xùn)心得體會15篇

　　我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的新教師培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師培訓(xùn)心得體會1

　　參加新教師培訓(xùn)結(jié)束后總想著要給自己個總結(jié)，關(guān)于自我職業(yè)的規(guī)劃。此段，終于忙完了對我來說彌足珍貴的競賽活動，終于能靜下心來細細梳理。

　　面對我們這些剛剛上崗的新教師，安吉縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)替我們考慮得非常周到。從師德學(xué)習到教科研專題講座，從班主任專題培訓(xùn)到少先隊工作專題講座，從有效課堂教學(xué)規(guī)范到學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育，方方面面都對我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

　　教育局領(lǐng)導(dǎo)的始業(yè)教育讓我們對教育事業(yè)有了更深一步的了解。隨著社會的進步，不管是城市還是農(nóng)村，對教育的重視度越加明顯。一位教師的自身素質(zhì)的修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來之路。所以作為一名教師，我明白了自己肩上的重任，明確了自己的目標，并朝著這些而努力。

　　培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德？愛與責任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。而教師的責任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。××老師幽默風趣的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。

　　為了給我們增加經(jīng)驗，培訓(xùn)學(xué)校還給我們安排了關(guān)于班主任、少先隊工作、有效課堂教學(xué)以及學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，使我們的專業(yè)知識在原有的基礎(chǔ)上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會到選擇了教師這個行業(yè)，也就是選擇了終生都要學(xué)習。時代在改革，社會在進步，我們只有選擇不段的學(xué)習才能適應(yīng)這個社會的需求。同時我們還在教學(xué)常規(guī)方面進行了學(xué)習，這些常規(guī)對我們的教學(xué)過程進行了詳細的規(guī)定，這對規(guī)范我們的`授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。

　　開學(xué)已經(jīng)四個月了，在這段期間我對“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。而這次的新教師培訓(xùn)不但解決了許多我在教學(xué)過程中一些困惑，還提升了我的教育教學(xué)的理論知識。

　　新教師培訓(xùn)不但讓我邁出了教師生涯的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。

　　水，無形無色無味。然而就因其無形，才可以無孔不入地滋潤你干渴的心田；因其無色，才可以了無痕跡地洗凈你眼中的迷塵；因其無味，才會不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。師心如水，如水般真，善，美……

新教師培訓(xùn)心得體會2

　　曾幾何時，自己總是誠惶誠恐的不敢跟老師說話，每次抬頭仰望講臺上的老師心里滿是敬畏與憧憬。而如今時光流轉(zhuǎn)，我也成為了一名老師，恍惚中還沒有分清楚昨天和現(xiàn)在。就在新教師培訓(xùn)的課上我突然強烈的意識到了自己今后身負的偉大使命，意識到“學(xué)為人師，行為世范”這八個字的沉甸甸的分量。

　　從xx月xx號來到機電學(xué)院以來，就一直只顧著緊張的備課上課，忘記了思考從學(xué)生到教師這種身份轉(zhuǎn)換究竟意味著什么。剛來到這里時好幾個老教師就已經(jīng)告訴我說這里的學(xué)生和本科院校的學(xué)生有很大的差別，而通過給學(xué)生的上課和溝通也長聽到學(xué)生反映，不想聽我講太多理論，一開始自己心里就是轉(zhuǎn)不過彎，沒能很好的領(lǐng)會這些話的價值。在講了幾次課之后，再加上聽到于曉云老師為我們展示她的精品課程，心里突然豁然開朗，真正明白了這個區(qū)別：高職院校和自己之前所在本科院校的教育目標不一樣，學(xué)生的學(xué)習方式也不一樣，由此決定對高職院校的教學(xué)方式不能模仿和照搬自己以前的老師的教學(xué)方式，而是應(yīng)該深入結(jié)合這些學(xué)生的學(xué)習方式與汽車市場營銷這門課的特點，以高職教育的教學(xué)目標培養(yǎng)實踐性人才，探索和摸索具有本門課特色的獨特的教學(xué)方式。這將是我未來一段時間內(nèi)的.最主要的任務(wù)和努力方向。

　　高職教育是一片非常值得耕耘也非常有文章可做，能出成績和特色的廣闊天地，而我就非常有幸能來到機電學(xué)院這個平臺來追求自己的夢想，我將以于老師為榜樣，認真了解高職學(xué)生的特點，結(jié)合高職教育的目標與汽車市場營銷這門課的特點，為開創(chuàng)出一個具有自己特色的能最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)習效率的汽車市場營銷精品課而努力。

　　另外給我感觸比較深的一句話是XXX老師的一句話說老師教書育人的首要條件是要有“愛與責任”，做好一份工作的首要條件是愛這份工作，教育好學(xué)生的首要條件是“愛學(xué)生”。這種職業(yè)的道德與熱情在馬曉生老師身上就體現(xiàn)的特別透徹，聽XXX老師講他自xx年自xx師范大學(xué)畢業(yè)以來在這所學(xué)校的從業(yè)經(jīng)歷，讓我深深地被他的敬業(yè)精神和對學(xué)校對學(xué)生的這份熱情而感動。在這個商業(yè)氣息充斥的社會，機電學(xué)院還有這么一大批愛學(xué)生愛教育不被快節(jié)奏的粘著銅臭味的商業(yè)氣息所污染，讓我對機電學(xué)院的發(fā)展，對教育事業(yè)的信心更加加強了。我定會以馬老師為榜樣，以一顆滿懷熱忱的愛學(xué)生愛學(xué)校的心投入到我未來的教育事業(yè)中。

　　另外，XXX老師所做的“教學(xué)管理制度與教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)”和XXX老師的“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”讓我對一個教師所必須遵守的規(guī)章制度、教學(xué)規(guī)范和個人今后的發(fā)展有了一個明確的認識，是自己以后的工作有了更明確的努力方向。

　　感謝學(xué)校人力資源處為我們組織的這次培訓(xùn)，我將以此為出發(fā)點更加努力地爭取快速融入機電學(xué)院教師隊伍，為做一名光榮的人民教師而努力和奮斗終生！

新教師培訓(xùn)心得體會3

　　xxxx年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓(xùn)”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。每節(jié)課的培訓(xùn)都給了我新的啟迪和思考。

　　首先，在教育培訓(xùn)與研究院張院長的指導(dǎo)下，從《中小學(xué)的教師專業(yè)標準》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進行了解讀。通過學(xué)習，我對《標準》有了新的認識，使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標準》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設(shè)，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)�、適應(yīng)適應(yīng)社會進步和時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實施的�！稑藴省诽岢觥皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習”四個基本理念，是中小學(xué)教師和幼兒教師在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當堅守的價值導(dǎo)向。中小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)當用這四個基本理念進一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為�！皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現(xiàn)了對中國教師群體長期堅持的基本追求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機結(jié)合�！敖K身學(xué)習”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應(yīng)時代進步和社會發(fā)展背景下對教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。

　　在聽的過程中我基本掌握了《標準》的基本內(nèi)容，《標準》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”�！叭齻�維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”；在各個維度下，確立了四至六個不等的領(lǐng)域；在每個領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。

　　其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾，讓愛心哺育學(xué)生健康成長。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進入一個以人為中心的發(fā)展時代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟需要，而僅僅以經(jīng)濟為立足為的教育就會必然成為經(jīng)濟的被動工具，因此，在深刻認識教育在社會經(jīng)濟活動中的作用的基礎(chǔ)上，必須把教育看作是一種社會責任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)人教育人的責任，對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此，我們今天在構(gòu)思師德修養(yǎng)時，就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個更加開闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點。人們在物質(zhì)生活水平逐漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應(yīng)，人類社會正在快步走向?qū)W習化社會。

　　再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學(xué)生尊敬、家長滿意、同事認可、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標以及長期目標；第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身研究學(xué)習幾個方面有一個很好的'規(guī)劃；第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認識，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。

　　而且，海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推進,我國教育界正掀起一場理念與技術(shù)相結(jié)合的變革，相應(yīng)的"微課"、"慕課"、"翻轉(zhuǎn)課堂"的實質(zhì)及相互關(guān)系;并在其專題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應(yīng)用方式。

　　培訓(xùn)學(xué)習是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學(xué)習的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學(xué)習，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。

　　總之，通過培訓(xùn)，使我進一步認識到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進行專業(yè)訓(xùn)練，習得專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質(zhì)，豐富知識，提高教學(xué)技能，成為一個學(xué)生喜歡的教育專業(yè)工作者。

新教師培訓(xùn)心得體會4

　　"幸福家"的愿景是以愛傳愛，讓每個人都成為幸福家；其使命是讓關(guān)愛更有溫度；價值觀則是明確的——干凈、創(chuàng)新、卓越。第一次來到深圳，我充滿感激之情，心中充滿幸福，因為我清楚知道，這次旅程將會帶給我許多珍貴的經(jīng)驗和領(lǐng)悟。

　　我了解到一個新的術(shù)語——"體驗式課程"。張再紅老師深入淺出地介紹了這個現(xiàn)代教育理論，它融合了教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論成果，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生的特點而開發(fā)出來的一種新型教學(xué)方式。我們普通的中小學(xué)教師，在平時的教學(xué)中，也許會使用到一些體驗式課程的元素，但以前一直沒有一個理論來支撐，今天的學(xué)習讓我更清晰地認識到設(shè)計體驗式課程的重要性。建立情景，并不僅僅是個人的想象，而必須清楚知曉學(xué)生的.需求，在每一個設(shè)計環(huán)節(jié)中要依靠理論的支撐。教師不能簡單地灌輸認知，還應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生自身的看法和需要，只有這樣才能取得更好的效果。

　　張再紅老師設(shè)計的活動讓學(xué)員們感受到了強烈的情感體驗。尤其是高考減壓活動“我的青春我做主”，讓我回想起高中時的狀態(tài)，如果當時有這樣的活動，也許壓力會小很多吧！其實，這些理念和活動設(shè)計不僅適用于高中生，現(xiàn)在社會浮華，生活壓力也需要適當舒緩，這樣生活才會變得幸福、快樂。

　　學(xué)習從未停止，幸福也一直在前行。體驗式課程、自主課堂、主題班會、危機干預(yù)、夢想校園……我們將記住這些理念和活動設(shè)計，轉(zhuǎn)化為實際的教育教學(xué)工具，讓每位學(xué)生都能夠健康、快樂地學(xué)習，并擁有積極、充滿光彩的人生！

　　心懷愛意，帶著幸福繼續(xù)前行！

新教師培訓(xùn)心得體會5

　　實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思考和觀看去參與教學(xué)工作。

　　從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注其次類同學(xué)的教學(xué)行為讓我發(fā)覺在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出掛念同學(xué)找到自己的愛好這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特殊優(yōu)秀，那么我就應(yīng)當利用好這一點，以鼓舞，表揚，并讓他們呈現(xiàn)自己，從而提高他們的學(xué)習愛好。并且沈貞老師對于急躁訂正孩子們的錯誤這點，也格外值得去學(xué)習。

　　莫依菁老師的講座讓我發(fā)覺育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的.幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去制造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，或許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，由于這需要巨大無比的恒心還有急躁并孜孜不倦的去關(guān)愛，或許當你發(fā)覺關(guān)愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。

　　莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)當很好的定義了天使和魔鬼，社會的簡單不應(yīng)當成為老師的有色眼鏡，孩子他可以是我

新教師培訓(xùn)心得體會6

　　20xx年8月23日我們相聚在遙小，舉辦了為期兩天的新教師培訓(xùn)，在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離，也是在這樣溫暖的氛圍中開啟了我們的學(xué)習之旅！

　　雖然只有短短兩天時間，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為新教師的一員，我也從中得到了一些新的認識和感受：

　　一、師德認識方面

　　在周校長的師德講座中，我重新認識了教師的職責：教師不僅僅是授業(yè)解惑。雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧！但是，由于隨著時間的推移，師生關(guān)系的深入體會和認識，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關(guān)注教育的重要性。誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要。但是更重要的是育人，教師唯有以身作則，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力，用自己的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

　　二、教學(xué)方面

　　經(jīng)過一年的教學(xué)，隨著教學(xué)工作的開展，意識到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習。我對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。正在我困惑的時候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長之路》中，告訴了我們反思是什么？寫什么？怎樣寫？其實反思并不難，難的是做到時時反思、事事反思。在此過程中我更深的認識到了反思的重要性，明白要時刻記錄下自己的所思所想，做個有心人，讓自己在不斷的反思中成長。我也對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認識，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任管理方面，進一步認識到了其職能、使命和責任。班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)�、朋友或長者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經(jīng)過一年的班主任工作，在兩位戚老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗，關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習實例的講述和故事更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。我們應(yīng)對孩子充滿愛心，耐心，恒心。要相信每個孩子都會開出美麗的花，鼓勵孩子成為更好的自己！希望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。

　　四、自我學(xué)習方面

　　居校長帶領(lǐng)大家認識團隊，我理解了一個團隊的重要性，團對不僅僅是大家凝聚在一起把每個人的力量發(fā)揮到極致，更重要的是責任，每個人不管處于什么位置，都肩負著整個團隊的重擔與責任。更是在“今天我們怎么做教師”思維導(dǎo)圖制作中，更深刻的感受到團隊的力量與責任并存！

　　自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點，很多的`時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

　　其次，“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如老師本人詩意的人生追求一樣，講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅�著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，澹定地享受育人的快樂！

　　今天的學(xué)習讓我充實，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

　　“感情是第一生產(chǎn)力”“絕不以犧牲孩子的心理健康為代價換取分數(shù)，每一個生命都是一個真實的存在。”劉校長的話常常在我的耳邊回響，引發(fā)了我對自己工作一系列的思考和感悟。

　　初中的時候的一次去村小的交流活動，走上三尺講臺的理想便在我心里暗暗扎下了根。九年前，初上講臺時的興奮和忐忑至今還記憶猶新。漸漸的，初為人師的激動和自豪漸漸被瑣屑的工作掩蓋。我當時所在的學(xué)校是我區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校而我?guī)У膬蓚�班都是學(xué)校里所謂的“差班”，學(xué)生不僅學(xué)習上基礎(chǔ)較差，行為習慣也非常不好，班上45名學(xué)生，有十幾個“小皮猴”而他們的家長不是外出打工就是在家務(wù)農(nóng)，孩子基本處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。而當時毫無班主任經(jīng)驗的我，盡管每天忙到焦頭爛額，還是有事情處理不好。那段時間，領(lǐng)導(dǎo)的期望，個別家長的不配合，學(xué)生的頑劣都成了無形的壓力壓在我的肩上，讓我體會到了夢想和現(xiàn)實的巨大差距，并開始懷疑的自己選擇。工作做不好，害怕工作，更做不好工作，這樣的惡性循環(huán)讓我非常的沒有信心，甚至想到過永遠的離開這個我曾經(jīng)視之為夢想的三尺講臺。

　　也不知道出于什么樣的心情，我堅持了下來。也慢慢的試著理智的對待工作，課余時間，我查閱各種教育書籍，看名家的教育案例，像本校的前輩取經(jīng)，多與學(xué)生溝通，漸漸的學(xué)生愿意親近我了，對我的稱呼也從老師變成了老班�？粗�第一屆學(xué)生滿懷憧憬的升入高一級的院校，我也深切體會到做老班的欣慰。

新教師培訓(xùn)心得體會7

　　從當時還是一名坐在教室接受學(xué)問的同學(xué)，突然搖身一變成了現(xiàn)在站在講臺上傳授學(xué)問的老師。我的內(nèi)心是無比感動和傲慢的。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)，收獲很大，更為重要的是我深深體會到訓(xùn)練是一門藝術(shù)、一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)我有了一些心得體會：

　　一、培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。 首先老師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師的任務(wù)就是傳授同學(xué)學(xué)問，解答同學(xué)的懷疑。其次，老師是同學(xué)的榜樣。老師的人格力氣是無形的、不行估量的。老師的一言一行都會影響到同學(xué)。所以老師要真正成為同學(xué)的`引路人，做同學(xué)的榜樣。第三，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，我們說老師是父母。去關(guān)愛同學(xué)成長過程中每一個微小的環(huán)節(jié)，擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和他們的需要。多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著1 / 13想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)。第四，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)力量，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第五，老師是同學(xué)的伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師不僅是老師，還是同學(xué)交心的伴侶。師生之間要像知心伴侶一樣融洽親熱。第六，老師是同學(xué)的心理專家。老師應(yīng)具備訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)等學(xué)問。準時發(fā)覺同學(xué)所存在的心理問題，并對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)心理得到健全的進展。第七，老師也是一名學(xué)習者。特殊作為年輕的老師，要學(xué)會做一名學(xué)習型的老師，不僅要向骨干老師學(xué)習，還要向身邊的人學(xué)習，同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學(xué)習，我們會發(fā)覺我們所缺的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷，通過向他人學(xué)習可以讓我們更好的把訓(xùn)練教學(xué)理論育實踐進行整合，快速提高自身素養(yǎng)。同時對老師工作也有了比較明確的熟悉，熟悉了老師責任的重大。要做一名好老師必需具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，深深體會到作為一名人民老師就要為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的青春年華。

　　二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

　　通過培訓(xùn)使我熟悉到想要成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備的要求。即仔細備課，仔細上課，仔細布置批改作業(yè)，仔2 / 13細輔導(dǎo)，仔細組織考試和仔細組織課外活動，還要擅長在長期的訓(xùn)練教學(xué)中進行總結(jié)和積累閱歷。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習。

　　三、培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念與動力。 此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們布滿了對新老師的鼓舞，鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新環(huán)境的老師，讓我對將來工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會連續(xù)提高自身素養(yǎng)，站上老師的大講臺。

新教師培訓(xùn)心得體會8

　　為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題。這三天的我學(xué)到的東西，哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個方面，簡要地說一說我的心得體會：

　　首先，心態(tài)上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們也許有足夠的熱愛，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情，有堅定的信念，卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛，反而是一種更為理智的愛。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因為一點小小的成就而自傲，也不因為一點小小的挫折而沮喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個更合格的老師，更優(yōu)秀的自己。

　　蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責任，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個例子：我的同學(xué)小潘是一個在體校職高上班的新老師，她有著不錯的專業(yè)素養(yǎng)，尤其寫得一手好字，之前的實習經(jīng)歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定，有不錯的待遇，課時少，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職。為什么?她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說聽她的課，一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾，這對于初上崗，滿腔熱血的她來說，無疑是一個沉重的打擊�！拔叶际菫榱怂麄兒茫�可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒有任何成就感，那么我的堅持又有什么意義呢?”

　　新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，并不是所有我們預(yù)想的目標都能達到，所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”。可是我們的“恨鐵不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨，也許是責罵，也許是心理上沉重的壓力。而對于我們自己來說，只有懊惱，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心。當極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認識到我們的不足，或是找出問題的根源所在，并理智地解決。

　　其次，專業(yè)上，要不斷反思、學(xué)習。這次的培訓(xùn)請到了許多專家名師，有趣的是，他們都不約而同地提到了一個詞“反思”。教育家波斯納說：“經(jīng)驗+反思=成長�！毙吕蠋熛胍�快速成長，就必須看到自己的不足并不斷加以改進。哪怕是特別優(yōu)秀的老師，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點一點的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請前輩們給我們批評、指點，更重要的是要學(xué)會自我反思。專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個很好的方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點自己的優(yōu)點和缺失，就能不斷刷新自己，發(fā)展進步。之前在小學(xué)實習的我，每天的空閑時間就拿來寫我的“實習日記”，當時還很懵懂，也沒有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級的感受，記錄下來。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，想要早日成為能“獨當一面”的`老師，這項工作還得不懈堅持。

　　當然，除了反思之外還要學(xué)習。這個“學(xué)習”分成很多個層次：學(xué)習教學(xué);學(xué)習管理班級;學(xué)習教育理念;學(xué)習課題研究等等�！皩W(xué)習”的途徑也有很多：看教育專著，聽名師講座，鍛煉自己的專業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負“為人師表”。

　　再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個：學(xué)生、家長、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應(yīng)該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應(yīng)該贊他、護他、尊重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當我們真的學(xué)會站在學(xué)生的立場上理解他、接受他，那么我相信，學(xué)生也會給你相應(yīng)的回報。與家長要有效溝通，共同協(xié)作。對老師來說，這一個學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對于他的父母來說，他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個學(xué)生，在相對公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的家庭情況，與家長互通有無，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進步的兩大助力。與同事要相互尊重，團結(jié)合作。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩�他的言行，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習他的優(yōu)點和長處。無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系，都可以相互合作，共同進步。吳惠強書記說過“想要走得快，一個人走;想要走得遠，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長遠。

　　最后，意志上，堅定自己不斷走下去的信念。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的，愛你所選擇的�！笔俏业臒釔壑С治易呱狭私處熯@條道路，那么，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去，支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易，就想想那個最初的我，是多么不容易地走上這個崗位，我堅信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天。詩云“靡不有初，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標，人生才是有價值的。

　　我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會盡我的努力，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報汗水。

新教師培訓(xùn)心得體會9

　　1、教學(xué)質(zhì)量是我們小學(xué)部的立校之本，我們要通過高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。在期初應(yīng)對教材認真分析，制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。對于期初檢測的成績，教師應(yīng)對每一位學(xué)生的學(xué)習情況有初步地摸底了解，以此因材施教，更靈活地開展自己的教學(xué)。2、第二特色是數(shù)學(xué)課前5分鐘口算練習，數(shù)學(xué)學(xué)科只有先把口算過關(guān)了，成績才會比較好，是這個道理，抓數(shù)學(xué)就要先抓口算、計算。作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的反饋，包括小狀元、課堂作業(yè)、計算作業(yè)，教師要先批，錯題讓學(xué)生先改錯，然后還要復(fù)批。學(xué)生訂錯特別重要，是他們掌握知識的重要途徑。3、教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué)，而教學(xué)主要體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說到底就是教法和學(xué)法。寫到這里，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，這本書讓我體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學(xué)嗎？孩子們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣了嗎？讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：

　　1、我有認真研讀課標和教材嗎？

　　2、我有認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n嗎？

　　3、課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問嗎？

　　4、我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動去感知數(shù)學(xué)嗎？

　　5、針對“后進生”我真的有耐心輔導(dǎo)過嗎？

　　誠然，在實際的教學(xué)過程中，很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學(xué)上我可能確實“偷懶”了，也確實由于經(jīng)驗的.不足導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導(dǎo)，而吳老師也將成為我的榜樣。

　　4、

　　教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存發(fā)展的根本，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強教師隊伍建設(shè)，打造高效課堂。這就要求學(xué)校對教師進行績效考核，沒有考核，就無法激發(fā)教師的積極性，無法提高教師的執(zhí)行力。實施績效考核，我認為應(yīng)考慮到以下幾點：

　　（1）以人為本，尊重教師的主體地位；

　�。�2）把師德放在首位，注重教師在履行崗位職責過程中的實際表現(xiàn)與貢獻；

　�。�3）引導(dǎo)教師不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力；

　�。�4）做到民主公平、公正公開、科學(xué)合理。

　　5、在教學(xué)質(zhì)量方面，我覺得這一點做得很好——復(fù)批制度，大大提高了學(xué)生的學(xué)習效率，讓孩子養(yǎng)成錯題及時改正的好習慣，讓家長對老師的教學(xué)更加放心。上課期間不允許排隊改作業(yè)這方面，我更是深有體會，一方面排隊時大大擾亂了課堂秩序，同時老師還要花大把時間去整頓紀律，整節(jié)課的節(jié)奏都被打亂了。最吸引人的是師徒制度，學(xué)校為了青年教師的長遠發(fā)展，給他們配備一位老教師做師傅，進而指導(dǎo)教學(xué)。

　　6、“從最后一名學(xué)生抓起”這句話讓我尤為吃驚，在以前的印象中，每個班都會有所謂的“后進生”，對于這樣的學(xué)生，老師們也應(yīng)該見怪不怪了，總覺得這些孩子已經(jīng)“無藥可救”，沒辦法管了，但在翰林，“不放棄任何一個孩子”這句話落實得很到位。每個孩子在老師眼里都是平等的，都會被公平對待。我認為，一個班的總體成績不應(yīng)該只看第一名考了多少分，而應(yīng)該看最后一名是什么水平。至于“輔差”，貴在堅持，只要老師和孩子一起努力，最后是一定會有回報的。而作為新老師，我也會盡快跟緊前輩們的腳步，希望自己在以后的教學(xué)中，也可以獲得幫助最后一名學(xué)生提升成績的滿足感和成就感，努力實現(xiàn)自己的價值。

新教師培訓(xùn)心得體會10

　　進入教師這個行業(yè)，對我來說，不僅是一個職業(yè)的選擇，更是對教育事業(yè)的和追求。自從我踏入這個領(lǐng)域，各種培訓(xùn)和學(xué)習就成為了我的日常。近期，我有幸參加了新教師培訓(xùn)，感觸頗深。

　　培訓(xùn)開始時，我們首先了解了教師的基本職責和要求。這讓我更加明確，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。我深知，這是一個重任，也是一個挑戰(zhàn)。

　　在培訓(xùn)過程中，我們還學(xué)習了如何與學(xué)生溝通、如何處理學(xué)生的問題行為、如何進行課堂管理等。這些看似簡單的技巧，實際上都是需要我們用心去學(xué)習和實踐的。尤其是處理學(xué)生的問題行為，這不僅需要我們有良好的耐心和愛心，更需要我們有足夠的智慧和技巧。

　　另外，我還學(xué)到了如何制定教學(xué)計劃、如何設(shè)計課程、如何評估學(xué)生的學(xué)習效果等。這些知識對于我來說，都是非常寶貴的經(jīng)驗。我明白了，作為教師，我們需要不斷地學(xué)習和進步，才能更好地滿足學(xué)生的需求。

　　這次培訓(xùn)給我較大的感受是，教育真的是一門藝術(shù)，而教師則是這門藝術(shù)的大師。每一個學(xué)生都是獨特的，他們有自己的個性和需求。作為教師，我們要盡可能地了解每一個學(xué)生，用適合他們的.方式來教導(dǎo)他們。同時，我們還要不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自己的教學(xué)方法和技巧。

　　未來，我計劃將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際的教學(xué)中。我相信，只要我堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我也希望，通過我的努力和付出，能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出一份貢獻。

　　每一個學(xué)生都如同一塊未經(jīng)雕琢的玉，而教師的職責就是將他們雕琢成一塊塊美玉。這需要我們用心去感受、去理解、去引導(dǎo)。同時，我們還要有足夠的耐心和信心，相信每一個學(xué)生都有他們的優(yōu)點和特長，只要我們給予足夠的關(guān)注和培養(yǎng)，他們一定能夠茁壯成長。

　　在未來的路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習、探索和實踐，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

新教師培訓(xùn)心得體會11

　　在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的＂六認真＂要求，即認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……

　　在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的`鼓勵。我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；

　　我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；

　　我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；

　　我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　高爾基曾經(jīng)說過：＂只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。＂也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新教師培訓(xùn)心得體會12

　　在工作學(xué)習中，參加培訓(xùn)班是我們提升自己、學(xué)習新知識的重要途徑之一。然而，近年來，一些培訓(xùn)班存在違規(guī)行為，給學(xué)員和社會帶來了不良影響。作為一名長期參加培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感對于培訓(xùn)班違規(guī)行為的警惕和反思的重要性。以下是我對培訓(xùn)班違規(guī)行為的心得體會總結(jié)。

　　首先，違規(guī)行為嚴重損害了培訓(xùn)班的信譽度。一個合法合規(guī)的培訓(xùn)班，應(yīng)該是人們提升技能水平、獲取知識的地方。然而，一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟利益，不惜規(guī)避法律法規(guī)，進行虛假宣傳、虛假推廣。這種違規(guī)行為不僅欺騙了學(xué)員，也損害了培訓(xùn)班的聲譽。學(xué)員們對于這些措辭夸張、虛假宣傳的培訓(xùn)班往往會產(chǎn)生不信任的態(tài)度，對整個培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的信任度也會大幅降低。

　　其次，違規(guī)行為給學(xué)員造成了經(jīng)濟損失。一些培訓(xùn)班以高額學(xué)費、花言巧語吸引學(xué)員報名，但培訓(xùn)內(nèi)容卻與宣傳不符，甚至存在欺詐行為。例如，承諾可以學(xué)到高薪工作的`技能，但實際上學(xué)到的卻是功能單一、沒有實際用處的技能。這樣一來，學(xué)員不僅失去了時間和金錢的投入，而且還錯過了其他更有價值的培訓(xùn)機會。這種經(jīng)濟上的損失無疑讓學(xué)員們感到非常沮喪和無助。

　　第三，違規(guī)行為阻礙了培訓(xùn)班行業(yè)的健康發(fā)展。在競爭激烈的培訓(xùn)班市場，一些不法分子為了追求短期利益，采取違規(guī)手段獲取利益。比如，虛構(gòu)培訓(xùn)班的師資力量，甚至雇傭非法人員擔任培訓(xùn)師，這樣既違反了培訓(xùn)行業(yè)的相關(guān)規(guī)定，也損害了整個行業(yè)的聲譽。合法合規(guī)的培訓(xùn)班常常因為違規(guī)行為者的競爭而陷入被動境地，無法順利發(fā)展。

　　第四，違規(guī)行為給學(xué)員們帶來了安全隱患。一些培訓(xùn)班在追求快速發(fā)展的同時，忽視了學(xué)員的安全問題，長期存在著違規(guī)招生、違規(guī)培訓(xùn)等問題。這不僅給學(xué)員的財產(chǎn)安全帶來了隱患，還可能導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)過程中遭受身體傷害。學(xué)員們的安全和健康是培訓(xùn)班義不容辭的職責，培訓(xùn)班違規(guī)行為者的無視使得學(xué)員們處在了一種較為危險的環(huán)境中。

　　最后，培訓(xùn)班違規(guī)行為的根源在于利益的驅(qū)使和監(jiān)管不到位。從根本上說，培訓(xùn)班違規(guī)行為是利益驅(qū)動的產(chǎn)物。一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟利益，不惜采取違規(guī)手段獲取更多的學(xué)員和利潤。與此同時，一些地方政府以及監(jiān)管機構(gòu)對于培訓(xùn)班的監(jiān)管也存在不到位的情況，導(dǎo)致一些黑心培訓(xùn)班屢禁不止。政府和監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)該加大對培訓(xùn)班的監(jiān)管力度，完善相關(guān)法律法規(guī)，打擊培訓(xùn)班違規(guī)行為。

　　綜上所述，培訓(xùn)班違規(guī)行為給學(xué)員和整個行業(yè)帶來了一系列不良影響。我們需要警惕違規(guī)行為的存在，不輕易上當受騙，同時也要呼吁相關(guān)部門加大對違規(guī)行為的打擊力度，提升監(jiān)管水平，確保培訓(xùn)班行業(yè)的健康有序發(fā)展。只有這樣，培訓(xùn)班才能成為學(xué)員們提升自己的有效途徑，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。

新教師培訓(xùn)心得體會13

　　作為一名從事教育工作的教師，不斷提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是一項必要的任務(wù)。因此，為了滿足教師的專業(yè)發(fā)展需求，近年來各地都開展了各種形式的教師培訓(xùn)活動。本文將結(jié)合自身參與教師培訓(xùn)的經(jīng)歷，分享幾點心得體會。

　　第一點：積極參與培訓(xùn)活動。

　　作為一名教師，應(yīng)該樹立起終身學(xué)習的觀念，不斷更新知識，不斷提高教學(xué)水平。因此，我們應(yīng)該積極參與各種形式的教師培訓(xùn)活動，包括課程培訓(xùn)、研討會、教研活動等。只有通過參與這些活動，才能不斷拓展自己的視野，獲取更多的教育資源，從而提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)。

　　第二點：注重培訓(xùn)內(nèi)容的實際運用。

　　教師培訓(xùn)活動的目的不僅在于獲取知識，更重要的是將所學(xué)知識運用到自己的實際教學(xué)中。因此，在參加培訓(xùn)活動時，教師應(yīng)該注重培訓(xùn)內(nèi)容的實際運用，結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗思考如何應(yīng)用這些知識，梳理出適合自己實際教學(xué)的知識體系。

　　第三點：培養(yǎng)自己的專業(yè)思維。

　　為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，除了參加各種培訓(xùn)活動外，還應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的專業(yè)思維。通過深入地學(xué)習相關(guān)知識，深刻理解教學(xué)本質(zhì)，從而獲得教學(xué)思維的逐步提升。只有具備了較高的專業(yè)思維水平，才能有效地提高自己的教學(xué)水平，進一步推進教育事業(yè)的發(fā)展。

　　第四點：開展小組合作學(xué)習。

　　教師培訓(xùn)活動不僅僅是個人學(xué)習的過程，也可以是集體學(xué)習的過程。因此，教師們不妨結(jié)成小組，互相交流學(xué)習心得，合作完成一些學(xué)習任務(wù)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。這樣的小組合作學(xué)習不僅可以促進同行之間的交流與溝通，更能增強團隊的凝聚力和合作力，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。

　　第五點：持續(xù)不斷地更新自己的知識和技能。

　　教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，但這并不是一個終點，而是一個起點。終身學(xué)習的理念應(yīng)貫穿教師職業(yè)生涯。在接受培訓(xùn)的同時，教師還應(yīng)該持續(xù)不斷地更新自己的知識和技能，通過自主學(xué)習、自我提升，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，教師培訓(xùn)是我國教育事業(yè)的重要一環(huán)。教師們應(yīng)該認識到自身的發(fā)展需要，積極參與各種形式的教師培訓(xùn)活動，并將所學(xué)知識實際運用到教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)心得體會14

　　xx年xx月xx日xx市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓(xùn)會，在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們的用心良苦。這次是由xx九中的王老師和xx一中的遲老師給我們上的觀摩課，我是學(xué)理科的，所以對王老師上的物理課深有感觸，課后王老師還給我們傳授了幾點備課經(jīng)驗和教學(xué)建議，都使我受益匪淺。

　　王老師的物理課上沒有什么先進的實驗儀器，都是我們平時隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識來源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣學(xué)生們愉快的度過了一節(jié)本來不是那么有趣的物理課，在自己親自動手參與上課堂上同學(xué)們也收獲了比一般課堂更多的知識。這讓我意識到現(xiàn)在的學(xué)生真的已不再適合“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感興趣的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動去探索的`課堂。

　　“用心備好每一節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩意；用心備好每一節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話中都充分體會到的。

　　俗話說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊始發(fā)靈光。”課堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩意；用熱情喚醒學(xué)生的激情，用柔情換來學(xué)生的真情。

　　我要成就的不是什么大事，我只要我的學(xué)生在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每一個學(xué)生的明天都會更好，因為教師就是讓學(xué)生變得更好的那個人。親其師才會信其道，我也會與我的學(xué)生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。

新教師培訓(xùn)心得體會15

　　這是新教師培訓(xùn)的第二天，天氣特別晴朗，可以說有點熱。新教師陸續(xù)來到實驗小學(xué)虎山校區(qū)。事實上，我從來沒有去過六個小學(xué)，所以我今天起得很早。當我去新教師培訓(xùn)時，我經(jīng)歷了新車站一路前進。我跟著小走。我知道他們必須去六個小學(xué)，所以跟著他們走是對的。但是當我看到手表只有7：30的時候，是不是來得太早了？我想其他老師可能還沒來。我不熟悉我的生活。這時，我看到一個小身影。原來是胡佳。于是我和她一起走了進去。

　　當我進入校園時，首先映入我眼簾的是學(xué)校美麗的校園環(huán)境。我深深吸引了新轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)經(jīng)驗，心情一下子舒服多了。當我到達階梯教室時，我突然看到了金敏峰。原來他今天要上公開課，都是同年畢業(yè)的。現(xiàn)在他們都是骨干老師，我剛出茅廬。這時，我以為我必須努力工作，做一名好老師。說起來容易做起來難。如果我不努力工作，我就不會這么容易成功。然后我開始了今天的第一節(jié)課，那是金敏峰的科學(xué)課。雖然我沒有上過科學(xué)課，但每個學(xué)科都很常見。我或多或少地從老師那里培養(yǎng)了我的感受和想法。比如金敏峰老師在這些方面都有值得肯定和學(xué)習的地方，比如調(diào)動學(xué)生的積極性，如何吸引學(xué)生的注意力。在另一節(jié)英語課上，陳斌斌先生的課聽了一節(jié)課。我認為在一個好地方，她可以用各種方法讓學(xué)生學(xué)習單調(diào)的內(nèi)容，使課堂生動有趣，也非常注重學(xué)生的發(fā)音。通過與學(xué)生交談，提高學(xué)生的.口語水平，三年級學(xué)生很難達到更好的口語水平。

　　最后，在課堂評價階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念，并向我們傳授了他們的知識和經(jīng)驗。讓我們收獲頗豐。通常我不喜歡寫反思，但正是這種普通的積累可以使我們的知識和經(jīng)驗更豐富，更能看到自己的缺點，反思有進步，對我們的新教師寫更多的教學(xué)感知或散文是非常有益的。在教師的討論過程中，大多數(shù)教師都非常積極，課堂評價活動如火如荼。

　　通過一個上午的講座、課堂評估、討論和交流。不僅讓我們認識朋友，也讓我們小學(xué)新教師團隊加快成長的步伐，總之，今天收獲很大，我期待著下一次培訓(xùn)。

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